感恩倾述(毕业课程方案)2

第一篇：感恩倾述(毕业课程方案)2

“感恩倾述、幸福出发”

——茅坪场小学2018毕业课程实施方案

六年的小学生活，为学生展现了一幅幅七彩而梦幻的世界。为了给这些即将毕业的学生倾述的机会，我们决定实施2018年“感恩倾述、幸福出发”的毕业课程，为灿烂的童年画上最华丽的句点!

一、实施目标

1、通过毕业课程，让每一位学生享受成长的幸福，体验毕业离校时的惜别之情，记住美好而难忘的时刻。

2、通过系列活动的开展，让学生能用心体会小学毕业的欢乐气氛，感受浓浓的母校情、师生情、同学情。

3、铭记“自主探索、和谐发展”的校训，以“健康向上”的良好的形象和饱满的热情扬帆起航，迎接新的未来。

二、实施时间

6月15日或22日

毕业典礼

三、组织领导

组

长：杨志红

副组长：胡仁贵、雷群

组

员：熊德淑、敬丽娟

四、课程结构

1、回眸篇：指导学生制作毕业留念册，体现儿童成长的心路历程。

2、励志篇：组织观看一场励志电影，用生动的事例正面引导儿童健康快乐的生活。

3、友情篇：开展“我为同学点个赞”、班级“优秀毕业生”评选和“优秀学习小组快乐的合影”活动，激发学生之间的深厚情意。

4、爱校篇：开展美化母校、向母校捐赠图书活动，并与二年级结对进行跳蚤市场交易活动，将学生的个人藏书折价卖给学弟学妹。激发学生对母校的感激之情和对学弟学妹的关怀、期望之情。

5、展望篇：组织学生制作心愿卡，举行毕业典礼，激发学生对初中学习生活的向住。

五、实施说明

1、设计成长纪念册（项目负责：敬丽娟）

学生在教师的指导下，自主设计纪念册，体现“形式多样，内容丰富，体现儿童的心路历程”的特点。版块内容可涉及“我的自画像”、“最得意的一件事”、“最得意的一件作品”、“我为母校留言”等等。形式可以是写、画、贴等，我为“母校留言”推荐2—3篇优秀作品备用。6月10日前完成。

2、制作心愿卡、笑脸墙（项目负责：雷群）

组织学生动手设计心愿卡、笑脸墙。雷老师要收集部分优秀的“心愿”汇总，并安排学生在毕业典礼上宣读。同时，要完成好心愿展板，笑脸贴上照片并张贴到纸上、并于毕业典礼后展出。

3、我为同学点个赞、评选优秀毕业生（项目负责：熊德淑）班主任要精心组织，在班级中开展为同学点个赞的小型故事会，激发学生之间的深厚情意。在此基础上，召开专题班会，评选优秀毕业生。“优秀毕业生”评选比例为本班学生数的20%。班主任、与其他任课老师商议后于6月10前上报学校，学校审核批准。学校印好荣誉证书。

4、捐赠图书、美化母校（项目负责：熊德淑）

（1）发动学生向学校捐赠一本图书，学生在图书上要填写好相关信息。并在毕业典礼上进行捐赠仪式。

（2）在美化母校的活动中，将学生笑脸照片墙张贴在少先队黑板报上展出。

5、毕业典礼（项目负责：胡仁贵）

1、校长讲话。

2、学生代表讲话------张涵至全校老师的一封信，完毕学生为老师敬茶表达谢意。

3、学生给家长敬献礼物-----纸上中华手工作品、书法作品、绘画作品、葫芦丝演奏等。

4、我为“母校留言”优秀作品诵读-----表达对老师的感激之情、母校的留恋之情、对学弟学妹及母校的未来寄予美好期望。

5、集体表演感谢老师的节目《感恩的心》。

6、“心愿”配乐选读。

7、学生捐书。

8、校长颁发毕业证书。

9、胡主任宣读毕业生名单，宣读优秀毕业生、颁发证书。

10、照合影。

2018、6

第二篇：2018考研指导：考研落榜生倾述考研心得体会

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018考研指导：考研落榜生倾述考研心

得体会

有人说，当一个人开始习惯回忆，就意味着他已经变得苍老。然而，普天之下凡夫俗子谁没有一段刻骨铭心的经历和并不如烟的往事呢?尽管早已阔别校园步入社会，拥有了自己的一番事业和小家庭，但四年前的那段充实而艰辛的考研岁月，却时常在我的记忆深处泛起一阵阵涟漪„„

