第一篇：小学语文各年级第一阶段测查1
小学二年级下册语文第一阶段测查
姓名：
班级：
一、给下列加点的词语注音
啼叫（）著名（）船帆（）行驶（）忽然（）山洞（）台湾()
革命（）笛子（）演奏（）痴迷（）宴会（）脾气（）打扰（）
二、看拼音写词语(40分)wen ming zhong wai
jing se
you qi
zhan li
ju shi
liu shui
（）
（）（）（）（）()
guang da
si chuan
jie chu
jun ren
zong shi
chuang duan
（）
（）（）（）（）
()
quan shen
guan zhu
xu duo
ji dan
ke yi
jian dan
na li
（）（）（）（）（）（）（）
zhun que zhong wu
dao da
sheng li
ying zi
shi zi
gang qin
（）（）
（）（）
（）（）（）
三、读一读、比一比、填一填
狮 师
尤 龙
兔 免
弯 湾 桃 挑
跑
抱
圆 园
练 炼（）子（）其
白（）台（）蜜（）（）步 公（）（）习老（）
巨（）（）费
（）曲（）水（）住（）形
锻（）
四、补充词语
（）繁（）茂、硕果（）（）、（）（）如茵、山（）秀（）、（）山（）谷、秀丽（）（）、山（）路（）、群（）环（）、（）光（）色、（）平如（）、（）（）荡漾、（）涛（）涌
、奔（）不（）、专心（）（）、（）立（）考、熟（）精（）、刻（）钻（）、全神（）（）、聚（）会（）、凝（）注（）、五、多音字组词
行 ＿＿()＿＿()教＿＿()＿＿()觉＿＿()＿＿()倒＿＿()＿＿()
六、我会背俗语
1．不怕＿＿＿＿＿＿＿，就怕＿＿＿＿＿＿＿。
2、只要＿＿＿＿＿＿＿，万事＿＿＿＿＿＿＿。
七、给下面的句子加上标点。
1、日月潭风光秀丽
吸引了许许多多中外游人
2、黄果树瀑布是中国最大的瀑布
在世界上也挺有名气呢
八、按课文内容填空
1、就说“仙桃石”把，它好像是从＿＿飞下来的一个＿＿＿，落在山顶的＿＿＿。每当太阳升起，有座山峰上的巨石，就变成了一只＿＿＿＿的雄鸡。它伸着脖子，就像对着＿＿＿不住地啼叫。不用说，这就是著名的“＿＿＿＿”了。
2、傍晚，天空忽然＿＿＿，下起了＿＿＿＿。聂耳＿＿＿＿地吹着笛子，似乎一点儿也没有觉察到。＿＿＿＿的笛声飘扬在＿＿＿＿，许多行人被吸引了，都站在＿＿＿中＿＿＿＿＿听他吹笛子。哥哥从龙门下来，看见聂耳站在＿＿＿＿吹笛子，＿＿＿跑过去替他撑着雨伞，让他＿＿吹奏。迎着滇池上的＿＿＿，聂耳用＿＿＿的笛声，赞美家乡的＿＿＿＿。
十、我会默写古诗《登鹳雀楼》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小学四年级下册语文第一阶段测查
姓名：
班级：
一、给下列加点的词语注音
恍惚（）空旷（）皎洁（）魅力（）玫瑰（）一簇（）剔透（）逞能（）屹立（）眺望（）缴获（）投掷（）战栗（）感触（）
二、看拼音写词语
hong xia
fan wei zheng fu sha shi xi feng can lan
ran hong zi se
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）xiao ying ying chang shou hong tong tong pu tao gui xia mo hu xiong meng
（）
（）
（）（）（）（）（）xiao zhen
mei kuang gao liang shuai lao bei can pao qi shan gang zhang peng
（（））
（）（）（）（）（）
（）zi hao zhi hui yan gai zhan ding jie tie miao zhun xiong hen pi gai
（）（）（）（）
（）（）
（）（）
三、读一读、比一比、再组词
魄（）
辨（）
染（）
壮（）
贤（）魂（）
辩（）
柴（）
妆（）
览（）撒（）
渐（）
庙（）
园（）撤（）
惭（）
届（）
圆（）
四、选字填空
峰
锋
蜂
（）利
（）芒
（）蜜
奇（）
蜜（）涨
帐
胀
账
（）篷
（）本
肚子（）头昏脑（）（）价
五、补充词语
全神()注、居高()下、横七()
八、昂首（）胸、斩钉（）铁、气（）山河、粉身（）骨、热血（）腾、大义（）然、旭日东（）、（）日炎炎、月色（）胧、月白风（）、（）月当空、月明星（）、六、多音字组词
藏＿＿()＿＿()觉＿＿()＿＿()行＿＿()＿＿()挑＿＿()＿＿()模＿＿()＿＿()缝＿＿()＿＿()传＿＿()＿＿()
七、我会背名言
1、恨不抗日死，＿＿＿＿＿。国破尚如此，＿＿＿＿＿。------吉鸿昌
2、人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。---司马迁（汉）
八、按课文内容填空
1、这地方的火烧云变化极多，一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。（），（）,（），这些颜色天空都有，还有些（）不出来，（）的颜色。
九、补充诗句
1、举杯邀明月，（）
2、（），春来江水绿如蓝。
3、夕阳无限好，（）
4、（），把酒问青天。
十、默写古诗《使至塞上》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
小学六年级下册语文第一阶段测查
姓名：
班级：
一、给下列加点的词语注音
拼搏（）猝不及防（）垫球（）苛刻（）喜讯（）忧心忡忡（）战役（）芭蕾（）风筝（）抖擞（）沼泽（）灵犀（）萌动()掺杂（）茁壮()
嚣张（）芙蓉（）蒌蒿（）海豚()
二、看拼音写词语
shou bi si xin lie fei ke gu ming xin cuo zhe kun bang
shu fu nuo dong（）（）（）（）
（）（）（）
（）chong bai di du diao ke yun niang hou long liao liang ku ai
zhi nei
（）（）（）（）（）
（）（）()
pi bei bu kan han jie tie shi xin chang shi diao
yi li
xi shu hong tuo（）（）（）（）（）（）（）
三、补充词语
疲（）不堪、（）不及防、（）马功劳、金榜（）名、刻骨（）心、拍案叫（）、名（）其实、直（）了当、走（）无路、变本加（）、迫不（）待、委（）求全、四、多音字组词
冠＿＿()＿＿()
五、我会背名言
1、人的健全，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。------蔡元培
2、我们的生命里存在于＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。---帕斯卡（法国）
六、我会补诗句
1、明月松间照，（）。
2、（），二水中分白鹭洲。
3、白雪却嫌春色晚，（）。
4、（），谁家新燕啄春泥。
5、华灯一城，（）。
七、按要求改写句子。
1、风沙遮住了地质队员的眼睛。（改为被字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、书籍不正是我们的好老师吗？（改为陈述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、小明对小丽说：“我今天身体不舒服，请你代我向老师请假。”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、按课文内容填空
1、“吹面不寒杨柳风”，不错的像母亲的手（）着你。风里带来些（）的泥土的（），混着青草味儿，还有各种花的香，都在（）湿润的空气里（）。鸟儿将巢安在（）当中，高兴起来了，（）地卖弄（）的（），唱出婉转的曲子，跟（）应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天（）地响着。
九、默写古诗《渔歌子》《惠崇春江晚景》
＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小学三年级下册语文第一阶段测查
姓名：
班级：
一、给下列加点的词语注音
昔日（）考虑（）闸门（）绰号（）纳闷（）冰淇淋（）暂时（）勉强（）狭窄（）头晕目眩（）锻炼（）诺言（）厄运（）
二、看拼音写词语
meng xiang gu niang jiao ya hen pang xiao zhu wen he xin shang ji e
（）
()
（）（）（）
（）（）（）
shi yan shao kao lang tun hu yan nei lu shu shao chi jiao jian qi
（）（）（）（）（）（）（）（）bian zi qun zi tong kuai huan qing guan cha zhi yuan deng shan jing ai
l（）（）()
()
（）
（）（）（）
三、按拼音填空组词
yi 友（）xin 欢（）gen 树（）
gao 糟（）
（）见
（）年
（）随
（）兴
四、补充词语
（）瞪（）呆
千钧一（）震()欲聋
异()同声
昂首挺()
五、多音字组词
撒 ＿＿()＿＿()便＿＿()＿＿()塞＿＿()＿＿()
六、照样子写词语
笑眯眯 ：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿
一缕缕：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 七．照样子填空 又嫩又鲜的白菜
又（）又（）的---（）又（）又（）的---（）又（）又（）的---（）又（）又（）的---（）
八、我会背谚语
1、长江后浪推前浪，＿＿＿＿＿＿。
2、花儿初放在春天，＿＿＿＿＿＿＿。
九、我会背名言
1、如果你是懦夫，＿＿＿＿＿＿；但如果你是勇者，＿＿＿＿＿＿。---弗兰克
2、太胆小是懦弱，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。-塞万提斯
3、有了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。----田汉
