“手拉手_我们都是好朋友”一年级班会活动设计

第一篇：“手拉手_我们都是好朋友”一年级班会活动设计

手拉手，我们都是好朋友

一、活动背景：

作为一名低年级班主任，常常听到同学各种各样的“报告”，比如：“某某某不肯借给我水彩笔！”“某某玩游戏耍赖！”等等，我发现现在独生子女往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别人着想。所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。

二、活动目标：

1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。

2．通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，学会交往。3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。

三、活动准备：

1．收集班级中发生过的助人为乐的事情。2．安排诗朗诵、小品表演等。

四、活动过程：

主持人男：敬爱的老师们！主持人女：亲爱的伙伴们！主持人男：我是主持人×××！主持人女：我是主持人×××!合：大家好！（鞠躬）

主持人男：峙下小学一（4）中队“手拉手，我们都是好朋友” 主题班会 合：现在开始！

（全体起立，出旗，敬礼，唱中国少年先锋队队歌，请坐。）

（一）、活动开始

主持人男：我们来自不同的家庭，主持人女：走进了同一个教室，合：构成了一个班集体——一（4）中队，我们成了这个班集体中的一员！

（二）、故事《小黑羊和小白羊》

主持人男：著名的女作家冰心奶奶曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯，友谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。请看故事《小黑羊和小白羊》。（视频）

主持人女：两只羊为什么会掉进水里？（请两个小朋友说）同学们，我们可不能学他们啊！主持人男：我们同学都懂得和睦相处，因为我们都是好朋友。

（三）小品《借笔》A B剧

主持人女：可同学相处，难免会有矛盾，我们该怎么处理矛盾呢？ 主持人男：那就请看小品《借笔》A B剧

主持人男：小朋友们，你觉得小品中的谁做得对，为什么？（叫2个同学说说）

（四）、游戏——“人在旅途”

主持人女：让我们团结友爱互相帮助，共同走向人生的旅途。下面我们来做一个游戏——“人在旅途”。

主持人男：游戏规则是：两人一组，第一组中的两个同学是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；第二组中两人眼睛都蒙上，互相挽扶着走过障碍物。第三组的两个同学独自摸索前进，比比哪一组最先到达终点。

主持人男：有哪些同学愿意参与？（游戏2-4次）主持人女：请参加游戏的同学谈谈他们的感受。

（1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，你为什么走得这么快？（2）两人眼睛都蒙上，互相挽扶着走过障碍物的，你们害怕吗？（3）两个独自摸索前进的同学，你们为什么这么慢哪？

（五）、小故事《萤火虫找朋友》

主持人女：主持人女：是啊，朋友之间就应该互相帮助，让我们来听个小故事《萤火虫找朋友》。表演者XXX 主持人男：萤火虫找了谁做朋友？（纺织娘，蚂蚁）可是萤火虫为什么到最后都找不到朋友呢？（请3位同学回答）

主持人女：萤火虫明明可以利用自己的小灯笼为朋友照明的，可它偏偏只顾找朋友，忘了朋友间相处要多为别人着想，要学会互相帮助。同学们如果你想拥有更多的朋友，请伸出热情的双手尽力去帮助人家吧！

（六）、班级发生的实际事例

主持人男：是的，在我们班级，就有很多同学间互相帮助的事例，下面请小朋友来说说自己帮助别人或别人帮助自己的事，好吗？

结合班级发生的实际事例，谈谈同学之间如何友好相处，互帮，你真诚地感谢一下帮助你的朋友。

（七）、《与人相处五大秘诀》

主持人男：友谊是心中深深的眷恋，友谊是跟友人相连的一根心弦，缠绵不断，渊源流长。那我们怎么与别人相处呢？请听几位队员带来的《与人相处五大秘诀》。

1、尊重别人的意见 多考虑别人意见。

2、学会赞美别人

3、学习别人的长处。

4、学会感恩。

5、原谅别人的过失。

主持人女：感谢以上队员带来的与人相处五大秘诀！相信我们的队员都能掌握这些秘诀。有了友谊，才能谱写出一首首欢乐的歌。

（八）、“找朋友”游戏

主持人男：我们都是好朋友，现在让我们来找找自己的好朋友，和他拥抱一下，送出我们最真诚的祝福好吗？

（在《找朋友》的音乐声中进行）配上舞蹈)

