2014浙江省高分作文范例5篇

第一篇：2014浙江省高分作文范例

2014年浙江省高考语文高分作文赏析

2014年高考语文作文题如下：

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所思所感，题目自拟，立意自定，写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

关于审题

今年的作文材料有两层意思，一是概括性综述门和路的关系，门可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界走向未来。这层含义具有浓郁的思辨色彩。二是对门和路的具体范围限定，大学的一边门连接着过去，连接着已知，一边连接着将来，连接着未知，而大学的路却充满着未知充满着变化，行走在路上，可以苟且安逸，轻盈随意，也可以踏实跋涉，坚苦卓绝。材料的关键词语是门、路、大学，联系已知、未知、过去、未来等词语看，可见，材料中的门和路是具有象征意义的，门，可以说是人生的目标，路是实现目标的过程，目标是阶段性的，过程是持续不断的。实现了一个目标，应该重新确立一个新的目标，持之以恒，踏实有为，勇往直前，以至走进辉煌的人生大门。因而，在写作过程中，如果只侧重在对门和路之间关系的阐述分析而忽视人生，无疑是偏离题意的。

关于论述

路，是丈量着人生的长度，是记录着前行的过程，是维系现在和未来的纽带；门，是生命厚度的坐标，是人生的起点或终点，是是否努力前行的结果，也是新征程的基石。有目标的人生，没有平坦的高速公路可走，有理想的路，是坎坷曲折的，充满着无限的艰辛，充满着变数的门，可能是辉煌的，也可能无路可走的绝境。辉煌的大门是人生的梦想，大学，是实现美丽梦想最好的载体，是最佳的平台，进入辉煌的大门，必须学习、探索、创造，因为它们是必备的通行证。只有通过艰难跋涉留下深深足印的人才能推开一扇扇迷人的大门，轻浮的人生是虚度了的光阴，哪里有累累的硕果可言？

在作文要求中，命题者提出了“综合上述材料，结合你的所思所感”来立意的要求，“所思”似乎侧重于理智的解析，“所感”似乎侧重于情绪的宣泄。如果从文体的角度而言，理智的解析一般偏重于议论文，情绪的宣泄应该偏重于叙事抒情类的散文。在写作过程中，情绪的宣泄可以注重于对走过的路的回顾和对未来的畅想，理智的解析可以注重于对门、路和大学生活之间的关系的阐述。

关于想象

有人说，今年高考作文的关键词是门、路和大学，那么，大学的生活和学习，我们没有体验过，如何写得好作文？这应该从两方面来分析，一是“大学的门，一边连接已知”，很明显“已知”是过去，是已经走过的人生之路，对高中生来说，是从出生到高中生活结束的过程，如果把写作重点放在这个角度而兼顾未来的大学生活，也是不离题的，照样能够写出精彩的文章来的；二是“一边通往未知”“大学的路”，是要求考生写没有经历过的生活，但是这并不影响考试作文的写作，反而更有想象发挥的空间。众所周知，很多精彩的文章不全是对历史的描述，换言之，不全只是对过去生活的回忆与追溯，这是有文学史证明了的事实。刘勰在《文心雕龙》中说：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声，眉睫之前，卷舒风云之色，其思理之致乎？故思理为妙，神与物游，神居胸臆，而志气统其关键；物沿耳目，而辞令管其枢机„„夫神思方运，万涂竟萌；规矩虚位，刻镂无形；登山则情满于山，观海则意溢于海，我才之多少，将与风云而并驱矣。”想象和联想的思维过程与作用,刘勰说得非常清楚，没有经历过的生活，通过想象也许可以写出更加精彩的华章。

想象是要有其特定的逻辑起点，本材料中提供了明确的依据，那就是“连接已知”，高中生确实还没有跨入大学之门，但是经历过了小学、初中和高中的学习生活，完全可以通过在对过去回顾的基础之上，畅想大学的生活和学习，走好自己坚实的人生之路的，因而今年的高考作文不存在不切实际虚构和杜撰的嫌疑。

（何立庆）

阖一扇门 启一条路

不知不觉，我在路上已许多年，那么多脚印缀成片，终点依然是望不见。

很多个落日黄昏，我去过教学楼，去过操场，一个人，想着未来无限宽广的校园，噪杂的人流涌过，我额角坠落的汗水可以溅起比午日更艳的光，但虚幻会被学弟们的高声呼喊刺破，抬头望见的夕阳孤零零地挂在天上，像在缅怀兄弟们尚未被后羿射落的年代，悠远漫漫，通向亘古、未知。

我伸手，仿佛已能触及门沿，但我仍未摸索到门把，路像是到了尽头，未来的我在门后招呼，往昔的我喊着让我回头。猛然发觉，这条走过千百遍的路，原本却非仅有自己一人。在更早的年龄里，吃完晚饭的我与同桌会来此散步，偷得半日浮闲。当年望夕阳红润，想不到是悲红的血色，而一路磕磕绊绊，恍惚已到门前。当如今时针与分针的交角已成为世人通往美好彼岸所必可少的角度时，路变得逼仄狭隘令人喘不过气，明明已在眼前，又有多少人有勇气有力气将它推开？

我望见不远处的篮球砸在筐沿，挣扎了几下，最终还是脱筐而出。但球尚未落地，便已一把被人夺入手中，再次抛投而起，宛如不曾止歇的山泉带来温润的空气，夕阳照不到的阴影里鲜花自古盛放。那一刻的世界，没有因谁的驻足而停滞。我明白，启门前行是人生之必然，纵只是隔着门，我已听得见门后汹涌复杂的世界的泡哮呼吼，背上行囊去旅行，留下曾经的眷恋不舍，心灵天性自会帮我前行开路。

天色渐深，打球的孩子也归去了。我踱着步往后，却向大学之路愈发近了，或许此刻的我便已踏着它信步向前。时光的不可琢磨会赐予我未知路，它也许泥泞，却能最大程度地印上我的足迹，会尽最大的力踩下，溅一身泥也不足惜，在这个最好的年代里，我们没有畏缩不前的理由。

我没有去过海边，没有望见过飘腾而起的泡沫如何湮没于日光里，但我相信那是绝美的真实而非虚幻，既然已踏上前行便无有归途，我坚信明日迈上大学路，越过大学的门必会迎见光绽放于眼曈，也许童真年少之门已阖，但我迎面望见一条更深远的路。

【简评】阖一扇门，闭阖的是一扇童真年少之门，启一条路，开启的是一条更深远的路。本文把写作重点放在对以前学习生活的描述上面，校园里，那条走过千百遍却并非只有自己一人行走过的路，能让自己偷得半日浮闲，作者在校园的路上沉思，人生似乎就像篮球，当我们投掷出去，也许会沿着篮筐挣扎几下，最终还是脱筐而出，但它马上会被他人捡起，再次抛投而起，想不曾止歇的山泉带来的温润的空气；走过的大门已经关闭着走过的道路，尽管曾经的眷恋，但是心灵的天性自会帮我们前行开路。

日月光华青春路 同心共筑人生门

昆德拉有言：“生命是一株长满可能的树。”然而，神圣的愿景，不会如十里春风般将你拂得桃红柳绿。我们黑色的眼，如果没有明灯照亮，只能发现深沉的黑暗，又如何去寻找美好的可能？

身处这繁华忙碌的世间，岁月的烟尘蒙覆了那颗纯真烂漫的童心，现实的枷锁禁锢了人们思想的自由，世俗的纷争阻塞了内心有限的空间，我们何时起，竟再也找不到最初来的路，找不到想要去达的门？

荷马史诗的《奥德赛》中有一句至理名言：没有比漫无目的地的徘徊更令人无法忍受的了。所以面对青春的日月，我们更应该坚定地走在追梦路上。大学的门，连接未来，后顾茫茫。如果我们现在能砥砺精神，提升素养，定能在最后勇夺铜牌，摘得银牌，冲刺金牌，打出王牌。大学的路上，不管有什么，我们总得有激情，激情带我们去奋斗，带我们不顾一切地驰骋在激烈的战场。

诚然，只有走好这条青春的路，才能够更加自信地走向世界这扇大门，我们只有让无数脚印在路上聚集，才能更加成功地通往想要去达的门。

“世界是你们的，也是我们的，但归根到底是你们的。”一位伟人的宏音始终在耳畔回响，历史的责任与重担使他们的脚步不觉增加了几分凝重感。江山代有才人出，世界接力有人来。只要我们竭尽全力，真诚付出，一步一脚印走好我们的人生之路，让先辈们交与的火炬在我们的手中熊熊燃烧，再小心翼翼地传给比我们更年轻的一辈，那么，我们就将前对得起古人，后无愧于来者！

不要因为曾经跌倒，就再也不愿站起来而忘记赶路，到头来只会使自己一无所有；不要因为前方一路风雨，就犹豫徘徊畏缩不前，到头来只会使充满希望的生命之花凋谢；不要因为往昔的辉煌而忘乎所以，沉湎其中不能自拔，到头来只会使如火的激情悄然熄灭。因此，在人生的旅途中，我们不能忘记赶路，要时刻念着前方的大门。

若用不多的生命提炼出思想的智慧，在不长的路途中舞出倾城倾国的姿态，在平凡的人世创造惊艳的才情，怕什么青春逝去，身衰力竭呢？哪怕我们被时光的洪流卷走，来不及留恋道别，我们走过的路，我们向往的大门，我们坚持不懈的背景，也将在时光中生生不息！

【简评】本文从历史的责任与重担的角度立论来阐述人生之路的目的地，挑起先辈交托的重担，负起历史赋予的责任，前对得起古人，后无愧于来者，也就是人生的目的地即人生之门。要到达这扇气势恢宏的人生之门，我们只有竭尽全力，真诚付出，一步一个脚印走好我们的人生之路，不要因为往昔的辉煌而忘乎所以，不要因为前方一路风雨，就犹豫徘徊畏缩不前，这样，才能让先辈们交予的火炬在我们的手中熊熊燃烧，再小心翼翼地传给比我们更年轻的一辈。文章这样立论，就显得有高度，相对详尽的阐述也就有了深度，本文也不失为一篇有思想的好文章。

门前前后的路

汪国真曾说：“我不去想未来会怎样，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”诚然，此时的我们正行进在通往远方大学的门路上。在这路上，汗水编织我们的青春，信念支撑着我们前进。

要叩响大学之门，我们必须不断学习、探索、创造。选好门前的路至关重要，而在这一点上，许许多多的励志故事为我们提供了方向。还记得那个不断说着Nothing is impossible的女孩子吗？原本的她也只是每天混混日子的学生，可偶然发生的一件事让她开始向往起远方的大学门。她拼尽全力，最终换来的是北大的录取通知书。大学门前的路，充实而有目标。高三一年的学习，铺天盖地的考卷，教室墙上的高考倒计时无不显示着去往大学之门艰难的旅程。就像《士兵突击》中的许三多所说，我们需要的是“不抛弃，不放弃”。

“凡是到达了的地方，都属于昨天，太深的流连，反而成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”大学门后的路对我们来说，无疑是一个更大的挑战，在这里，没有老师的管束，没有家长的唠叨，我们所有的，仅仅是自己的自觉。

