天星镇天堂小学校本教材

第一篇：天星镇天堂小学校本教材

天星镇天堂小学校本教材

天星镇天堂小学

编

主

编： 邓睿智

编辑成员： 赵玉兰

胡德麟

刘官平

付华忠

赵成琼

文明珍

谭大乾

目

录

前言…………………….个人礼仪篇…………………….公共礼仪篇…………………….生活礼仪篇…………………….学校礼仪篇…………………….附录一：教师礼仪…………… 附录二：学生文明用语………5 8 11 13 1718

前 言

礼仪是人类文明的标尺;礼仪是美好心灵的展现.人生活在社会里,注重仪表形象,养成文明习惯,掌握交往礼仪,融洽人际关系,这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。作为一个有理想,有追求的现代人,注重礼仪的自我修养,即在学习礼仪,运用礼仪中,对仪容,举止,表情,服饰,谈吐和待人接物等六个方面,都能展现出一个人的教养。并在社会交往中,有所为,有所不为,自觉地运用礼仪规范,方算知书达礼,方称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己,才能做到“举止文明,处世得体”,方可“有礼走遍天下”。

这里我们选编了学校礼仪方面的内容,供同学们学习。

个人礼仪篇

一、仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。1．卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2．服饰：服饰反映了一个人文化素质高低，审美情趣雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

着装的注意事项：(1)着衣要注意整体美。只有美而得体，才符合礼仪。各式休闲鞋、时装鞋不能与正式礼服相配。穿西服一定要配颜色相宜的皮鞋。忌戴帽子。西服的衣裤兜内，忌塞得鼓鼓囊囊。(2)正式场合不要穿短裤、背心、超短裤、紧身裤等，内衣（背心、衬裙、袜口等）千万不能露在外衣外面。

二、言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1．礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳，尊重他人。

2．用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本语言形式。

三、仪态举止

1．谈话姿势：谈话姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2．站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3．坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该是：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。4．走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

行走时的礼仪禁忌：

一忌行走时与别人相距过近，与对方发生身体碰撞。万一发生，务必要及时向对方道歉。

二忌行走时尾随于其他人身后，甚至对其窥视、围观或指指点点。不少国家，此举被视为“侵犯人权”。

三忌行走时速度过快或者过慢，以至于对周围的人造成不良影响。

四忌一边行走，一边连吃带喝，或是吸烟不止，或是随地吐痰，想要吐痰也要将痰吐到纸里包好，然后将纸扔到垃圾桶里。

五忌与早已成年的同性在行走时勾肩搭背、搂搂抱抱。在西方国家，只有同性恋者才会这么做。

六忌行走不右侧通行,过马路不走斑马线,闯红灯等。

四、见面礼仪

1．握手：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。2．鞠躬：鞠躬，即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。3．致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。

4、敬礼：见到老师要敬队礼。

公共礼仪篇

一、公共场所

1．乘电梯：目前，很多办公楼和住宅都配有电梯。进入有人值守和无人值守的电梯时，需要遵守不同的礼仪规则。

出入有人控制的电梯：伴随客人或长辈出入有人控制的电梯时，陪同人员应后进后出，让客人先进先出。

出入无人控制的电梯：出入无人控制的电梯时，陪同人员应先进后出，并控制好开关钮。酒店电梯设定程序一般是30秒或者45秒，时间一到，电梯就走。有时陪同的客人较多，后面的客人可能来不及进电梯，所以陪同人员应先进电梯，控制好开关钮，让电梯保持较长的开启时间，避免给客人造成不便。此外，如果有个别客人动作缓慢，影响了其他客人，在公共场合也不应该高声喧哗，可以利用电梯的唤铃功能提醒他。

与客人共乘电梯所要注意的礼仪：伴随客人或长辈来到电梯厅门前时，先按电梯呼梯按钮。轿厢到达厅门打开时，若客人不止1人，可先行进入电梯，一手按“开门”按钮，一手按住电梯侧门，礼貌地说“请进”，请客人或长辈进入电梯轿厢。

进入电梯后：按下客人或长辈要去的楼层按钮。若电梯行进间有其他人员进入，可主动询问要去几楼，并帮忙按下。电梯内可视状况是否有寒暄，例如没有其人员时可略作寒暄，有外人在时，可斟酌是否有必要寒暄。电梯内尽量侧身面对客人。

到达目的楼层：一手按住“开门”按钮，另一手做出请出的动作，可说：“到了，您先请！”客人走出电梯后，自己立刻步出电梯，并热诚地引导行进的方向。

2.影剧院：观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡。

3.图书馆、阅览室：是公共的学习场所。(1)要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位臵。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

(2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。

(3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

4．在任何公共场所不要大声喧哗，随意吸烟，乱丢纸屑、果皮等杂物。

二、乘车

1．骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。

2．乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地大小便。3．乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

三、国旗、国徽、国歌

1．国旗

国旗，是一种最为最常见的国家标志和象征。它通常指的是一种经由国家法律规定的、具有一定正式规格与式样的旗臶，用以在正式场所内进行悬挂。出于维护国旗的崇高地位的目的，各国对升挂本国或外国的国旗大都自有一套通行的做法，并且逐渐形成了一些有关国旗使用的惯例，这就是所谓国旗礼仪。在面对或者使用国旗时，必须对国旗礼仪严格地加以遵守。

出席升旗仪式时，所有公民均应有意识地对个人表现严加约束。以下三点，尤应重视。(1)肃立致敬。

(2)神态庄严。

(3)保持安静。2．国徽 在一般情况下，各国国徽均主要用于悬挂。按国际惯例，我国国境之内通常不得悬挂外国国徽，而只能悬挂我国国徽。(1)不滥用国徽。(2)珍惜国徽。(3)保护国徽。3．国歌

国歌的尊严不仅体现在国歌的自身，而且还体现于其演奏、演唱的整个过程之中。每一位公民有必要自觉地以自身的行动维护我国国歌的尊严。

（1）慎用国歌。

（2）尊重国歌。

五、遇到突发事主动报警

应急状态下最突出的问题就是需要在有限的时间内把人员迅速疏散，关系到生命、财产的安全。如果能事先对所处环境的安全出口有所了解和注意，在疏散时就能迅速找到逃生方向。这就需要每个人都能有意识地培养自己在特定场合对未来的预知能力。