（九）、儿歌《我们都是好朋友》

主持人女：被别人帮助是幸福的，帮助别人同样是快乐的！让我们走到你想感谢的同学那儿和他拉起手说声：“谢谢你！你是我的好朋友！”，当然也可以握握手，甚至来个大拥抱！主持人男：同学们，让我们把手儿拉起来，一起来学习一首儿歌《我们都是好朋友》 主持人女：是啊，我们都是好朋友，在以后的学习生活中，我们手拉手，齐努力！主持人男：我们共同进步，共同成长。不管前面是风是雨，我们永远都是好朋友！主持人女：下面我们欢迎辅导员周老师讲话！班主任讲话：

小朋友们，首先祝贺本次活动取得圆满成功！通过本次活动，大家一定都明白了，只有我们大家互相尊重，互相爱护，互相帮助，才能拥有真正的友谊。也只有这样，我们一（4）中队才能成为一个团结互助文明的班集体。大家能做到吗？让我们再一起来说——我们都是好朋友。谢谢大家！

主持人合：亲爱的老师们，小朋友们，一（4）中队“手拉手，我们都是好朋友”主题班会到此结束！谢谢大家！

《我们都是好朋友》

好朋友，手拉手，人人都有闪光点，你的优点我来学，我们都是好朋友。好朋友，手拉手，你让我，我让你，互相谦让讲风格，我们都是好朋友。好朋友，手拉手，彼此尊重真重要，架起你我友谊桥，我们都是好朋友。好朋友，手拉手，你有困难我来帮，互帮互助共进步，我们都是好朋友。

故事《萤火虫找朋友》

夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去，它在干吗呢？它在找朋友。是啊，大家都有朋友，有好多朋友，萤火虫连一个朋友都没有，跟好朋友在一起玩，多快活啊！

萤火虫也想要朋友，它就提着小灯笼到处找，飞啊飞！听见草里有响声，它用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱，小蚂蚱急急忙忙一直往前跳，萤火虫叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”小蚂蚱：“干吗呀？”萤火虫：“你愿意做我的好朋友有吗？”小蚂蚱：“我愿意。”萤火虫高兴得说：“那你就跟我一起玩吧！”小蚂蚱：“好的，一会我就跟你玩，现在我要去找小弟弟，小弟弟真淘气，不知道哪里去了，天黑了，还不回家，妈妈很焦急，要我去找它，你来的正好，帮我照照路吧。”萤火虫说：“我不能给你照路，我要找朋友去。”萤火虫提着灯笼飞走了。

萤火虫飞呀飞，听见草丛里有响声。它用小灯笼一照，看见一只小蚂蚁。小蚂蚁背着一个大口袋，一直往前走。萤火虫就叫：“小蚂蚁，小蚂蚁。”小蚂蚁：“干吗呀？”萤火虫：“你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚁：“我愿意。”萤火虫高兴的说：“你就跟我一起玩吧！”小蚂蚁：“好吧，不过要等一下，因为我现在要把东西运回家里去，我迷路了，你来得正好，帮我照照路吧。”萤火虫：“我不能给你照路，我要找朋友。”

夏天的晚上，萤火虫一个蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去，它在干吗呀？它在找朋友！

第二篇：手拉手_我们都是好朋友”一年级班会活动设计

我们都是好朋友

一、设计背景：

现在独生子女往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别人着想。所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。

