2013石景山期末 聪明人的笨办法

第一篇：2013石景山期末 聪明人的笨办法

聪明人的笨办法

2013年春节档，各大贺岁片集中上映。冯小刚刘震云出品的1942异军突起，广受观众好评。而是他们使获得成功的便是脚踏实地——他们这样聪明人的笨办法。

１９４２的成功源自主创人员的脚踏实地。当今社会中，有许多初出茅庐的年轻们怀着满腔的热血与激情，开始为梦想拼搏。当这些离开了校园、离开家长庇护，犹如刚脱壳的雏鸟的青年们目睹了社会竞争的现实与残酷后，开始怀疑理想，对理想的忠贞也随之变质。于是，我们看到一个个虚浮、焦躁的青年在妄想一夜成名、一步登天的“理想”下，一个个摔得粉身碎骨；他们一个个言辞犀利如剑，行动软弱无泥；一个个勇敢向“钱”看，却全然不顾脚下是否是万丈深渊„„冯小刚导演在拍摄１９４２时和编剧刘震云沿着当年灾民逃难的路线行走数月。其中的艰难险阻不言而喻。他们不求画面唯美，而只求贴近历史的这份质朴，也进一步诠释了１９４２这部电影脚踏实地的拍摄精神。所以，不顾实际的高目标注定要失败、要付出惨重代价。好高骛远者，罕有成功也！

同时，让我们看看那些成功人士的例子：霍英东，发家的第一桶金来自起早贪黑的苦力工作---买沙子；比尔盖茨，从哈佛肄业后仔细观摩、了解市场，认真研究自身的优劣势，制定详细的策略和实施计划，有目的有针对性的脚踏实地的开展工作，最后取得了成功。由此可见，成功必须脚踏实地，务实、勤奋、努力，这些聪明人的笨办法才是铸就成功的关键，毕竟罗马不是一天建成的。

举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。在浮躁、焦虑的环境中，在人人都向往“成功”的时代里，只有脚踏实地的人才能笑到最后。就像一位著名化妆师曾说过的那样，最好的化妆就是本色。也只有在抛开演技，袒露自我的时候，一位演员的能力才得以展现。１９４２中为了表现故事背景中的大饥荒，所有演员抛下演技，在片场生生冻着饿着，以最本色的姿态诠释着１９４２这一历史性年份。这样的电影一定是有生命力的电影。难怪记者都感慨，冯导这样少见的聪明人用这些笨办法拼出了一部１９４２，一部难得的好电影。

所以，当您感叹命运没有垂青与您时，请别着急，脚踏实地、坚持不懈地向前走，成功就在前方。

第二篇：聪明人读后感

读《聪明人和傻子和奴才》有感

从小到大看了许多鲁迅的文章，真正看懂的也没有几篇，每次读鲁迅的文章总有一种意到心底却不得道出的感觉，总感觉在简短的文章里面有着对不同人性的表达，却总是不能将其完整的挖掘出来。直到现在我对鲁迅及其文章也只有浅薄的了解。

《聪明人和傻子和奴才》这篇文章虽短，却从本质上揭示出了三种不同的人的本质。在文章中有两次奴才的诉苦，也有两个听他诉苦的人，两个听众对待奴才的诉苦的反应也有两种，而奴才对待他们的方式也有两种。是什么造成了奴才对他们的区别对待呢？

在第一次诉苦中，奴才对聪明人述说了自己过着怎样“不是人的生活”，吃的是“连猪狗都不要吃的”事物，得到的是聪明人的一句“这实在令人同情”。听到别人的同情后奴才高兴了，他继续着自己的抱怨，将自己“昼夜无休息”的工作生活如数家珍似的数出来，得到了聪明人眼圈发红欲落泪的反应时他说得更起劲了，可聪明人却只是敷衍的对他说 “总会好起来的”，而奴才得到这样的同情后却神奇般的好起来了。在用完了聪明人的同情药后，奴才又不平了，在第二次诉苦中，奴才同样诉说着自己居住在“比猪窠还不如”的地方，主人待他连狗都不如，那人大叫“混账”二字以示自己对奴才遭遇的愤愤不平，而奴才这次并不感到高兴，而是大吃一惊，可他还是继续着自己的牢骚，那人最后为奴才抱打不平想要使奴才的处境得到改变时，奴才却哭喊着要守住待他猪狗不如的主人的屋子，在主人赶到时他却第一时间来 邀功，得到了一句主人随口一说的“你不错”时，他高兴得不得了。最后还认为先前敷衍他的那个聪明人有先见之明。

这样的一个奴才是天生把命交给别人的人，也不思考到底值不值得，这是一种天生的奴性，整天的诉苦不是为了得到改变，而是为了获得廉价的同情，通过上面的叙述就能看出，所以，在无数的抱怨后，奴才仍然会回到主人身边，过他所抱怨的生活。在他们看来唯一能改变的就是自己奴才的大小，受苦的人不一定都是奴才，有的奴才能够生活在主人身边，最接近主人就是最大的奴才，所以主人和奴才的关系是一种稳定的主仆关系。