首先一定要有观察意识。走在大街上要注意观察红绿灯，观察斑马线；进入陌生的公共场所，比如电影院、商场、超市、歌厅等公共场所，要有意识地在进去时就观察安全通道、紧急出口、消防设施等与疏散和自救有关的出口和设施的位臵。

在突发危险需要立刻疏散人群时，很多时候我们总是先想：自己是从哪儿进来的，然后奔入口跑去。其实公共场所按照要求都应设立紧急出口，并且有明显的标识。如果我们在进入之后，能多留意一眼，观察一下紧急出口的方位，心里就有底了。一旦发生什么事，能迅速找准出口。

其次还要有“防患于未然”的意识，特别要培养自己的快速反应意识等。在陌生的或者感觉不安全的场所里，不仅要事先通过观察确定逃生途径，还应在发生事故时快速做出正确反应。

此外还应有报警意识。要熟知各种报警电话，在遇到紧急情况时能迅速向有关部门报警，寻求外界的援助。一方面平时应注意收集有关自救的信息，特别是对一些特殊的报警电话，要有意记录下来。一旦遇到特殊事情时能迅速找到相关的报警电话号码。另一方面，还要有主动拨打报警电话的意识。发现有火灾或者其他事件发生时，有的人只顾自己逃生，有的人觉得事不关己而不予理睬，这样的做法都是错误的。在第一时间报警是一个公民应尽的义务。

生活礼仪篇

一、孝敬父母长辈

人生于世，长于世，源于父母。父母给了我们生命，教给我们最基本的生活技能，辛勤养育之恩，终生难以回报。所以说孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德。父母儿女亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人善心、爱心和良心形成的基础情感，也是今后各种品德形成的基本前提。

古人云，“百善，孝为先。”说明孝亲敬老是人类发展过程中形成的一种最美好的道德。如果人类应该友爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国……试想，一个人如果连自己的父母都不爱，连孝敬父母、报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个有爱心、有责任感的人呢？那么，又有谁愿意和他打交道呢？谁又相信他能够无私奉献、报效祖国呢？

目前社会上一些不孝敬父母的行为不能不引起我们的反思：一味强调父母的养育之责，长期依赖父母的供养，或把父母的积蓄和家产据为己有；视父母为保姆，恨不能把老人最后的力气榨干；把父母当累赘，甚至把老人赶出家门，乞讨流浪。在世界上任何国家，一个哪怕是地位最显赫，或最富有的人，如果他不孝敬自己的父母，也不会得到人们的尊敬，甚至会遭到社会的强烈谴责。孝敬父母是我们每个公民的义务。

二、养成有条理的好习惯

一个人要想成就一番大事业，就要养成有条理的做事习惯。就是那些只具备普通能力的人，因为具有良好的做事习惯，便能把事情做得更出色，但有能力的人，如果他办事时不注意条理和办法，也很难做出什么大事。

社会上不少才能平平的人却比那些才能超群的人取得更大的成就，人们常常为此感到惊奇。但通过仔细地分析，便不难发现其中的奥秘:他们养成了有条不紊的做事习惯，能更好地利用有限的时间。相反，如果不讲究秩序和条理，盲目地做事，不但使人筋疲力尽，也容易使健康受损。所以，无论是学习还是休息，都把事情安排得井井有条，做起事来，会更加容易、方便，达到事半功倍的效果。

三、递接物品须知 递物与接物是日常生活中一个小小的举止动作，却能给人留下难忘的印象。递接物品的原则是尊重他人。双手递物或接物体现出对对方的尊重。如果在特定场合下或东西太小不必用双手时，一般用右手递接物品。

递接物品的方法也需讲究。学生把作业交给老师时，应该将作业的正面朝上，用双手递上。接过老师递给自己的作业时，同样要用双手，并对老师说声“谢谢”。递笔、刀、剪之类尖利的物品时，需将尖端朝向自己握在手中，而不要指向对方。如果是招待客人用茶时，往往一手握茶杯把儿或扶杯壁，一手托杯底，并说声“请用茶”，若茶水较烫，可将茶杯放到客人面前的茶几上，如果接主人敬上的茶，应站起身伸出双手，说“谢谢”。

学校礼仪篇

学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。

听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：合体、适时、整洁、大方、讲究场合。（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发、不剪碎发。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、升国旗仪式：无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立，行注目礼。

6、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

7、行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。同学之间不追逐打闹，不勾肩搭背。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

8、尊师礼仪

（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。（2）进出校及上下楼梯给老师让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。（4）指出老师的错处要有礼貌。

（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布臵的各项任务。（8）服从老师管理，不顶撞老师。

（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

9、同学礼仪

（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。

（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

10、集会礼仪

（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位臵坐好。

（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。

（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

11、课堂礼仪

（1）上课准备好本节课的学习用品，保持教室安静，老师进教室时要起立，向老师问好。

（2）上课时坐姿要端正，要认真记课堂笔记，要踊跃回答老师提出的问题，回答问题声音响亮，口齿清楚。

（3）与老师或同学意见不同时，应举手示意，并诚恳提出自己的观点，不可顶撞老师，甚至扰乱课堂秩序。

（4）尊重老师的劳动，迟到时要从教室前门喊“报告”，待老师批准后方可进教室。积极参与课堂活动，不开小差，不做与课堂内容无关的事。

（5）下课后，让老师先行，可稍作休息，要保持教室及楼道的安静，不打闹，不大声喧哗。

附录一：教师礼仪

老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

1、教师的行为举止：

目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。

站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、教师的言谈：教师语言表达要注意遵守礼仪礼节。

表达要准确：学校中设臵的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。

语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

讲课要生动：可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

教学用普通话：教师担负着教书育人的重任，自己讲普通话，并要求学生们养成说普通话的习惯。

3、与学生谈话：

谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

附录二：学生文明用语

一、学生对老师的文明用语

1、师生相遇：“老师好！”；“老师再见！”

2、请求老师帮助：“老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？”；“谢谢老师”。

3、到办公室找老师：（敲门）报告：“老师，这是我们班的作业本，全部收齐了。”；“老师再见。”