二、教育目标：

1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。

2．通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，学会交往。

3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。

三、前期准备：

1．收集班级中发生过的助人为乐的事情。2．安排诗朗诵、小品表演等。

四、活动程序：

一、竞猜引入，初谈感受。

二、通过游戏，加深体验。

1、说故事。

2、做游戏。

3、换位表演。

4、学儿歌。

5、自由活动——手拉手。

6、教师小结。

五、教育效果及课外拓展：

今天，我们班召开了‚手拉手，我们都是好朋友‛主题班会。在班会课上，我们说故事，做游戏，换位表演，学儿歌。最后，在老师的提议下，同学们自由活动，纷纷为自己的好朋友做一件事情，有的同学帮好朋友削铅笔，有的为好朋友接杯水，有的帮好朋友收拾位洞。孩子们的脸上始终洋溢着微笑，他们体会到有朋友的快乐，感受到有朋友的温暖，同时也渐渐学会了帮助他人，关心他们。他们说：‚有好朋友帮助我，我很快乐‛，‚能帮助好朋友，我也很快乐。‛。我们都是好朋友，我们共同成长，共同进步!老师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。

六、具体活动过程：

一、竞猜引入，初谈感受。

1、师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）

2、师：我们现在就来玩一个《猜朋友》的游戏：在班上，你们都有好朋友吗？(有)每个同学都有自己的好朋友，现在请把你朋友的名字写在卡片上，不会写的字用拼音。写完后交给老师，注意，写的时候不要保守秘密！千万不要说出他（她）的名字，老师会从你们的卡片里面抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？

3、师：现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。

4、师：能和自己的好朋友坐在一起，看来同学们今天都很激动，趁着这美好温馨的时刻，让我们一起来上一堂《手拉手我们都是好朋友》的主题班会吧！

5、师：有请今天我们班会的主持人刘志浩，刘艺雪。主持人男：敬爱的老师们！

主持人女：亲爱的伙伴们！主持人男：我是主持人刘志浩！主持人女：我是主持人刘艺雪!合：大家好！（鞠躬）

主持人男：刘岗小学一年级一班 ‚手拉手，我们都是好朋友‛ 主题班会

合：现在开始！

主持人男：我们来自不同的家庭，主持人女：走进了同一个教室，合：构成了一个班集体——一〃一班，我们成了这个班集体中的一员！

二、通过活动，加深体验。

1、说故事

主持人男：友谊是一只援助的手，把你从黑暗的泥潭里拉出来。主持人女：友谊是一抹光明的微笑，使你乐观地面对生活； 主持人男：友谊是一座架起情感的桥梁，使你我心心相映，成为挚友。

合：友谊犹如夏日的雨露，冬日的阳光。我们要让友谊之灯永不熄灭，让友谊之花香飘万里。现在，请同学们自由发言，讲一讲你和同学之间友谊的故事。

主持人男：下面请听故事《同学间的友谊 》——伸出温暖的手，表演者刘林昊

讲故事：那一次，我跌倒了，疼得连站也站不起来，我心里好着急呀。只能一个人趴在地上。正在这时，对面的一个小男孩走了过来，伸出一双温暖的小手把我扶了起来。我先是一愣，抬起头来一看，原来是好朋友。把我扶起后，他亲切地问我有没有事，那种笑，那么亲切，那么温馨。他小心地把我搀扶到教室，当时我的心里特别感动，谢谢他帮助了我。

主持人女：在学习上伸出友谊之手，下面接着听故事，表演者邱奥强

讲故事：记得有一次，做数学题不会做，心里很着急。我的好朋友邱勇智看出了我的心思，利用中午休息的时间耐心地给我讲题，直到我弄懂了为止。那次考试，我考得不错，得到了老师的表扬，真的很感谢，是他耐心的讲解让我考出了好成绩。主持人男：带给别人快乐的友谊，请刘雪婷讲故事，讲故事：有一次，我生病了，全身无力。下课了，我看着同学们欢快的身影，我孤单地坐在教室里，心里很难过。可是我的好朋友没有出去玩，一直陪在我身边，给我讲故事，逗我开心。谢谢你，谢谢你带给我的快乐。

主持人女：是啊，其实好朋友有时就在我们身边，可往往被我们忽视了，让我们来听个小故事《萤火虫找朋友》。表演者邱月

在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。

萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：‚小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？‛小飞蛾说：‚好吧！待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？‛萤火虫说：‚不，不，我要找朋友。‛说完便飞走了。

萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：‚小青蛙，你愿意做我的好朋友吗？‛小青蛙说：‚好吧！待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗？‛ 萤火虫说：‚不，不，我要找朋友。‛说完便飞走了。

萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：‚小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？‛小蚂蚁说：‚好吧！待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗？‛ 萤火虫说：‚不，不，我要找朋友。‛说完便飞走了。

萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。

大树公公听见了，就问萤火虫：‚萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀？‛萤火虫一边哭一边说：‚我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。‛说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后……

大树公公听后，对萤火虫说：‚萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。‛

萤火虫听后，脸红了。

主持人男：萤火虫找了谁做朋友？（小飞蛾，青蛙，蚂蚁）他们一开始愿意和萤火虫交朋友吗？（愿意）可是萤火虫为什么到现在都找不到朋友呢？（请3位同学回答）

主持人女：萤火虫明明可以利用自己的小灯笼为朋友照明的，可它偏偏只顾找朋友，忘了朋友间相处要多为别人着想，要学会互相帮助。同学们如果你想拥有更多的朋友，请伸出热情的双手尽力去帮助人家吧！

主持人女：被别人帮助是幸福的，帮助别人同样是快乐的！让我们走到你想感谢的同学那儿和他拉起手说声：‚谢谢你！你是我的好朋友！‛，当然也可以握握手，甚至来个大拥抱！

（互动，可以下位）

主持人女：在集体中，友谊是非常重要的，友谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。

2、做游戏。

主持人男：让我们团结友爱，携手奋进，共同走向人生的旅途。下面我们来做一个游戏——‚人在旅途‛。

主持人女：游戏规则是：两人一组，第一组中的两个同学先是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后，两人对调，再走一段；第二组中两人眼睛都蒙上，互相挽扶着走过障碍物。在此过程中，将两个同学强行分开，让他们独自摸索。

主持人男：有哪些同学愿意参与？ 游戏2-4次

主持人女：请参加游戏的同学谈谈他们的感受。

想一想：

（1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？

（2）当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？（3）想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？

主持人男：世界充满着无限的爱，只要你细心地体会，留心身边的人和事，从细节做起，给予他人更多的关注，那么他人也将受到您的感染，无论身在何处，都能够感受心与心的相通。

3、换位表演。

主持人女：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易。

主持人男：友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

主持人女：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看我们的自编的短剧吧：

①一个同学背着书包在走路，另一个同学在快速的朝前跑，不小心撞到了那个同学。不但没有道歉还责怪他没有靠边走，两人因此吵了起来。

②一个同学今天做卫生，可是又赶着去学习古筝。于是想和同桌交换做卫生的时间，可同桌不愿意帮忙。使得那个同学没有来得急去学习古筝。

③一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，主持人说话：‚遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……‛）三个短剧中的演员换位，继续表演：

①撞到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：‚没关系，我应该靠边上走就好了，我们大家一起小心点走就是了。‛两人手牵手高兴地离去。

②同桌很乐意的帮助他做今天的卫生，那个同学很高兴的谢谢他，而且说，以后你有什么需要我帮忙的我一帮你

③同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

主持人女：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？请说说你的想法吧。（大家讨论，发表意见。）A：遇到别人有困难的时候，我们应该主动帮助。