大学门后的路漫长而孤独，于是，我们之中的一些人背弃了自己最初的梦想，开始整天沉溺于网络游戏，整天漫无目的地生活着。的确，人到达了一定的高度，就更容易放纵自己。但也有那么一些人，始终坚持着初心。金庸，众所周知武侠小说的鼻祖人物，却脱下光环，去哈佛大学深造学习；邓亚萍，一个不朽的乒乓健将的传奇，然而却抛掉过去，去清华大学开创另一番事业。在大学门后的路上，我们所需的是坚持初心，奋力向前。或许未来不可捉摸，但只要我们追求过，奋斗过，那就足够了。

试试看，在门前的路上不要像面对着布满荆棘的前途，而是披荆斩棘，奋力洞开一片新天地，在那里微笑，起舞。试试看，在门后的路上不要像一只企鹅站在原地翘首张望机会的到来，而是如一只雄鹰，奋力飞翔，挥展翅膀，去拼一个未来。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时光总是载着我们向前走去，而我们所追求的是走好门前门后的路。到那时，我们必会莞尔而笑，路曼曼其修远兮„„

【简评】 本文的写作重点是畅想大学中可能会出现的不同学习生活的场景，由于大学的路是漫长而又孤独的，有人会背弃梦想，浑浑噩噩沉溺于网络游戏，也有人坚持着初心披荆斩棘，去拼一个未来，作者列举了金庸和邓亚萍的事例，他们脱下了光环，开启了新的征途，进入大学再深造。在这里，作者用了两个层面的对比来说理，一是两种不同的大学生活观的对比，二是金庸邓亚萍等已经成为事实的例子与我们即将步入的大学生活作对比，来阐述凡是到达了的地方，都属于昨天，太深的流连，反而成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来，大学的生活依靠的是自觉这个道理，就显得非常有说服力。

一花一世界 一路一人生

不管你是否愿意，生活总会催促着你不停前行，我们整装，起程，奔走，到达；我们穿过一扇又一扇人生的大门，踏遍一条条生命的大路，在周而复始的起点与终点里，我们迎着阳光，踏着清晨的雨露，不停地向前向前。

作为一名奋斗在高三的学子，我更无法停止前进。看呐，又一扇大门即将为我们敞开；近了，我看到门缝里透出的微光，那是一扇扇的大学之门，那里折射出希望，未知的一切似是一只无形的手将我们吸引，我听到无数学长学姐——那些先我们一步去冒险的勇士们，在门的另一边努力奋斗的呐喊。

门的后面，将全是一个怎样的世界？我不禁去想，可更愿去一探究竟。

大学的门，它并不宽敞，并非所有人都能进入，有的人被拒之门外而失声痛哭；有的人则更是绕道而行了。看着门前人头攒动，我拿着号码版在等待它，对我呼唤。

就算走得累了，我也不能让心停下来，希望就在眼前；要冲破一切，跨过大学的门，一步步走向世界。

那些门后面的人曾告诉我，若想让门成为你的起点，努力是不可缺少的。门后面有更多的门，它们有些带你走向未来，有些则让你在路途中迷失方向。

门是本来就有的，可路却要自己好好走。之前复旦大学的投毒案，以及众多大学生犯罪的例子也有许多，当人们议论纷纷，怀疑大学生的品行时，大学的门不作声了。并不是他的责任，他并不惭愧，而是沉默了。他让那些人进门，却无法限定他们如何行走，他有无奈有苦衷。

大学的路，无数的追梦者在上面奔跑。从过去到未来，那些大地上将洒满他们拼搏的汗水，印满他们徘徊或坚定的脚印，当然也可能会浸着他们后悔而不禁落下的热泪。

这将是我未来的世界。我整装，启程，奔走，我从已知的世界中奔向未来，拭去昨日的泪水，抛掉眼前的疑惑，用一颗赤子，穿过大门，踏上我未知的旅途，唱响我人生的战歌！

从门中探索世界，在路上感受人生，每一扇门都将是我努力的起点。门与路永远相连，我的心不会停歇。

【简评】大学的门是起点也是终点，终结了过去更启示着未来，因为它充满了无限的诱惑，透出的微光折射着希望。但是大学的门并不是那么容易进入，它本不宽敞何况又人头攒动，进门以后更有着不同的道路。在走向大门的时候，有人被拒之门外而失声痛哭；有人则更是绕道而行远离大门；当走进了大门，有人在行走的时候失足跌入了犯罪的深渊而万劫不复，而我却会拥有一颗赤子之心一路高歌猛进永不停歇。在追梦的路上奔跑，迎着阳光，踏着雨露，拼搏的汗水洒满着坚定的足印，在学长们的呐喊声中，坚信自己能够穿过一扇一扇的大门，闯出一条人生的通途。作者自信满满，让我们看到了年轻的一代将会给我们展示他们的美好未来。

推开门，走下去

我踏着达达的马蹄声，从江南无数个春天里起来，风雨兼程，任柳絮翻飞，莲花开落，我在追求，我的大学。

梅贻绮说：“所谓大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。”千百年来无数学子在求学之路上奔波劳累，追寻着更深度的学术研究。那扇通向大学的门引无数学者向往。然而有的人却被困于“大楼”中找不到出路，有的人沿着书香花径一路走成了大师。

现如今，许多人却不愿再走下去了。有人戏称，大学即是中国学生的解放路口了，上了大学便万事大吉。果真如此？真是推开了那扇门便如同僧人得道了么？我不知道，我正通往那扇门的路上，我不知道……

可我知道，钱钟书的大学之路让他走成了大师。这个诗书满腹才情万丈的年轻人在其余科目成绩均不理想的情况下因其出色的文学修养被清华大学破格录取。他推开那扇古色古香的门迈着轻快而稳健的步子往通幽曲径上走去，走出了《围城》，走出了一个令人景仰的文学大师。他的妻子杨绛在丈夫与女儿均不在世时，将他们三人所有的稿费均捐予了清华大学。捐赠仪式上，这位高贵的女学者深深鞠躬说道：“感谢清华大学给了我们这个机会。”这又是怎样一番感悟！一个大学者对大学的热爱，或许不仅是因为一个大学的优秀，而是因为在这个优秀的大学里让他自己成为了更优秀的人。他在这扇门后面走出了一个豪情满腔的自己，走出了他想要的生活。

这一扇门，连着一条辛苦的路，他们如此亲密地连接在一起。我策马走到它面前，推开门，你说我会走下去么？

是的，我会！因为张晓风说：“百年来我们的先辈或肝脑涂地或胼手胝足，或躲在防空洞里读其破本残卷，或就着油灯饿着肚子皓首穷经——但这一切是为了什么？岂不是为了让我们的下一代活得幸福光彩，让他们可以穿过美丽的花径，走到杏坛前去接受教化。”这一扇门不是终点，而是起点。

谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通明？我们有无数推开门走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而我们这一代，也必将走出更杰出的大师，这一扇门，挡不住千万人的脚步。

我深深地烙下脚印，一个又一个，前方道路荆棘遍布，挡不了一颗走下去的心„„

吾将上下而求索

“昨天”已经落幕，春花已经落枝，但带来的不是对“零落成泥碾作尘”的惋惜，因为夏叶已经绽满枝头，一树一树的碧绿摇曳，十八年前种下的树苗已然挺拔参天，一如今日放下过去，转身拥抱今天的我们。

我无数次地设想着自己的未来规划，在那些未知的辽阔草原上，有一个我从未体验过的全新世界。大学的门，确实是人生的一个全新起点，门后有草长莺飞也有冰天雪地，有光风霁月也有淤泥堆积，但也难以阻挡我对大学生活的好奇与向往。

而今，十八年光阴如梭而过，我已一步步走到了这扇门前，身后是昨天走过的路，身前是被门阻隔的未知的路。倚在门前，回望昨天留下的脚印，深深浅浅，一路磕磕碰碰。路，从来都不平坦，过去如此，将来的艰辛程度却只会加剧。但我不害怕，因为脚下的路越是泥泞坎坷，留下的足迹才会深刻坚定。正如日本作家星野志夫所言：“如果一个人没有竭尽全力地度过冬天，忍受风雪的严寒，那么他也难以感受到来自春天的巨大幸福。”都说人生就像一场旅程，沿途会看到很多风景，遇见很多拥有新奇观点的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的滋味就含在其中。

曾经一度是那样惧怕高考，然而当我此刻坐在考场中，当初的怯懦已不复存在，从容与喜悦如泉流如牧歌一样流淌心间。是啊，终于迎来了这一天，不知有多少莘莘学子与我有一样的感叹，过去数千个日日夜夜仿佛就是为了这一天。它是通向大学之路上的最后一块巨石，我曾以为它遥不可攀，但此时我已端坐其上。人生之路上还有许多这样的障碍，他们看似巨石，但走远了才明白，原来当初以为难以逾越的天堑深壑，也不过是上天为我们安置的一座座小土丘。

前方的道路依然艰难而漫长，年轻的我们要学的还有很多。所以，请大步迈向前吧。正如简帧所言：“人生便如一首绝句，平平仄仄平平仄。”不要抗拒风雨，因为苦难是化了妆的幸福；不要沉溺于安逸，因为意外和明天不知道哪个会先来。大学的门，请尽管用力去推开，就像李白那样“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；大学的路，请尽管全力去闯荡去探索，就像屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

门后还有门，路后还有路。“不必为了一朵花而驻足停留中，因为一路上还会有其他花儿为你开放。”站在未知与已知的桥上，面对过去与未来的道路合龙，请铭记乾隆帝在二百年前挥毫写就的一句话：“而今更笃凌云志，莫教冰鉴负初心！”

简评: 作者有相当深厚的写作功底，全文一气呵成相当流畅，在考场中能写出如此美文确实难得。文章的中心不难理解，高考好像是高不可攀的巨石，但是今天我已经端坐其上；高考是难以逾越的天堑深壑，今天已经成为我座下的小丘。在进入大学之门后我将上下而求索，会“而今更笃凌云志，莫教冰鉴负初心！”本文的最大亮点在于语言的老练，全文华词丽句隽言妙语随处可见，有如古时的骈文富有韵味。

门后花开 一路前行

人的一生要做很多的选择，站在人潮拥挤的十字路口，将何去何从？高三的我们，处在青黄不接的尴尬年纪，面对敞开着的大学之门，将如何走下去？

门与路，永远相连。在为高考而奋斗拼搏的途中，我们奔跑了多少路，又打开、抑或是关上了多少门？犹记每一个埋头苦学的夜晚，就好像参加马拉松比赛，身边都是同我一样在努力的选手。鞋中进了硌脚的沙石，我们不停歇；汗水迷糊了双眼，我们不退却；炽热的阳光烤得皮肤隐隐作痛，我们不放弃„„但也有中途倒下的人，他们畏惧前方的刀山火海、荆棘遍布，他们眼睁睁地看着通向成功的大门轰然关闭，抖落下来的尘埃刺痛了双眼。门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。其实路并没有什么不同，只是你的选择决定了门的开闭，没有付出和追求哪来的成功？