十、我会背古诗《池上》《所见》
＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十一、课文我会填写。
他们登上山顶，一道（）的阳光正好射穿黎明前的（）。远处（）的湖水开始反射出（）的亮光，山顶上的雪刹那间变成了（），（）和（）上的露珠儿也开始闪烁着()。好象有谁在（）似的，鸟儿们放开（），（）地唱了起来。
小学五年级下册语文第一阶段测查
姓名：
班级：
一、给下列加点的词语注音
睁开（）锥子（）觅食（）庞大（）惊涛骇浪()
橹桨（）
缥缈（）无垠（）轮廓（）贪婪（）绮丽（）携带（）
二、看拼音写词语
（）
()
()
()
（）
（）()
（）
()
()
()
（）
()
()
（）（）
()
()
（）
()
()
三、组词
腊（）册（）柱（）寿（）挣（）蓬（）借（）珊（）拄（）筹（）睁（）缝（）
四、补充词语
（）（）不安
笑逐（）开
嫣（）一笑
心（）意乱
心（）诚服
（）气冲冲
真（）实学
（）心诚意（）貌双全
实事求（）
天（）地灵
生（）活虎
高（）远瞩
物（）价廉（）才兼备
质朴（）真
淳朴（）良
以（）相待
宽（）大度
朴实无（）
五、写反义词
风平浪静----（）博大胸怀----（）筋疲力尽----（）粗糙----（）
纤细----（）
浓厚----（）
六、默写课文 朝霞渐渐变浓变深，（）的颜色，渐渐变成了（），以后又变成为（）了。而（）和（），也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼，（）的太阳，冉冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个（）的金边儿，不久，这金边儿很快地在扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是（）了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那（）的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条（）的海上大路，从太阳底下，一直伸展到（）的海边。这路，（）（）的，又（）又（），看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。
七、默写古诗《过故人庄》
＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小学一年级下册语文第一阶段测查
姓名：
班级：
一、给下列加点的词语注音
红旗（）起来（）正在（）您好（）敬礼（）鲜花（）伟大（）
缥缈（）时候（）滑冰（）植树（）春天（）山坡（）古诗（）
二、看拼音写词语
（）
（）
()
()
（）
（）（）
（）
（）
()
()
（）
（）
（）
（）()
（）
（）
()
（）
（）
三、我会填
（）的物产
（）的土地
（）的历史（）的城市
（）的人民
（）的民族
四、我会写《汉语拼音字母表》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我知道
1、我们国家有（）个民族。
2、我们的祖国是（）。
3、我国的国旗是（）
4、我国的首都是（）。
六、默写古诗《村居》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二篇：小学语文各年级基础知识
小学语文各年级基础知识
一年级
一、给下列汉字注音。
二、我给汉字分分类。
三、看图，写几句话。
一年级答案：
一。
liú
piáo
lín
zhǔn
bèng
shuā
jù
luàn
二。
左右结构：财
经
块
上下结构：奇
春
您
独体结构：左
豆
文
三、略
二年级
一、下面加点字读音相同的一组是（）
A.喜悦
快乐
B.珍珠
真正
C.精灵
天津
D.茁壮
昨天
二、选量词。
三、按要求改句子。
1.青蛙把草籽播撒在泥塘周围的地上。改为被字句
2.在宇宙飞船里洗澡不是一件容易的事。改为反问句
二年级答案：
一、B
二。
处
株
座
颗
条
间
三。
1.草籽被青蛙播撒在泥塘周围的地上。
2.难道在宇宙飞船里洗澡是一件容易的事吗？
三年级
一、仿写词语。
耿耿于怀（AABC式）
不慌不忙（ABAC式）
张牙舞爪（含有身体器官）
二、在下面的横线上，按照春夏秋冬的顺序各写出一句古诗。
春：。
夏：。
秋：。
冬：。
三、口语交际。
天气热了，明明总想去河里游泳，红红知道后，很担心他。如果你是红红，想劝说明明不要去河里游泳，你会怎么说？把你想说的话写下来。
三年级答案：
一。
例：津津有味
喋喋不休
亭亭玉立
多才多艺
半信半疑
一心一意
抓耳挠腮
手足无措
头重脚轻
二。
例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
三、略
四年级
一、选词填空。
启示
启迪
启发
启蒙
1.这件事情（）我们，做事情一定不能冲动。
2.这本书的内容浅显易懂，非常适合做孩子的（）教材。
3.这本书能够（）孩子的心灵。
4.张老师特别善于（）学生思考问题。
二、把词语和正确的解释连起来。
无能为力
远大的理想，宏伟的志向。
雄心壮志
形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
天高地阔
指对某事没有力量来完成。
兴致勃勃
形容无拘无束的自然生活。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
附近的石头上有妇女在捣衣，它们
从不吃惊。
1.选择恰当的关联词语填空。
即使…也…
只要…就…
2.这段话运用了的修辞手法，表明了。
四年级答案：
一。
1.启示
2.启蒙
3.启迪
4.启发
二。
无能为力—指对某事没有力量来完成。
雄心壮志—远大的理想，宏伟的志向。
天高地阔—形容无拘无束的自然生活。
兴致勃勃—形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
三。
1.即使…也…
2.拟人
鸭子与人们相处
五年级
一、给加点字选择正确的解释。
异：①有分别的，不相同的；②奇异；特别；③惊奇；奇怪；④另外的；别的；⑤分开。
1.人们向他投去惊异的目光。
2.每到月圆，我就想到异地的亲人。
3.一觉醒来，感觉屋里异香扑鼻。
4.同学们异口同声地回答了老师的问题。
5.父母离异后，他便辍学了，每天无所事事。
二、下列句子没有语病的一项是（）
A.为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好总结教训。
B.从这个小长假，使我获得了不少的知识。
C.平时是否用功，是考试取得好成绩的关键。
D.你趁机钻进屋里，揭开老王身上的绳索，救出了老王。
三、写出五个出自的成语。
五年级答案：
一。
1.③
2.④
3.②
4.①
5.⑤
二、D
三。
例：三顾茅庐、草船借箭、望梅止渴、舌战群儒、初出茅庐。
六年级
一、写出下列词语的近义词。
精神抖擞—（）
目不暇接—（）
理直气壮—（）
奄奄一息—（）
若无其事—（）
情不自禁—（）
二、给下列句子排排序。
①小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。
②田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
③溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。
④山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
⑤一条小溪从我们村子里流过。
⑥小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。
A、⑤①⑥②③④
B、⑤③①⑥②④
C、②④⑤③①⑥
D、②③⑤①④⑥
三、文学常识。
1.我国第一部诗歌总集是，第一部语录体儒家经典是《
》第一位伟大的爱国主义诗人是（）他的代表作《
》为我国第一首长篇抒情诗。
2.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家（）撰写的《
》被（）誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”与司马光的《
》并称“史学双壁”
六年级答案：
一。
精神焕发
应接不暇
振振有词
命在旦夕
泰然自若
不由自主
二、B
三、略
第三篇：一年级语文测查试卷
一、快把拼音朋友送进不同的车厢，可别上错了车厢哟！
un ye inɡ zhi in ri onɡ en ɑnɡ yi
前鼻韵母_________
后鼻韵母 _________
整体认读音节_________
二、它们叫什么，请把它们与自己的名字连起来。
shān yánɡ
mù mǎ
zhú zi
diàn huà
tái dēnɡ
xiónɡ māo
三、写一写。
tài yánɡ kāi mén mù tóu xīn lǐ shān shànɡ
ɡāo xìnɡ dōnɡ xī shuǐ shǒu xià yǔ xiǎo niǎo
四、看一看，想一想。
()＋()→尘()+()→林
()+()→明()+()→鲜
我还会写()+()→()
五、把学过的字写给大家看看，写给大家看看吗？课内课外都行！
_____________________________________
六、读一读，连一连，组成词语写下来。
门 水 自 东 果 鱼 雨 左
右 己 西 口 天 儿 手 皮
七、读一读，画一画。
先画一个圆圈圈，我会画：读儿歌，把鸡画完整。
椭圆画在圆右边，椭圆中间有三角，大圆里面套小圆；
大圆伸出尖尖角，小小树枝撑椭圆，瞧一瞧画的是什么？
一只小鸡在眼前。
你觉得画画有趣吗？这学期我们学过一首诗《画》，你能背出来吗？
画
远看（）（）色，近听（）（）声。
春（）（）（）（），（）（）（）（）惊。
八、我的作品：我来接着往下说……
天上的星星，一亮一亮，是小鸟的路灯；
河里的星星，_________，_________；
第四篇：小学语文各年级近义词、反义词大汇总!