拒绝平庸，为了不留在被遗忘的角落

曾经，我是一个很自卑的人。由于家庭条件困难，读书成绩平平，加之性格十分内向，从小学时代到高中时期，我一直是一个默默无闻的人，就像一个躲在镜头旮旯里的群众演员，很难让人记住自己的脸，以至于在多年后的同学聚会上有人指着我发问：他是咱们班的吗?曾几何时，无论是小学、初中还是高中，学校都热衷于开办“奥数班”“实验班”“尖子班”，莘莘学子向往“省示范”“省重点”“市重点”„„只可惜，这些统统与我无缘。作为一个非优等生，我心安理得地享受着“普通”二字的真谛。不过，人总是有虚荣心的，每每被问及在哪里上学，我就躲躲闪闪含糊其辞，最后不得不借故开溜。

2004年夏天，我收到了怀化学院的录取通知书。这所大学位于有着“滇黔门户、全楚咽喉”之称的湖南省怀化市，2002年升格为全日制本科院校，当时只有19个本科专业。毫不讳言地说，在全国几百个高等院校之中，知名度不高、影响力有限的怀化学院算不得其中“伟丈夫”，在很多人眼里，她尚且是一个待字闺中、犹抱琵琶半遮面的“小女子”。就是在这所名不见经传的大学里，我度过了人生中最“阳光灿烂”的日子。从大一到大二，我跟很多同龄人一样，总是懵懵懂懂，浑浑噩噩。不愿起床做早操,偶尔翘一两节课,听讲不太专心,喜欢上网打球看电影,期末突击复习，考试只求及格„„就这样，我跌跌撞撞地通过了全部学科考试，获得了相应的学分，并勉强拿到了CET—4证书。接下来的日子里，我所要做的无非是撰写毕业论文，参加实习，然后去跑各类人才招聘会，四处投简历、找工作。我期待能被一家用人单位相中，从而谋得一份不错的职业，开始养家糊口。

直到有一天，我的人生轨迹发生了变化。在2006年研究生考试中，中文系02级师兄师姐发挥出色，纷纷考上了自己心仪的院校和专业，上线人数创历年来新高。系里专门为他们举办了一次隆重的“考研庆功大会暨经验交流会”。会上，他们内心的喜悦和自豪之情溢于言表，让我羡慕万分。师兄师姐们讲述的考研故事更是让我感动不已。于是，我决心不再甘于平庸。我想，为了不让自己永远被遗忘在世界的某个角落，我必须趁年轻的时候拼搏一番，向周围的人证明我自己。不管我的动机对不对，大三那年，我毅然告别了过去的生活，加入了浩浩荡荡的考研大军。接下来，迎接我的无疑是一场旷日持久的“攻坚战”。

现当代文学，让我们为爱结婚吧

在考研专业的选择上，很多人会感到彷徨、纠结，面对形形色色的院校和学科专业，往往眼花缭乱、不知所措，在兴趣爱好和就业方向上难以取舍。而我相反，从一开始我就毫不犹豫地将“中国现当代文学”锁定为自己的报考方向。没有别的理由，仅仅是因为喜欢。大学四年，我一直痴迷于图书馆里的中国现当代文学著作，习惯一个人在书架前默默品读、细细咀嚼。无论戏剧、诗歌、散文还是小说，我都兴趣盎然，广泛涉猎。那些日子，我曾在鲁迅先生的嬉笑怒骂中看到了国民劣根性，从张爱玲的吴侬软语里读懂了残缺的人生，在睡梦里踏访过沈从文的边城，也曾在张承志那条北方的河流里洗涤了自己的灵魂„„在如痴如醉

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的阅读中，我获得了无尽的快乐和满足，同时也加深了对中国现当代文学的热爱之情，我期待着与心仪已久的“她”牵手成功。

如果说，选择现当代文学作为自己的专业课是基于对文学的那份纯粹的“爱”，那么锁定湖南师范大学作为报考院校，则是缘于一段深厚的师生情谊。大三下学期，我们开始撰写毕业论文，我的论文《论曹禺戏剧中的“使徒”形象》是在时任怀化学院副院长(现任院长)、湖南师范大学现当代文学硕士生导师谭伟平教授的悉心指导下完成的。谭教授是一名儒雅、谦逊的学者，他著述等身、享誉业界，尽管是身居高位的校领导，但他始终和蔼可亲、平易近人，从不喜欢摆架子，因此深受学生们的欢迎和爱戴。由于我的论文

