THBAHY-1型变频恒压供水实训指导书

第一篇：THBAHY-1型变频恒压供水实训指导书

THBBHY-1型变频恒压供水系统

第一章

系统概述与软件使用说明....................................................................................................1

第一节

系统概述.........................................................................................................................1 第二节

GX DeveloPer 7.0软件使用说明与下位机通讯..........................................................5 第三节

上位机工程软件安装与使用.........................................................................................7 第二章

基本实验................................................................................................................................8

实验一

控制屏结构认识与调试实验.........................................................................................8 实验二

单泵控制变频恒压供水实验.......................................................................................11 实验三

双泵切换变频恒压供水实验.......................................................................................13 实验四

生活水系统静态压力控制实验...................................................................................15 实验五

生活水系统动态压力控制实验...................................................................................17 实验六

生活水系统的分时控制实验.......................................................................................19 实验七

夜间休眠模式下的供水实验.......................................................................................21 实验八

消防状态控制实验.......................................................................................................24 实验九

综合控制系统实验.......................................................................................................26 天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

第一章

系统概述与软件使用说明

第一节

系统概述

变频恒压供水系统是现代建筑中普遍采用的一种水处理系统，随着变频调速技术的发展和人们节能意识的不断增强，变频恒压供水系统的节能特性被广泛地应用于住宅小区、高层建筑的生活及消防供水系统。在智能建筑教学领域，恒压供水系统已成为一个研究的重要课题，其典型结构是由压力传感器、可编程控制器（PLC）、变频器、供水泵组等组成。然而，实际应用的变频恒压供水系统因其结构庞大、分布广、不形象直观，故不适宜直接作为教学实验装置。为满足科研和教学要求，目前市场上也出现不少恒压供水的实验设备，但其性能大多参差不齐，缺乏系统的全面性、集成性。有些厂家生产的恒压供水系统采用继电器接触器控制电路，通过控制水泵的起停和调节泵出水阀的开度来实现恒压供水，这样不但线路复杂，操作麻烦、维护困难，而且由于驱动电机是恒速运转，而水量是靠水泵出水阀开度的控制，这样浪费了大量能源。许多厂家虽然也生产出了变频恒压供水系统的实验装置，但仅模拟了一路管道和一台或几台水泵机组，采用PLC进行简单的逻辑控制。这种过于简化的系统，完全忽略了工程的概念，只是一种简单的单回路控制实验装置，失去了楼层供水的意义；有些厂家虽然也设计出了楼层模型，但其水网仅有一路系统，无法模拟真实的楼层供水系统（包含消防水系统、生活水系统、生产水系统）；在控制系统设计上，仅靠PLC等控制设备独立完成自动控制过程，缺乏牢靠的手动措施，从而使系统投运前的不确定因素无法排除。

“THBAHY-1型变频恒压供水系统实训装置”满足了变频恒压供水系统中的基本要求，它是一种模拟楼层现场恒压供水系统的实验装置，是由储水系统、动力系统，输送系统、回水系统和控制系统（手动控制、自动控制）组成。它利用流量与转速成正比，而电机的消耗功率与转速的三次方成正比的关系来实现节能，即当需求的压力降低时，电动机转速降低，泵出口流量减少，电动机的消耗功率大幅度下降，从而达到节能的目的。

对象系统由四台不同功率的水泵机组组成，功能上划分为常规变频循环泵（2台）、消防增压泵（1台）、休眠小泵（1台），分别用于模拟正常模式下的生活供水动力系统和夜间小流量的生活供水动力系统以及消防水动力系统；输送系统结构上划分为生活水系统和消防水系统，生活水和消防水两路水系统之间采用特殊的单向影响结构，保证了消防管道在非火灾模式下的内部水压，而消防模式下的消防水压不影响正常的生活供水压力；回水系统采用有机玻璃材料结构，以使实验系统具有可观察性。

控制系统采用手动和自动两种控制方式，在自动控制器失效的状态下，用手动控制系统也能保证系统地可靠运行。在系统投入自动运行前，手动控制还可用于检验动力线路和动力设备的工况。在有变频和工频两种运行状态的设备间，采用机械互锁和逻辑互锁的双重保护设计，以保障设备的安全运行；该系统同时采用过载保护、漏电保护、接地保护等多重保护机制，充分保障了操作者的人身安全和设备的运行安全。天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统一、系统结构

“THBAHY-1变频恒压供水系统实训装置”采用“PLC+变频器+手动控制器”的控制模式。控制结构如图一：

图一

变频恒压供水系统控制结构

二、对象模型

其对象模型系统主要有4台水泵构成，其中两台为常规变频循环泵，一台为休眠小泵，一台为消防泵。该系统能够模拟供水现场的各种复杂状况，使实验设备更加贴近于实际工程。本实验装置可实现的功能有：

1)生活供水管网的恒压供水；

2)特定时日供水压力控制。每日可设定四段压力运行，以适应供水压力变化的需求； 3)夜间可启动休眠小泵运行，以实现最大限度的节能； 4)火警状态，可自动启动消防泵； 5)可实现上位机控制。对象模型如图二。

对象主要设备的技术指标如下： 1．对象高度：2米； 2．输水管道口径12mm； 3．生活水系统

3.1生活水系统支路出水口（水龙头）数量12个（每层2个），口径12mm 3.2按照每个水龙头出水100ml/s=6L/min=6kg/min计算，需求工作流量1000ml/s=60L/min，额定工作扬程>3m。

3.3生活水动力系统由2台水泵（变频运行）构成，每台功率为370W，扬程12m，流量50L/min，进水口径20mm，出水口径12mm（另有一台小功率工频水泵功率为180W，扬程8m，流量30L/min，进水口径16mm，出水口径12mm，它用于在夜间小流量时对生活管网的供水）。

4．消防水系统

4.1消防供水支路出水口数量6个（每层1个），口径12mm，4.2按照每个消防栓出水100ml/s=6L/min=6kg/min计算，额定工作流量600ml/s=36L/min，需求工作扬程>3m。

4.3消防供水支路水泵功率为370W，扬程12m，流量50L/min，进水口径20mm，出水口径12mm（技术参数与恒压供水支路的2台变频水泵一样）。

注释：以上管径指内径。天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

图二

变频恒压供水对象模型结构天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

三、控制屏操作说明

1．“三相电源总开关”带有漏电保护器，用于控制整个系统的电源通断状态。2．“启动”、“停止”按钮用于控制“工频输出”端的电源输出和手动/自动开关。3．八只红色运行状态指示灯用于指示系统手、自动状态和水泵的6种工作状态。4．“手动/自动”开关用于系统在手动和自动控制两种状态下的切换。

5．八只手动控制按钮在手动状态下有效（在自动状态下无效），分别用于在手动状态下控制四台水泵。天煌科技天煌教仪

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第二节

GX DeveloPer7.0软件使用说明与下位机通讯

本控制系统下位机编程软件采用三菱公司的GX DeveloPer7.0。

一、GX DeveloPer 软件安装

GX DeveloPer安装盘已经被刻录到“THBAHY-1变频恒压供水系统实训装置”的发货光盘资料内，它作为“THBAHY-1变频恒压供水系统实训装置”配套附件。将“THBAHY-1变频恒压供水系统实训装置”的发货光盘放入光驱内打开，可以通过光盘直接安装，也可以将“GX DeveloPer安装盘”拷贝到电脑后，再安装。打开“GX DeveloPer安装盘”，双击里面的“SETUP”安装图标，根据提示完成安装。安装完成后，桌面上会显示“GX DeveloPer” 图标。

注意：通常安装时，需要先点击“GX-DeveloP7中文版EnvMELSET UP”进行环境安装，然后点击“GX-DeveloP7中文版SET UP”进行软件安装。

二、PLC程序下载

1．给 PLC 提供 220V 交流电源，打开实训装置上的船形开关，将 PLC 打到 STOP 的状态。

2．打开 PC 机(事先装好了GX DeveloPer 和力控组态软件)，通过 WINDOWS 菜单打开三菱 PLC 编程软件环境 GX DeveloPer，如图 2-1 所示。

