二年级3班班级管理总结

第一篇：二年级3班班级管理总结

二年级三班班级管理总结

班集体是学校教育工作的基本单位，它既是学校的一个基层组织，又是学校教学的基本单位。它承担着对学生进行教育的重大责任，在如今提倡实施素质教育，深化素质教育的形式下，做好班级管理工作，变得尤为重要。

素质教育要求改变传统的教学模式，变“以教师为中心”为“以学生为中心”，新课改也要求教师对于班级管理的理念要有所变化。针对这种新形势，结合我在过去的时间里在班级管理中的一些实际情况，现做总结如下：

一、狠抓行为习惯养成教育

在开学的第一个月，根据学校的要求，结合班上实际情况，我确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”的班级管理理念，我的班主任工作重点在于培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，也即是重点抓学生的行为习惯养成教育，力争让每一个学生成为能够主宰自己命运的人。因此，在开学之初，我就制定了一些班级规章制度，比如作业过关制度，背诵过关制度，清洁过关制度等。还公布了班级的纪律考评细则与卫生的评价标准。比如，如果发现有的同学没有做值日或做值日不彻底，那么会让劳动委员监督他重新做值日，直到他们把值日做好并且明白他们不做值日的行为不是一种好习惯。通过大家互相监督的方法，全班同学在卫生的行为习惯上有了一定的进步。绝大部分同学能主动自觉的完成自己的值日任务，基本不需要老师在旁监督。

二、让学生成为班级管理的主人

我以前一直以为，作为班主任，肯定都得万事亲力亲为，总是抱着学生还小，他们管不好自己的想法。因此出于对学生的不放心，不信任，在开学的前三两个月，我什么事都自己亲自干，上到抽查作业，下到抽查背诵课文，每天把自己搞得疲惫不堪，还没能达到预期的教学效果。我们班的成绩依然是全年级倒数第一。很多时候非常纳闷：为什么万事亲力亲为，最终结果却和期望相差如此之远呢？后来，我发现，什么事都自己干不一定会有好效果，应该学会相信学生，相信他们的能够把自己管好。在班级管理时，要学会“放权”，秦始皇就是不愿放权而被累死的，所以，明白了这个道理之后，慢慢地在班上选了几位小朋友帮着管理班级。那之后，突然间发现肩上担子轻了不少，大大的松了口气。因此，在班级管理时，学会相信学生，放手让学生去做，让学生参与到班级管理中来，不仅是对学生的信任，同时也是自己减负的好办法。

三、培养学生干部，成立班级核心管理机构

在本学期初，我召开的一次班干部“竞选大会”，参选对象是全班学生，每个学生根据自己的能力特长来竞聘岗位。经过孩子们的精心准备，最后经过全班投票，选出了班上的班干部队伍。既然选出了班委，就得让班委干部做事情，班委毕竟不是拿来做摆设的。对班级的一些简单的日常事务，可以嘱咐班委去干，让班干部在做事的过程中得到锻炼，增长其做事的能力，更是增强其责任感。班干部们各司其职，在老师的指导下为其他同学服务，共同来管理我们的班级。

四、重视后进生的转化工作

几乎每个班都或多或少的有后进生。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，也是影响教育质量的关键。我想说我运气不算好，接手的这个班，后进生不少。他们是那种上课不听讲，却又一问三不知的人。还常常在课上发出奇怪的声音来影响其他同学上课。最开始，对于这种学生我很无措，不知道该怎么来处理这些情况，又该怎么来提升他们的成绩。每次月考，看着他们几分，十几分的成绩，除了不可置信之外，更多的为他们心焦。在最初的无措期之后，我试着私下找他们单独谈话，和他们多沟通，了解他们的难处。我发现，他们其实是能够听得懂道理的，只要老师有足够的耐心和他们慢慢聊。

此外，我利用每天上午自习的时间，让成绩好的同学给后进生们念听写，监督他们写作业，慢慢的，有些后进生的成绩有了起色，上课回答问题变得积极了，作业慢慢写得比以前好了。看着他们的进步，感到由衷的欣慰。