我很庆幸有一群并肩作战的伙伴，我们打开了高考的大门，准备朝更远的目标前行。在暇闲的时候，我们围坐在一起促膝谈心，勾画着美好明天。大学，对我们而言，既陌生又熟悉，陌生到心中充满了好奇与疑虑，又熟悉到它日夜出现在脑海里与梦中。但不论它到底有多大、是什么样的形状，我深知的是，迎接并等待我的，是一条新的道路，上面有着曾经的脚印，也有着未来的憧憬。

非常喜欢女作家伍尔芙的一段话：人不应该是插在花瓶中被人观赏的静物，而是草原上随风起舞的韵律。的确如此，大学的门已经敞开，一边连接已知，一边通向未来，我们不该呆在原地被动地接受未来，而应该勇敢地拥抱未来。大学是我们学习探索的又一个人生舞台，这时我们不用再像跑马拉松一样仿佛要耗尽生命的拼搏，而是要放慢脚步，在路上寻找过去的影子，和那些曾经美丽的憧憬与愿望，让它们和现在的脚步一深一浅地融合，前往下一扇人生之门。虽然处在青黄不接的尴尬年纪，但我相信，只要不断改造过去满身缺点的自我，在缓慢前行中汲取精华、充实自己，这一路将不再坎坷孤独，考验之门后面一定会是一个光明的未来。

顾拜旦说过，勇敢的成功是暴风雨过后的成功，要待到日近中天，阳光普照，玉米才会沉甸甸地挂在收获者的臂膀上。这一生，我们有很多路要走，也有很多门要让我们一一地推开。大学，是诸多门中的一扇，希望我们可以不再畏惧失败与困难，坦然面对这一切，勇敢前行。要坚信，此时的你已经历千锤百炼，接下去的每一条路，每一扇门，都会让你拥有万丈光芒的明天。

简评：这篇文章的精彩之处在于严密的思维和一泻千里的气势。“路并没有什么不同，只是你的选择决定了门的开闭，没有付出和追求哪来的成功？”是全文的中心论点，文章紧紧围绕这个中心展开论述，如何打开一扇扇人生大门。

推开心中虚掩的门

推开前方的门，我们能看到什么？设想你来到一个小镇，小镇到处都是关紧的门，你会站在中心，害怕充满了你的内心，此时，你是勇于推开任意一扇门走向新世界，还是留在原地，故步自封，无所适从？门与路从不分离，门可以是路的终点，也可以是路的起点，而这一切的一切，关键看你有没有推开门的果敢！

弘一法师偶然去虎跑寺辟谷，想因此调节自己的身体。殊不知，这是佛教惠及他肉体的感受。他曾跟好朋友夏丐尊提起过想出家，夏丐尊也附合着谈了很多清修的好处。却未曾想，他真的受戒于灵隐，在青灯古卷下潜心佛学研究。弘一法师勇于推开自己的那扇门，弃功名利禄于一边，甘愿去做一名苦行僧。这在常人的我们看来很苦，可他追寻自己的内心，终于找到一条康庄大道。门与路永远相连，推开内心的门，让我们找到通往内心安逸的路。

可现如今许多人，却故步自封。明明厌倦商场、官场的尔虞我诈，却不敢推开内心的门去过“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活，这是舍不得功名利禄；明明不想要过平庸的生活，却没有勇气推开内心的门去过刺激有趣的生活，这是害怕潜在的危险；明明很想帮助别人，却没有勇气推开内心的门去扶起路边摔倒的老人，这是害怕被敲诈。我们到底是怎么了，明明做着自己不愿意的事，却没有勇气去改变？

我忍不住要问，门到底是什么？它到底有什么魔力，让我们不敢推开它追寻自己的内心？其实我说，门是虚的，内心的恐惧才是实的，门只不过就是上天安置的屏障，推开它，你会通往新世界的路；不敢推，门就成功挡住了你前进的脚步。

很快的，每一个高三生就将进入大学，如果拘泥于大学的课程与前方社会的种种困难，在大学这条路上你留下的脚印会很浅；如果推开内心的门，去做一些自己真正想完成的事，踏踏实实地走自己的路，我不敢说前方一定是光明的，但你在这四年青春路上留下的脚印足以支持你完成剩余的梦想。

鲁迅先生说：“这地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”如果你连推开内心虚掩的门都不敢，又何来“路”这一说？所以，让我们推开内心的门，勇敢地走下去吧！

简评：这篇文章构思独特。从评卷的角度考虑，一路步步惊心，因为三个关键词“门”“路”“大学”是不可或缺的，否则就有偏题之嫌，本文前四段只涉及了门和路，重心已过还没有出现“大学”一词，确实让人捏一把汗，还好在后面出现了“大学”，峰回路转，才让人松了一口气。这种剑走偏锋的构思没有一定的写作能力是做不到的。

吾将以求知之心入大学

马克思先生总结得好，事物都是由量变引起质变的，再在新质的基础上进行新的质变。这是事物发展状态。而我，成年礼刚过，即将跨入大学，亦进入了一个崭新的质变时期，是阻碍的门，还是前行的路，何去，何从？

有许多人都是这样认为的，寒窗十年，大学便可舒适度过。毕业后取张文凭，便可工作。真是如此吗？当你听到哈佛的高材生们凌晨二点图书馆不眠，执著于学术探索疲惫至随处可睡时，难道你真没有一点年轻当如此拼搏的热血沸腾之感？

反正我是有的。竺可桢先生的“不问异同，唯求真是”真是让我期待。母亲曾问我，我想过怎样的大学。我不假思索地说：“有很大很大的图书室，有很优秀很优秀的学者的大学。”母亲笑，我也笑。我对于大学的态度就是如此。一个能让我浸淫书香，有可以引导的人，并且可以让我自由探索的地方。

所以大学对我而言，不仅仅是门更是路，是求知，是期待探索的喜悦，是拼搏的渴望。蔡元培先生“思想自由，兼容并所”可作为大学的象征，并是我的信仰。

然而只有大学如此吗？人生也应当如此吧？那种拼搏的热情，到达一个终点后，开启新篇章的欣喜，也都是相同的吧！

我对大学态度也体现了我对人生的态度。虽结束了一件事，或是登顶了一件事，不是停留，不是驻足，不是永久的享受，因为这些东西和鲜花一样，荣极是会转枯的。而保鲜，让自己保持快乐的正确做法是每时每刻都在改进，都在学习，都为自己注入新鲜的养液。

诺贝尔文学奖获得者爱丽丝门罗在获奖后记者难以联系到她，因为在她看来她仍是个家庭主妇，不会因为获奖者的身份而停滞生活的节奏。爱因斯坦获得了大笔奖金后，也没有享受，而是作为新的研究资金投入到新的实验中去。

他们都是成功进入一个新的阶段，不改本心，不为外物所扰，执著于求知求理的伟人，而我的大学生活也应当以此为标,我的人生也应当以此为标。

费孝通先生在回忆起西南联大和云南大学同其他教授讨论学术，虽有空袭警报但置之不顾的日子，说：“那段时间，是我一生中最值得留恋的日子„„那样的一往情深，何等可爱。”我一想到我也即将进入这样“一往情深”的日子，我不禁笑出泪来。

简评: 本文用平实语言，诉说着自己未来，有如和朋友同学聊天，娓娓道来，真切自然，字里行间透露着芳香。

回首过去 展望未来

爱华仕有一句著名的广告词：装得下，世界就是你的。我们日夜兼程，在无数汗水与泪水交织的路上艰难跋涉，终于来到大学门前。似乎轻轻一推，世界的光就将我们笼罩。

不用再纠结某个选择题的对错遗憾到夜晚蒙着头流着泪入睡，不用再晚上十一点昏昏沉沉写模拟卷起身洗把脸继续奋斗，那些残酷的温暖的日子已经不知不觉在我们奔跑的道路旁播下一粒粒种子，一回首，满径芬芳。

一生也该有那么一次，在心里点一簇小小的火苗，为它哭为它笑，奋斗如饮水，冷暖自知，红蓝相间密密麻麻的笔记，黑夜寝室床上散发出的微光，中指上厚厚的茧，孤注一掷的信仰，给予一个稚嫩的孩子沉甸甸的责任，支撑我站在这里，站在人生之路的门前，一遍遍叩门，直到指关节流血。

奋斗告一段落，未来即将展开。

我曾反复想大学到底有什么魔力，引万千学子竞折腰，在“宁肯坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”此等言论甚嚣尘上之时，在人来人往的街头竟无人敢去扶一位跌倒的老人之时，在惊异这个社会价值多元人情淡漠之时，总该有这么一个地方，安放热血、单纯和安宁，敢于直陈事实，敢于挺身而出，知世故而不世故，努力做一个内心充盈的女子，不因外界拜金而跟风，不因外界冷漠而退缩。我希望大学教我的第一件事，就是学会温柔地与这个光怪陆离的社会相处。

在被标榜为好男人的文章高调出轨之时，在马航失联偌大一个中国被给轻率回复之时，我想该有这么一个地方，专于学术，坚守本心，固执地、坚定地维护自己的道德底线，继续奋斗，攻坚克难，给自己一个交代，给民族一个交代。

大学该是象牙塔，是将鲜花献给奋斗者，将遗憾留给虚度者，公平公正的地方；大学该是坚守本心，教给我们懂温度会思考的地方；大学该是遇见更好的自己，使自己的内心充盈，努力让自己为社会创造价值的地方。

我站在门前等候，不厌其烦地叩门，我等待这一刻已经很久，回首身后，一路花开，一片灼灼其华。我坚信，大门洞开，会有一个新天地，留给我闯荡。

简评：本文的主体部分有两个方面的内容，一是进大学以前的生活，一是对进入大学后的期待。整篇文字文采飞扬而又气势磅礴，没有小女孩的文弱，却有大手笔的风采。

第二篇：陈苗苗 2014年浙江省高考语文高分作文赏析

2014年浙江省高考语文高分作文赏析

2014年高考语文作文题如下：

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所思所感，题目自拟，立意自定，写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

阖一扇门 启一条路

不知不觉，我在路上已许多年，那么多脚印缀成片，终点依然是望不见。

很多个落日黄昏，我去过教学楼，去过操场，一个人，想着未来无限宽广的校园，噪杂的人流涌过，我额角坠落的汗水可以溅起比午日更艳的光，但虚幻会被学弟们的高声呼喊刺破，抬头望见的夕阳孤零零地挂在天上，像在缅怀兄弟们尚未被后羿射落的年代，悠远漫漫，通向亘古、未知。

我伸手，仿佛已能触及门沿，但我仍未摸索到门把，路像是到了尽头，未来的我在门后招呼，往昔的我喊着让我回头。猛然发觉，这条走过千百遍的路，原本却非仅有自己一人。在更早的年龄里，吃完晚饭的我与同桌会来此散步，偷得半日浮闲。当年望夕阳红润，想不到是悲红的血色，而一路磕磕绊绊，恍惚已到门前。当如今时针与分针的交角已成为世人通往美好彼岸所必可少的角度时，路变得逼仄狭隘令人喘不过气，明明已在眼前，又有多少人有勇气有力气将它推开？