4、到老师家看望老师:（敲门）“这是王老师的家吗？我们是您的学生。”;“老师好，祝老师新年快乐，全家幸福。”;“老师，我们该走了，您休息吧。”

5、受到批评、得到表扬，受到冤枉：（受到批评）“老师，您批评得对，我一定改正。”;（得到表扬）“谢谢老师”;（受到冤枉）“老师，我也有责任，以后我会注意的。”

6、教师家访或在校外遇见老师:“老师，您请进。”;“谢谢老师，我的感冒快好了，明天就能上学了”;“老师，您请坐，请喝茶。”;“张老师，您好！您也来买东西？”;“妈妈，这是我们的张老师。张老师，这是我妈妈。”

7、在教室、校园里遇到领导或客人、老师来听课或参观： “客人好！”“校长好！”“老师好！”；“老师再见！”“客人再见！”

8、班干部向老师汇报工作：“老师，近来班里发生了一些事情，您什么时候有空，向您汇报一下。”

二、孩子对家长的文明用语

1、上学出门或放学回家：“爸爸（妈妈）我上学去了，再见。”； “爸爸（妈妈），我放学回来了。”

2、在家需要父母帮助时：“妈妈，请您帮助我找一下我的校服，好吗？”；“妈妈，请您快一点好吗？不然，赶不上校车了。谢谢妈妈。”

3、家中来了客人：“张叔叔，您来了，快请进。”；“爸爸、妈妈，张叔叔来了。”；“张叔叔，您请坐，我去沏茶。”；“张叔叔您慢走，再见！” 4、请自己的同学来自己的家时：“妈妈，这个周末我想请×××到咱们家和我一块写作业，再玩一会儿，您看行吗？”

5、随家长外出做客时：“王伯伯好！刘阿姨好！”；“王伯伯，刘阿姨再见，请您留步。”

6、去爷爷奶奶家时：“爷爷、奶奶好！您俩最近身体好吗？我可想您俩了！”；“爷爷、奶奶，我回去了，您俩要多保重身体，下周我再来看望爷爷、奶奶。”

7、老师请家长：“妈妈，我们老师请您明天抽时间到学校去一趟，您别着急，没有什么大事，是我的错，我一定改。”

三、同学们之间的文明用语

1、上学路上，同学相遇：“张×，你好！”

2、课间，碰掉了同学的铅笔盒：“哎呀！对不起”（对方）“没关系。”

3、在教室，踩着同学的脚了：“对不起，看着伤着没有？”（对方）“没关系。”

4、到同学家：（敲门，根据回答的声音判断如果是同学）“你好，李×，我是张×。”

（敲门，根据回答的声音判断如果是同学家长）“阿姨（叔叔）好！我是李×的同学。”（开门后）“我叫张×，我来通知李×”（如果李不在）“请您转告李×，……，叔叔（阿姨）再见。”

5、打电话（接电话）：“您好！请问您找谁？”（打电话）“您好！请找一下张×。”

第二篇：亚星学校小学英语校本教材

Chenzhou Yaxing

seek English school-based textbooks of primary school

 郴州市亚星学校

小学英语校本教材

 编辑

黄宝田

 The editor:

Huang Baotian

2014.10.10.

 编辑的话

英语本身是一种语言，因此要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章,还要求我们笔头上的“行水流云”。曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从小做起。当我们进入小学的时候就应该注意到这一点，所以我们必须要在小学就要把小学英语口语练习好。具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往需要的基本素质。新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养小学生的口语交际能力提到了一个新的高度。随社会的发展，人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的基础工具学科。社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。

郴州市亚星学校随着教育教学两条线的进一步推进，英语教研组将在全校范围内推行每日一句英语的活动，营造一个英语氛围，推广听说，强化读写，要求不但能听懂、会读，更重

要的是会写、会用。形成亚星英语教学的一大特色和亮点。

同学们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来表达你的心声吧！让亚星英语教学成为苏仙区的一朵奇葩。

加油，因为亚星的学生是最棒的！

 目录

 字母篇  语音篇  词汇篇  句型篇  语法篇

 训练篇

※礼貌用语小chant ※行为用语 点点滴滴

※五颜六色真美丽

※拍拍手、学动物

※“四时”问候语 ※我们身边的人

※Number Song ※郴州市亚星学校每日一句英语 字4

母 篇

礼貌用语小chant

亲爱的同学们，文明礼貌是中华民族的传统美德，根据学校“三比”、“一看”主题教育和行为习惯的强力推进，老师相信同学们一定能做一个有礼貌的亚星人！来一起学吧！【要求会读会写会用，能够听懂】

英语礼貌用语多，根据情景来定夺。

Hello!Hi!是“你好！”，见面问好常用到。

Goodbye!是“再见！”，Good night!道“晚安！”。

同学多日不见面，相见问好“How are you?”。

答语常用“I'm fine.Thank you.”。

初次认识新朋友，握手问好“Nice to meet you.”。

打扰别人问问题，开口先说“Excuse me.”。

别人关心帮助你，感谢用语“Thank you.”。

致谢用语要牢记，That's OK.“没关系。”。

有了过错表歉意，I'm sorry.“对不起。”。

同学们：怎么样，很简单吧？只要我们经常去用，就会轻松的掌握！希望大家能一直这样快乐的学习，生活中要做一个有礼貌、主动和人打招呼的好孩子啊！

行为用语 点点滴滴

亲爱的同学们，下面是我们常用行为的短语，让我们说说都有哪些吧！【要求会读会写会用，能够听懂】

来是come;去是go;come, come;go, go.点头yes;摇头no;yes,yes;no,no.我是I, 你是you,I,I;you, you，you.见面问好说 Hello!Hello!Hello!

你好吗? How are you? How are you? How are you? 谢谢你 Thank you.Thank you.Thank you.熟人见面说声 Hi!Hi!Hi!

临走分手说Bye-bye!Bye-bye!Bye-bye!