图2-1 3．打开配套光盘，将下位机工程复制到C盘的根目录，用GX DeveloPer打开C盘下的工天煌科技天煌教仪

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程，点击菜单在线->PLC写入,进入下载画面，如图 2-2 所示。

图2-2 4．选择参数加程序，在图2-2窗口中,点击执行，程序被下装到PLC。程序下载完成后，将PLC置为运行状态。在图2-1所示窗口中，单击菜单诊断，在下拉菜单中，点击PLC诊断项，出现图2-3所示的画面。通过这个画面，可以查看PLC的运行状态。诊断完成后，点击关闭按钮。

图2-3 5．关闭编程环境，程序下载完成。天煌科技天煌教仪

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第三节

上位机工程软件安装与使用

本系统的上位机基于力控组态软件（PCAauto5.0）设计，使用方法如下：

1．打开资料光盘中的“THBAHY-1上位机工程”文件夹，鼠标双击“SETUP”图标，选择桌面快捷方式，根据提示完成工程安装该软件。当软件与PLC通讯时，会占用计算机的串口（COM1、波特率9600，7位数据位，1位停止位，偶校验）。

2．鼠标双击桌面上的快捷方式“THBAHY-1”图标，运行上位机工程，进入如下界面。

3．使用说明

⑴ 工程正常运行后，会自动与下位机建立连接，连接成功后，自动读取当前下位机内部的参数如上图（日期、时间、PID参数等）。

⑵ “启动”、“停止”按钮用于控制下位机程序的运行。

⑶ “常规控制”、“时段控制”用于控制供水系统的两种运行方式，每次在“启动”前要选择好是哪一种控制方式，具体使用可以参考实验六生活水系统的分段定时控制。

⑷“历史曲线”按钮用于打开历史画面，查看历史曲线。

⑸“退出” 按钮用于退出工程，退出之前要先“停止”PLC运行。⑹ 每次“启动”之前要先在调节板里设定好PID参数和休眠参数。

⑺ PID控制器和休眠状态参数（比例增益、积分时间、（微分时间权限保留））可以在线实时修改。天煌科技天煌教仪

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第二章

基本实验

实验一

控制屏结构认识与调试实验

一、实验目的

1．熟悉内部的控制结构

2．掌握实训装置的基本操作和正确使用方法 3．调试并检验系统的工作状态。

二、实验设备

1．THBAHY-1 变频恒压供水系统实训装置

一台 2．THPHY-2 变频恒压供水系统对象装置

一套 3．PC机一台(配力控组态软件一套)

三、实验内容与步骤

1.控制屏系统结构图

图一

变频恒压供水对象系统主要由四台不同功能的水泵、一只压力变送器和输水系统组成。从上面的结构图上可以看出：PLC控制器实时检测恒压供水对象总管的压力值，然后经过一系列的数据处理和PID运算，控制变频器的输出，从而实现压力的回路控制和状态切换。同时，PLC通过检测外部的火灾信号，完成对消防水泵的启停控制。PLC和上位机监控系统的实时通讯，监控系统提供直观、形象的人机界面，监视和控制系统的运行状态，“手动控制”可以完成对水泵的紧急起停，也可以用于对系统的调试、检修。

2．控制屏启动说明

2.1“三相电源总开关”带有漏电保护器，用于控制整个系统的电源通断。

2.2“启动”、“停止”按钮用于控制“工频输出”端的电源输出和“手动/自动开关”。2.3八只红色运行状态指示灯用于指示系统手、自动状态和水泵的6种工作状态。2.4“手动/自动”开关用于系统在手动和自动控制两种状态下的切换。

2.5八只手动控制按钮在手动状态下有效（在自动状态下无效），分别用于在手动状态下控制四台水泵。

3．工频旁路与热过载保护结构

在THBAHY-1型变频恒压供水系统中有四台水泵，由于其中两台常规泵工作在变频循环方式，所以它们会工作在变频和工频两种状态，如下图所示。天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

变频器输出与工频旁路之间使用带机械连锁装置的交流接触器，以防止变频器输出与工频电源之间引起短路而损坏变频器及相关设备。变频器输出U、V、W应与工频旁路电源L1、L2、L3相序一致。否则，在电机变频向工频切换过程中，会因切换前后相序的不一致而引起电机转向的突然反向，容易造成跳闸甚至损坏设备。

变频器内部有电子热保护开关（用户亦可单独外配过流保护装置），但应注意电机的工频旁路中应有相应的过流保护装置，控制柜底部为四只热过载保护器，分别用于对四台水泵的电机实施过流保护。

4．系统调试

4.1关闭“THBAHY-1”控制屏的总电源，将主电路电源输出”（U0、V0、W0）分别与“THBAHY-1”实训装置“工频输入”接口（U0、V0、W0）对接，其它线路不接；

4.2打开控制屏上的电源，然后给“THBAHY-1”实训装置上电，首先将“THBAHY-1”实训装置上“手自动开关”拨到“手动”，然后按下“THBAHY-1”实训装置上的“启动”按钮，然后依次手动启动、停止各台水泵，确定各水泵工频运行指示灯的正常与否。

4.3关闭“THBAHY-1”控制屏的总电源，然后用19芯航空电缆将“THPHY-2对象”和控制屏连接起来。

4.4打开对象中所有阀门，依次手动启动和停止常规泵

1、常规泵

2、休眠泵、消防泵，观察水泵的运转情况。对于运行反转的水泵，断开电源，打开接线盒，调整其中任意两根线序，确定水泵正方向运转（如果四台水泵同时反转，只需调整控制屏电源输入端插头内三相线的相序）。

4.5自动控制接线

4.5.1将变频器上的“电源输入”接“THBAHY-1”控制屏上主电源输出（R、S、T分别接U0、V0、W0），“变频输出”接“THBAHY-1”实训装置的“变频输入”（U、V、W分别接U0、V0、W0），变频器上的控制端口“STF”“RH”分别与“SD”短接，“4”、“5”分别接“THBAHY-1”实训装置PLC的模拟量输出“Iout”、“COM”两端；

4.5.2“THBAHY-1”实训装置上PLC的模拟量输入“Iin1”、“COM1”端分别接THBAHY-1”控制屏上压力变送器4～20mA的“+”、“-”端，并将“Iin1”和“Vin1”两端短接，PLC继电器输出“Y00”端接“THBAHY-1”实训装置面板上“常规泵1变频控制端（Y1）”端，PLC继天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

电器输出的“COM1、COM2”端短接起来后再接“THBAHY-1”实训装置面板中的“A”端，其它线路不接；

4.6最后将“THBAHY-1”实训装置上“手自动开关”拨到“自动”，然后按下“THBAHY-1”实训装置上的“启动”按钮。（变频器接受电流输入控制方式时，需修改以下参数：P13=2；P79=0；P160=0，P161=1，P182=4这些参数出厂时已经设置好，不需再修改）。

4.7给PLC上电，PLC根据预先设置的启动方式进入监视状态，运行上位机程序，上位机会自动搜寻下面的PLC，PLC内部的系统时间和相关参数会自动显示出来。设置需求压力为15kPa，比例增益为30，积分时间为10。

4.8按下监控界面中的“启动”按钮，启动PLC自动运行。

4.9确定常规泵1在变频自动控制状态下也是正方向运转，如果水泵电机的运转方向不对，则需按下“停止”按钮，然后关闭控制器、变频器和控制器总电源，变频器放电约5分钟后调整变频器输出端其中任意两根线序，然后重新启动运行，此时水泵电机的运转方向已被纠正。

四、注意事项

1．每次（尤其是第一次）操作请严格按照以上实验步骤进行操作，先手动运行，观看系统是否异常，然后再投入自动运行。否则，误操作可能造成水泵电机的反转，变频器输出端与工频电源相连等故障。

2．启动手动控制状态时，为了控制器的安全，需断开PLC与THBAHY-1实训装置的接线或者将PLC停机（在上位机按下“停止”按钮或重新为PLC上电）或者关闭PLC电源，否则会损坏PLC触点和交流接触器。