我望见不远处的篮球砸在筐沿，挣扎了几下，最终还是脱筐而出。但球尚未落地，便已一把被人夺入手中，再次抛投而起，宛如不曾止歇的山泉带来温润的空气，夕阳照不到的阴影里鲜花自古盛放。那一刻的世界，没有因谁的驻足而停滞。我明白，启门前行是人生之必然，纵只是隔着门，我已听得见门后汹涌复杂的世界的泡哮呼吼，背上行囊去旅行，留下曾经的眷恋不舍，心灵天性自会帮我前行开路。

天色渐深，打球的孩子也归去了。我踱着步往后，却向大学之路愈发近了，或许此刻的我便已踏着它信步向前。时光的不可琢磨会赐予我未知路，它也许泥泞，却能最大程度地印上我的足迹，会尽最大的力踩下，溅一身泥也不足惜，在这个最好的年代里，我们没有畏缩不前的理由。

我没有去过海边，没有望见过飘腾而起的泡沫如何湮没于日光里，但我相信那是绝美的真实而非虚幻，既然已踏上前行便无有归途，我坚信明日迈上大学路，越过大学的门必会迎见光绽放于眼曈，也许童真年少之门已阖，但我迎面望见一条更深远的路。

【简评】阖一扇门，闭阖的是一扇童真年少之门，启一条路，开启的是一条更深远的路。本文把写作重点放在对以前学习生活的描述上面，校园里，那条走过千百遍却并非只有自己一人行走过的路，能让自己偷得半日浮闲，作者在校园的路上沉思，人生似乎就像篮球，当我们投掷出去，也许会沿着篮筐挣扎几下，最终还是脱筐而出，但它马上会被他人捡起，再次抛投而起，想不曾止歇的山泉带来的温润的空气；走过的大门已经关闭着走过的道路，尽管曾经的眷恋，但是心灵的天性自会帮我们前行开路。

日月光华青春路 同心共筑人生门

昆德拉有言：“生命是一株长满可能的树。”然而，神圣的愿景，不会如十里春风般将你拂得桃红柳绿。我们黑色的眼，如果没有明灯照亮，只能发现深沉的黑暗，又如何去寻找美好的可能？

身处这繁华忙碌的世间，岁月的烟尘蒙覆了那颗纯真烂漫的童心，现实的枷锁禁锢了人们思想的自由，世俗的纷争阻塞了内心有限的空间，我们何时起，竟再也找不到最初来的路，找不到想要去达的门？

荷马史诗的《奥德赛》中有一句至理名言：没有比漫无目的地的徘徊更令人无法忍受的了。所以面对青春的日月，我们更应该坚定地走在追梦路上。大学的门，连接未来，后顾茫茫。如果我们现在能砥砺精神，提升素养，定能在最后勇夺铜牌，摘得银牌，冲刺金牌，打出王牌。大学的路上，不管有什么，我们总得有激情，激情带我们去奋斗，带我们不顾一切地驰骋在激烈的战场。

诚然，只有走好这条青春的路，才能够更加自信地走向世界这扇大门，我们只有让无数脚印在路上聚集，才能更加成功地通往想要去达的门。

“世界是你们的，也是我们的，但归根到底是你们的。”一位伟人的宏音始终在耳畔回响，历史的责任与重担使他们的脚步不觉增加了几分凝重感。江山代有才人出，世界接力有人来。只要我们竭尽全力，真诚付出，一步一脚印走好我们的人生之路，让先辈们交与的火炬在我们的手中熊熊燃烧，再小心翼翼地传给比我们更年轻的一辈，那么，我们就将前对得起古人，后无愧于来者！

不要因为曾经跌倒，就再也不愿站起来而忘记赶路，到头来只会使自己一无所有；不要因为前方一路风雨，就犹豫徘徊畏缩不前，到头来只会使充满希望的生命之花凋谢；不要因为往昔的辉煌而忘乎所以，沉湎其中不能自拔，到头来只会使如火的激情悄然熄灭。因此，在人生的旅途中，我们不能忘记赶路，要时刻念着前方的大门。

若用不多的生命提炼出思想的智慧，在不长的路途中舞出倾城倾国的姿态，在平凡的人世创造惊艳的才情，怕什么青春逝去，身衰力竭呢？哪怕我们被时光的洪流卷走，来不及留恋道别，我们走过的路，我们向往的大门，我们坚持不懈的背景，也将在时光中生生不息！

【简评】本文从历史的责任与重担的角度立论来阐述人生之路的目的地，挑起先辈交托的重担，负起历史赋予的责任，前对得起古人，后无愧于来者，也就是人生的目的地即人生之门。要到达这扇气势恢宏的人生之门，我们只有竭尽全力，真诚付出，一步一个脚印走好我们的人生之路，不要因为往昔的辉煌而忘乎所以，不要因为前方一路风雨，就犹豫徘徊畏缩不前，这样，才能让先辈们交予的火炬在我们的手中熊熊燃烧，再小心翼翼地传给比我们更年轻的一辈。文章这样立论，就显得有高度，相对详尽的阐述也就有了深度，本文也不失为一篇有思想的好文章。

门前前后的路

汪国真曾说：“我不去想未来会怎样，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”诚然，此时的我们正行进在通往远方大学的门路上。在这路上，汗水编织我们的青春，信念支撑着我们前进。

要叩响大学之门，我们必须不断学习、探索、创造。选好门前的路至关重要，而在这一点上，许许多多的励志故事为我们提供了方向。还记得那个不断说着Nothing is impossible的女孩子吗？原本的她也只是每天混混日子的学生，可偶然发生的一件事让她开始向往起远方的大学门。她拼尽全力，最终换来的是北大的录取通知书。大学门前的路，充实而有目标。高三一年的学习，铺天盖地的考卷，教室墙上的高考倒计时无不显示着去往大学之门艰难的旅程。就像《士兵突击》中的许三多所说，我们需要的是“不抛弃，不放弃”。

“凡是到达了的地方，都属于昨天，太深的流连，反而成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”大学门后的路对我们来说，无疑是一个更大的挑战，在这里，没有老师的管束，没有家长的唠叨，我们所有的，仅仅是自己的自觉。

大学门后的路漫长而孤独，于是，我们之中的一些人背弃了自己最初的梦想，开始整天沉溺于网络游戏，整天漫无目的地生活着。的确，人到达了一定的高度，就更容易放纵自己。但也有那么一些人，始终坚持着初心。金庸，众所周知武侠小说的鼻祖人物，却脱下光环，去哈佛大学深造学习；邓亚萍，一个不朽的乒乓健将的传奇，然而却抛掉过去，去清华大学开创另一番事业。在大学门后的路上，我们所需的是坚持初心，奋力向前。或许未来不可捉摸，但只要我们追求过，奋斗过，那就足够了。

试试看，在门前的路上不要像面对着布满荆棘的前途，而是披荆斩棘，奋力洞开一片新天地，在那里微笑，起舞。试试看，在门后的路上不要像一只企鹅站在原地翘首张望机会的到来，而是如一只雄鹰，奋力飞翔，挥展翅膀，去拼一个未来。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时光总是载着我们向前走去，而我们所追求的是走好门前门后的路。到那时，我们必会莞尔而笑，路曼曼其修远兮……

【简评】 本文的写作重点是畅想大学中可能会出现的不同学习生活的场景，由于大学的路是漫长而又孤独的，有人会背弃梦想，浑浑噩噩沉溺于网络游戏，也有人坚持着初心披荆斩棘，去拼一个未来，作者列举了金庸和邓亚萍的事例，他们脱下了光环，开启了新的征途，进入大学再深造。在这里，作者用了两个层面的对比来说理，一是两种不同的大学生活观的对比，二是金庸邓亚萍等已经成为事实的例子与我们即将步入的大学生活作对比，来阐述凡是到达了的地方，都属于昨天，太深的流连，反而成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来，大学的生活依靠的是自觉这个道理，就显得非常有说服力。

一花一世界 一路一人生

不管你是否愿意，生活总会催促着你不停前行，我们整装，起程，奔走，到达；我们穿过一扇又一扇人生的大门，踏遍一条条生命的大路，在周而复始的起点与终点里，我们迎着阳光，踏着清晨的雨露，不停地向前向前。

作为一名奋斗在高三的学子，我更无法停止前进。看呐，又一扇大门即将为我们敞开；近了，我看到门缝里透出的微光，那是一扇扇的大学之门，那里折射出希望，未知的一切似是一只无形的手将我们吸引，我听到无数学长学姐——那些先我们一步去冒险的勇士们，在门的另一边努力奋斗的呐喊。

门的后面，将全是一个怎样的世界？我不禁去想，可更愿去一探究竟。

大学的门，它并不宽敞，并非所有人都能进入，有的人被拒之门外而失声痛哭；有的人则更是绕道而行了。看着门前人头攒动，我拿着号码版在等待它，对我呼唤。

就算走得累了，我也不能让心停下来，希望就在眼前；要冲破一切，跨过大学的门，一步步走向世界。

那些门后面的人曾告诉我，若想让门成为你的起点，努力是不可缺少的。门后面有更多的门，它们有些带你走向未来，有些则让你在路途中迷失方向。

门是本来就有的，可路却要自己好好走。之前复旦大学的投毒案，以及众多大学生犯罪的例子也有许多，当人们议论纷纷，怀疑大学生的品行时，大学的门不作声了。并不是他的责任，他并不惭愧，而是沉默了。他让那些人进门，却无法限定他们如何行走，他有无奈有苦衷。

大学的路，无数的追梦者在上面奔跑。从过去到未来，那些大地上将洒满他们拼搏的汗水，印满他们徘徊或坚定的脚印，当然也可能会浸着他们后悔而不禁落下的热泪。

这将是我未来的世界。我整装，启程，奔走，我从已知的世界中奔向未来，拭去昨日的泪水，抛掉眼前的疑惑，用一颗赤子，穿过大门，踏上我未知的旅途，唱响我人生的战歌！

从门中探索世界，在路上感受人生，每一扇门都将是我努力的起点。门与路永远相连，我的心不会停歇。

【简评】大学的门是起点也是终点，终结了过去更启示着未来，因为它充满了无限的诱惑，透出的微光折射着希望。但是大学的门并不是那么容易进入，它本不宽敞何况又人头攒动，进门以后更有着不同的道路。在走向大门的时候，有人被拒之门外而失声痛哭；有人则更是绕道而行远离大门；当走进了大门，有人在行走的时候失足跌入了犯罪的深渊而万劫不复，而我却会拥有一颗赤子之心一路高歌猛进永不停歇。在追梦的路上奔跑，迎着阳光，踏着雨露，拼搏的汗水洒满着坚定的足印，在学长们的呐喊声中，坚信自己能够穿过一扇一扇的大门，闯出一条人生的通途。作者自信满满，让我们看到了年轻的一代将会给我们展示他们的美好未来。

推开门，走下去

我踏着达达的马蹄声，从江南无数个春天里起来，风雨兼程，任柳絮翻飞，莲花开落，我在追求，我的大学。梅贻绮说：“所谓大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。”千百年来无数学子在求学之路上奔波劳累，追寻着更深度的学术研究。那扇通向大学的门引无数学者向往。然而有的人却被困于“大楼”中找不到出路，有的人沿着书香花径一路走成了大师。

现如今，许多人却不愿再走下去了。有人戏称，大学即是中国学生的解放路口了，上了大学便万事大吉。果真如此？真是推开了那扇门便如同僧人得道了么？我不知道，我正通往那扇门的路上，我不知道……