客人来了快请坐 Sit down, please.Sit down, please.客人来了请喝茶Have some tea ,please.Have some tea,please.早上好Good morning.Good morning.Good morning.晚上好 Good evening.Good evening.Good evening.临睡之前道晚安 Good night.Good night.Good night

同学们，回家说给爸爸妈妈听，他们一定夸你很棒！很棒！

五颜六色真美丽

同学们你知道哪些颜色呀，下面的颜色你喜欢吗？让我们看一下都有哪些颜色！

color song,帮助学生记忆所学单词 red红，green绿，红绿对称显美丽 white白，black黑，黑白分明辨是非 brown棕色，yellow黄，两种颜色不一样 pink 粉红，purple紫，巧记颜色真容易！

同学们，很简单吧，知道你一定行！还有哪些表示颜色的词语吗？把他们记下来学习吧

动物拍手歌

同学们，你知道多少动物?让我们看看哪种动物最可爱！

你拍一，我拍一，chick, chick是小鸡；

你拍二，我拍二，dog, dog是狗儿；

你拍三，我拍三，cat, cat是小猫；

你拍四，我拍四，duck, duck小鸭子；

你拍五，我拍五，mouse是只小老鼠；

你拍六，我拍六，pig大猪肥溜溜；

你拍七，我拍七，rabbit调皮小兔子；

你拍八，我拍八，horse一词是大马；

你拍九，我拍九，goose白鹅这里有；

你拍十，我拍十，小鸟bird喳喳叽；

你拍拍，我拍拍，这些动物真可爱！

每天唱一遍幸福拍手歌，每天就会多一份快乐；每天唱一遍拍手歌，每天就会多几个朋友！还等什么？赶快和身边的小伙伴唱起来吧！

“四时”问候语

我们每天会遇到很多相识的人，你都对他们说“HELLO”了吗？如果你能做到主动问候别人，别人就会觉得你是个懂礼貌的好孩子；如果你能用英语问候，那你就会被认为是个既懂事有爱学习的“有品位的亚星人”！来吧，别犹豫了！让我们学会“问候”的几种表达法！

Good morning.早上好，见到师长问声早；

Good afternoon.下午好，午睡之后去学校； Good evening.晚上好，好好休息睡好觉； Good night.是“晚安”，按时就寝好习惯； 礼貌用语多练习，从早到晚共四句； 看好时间用准确，别人称赞我喜悦！

按时上学和回家，幸福平安笑哈哈。

最后，提醒大家：记得分手时要说“再见”呦！BYE！

我们身边的人

生活中，我们离不开大人的照顾，离不开兄弟姐妹的帮助，离不开老师的教育„„我们还离不开哪些人呢？快来和我边拍手边唱一唱我们身边的“重要”人物吧！

father父亲多威武，辛勤工作能吃苦；

mother母亲最美丽，陪我聊天谈心事；

sister姐姐或妹妹，喜爱整洁好宝贝；

brother哥哥或弟弟，学习、玩耍在一起；

uncle一词意思多，舅舅、姨/姑夫或叔伯；

aunt姑姑或阿姨，舅妈、婶娘也可以；

teacher老师人人敬，辛勤耕耘似园丁；

doctor医生nurse护士，白衣天使把病治；

worker工人工作忙，建设祖国为人民； driver司机开汽车，每天驾驶守规则； singer歌手嗓门亮；动听歌曲都会唱；

student学生爱学习，天生立志最聪明。

爱他人，就是爱自己；尊重别人，你才能受到别人的尊重！让我们记住这些“身边人”，每天见面主动打招呼，别人都会夸亚星的同学真有品位。

Number Song

请跟我一起说，请跟我一起做：

One two, one two, I can do.Three four, three four，I will show.Five six, five six, I like cakes.What nice cakes!

Seven eight, seven eight，how big the lake!Nine ten, nine ten, A running hen.大家跟我数到十：one, two, three, four, five, six, seven, 11

eight, nine, ten!OK, good!

你最棒

郴州市亚星学校每日一句英语

1.Hello, „ 你好。

2.Hi, „ 喂，你好。

3.Good morning/ afternoon/evening.早上/下午/晚上好。

4.How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天好吗？

5.Fine, thank you/ thanks.我很好，谢谢。

6.Not bad, thank you.不错，谢谢。

7.Welcome back to school.欢迎回到学校来。

8.Welcome to our school.欢迎到我们学校来。

9.Happy birthday!生日快乐！

10.What’s your name, please? 你的名字是什么? 11.Your name, please? 你叫什么名字？

12.My name is„/ I’m„ 我的名字是„/ 我名叫„

13.This is Miss/ Mr/ Mrs„ 这位是„小姐/先生/女士。

14.This is my friend.这是我的朋友。

15.Come and meet my friends.过来见见我的朋友们。

16.How do you do? 你好。

17.Nice to meet /see you.很高兴认识/见到你。

18.Goodbye.再见

19.Good night.晚安。

20.How old is he? 他多大了？

21.Thank you./ Thanks.谢谢。

22.You’re welcome.不用谢。

23.That’s all right.没关系。

24.I’m sorry.对不起。

25.Sorry, I don’t know.对不起，我不知道。

26.Excuse me.对不起，打扰一下。

27.Come in, please.请进。

28.Have some bananas, please.请吃些香蕉。

29.It’s time for the cakes.该吃些蛋糕了。

30.May I come in? 我可以进来吗？

32.May I have yours? 我能吃你的吗？

33.Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗？

34.No, you can’t.不，你不能。

35.Can I have one，please? 我能吃一个吗？

36.Yes./All right.Here you are.好的。给你。

37.Can I go with you? 我能和你一起走吗？

38.Sure.好的。

39.Do you know his telephone number? 你知道他的电话号码吗？

40.Are you sure? 你能确定吗？

41.Yes.I’m sure.是的，我肯定。

42.Maybe he’s in the teachers’ office.可能他在老师办公室。

43.We’re about the same age, I think.我想我们大概年龄相仿。

44.Yes, you’re right.是的，你是对的。

45.You’re wrong.你错了

46.I like „very much.我非常喜欢„。

47.I like to draw pictures there.我喜欢在那儿画画。

48.Me too.我也是。

49.Can I help you? 我能帮你吗？

50.Yes, a dress for my daughter.是的，给我女儿买条裙子。

51.What do you want, a dress or a skirt? 你想要买什么？连衣裙还是短 裙？

52.How about the blue one? 这条蓝色的如何？

53.How much is it? 多少钱？

54.Fifty-nine yuan.五十九元。

55.Excuse me, where’s the cinema? 请问，电影院在哪？

56.Where’s the teachers’ office, please? 老师办公室在哪？

57.Excuse me, how can I get to the post office? 请问，怎么走才能到达邮局?