3．本实验指导书中所有实验项目中的参数设置只是给出一般的参考数值，实验者可根据打开的出水阀门数量具体设置相关的参数。

五、安全警告

1．严禁将变频器的输出端接入工频电源，工频电源接入变频输出后，有爆炸或损坏设备的危险，确认变频器电源完全断开的情况下，才能进行变频器的接线操作，否则有触电的危险。

2．严禁变频器输出相序与工频相序不一致的状态下运行系统。在启动系统前一定要按照上面的方法依次检查系统的工作状态，保证系统启、停正常，并且变频输出的相序和工频输入相序相一致，同时各台水泵在该相序下正方向运转。

3．为保证人身安全，请将该装置和对象系统的外壳可靠接地。天煌科技天煌教仪

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实验二

单泵控制变频恒压供水实验

一、实验目的

1．熟悉变频恒压供水系统的实验原理； 2．掌握恒压供水系统的操作步骤和投运方法。

二、实验设备

1．THBAHY-1 变频恒压供水系统实训装置

一台 2．THPHY-2 变频恒压供水系统对象装置

一套 3．PC机一台(配力控组态软件一套)

三、实验原理

变频恒压供水系统是一个包含了单回路定值控制和逻辑状态切换的综合控制系统。单泵控制变频恒压供水的实验，实际上是一个单回路压力定值控制系统的实验，它是变频恒压供水系统中最简单也是最基本的一种控制模式；其逻辑状态的切换是依靠单回路控制中PID运算的结果、时间逻辑（休眠控制）和外部信号（消防控制）输入3种条件的组合进行控制。

四、实验接线

1．将“THBAHY-1”控制屏上4台水泵接口（U1、V1、W1~U4、V4、W4）分别与“THBAHY-1”实训装置4台水泵的接口（U1、V1、W1~U4、V4、W4）对接，“主电路电源输出”（U、V、W、N）分别与“THBAHY-1”实训装置“工频输入”接口（U0、V0、W0、N）对接；

2．将“PDC-20”变频器上的“~380V电源输入”接THBAHY-1”控制屏上主电源输出（U、V、W分别接U、V、W），“变频输出”接“THBAHY-1”实训装置的“变频输入”（A、B、C分别接U、V、W），变频器上的控制端口“STF”“RH”分别与“SD”短接，“4”、“5”分别接“THBAHY-1”实训装置PLC的模拟量输出“Iout”、“COM”两端；

3． “THBAHY-1”实训装置上PLC的模拟量输入“Iin1”、“COM1”端分别接THBAHY-1”控制屏上压力变送器4～20mA的“+”、“-”端，并将“Iin1”和“Vin1”两端短接，PLC继电器输出“Y00~Y05”端分别接到“THBAHY-1”实训装置面板上的水泵控制端“Y1~Y6”，PLC继电器输出的“COM1、COM2”端短接后再接到“THBAHY-1”实训装置面板中的“A”端。

五、实验内容与步骤

参照“实验一”，做好系统投运前的测试工作，检查系统的工作状态。当各泵运转正常后，按如下步骤进行操作。

1．将总电源和PLC电源打开，（PLC上电后进入监视状态），并将手自动控制开关拨到“手动”。

2．打开生活水系统的总阀和该水系统的所有的支路阀门，消防用水阀门保持关闭状态。3．手动启动“常规泵1”。

4．运行上位机系统，读取当前的管网压力，记下该压力数值（如18~22kPa）。5．手动停止“常规泵1”后，将手自动控制开关拨到“自动”。

6．在第4步测得的压力范围内设置好需求压力值（参考数值为15~20kPa之间），比例增天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

益为80，积分时间为10，微分时间的设置权限保留，默认为0值。

7．按“启动”按钮，系统会自动调整变频器的输出，常规泵1在变频状态下运行。待当前管网压力达到需求压力，且基本稳定不变时，变频器就稳定在一个固定的频率值。

8．系统稳定后，调节用水量大小，（如关闭三、四层的生活用水阀），PLC会自动调节变频器的输出频率，直到新的平衡点为止。天煌科技天煌教仪

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实验三

双泵切换变频恒压供水实验

一、实验目的

1．熟悉变频恒压供水系统中常规水泵之间的投切原理； 2．了解常规水泵间的切换过程。

二、实验设备

1．THBAHY-1 变频恒压供水系统实训装置

一台 2．THPHY-2 变频恒压供水系统对象装置

一套 3．PC机一台(配力控组态软件一套)

三、实验原理

双泵切换变频恒压供水实验是依靠单回路控制（PID）的运算结果和时间逻辑来控制两台常规水泵（常规泵1和常规泵2）之间的切换实验。系统启动后，常规泵1变频运行一直到50Hz，如果当前管网压力仍达不到系统需求压力时，系统经过一定的判断时间后，将常规泵1投入工频运行，然后常规泵2变频启动运行（从0Hz上升）直到满足需求压力，这是上切过程。如果当前管网压力大于系统需求压力值时，常规泵2运行频率下降。当运行频率下降到0Hz，当前管网压力仍大于系统需求压力时，系统经过一定的判断时间后，将常规泵2停止，常规泵1投入变频运行（从50Hz向下调整）直到满足需求压力，这是下切过程。

四、实验接线

1．将“主电路电源输出”（U0、V0、W0）分别与“THBAHY-1”实训装置“工频输入”接口（U0、V0、W0）对接；

2．将变频器上的“电源输入”接THBAHY-1”控制屏上主电源输出（R、S、T分别接U0、V0、W0），“变频输出”接“THBAHY-1”实训装置的“变频输入”（U、V、W分别接U、V、W），变频器上的控制端口“STF”“RH”分别与“SD”短接，“4”、“5”分别接“THBAHY-1”实训装置PLC的模拟量输出“Iout”、“COM”两端；

五、实验内容与步骤

参照实验一，做好系统投运前的测试工作，当各泵运转正常后，按如下步骤进行操作。1．将总电源和PLC电源打开，（PLC上电后进入监视状态），并将手自动控制开关拨到“手动”。

2．打开生活水系统的总阀和该水系统的所有的支路阀门，消防用水阀门保持关闭状态。3．手动启动“常规泵1”，约10S水泵运行稳定后再手动启动常规泵2。4．运行上位机系统，读取当前的管网压力，记下该压力数值（如46~50kPa）。5．手动停止“常规泵1”和“常规泵2”后，并将手自动控制开关拨到“自动”。天煌科技天煌教仪

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6．在第4步测得的压力范围内设置需求压力，同时该压力值还必须大于在实验二中（1台常规泵状态下）测得的压力数值约3kPa以上（经验数值为25~40kPa之间），以保证满足上切条件。比例增益为80，积分时间为10，微分时间的设置权限保留，默认为0值。

7．点击“启动”按钮，系统会自动调整变频器的输出，“常规泵1”变频运行到50Hz后，经过大约3S的判断时间，“常规泵1”投入工频运行，再经过3S“常规泵2”从0Hz变频启动，待当前管网压力达到需求压力，且基本稳定不变时，变频器将稳定在一个固定的频率值。

8．系统稳定后，减小用水量大小，（逐渐关闭生活用水龙头），使变频器运行频率下降为0Hz，观察水泵下切过程。

注意事项：当水泵上切过程中，有时会出现：“常规泵1”切换到工频，电机正常运转，但却没有压力，这是由于磁力驱动泵电压冲击过大，导致连轴器打滑，出现这种状况时请及时停止实验，并关闭PLC电源，然后重新给PLC上电，再启动运行。天煌科技天煌教仪

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实验四

生活水系统静态压力控制实验

一、实验目的

1．测试控制系统的稳态性能；

2．了解静态压力控制供水系统在实际工程中的应用。

二、实验设备

1．THBAHY-1 变频恒压供水系统实训装置

一台 2．THPHY-2 变频恒压供水系统对象装置

一套 3．PC机一台(配力控组态软件一套)