可我知道，钱钟书的大学之路让他走成了大师。这个诗书满腹才情万丈的年轻人在其余科目成绩均不理想的情况下因其出色的文学修养被清华大学破格录取。他推开那扇古色古香的门迈着轻快而稳健的步子往通幽曲径上走去，走出了《围城》，走出了一个令人景仰的文学大师。他的妻子杨绛在丈夫与女儿均不在世时，将他们三人所有的稿费均捐予了清华大学。捐赠仪式上，这位高贵的女学者深深鞠躬说道：“感谢清华大学给了我们这个机会。”这又是怎样一番感悟！一个大学者对大学的热爱，或许不仅是因为一个大学的优秀，而是因为在这个优秀的大学里让他自己成为了更优秀的人。他在这扇门后面走出了一个豪情满腔的自己，走出了他想要的生活。

这一扇门，连着一条辛苦的路，他们如此亲密地连接在一起。我策马走到它面前，推开门，你说我会走下去么？

是的，我会！因为张晓风说：“百年来我们的先辈或肝脑涂地或胼手胝足，或躲在防空洞里读其破本残卷，或就着油灯饿着肚子皓首穷经——但这一切是为了什么？岂不是为了让我们的下一代活得幸福光彩，让他们可以穿过美丽的花径，走到杏坛前去接受教化。”这一扇门不是终点，而是起点。

谁说只有哈佛才有凌晨四点半的灯火通明？我们有无数推开门走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而我们这一代，也必将走出更杰出的大师，这一扇门，挡不住千万人的脚步。

我深深地烙下脚印，一个又一个，前方道路荆棘遍布，挡不了一颗走下去的心……

吾将上下而求索

“昨天”已经落幕，春花已经落枝，但带来的不是对“零落成泥碾作尘”的惋惜，因为夏叶已经绽满枝头，一树一树的碧绿摇曳，十八年前种下的树苗已然挺拔参天，一如今日放下过去，转身拥抱今天的我们。

我无数次地设想着自己的未来规划，在那些未知的辽阔草原上，有一个我从未体验过的全新世界。大学的门，确实是人生的一个全新起点，门后有草长莺飞也有冰天雪地，有光风霁月也有淤泥堆积，但也难以阻挡我对大学生活的好奇与向往。

而今，十八年光阴如梭而过，我已一步步走到了这扇门前，身后是昨天走过的路，身前是被门阻隔的未知的路。倚在门前，回望昨天留下的脚印，深深浅浅，一路磕磕碰碰。路，从来都不平坦，过去如此，将来的艰辛程度却只会加剧。但我不害怕，因为脚下的路越是泥泞坎坷，留下的足迹才会深刻坚定。正如日本作家星野志夫所言：“如果一个人没有竭尽全力地度过冬天，忍受风雪的严寒，那么他也难以感受到来自春天的巨大幸福。”都说人生就像一场旅程，沿途会看到很多风景，遇见很多拥有新奇观点的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的滋味就含在其中。

曾经一度是那样惧怕高考，然而当我此刻坐在考场中，当初的怯懦已不复存在，从容与喜悦如泉流如牧歌一样流淌心间。是啊，终于迎来了这一天，不知有多少莘莘学子与我有一样的感叹，过去数千个日日夜夜仿佛就是为了这一天。它是通向大学之路上的最后一块巨石，我曾以为它遥不可攀，但此时我已端坐其上。人生之路上还有许多这样的障碍，他们看似巨石，但走远了才明白，原来当初以为难以逾越的天堑深壑，也不过是上天为我们安置的一座座小土丘。

前方的道路依然艰难而漫长，年轻的我们要学的还有很多。所以，请大步迈向前吧。正如简帧所言：“人生便如一首绝句，平平仄仄平平仄。”不要抗拒风雨，因为苦难是化了妆的幸福；不要沉溺于安逸，因为意外和明天不知道哪个会先来。大学的门，请尽管用力去推开，就像李白那样“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；大学的路，请尽管全力去闯荡去探索，就像屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

门后还有门，路后还有路。“不必为了一朵花而驻足停留中，因为一路上还会有其他花儿为你开放。”站在未知与已知的桥上，面对过去与未来的道路合龙，请铭记乾隆帝在二百年前挥毫写就的一句话：“而今更笃凌云志，莫教冰鉴负初心！”

简评: 作者有相当深厚的写作功底，全文一气呵成相当流畅，在考场中能写出如此美文确实难得。文章的中心不难理解，高考好像是高不可攀的巨石，但是今天我已经端坐其上；高考是难以逾越的天堑深壑，今天已经成为我座下的小丘。在进入大学之门后我将上下而求索，会“而今更笃凌云志，莫教冰鉴负初心！”本文的最大亮点在于语言的老练，全文华词丽句隽言妙语随处可见，有如古时的骈文富有韵味。

门后花开 一路前行

人的一生要做很多的选择，站在人潮拥挤的十字路口，将何去何从？高三的我们，处在青黄不接的尴尬年纪，面对敞开着的大学之门，将如何走下去？

门与路，永远相连。在为高考而奋斗拼搏的途中，我们奔跑了多少路，又打开、抑或是关上了多少门？犹记每一个埋头苦学的夜晚，就好像参加马拉松比赛，身边都是同我一样在努力的选手。鞋中进了硌脚的沙石，我们不停歇；汗水迷糊了双眼，我们不退却；炽热的阳光烤得皮肤隐隐作痛，我们不放弃……但也有中途倒下的人，他们畏惧前方的刀山火海、荆棘遍布，他们眼睁睁地看着通向成功的大门轰然关闭，抖落下来的尘埃刺痛了双眼。门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。其实路并没有什么不同，只是你的选择决定了门的开闭，没有付出和追求哪来的成功？

我很庆幸有一群并肩作战的伙伴，我们打开了高考的大门，准备朝更远的目标前行。在暇闲的时候，我们围坐在一起促膝谈心，勾画着美好明天。大学，对我们而言，既陌生又熟悉，陌生到心中充满了好奇与疑虑，又熟悉到它日夜出现在脑海里与梦中。但不论它到底有多大、是什么样的形状，我深知的是，迎接并等待我的，是一条新的道路，上面有着曾经的脚印，也有着未来的憧憬。

非常喜欢女作家伍尔芙的一段话：人不应该是插在花瓶中被人观赏的静物，而是草原上随风起舞的韵律。的确如此，大学的门已经敞开，一边连接已知，一边通向未来，我们不该呆在原地被动地接受未来，而应该勇敢地拥抱未来。大学是我们学习探索的又一个人生舞台，这时我们不用再像跑马拉松一样仿佛要耗尽生命的拼搏，而是要放慢脚步，在路上寻找过去的影子，和那些曾经美丽的憧憬与愿望，让它们和现在的脚步一深一浅地融合，前往下一扇人生之门。虽然处在青黄不接的尴尬年纪，但我相信，只要不断改造过去满身缺点的自我，在缓慢前行中汲取精华、充实自己，这一路将不再坎坷孤独，考验之门后面一定会是一个光明的未来。

顾拜旦说过，勇敢的成功是暴风雨过后的成功，要待到日近中天，阳光普照，玉米才会沉甸甸地挂在收获者的臂膀上。这一生，我们有很多路要走，也有很多门要让我们一一地推开。大学，是诸多门中的一扇，希望我们可以不再畏惧失败与困难，坦然面对这一切，勇敢前行。要坚信，此时的你已经历千锤百炼，接下去的每一条路，每一扇门，都会让你拥有万丈光芒的明天。

简评：这篇文章的精彩之处在于严密的思维和一泻千里的气势。“路并没有什么不同，只是你的选择决定了门的开闭，没有付出和追求哪来的成功？”是全文的中心论点，文章紧紧围绕这个中心展开论述，如何打开一扇扇人生大门。

推开心中虚掩的门

推开前方的门，我们能看到什么？设想你来到一个小镇，小镇到处都是关紧的门，你会站在中心，害怕充满了你的内心，此时，你是勇于推开任意一扇门走向新世界，还是留在原地，故步自封，无所适从？门与路从不分离，门可以是路的终点，也可以是路的起点，而这一切的一切，关键看你有没有推开门的果敢！

弘一法师偶然去虎跑寺辟谷，想因此调节自己的身体。殊不知，这是佛教惠及他肉体的感受。他曾跟好朋友夏丐尊提起过想出家，夏丐尊也附合着谈了很多清修的好处。却未曾想，他真的受戒于灵隐，在青灯古卷下潜心佛学研究。弘一法师勇于推开自己的那扇门，弃功名利禄于一边，甘愿去做一名苦行僧。这在常人的我们看来很苦，可他追寻自己的内心，终于找到一条康庄大道。门与路永远相连，推开内心的门，让我们找到通往内心安逸的路。

可现如今许多人，却故步自封。明明厌倦商场、官场的尔虞我诈，却不敢推开内心的门去过“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活，这是舍不得功名利禄；明明不想要过平庸的生活，却没有勇气推开内心的门去过刺激有趣的生活，这是害怕潜在的危险；明明很想帮助别人，却没有勇气推开内心的门去扶起路边摔倒的老人，这是害怕被敲诈。我们到底是怎么了，明明做着自己不愿意的事，却没有勇气去改变？

我忍不住要问，门到底是什么？它到底有什么魔力，让我们不敢推开它追寻自己的内心？其实我说，门是虚的，内心的恐惧才是实的，门只不过就是上天安置的屏障，推开它，你会通往新世界的路；不敢推，门就成功挡住了你前进的脚步。

很快的，每一个高三生就将进入大学，如果拘泥于大学的课程与前方社会的种种困难，在大学这条路上你留下的脚印会很浅；如果推开内心的门，去做一些自己真正想完成的事，踏踏实实地走自己的路，我不敢说前方一定是光明的，但你在这四年青春路上留下的脚印足以支持你完成剩余的梦想。

鲁迅先生说：“这地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”如果你连推开内心虚掩的门都不敢，又何来“路”这一说？所以，让我们推开内心的门，勇敢地走下去吧！

简评：这篇文章构思独特。从评卷的角度考虑，一路步步惊心，因为三个关键词“门”“路”“大学”是不可或缺的，否则就有偏题之嫌，本文前四段只涉及了门和路，重心已过还没有出现“大学”一词，确实让人捏一把汗，还好在后面出现了“大学”，峰回路转，才让人松了一口气。这种剑走偏锋的构思没有一定的写作能力是做不到的。

吾将以求知之心入大学

马克思先生总结得好，事物都是由量变引起质变的，再在新质的基础上进行新的质变。这是事物发展状态。而我，成年礼刚过，即将跨入大学，亦进入了一个崭新的质变时期，是阻碍的门，还是前行的路，何去，何从？

有许多人都是这样认为的，寒窗十年，大学便可舒适度过。毕业后取张文凭，便可工作。真是如此吗？当你听到哈佛的高材生们凌晨二点图书馆不眠，执著于学术探索疲惫至随处可睡时，难道你真没有一点年轻当如此拼搏的热血沸腾之感？