58.Can you show me the way to the bank, please? 你能告诉我去银行的路怎么走吗？

59.It’s over there, near the Bank of China.就在那儿，中国银行的旁边。

60.This way, please.请这边走。

61.Sorry, I don’t know.You may go and ask him.对不起，我不知道。你可以去问他。62.What’s the time? 几点了？

63.Excuse me, what’s the time, please? 请问，几点了？

64.It’s time to get up/go to school„ 到了起床/去学校的时候了。

65.It’s time for„ 到了（做）„的时候了。66.Look at the blackboard, please.请看黑板。67.Go and get him.去把他找来。

68.Let me have a look, please.让我看一看。69.Let’s play a game today.今天我们来做个游戏。70.Now listen to me, please.现在请听我说。71.Can you look after my bag and clothes, please? 你能帮我照看一下我的书包和衣服吗？

72.Yes./All right./ OK./ Sure.好的。73.Look at his coat.看他的外套。

74.Shall we go now? 我们现在可以走了吗？ 75.Let’s go to school.让我们去学校吧。76.Yes, let’s.好的，走吧。

77.Let’s get some(red)flowers.让我们来摘些（红）花。

78.Please don’t.请不要。

79.Don’t turn off the TV.别关电视。80.Very good.很好。

81.Great!/ That’s great.太好了。/棒极了。82.How nice!多漂亮啊！83.How beautiful!多美啊！84.It’s lovely.它真可爱。

85.Oh, dear!哦，天啊！

86.Pardon? 对不起，请再说一遍。

87.Excuse me, would you please tell me„? 对不起，你能告诉我„？

88.What can you see? 你能看见什么？ 89.Where are the balls? 球在哪儿？

90.Look, they’re between the bags.看，它们在书包中间。

91.What’s that on the wall? 墙上的那是什么？ 92.It’s a photo of my family.是我们家的全家福。93.There are some toy boats on the desk.桌上有些玩具船。

94.Please give it to me.请把它给我。95.Who are they? 他们是谁？

96.Their names are„ 他们的名字是„。

97.What’s your telephone number? 你的电话号码是什么？

98.Shall we call her? 我们打电话给她好吗？ 99.What a clever boy he is!他是个多么聪明的孩子啊！

100.How beautiful the girls are！这些女孩多漂亮啊！

101.All I have to do is learn English.我所要做的就是学英语。

102.Are you free tomorrow? 你明天有空吗？

103.Are you used to the food here? 你习惯吃这儿的饭菜吗？

104.Be careful.小心、注意。105.Be my guest.请便、别客气。

106.Better late than never.迟到总比不做好。107.Better luck next time.祝你下一次好运。108.Better safe than sorry.小心不出大错。109.Can I have a day off? 我能请一天假吗？ 110.Can I help? 要我帮忙吗？

111.Can I take a message? 要我传话吗？

112.Can I take a rain check? 你能改天再请我吗？ 113.Can I take your order? 您要点菜吗？

114.Can you give me a wake-up call? 你能打电话叫醒我吗？

115.Can you give me some feedback? 你能给我一些建议吗？

116.Can you make it? 你能来吗？ 117.Can I have a word with you? 我能跟你谈一谈吗？

118.Catch me later.过会儿再来找我。119.Cheer up!高兴起来!振作起来!120.Come in and make yourself at home.请进，别客气。

121.Could you speak slower? 你能说得慢一点

122.Could you take a picture for me? 你能帮我拍照吗？

123.Did you have a good day today? 你今天过得好

吗？

124.Did you have a nice holiday? 你假期过得愉快吗？

125.Did you have fun? 你玩得开心吗？ 126.Dinner is on me.晚饭我请客。

127.Do you have any hobbies? 你有什么爱好吗？ 128.Do you have some change? 你有零钱吗？ 129.Do you often work out? 你经常锻炼身体吗？ 130.Do you speak English? 你会说英语吗？ 131.Don't be so modest.别这么谦虚。132.Don't bother.不用麻烦了。

133.Don't get me wrong.别误会我。134.Don't give up.别放弃。

135.Don't let me down.别让我失望。

136.Don't make any mistakes.别出差错。137.Don't mention it.不必客气。

138.Don't take any chances.不要心存侥幸。139.Don't worry about it.别担心。

140.Easy come, easy go.来得容易，去得快。141.Enjoy your meal.请慢慢享用吧。

142.Easier said than done.说明容易做时难。143.For here or to go? 在这儿吃还是带走？ 144.Forget it.算了吧。145.Forgive me.请原谅我。

146.Give me a call.给我打电话。

147.Give my best to your family.代表向你们全家问好。

148.Have him return my call.让他给我回电话。149.Have you ever been to Chenzhou? 你去过郴州吗？

150.Have you finished yet? 你做完了吗？

151.Have you got anything larger? 有大一点儿的吗？

152.Have you got that? 你明白我的意思吗？

153.Have you heard from Mary? 你收到玛丽的来信？

154.He is in conference.他正在开会。155.Help yourself, please.请自己用。156.Hold your horses.耐心点儿。

157.How can I get in touch with you? 我怎样能跟你联络上？

158.How do I look? 我看上去怎么样？ 159.How is it going? 情况怎么样？

160.How late are you open? 你们营业到几点？ 161.How long did it last? 持续了多久？

162.How long will it take me to get there? 到那儿要多长时间？

163.How much is it? 多少钱？

164.How often do you eat out? 你隔多久在外面吃一次饭？

165.I apologize.我很抱歉。

166.I appreciate your invitation.感谢你的邀请。167.I assure you.我向你保证。

168.I bet you can.我确信你能做到。169.I can manage.我自己可以应付。170.I can't afford it.我买不起。

171.I can't believe it.我简直不敢相信。172.I can't stand it.我受不了。173.I can't tell.我说不准。

174.I couldn't agree more.我完全同意。175.I couldn't get through.打不通电话。176.I couldn't help it.我没有办法。177.I didn't mean to.我不是故意的。178.I don't know for sure.我不能肯定。179.I enjoy your company.我喜欢有你做伴。180.I enjoyed it very much.我非常喜欢。