三、实验接线

1．将“THBAHY-1”主电路电源输出（U0、V0、W0）分别与“THBAHY-1”实训装置“工频输入”接口（U0、V0、W0）对接；

2．将变频器上的“电源输入”接到THBAHY-1”控制屏上主电源输出（R、S、T分别接U0、V0、W0），“变频输出”接到“THBAHY-1”实训装置的“变频输入”（A、B、C分别接U、V、W），变频器上的控制端口“STF”“RH”分别与“SD”短接，“4”、“5”分别接“THBAHY-1”实训装置PLC的模拟量输出“Iout”、“COM”两端；

3． “THBAHY-1”实训装置上PLC的模拟量输入“Iin1”、“COM1”端分别接到THBAHY-1”控制屏上压力变送器4～20mA的“+”、“-”端，并将“Iin1”和“Vin1”两端短接；PLC继电器输出“Y00~Y05”端分别接“THBAHY-1”实训装置面板上的水泵控制端“Y1~Y6”，PLC继电器输出的“COM1、COM2”端短接后再接到“THBAHY-1”实训装置面板中的“A”端。

四、应用背景

在用户用水量一定的情况下，楼宇供水系统的管网压力和流量也是一定的，供水系统只要保证一定的输出功率，就可以满足系统的供水要求。因此在这种情况下，只要知道了系统的需求压力，水泵机组可以工作在开环控制状态。

由于人群数量和用水时段的不同，楼层用水量通常是变化的，所以恒压供水系统一般要工作在闭环控制状态。楼层用水量恒定只是供水时的一种特殊状态，而通过在闭环控制状态下维持系统的管网静态压力试验，就可以观测系统的稳态性能。从而判别供水闭环控制系统的稳定性。管网静态压力实验就是用来测试控制系统的稳定性。

五、实验内容与步骤

参照实验一做系统投运前的测试工作，各泵运转正常后，按如下步骤操作。

1．将总电源和PLC电源打开，（PLC上电后进入监视状态），并将手自动控制开关拨到“自动”。

2．打开生活水系统总阀，打开生活用水系统的所有阀门，消防用水阀门保持关闭状态。3．运行上位机系统，在实验二中测得的压力范围内设置需求压力（参考数值为15~20kPa之间）。比例增益为80，积分时间为10，微分时间的设置权限保留，默认为0值。

4．点击“启动”按钮，系统会自动调整变频器的输出，待当前管网压力达到需求压力，天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

且基本稳定不变时，变频器将稳定在一个固定的频率值，系统进入稳态运行。

5．多次调整比例增益和积分时间（请在给出的参数范围附近调整，如比例增益可在10~100内调整，积分时间可在1~20范围内调整），并重新运行系统，比较每次系统压力基本稳定不变后，测量数值（当前管网压力）与设定数值之间的偏差百分比，偏差较小的几组参数（5%以内）说明控制系统具有较好的稳态性能。天煌科技天煌教仪

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实验五

生活水系统动态压力控制实验

一、实验目的

1．测试控制系统的动态性能； 2．分析系统的稳态性能和动态性能。

二、实验设备

1．THBAHY-1 变频恒压供水系统实训装置

一台 2．THPHY-2 变频恒压供水系统对象装置

一套 3．PC机一台(配力控组态软件一套)

三、实验接线

1．将“THBAHY-1”控制屏上“主电路电源输出”（U0、V0、W0）分别与“THBAHY-1”实训装置“工频输入”接口（U0、V0、W0）对接。

2．将变频器上的“电源输入”接THBAHY-1”控制屏上主电源输出（R、S、T分别接U0、V0、W0），“变频输出”接“THBAHY-1”实训装置的“变频输入”（A、B、C分别接U、V、W），变频器上的控制端口“STF”“RH”分别与“SD”短接，“4”、“5”分别接“THBAHY-1”实训装置PLC的模拟量输出“Iout”、“COM”两端。

3． “THBAHY-1”实训装置上PLC的模拟量输入“Iin1”、“COM1”端分别接THBAHY-1”控制屏上压力变送器4～20mA的“+”、“-”端，并将“Iin1”和“Vin1”两端短接，PLC继电器输出“Y00~Y05”端分别接“THBAHY-1”实训装置面板上的水泵控制端“Y1~Y6”，PLC继电器输出的“COM1、COM2”端短接起来后再接“THBAHY-1”实训装置面板中的“A”端。

四、应用背景

由于楼层中人群的数量和用水时段的不同，楼层用水量一般是变化的，对应的供水压力也是在不断的变化过程中，所以在管网压力变化过程中，恒压供水系统的闭环控制器一定要能及时地跟踪压力变化过程，这就要求系统不但要有较好的稳态性，而且还要有较好地动态性。通过管网动态压力实训，可以用来测试控制系统的动态性能。

五、实验内容与步骤

1．将总电源和PLC电源打开，（PLC上电后进入监视状态），将手自动控制开关拨到“自动”。

2．打开第二、三、四、五、六层的生活用水龙头，所有消防水龙头和第一层生活用水龙头关闭。

3．运行上位机系统，在实验二中测得的压力范围内设置需求压力（参考数值为15~20kPa之间）。比例增益为80，积分时间为10，微分时间的设置权限保留，默认为0值。

4．点击“启动”按钮，系统会自动调整变频器输出，系统到达压力设定值并稳定运行一段时间后，同时打开第一层的生活用水龙头。记录下从打开第一层水龙头开始到系统再次进入稳定状态（偏差在5%以内）所需要的时间。

5．多次调整比例增益和积分时间（请在给出的参数范围附近调整，如比例增益可在10~100天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

内调整，积分时间可在1~20范围内调整），仿照上面的操作，记录每次得到的时间。在测出的历时（约40S以内）较短的几组参数下控制系统具有较好的动态性能；

6．将此次测得的数据和管网压力静态控制实验中测得的数据作比较，在两次实验中都满足要求的数据，用于控制系统时具有较好的稳定性和动态性。

注：实验项目中的PID参数：比例增益为80，积分时间为10，是多次测试过程中比较理想的PID控制器参数，用该参数控制“THPHY-2变频恒压供水对象模型”在多种状态下都具有较好的稳定性和动态性，该参数仅供参考。天煌科技天煌教仪

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实验六

生活水系统的分时控制实验

一、实验目的

1．熟悉一天内的定时控制功能。2．了解定时控制的实际意义。

二、实验设备

1．THBAHY-1 变频恒压供水系统实训装置

一台 2．THPHY-2 变频恒压供水系统对象装置

一套 3．PC机一台(配力控组态软件一套)

三、实验接线

1．将“THBAHY-1”控制屏上“主电路电源输出”（U0、V0、W0）分别与“THBAHY-1”实训装置“工频输入”接口（U0、V0、W0）对接；

四、应用背景

生活用水在一天内往往存在着若干个用水高峰和用水低谷区间，如0：00～5：00为夜间休息期间，一般用水量最少；5：00～8：00，11：00～14：00，17：00～21：00为起床、午饭和天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

晚饭时间，用水量较大，其余时间用水量一般。为了适应生活供水中的压力/流量波动特性，（如通常白天的3个用水高峰期流量波动，以及其他一些特殊应用，）对此系统提供了最多4段的定时压力给定控制，以满足用户的需要，并能起到节水和节能的作用。一天的流量波动和多段压力控制如上图所示。

五、实验内容与步骤

1．将总电源和PLC电源打开，（PLC上电后进入监视状态），并将手自动控制开关拨到“自动”。

2．打开生活水系统总阀和该水系统所有支路阀门，消防用水阀门保持关闭状态。3．运行上位机系统，在常规控制面板上将比例增益为80，积分时间为10，然后点击“时段控制”按钮，控制面板内的参数显示“时段控制”参数，参数设置举例：依当前时间为8：55为例，参数设置为：T1时刻设置：9：00，T1压力设置：10kPa；T2时刻设置：9：05，T2压力设置：15kPa；T3时刻设置：9：10，T3压力设置：18kPa；T4时刻设置：9：15，T4压力设置：0kPa（要观察实验效果，请根据操作时的具体时间设置时间段）。