小学语文各年级近义词、反义词大汇总！
二年级上册
1.《秋天的图画》
近义词：美丽—漂亮 脸颊—面颊 好像—仿佛 勤奋—勤劳
反义词：举起--放下 燃烧--熄灭 勤劳--懒惰 美丽—丑陋
2.《黄山奇石》
近义词：闻名--著名 秀丽--秀美 神奇--奇妙 尤其—特别
好像—仿佛 奇形怪状—稀奇古怪 巨--大
反义词：陡峭--平缓 有趣—乏味 神奇—普通 升起--降落 著名--无名
3.《植物妈妈有办法》
近义词：如果--假如 已经--曾经 告别--告辞 旅行--旅游
办法--方法 准备--预备
反义词：粗心--细心 降--升 仔细--马虎 好--坏
4.《古诗两首》
近义词:尽—完 赠—给 径—路 好景—美景
反义词：斜—直 晚—早 远—近已无—犹有
5.《一株紫丁香》
近义词：疲倦--疲乏 感谢--感激 消除—除去 安静—宁静
反义词：疲倦--精神 盛开--凋谢 安静—吵闹 感谢—埋怨
6.《我选我》
近义词：悄悄--默默 突然--忽然 亲切—和蔼（亲密）热爱--喜爱 关心--关爱
反义词：亲切--冷漠 朋友--敌人 关心--冷落 热爱—憎恨
7.《一分钟》
近义词：非常--特别 后悔--懊悔 眼看--马上
反义词：闹--静 非常--平常 迟到--准时 前面—后面
8.《难忘的一天》
近义词：表演--示范 激动—兴奋 慈祥--慈爱
严冬—寒冬 马上—立刻 和蔼-和气
反义词：难忘--健忘 严寒--酷暑 紧张--松弛 激动--平静 高兴--难过
满意—失望 开始—结束 亲切—冷淡
9.《欢庆》
近义词：欢乐--欢快 欢庆--庆贺 洁白--雪白
反义词：举起--放下 洁白--乌黑 美好--丑恶 欢乐—悲伤
10.《北京》
近义词：美丽--漂亮 庄严--庄重 宽阔—宽广 矗立--耸立 纪念--怀念 中央—中心 川流不息--络绎不绝 优美—秀美
反义词：美丽--丑陋 中央—外围 英雄--懦夫 盛开--凋落 许多--少许宽阔—狭窄 川流不息—断断续续
11.《我们成功了》
近义词：不约而同--不谋而合 立刻--马上 聚集—集合 激动--感动 飘扬--飘舞
反义词：成功--失败 欢乐--忧伤 激动--平静 尽情--拘束 喜讯--噩耗 聚集--分散 高潮—低谷 不约而同—背道而驰
12.《看雪》
近义词：洁白--雪白 惊奇--惊讶 故乡--家乡 到处--处处 美丽—漂亮 顺手—随手 盼望—期盼
反义词：美丽—丑陋 真--假 高兴--忧伤 洁白—乌黑
识字四：
近义词：管中窥豹--坐井观天 拔苗助长--欲速不达 瓜熟蒂落--水到渠成 反义词：徒劳无功--事半功倍
13.《坐井观天》
近义词：朋友--好友 井沿—井边 观—看 无边无际--望无际
反义词：朋友--敌人 抬头—低头 错--对 坐--立
14.《我要的是葫芦》
近义词：从前--以前 雪白--洁白 自言自语--喃喃自语 奇怪--奇异 赛过—胜过 盯—看
反义词：从前--未来 可爱—可恶 雪白—乌黑 快—慢
15.《小枣树和小柳树》
近义词：漂亮—美丽 温和--平和 得意—骄傲 明白--清楚 弯弯曲曲—曲曲折折
反义词：好看--难看 得意—失意 温和—粗鲁
浅--深 真--假 许多--少许 明白--糊涂
16.《风娃娃》
近义词：慢慢--缓缓 使劲—用劲 高兴--快乐 急忙--连忙 感谢--感激
责怪--责备 容易--简单 赶紧—赶快 仍然—依然 责怪—批评
反义词：许多--少许 慢慢--匆匆 飞快—缓慢 责怪—表扬
高兴--难过 帮助--刁难 容易--困难
17.《酸的和甜的》
近义词：聪明--聪慧 一定--必定 开心—快乐 明白--清楚 迫不及待—急不可待 明白—清楚 连忙—急忙 望—看
反义词：聪明--愚蠢 笑--哭 开心--难过 硬--软 明白—糊涂
18.《称赞》
近义词：认真--仔细 看--观 高兴--快乐 称赞--赞扬 消除—消灭 连忙—急忙 泄气—动摇
反义词：粗糙--细致 认真--马虎 仔细-粗心 拿起--放下 自信--自卑 称赞—批评 迎—送 高兴—难过
19.《蓝色的树叶》
近义词：风景--风光 注意--留意 找--寻 小心—当心 用心—专心 连忙—急忙 吞吞吐吐—结结巴巴
反义词：爱--恨 借--还近--远 吞—吐 现在--从前 注意—忽视 吞吞吐吐—口若悬河
20.《纸船和风筝》
近义词：正好--恰好 幸福--美满 飘荡--飘扬 难过--难受 愿意--乐 快乐--愉快
反义词：幸福--痛苦 难过—好受 美丽—丑陋
21.《从现在开始》
近义词：宣布--宣告 轮流--轮换 神气--得意 服从--听从 纷--众说纷纭 激动--兴奋习惯--习气
反义词：开始--结束 现在--从前 议论纷纷--众口一词 激动--平静 心--放心 新—旧 白天—黑夜
22.《窗前的气球》
近义词：突然--忽然 仔细—认真 高兴—快乐
反义词：仔细—马虎 高兴—忧伤 叽叽喳喳—鸦雀无声
23.《假如》
近义词：快活--快乐 寒冷--严寒 一定--必定 哭泣—抽泣
反义词：寒冷--炎热 缩--伸 快活—忧伤 哭泣—微笑
24.《日记两则》
近义词：小气--吝啬 帮助--帮忙 勤快--勤劳 总是--经常 兴--喜悦 羡慕—艳羡
反义词：羡慕—厌恶 阴--晴 喜欢--讨厌 许多--少许 白--黑 小气—大方 勤快—懒惰
25.《古诗两首》
近义词：回—归 舟—船 闻—听
反义词：深—浅 少小—老大
26.《“红领巾”真好》
近义词：活跃--积极 机灵—灵敏 爱护--爱惜
反义词：快乐--忧伤 机灵--呆板 保护--破坏 崭新--陈旧 活跃—沉闷
27.《清澈的湖水》
近义词：欣赏--观赏 风景--景色 好像--仿佛 扔—丢 入神—入迷 变化—变幻
反义词：吸引--排斥 清澈--浑浊 许多—稀少 消失--出现 不满--满意 头—尾
28.《浅水洼里的小鱼》
近义词：也许--大概 继续--连续 知识--学识 在乎--在意 忽然--突然
反义词：死--活 继续--停止 弯--直 许多—少许
29.《父亲和鸟》
近义词：喜欢--喜爱 快活--快乐 奇怪--古怪 黎明--拂晓 潮湿—湿润 一瞬间 — 一刹那
反义词：喜欢--讨厌 动--静 浓浓的--淡淡的 容易—困难 黎明—傍晚 潮湿—干燥
30.《我是什么》
近义词：飘浮—飘动 暴躁—急躁 灾害—灾难 办法--方法 傍晚--黄昏平常--平时 温和—温顺 帮助--帮忙 灾害--灾难
反义词：温和--暴躁 飘浮—降落 傍晚—黎明
31.《回声》
近义词：好像—仿佛 周围--四周 美丽--漂亮 景色--风景 高兴--愉快 奇怪--奇异 立刻--立即
反义词：高兴--难过 奇怪--平常 美丽—难看 明白—糊涂 立刻—逐渐 欢快—忧伤
32.《太空生活趣事多》
近义词：知道--了解 舒服--舒适 必须--务必 普通--一般 安稳—平稳 特殊—特别 可能--或许
反义词：容易--困难 失去--得到 舒服—难受 有趣—乏味
33.《活化石》
近义词：观看—观赏 十分--非常 珍贵--名贵 熟悉--熟识 灭绝—灭亡 缺乏--缺少 稀有--少见
反义词：珍贵--廉价 容易--困难 保护--破坏 稀有--常见 熟悉--陌生 灭绝--滋生 缺乏—充足
34.《农业的变化真大》
近义词：兴致勃勃--兴高采烈 观看--参观 成就--成果 培育—培养 贡献--奉献 茁壮--健壮 提高--增长 溶解—溶化
反义词：兴致勃勃--无精打采 贡献--索取 提高--降低 引人注目--鲜为人知 盛开--凋谢 茁壮--柔弱 先进--落后