181.I feel like having some dumplings.我很想吃饼子。

182.I feel terrible about it.太对不起了。183,。I feel the same way.我也有同感。184.I have a complaint.我要投诉。

185.I have nothing to do with it.那与我无关。186.I haven't the slightest idea.我一点儿都不知道。

187.I hope you'll forgive me.我希望你能原谅我。188.I know the feeling.我知道那种感觉。189.I mean what I say.我说话算数。190.I owe you one.我欠你一个人情。

191.I really regret it.我真的非常后悔。192.I suppose so.我想是这样。

193.I thought so, too.我也这样以为。

194.I understand completely.我完全明白。

195.I was just about to call you.我正准备打电话给你。

196.I was moved.= I was touched.我很受感动。197.I wasn't born yesterday.我又不是三岁小孩。198.I wish I could.但愿我能。

199.I wouldn't worry about it, if I were you.如果我是你，我就不会担心。

200.I'd like to deposit some money.我想存点儿钱。

201.I'll be right with you.我马上就来。202.I'll check it.我去查一下。

203.I'll do my best.我将会尽我最大努力。204.I'll get it.我去接电话。

205.I'll give you a hand.我来帮助你。

206.I'll have to see about that.这事儿我得想一想再定。

207.I'll keep my eyes open.我会留意的。208.I'll keep that in mind.我会记住的。

209.I'll see what I can do.我看一看能怎么办。210.I'll show you.我指给你看。

211.I'll take care of it.我来办这件事。212.I'll take your advice.我接受你的忠告。213.I'll think it over.我仔细考虑一下。

214.I'll treat you to diner.我想请你吃晚饭。215.I'll walk you to the door.我送你到门口。216.I'm crazy bout English.我非常喜欢英语。217.I'm easy to please.我很随和。

218.I'm glad to hear that.听到这消息我很高兴。219.I'm glad you enjoyed it.你喜欢我就高兴。220.I'm good at it.我做这个很在行。

221.I'm in a good mood.我现在心情很好。222.I'm in good shape.我的身体状况很好。223.I'm lost.我给搞糊涂了。

224.I'm not feeling well.我感觉不舒服。225.I'm not myself today.我今天心神不宁。226.I'm not really sure.我不太清楚。227.I'm on my way.我这就上路。

228.I'm pressed for time.我赶时间。

229.I'm sorry I'm late.对不起，我迟到了。

230.I'm sorry to hear that.听到这个消息我感到遗憾。

231.I'm working on it.我正在努力。

232.I've changed my mind.我已经改变主意。233.I've got a headache.我头痛。

234.I've got my hands full.我手头正忙。

235.I've got news for you.我要告诉你一个好消息。236.I've got no idea.我不知道。237.I've had enough.我已经吃饱了。238.Is that OK? 这样可以吗？

239.Is this seat taken? 这位子有人坐吗？

240.It can happen to anyone.这事可能发生在任何人身上。

241.It doesn't make any difference.都一样。242.It doesn't matter to me.这对我来说无所谓。243.It doesn't work.它出故障了。

244.It drives me crazy.它使我快要发疯了。

245.It really comes in handy.有了它真是方便。246.It takes time.这需要时间。

247.It will come to me.我会想起来的。248.It will do you good.这会对你有好处。249.It won't happen again.下不为例。

250.It won't take much time.不会花很多时间。251.It won't work.行不通。

252.It's nice meeting you.很高兴认识你。252.It's a deal.一言为定。

253.It's a long story.真是一言难尽。

254.It's a nice day today.今天天气很好。255.It's a waste of time.这是浪费时间。256.It's been a long time.好久不见了。257.It's better than nothing.总比没有好。

258.It's hard to say.很难说。

259.It's just what I had in mind.这正是这想要的。260.It's my pleasure.这是我的荣幸。261.It's no big deal.这没什么大不了的。

262.It's nothing.小事情、不足挂齿。

263.It's only a matter of time.这只是时间问题。264.It's out of the question.这是不可能的。267.It's time for dinner.该吃晚饭了。268.It's very popular.它很受欢迎。269.It's worth seeing.它绝对值得一看。270.Just let it be.就这样吧。

271.Just to be on the safe side.为安全起见。272.Keep the change.不用找了。273.Keep up the good work.再接再厉。

274.Let me get back to you.我过一会儿打给你吧。275.Let me guess.让我猜一猜。

276.Let me put it this way.让我这么说吧。277.Let me see.让我想一想。

278.Let's call it a day.我们今天就到这儿吧。279.Let's celebrate!让我们好好庆祝一下吧!280.Let's find out.我们去问一下吧。

281.Let's get together sometime.有时间我们下吧。

282.Let's hope for the best.让我们往好处想吧。283.Let's keep in touch.让我们保持联系。284.Let's make up.让我们言归于好吧。

285.Let's go visit them.让我们去拜访他们吧。286.Let's talk over dinner.我们边吃边谈吧。287.Long time no see.好久不见。288.Look before you leap.三思而后行。289.May I ask you a question? 我可以问一个问题吗？

290.May I have your name, please? 请问你叫什么名字？

291.May I try it on? 我能试穿一下吗？ 292.Maybe it will work.也许这个办法会有效。293.Maybe some other time.也许下一次吧。

294.My mouth is watering.我在流口水了。295.My phone was out of order.我的电话坏了。296.No problem.没问题。

297.Nothing is impossible to a willing heart.心之所愿，无事不成。

298.Please accept my apology.请接受我的道歉。299.Please don't blame yourself.请不要责怪你自己。

300.Please leave me alone.请别打扰我。301.Please let me know.请告诉我一声。302.Please make yourself at home.请别客气。303.Probably.可能吧。