4．按下“启动”按钮，系统会根据上面设置的压力值运行。5．按下“停止”按钮，系统停止运行。说明：

6．用户使用时，先确定时间段，分别设定4个时间段。设定过程中必须满足时间关系T1≤T2≤T3≤T4。

7．设定实时时间时，小时和分钟同时设定，其中前两位表示小时，后两位表示分钟。例如：设置时间20:08 时，则输入：2008，画面显示：20：8。

注：上面的设置参数只是根据给出的一般参考数值，实验者可根据不同的阀门数量具体设置相关的参数。天煌科技天煌教仪

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实验七

夜间休眠模式下的供水实验

一、实验目的

1．熟悉变频恒压供水系统中休眠水泵控制过程； 2．理解休眠唤醒功能的概念和实际意义。

二、实验设备

1．THBAHY-1 变频恒压供水系统实训装置

一台 2．THPHY-2 变频恒压供水系统对象装置

一套 3．PC机一台(配力控组态软件一套)

三、实验接线

1．将“THBAHY-1”控制屏上“主电路电源输出”（U0、V0、W0）分别与“THBAHY-1”实训装置“工频输入”接口（U0、V0、W0）对接；

2．将变频器上的“电源输入”接THBAHY-1”控制屏上主电源输出（U、V、W分别接U、V、W），“变频输出”接“THBAHY-1”实训装置的“变频输入”（A、B、C分别接U、V、W），变频器上的控制端口“STF”“RH”分别与“SD”短接，“4”、“5”分别接“THBAHY-1”实训装置PLC的模拟量输出“Iout”、“COM”两端；

四、实验原理

休眠状态控制实训是依靠时间逻辑来控制休眠泵与常规泵（变频泵）之间状态的切换实训。当系统启动后，常规泵用于控制供水系统的正常压力，以满足白天的正常供水需要；休眠泵则用于满足夜间小流量供水，它是一套充分节能的供水系统。休眠泵在设定的休眠期间范围内工作，休眠期间只监测管网的压力，根据压力的变化只做逻辑状态切换，不进行定值控制。休眠泵的工作过程如下：当系统时间进入休眠时间范围后，休眠泵启动，常规泵停止。管网压力在休眠压力的偏差范围内时，只有休眠泵运行。当管网压力低于休眠压力下限时（特殊情况下的用水量增加），系统进入休眠唤醒状态，常规泵投入工作，控制压力稳定在需求压力值的附近；而当管网压力高于休眠设定数值上限时（用水量开始下降），休眠唤醒恢复，再次进入休眠状态，即只有休眠泵工作；当休眠时间结束后，系统进入正常的白天供水模式，即常规泵启动，休眠泵停止，如下图所示。天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

自动休眠进入和唤醒示意图

四、实验内容与步骤

参照“实验一”做系统投运前的测试工作，检查系统工作状态，各泵运转正常后，按如下步骤操作。

1．将总电源和PLC电源打开，（PLC上电后进入监视状态），并将手自动控制开关拨到“自动”。

2．打开生活水系统总阀，打开生活用水系统第1、6层的阀门，2、3、4、5层关闭，消防用水阀门保持关闭状态。

3．打开上位机系统，设置好需求压力50kPa，比例增益为100，积分时间为20，微分时间的设置权限保留，默认为0值。

4．根据当时的系统时间设置约5分种后的时间为休眠开始时间，时间输入格式为：#### 表示## ：##（如916表示9：16），时间周期为24小时方式，约10分钟后的时间为休眠结束时间。休眠压力设置为45kPa，偏差为10kPa。

5．点击“启动”按钮，系统会自动调整变频器的输出，常规泵1变频运行，待当前管网压力达到需求压力，且基本稳定不变时，变频器将稳定在一个固定的频率值，系统进入稳定运行状态。系统进入休眠时间后，休眠泵运行，常规泵停止。

6．休眠泵稳定运行后，增加用水量（打开5层生活用水阀），当管网压力低于休眠压力下限（35kPa）时，休眠被唤醒，常规泵1启动。系统压力被补充到休眠压力控制范围内（此时系统按照常规时间控制压力为50kPa）。天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

7．当系统压力稳定后，减小用水量（关闭5层生活用水阀），管网压力增加，并超过休眠压力上限值（55kPa），此时休眠恢复，常规泵停止。系统恢复到休眠状态。

8．当系统时间到达结束时间时，休眠结束，休眠泵停止，常规泵启动。

注：上面的设置参数只是给出的一般参考数值，实验者请根据不同的阀门数量具体设置相关参数。天煌科技天煌教仪

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实验八

消防状态控制实验

一、实验目的

1．熟悉变频恒压供水系统中消防泵的控制过程； 2．理解消防状态最高优先级的实际意义。

二、实验设备

1．THBAHY-1 变频恒压供水系统实训装置

一台 2．THPHY-2 变频恒压供水系统对象装置

一套 3．PC机一台(配力控组态软件一套)

三、实验接线

1．将“THBAHY-1”控制屏上“主电路电源输出”（U0、V0、W0）分别与“THBAHY-1”实训装置“工频输入”接口（U0、V0、W0）对接；

四、实验原理

消防状态控制实验是依靠外部中断信号来控制消防泵与常规泵和休眠之间的状态切换。系统的消防状态在系统的各种状态中具有最高的优先级，当消防信号发生时，系统其他状态均停止，即无论系统是处于正常的白天供水状态，还是夜间供水状态，系统强制将其切换到消防状态，只用于控制消防水泵工作。消防泵以工频状态工作，提供最大的消防水压力。消防泵启动后，消防信号消失也不会停止消防泵的工作，消防状态只有当控制系统重新运行后，才可以复位。

五、实验内容与步骤

参照实验一做系统投运前的测试工作，检查系统工作状态，各泵运转正常后，按如下步骤操作。

1．将总电源和PLC电源打开，（PLC上电后进入监视状态），并将手自动控制开关拨到“自动”。

2．打开生活水系统总阀和该水系统所有支路阀门，消防用水阀门保持关闭状态。3．运行上位机系统，在实验二中测得的压力范围内设置需求压力（参考数值为15~20kPa之间），比例增益为80，积分时间为10，微分时间的设置权限保留，默认为0值。

4．按“启动”按钮，系统会自动调整变频器输出，常规泵1变频运行。待当前管网压力天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

达到需求压力值，且基本稳定不变时，变频器将稳定在一个固定的频率值，系统进入稳定运行状态。

5．系统稳定后，将火警信号开关打开（将开关量输入X00和开关量输入COM短接）。6．系统立即启动消防泵，并停止所有的常规泵，进入消防状态。7．消防泵启动后，尽快打开消防用水阀，以防止消防泵长时间堵转。8．断开火警信号后，按“停止”按钮，停止消防泵停止工作。

9．休眠状态下的消防泵启动可以参照以上步骤，在进入休眠状态后打开消防信号进行实验，这里不再赘述。

注：上面的设置参数只是给出的一般参考数值，实验者请根据不同的阀门数量具体设置相关参数。天煌科技天煌教仪

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实验九

综合控制系统实验

一、实验目的

1．熟悉楼层供水动力系统的设计原则； 2．熟悉的系统的整个控制流程。

二、实验设备

1．THBAHY-1 变频恒压供水系统实训装置

一台 2．THPHY-2 变频恒压供水系统对象装置

一套 3．PC机一台(配力控组态软件一套)

三、实验接线

1．将“THBAHY-1”控制屏上“主电路电源输出”（U0、V0、W0）分别与“THBAHY-1”实训装置“工频输入”接口（U0、V0、W0）对接；

四、实验原理

动力系统的临界压力点是系统控制水泵的上切和下切的分界点，它是在一定的管道结构下单台水泵能够提供的最大压力点。最大压力点是动力系统中用于维持压力恒定的所有水泵在一定的管道结构下同时工作在工频状态下所能够提供的最大压力。动力系统临界压力点和最大压力点是设计楼层供水系统的两个关键参数，根据楼层高度和用水流量，准确估算系统的需求压力。在选择动力系统的功率和扬程时，将常规状态下的需求压力设计在临界点与最高压力之间，系统就能够稳定可靠地运行。若将需求压力设置在临界点以下时，另一台常规水泵就可以作为备用泵使用；应避免需求压力太接近临界点，这样系统容易反复切换水泵，造成系统的不稳定；同样如果设置的需求压力超过最高压力点，系统就达不到控制要求。