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材。拿到专业书以后，我开始一页一页地狂啃了起来，从头至尾重温了中国现代文学史和中国当代文学史，同时结合教材细读了有代表性的文学作品，通过品读作品增进对这两段文学史的理解和认识。

在读到《平凡的世界》这部不朽的经典时，我仿佛走进了书中，与主人公一道经历着那些亲情与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐。孙家兄弟那种面对困境艰苦奋斗的精神时时激励着我，启迪着我，让我在充满荆棘的考研路上变得更加坚忍不拔，更加乐观向上。

在我的复习过程中，恩师谭伟平教授给了我无私的关怀和帮助，为我的考研操了不少心。他一方面为我制定了专业课备考计划，指引我找准了复习突破口，明确了主攻方向，使我学习起来更富有针对性和操作性。另一方面，多次找我谈心，对我进行心理疏导，不断为我加油鼓劲，让我增强了信心，从而全身心投入到学习中来。备考的日子总是过得很充实，也很忙碌，不知不觉中，离正式考试的日子越来越近了。我在心里问自己：这一仗，能打赢吗?

铩羽而归，痛定思痛

2008年初，一场突如其来的冰冻灾害席卷了整个中国南方。在这个寒意袭人的季节，我终于迎来了研究生入学考试。考试前夜，由于过度紧张和不习惯宾馆的软床，我辗转反侧，渡过了一个最难熬的不眠之夜。

考试那天，天没有下雨，但风特别大，寒风刮过脸颊就像刀割一般刺痛难忍。考场设在怀化市

第三篇：大学毕业留言——离别前的倾述

时间过的真快，几年前我一个人踌躇满志来的到这里开始了我的大学生活，几年后的今天我一个人坐在电脑前双手敲击着键盘写我的毕业留言。我知道，这份留言其实就是宣告我和我的大学分手的裁决书，当这份裁决书完成之时也就是我的大学生活结束之时。于是我就不忍心再去敲击键盘了，我知道在键盘噼里啪啦的响声中我人生中的一个时代正在慢慢垂下幕帘，当幕帘重启时我不知道会看到什么。回忆先前，联系现在，想想未来，不禁感慨万千，惆怅满怀。

大学给我的是什么?这个问题很好回答，却又不好回答。不容质疑的是大学增加了我的知识，开拓了我的视野，启发了我的心智，消磨了我的狂放和狂躁，让我变的更加的成熟。许多在进入大学以前没想过或者是没做过的事，我想了，能做的我也做了，并且有些做的相当的不错，这些都是曾经让我引以自豪的，也是招来很的多羡慕的眼光的事。但是，大学给我的不仅是这些，一度，大学也让我陷入低谷，几乎万劫不复。我曾经给我要好的哥们说过“人生很没意义”这样的话，因为由我的职务决定的我的经历让我看到了太多的不公，让我看到了太阳底下太多的阴暗，让我感受到了弱势群体的无奈与悲哀，让我明白了世界原来并没有标榜的那么好，也让我更深刻的认识到了由高级动物人组成的人类社会所具有的动物界的弱肉强食的本质，只不过这种本质在低级动物那里没有太多的掩饰，表现的更赤裸、更彻底，而高级动物的人则给它披上了文明的外衣，在文明外衣的遮盖下这种弱肉强食更加的合理化了。

刚进大学校园不久，一位同寝室的哥们对我说了一句话，他说“兄弟，你记着，人要适应环境而不是要去改变环境”。这句话对我的影响比较大。因为在这之前，我一直认为人活着就是为了改变，改变不公的待遇，改变落后，改变所处的环境，改变一切的不好。我对他的话思考了很久，发现很有道理，因为有些事是人所不能改变的，既然不能改变，那最好的选择就是接受，就是适应。但是这样有些委曲求全。他的话有道理并不意味着我的观点就是错误的，也不意味着我接受了他的观点就是放弃自己先前的想法，事实上在以后的日子里还是我先前的想法主导着我的行动的。那让我吃了很多的亏，因为我想改变那些不公，在据理力争却改变不了的情况下我没有委曲求全，我用我的行为进行无言的抗争。于是，我失去了很多。但我并不后悔，因为在我的人生中的一个重要的时代里，我尝试了去实现我的想法，我为我的梦想奋斗了，拼搏了。如果让我后悔的话，那么我就会为上天为什么要那么多的不能够把私欲和正义公理完全分开的人来到世上当权而感到后悔，我为上天感到后悔不是为我自己!