我想，后进生们常常出状况，在于老师对他们的关注不够吧。魏书生说：“记住，没有也不可能有抽象的学生。”是的，即使是后进生，他们也并不抽象，他们是具体的人，是能够被教育的。相信只要对他们多点耐心，他们会有所改变的。

总之，在这一学期中，我班班级管理各有优缺点。我将在今后的工作中，继续取他人之长，补自己之短，努力地将班级管理工作做得更好。

第二篇：高三3班班级管理规定

高三3班班级制度

无规矩不成方圆，有约束才有自由！

时间制度

早晨：7:20前到班；中午：1:30前到班；夜修：7:00前到班。

惩罚：

1．当天来晚一次，第二天为班级服务一天（服务内容：擦黑板、倒垃圾）。2．一周内来晚两次，为班级服务一周（服务内容：擦黑板、倒垃圾）。3．一周内来晚三次或以上，班主任进行谈话教育和“脑力”惩罚。4．未经准假不到班早读、上课、午写、夜修，联系家长。

纪律制度

1．早读：每天早读15分钟，由课代表规定早读内容，严禁睡觉、说话、写作业，保证效率。2．午写：严禁讲话、讨论、活动，班内要保持安静。

3．夜修：争取时间消化当天所学内容，独立完成学习内容，严禁窃窃私语，大声喧哗，保持安静。4．上课时，严禁说话、讨论（回答问题、进行课堂活动除外）；困倦者主动站到后面，同桌之间互相监督；严禁做其他事情或其他科目的作业。违者由该科任老师和班主任批评、惩罚，情节严重者通知家长。

5．早读、午写、夜修下课铃响后才能离开座位，严禁起哄。6．课堂上严禁吃东西，老师讲课互动时积极回答问题。7．班干部违纪处罚加倍。

作业制度

1．认真按时完成作业，严禁抄袭他人作业或答案。

2．严禁平时考试（包括限时训练、月考、模拟考）中讨论、抄袭、不认真做题、不交卷。

卫生制度

1．在劳动委员的指导下，合理分配好值日任务（清扫、倒垃圾），每天午写前、放学后打扫完公共区域（5楼饮水机区域），放学后清理教室。

2．不能恶意破坏班内多媒体设施，不能破坏班内公共用品。

高压警戒线

1．谈恋爱者一经发现，证实后联系政教处和家长。

2．凡带手机者每周一（早读课）关机后交给班主任，送交学校保密室保管，周末放假时发还。3.凡在学校内携带手机者，一经发现，当场收缴，手机由学校保管至学期结束。4.凡抽烟喝酒者，经证实，通知家长，交学校处理。