反正我是有的。竺可桢先生的“不问异同，唯求真是”真是让我期待。母亲曾问我，我想过怎样的大学。我不假思索地说：“有很大很大的图书室，有很优秀很优秀的学者的大学。”母亲笑，我也笑。我对于大学的态度就是如此。一个能让我浸淫书香，有可以引导的人，并且可以让我自由探索的地方。

所以大学对我而言，不仅仅是门更是路，是求知，是期待探索的喜悦，是拼搏的渴望。蔡元培先生“思想自由，兼容并所”可作为大学的象征，并是我的信仰。

然而只有大学如此吗？人生也应当如此吧？那种拼搏的热情，到达一个终点后，开启新篇章的欣喜，也都是相同的吧！

我对大学态度也体现了我对人生的态度。虽结束了一件事，或是登顶了一件事，不是停留，不是驻足，不是永久的享受，因为这些东西和鲜花一样，荣极是会转枯的。而保鲜，让自己保持快乐的正确做法是每时每刻都在改进，都在学习，都为自己注入新鲜的养液。

诺贝尔文学奖获得者爱丽丝门罗在获奖后记者难以联系到她，因为在她看来她仍是个家庭主妇，不会因为获奖者的身份而停滞生活的节奏。爱因斯坦获得了大笔奖金后，也没有享受，而是作为新的研究资金投入到新的实验中去。

他们都是成功进入一个新的阶段，不改本心，不为外物所扰，执著于求知求理的伟人，而我的大学生活也应当以此为标,我的人生也应当以此为标。

费孝通先生在回忆起西南联大和云南大学同其他教授讨论学术，虽有空袭警报但置之不顾的日子，说：“那段时间，是我一生中最值得留恋的日子……那样的一往情深，何等可爱。”我一想到我也即将进入这样“一往情深”的日子，我不禁笑出泪来。

简评: 本文用平实语言，诉说着自己未来，有如和朋友同学聊天，娓娓道来，真切自然，字里行间透露着芳香。

回首过去 展望未来

爱华仕有一句著名的广告词：装得下，世界就是你的。我们日夜兼程，在无数汗水与泪水交织的路上艰难跋涉，终于来到大学门前。似乎轻轻一推，世界的光就将我们笼罩。

不用再纠结某个选择题的对错遗憾到夜晚蒙着头流着泪入睡，不用再晚上十一点昏昏沉沉写模拟卷起身洗把脸继续奋斗，那些残酷的温暖的日子已经不知不觉在我们奔跑的道路旁播下一粒粒种子，一回首，满径芬芳。

一生也该有那么一次，在心里点一簇小小的火苗，为它哭为它笑，奋斗如饮水，冷暖自知，红蓝相间密密麻麻的笔记，黑夜寝室床上散发出的微光，中指上厚厚的茧，孤注一掷的信仰，给予一个稚嫩的孩子沉甸甸的责任，支撑我站在这里，站在人生之路的门前，一遍遍叩门，直到指关节流血。

奋斗告一段落，未来即将展开。

我曾反复想大学到底有什么魔力，引万千学子竞折腰，在“宁肯坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”此等言论甚嚣尘上之时，在人来人往的街头竟无人敢去扶一位跌倒的老人之时，在惊异这个社会价值多元人情淡漠之时，总该有这么一个地方，安放热血、单纯和安宁，敢于直陈事实，敢于挺身而出，知世故而不世故，努力做一个内心充盈的女子，不因外界拜金而跟风，不因外界冷漠而退缩。我希望大学教我的第一件事，就是学会温柔地与这个光怪陆离的社会相处。

在被标榜为好男人的文章高调出轨之时，在马航失联偌大一个中国被给轻率回复之时，我想该有这么一个地方，专于学术，坚守本心，固执地、坚定地维护自己的道德底线，继续奋斗，攻坚克难，给自己一个交代，给民族一个交代。

大学该是象牙塔，是将鲜花献给奋斗者，将遗憾留给虚度者，公平公正的地方；大学该是坚守本心，教给我们懂温度会思考的地方；大学该是遇见更好的自己，使自己的内心充盈，努力让自己为社会创造价值的地方。

我站在门前等候，不厌其烦地叩门，我等待这一刻已经很久，回首身后，一路花开，一片灼灼其华。我坚信，大门洞开，会有一个新天地，留给我闯荡。

简评：本文的主体部分有两个方面的内容，一是进大学以前的生活，一是对进入大学后的期待。整篇文字文采飞扬而又气势磅礴，没有小女孩的文弱，却有大手笔的风采。

第三篇：高分作文

高分作文十二法

常有学生抱怨，我的作文写来写去为什么总是提不高，老师总是给我一个三类卷的分数。其实老师何尝不想让自己的学生得个高分，关键是你的作文能否让老师眼前一亮。本期，我们特意约请了富有教学经验的老师帮你们出点子，希望你们借助这三“四”十二法，举一反三，作文更上一层楼。

紧扣“四个”得分点

一、全文与题意切合

切合题意既是作文的出发点，又是归宿点，为此，下笔前必须全面理解题意，以保证作文在立意、选材、行文方面均与题意切合，这是一篇作文得高分的前提。

1．立意与题意切合

立意决定着行文的方向，立意偏离题意，必定是全局性的失误。请看2009年安徽省的高考作文题：

阅读下面的文字,根据要求作文。

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语,意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言,弯道上困难大,变数多。过弯道时,原来领先的车手可能因为弯道而落后,而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在,这一用语已被赋予了新的内涵,并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素,极富风险与挑战,更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。

这道题，虽然形式上是材料作文，实则是以“弯道超越”为话题作文，与2009年全国卷和上海卷的可多角度立意的材料作文有所不同。就总体而言，该题只有“弯道超越”这一个角度。立意时“弯道”、“超越”缺一不可，而且重点要落在超越上，即写在弯道上超越，才能进入一类。这类作文题考生很容易顾此失彼，或围绕“弯道”立意，或围绕“超越”立意，而“评分细则”规定：重点落在“困难”、“挫折”方面，即只有“弯道”，没有“超越”的，三类上。

为避免立意上的失误，必须定下心来，逐词、逐句地默读作文题，把题中的每一个词看清楚，进而从整体上全面准确理解题意，如此才可避免一着不慎满盘皆输的遗憾。

2．选材与题意切合

作文的立意必然靠选材来体现，如果选材有误，也是难以得高分的。请看下面这道作文题：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

开学初，重庆某中学把“不要和陌生人说话”写进了校规；特奥会上，运动员享受着陌生人志愿者的服务；今年世博会期间，将有数千万陌生人来到我们的城市。美国法学家弗里德曼说：当我们走在大街上，陌生人保护我们，如警察；或陌生人威胁我们，如罪犯。陌生人扑灭我们的火灾，建筑我们的房子，用我们的钱投资。陌生人在收音机、电视或报纸上告诉我们世界上陌生人的新闻„„

这道题审题没有难度，只要围绕“要不要和陌生人说话”为核心立意、拓展、引申，都是符合题意的。从阅卷情况看，学生大都能理解题意，有些作文一看题目就是切合题意的，如《四海之内皆兄弟》《同住地球村》《相逢何必曾相识》《生命本来没有名字》等。但一篇以《最熟悉的陌生人》为题的作文，语言简明流畅，其中“和陌生人说话，这是比‘不要和陌生人说话’更高明的保护自己的方法”以及结尾“在当下纷繁的社会，我们不仅需要和陌生人说话，更要善于和陌生人说话。我们不是孤立的个体，而是一个联系的友爱的社会”，显得很有思想，只因为一段文字写的是邻里之间的故事，其选材并非“陌生人”，明显脱离题意，令阅卷老师惋惜。

3．行文与题意切合

如果是材料作文，要用好题目中的材料；行文的分析、推进要与题中的材料有共振。一般说来，材料在文中精要地多次显现，能强化阅卷老师切题的印象。

如2009上海高考作文题及例文：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。

“一”与“二”

（一类上，69分）

郑板桥的书法历来就受人追捧，因为它非隶非楷，非古非今，有一种独特的美感。有人称这种作品是“不可无一，不可有二”。“一”与“二”，一横之差造成了天壤之别。

“一”是创新之举，“二”则含有跟风之作的嫌疑。郑板桥作为开创的第一人，其革新精神可见一斑，可之后的摹仿者却大多无名„„

“一”心态平和，“二”则心浮气躁。郑板桥书法时未想板桥体能为他带来荣誉，这是“一”的精神。“二”则是拼了命地也要跟在“一”后面，搭个顺风车，狠捞一把，这种心态本就是不可取的„„

“一”是“阳春白雪”的孤独，“二”是“下里巴人”的热闹。郑板桥书法之时面对多少白眼？但最终惊艳世人，使当时的人们竞相效仿。热闹对于“一”来说来得太晚，总是在经历痛苦后才能获得„„

同时，我也并不反对在继承“一”的基础上加以创新，开创出另外的“一”，我所反对的只是一味效仿罢了。

“一”与“二”，谁料到过这短短的一横成了一道天壑？

这篇作文，开篇精要地引用材料、提出论题，之后紧扣“一”与“二”，即“创新“与”效仿”

行文，层层递进地多角度论证，结尾与开篇照应，读来时时感到与题目中的材料是切合的。如果不是将“蜂拥而来”的“拥”错写成“涌”，这篇作文就是满分了。

二、中心明确突出

考试作文如果中心是隐含的，文中没有直接点明中心的句子，就容易给阅卷老师留下中心不明确的印象。

下面这篇2009年的上海高考作文，中心是既明确又突出的。

书法“写”人生

（一类上，68分）

人生如书法。我们其实可以用书法的创作方法去创造人生，以书法之法写人生之章。

郑板桥工于书画，“扬州八怪”之一。他创造了“板桥体”，其实更为后人去书写人生提供了借鉴。隶书方正大气，行书行云流水，楷书绢细秀美。隶书为古，行楷为今。板桥以隶书为体，参以行楷，单字似歪斜，总体实为错落有致。非古非今，真正郑板桥的书法！这不正对应了做人的准则吗？

人生，以古为体，遵守传统美德，传承华夏精神；融入今世，符合准则与社会要求。

应以古为体，似板桥以隶书为主„„当下的社会，物欲横流，固守君子之德，以古人之德作为自己的底线，社会将更加清明，人生也如隶书般方正大气。

融入今世，如板桥参入行楷为辅。身处现代社会，生于新潮流之中，作为一个现代人，自然得遵守当下的社会要求。融入社会，与人相处，要跟上时代的脚步„„人生也会如板桥之书法，得行楷之辅，灵活变通。

以古为体，融入今世，活出自己的模样，就也能像板桥之书法，错落有致，别有韵味。但缺少行楷之辅，仅是隶书，能有“板桥体”的错落有致吗？人生亦是如是„„

是以，人生如板桥之字，今与古相融合，虽非古非今，但却恪守君子之德，又符合时代潮流，书写精彩的人生之章。

人生如书法，以书法之技法，融古与今，人生将外圆内方。

人生如书法，融合隶书行楷，自创一体，人生将别有韵味。

以书法，写人生，将如板桥之字，举世无双。

书法“写”人生，人生将绝美！

这是一篇议论文，开篇提出论点：人生如书法，接下来紧扣题目中的材料，通过比喻论证，由郑板桥的书法特点自然联系到人生。主体部分围绕人生既要“以古为体”，又要“融入今世”展开，论证了两者的辩证关系及其重要意义。“人生如书法”在文中多次出现，使本文的论点一目了然。