大学让我更深刻的认识到了自己的不足，也让我积极的去弥补自己的不足。金无足赤，人无完人。人必须承认自己的缺点和不足并去改正，这样才能进步。与刚进校园那会儿相比，虽然说我的性格并没有太大的变化，但是我的毛病却改了不少，我进步了很多。对我本人来说，这是一笔不小的财富，这笔财富让我终身受用不尽。我感谢我的大学。

生活中有风有雨有阳光。幸与不幸、成功与失败、欢乐与痛苦总会是相应而生的。如果一个人只看到生活中光明的一面而看不到黑暗的一面，那么他是一个不完整的人;如果一个人只看到黑暗的一面而看不到光明的一面，那么他是一个不健全的人;如果一个人既看到了光明的一面又看到了黑暗的一面，并且认识到光明才是生活的真谛，那么他就是是一个珍惜生活并且积极生活的人。大学塑造的应该是一个完整的人、一个健全的人、一个对生活充满热情的人、一个积极生活的人。我不敢说我是一个完整的人，是一个很健全的人，但是我敢说我是一个对生活充满着激情的人。我承认有时候我很消极，但那都是短暂的，不管我遇到多么不开心的事，我总是对自己说：挺过去，明天会更好。到了第二天我都会想法使自己高兴起来，不能因为昨天的不幸而让自己的明天也不幸。

我曾经想过这样一个问题：十年以后我还会记得大学中的什么?答案是朋友和汉江。真的，在大学生活中朋友对我的影响相当的大，他们给过我太多的帮助，有时候我感觉自己非常的幸福，因为我有那么多的关心我的和帮助我的朋友。我想对我的朋友说些什么，但又不知道应该说些什么，也是的，在朋友面前一切的客套都成了多余。至于汉江，那是我大学生活中一道亮丽的风景。多少次，她让我忘记了烦恼和忧愁，给了我欢乐和希望。我去汉江基本上都是为了排遣，排遣心中的苦闷。当我站在江边的时候，当凉凉的江风吹到我身上的时候，当我听到江水的声音时候，当远处汽笛响起的时候，我心中所有的烦恼都会在霎那间消失，取而代之的是说不尽的惬意。凉凉的江水洗去了我身上的污垢，凉凉的江风吹散了我心中的忧愁，只是，汉江，你会记得我吗?汉江悠悠无语。

当初进这所学校的时候，心里说不出的别扭，根本就没有把她当成大学，但是我却在这里度过了我几年的青春时光，而她也在我的青春画板上下了重重的一笔色彩，注定让我难忘。现在我要走了，心中充满了酸楚，还真有点舍不得。

我人生中的一个时代就这样结束。

该结束的都已经结束，该发生的还会发生。

再见，我的大学！

再见，我的青春!

再见，我的朋友!

第四篇：感恩课程

感恩课程

1、给父母的感恩信

了解父母的良苦用心、艰辛

树立责任意识、自理意识、学会感恩

2、父母生日

3、编家谱

4、教育与做人

知识与常识

爱不仅是一种本性，而且是一种教养

爱与被爱、归属感、自身价值的实现

5、理财教育

6、亲子游戏：与父母沟通、交流

人格塑造

7、家务与助人

通过游戏体验恩情

8、为父母做点什么

9、给父母送什么礼物

10、布置作业，回收作业

11、寒假我为父母做什么

12、“我为生鸡蛋做爸妈”（一周，从中体味爸妈不容易）

13、爱心餐

第五篇：毕业感恩

（一）那一天，我们感慨万分；那一天，我们涕泪纵横。那一天，我们一下子长大了；那一天我们在幼小的生命中第一次感受到了“感恩”这两个字的重量。炎炎夏日里，口渴难耐的我们一回到教室里就能喝到老师为我们准备的凉开水，当我们生病难过的时候，总有老师送来慈母般的呵护与安慰。马上就要毕业了，我会永远铭记老师的恩情，做一个懂得感恩的人。

（二）敬爱的老师，您真如校歌所唱的一般，您的教诲像春雨一样滋润着我们。每次都能从您的目光中获得一份信心。您虽然曾批评过我，可我知道，那是出于对我的关心。您也曾表扬过我，我可以从您的话语中得到棒棒糖一样的甜蜜与幸福。老师，您是辛勤的园丁，您是无闻的春蚕；您是温暖的春雨，您是明亮的灯火。如果没有您会有我明媚的今天吗？