三年级（上册）
【1课】
近义词：穿戴—打扮 好奇—惊奇 飘扬—飘动 绚丽多彩—五彩缤纷 安静—平静
招引—吸引
反义词：洁白—乌黑 粗壮—纤弱 安静—喧闹 古老—年轻
【2课】
近义词：快乐—高兴 喜爱—喜欢 假装—伪装 观察—观测 使劲—用劲 合拢—合并
反义词：喜欢—讨厌 合拢—张开
【3课】
近义词：汲取—吸取 鼓舞—鼓励 纪念—怀念 终于—终究
【4课】
近义词：仔细—认真 勤劳—辛劳 甜蜜—甜美 飘扬—飘荡 有趣—风趣 发颤—发抖
反义词：快乐—伤心
【5课】
近义词：肯定—一定 本来—原来 可惜—惋惜 诚实—老实
反义词：肯定—否定 诚实—虚假 严寒—酷暑
【6课】
近义词：突然—忽然 吩咐—命令 立刻—马上
反义词：仔细—马虎 经常—偶尔
【7课】
近义词：常常—经常 恐怕—估计 著名—有名
反义词：突兀—凹陷
【8课】
近义词：解释—说明 漂亮—美丽 特别—特殊
反义词：失信—守信 特别—普通（一般）
【10课】
近义词：希望—盼望 精心—细心 依然—仍然 寻找—寻觅
垂头丧气—无精打采 渐渐—逐渐
反义词：快乐—痛苦 精心—粗心 垂头丧气—兴高采烈 希望—失望
【11课】
近义词：留意—留心 凉爽—凉快 五彩缤纷—五光十色
反义词：紧—松 火热—寒冷
【12课】
近义词：道别—告别 叮咛—嘱咐 掠过—拂过 辽阔—广阔 绽开—裂开 继续—持续 凉爽—凉快 香甜—甘甜 快活—愉快
反义词：温暖—凉爽 辛勤—懒惰 辽阔—狭窄 匆匆—慢慢
【13课】
近义词：适宜—适合 大致—大概 舒展—伸展 苏醒—醒来 艳丽—亮丽
反义词：艳丽—素雅 醒—睡 密切—疏远 干燥—潮湿
【14课】
近义词：推测—推断 超常—特殊 确确实实—的的确确 包括—包含 证实—证明
反义词：减少—增加 超常—一般 陌生—熟悉
【15课】
近义词：看守—看护 随意—随便 清闲—空闲 拜访—访问 调节—调整
反义词：细微—明显 简单—复杂 浪费—节约 伟大—渺小
【16课】
近义词：跛—瘸 忿忿—生气 究竟—到底 详细—详尽 光滑—平滑
反义词：容易—困难 细小—巨大 深—浅 详细—简略 不紧不慢—慌慌张张
【17课】
近义词：拜访—拜见 迎候—等候 大概—大约 敬重—尊敬 请教—讨教 佩服—敬佩
反义词：渊博—贫乏 长进—衰颓 闻名—无名
【18课】
近义词：混沌—模糊 辽阔—广阔 茂盛—旺盛 滋润—润泽 缓缓—慢慢 华丽—华美 庞大—巨大 浑浊——混沌
反义词：重—轻 清—浊 辽阔—窄小 茂盛—枯萎 滋润—干燥 上升—下降 黑暗—光明 巨大—窄小 会和—解散
【19课】
近义词：才干—才能 美观—美丽 节省—节约 宝贵—珍贵 精美—精致 坚固—牢固
反义词：减轻—加重 容易—困难 坚固—松散 精美—粗糙
【20课】
近义词：完整—完全 名扬中外—名满天下
反义词：热闹—冷清 清清楚楚—模模糊糊
【22课】
近义词：瑰丽—美丽 庞大—巨大 栖息—休息
反义词：富饶—贫穷 茂密—稀疏 庞大—微小
【23课】
近义词：诱人—迷人 欣赏—观赏 抽出—长出 融化—溶化 葱葱茏茏—郁郁葱葱
反义词：嫩—老 浓—淡 肥—瘦
【24课】
近义词：闪耀—闪烁 乐意—愿意 应有尽有—一应俱全 五洲四海—五湖四海
反义词：漫长—短暂 清澈—浑浊 热情—冷淡
【25课】
近义词：固然—确实 长处—优点 善于—擅长 优势—优点 慌张—紧张 危急—紧急 安全—平安 依然—依旧 成功—胜利
反义词：防守—进攻 紧张—放松 长处—短处 集合—分散 胜利—失败
【26课】
近义词：果然—果真 躲避—躲闪 当初—从前 故乡—家乡 仍然—依旧 难过—伤心 也许—或许
反义词：高兴—伤心
【27课】
近义词：谦虚—虚心 轻蔑—轻视 愤怒—生气 理会—理睬 覆盖—遮盖 懦弱—软弱
反义词：谦虚—骄傲 懦弱—坚强 堕落—上进
【28课】
近义词：欣赏—观赏 别致—特别 抱怨—埋怨 匀称—均匀
反义词：傲慢—谦和 愚蠢—聪明 荒凉—繁华 误解—理解
【29课】
近义词：骤然—突然 热烈—激烈 镇定—镇静 注视—凝视 持久—长久 忧郁—忧愁
反义词：忧郁—开朗 持久—短暂 镇定—慌张
【30课】
近义词：回答—回复 不假思索—毫不犹豫
反义词：危险—安全
【31课】
近义词：诚挚—诚恳 宽裕—富裕 盼望—期望
反义词：给予—索取 仁爱—残酷
【32课】
近义词：羡慕—爱慕 喜爱—喜欢 感谢—感激 调皮—顽皮 恋恋不舍—依依不舍 鼓励—激励 普通—一般 危险—凶险 获得—获取 宽裕—富裕 仁爱—仁慈
反义词：调皮—乖巧 喜欢—讨厌 好汉—懦汉 热闹—平静 清闲—繁忙
四年级语文(上册)
1、观潮
近义词：屹立——矗立 霎时——刹那 依旧——照旧
颤动——颤抖 逐渐——渐渐 犹如——好像
反义词：宽阔——狭窄 沸腾——平静
风号浪吼——风平浪静 人声鼎沸——万簌俱寂
2、雅鲁藏布大峡谷
近义词：奇异——离奇 关注——关心 预料——预测 人迹罕至——荒芜人烟
反义词：强烈——微弱 奇特——寻常 巨大——微小
3、鸟的天堂
近义词：不可计数——数不胜数 应接不暇——目不暇接
反义词：光明——黑暗 静寂——吵闹 茂盛——枯萎
4、火烧云
近义词：镇静——冷静 凶猛——猛烈 笑盈盈——笑呵呵
反义词：凶猛——温和 镇静——慌张 恍恍惚惚——清清楚楚
6、爬山虎的脚
近义词：舒服——舒适 牢固——坚固 空隙——间隙均匀——平均
反义词：弯曲——笔直 牢固——薄弱 均匀——不等 仔细——粗心 舒服——难受
7、蟋蟀的住宅
近义词：出名——有名 隐蔽——遮蔽 慎重——谨慎 挖掘——发掘 简单——简明 搜索——搜查 随遇而安——入乡随俗
反义词：慎重——轻率 粗糙——光滑 柔弱——刚强 干燥——湿润 简朴——奢华
8、世界地图引出的发现
近义词：静谧——宁静 偶然——偶尔 豪放——豪爽坐卧不安——如坐针毡
反义词：偶然——必然 崭新——陈旧 不可思议——可想而知
9、巨人的花园
近义词：喧闹——吵闹 允许——许可 训斥——斥责
凝视——注视 荒凉——荒寂 孤独——孤单
反义词：漂亮——丑陋 喧闹——寂静 荒凉——繁华
允许——禁止 任性——约束
10、幸福是什么
近义词：宽阔——广阔 恢复——复原 诧异——惊异 激动——冲动 清理——整理 仍旧——依旧 茂密——茂盛
反义词：宽阔——狭窄 简单——复杂 谦虚——骄傲
清澈——浑浊 茂密——稀疏
11、去年的树
近义词：寒冷——酷寒 朋友——好友 融化——消融
反义词：朋友——敌人 融化——凝固 寒冷——炎热
12、小木偶的故事
近义词：神奇——神秘 热闹——喧闹 愤怒——愤恨
灵活——敏捷 重要——重大
反义词：亲热——冷淡 愤怒——愉快 撒谎——诚实
灵活——呆板 重要——次要 神奇——平凡
13、白鹅
近义词：看守——看护 严厉——严肃 譬如——比如从容——镇静
侍侯——侍奉 高傲——傲慢 局促不安——忐忑不安
反义词：奢侈——简朴 敏捷——迟钝 偶然——必然从容——慌张
一丝不苟——粗心大意 局促不安——心安理得
15、猫
近义词：古怪——奇怪 呼唤——呼喊 勇敢——勇猛温柔——温和
尽职——负责 变化多端——千变万化 生气勃勃——生机勃勃
反义词：老实——狡猾 温柔——粗暴 天真——世故
古怪——正常 生气勃勃——死气沉沉
16、母鸡
近义词：警戒——警备 成绩——成果 欺侮——欺负心思——想法 凄惨——悲惨 尖锐——尖利
反义词：尖锐——迟钝 勇敢——胆怯 慈爱——凶狠 欺侮——爱护 讨厌——喜欢
21、搭石