B：与别人发生摩擦时，我们应谅解别人，主动找自己的不足。

C：在交往中，应多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题。这样就没有问题了。

主持人男：对！在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

主持人女：是啊！生活就好比是一张白纸，单调，平淡，乏味。

主持人男：那么友谊就好象是支彩色的蜡笔，点缀了白纸，画出了生活的精彩，它总是使生命那样的多姿多彩。

合：人的生活离不开友谊，它是美德的种子。就像一盏明灯在指引着，激励着我们发奋向前，4、学儿歌。

同学们，让我们把手儿拉起来，一起来学习一首儿歌《我们都是好朋友》 主持人男：

好朋友，手拉手，人人都有闪光点，你的优点我来学，我们都是好朋友。

好朋友，手拉手，你让我，我让你，互相谦让讲风格，我们都是好朋友。

好朋友，手拉手，彼此尊重真重要，架起你我友谊桥，我们都是好朋友。

好朋友，手拉手，你有困难我来帮，互帮互助共进步，我们都是好朋友。

主持人女：是啊，我们都是好朋友，在以后的学习生活中，我们手拉手，齐努力，相信我们一〃一班一定能成为一个团结和睦、积极向上的班集体！

诗歌：《永远都是好朋友》（提前练习）

主持人女：一颗颗星星，女生合：组成了耀眼的银河！主持人男：一粒粒沙子，男生合：聚成了无边的沙漠！

主持人女：一棵棵树木，女生合：组成了茂密的森林！主持人男：一滴滴水珠，男生合：汇成了浩瀚的大海！女生合：我们来自不同的家庭，男生合：我们走进同一个教室，全班合：构成了一个奋发向上的一〃一班。

主持人男：在这里，我们共同进步，共同成长。不管前面是风是雨，我们相信，我们永远都是好朋友！主持人女：下面我们欢迎班主任胡老师讲话！班主任讲话：

通过这次活动，大家一定明白了，只要你注意关心别人，就能够拥有友谊。同学们，你们在平时学习生活中，要互相尊重，互相爱护，互相帮助，这样，我们一〃一班就会是一个团结互助的文明班集体。大家能做到吗？现在请同学们为自己的好朋友做一件事情。

5、自由活动——手拉手

学生自由活动：有的同学帮好朋友削铅笔，有的为好朋友接杯水，有的帮好朋友收拾位洞。他们说：‚有好朋友帮助我，我很快乐‛，‚能帮助好朋友，我也很快乐。‛。我们都是好朋友，我们共同成长，共同进步!三．教师小结：

我也相信你们，让我们一起努力做好朋友吧！

刘岗小学一〃一班‚手拉手，我们都是好朋友‛主题班会到此结束！谢谢大家！

第三篇：“手拉手,我们都是好朋友”一年级班会活动设计

手拉手，我们都是好朋友

铜陵县实验小学107班班会课设计

一、活动背景：

现在独生子女往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别人着想。所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。

二、活动目标：

1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。

2．通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，学会交往。

3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。

三、活动准备：

1．收集班级中发生过的助人为乐的事情。2．安排诗朗诵、小品表演等。

四、活动过程：

主持人男：敬爱的老师们！主持人女：亲爱的伙伴们！主持人男：我是主持人×××！主持人女：我是主持人×××!合：大家好！（鞠躬）

主持人男：铜陵县实验小学107班 “手拉手，我们都是好朋友” 主题班会

合：现在开始！

主持人男：我们来自不同的家庭，主持人女：走进了同一个教室，合：构成了一个班集体——107班，我们成了这个班集体中的一员！

主持人女：在集体中，友谊是非常重要的，那么，什么是友谊呢？请听诗歌朗诵《什么是友谊》，表演者XXX 主持人男：古今中外有许多杰出的人物，他们把友谊视为道德的基础和处世的准则。在我国的一些历史资料中，也记载了许许多多动人的故事。下面让我们一起来听听XXX同学给我们讲述朱德与周恩来的《一条毛毯》的故事。

主持人女：传统美德故事对我们的健康成长起到了积极的影响作用。著名的女作家冰心奶奶曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯，友谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。我们再来欣赏诗朗诵《友谊》表演者XXX、XXX等 小品表演《小黑羊和小白羊》上

主持人女：多么可怜的两只小羊啊，同学们，我们可不能学他们啊！主持人男：我们同学都懂得和睦相处，因为我们都是好朋友。主持人女：可同学相处，难免会有矛盾，我们该怎么处理矛盾呢？ 主持人男：那就请听故事《两个朋友》

主持人男：朋友相处时,伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友...主持人女：让我们团结友爱，携手奋进，共同走向人生的旅途。下面我们来做一个游戏——“人在旅途”。