304.So far, so good.到目前为止还好。

305.Something must be done about it.必须得想个办法。

306.Something's come up.发生了一些事。307.Suit yourself.随你便。308.Take care.请多保重。

309.Take it or leave it.要不要由你。310.Take my word for it.相信我的话。

相信自己能行！

311.Take your time.慢慢来。

312.Thank you all the same.不管怎样还是要谢谢你。313.Thank you for everything.感谢你做的一切。314.Thanks for the warning.谢谢你的提醒。315.Thanks for your cooperation.多谢合作。316.That makes sense.那可以理解。317.That rings a bell.我总算想起来了。318.That sounds like a good idea.那听上去是个好主意。

319.That's all right.没关系。320.That's disgusting.真讨厌。

321.That's fair.那样公平。322.That's for sure.那是肯定的。

323.That's good to know.幸好知道了这件事。324.That's just what I was thinking.我也是这么想的。

325.That's life.这就是生活。

326.That's more like it.那样才像话。327.That's not a problem.那没问题。

328． What’s your name? What’s your English name?你叫什么名字？你的英文名字是什么？

329.． How old are you ?你多大？

330． What grade/class are you in?你是哪个年级/班级？

331.． Where are you from? Where do you come from? 你是哪里人？从哪里来？

332． Are you from Chenzhou? 郴州市人吗？

333． What school are you from? 哪个学校的？．

334.What’s your English teacher’s name? How long have you learned English?你老师叫什么名字？你学英语多久了？

335． How many people are there in your family?家里几口人？

336.． Do you often go to BeihuPark?常常去北湖公园吗？

337.自我介绍

Good afternoon, teachers!Today, I`m very happy to introduce myself here.My name is======.My English name is =====.I`m 14.I come from Class== Grade == of ====== Primary School.I`m an active girl.I like playing basketball(=====).Because I think it`s very interesting.I`d like to eat potatoes(=====).They`re tasty.My favourite color is green.And I like math(=====)best.It`s fun.On weekend, I like reading books in my room.I hope I can learn English well, because I think it very important.I have a happy family.There are _______ members in my family—father, mother and me.My father is a_______ but my mother is working in _______.I love both of them.My dream is to be a vet ,because I want to help the poor animals in the future.Thank you for listening!338.我的家庭

Hello,everyone!

My name is steven.I’m 10 years old, Today my topic is my family.I have a happy family.There are three members:My father , My mother and me.My parents love me very much.My mother is Chinese teacher.She is very tall and thin.Her face looks small and her ears are very beautiful.My mother is very warm and friendly to others , but she is very strict with me.My father is a professional accountant.He works hard every day.He likes playing football.31

339.我爱英语

I love English.English language is now used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade.Learning English makes me confident and brings me great pleasure.When I was seven, my mother sent me to an English school.At there, I played games and sang English songs with other children.Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world. 结束语

郴州市亚星学校的英语教学要打破常规，要求在完成基本教材的前提下，正确使用校本教材，各科任教师根据年级学生特点，循序渐进，在培养学生听、读、说的能力基础上，强力训练学生的词语的书写记忆，基本句型和语法的运用，增加测试题型的深度和广度。

对每日一句英语要求听说领先，读写跟上，句型、语法的综合运用，大面积提升教学质量。

再

见

English learning method

guidance 英语学习方法指导

Writer:

H.baotian

编辑：黄宝田

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

Chenzhoucity yaxinschool ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

第三篇：小学美术校本教材

阶段一

（一二年级适用）

教学目标：

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

阶段二

（三四年级适用）

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、初步掌握线条、形状、肌理等造型元素，掌握色彩的专业性知识，认识公共场合的标识，对我国传统文化有所了解。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

阶段三

（五六年级适用）

教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

3、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

第四篇：小学篮球校本教材

抚宁县第三中学 体育校本篮球教材

体育组

前言

为迎合阳光运动的提出至现在足以看出国家对青少年健康的关注，凡是有了阳光，给我们的感觉一定是很积极，很健康的。随着新课程标准的实施和课改的深入，校本课程的推进，教学设计的创新以成为当前改革的热点和重点，2011年3月，我校成立以校领导为首的研发小组，对体育校本课程的实施，进行论证和研究。依据国家提出“2+1”项目的工程，并结合我校生态教学体育教学理念，在校长直接参与和领导下确立我校体育课修改为选修课形式，最终使学生学会多项技能，终身受益的教学思路。

为便于学生完整的理解学习篮球内容和建够篮球知识技能。可以避免内容形式的频繁更换照成学生不能扎实系统的掌握一项技术的现象。经过大量探索实践，初步形成一套排球教学方法，价值充分体现出来，学校编写此篮球校本教材。使其更具有科学性，实效性我们还需继续努力，探索，同时还需领导，同仁多多指教，提出宝贵意见。

一、我校开展篮球学习的作用和意义：

篮球运动是集跑、跳、投于一身的集体对抗项目。经常从事篮球运动，可以有效地促进身体素质的全面发展，有利于心肺功能的改善与提高。通过学习与运动实践，体验勇敢、顽强、竞争、拼搏的进取精神，培养良好的团队作风。

主要学习内容：篮球基本知识、基本技术、简单战术，并在实战体验，介绍基本规则。寓练于乐，达到增进健康的目的。

二．我校开展篮球运动的背景：

由于我们抚宁县第三中学处于抚宁县东北部的乡镇，外部体育资源不是十分发达，而群众体育基础以篮球为主，因此，我校学生受实际地域传统情况的影响，比较喜欢篮球这项广大群众喜闻乐见的体育活动。加之，随着新课程的不断推进，为了能够适应学生个性发展的需要，也为了学生终身体育能力的培养，校本课程研究日益成为广大中小学管理者和体育教师关注的对象。因此，我校在体育课和第二课堂当中进行了篮球校本课程的开发和尝试，以体现新课程主动、创新、实践、合作的教学特点，培养学生的篮球兴趣，掌握篮球运动的技能技巧，养成团结合作，敢于拼搏，不畏困难的品质，并形成终身体育锻炼的思想。

三．目标：

总目标：在体育课和第二课堂中实施“快乐篮球”的口号，让学生在活动中求愉快，在愉快中求发展，从而激活学生参与篮球学习的热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生的发展。