近义词：唯独——唯一 谴责——斥责 协调——调和平衡——平稳 理所当然——理所应当
反义词：懒惰——勤劳 满意——不满 大概——确切美好——丑陋
谴责——赞许 理所当然——岂有此理 轻快——沉稳
22、跨越海峡的生命桥
近义词：沉着——镇静 如同——犹如
反义词：苍白——红润 凋零——绽放 沉着——慌张
23、卡罗纳
近义词：庄重——庄严 怜悯——可怜 嘱咐——叮咛依然——依旧
关切——关心 目不转睛——聚精会神 恍然大悟——豁然开朗
反义词：悲哀——兴奋 恍然大悟——百思不解
24、给予是快乐的
近义词；羡慕——爱慕 希望——期望 显然——明显不由自主——情不自禁
反义词：宽裕——贫困 湿润——干燥 给予——剥夺
25、为中华之崛起而读书
近义词：诸生——诸位 胸怀——胸襟 得意扬扬——神气十足 耀武扬威——张牙舞爪
反义词：热闹——冷清 左顾右盼——目不斜视 清楚——模糊
26、那片绿绿的爬山虎
近义词：期待——期望 蕴含——包含 燥热——炎热推荐——引荐
反义词：温柔——冷酷 透露——保密 质朴——浮华增添——减少
27、乌塔
近义词：惬意——满意 匆匆——匆忙 疲倦——疲劳反驳——反对
充足——充分 道别——告别
反义词：疲倦——精神 危险——安全 反驳——赞同充足——不足 匆匆——姗姗 担心----放心 非凡----普通
28、尺有所短寸有所长
近义词：冒昧——唐突 摆脱——解脱 烦恼——苦恼骄傲——傲慢 讨教——请教
反义词：烦恼——快乐 乐观——悲观 伤心——高兴摆脱——陷入 骄傲——谦虚 疏远----冷淡 嫉妒----妒忌 排除----消除 教导----教育 保持----维持 长处----优点
29、呼风唤雨的世纪
近义词：发明——发现 大概——可能 幻想——梦幻 依赖——依靠
反义词：依赖——独立 出乎意料——意料之中
四年级语文(下册)
1、古诗词三首
近义词：众--多 望--看 翠--青、绿
反义词：高--低遥--近旧--新
2、桂林山水
近义词：
观赏--欣赏 仿佛--类似 雄伟--雄壮围绕--缠绕 壮阔--宏伟 形态万千--姿态万千
反义词：
流动--固定前进--后退 迷蒙--清晰波澜壮阔--风平浪静
3、记金华的双龙洞
近义词：
大约--大概 明艳--鲜艳时而--有时缓缓--缓慢 稍微--略微 昏暗--昏黑 蜿蜒--曲折
反义词：
缓--急 明艳--暗淡 仰卧--俯卧 漆黑--明亮蜿蜒--笔直
4、七月的天山
近义词：
凉爽--凉快 寂静--安静 萦绕--缠绕、环绕 绚烂--灿烂 五彩斑斓--五彩缤纷
反义词：
凉爽--闷热高悬--低垂俯视--仰视 增添--减少幽静--喧闹清澈--浑浊
5、中彩那天
近义词：
安慰--宽慰 拮据--困难精湛--精深 器重--重视 崭新--簇新
馈赠--赠送 迷惑--迷惘 教诲--教育、教导 闷闷不乐--郁郁寡欢
反义词：
安慰--责备 拮据--富有诚实--虚假、狡猾 有趣--枯燥崭新--陈旧
馈赠--索取迷惑--清醒 仔细--马虎闷闷不乐--兴高采烈
6、万年牢
近义词：
有名--著名 耽误--耽搁、延误 均匀--平均 邀请--约请
反义词：
耽误--及时 漂亮--丑陋 满意--不满 熟练--生疏
7、尊严
近义词：
款待--招待顿时--立刻 惬意--满意赞赏--赞美
骨瘦如柴--瘦骨嶙峋 疲惫不堪--筋疲力尽
反义词：
赞赏--指责 僵硬--柔软、灵活 狼吞虎咽--细嚼慢咽
疲惫不堪--精力旺盛 骨瘦如柴--大腹便便
8、将心比心
近义词：
道谢--感谢 抱怨--责怪、埋怨 尊重--尊敬 宽容--宽厚、包容
理解--理会鼓励--鼓舞
反义词：
鼓励--打击 希望--失望理解--不解、误解
9、自然之道
近义词：
侦察--察看 焦急--着急 震惊--吃惊 颓丧--颓唐(颓废)
黄昏--傍晚 踌躇不前--犹豫不前
反义词：
紧张--轻松 明白--模糊 伤害--保护 颓丧--振作踌躇不前--勇往直前
10、黄河是怎样变化的近义词：
媲美--比美 繁衍--繁殖 忧患--祸患 沉积--堆积 频繁--屡次 迅速--快速
反义词：
自然--人工 肥沃--贫瘠 凶猛--温和 破坏--保护 梦想--现实
11、蝙蝠和雷达
近义词：
漆黑--黝黑 反复--多次 模仿--仿照 启示--启发(启迪)
反义词：
秘密--公开 安全--危险 横七竖八--整整齐齐
12、大自然的启示
近义词：
改观--改变 统统--全部 保持--持维 灾难--灾患
宽敞--宽广(宽阔)轻而易举--易如反掌
反义词：
宽敞--狭窄 灾难--幸运 害虫--益虫 隐蔽--暴露
13、夜莺的歌声
近义词：
沉寂--沉静 轻蔑--轻视 大概--大约 觉察--发觉
断断续续--隔三差五(时有时无)聚精会神--全神贯注
反义词：
大概--准确 沉寂--喧闹 轻蔑--尊敬
垂头丧气--兴高采烈 不慌不忙--心急如火断断续续--接连不断
14、小英雄雨来
近义词：
晌午--中午 劫难--灾难 商量--商议 凶恶--凶狠 赶快--赶紧
反义词：
斜--直 扩大--缩小 撒谎--诚实 凶恶--温和黝黑--白皙
15、一个中国孩子的呼声
近义词：
卓越--优秀 素质--素养 给予--奉献 娇嫩--柔嫩出色--优异
威胁--威逼 宝贵--珍贵
反义词：
给予--索取 凝固--融化 出色--逊色 和平--战乱 公正--偏袒
五年级语文(上册)
1、窃读记
近义词：
担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合 急切——迫切 隐藏——隐蔽 鼓励——激励 支撑——支持
依依不舍——恋恋不舍
反义词：
担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久
轻松——沉重 快乐——忧伤 急切——从容
2、小苗与大树的对话
近义词：
困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励 兴趣——兴致
培养——培育 建议——意见 采访——访问 喜欢——喜爱
反义词：
喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击
3、走遍天下书为侣
近义词：
熟悉——熟识 品味——品尝 欣赏——观赏 环绕——围绕
感叹——感慨 继续——持续 忽略——忽视 毫不犹豫——毫不迟疑
反义词：
熟悉——陌生 欣赏——讨厌 忽略——重视 继续——中断
犹豫——果断 毫不犹豫——犹豫不决
4、我的“长生果”
近义词：
愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 领悟——领会
委屈——冤枉 报偿——报答 灿烂——绚烂
反义词：
愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创
赞誉——批评
5、古诗词三首
反义词：
无——有 聒——静
6、梅花魂
近义词：
冰凉——冰冷 爱惜——珍惜 慈祥——慈爱、慈和 稀罕——稀奇
秉性——性格 训斥——训诫 宝贵——珍贵
反义词：
漂泊——定居 偶尔——经常 稀罕——平常 冰凉——滚烫
隆冬——盛夏 训斥——夸奖 寒冷——炎热
7、桂花雨
近义词：
盛开——怒放、开放 姿态——姿势 寻找—寻觅 成熟——老练
反义词：
盛开——凋零、凋谢 完整——残缺 成熟——幼稚
8、小桥流水人家
近义词：
干涸——干枯 点缀——装饰 充足——充分 舒服——舒适