三、选材富有新意

在审题、立意、构思、语言没有问题的情况下，材料的选择在决定作文分数的高低上有着最大权重。

作为应试作文一般都有较强的可写性，在选材上，可小可大、可实可虚、可远可近、可自己可他人、可中国可外国，开放度很大，为考生提供了广阔的选择空间。但阅卷时看到考生的选材往往雷同。面对《我想握住你的手》，便纷纷写与李白、苏轼“握手”；面对《必须跨过这道坎》，便不约而同地写李白、苏轼等如何跨“坎”；面对《他们》，李白、苏轼等便集体亮相；面对以“板桥体”为材料作文，便叙述李白、苏轼等在文体上如何各领风骚。尽管这都符合题意，但读来千篇一律，很容易令阅卷者出现审美疲劳。为此，看到题目，审题后当第一种选材出现在脑海，不要匆忙下笔，要想一想，眼下同场竞技的考生是否也会选择这个材料？还有没有其他材料？哪个材料更新颖？进而主动分流，另辟蹊径，尽可能从记忆的库存中精选出最有表现力的和新鲜的材料写到作文中去。

一篇作文往往是靠新颖独特的选材和对材料富有表现力的表达来打动阅卷者的，因此，让材料富有新意，使之成为作文中的亮点，才有可能得高分，雷同的材料往往就是雷同的分数。

四、结构清晰严谨

应试作文因阅卷时间有限，即便有好的立意，选材也有新意，但结构混乱，得分自然会大打折扣。结构清晰严谨是高分作文的共有特点，请看2006年上海高考的这篇作文：

我想握住你的手

（一类上，68分）

在这里我想握住那些敢于说真话者的手，以表达我的崇敬，我的支持与我像你那样敢于真言的决心。

在当今这个虚假泛滥、谎言遍地的社会，人们越来越习惯于躲藏、掩盖与抹杀。而令人欣慰的是，有这么一些人，他们无畏于困难艰险，敢于把真相道明，所以握住你的手，是我内心真切的愿望。

我想握住你的手，是因为我对你的崇敬„„

我想握住你的手，是因为我对你的支持„„

我想握住你的手，是因为我想让你带领我前行。每当我在真相面前徘徊，事实面前犹豫，都会有这么一双有力的手牵引着我，虽然无语，但我的内心已感到：我要说真话。

我想握住你的手，更希望全社会都能握住这些手。相信这种力量将换来一个更明净的天空。

第一段亮出中心，统领全文。主体部分紧扣第一段的“崇敬”、“支持”、“决心”三个关键词展开，表面上是并列式，实则层层递进——由“崇敬”到“支持”，最后由握手到牵手、到表达决心。结尾由个人到社会，使“握手”的内涵愈加丰富。全文的结构清晰而严谨。

由“清晰”到“严谨”并不难，其方法除了如上面这篇全文紧扣首段的关键词，还可以用“当然”、“但是”、“不仅如此”等词语开启另一段，或用过渡句、过渡段承上启下，或首尾呼应等。

此外，文章要有真情实感，语言要畅达质朴，这也是高分作文必不可少的得分点。

审题审出“四个”新

审题是考生接触题目后思考的第一步，至关重要。审题失误，全盘皆输；审题精准，高分有望。回眸2009年中考满分作文的审题技艺，我们能得到什么启示呢？

一、审题审出新题材

南京市2009年中考作文题为“今天真好”。当众多考生以自己的成长为写作素材时，一位考生却在这样“审”：跳出自我，拓开视野，“人无我有”！于是他扬其所长，从他的阅读积累中选取“2008年12月18日中国海军护航编队远赴索马里海域承担护航任务”为题材，从“开我国门的又一历史见证”、“扬我国威的又一生动体现”、“尽我国责的又一坚定步伐”等三个视角切入，其间插入历史和当代的形象例证，具体而不空洞，从而唱响了一曲当代中国“今天真好”的颂歌。选材的新颖带来了胜人一筹的高远立意，自然赢得阅卷老师的青睐。

二、审题审出新构思

2009年北京中考作文题为“并没有结束”。有位考生从命题没有设置“联系实际”一类的要求中发现“文机”——可以虚构，亮出一个耐人寻味的故事。于是，一篇小小说《考试并没有结束》一挥而就。文章叙述小白和小颖竞争幼儿园园长职务的一场面试，领先的小颖因出场时不顾一个啼哭的小女孩而落选，小白却因这最后一道考题表现出色而被选中。文章揭示了“缺乏爱心的人当不好幼儿园园长，爱心不是外部的豪言壮语，而是内心和行动的自然流露”这一主题。多巧妙的构思呀，连取名都谐音表意呢——“小白”、“小颖”不就是“似败未败、似赢未赢”的含义吗！

三、审题审出新立意

2009年河北省的作文题是以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。墙，可实可虚；可古可今；可褒可贬；可无我，可有我。一位考生从题目中看出挥洒笔墨的自由度较大，于是充分发挥自己善于形象说理和诗意表达的长处，亮出新立意。开篇“人生路漫漫，不会一帆风顺。现代社会，亦竖起了许多阻碍我们成长的墙。这些墙就是名利、自私、幻想”，以虚立意，堪称“凤头”；中间分“推倒追名逐利的墙，我心淡然”、“拆毁自私利己的墙，双赢使你我共辉煌”、“跨越幻想的墙，活出现实中的自己”三层展开，视角独特，新意迭出；结尾“让我们推倒名利的墙，拆毁自私的墙，跨越幻想的墙，以淡然为帆，双赢为指南，现实为桨，驶向成功的彼岸”，强化主题，画出“豹尾”。

四、审题审出新韵味

“新韵味”指的是与众不同的地域风貌、原汁原味的生活气息。2009年江苏南通市中考作文题是“我们一起走过”。当很多考生审题时把眼光投向由师生、亲人组成的“我们”时，有位考生却把主人公定位在“农村儿时伙伴”；而当很多考生审题时决定以劳动生活为题材，表现“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”一类主题时，有位考生却原汁原味地描写儿时田埂上的欢蹦追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭„„这是一幅多么美丽和谐、充满村野风味的秋收图呀！一群多么纯真可爱的农村儿童呀！文章说“挂在火红的天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去„„”

这是多么值得回味的“一起走过”呀！如此美文，也会使读者“深深醉去”的。童真稚趣和泥土气息，是本文胜出的亮点所在。

【佳作评析】

修行并没有结束

北京一考生

唐僧师徒四人历尽九九八十一难，终于取回真经，修成正果。回到长安以后，皇帝给他们接风洗尘，顺便论功行赏，没想到却在庆功宴会上发生了争执，因为他们都想要争个头功。（“修成正果”暗示事已结束，扣住题目制造悬念）

孙悟空急得脸比屁股还红，从耳朵眼里掏出金箍棒，晃一晃长三丈，往地下一戳，急赤白脸地道：“俺只问一句，一路降妖捉怪，数谁功劳大！”一副舍我其谁的架势。（形体、语言、细节都属于孙悟空）

猪八戒急忙嚼了几口吞下嘴里的美味，小声嘟囔道：“俺老猪冒险探路，没有功劳还没有苦劳吗？再说，你们谁没有吃过我化的斋饭呀？办事可不能不讲良心！”（如此动作和语言，也只属于猪八戒）

沙和尚向来不爱多言多语，他走到中间，默默地脱下上衣，展示肩头上厚厚的老茧——事实胜于雄辩。（略写沙和尚，但也见个性）

三个人不约而同地把目光投向了唐僧：“师傅，你总得说句公道话啊！”

唐僧闭着眼，似乎根本没听见刚才众人的吵闹，只是不停地捻动手里的念珠，过了好久才慢慢说道：“徒儿们都不要争了，取经成功都是为师我领导有方啊！”（出人意料，连唐僧也加入了争名之列，发人警醒）

孙悟空一听，气得从座位上一蹦三丈高，把头上的吊灯碰得直晃。

猪八戒一听，把刚吃到嘴里的美味又吐到地上：“我呸！有一只苍蝇„„”

沙和尚一听，脸色铁青，把上衣慢慢穿上，坐在那里一言不发。（描写抓住细节，紧扣上文）

大厅里一时变得鸦雀无声，四个人你看看我，我看看你，都成了乌眼鸡。只有拴在门前的白龙马不停地打着响鼻，用蹄子使劲刨着地面。宴会仿佛变成了追悼会。（舒缓一笔，更见气氛紧迫）

皇帝独自喝干了一杯酒，又独自满上，然后哈哈大笑，摇身一变显出原形，却原来是如来佛祖化身。（又起波澜，情节跌宕）

“刚才只不过是对你们的一次考验，算是第八十二难。你们面对困难的时候能够同仇敌忾一往无前，为什么面对这一点小小的荣誉就争成这样？看来修行并没有结束，并且永远不会结束，你们还需努力啊！”说罢，腾空而去。（点题，发人深省）

师徒四人顿时都呆在那里，个个羞愧难当。

【点评】

这篇满分作文归功于审题时的创新思考。

一、审题时抓住作文题“

并没有结束”开放度大这一“机遇”，果断采用改写名著的形式；

二、审题时巧妙地把“改写”的亮点设在“取经”结束但“修行并没有结束”上，使文章体现强烈的当代意义；

三、审题时注重改写的合理性和可读性，四个人物的描写都与原著中的人物性格“接通”，都是特定的“这一个”，情节的设计做到了变异性与合理性的统一，使读者在莞尔一笑中自然地接受教育和启迪。

名句谋篇“四个”法

名句运用，历来是作文出彩的一大宝典，以名句为题，能画龙点睛；以名句作题记，能导引全文；以名句开篇，能使人一见钟情；以名句穿插，能使文章典雅灵动；以名句结尾，能升华主题。名句运用得好，能使我们的表达精练、生动、意蕴深刻、神采飞扬。

一、立骨统领

就是紧扣话题巧用名句立意，统辖一段或全篇。请看2009年山东一考生佳作《见证》中的几个精彩语段：

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”王昭君，你一位来自中原的如香花般娇嫩的女子啊，你能否扛得住西北的猎猎西风与漫天黄沙？那片胡杨林见证了你的坚强。你不抱怨，你不绝望，你用自己如花的心灵，在西北大漠开出一片生命的绿洲。你传播了文明，带去希望；你用自己的牺牲，为两地人民带来了和平。昭君，胡杨林见证了你的坚韧，它永远记住了你，这位来自中原的非凡女子。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐，你这位来自中原的戴罪功臣啊，大西北的寂寞是否会让你自暴自弃，意志消沉？那片胡杨林见证了你的坚韧，皇帝本想用恶劣的环境折磨你，你却在大西北的亘古荒原上爆出一声惊雷！在新疆，你三更即起，修治水利。你每到一处，必亲验土方。你说你这么做上可对国家，中可对僚友，下可对百姓。你这分明是以罪臣之名，行功臣之事！几年下来，你为朝廷储备粮食几百万石，大大充盈了府库。林则徐，你就像那片胡杨林，坚守着为国为民的信念。胡杨林见证了你的坚韧，它永远地记住了你，这位来自中原的戴罪的功臣。