小学生活即将结束，在五年的学习生活中，我们刻苦努力，经历了失败的痛苦，也尝到了成功的喜悦。同学们一起学习、生活，结下了深厚的情谊。现在想起五年小学生涯中的点点滴滴，还是那么的记忆犹新。

美好的记忆那么多，怎能说得完？五年的时光那么短暂，还有一个月我们就要分开了，在这里想对同学们说：“我会珍惜在小学中的每段友情，让它成为童年中最灿烂的一段记忆，时间可以冲淡记忆，但不能冲淡友谊！”

（三）有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。

那次比赛，让我感受到了友情的力量。让我知道了什么是感动。我看到台下同学们鼓励的目光，听到了他们加油助威声。比赛结束了，我看到同学们比我还激动，我和他们相拥在一起，感谢他们带给我的力量，这力量源自浓浓的友情。记得有位诗人这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，亲爱的老师和同学们，是你们赋予了我勇气，是你们赋予了我力量。

（四）亲爱的老师，我有一个小小的愿望埋藏在心底，能让我叫您一声“妈妈”吗？我可能是班级里唯一去过您家里的孩子。在家里人没有时间照顾我的时候，是您向我张开了爱的怀抱，把我领回了您的家里。初到您家，我还沉浸在思念和牵挂之中，总在没有人的时候偷偷流泪。细心的您把这一切都看在眼里。忙碌的工作之余，您找来了我喜欢玩儿的玩具和爱看的书籍，还亲自下厨给我做了爱吃的饭菜。那几天，我们聊了很多的心里话，让我打消了一切顾虑，把这里当成了我自己的家一样。那时，您还不是一位母亲，但是对我却有超越母女的恩情。所

以，我要大声地叫您一声：“妈妈”。

（五）美丽的校园，记录了我成长的足迹。我深刻地体会到师恩的伟大，师爱的无私，它将成为我人生中最宝贵的财富。

我不会忘记，曾经淘气的我撞坏了额头。是您，在我最需要帮助的时候，一把将我搂在怀里，还安慰我说：“别怕孩子，有我呢。”老师小心翼翼地把我扶到了她的座位上，急忙拿出医药箱给我清理伤口，我的内心充满了温暖，疼痛似乎被老师的爱所掩盖。老师每天都定时检查我的伤口有没有发炎，在老师的呵护下，我的伤口恢复的特别快。

老师，您在这五年里，不仅让我学到了丰富的知识，还让我感觉到了师爱的伟大，您的恩情我们永远不会忘记。

（六）在毕业的那一天，老师将一份特别的礼物亲手送给每个同学，已经有些发黄的作业本上，有我们歪歪扭扭的字迹，有涂涂抹抹的颜色。记忆瞬时回刚刚入学的那一天，老师为我们精心设计了一份作业，把你上学第一天所看到的，听到的，感受到的画一画，写一写。全班每一个同学都记录下了这份《今天，我上学了！》一转眼，我们即将毕业，而这份珍贵的记忆，老师一直完好地保存了五年。我知道，老师希望我们永远保持那份心灵的美好与纯净，时时做个有心人，用心雕琢每一个成长的日子！

（七）小学毕业的最后一个学期，我的脚骨折了，从此我的世界都支撑在一幅拐杖上。左右为难之际，姚老师的电话打消了家长的顾虑，“让孩子来上学吧，我们大家会照顾他的！”更让我感动的是，每次去卫生间，都是陶冶老师把我背上背下。我在心里默默地记下了，这一天至少要迈过72级台阶，一步步，一层层，一天天，这台阶上留下的是陶老师默默的汗水，是陶冶老师真诚的关爱，还有我和妈妈不尽感激的泪水„„.（八）

小小的我，从来都是角落里不受关注的一个，就像荒野上的一株小花，独自芬芳。自从您的出现，为我的心灵洒下了一缕灿烂的阳光。生病时，您贴心的呵护带给我驱走病魔的信心；悲伤时，您温馨的话语指引我成长的脚步；跌倒时，伏在您的背上，我就不再感到疼痛。桩桩件件让我感动，件件桩桩令人难忘，亲爱的老师，我还能为您做点什么才能回报您的恩情呢？