悦耳——动听 浮现——出现
反义词：
潮湿——干燥 凉爽——炎热 清澈——浑浊 柔软——僵硬
矮小——高大 浮现——消失
9、鲸
近义词：
宽敞——宽阔 适应——习惯 判断——判定 凶猛——凶狠、凶恶
锋利——锐利 特征——特点
反义词：
宽敞——狭窄 安全——危险 倾斜——笔直 退化——进化
凶猛——温驯、温顺 锋利——迟钝
10、松鼠
近义词：
机警——机灵 响亮——洪亮 格外——特别 清秀——秀丽
矫健——强健 敏捷——迅速
反义词：
漂亮——丑陋 敏捷——迟钝、迟缓 躲藏——暴露 勉强——自愿
光滑——粗糙 强烈——柔和 干净——肮脏
11、新型玻璃
近义词：
陈列——陈设 特殊——特别 清楚——清晰 调节——调整
盗窃——偷窃 企图——妄图 凉爽——凉快 强烈——猛烈
反义词：
特殊——一般 坚硬——柔软 清楚——模糊 强烈——柔和
集中——分散 珍贵——低廉 凉爽——闷热 陈列——收藏
急促——缓慢
12、假如没有灰尘
近义词：
危害——损害 削弱——减弱 稳定——稳固 单调——单一
依附——附着 性能——功能 干涸——干枯 柔和——温和
反义词：
削弱——增强、加强 柔和——强烈 稳定——波动、动荡 分散——聚集
13、钓鱼的启示
近义词：
乞求——恳求 抉择——选择 争辩——争论 告诫——劝诫
剧烈——激烈、猛烈 沮丧——懊丧 诱惑——引诱 熟练——娴熟
小心翼翼——谨小慎微
反义词：
简单——复杂 举起——放下 皎洁——暗淡 熟练——生疏
沮丧——得意 争辩——沉默 诱惑——劝阻 筋疲力尽——精力充沛
小心翼翼——粗心大意
14、通往广场的路不止一条
近义词：
教导——教诲、教育 挑拨——挑唆 和蔼——和善、慈祥 巧妙——灵巧
垂头丧气——萎靡不振 络绎不绝——源源不断
反义词：
推迟——提前 和蔼——粗暴 巧妙——笨拙 消失——出现
垂头丧气——兴高采烈 络绎不绝——冷冷清清
15、落花生
近义词：
爱慕——羡慕 居然——竟然 吩咐——嘱咐、叮嘱 开辟——开拓
便宜——低廉
反义词：
便宜——昂贵 可贵——可鄙 实用——无用 居然——果然
爱慕——嫌弃
16、珍珠鸟
近义词：
亲近——亲密 信赖——信任 舒适——舒服 索性——干脆
淘气——调皮 繁茂——繁盛 立即——立刻
反义词：
信赖——怀疑 美好——丑陋 伤害——爱护 舒适——难受
熟悉——陌生 享受——吃苦 淘气——乖巧
17、地震中的父与子
近义词：
混乱——杂乱 安顿——安置 害怕——惧怕 伤害——损害
坚定——坚决 挖掘——发掘
反义词：
挖掘——掩埋 坚定——动摇 危险——安全 漆黑——明亮
18、慈母情深
近义词：
瘦弱——瘦小 耽误——耽搁 连续——持续 扫视——环视
从来——向来 疲惫——疲乏、疲劳 忙碌——繁忙
反义词：
瘦弱——强壮 弯曲——笔直 连续——间断 疲惫——轻松
立刻——迟缓 忙碌——清闲
19、“精彩极了”和“糟糕透了”
近义词：
誊写——抄写 敬仰——敬慕 歧途——岐路 赞扬——赞叹
自豪——骄傲 奇妙——奥妙 谨慎——小心 迫不及待——急不可耐
反义词：
糟糕——精彩 慈祥——严历 赞赏——批评 紧张——松弛
谨慎——粗心、马虎 幸运——倒霉 自豪——自卑 敬仰——鄙夷
迫不及待——不紧不慢
20、学会看病
近义词：
艰涩——艰难 磨炼——锻炼 拖沓——拖拉 虚弱——衰弱
骄傲——高傲 埋怨——抱怨 滚烫——滚热 喋喋不休——唠唠叨叨
忐忑不安——心神不宁
反义词：
虚弱——强壮 滚烫——冰凉 骄傲——谦虚 艰涩——顺畅
麻烦——简便 冷漠——热情 埋怨——谅解
五年级语文(下册)
草原
近义词
清鲜——清新 云际——云端 境界——境地拘束——拘谨 惊叹——惊异 静寂——寂静 无边——无际 羞涩——害羞 舒服——舒坦 访问——拜访 会心——会意、领会
反义词
静寂——热闹 清鲜——混浊 明朗——模糊 拘束——大方 洒脱——拘谨
丝绸之路
近义词
古朴——朴素典雅——雅致 艰险——艰难 吸收——汲取 遐想——联想 繁荣——繁盛 矗立——耸立 栩栩如生——惟妙惟肖 仿佛——似乎、好像
反义词
繁荣——萧条 漫长——短暂 丰富多彩——单调乏味 典雅——粗俗
饱满——干瘪 鲜艳——素净、暗淡 伟大——渺小、平凡
白杨
近义词
严肃——认真清晰——明晰分辨——辩解 软弱——脆弱 沉思——深思
反义词
清晰——模糊软弱——坚强消失——出现 严肃——和蔼 高大——矮小 前进——后退
把铁路修到拉萨去
近义词
妖娆——娇艳巍峨——雄伟狰狞——可怕 稀薄——稀少 充足——足够 凝固——凝结
反义词
高昂——低沉 延伸——缩短 稀薄——浓厚 充足——贫乏 杯水车薪——绰绰有余
始料不及——不出所料 复杂——简单 废寝忘食——饱食终日
古诗词三首
近义词
张伞——撑伞 无赖——淘气 归——回
反义词
黄昏——黎明 明——暗 张——收 坐——立、卧
冬洋?童年?骆驼队
近义词
价钱——价格 侵犯——侵凌 情趣——乐趣 沉默——静默 清脆——清亮
旅程——旅途 寂寞——清净、孤单
反义词
干冷——湿热 清脆——雄浑 寂寞——热闹 幼稚——成熟 轻松——沉重
整齐——参差
祖父的园子
近义词
健康——健壮 圆滚滚——圆溜溜 好看——漂亮、美丽 新鲜——鲜嫩 闪烁——闪亮
反义词；阴凉——燥热 好看——难看、丑陋
童年的发现
近义词
发现——发觉 淘气——顽皮 惊讶——惊奇 困惑——疑惑 驱逐——趋赶
规律——规则 惩罚——惩治 迷恋——痴迷 澄澈——清澈 祸患——灾难 轻盈——轻巧 天赋——天分繁殖——繁衍 羞愧——惭愧 绞尽脑汁——费尽心机 情不自禁——不由自主随心所欲——为所欲为
反义词
惩罚——奖赏 澄澈——浑浊 轻盈——笨重 进化——退化 随心所欲——循规蹈矩 困惑——明白
儿童诗两首
近义词
汲取——吸收 甜美——香甜 商量——商讨 玩耍——嬉戏
反义词
平静——喧闹 柔软——僵硬 遥远——附近明亮——暗淡
杨氏之子
近义词
甚——很设——摆曰——说 闻——听
反义词
聪慧——愚笨
晏子使楚
取笑——讥笑、嘲笑、耻笑 强盛——强大、富强、昌盛 尊重——尊敬、重视
没出息——不成器、不长进 面不改色——不动声色 不中用——没有用、不顶事
欺骗——诈骗、欺诈
反义词
取笑——安慰 强盛——弱小、衰败 尊重——轻视 没出息——有前途
面不改色——大惊失色 不中用——派用场 安居乐业——流离失所
半截蜡烛
近义词
显眼——耀眼 应付——对付 完好无损——安然无恙 了如指掌—— 一清二楚
猛烈——剧烈、强烈 昏暗——阴暗 严肃——认真
反义词
安全——危险 秘密——公开 昏暗——明亮了如指掌—— 一无所知
喜欢——讨厌 纯洁——污浊
第六单元
综合性学习：走进信息世界
（一）信息传递改变着我们的生活
近义词
传递——传送信息——消息考察——视察 瞬间——瞬时 帮助——援助
率领——带领侵略——侵占诞生——出生 发明——创造 神奇——神异
反义词
诞生——死亡点燃——熄灭期望——失望 瞬间——长久 麻木——警惕
束缚——放松困难——容易
（二）利用信息，写简单的研究报告
近义词
厉害——剧烈探究——研究调查——考察 途径——门径 发现——发觉 辉煌——显著 自豪——骄傲
反义词
清新——浑浊快速——缓慢直接——间接 增长——下降
人物描写一组
近义词
恐——怕招——惹眼疾手快——眼明手快 精神抖擞——兴高采烈
反义词
眼疾手快——呆头呆脑精神抖擞——垂头丧气
刷子李
近义词