具体目标：

1．掌握篮球运动的基本知识、基本技术、基本技能和方法，并能在实战中加以运用。

2．提高学生的体能和环境的适应能力，促进其身心全面发展。

3．建立以球育德、以球强智、以球养性、以球会友、以球兴校的思想。4．树立“健康第一”的指导思想，培养团队协作的集体主义精神。

四．教材内容和教学设计：

1．根据不同年龄段学生的特点，我们把篮球运动中的各项技术分解到各个年级，做为体育课必修内容进行教学。

（１）高一年级

刚从初中升入高中的一年级学生，一般好奇心都比较强，看什么都新鲜，但缺乏对某一事物持久的兴趣。为此，应经常组织观看篮球比赛和参加各种篮球活动，先让他们感受到篮球的乐趣。再安排他们学习各项技术，并以游戏形式为主进行教学：

A_原地拍球，看谁拍的多。

B_走动拍球，看谁失误的次数少。

C_跑动运球，看谁跑的快。

D_传球：对墙传球，单、双手传球。

E_运球：侧身运球，直线忽停忽行运球，原地左右手交替运球。

F_接球：原地单双手接球，接高球、低球、反弹球。

（２）高二年级

A．运球：跑动中运球，变换高度运球、曲线运球。

B．移动中，接体侧球，跑动中接球和跳起空中接球。

C．传球：隐蔽性传球，跳起传球。

D．投篮：原地单双手投篮（低篮）三步跑篮。站在不同角度投篮（逐步向高篮过渡），提高投篮命中率。

E．灵敏性训练：侧身跑，变速变向跑，八字跑，急停。

F．防守方法：如何站位，学习抢、断球技术。

（３）高三年级

A.投篮：几分钟内连续投篮，提高投篮命中率，跳起投篮，急停跳起投篮，三步反手投篮。

B.突破：传球突破，跳起接球突破，运球假动作突破。

C.抢篮板球：抢占有利位置，单手抢球，空中判断抢球。

D.战术练习：“二过一”短传配合，全场、半场紧逼，人盯人战术，联防战术。夹击、补位、掩护等。

E教学比赛。五．措施跟进： 经常组织学生观看比赛。学校根据实际情况，邀请一些外校体育教师与本校师生代表队进行友好比赛，通过比赛让学生感受到篮球带给他们的快乐。学校可利用网络收看国际性比赛，尤其是有中国队的比赛和有中国人，如姚明，易建联参加的比赛。这样不但提高了学生对篮球的兴趣，而且培养了学生的爱国主义情操。让学生真正做到会看比赛、评比赛、亲身参与比赛，从而享受篮球。

第五篇：小学校本教材《踢毽子》[范文模版]

踢毽子

目

录

前 言....................................2 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 踢毽子的起源........................3 毽子的制作..........................3 踢毽子的作用........................4 场地要求与特点......................5 踢毽子的方法........................6 踢毽子的技巧........................9 活动拓展............................15

第 一 节

踢毽子的起源

民间踢毽起源于汉代，又叫“打鸡”，盛于元朝隋唐，在我国已流传了2000多年，是我国独有的民族体育运动之一，是一项简便易行的健身运动，深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。从踢毽子发展到毽球成为我国古老而传统的新兴现代化体育活动。如今，踢毽又已成为广大中小学生一项喜欢的健身运动。既丰富了学生的课外活动，又达到了强身健体的作用。

第 二 节

毽子的制作

踢毽子这是一项培养和比试技巧的游戏，简单易行，毽子是用一撮鸡毛和双枚铜钱制成的可用脚尖、脚侧、脚背踢出来的十几种花样。毽子根据制作材料不同，可分为下列六种：

1.纸毽：用棉、塑料和玻璃等纸类，边缘剪成条状，中包一枚铜币。

2.布毽：由布料制作，作法如纸毽。

3.绒线毽：用绒线织成一块，中包铜币，交叉打结而成。

4.瓶盖毽：瓶盖中放鸡毛管和小螺丝帽，并將瓶盖边向內锤扁，插上公鸡毛。

完善地完成动作，就要求中枢神经支配下的整个神经系统功能的健全，还有免疫、内分泌系统的完好等。

而且最重要的是学生在课间活动时不再追逐打闹，避免了安全事故的发生，增强了学生课余时间健康文明的活动意识。

第 四 节

场地要求与特点

1、场地要平坦、避风、空气要流通，如在室外有风的地方踢毽子，毽子要重一点。

２、踢毽子为会何会历久不衰并广受欢迎，主要此运动有以下特点：（1）不受人、时、地、气候之限制。（2）运动量适中，且安全无危险性。（3）材料易取便宜，花式变化无穷。（4）有辅助如足球、舞蹈等运动的功能。（5）在医学上，对下肢有矫治恢复功能。

第 五 节

踢毽子的方法

1．空踢

每个动作，先练习空踢，目的是培养学生动作的熟练度及身体的平衡感。

力受到限制，此时需要及时调整动作。声音相像后，再使用毽子进行练习，就容易多了。

6．脚背踢毽

用脚背踢毽，一般用正脚背，要注意绷脚尖和抖动脚腕发力击毽。此踢毽的技术是相对其他基本技术中难度较大的一种，主要动作要求不但要快，还要求有一定的准度，一旦抖动脚腕发力击毽的节奏过快或过慢都会影响完成踢毽的质量。

7．跳

跳儿与勾儿的踢法差不多，不同的是勾儿一脚不须离地，而跳儿必须双脚同时离地跳跃。踢时，两臂向上挥动，使身体保持平衡，两眼注视毽子，身体下落时以脚掌着地，保持轻快优美的姿势。

8．对踢

由四人一组进行对踢，此项踢法要求小组成员配合默契、团结协作。9.花样踢

在单脚踢的基础上对各种踢法进行组合。此动作重复进行，熟练后每次递加一下。

第一

步 第踢

8910

六、踢毽子游戏 ．踢靶比赛：将学生分成人数均等的若干个组，成纵队站在限制线后，在距离限制线约 3—— 4米的地上画一个靶环，分别标出每一环的分数，听到信号后，第一个学生把毽子踢向靶环，听到裁判员报告环数后，跑到队尾，第二个同学照次进行，直至全组轮流一次后，统计个人环数和小组累计环数，多者为优胜组。．踢毽子比远：将学生分成两派相对站立，听到信号后，将毽子用力踢出。