五、实验内容与步骤

在每次实验前都要根据自己要准备打开和关闭阀门的数量来准确找出临界点和最大压力点然后设置合适的需求压力和休眠压力及休眠偏差容限，这样才可够成功地完成实验。实验样例如下：

1．将总电源和PLC电源打开，（PLC上电后进入监视状态），并将手自动控制开关拨到“手动”。

2．打开生活水系统总阀和该水系统所有支路的阀门，消防用水阀门保持关闭状态。天煌科技天煌教仪

THBBHY-1型变频恒压供水系统

3．手动启动常规泵1。

4．运行上位机系统，读取当前的管网压力，记下该压力数值，即临界压力点（如18~22kPa），然后再手动启动常规泵2；记下此时的压力，即为最大压力点（如46~50kPa）。

5．假设在休眠状态时：2、3、4、5层的生活用水阀关闭，1、6层开。在此状态下手动启动休眠泵（其它泵关闭），测出休眠压力（如41~45kPa）。

6．将手自动控制开关拨到“自动”。

7．将对象上的生活用水阀全部打开，消防用水阀门保持关闭状态；并根据上面测量的数据，设置系统的需求压力为50kPa，系统的休眠压力为45kPa休眠偏差为10kPa，比例增益为80，积分时间为15，微分时间的设置权限保留，默认为0值。

8．设置好以后按下“启动”按钮，系统会自动调整变频器输出，常规泵1变频运行到50Hz后，经过大约3S的判断时间，常规泵1投入工频运行，在经过2S常规泵2从0Hz变频启动，待当前管网压力达到需求压力，且基本稳定不变时，变频器将稳定在一个固定的频率值。

9．根据当时的系统时间设置约10分种后的时间为休眠开始时间，约20分钟后的时间为休眠结束时间。

10．系统稳定后，逐渐减小用水量（关闭2、3、4、5层生活用水阀），使变频器运行频率下降为0Hz，观察水泵下切过程。

11．进入休眠时间后，休眠泵启动，系统进入休眠状态。

12．进入休眠状态后，增加用水量（打开5层生活用水阀）休眠唤醒。13．待系统稳定后，再关闭5层生活用水阀，恢复状态。

14．打开消防信号，（将开关量输入“X00”与“COM”短接，模拟消防信号），系统将进入消防状态，启动消防水泵。此时打开消防用水阀排水。

15．断开消防信号后，按“停止”按钮，停止消防泵。16．关闭控制器电源后，再重新上电，系统恢复到初始状态。

注：上面的设置参数只是给出的一般参考数值，实验者请根据不同的阀门数量具体设置相关参数。天煌科技天煌教仪

第二篇：实训指导书

《物流管理概论》实训指导书

一、实训目的物流管理概论课程是一门实践性很强的课程，实训利用学校高等院校物流管理教学模拟系统，仿真物流配送中心的实际运作方式和全部过程，并与电子商务系统相连，给学生一个整体的实操运作过程。通过实训使学生更好的掌握仓储和配送作业的主要业务流程,基本管理技术,理论和方法,明确仓储与配送在物流系统中的本质，把所学知识和实践结合起来，能提高学生的实际操作和动手能力，为企业培养更多合格的高职高专人才，更好的为社会服务。

二、实训基本要求

(一)对教师的要求

实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。教师对整个实训过程要作具体指导，特别是活动中的现场指导，以便学生顺利完成实训任务。

(二)对学生的要求

1．遵守纪律，遵守作息时间，不许擅自缺席。

2．服从指导老师的指导，严格按要求完成实训内容。

3．实验内容必须独立完成，严禁抄袭。

三、实训任务

为配合《物流管理概论》课程的理论教学，增强学生对物流基本概念和基本理论的学习，实现从认识、设计、实施到运作的一体化的实训指导思想。在理论讲授的同时，安排实训内容与实训环节，以培养学生的调查能力、资料收集能力、资料整理与分析能力、实习报告的撰写能力，为今后学习专业课程打下良好的基础。

四、实训方式

1．物流设施与设备认知实习

选择典型的物流设施与设备让学生了解各种设施与设备的功能、用途、操作注意

事项。

2．典型案例评析

首先，选择较为典型的具有讨论意义的案例。其次，进行案例分析时，即可学生独立分析，然后分散书面完成报告，也分小组进行讨论然后到全班集中讨论。教师对案例的分析与总结，侧重于对学生的分析进行归纳、拓展和升华。

3．资料整理与分析

指定一类企业，让学生根据调查或搜集的资料按教师的要求理行整理、分析，写出报告。

4．报告撰写与交流

在大量参观、调查研究与资料收集的基础上，让学生按调查报告的要求写出报告，教师组织评选，之后进行交流。

5.软件模拟

五、实训方法

1．参观实习

组织学生到省内知名物流进行现场参观，并邀请企业老师向学生讲解本企业物流运作现状、物流管理现状、物流作业流程、信息化建设、行业物流等相关知识，以拓展学生的知识面，加深对所学知识的理解。

2．实地调查

（1）分小组制定调查提纲与方案，设计调查问卷，分片区对咸阳市内的物流企业、工商企业进行深入调查，了解咸阳市物流行业市场现状、存在的问题、未来的发展趋势等问题，在此基础上确定研究问题，进行深入调查并写出调查报告。

（2）要求学生利用假期和节假日对自己家乡的物流企业进行调研，并撰写调查报告。

（3）可通过调查、去图书馆与上网等来了解资料的来源，并对资料理行整理分析来撰写报告。

3．聘请企业、行业专家为学生进行物流行业相关知识专题讲座，之后让学生撰写心得体会。

4.利用多媒体组织学生观看物流技能竞赛、物流作业等物流实操视频，在此基础上尽心问题讨论。

六、实训内容

项目一物流功能

【技能要点】

了解运输、仓储、包装、装卸搬运、配送、流通加工不合理的现象及其影响因素，能够对不合理现象提出合理化的有效措施；熟悉运输、仓储、配送的基本业务流程，熟练掌握各种运输方式的特点及优缺点；熟悉运输合理化、仓储合理化、包装合理化、装卸搬运合理化、配送合理化、流通加工合理化的途径。

【实训方式】

1、物流系统及功能教学案例分析与讨论

2、观看物流功能环节实操视频

3、企业参观与调研

项目二物流成本管理

【技能要点】

熟悉物流成本的构成项目，明确物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途径。

【实训方式】

物流成本管理案例分析

【参考案例】

安利如何降低物流成本

简谈沙河服装批发市场物流运作过程

项目三物流库存管理

【技能要点】

掌握库存的分类方法、库存成本管理的种类；掌握库存持有成本的计算、库存价值的记录方法、ABC分析法、定量订货法和定期定货法。

【实训方式】

库存管理教学案例分析

库存控制的方法习题训练

【参考案例】

高效中转站是如何炼成的？

项目四第三方物流

【技能要点】

熟悉第三方物流企业管理的内容及其业务流程

【实训方式】

初步了解和演练第三方物流模拟教学软件系统

【参考案例】

科龙与第三方物流

项目五供应链管理

【技能要点】

明确供应链的构成及供应链管理下的物流功能环节，树立供应链管理的思想意识。

【实训方式】

供应链管理案例分析

项目六现代物流技术

【技能要点】

了解现代物流技术装备及其功能，明确其在现代物流管理中的重要性。

【实训方式】

现代物流技术相关案例分析

【参考案例】

RFID技术典型应用案例

项目七专业基本技能综合训练

【技能要点】

1．了解物流行业的构成、现状以及发展趋势；了解现代物流与传统物流的区别；了解物流法律法规；理解物流行业环境；掌握现代物流企业的运作流程（以真实物流企业为例开展专题报告）；掌握企业物流的实践操作环节（以真实企业的物流运作流程为例开展专题报告）。