文章巧用杜甫《咏怀古迹五首》中吟咏王昭君的名句“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”和林则徐《赴戍登程口占示家人》诗中的名句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，分别统领起二、三两段，使二、三两段纲举目张，赞扬了王昭君“如花的心灵”、坚韧的性格，凸显了林则徐这位志士仁人不求贤达、甘于寂寞的精神。

再看2008年安徽一考生佳作《带着感动出发》，这篇佳作以著名女词人李清照坎坷的人生经历为切入点，以爱国情感为载体，以经典诗句为线索进行构思：

一片落叶，一滴秋雨，一声雁叫，一柄孤灯，一种化不开驱不散的孤独寂寞。夜间听漏，漏尽更残，失意仿佛没有尽头。氤氲迷茫中不见曙色。站在历史的某一支点上，我看见一个女子落寞的姿势，犹如秋日正午房檐流落的雨水，美丽而又哀伤。

也曾“倚门回首，却把青梅嗅”，仿佛生命中还有个青梅竹马的影子。

只见“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，随着小朝廷南渡，她一方面怀念昔日的风光，一方面又不由得因这末世的衰败而大起悲意。一个女子祈盼振兴的心因怀有眷念而愈发哀戚，也让人们看到，那颗心，如苏武手中高举的汉节，无论星月沉沦，都不曾低落。

……

于是，我们看到，易安的一生其实都在给我们感动，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的生命跳动；“才下眉头，却上心头”的羞涩感动；“这次第，怎一个愁字了得”的落寞哀愁„„

这里除了“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”引用的是欧阳修《踏莎行》中的名句外，其余都是灵活运用了李清照的名句，开头化用《声声慢·寻寻觅觅》词意，赋予落叶、雁叫、秋雨以浓郁的感染力。接着分别引用了李清照《点绛唇·蹴罢秋千》《如梦令·常记溪亭日暮》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等词中的名句，表现了李清照一方面怀念昔日的风光，一方面因“末世的衰败而大起悲意”的爱国情感。不管是浅尝，还是细品，都令人感到余韵悠长。

二、印证解说

就是先用名句印证主旨或话题，再用自己的语言解说相关名句，即“主旨或话题→印证→解说”，这也运用名句最基本的思维流程。请看2008年高考浙江佳作《感受乡村》中的精彩片段：

感受乡村，感受乡村给我带来的无限的韵味与生机。

明代梅鼎祚面对宁静的田园，情不自禁地感喟：“半水半烟著柳，半风半雨催花。半没半浮渔艇，半藏半见人家。”

摇曳的野花，散发着迷人的气息，缱绻的，幽香的，沁入人的每一个细胞。

而此刻的乡村，此刻的烟柳、渔船、小桥流水，正被轻柔的风雨笼罩。

风怜惜地吹一池碎银，雨温暖地抚摸一树梨花。水灵动而跃，霎时生机卓尔;花欣然而绽，顷刻芳华满园。

感受乡村，感受着乡村给我带来的无限幸福与快乐。

凡·高在给弟弟提奥的信中写道：“我躺在一棵老树干边上的沙地上，画这棵老树的素描。我穿着亚麻上衣，叼着烟斗，望着深蓝色的天空，望着沼泽和草地，这使我快乐。”

正是乡村这些平凡质朴的事物，点燃了凡·高的艺术之火。

引文中的“感受乡村，感受乡村给我带来的无限的韵味与生机”是主旨，明代梅鼎祚的田园诗“半水半烟著柳，半风半雨催花。半没半浮渔艇，半藏半见人家”是“印证”，接下来三个自然段是小作者对梅诗娓娓动人的描述性解说。解说中的风“怜惜”、雨“温暖”，不仅让读者感受到了乡村的温馨，也展示了考生绝妙的遣词技巧。文中引用的凡·高的例子也是如此思维模式。“主旨→印证→解说

”这种技法在具体运用时可根据主旨需要，也可变通使用，如，可省略“解说”。

三、意境链接

就是根据题旨，巧妙地将现实生活与相关名句蕴含的文化景象比照着描述，使之在不经意之中遇合，引人深思，让人联想，或者将不同名句及其景象链接在一起。请看2009年浙江高考满分作文《落叶归根》中的精彩语段：

家乡在地理意义上属于江南。它虽然也有青石板，也有厚厚的青苔，却注定不会迎面走来一位丁香般的姑娘，也不会发生郑愁予诗中过客马蹄声叩开三月思妇窗扉的美丽错误。那该属于三月的江南。至于家乡的三月，虽然也多雨，却野性张扬。不信请看路旁人家院落中的月季开得那般肆意，那般灿烂，不知“庭院深深”的含蓄。而那些丈夫出海打渔的妇人们，也趁着雨天放下家务，在微雨中聚会饮酒，不懂凝眉的惆怅和太息般的目光。

……

有时，我看着来到我家门口打工的外地人的背影，不免猜测他们的家乡是何模样，是否也像我们家乡多雨而慵懒，普通得令人找不出长处，却又每每在午夜梦回时思念着河畔的熔金落日，亭边的那棵老榕树以及邻家的小妹妹？

本文构思上的最大特点就是“意境链接”，小作者巧妙地结合漂泊游子（绿叶）对家乡（根）的思念、怀想，将真实细致的生活材料和戴望舒、郑愁予、李清照等名句中蕴含的文化场景每每不经意中遇合。加点的经典词语，与现实生活链接得天衣无缝，表达了作者对和谐、宁静、纯朴、自然的家乡的留恋之情。

“意境链接”有时也可根据题旨需要，将不同名句及其景象链接在一起。请看2009年北京卷优秀作文《我有一双隐形的翅膀》中的精彩片段：

穿越时空，我看到一个挺拔的身影，吟唱着“众人皆醉唯我独醒”，徘徊在汨罗江畔。看透这世事的污浊，他毅然决然地投入了江中。在那一瞬间，我看到了他的那双翅膀，承载着他的满腔热血和爱国热情，飞了起来。肉体虽然毁灭了，但灵魂却因此得到永生。

我又来到了莲花池边，看到一个身影，惬意地遨游在莲花丛中。莲花赋予了他高贵的人格与精神，这就是他的翅膀。他向往的是“出淤泥而不染”，是那样一种高贵淡雅。生活的贫困不能阻碍精神的富有。他的翅膀拯救了他的内心，世俗的繁琐被他抛在了身后，他的灵魂随着翅膀飞入了圣洁的天空。他的人生因为那双翅膀，飞入了一片新的境界。

第一段的思路是：勾勒“身影”，引用名句（屈原《渔父》），描写相关场景，再扣题议论升华；第二段的思路与第一段基本相同，稍有变化：勾勒“身影”，引用名句（周敦颐《爱莲说》），扣题议论升华。这里是两个不同时空的景象在点题议论中，十分自然地链接在一起。

四、一线串珠

这是一种比喻说法，“线”指主旨或话题，“珠”是指名句，意思是说围绕同一主旨或话题，列举不同名句进行解读，或描写景物，或展现人物的思想风貌。

这种技法在实际操作中，引用名句比较灵活，有时引用两个名句，再仿写一两个内容相关、结构相似的句子，让它们串联在一起，增强文气。请看2009年天津高考佳作《“90后”的诗意人生》中的相关语段：

辛弃疾说：我见青山多妩媚，料青山见我应如是。

席慕容说：如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年。

海子说：我只愿面朝大海，春暖花开。

他们不是“90后”，但他们的诗意人生却是我们无法企及的羡慕。“90后”的财富是单纯，将人情世故、世事练达全都锁上，背上行囊，去寻找诗意。淡如菊的心里，只装得下“坐看云起时”的恬然，只盛得下“一蓑烟雨任平生”的豁达，只填得满行云流水的洒脱和看细水长流的心情。“90后”的脸上满是无邪的笑容，一路寻找，全是美丽：悠然端着古朴烟筒的老先生，起床后清脆的第一声鸟叫，诗意的笑容面纱都在后面展现。容不下急躁，容不下傲慢，容不下世故，诗意的菜汤里只有一味佐料：单纯。

这里紧扣“‘90后’的诗意人生”，开篇引用三位诗家的名句导入，使文章平中见奇，诗意盎然。接着在第四自然段中引用了王维《终南别业》中的名句“坐看云起时”，苏轼的《定**》中的名句“一蓑烟雨任平生”。聪明的小作者在引用两句名句后，不拘泥于全部引用名句，而是仿照上文“只装得下”、“只盛得下”句式又续写了“只填得满”一句，使得行文“如线串珠”，灵动、自然。

不难看出，运用这种技法不仅能使文章文采斐然，繁花满眼，还能突出文章的气势，突出抒情或议论的感染力，在情感的抒发中展现了作者文化和知识的积累。

这种技法如果有三个以上结构相同或相似的分句或短语并列在一起时，就是引用和排比的综合运用。

名句技法在具体操作时，特别要注意“两个结合”：一是名句与事实结合，引用名句属“讲道理”，一般要与“摆事实”结合。二是名句与主旨结合，运用名句一定审清题意，紧扣题旨。否则，便会偏题甚至离题。

第四篇：高分作文

Mo Yan, is a famous contemporary Chinese writer.In 2012, He became the country's first Nobel Literature Prize laureate。Mo was born into a farming family in a village in Shandong province., which was the birthplace of the famous ghost author Pu Songling.He is the youngest of four children.Since there were only a few books available in the village where he was born, he had to try any means to get his hands on some literature.Born in a village with only a few books available, he had to try any means to get his hands on some literature.We shouldlearnfromforhim.Mo Yan in my eyes

Nowadays the Chinese writer Mo Yan was

famous for getting the 2012 Nobel Prize in literature.He was born into a family in a village in

Shandong province.The birthplace of ghost author Pusongling.He is the youngest of four children.In

order to support this family, he dropped out of school at the age of 12 and started to work.He was eager for

others in exchange for books.Mayan lithesome to wands joined the army in 1976.He began to read widely, including works of writers formal over the world.In critics’ eye, his works with sharp languages

colorful character.In my eyes, he is different modesty and

graceful but not arrogantly.This is Mo Yan who has gotten the Nobel pries and he

was the author we are pride of.Moyan

Moyan.this year's Nobel Prize winner

in literature.He was born into a family in a village in Shandong province.The birthplace of ghost author Pusongling.He is the youngest of four children.In order to support this family, he dropped out of school at the age of 12 and started to work.He was eager for others in exchange for books.Mayan lithesome to wands joined the army in 1976.He began to read widely, including works of writers formal over the world.In critics’ eye, his works with sharp

languages colorful character.

第五篇：高分作文

中考语文高分五大方法总结

中考语文高分五大方法总结：学语文该学些什么呢，学习语文的五步法，要讲究学习效果，打牢语文基础，固定读书时间的重要性。

中考对于每个学生来说是人生的第一次比较重要的考试，是以后学习的分水岭，很多初中生会紧张，特别是中考语文，总觉得拉不开差距，现总结了中考语文得高分的五大方法：

(一)学语文该学些什么呢？最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。

二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。

(二)学习语文的六步法：

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注.。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？

(6)记录。就是做好读书笔记。

(三)要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

(四)打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

(五)固定读书时间的重要性。学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。