主持人男：游戏规则是：两人一组，第一组中的两个同学先是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后，两人对调，再走一段；第二组中两人眼睛都蒙上，互相挽扶着走过障碍物。在此过程中，将两个同学强行分开，让他们独自摸索。

主持人男：有哪些同学愿意参与？

游戏2-4次

主持人女：请参加游戏的同学谈谈他们的感受。

想一想：

（1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？（2）当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？（3）想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？ 主持人男：世界充满着无限的爱，只要你细心地体会，留心身边的人和事，从细节做起，给予他人更多的关注，那么他人也将受到您的感染，无论身在何处，都能够感受心与心的相通。

主持人女：是啊，其实好朋友有时就在我们身边，可往往被我们忽视了，让我们来听个小故事《萤火虫找朋友》。表演者XXX 主持人男：萤火虫找了谁做朋友？（纺织娘，蚂蚁）纺织娘和蚂蚁一开始愿意和萤火虫交朋友吗？（愿意）可是萤火虫为什么到现在都找不到朋友呢？（请3位同学回答）

主持人女：萤火虫明明可以利用自己的小灯笼为朋友照明的，可它偏偏只顾找朋友，忘了朋友间相处要多为别人着想，要学会互相帮助。同学们如果你想拥有更多的朋友，请伸出热情的双手尽力去帮助人家吧！

主持人男：是的，在我们班级，就有很多同学间互相帮助的事例，下面我们让班长来说说我们助人为乐的先进事迹，好吗？ 班长结合班级发生的实际事例，下面3个是例子

故事1：那一次，我跌倒了，疼得连站也站不起来，我心里好着急呀。只能一个人趴在地上。正在这时，一个见义勇为的小男孩走了过来，伸出一双温暖的小手把我扶了起来。我先是一愣，回头来一看，原来是好朋友XXX。把我扶起后，他亲切地问我有没有事，那种笑，那么亲切，那么温馨。他小心地把我搀扶到教室，当时我的心里特别感动，谢谢他帮助了我。故事2：记得有一次，快数学考试了，可我这个单元学得不是很好，心里很着急。XXX看出了我的心思，利用中午休息的时间耐心地给我讲题，直到我弄懂了为止。那次考试，我考得不错，得到了老师的表扬，真的很感谢XXX，是她耐心的讲解让我考出了好成绩。

故事3:有一次，我生病了，全身无力。下课了，我看着同学们欢快的

身影，我孤单地坐在教室里，心里很难过。XXX没有出去玩，一直陪在我身边，给我讲故事，逗我开心。谢谢你，谢谢你带给我的快乐。主持人女：被别人帮助是幸福的，帮助别人同样是快乐的！让我们走到你想感谢的同学那儿和他拉起手说声：“谢谢你！你是我的好朋友！”，当然也可以握握手，甚至来个大拥抱！（互动，可以下位）

同学们，让我们把手儿拉起来，一起来学习一首儿歌《我们都是好朋友》 主持人男：

好朋友，手拉手，人人都有闪光点，你的优点我来学，我们都是好朋友。

好朋友，手拉手，你让我，我让你，互相谦让讲风格，我们都是好朋友。

好朋友，手拉手，彼此尊重真重要，架起你我友谊桥，我们都是好朋友。

好朋友，手拉手，你有困难我来帮，互帮互助共进步，我们都是好朋友。

主持人女：是啊，我们都是好朋友，在以后的学习生活中，我们手拉手，齐努力，相信我们107班一定能成为一个团结和睦、积极向上的班集体！

诗歌：《永远都是好朋友》（提前练习）

主持人女：一颗颗星星，女生合：组成了耀眼的银河！主持人男：一粒粒沙子，男生合：聚成了无边的沙漠！主持人女：一棵棵树木，女生合：组成了茂密的森林！主持人男：一滴滴水珠，男生合：汇成了浩瀚的大海！女生合：我们来自不同的家庭，男生合：我们走进同一个教室，全班合：构成了一个奋发向上的107班。