2．在咸阳市区或周边地区选择货运公司/仓储公司/第三方物流公司/大型连锁企业的物流部门，或者是涉及各项物流活动的生产性/销售型企业进行实地参观。要求有企业技术人员和管理人员分部门、分步骤、分设备对物流各环节的运作流程和管理方法进行讲解。从而使学生掌握企业内外部物流的真实运作流程；掌握企业运作过程中涉及到的各物流功能模块；了解相关物流设备的功能与用途，选择相关简单物流设备，提供给学生进行真实操作，掌握简单设备的操作方法。

【实训方式】

1．物流综合专题报告

2．集体参观调研企业

3．相关设备的操作与使用

七、成绩的考核

考核模式：考核方式分为实习总结、实习表现情况两部分；

成绩构成：实习表现情况20%，实习总结80%。

第三篇：实训指导书——样本

1实验名称：网站开发

1.1实验目标

是学生熟练掌握JOOMLA网站的应用，了解网站开发流程，掌握网站从设计到部署安装的全部过程

1.2实验内容及学时分配（9学时）

1.2.1.实验项目

（一）：部署一个WAMP5的集成PHP开发环境

实验目的：

熟悉以PHP为基础的CMS网站的环境配置

实验任务：

1、安装WAMP5开发环境

2、实现如下功能：在WINDOW系统中架设集成Apache，MySql，PHP开发环境，打到可运行JOOMLA网站的目的实验要求：

1、Apache,MySql可以正常运行，PHP代码可执行

1.2.2.实验项目

（二）：安装一个JOOMLA站点

实验目的：

了解CMS网站的安装流程和基本结构，对内容管理系统有较深入的了解实验任务：

1、使用QiuckStart的方式安装一个站点

2、无安装包情况下通过编写配置文件来安装一个网站

实验要求：

1、网站可以正常运行，无报错信息

2、可以正常连接MySql数据库

3、有正常的管理员账户可以访问到后台

1.2.3.实验项目

（三）：仿制一个成熟的JOOMLA网站

实验目的：

熟练应用JOOMLA的后台管理，包括菜单、文章、模块、组件、插件的管理

实验任务：

1、利用已有模板，仿制一个成型的站点

2、实现如下功能：实现与所给列子完全相同的所有内容及功能

实验要求：

1、与模仿站点完全一致

2、网站可以正常浏览

1.2.4.实验项目

（四）：使用已有模板按照客户需求做出一个网站

实验目的：

熟悉网站的开发模式，学会满足客户需求，掌握阅读用户需求文档的能力

实验任务：

1.按照用户需求说明书完成一个成熟的网站

实验要求：

1.符合客户需求

2.网站可以正常运行

1.3思考题:

1、组件，模块，插件是如何定义的2、如何应对不同浏览器对网站运行所造成的效果差异

1.4程序清单：

1.4.1.实验项目

（一）：简单图形输出

参见：exercise—solution java基础practicecomisstrainpracticep_2_2_1

1.4.2.实验项目

（二）：命令行菜单的输入输出

参见：exercise—solution java基础practicecomisstrainpracticep_2_2_

21.4.3.实验项目

（三）：输出阵列

参见：exercise—solution java基础practicecomisstrainpracticep_3_2_1

1.5运行结果: 由实验指导老师检查

1.6调试分析及实验心得:（答题纸）

1.7解答思考题: 由实验指导老师检查

附：实验环境

网站开发培训班计算机软硬件配置标准

学员用机硬件最低配置

1.4GHz 以上cpu512M以上内存2G以上可用硬盘空间

学员用机软件标准配置：

操作系统：Windows XP Professional SP2 or Windows 2000 Professional sp4

OFFICE：OFFOICE2003

汉字输入：拼音、五笔

解压缩工具：WINRAR 3.X

PDF阅读器：Acrobat Reader

开发工具：JOOMLA，DreamWeaver8

打包工具：JoomlaPack

文本编辑：EditPlus3 DreamWeaver8

作图工具：PhotoShop CS3FireWorks

浏览器：IE7.0，FireFox

浏览器插件：FireBug

数据库：MySql

翻译软件：任意翻译软件

服务器：WAMP，IIS5

恢复工具：Norton Ghost

通讯工具：IpMSG

播放器：Real play

杀毒软件：任意可靠杀软

数据库访问工具：Phpmyadmin Navicat for MySQL

浏览器测试：IEtester

FTP上传工具：FlashFXP

GIF制作工具：Ulead GIF Animator 5 FLASH广告制作工具：SWFText

教学用服务器软件标准配置：

操作系统：Windows 2000 server SP4 汉字输入：拼音

解压缩工具：WINRAR 3.X

PDF阅读器：Acrobat Reader

文本编辑： EditPlusDreamWeaver8 数据库： SQLServer

Web服务器：IIS5，WAMP5 恢复工具：Norton Ghost

杀毒软件：任意可靠的杀毒软件

第四篇：实训指导书

综合英语实训指导书

主编：英语教研室

课程类别：公共基础课

适用对象：全院各专业学生（三年学制）独立实践学时：110学时

海南政法职业学院

公共教育部

一、实训项目一听力训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式

二、实训项目二口语训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式

三、实训项目三阅读训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式

四、实训项目四写作训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式

五、实训项目五翻译训练

1、实训目的

2、实训条件

3、实训内容及要求

4、实训学时分配

5、实训过程（步骤）

6、实训报告的编写指导 7．考核方式实训项目一听力训练

一、项目的目的

该项目旨在提高学生的英语听力。对于程度较低的学生，通过该项目的练习，能基本听懂教材的内容和题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟100-120词的会话、报道、或故事等，能掌握其中心大意，领会讲话者的观点。对于程度较高的学生，能听懂句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。

二、项目的要求

（一）学生根据教师的发音，把听到的生词、词组和句子写下来。

（二）学生课堂上认真听课文录音，纠正和完善英语发音和语音语调，并弄明白所听到的内容。

（三）课堂上集中精力，努力听懂教师全英文授课的内容，并能根据教师和同学的发音做出积极的回应。

（四）听简单录音材料时，可跟随录音进行复述。

三、项目的条件

1、多媒体教学设备及课件

2、语音实验室

3、听力光盘和磁带

四、项目的组织实施

（一）教师采用“由词入句”法让学生听写课文生词、词组和句子，学生根据教师的发音写下要求的内容。

（二）教师播放课文录音，学生根据录音纠正英语发音并理解课文大意。

（三）在听简单录音材料时，教师可用复述法进行教学，要求学生根据录音的内容进行复述,最开始可先进行句子的复述，然后再提高到课文大意的复述。

（四）教师利用听说结合法在课堂上让学生就相关话题进行讨论和自由发言，让学生适应不同人的英语发音。

五、考核标准及方法

根据学生的平时表现进行考查。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

（二）课外学时20课时实训项目二口语训练

一、项目的目的

培养学生的英语口语表达能力，使其能用英语进行一般的课堂交际（包括回答教师提问、参与小组讨论、概括课文大意等），能进行日常生活交流（如打招呼、介绍、问路和指路等）及说明、论述给定情境中的内容（如说明图表内容或论述观点）。表达思想清楚，语音、语调基本正确。

二、项目的要求

（一）模仿：学生观看英语口语演讲录像、英语电影并模仿发音及演讲形式等。

（二）勤读：学生多读课文，做到尽量熟悉课文内容。

（三）对练：学生选择口语搭档，在课后就既定主题进行口语操练。

三、项目的条件

（一）多媒体教学设备及课件。

（二）语音实验室。

（三）英语演讲录像。

四、项目的组织实施

（一）每次课最初5分钟要求学生轮流做英语主题演讲。演讲完毕后回答其他同学及教师提出的问题。教师点评。

（二）课文导入环节学生分组就与课文主题相关的话题进行讨论，发表个人看法。小组推举代表发言，教师点评。

（三）教师讲解课文后要求学生就课文内容回答问题；用英语概括课文，时间限定在2分钟内。教师点评。

（四）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的口语训练环节基本训练步骤如下：教师简要讲解常用句型——学生朗读句型——学生分配角色练习对话(sample dialogue)——根据给定的情境练习同主题对话——教师点评。