5.在校内外偷窃行为被证实的，立即报学校开除，严重者报公安机关处理。

请3班全体学生遵守本班班级规定，共同营造良好班级生活和学习氛围！

最终解释权归高三3班班级委员会所有

2018年8月6日 星期一

第三篇：九年级3班班级管理规划

九年级3班班级管理规划

【一】班级现状：

1、教师：调整小，合作顺畅，有责任心，有爱心。

2、学生：有爱心，爱集体，爱学习。有一定的规则意识。自我管理意识不太强。

3、家长：大部分能够理解学校的教育理念，理解教师。

【二】行动准则

班主任——1.用“爱”和“理解”助力初三，使得班级形成良好的学习氛围。

2.在研究的状态下工作，在工作的状态下研究。

教师——激情与理性同在；关爱与严格要求并行。

学生——感恩家长，感恩学校，敬畏自己的青春。做卓越的育英学校毕业生。

家长——感性地爱自己的孩子；理性地规划学生的未来；扎实地关注学生的现在。

【三】班级目标

心态阳光，情绪乐观，品质优秀。成就初三，奠基未来。

【四】管理策略

1、继续对学生干部进行领导力培训，引导学生敬畏职责，敬畏责任，提升班级正能量。

2、加大小组合作的培训和练习，通过合作竞争，引导学生将快乐学习内化为自身的动力，化为积极地行动。

3、继续沿用班级量化评比条例，简单管理，公平管理，严格管理。

4、以“助力初三的（）个好品质”设计班会、壁报、板报等班级活动。

【五】行动计划

学生现状预设

助力好品质（预设）

班级学生代表

九月

【开学初】——紧张、兴奋、壮志满怀

设计【目标】——人生目标初三目标周目标

制定【计划】——周计划天计划

十月

【第一次月考后】——感受压力、参与竞争

保持【热情】——热情学习热情对待困难

实现【高效】——高效生活高效学习

十一月

【期中考试前】——学业压力——紧张，高效

【期中考试后】——成绩压力——飘飘然、疲惫懈怠

尊重【压力】——感谢压力磨练意志

形成【动力】——压力和计划成为动力。

十二月

【综合素质评价前】——年末的松懈、对新年的憧憬、临近中考的期待或恐惧

不忘【感恩】——感恩家长感恩学校感恩教师感恩同伴

畅快【沟通】——与老师沟通研究学问；与同学沟通共同成长

一月

【期末考试】——再次紧张

【寒假调整】——自我管理 明确【责任】——检测目标

管理【自主】——检测计划的落实

第四篇：二年级班级管理总结

二（2）班 级 管 理 总 结 2016～2017学第二学期

今年本班共有学生52人，学生个体差异较大，基础差。作为班主任，我针对实际情况，开展了几方面工作，总结如下：

思想方面。开学初学习了〈〈小学生守则〉〉和〈〈小学生日常行为规范〉〉，制订了班规。利用每周班会课对他们进行思想教育。随时要求学生学校各项规章制度和班集体的纪律，严格按照《小学生守则》和〈〈小学生日常行为规范〉〉进行校园生活。明确学习目的，端正学习态度，努力学好各门学科。一学年来，我班学生没有人违反学校纪律，班风良好。

学习方面。由于学生基础整体偏差，所以学生的学习兴趣和积极性不够浓。有少数同学不能按时完成作业，学习不够主动。在课堂上，多数同学不敢大胆发言。针对这一情况，我让学习较好的同学帮助教差的同学，鼓励胆小的学生积极发言，多给他们创造锻炼的机会。“安全重于泰山”。做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要，做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了班级安全工作的难度。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。为了进一步提高本班的安全，具体做法：

1.抓好了安全意识教育。树立了班级管理“安全第一”的思想，建立建全了各项安全管理制度和规章，加强了对教室用电、用水的监管；利用班会，对学生进行了的安全防护知识宣传和教育，使学生在主观上树立起生命重于泰山、安全高于一切的意识，防患于未然。

2.交通安全教育。教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，带好小黄帽，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个讲文明的好儿童。

3.食品卫生安全教育。应教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。要教育学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮食卫生。

4.抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准，从思想意识到日常管理都从严要求，因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求，真正把教室环境创设为优美的学习环境，使学生爱校如家，提高环保意识。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套更有效的教学方法，为培养祖国的人才尽自己的最大的努力。新的学年即将到来，我们这样一群精力充沛中年教师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。

班务工作总结

2016——2017学第二学期

二年级（2）班

班主任：宋伟

第五篇：二年级二班班级管理总结

二年级二班班级管理总结

学生是班级的主人，班主任是为学生服务的，起指导作用。我想，作为班主任，首先应有这样一种意识，应该首先弄清楚自己的站位。魏书生作为一名杰出的教育改革家，其语文教学改革所取得的突出成绩与其成功的班级管理是息息相关的。而其成功的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。

第一，人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。

让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣传部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员辅助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。东东是我班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小男孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，居然和妈妈说：“妈妈，今天我没去学校，饮水机有人管吗？同学们能喝到热水吗？”真是个有责任心的好孩子！第二天东东来上学了，我对他说：“东东，你总算来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！”孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑容。

第二，培养小干部，成立班级核心管理机构。

魏书生说：“每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们及时给他们提供这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到满足与发展，责任感才能越来越强，做事能力才会增长。”这是一种信任关系，也是培养孩子能力的方法，更是自己能力的显现。在本学期初，我和辛老师特别召开了一次班干部“竞选大会”，参选对象是全体学生，每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精彩“演说”，最后由全班学生投票，选出了军长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。

第三，积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是组里最后的一名。而且自己的成败也事关小组的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们组的小组长，一起讨论了怎么帮助他的办法，其他成员非常愿意帮助这位学生。之后，同桌的学生会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们组的小组长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

我相信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！