规矩——规则绝活——绝招半信半疑——将信将疑 包袱——包裹 神圣——庄严 能耐——本事天衣无缝——十全十美
反义词
雪白——乌黑侵犯——保卫平平整整——坑坑洼洼 清脆——浑厚 稀溜溜——干巴巴 明白——糊涂
金钱的魔力
近义词
通融——疏通刻薄——尖酸判断——判定 凝结——凝固 窘况——困境
考究——讲究
反义词
蹩脚——优秀刻薄——和善武断——犹豫 凝结——融化 拒绝——接受
考究——随意十全十美——一无是处陌生——熟悉 胆怯——勇敢
自己的花是让别人看的近义词
天性——秉性脊梁——脊背姹紫嫣红——万紫千红 奇特——特异 颇——很 应接不暇——目不暇接花团锦簇——繁花似锦
反义词
美丽——丑陋奇特——平常真切——虚伪
威尼斯的小艇
近义词
交叉——交错簇拥——聚集手忙脚乱——手足无措
反义词
手忙脚乱——镇定自若拥挤——宽松消失——出现 沉寂——喧闹
与象共舞
近义词
尴尬——狼狈熟视无睹——视而不见沉着——从容 彬彬有礼——文质彬彬、温文尔雅
反义词
尴尬——自然松弛——紧张小心翼翼——掉以轻心 惊慌——镇定
悠闲——忙碌庞大——微小笨重——轻盈
彩色的非洲
近义词
色彩斑斓——五彩缤纷炽热——炙热浩瀚——浩渺 天穹——天宇 聆听——倾听 粗犷——豪放
反义词
畅销——滞销宽裕——拮据、贫困强悍——瘦弱 明亮——暗淡 充沛——枯竭
六年级语文(上册)
1.山中访友
近义词
幽径——僻径 唱和——应和 吟诵——吟咏 津津乐道——侃侃而谈 陡峭——峻峭
反义词
流淌——凝固 清凉——炎热 精致——粗糙 陡峭——平坦
清凉——炎热 宁静——喧闹
2.山雨
近义词:
轻盈-轻快 神奇-奇妙 宛若-仿佛 欢悦-喜悦
反义词:
湿润-干燥 轻盈-笨拙 神奇-平常 欢悦-苦闷
3.草虫的村落
近义词
蕴含——蕴藏 奥秘——奥妙静谧——宁静 俏丽——美丽
探索——探寻 勤勉——勤劳 行色匆匆——风尘仆仆 意味深长——语重心长
反义词
静谧——喧闹 勤勉——懒惰 行色匆匆——悠哉游哉
意味深长——索然无味
4.索溪峪的“野”
近义词：
万仞--万丈 绵亘--绵延 磅礴—澎湃 巧妙－精巧
反义词：
不拘一格——千篇一律
5.詹天佑
近义词：
杰出——卓越 阻挠——阻止 要挟——胁迫 轻蔑——轻视
艰巨——艰难 讥笑——耻笑
反义词：
杰出——平庸 轻蔑——尊重 狂风怒号——风和日丽
6.怀念母亲
近义词：
真挚——真诚 崇高——高尚 爱慕——仰慕 念头——想法
凄凉——凄惨 沮丧——懊丧 忍耐——忍受
反义词:
普通——特别 甜蜜——苦涩 清清楚楚——模模糊糊
7.彩色的翅膀
近义词：
晃荡——晃动 沉闷——苦闷 端详——打量 赞叹——赞美
波涛起伏——波涛汹涌
反义词：
沉闷——轻松 艰苦——舒适 波涛起伏——风平浪静
9.穷人
近义词：
舒适——舒服 顾惜——怜惜 抱怨——埋怨 忧虑——焦虑
心惊肉跳——胆战惊心
反义词：
潮湿——干燥 严肃——活泼 寒风呼啸——暖风习习
10.别饿坏了那匹马
近义词：
叮嘱——嘱咐 流连忘返——恋恋不舍 忐忑不安——坐立不安
反义词：
偶然——必然 流连忘返——归心似箭 忐忑不安——镇定自若
11.唯一的听众
近义词：
沮丧——懊丧 庄重——稳重 打扰——打搅 羞愧——惭愧
反义词：
沮丧——得意 庄重——轻浮 羞愧——骄傲 慈祥——严厉
12.用心灵去倾听
近义词：
着迷——入迷 果然——果真 兴高采烈——兴致勃勃
反义词：
温柔——粗暴 熟悉——陌生 兴高采烈——无精打采
13.只有一个地球
近义词：
慷慨——大方 恩赐——赏赐 贡献——奉献 感叹——感慨
反义词：
渺小——伟大 无私——自私 慷慨——吝啬 保护——破坏
14.鹿和狼的故事
近义词：
残忍——残暴 承载——承受 灾难——灾祸 凶恶——凶狠
居然——竟然 枯黄——干枯 相悖——相反 充足——充裕
面目全非——面目一新 生机勃勃——生机盎然
反义词：
冰冷——火热 残忍——善良 厄运——幸运 锐减——剧增
糟蹋——珍惜 相悖——一致 片面——全面 错误——正确
面目全非——依然如故 生机勃勃——死气沉沉
15.这片土地是神圣的近义词：
浓密——稠密 圣洁——纯洁 幽香——清香 眷恋——依恋
反义词：
清澈——浑浊 浓密——稀疏 希望——绝望 放弃——坚持
16.青山不老
近义词：
肆虐——横行 盘踞——割据 恭敬——尊敬 劲挺——挺拔
反义词：
凶猛——温和 荡漾——平静 恭敬——傲慢
17.少年闰土
近义词：
郑重——慎重 伶俐——机灵 盼望——期望 无端——无故
希奇——希罕 允许——答应 熟识——熟知
反义词：
郑重——轻率 伶俐——笨拙 熟识——生疏 允许——禁止
第五篇：小学各年级语文教学工作计划参考
小学各年级语文教学工作计划参考
一、班级基本情况:
本班共有学生36人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。
[学生状况分析]
我所担任的六年级(2)班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教学要求:
(一)识字与写字
有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
(二)阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
(三)习作
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。
(四)口语实际
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
(五)综合性学习
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。
三、教学重点:
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
四、教学难点:
学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。
五、教学措施:
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。
六、做好差生的转化工作:
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
小学语文教学工作计划]
一、指导思想:
本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。
认真学习<教师法>、<教育法>、<义务教育法>、<教师职业道德规范>及<未成年人保护法>等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。
进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、工作目标:
通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。
形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
三、素质教育:
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。