主持人男：在这里，我们共同进步，共同成长。不管前面是风是雨，我们相信，我们永远都是好朋友！

主持人女：下面我们欢迎班主任查老师讲话！班主任讲话：（供参考）

通过这次活动，大家一定明白了，只要你注意关心别人，就能够拥有友谊。同学们，你们在平时学习生活中，要互相尊重，互相爱护，互相帮助，这样，我们107班就会是一个团结互助的文明班集体。大家能做到吗？

我也相信你们，让我们一起努力做好朋友吧！

主持人合：铜陵县实验小学107班“手拉手，我们都是好朋友”主题班会到此结束！谢谢大家！

节目单

1．诗歌朗诵《什么是友谊》 2.故事《一条毛毯》 3．诗朗诵《友谊》 4．小品《小黑羊和小白羊》 5．故事《两个朋友》 6．游戏——“人在旅途” 7．小故事《萤火虫找朋友》 8．班级事例与友谊互动 9．学习儿歌《我们都是好朋友》 10．诗歌《永远都是好朋友》

第四篇：我们都是好朋友

我们都是好朋友

活动目标：

1、体验大家在一起的快乐。

2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。

活动准备：每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。

活动过程：

1、全体幼儿一起玩游戏：和我抱抱师：刚才玩游戏时快乐吗？被“抱抱”的感觉好不好？喜欢和好朋友抱抱吗？为什么？观察分析：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜欢和好朋友抱在一起，都很快乐、开心。音乐有5段，他们都找到了许多好朋友。

2、游戏：猜猜好朋友是谁？不说出好朋友的名字，只要把好朋友的特点说出来，比如：他是男孩还是女孩，长什么样子、发型什么样，最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西，要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好朋友是谁。观察分析：幼儿感兴趣，积极性高，争着要说，个别幼儿能抓住特点说，如：张娴说她的好朋友是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作，他喜欢谁就会用手去摸他的脸，小朋友立即就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。

3、评选“最受欢迎的小朋友”。（1）、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸，你的好朋友是谁，你喜欢谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最后数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢迎的小朋友。观察分析：笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的，他们早就好奇这笑脸有什么用，现在终于派上用场了，都很高兴。而且是贴在好朋友的照片下，孩子们都互相说着，我的好朋友是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己，教师发现后即时制止了他的行为。（2）全体幼儿根据笑脸的多少，选出最受欢迎的小朋友。观察分析：这一环节出现了意想不到的情况，有4名幼儿得票相同，同时当选。（3）、投票给这四名小朋友的幼儿举手说一说：为什么将笑脸送给这几个小朋友？观察分析：孩子们很积极地发言，告诉大家自己好朋友的优点，如：他有帮助我。他团结友爱，经常和我玩等。（4）请选出的最受欢迎的小朋友谈谈此刻的感想。观察分析：选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏，只会说“我心里很高兴，谢谢大家。”

4、讨论：你要怎样做也能当上“最受欢迎的小朋友”？

5、自选游戏：两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一个好朋友和你一起做游戏。活动反思：本选材符合本班幼儿情况，游戏简单、有趣，环节较新颖。活动气氛活跃，幼儿都很感兴趣，参与活动的积极性高。评选“最受欢迎的小朋友”时，较多幼儿能抓住突出的特点来说，但是语言的组织和表达不够好。最受欢迎的小朋友谈感受时语言贫乏，不知要说什么。

第五篇：我们都是好朋友教案

《我们都是好朋友》教案

社会课 活动名称

我们都是好朋友 活动目标：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：

1、歌曲《找朋友》

2、已与同伴一起做过游戏。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋 友。

放两遍音乐。

2、游戏《我们都是好朋友》

出示小鸟的头饰

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友 了。

（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）

许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好朋友

师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的 好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的 自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

（3）数朋友

师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、游戏：《找朋友》

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好 朋友抱在一起。

六：延伸活动：

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么 东西有好朋友呢？ 活动反思

鼓励幼儿多交新朋友，并懂得和好朋友在一起的相处之道。懂得同伴之间相互爱护。并鼓励孩子和好朋友一起在区域角活动，在活动中相互谦让，友好相处。引导孩子讲述自己的朋友，了解他们的长处和优点。