（五）不定期组织学生观看英语口语演讲录像、英语短片，以利于提高。

五、考核标准及方法

（一）让学生（2人）根据情境在规定的时间内组织英语对话。任课教师根据个人表现（包括语音、语调、流利程度、表达是否清楚等）自行评分。

（二）根据给定的题目在规定的时间内做英语演讲。任课教师根据个人表现（包括语音、语调、流利程度、表达是否清楚等）自行评分。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

（二）课外学时20课时。实训项目三阅读训练

一、项目的目的

掌握基本阅读技能，能看懂语言难度中等的一般题材文章、科普读物和与专业有关的资料、简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。掌握中心大意、以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，理会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。

二、项目的要求

（一）在教师指导下，学生结合自己的阅读水平差异来选择合适的阅读材料，从而扩大词汇量。

（二）学生根据自己的水平，阅读教师推荐的课外书刊，如《英浯沙龙》、《英语世界》、《21世纪报》、《英语学习》等多种报刊杂志。

（三）加强语法基础知识的学习，掌握一定的阅读技巧，纠正不良的阅读习惯。

三、项目的条件

（一）多媒体教学设备及课件。

（二）课文阅读材料：每单元Skills Development & Practice中的阅读训练。

（三）课外书刊：如《英浯沙龙》、《英语世界》、《21世纪报》、《英语学习》等多种报刊杂志。

四、项目的组织实施

（一）每次课最初10分钟要求学生阅读一篇文章，之后由教师提出问题并讲解分析给出答案。本环节采用任务驱动法。

（二）教师讲解后要求学生寻找各段主题句、概括文章的中心思想。本环节采用互动交流练习以及复述法。

（三）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的阅读训练环节基本训练步骤如下：教师简要讲解阅读技巧--学生练习--教师点评。本环节采用讲授法和练习法。

在阅读项目教学环节，教师作为课堂主导，引导学生自主参与阅读训练。我们则建立相应的评价环节，可采取学生自评、互评或教师评价等形式，评选最佳读者，并给予奖励。

五、考核标准及方法

评分方法采用百分制，具体分布为：出勤率30％，课堂实践40%，最后的测试30%。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

（二）课外学时20课时。实训项目四写作训练

一、项目的目的

（一）根据全国《高职高专教育英语课程教学基本要求》的内容和精神，系统训练学生的英语写作能力，注重培养学生实际使用语言的技能，使学生能够写出符合英语表达习惯的句子、段落和篇章，从而全面完成教学大纲规定的英语写作教学的内容和要求。

（二）提高学生的英语写作能力，使其能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150-180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。

二、项目的要求

（一）模仿：在教师指导下，套用所学应用文写作的基本模式，就指定内容写出80-100词的命题作文。

（二）勤练：重视每一单元的课后练习，在课堂上进行多种写作技能辅助练习，如填空，造句，句型变换，连词成句，连句成段以及阅读后写摘要等；通过大量练习逐步掌握写作技巧，尤其是应用文的特点、作用、种类、体式、写作的基本要求、常用应用文的写作方法等。

（三）巩固：牢记应用文套用格式，经常复习写作的基本格式，将书本知识转化为自己知识。

三、项目的条件

（一）多媒体教学设备。

（二）《实用英语》写作部分范文

（三）《A级考试学习指南》

四、项目的组织实施

（一）针对《实用英语》每单元Skills Development & Practice中的写作训练环节基本训练步骤为：教师讲解应用文的基本格式、常用语等，学生套用格式按规定内容写一篇80-100字的作文，学生互评或教师以作业的形式批改。

第一步：审题。要求学生能在最短时间内判断出写作体裁，理解题目要求，在完全领悟得基础上才能下笔。

第二步：列出提纲。紧紧围绕题目要求拟好提纲，搭好文章的框架结构。

第三步：关键词。根据写作体裁套用关键词句、常用句型。第四步：校对。校对事项：单词拼写、语法错误、标点符号、格式、一致性等。

（二）在教学过程中，注意引导学生达到如下技能要求：

1、正确使用所学的词、词组和句型；

2、正确使用语法及标点，使句子结构完整；

3、所写句子意思清楚，符合逻辑顺序；

4、正确使用连接手段：如first、second等；

5、正确套用或使用常见的应用文格式。

五、考核标准及方法

短文写作考试。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

（二）课外学时20课时。实训项目五翻译训练

一、项目的目的

通过本项目的训练，使学生掌握英译汉和汉译英的基本方法和技巧，能借助词典翻译中等偏下或中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不过5%的实用文字材料时，笔译速度每小时200个词。

二、项目的要求

（一）学习掌握翻译的常用基础技能（词类转换，词义引申，正说反译、反说正译，增词、省词等翻译基本知识）；

（二）学习特殊句式的翻译技巧(被动句式、倍数、定语从句及长句拆分等的基本翻译技巧和方法)；

（三）课内和课后运用所学翻译知识及技巧进行实践练习；

三、项目的条件

（一）多媒体设备及课件；

（二）《实用英语综合教程》, 《高等学校英语应用能力考试A级考试学习指南》；

（三）摘自报刊、杂志等的不同体裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英语沙龙》、《英语世界》等。

四、项目的组织实施

（一）课堂上详细讲解翻译基础技能及技巧；

（二）学生在课堂上独立完成教材每单元Translation Skills 部分所附的英译汉和汉译英部分练习；

（三）教师点评学生的译文；

（四）学生课后独立完成英语应用能力考试辅导材料或模拟试题中的句子翻译练习；

（五）将学生分为2-3人一组，课后完成英语应用能力考试辅导材料活模拟试题中的段落翻译；

（六）各小组间互评译文或教师以作业形式批改并点评。

五、考核标准及方法

英译汉、汉译英的句子翻译。

六、分配学时

（一）课内学时20课时。

（二）课外学时20课时。

第五篇：节能水泵新技术泵-变频恒压型水泵控制器节能

节能水泵新技术泵-变频恒压型水泵控制器节能

---湖南利圣德节能科技有限公司

“LPC-泵控技术”采用先进的节能控制技术,使用V/F变频节能控制方式，可实现水泵电机的高效率运行、根据负载情况，自动优化，实现节能运行。“LPC-泵控技术”变频恒压型水泵控制器能快速稳定的自动观测用水使用情况，根据用户用水情况自动调节运行方式和输出频率，水泵运行在变频控制方式，电机冲击电流几乎为零。高效节能,节能达到30%以上。

“LPC-泵控技术”变频恒压型水泵智能控制器变频调速技术的基本原理是根据水泵电机转速与工作电源输入频率成正比的关系：n =60 f(1-s)/p，(式中 n、f、s、p 分别表示转速、输入频率、电机转差率、电机磁极对数)由流体力学可知，水泵流量 Q 与转速的一次方成正比，压力 H 与转速的平方成正比，轴功率 P 与转速的立方成正比，即 Q∝n，H∝n2，P∝n3 当流量减少，水泵转速下降时，其功率下降很多。例如水泵流量下降到 80%，转速也下降到 80%时，则轴功率下降到额定功率的 51%;如流量量下降到 50%，功率 P 可下降到额定功率的 13%，当然由于实际工况的影响，节能的实际值不会有这么明显，即使这样，水泵节能的效果也是十分明显的。因此在水泵的机械设备中，采用“LPC-泵控技术”变频恒压型水泵智能控制保护器来调节流量，在节能上是一个最有效的方法。水泵电机转速与LPC节能率的关系表频率 f(Hz)转速 N% 流量 Q% 压力 H% 轴功率 P% 节电率根据“LPC-泵控技术”变频恒压型水泵控制器上述原理可知改变水泵的转速就可改变水泵的功率。

目前变频调速技术已经成为现代电力传动技术的一个主要发展方向。卓越的调速性能、显着的节电效果改善现有设备的运行工况、提高系统的安全可靠性和设备利用率、延长设备使用寿命等优点随着应用领域的不断扩大而得到充分的体现。

THBAHY-1型变频恒压供水实训指导书

第一篇：THBAHY-1型变频恒压供水实训指导书

第二篇：实训指导书

第三篇：实训指导书——样本

第四篇：实训指导书

第五篇：节能水泵新技术泵-变频恒压型水泵控制器节能

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