在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、教学常规:
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。
积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。
坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
语文教学工作计划
一、教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的<童年>、笛福的<鲁滨孙飘流记>和法布尔的<昆虫记>。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如:<童年>与成长单元，<鲁滨孙飘流记>与探险单元，<昆虫记>与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。
汉语知识:了解实词。
二、学生情况分析一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是:
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。
5、积累较少，阅读面不广。
三、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变
以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练?。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
[语文教学工作计划范文篇四:农村小学语文教研工作计划]
一。指导思想
本学期，我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作计划为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。
二。工作要点
1、理论学习深入加强。
。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和-谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成<以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养>和<农村小学语文反思性教学策略的实践研究>两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新和新动向，切实抓好教学“六认真”。
(1)备课:认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
(2)上课:组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
(3)练习:设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。
(4)批阅:认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。
(5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
(6)反思。
古人云:“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，并做为年终考核的一项内容。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基矗
7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。
积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导“把读书成为习惯“。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获
知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8。加强习作的训练，提高写作能力。
一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基矗中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。
三、主要工作安排
九月份:
1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。
3、期初常规教学六认真检查(一)。
4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。
5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动”。
6、组织上交暑期读书征文。
7、外出学习老师上汇报课。
十月份:
1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。
2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。
3、开展小学语文教学案例评比。
4、外出学习老师上汇报课。
十一月份:
1、期中常规教学六认真检查(二)。
2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。(新世纪学校)
3、参加小学语文片组研讨活动。
4、外出学习老师上汇报课。
十二月份:
1、组织参加语文学科五(下)省级学科培训活动。
2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。(书面问卷形式)
3、组织参加区中小学教师博客大赛。
4、组织参加20xx小学语文优质教学论文评比活动。
一、二月份:
1、组织参加语文学科五(下)市级学科培训活动。
2、期末常规教学六认真检查(三)。
3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析，填好反馈表。
4、做好期末教研组工作总结。
[语文教学工作计划范文篇五:语文教学工作计划]
新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下:
1、提高教学质量要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我决定做好下面的工作:⑴课前准备:备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担
2、做好课后辅导要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足
3、提高自身的业务水平积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平
4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
点击咨询 