在文章中的聪明人是一种可鄙的人，他们饱读诗书，眼界开阔，知道仆人的处境，也知道他们到底要什么，可是他们却不真正的帮助仆人，而是从无数的安慰与同情中去安抚仆人的抱怨，助长他们的奴性，他们从一定程度上来说就是帮凶。就像每个时代的文人一样，为了使他们所依附的政权稳固，就在思想和意识方面歪曲普通民众的世界观和价值观，他们饱读诗书，知道国家到底是什么样的，知道所有的事实，可他们却用华丽的辞藻演绎出一幕幕歌舞升平的景象。

文中奴才这样的人和聪明人至今仍然存在，这也是鲁迅文章仍屹立于世并经久不衰的魅力所在，鲁迅的文章里的每种人每种情形，在今天仍能找到，仍能得到读者的共鸣，这也是鲁迅的魅力所在。09级汉教一班

姚欣 20090510308篇二：《聪明人和傻子和奴才》读后感

读《聪明人和傻子和奴才》有感

从小到大看了许多鲁迅的文章，真正看懂的也没有几篇，每次读鲁迅的文章总有一种意到心底却不得道出的感觉，总感觉在简短的文章里面有着对不同人性的表达，却总是不能将其完整的挖掘出来。直到现在我对鲁迅及其文章也只有浅薄的了解。

《聪明人和傻子和奴才》这篇文章虽短，却从本质上揭示出了三种不同的人的本质。在文章中有两次奴才的诉苦，也有两个听他诉苦的人，两个听众对待奴才的诉苦的反应也有两种，而奴才对待他们的方式也有两种。是什么造成了奴才对他们的区别对待呢？

在第一次诉苦中，奴才对聪明人述说了自己过着怎样“不是人的生活”，吃的是“连猪狗都不要吃的”事物，得到的是聪明人的一句“这实在令人同情”。听到别人的同情后奴才高兴了，他继续着自己的抱怨，将自己“昼夜无休息”的工作生活如数家珍似的数出来，得到了聪明人眼圈发红欲落泪的反应时他说得更起劲了，可聪明人却只是敷衍的对他说 “总会好起来的”，而奴才得到这样的同情后却神奇般的好起来了。在用完了聪明人的同情药后，奴才又不平了，在第二次诉苦中，奴才同样诉说着自己居住在“比猪窠还不如”的地方，主人待他连狗都不如，那人大叫“混账”二字以示自己对奴才遭遇的愤愤不平，而奴才这次并不感到高兴，而是大吃一惊，可他还是继续着自己的牢骚，那人最后为奴才抱打不平想要使奴才的处境得到改变时，奴才却哭喊着要守住待他猪狗不如的主人的屋子，在主人赶到时他却第一时间来邀功，得到了一句主人随口一说的“你不错”时，他高兴得不得了。最后还认为先前敷衍他的那个聪明人有先见之明。这样的一个奴才是天生把命交给别人的人，也不思考到底值不值得，这是一种天生的奴性，整天的诉苦不是为了得到改变，而是为了获得廉价的同情，通过上面的叙述就能看出，所以，在无数的抱怨后，奴才仍然会回到主人身边，过他所抱怨的生活。在他们看来唯一能改变的就是自己奴才的大小，受苦的人不一定都是奴才，有的奴才能够生活在主人身边，最接近主人就是最大的奴才，所以主人和奴才的关系是一种稳定的主仆关系。

在文章中的聪明人是一种可鄙的人，他们饱读诗书，眼界开阔，知道仆人的处境，也知道他们到底要什么，可是他们却不真正的帮助仆人，而是从无数的安慰与同情中去安抚仆人的抱怨，助长他们的奴性，他们从一定程度上来说就是帮凶。就像每个时代的文人一样，为了使他们所依附的政权稳固，就在思想和意识方面歪曲普通民众的世界观和价值观，他们饱读诗书，知道国家到底是什么样的，知道所有的事实，可他们却用华丽的辞藻演绎出一幕幕歌舞升平的景象。文中奴才这样的人和聪明人至今仍然存在，这也是鲁迅文章仍屹立于世并经久不衰的魅力所在，鲁迅的文章里的每种人每种情形，在今天仍能找到，仍能得到读者的共鸣，这也是鲁迅的魅力所在。篇三：鲁迅聪明人和傻子和奴才读后感

鲁迅聪明人和傻子和奴才读后感

鲁迅聪明人和傻子和奴才>读后感

《聪明人和傻子和奴才》选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》散文集。

这篇散文内容简练明了，语言优美，生动，是不可多得的好作品。

文章讲述了一位财主家的“奴才”受到财主的压迫，总是向人诉苦。一天，他遇到了个“聪明人”，便向他诉起苦来。聪明人听后安慰了他：很快会好起来的。奴才很感动。但是，奴才的生活并没改变，不久，他又找人诉苦，这人是个“傻子”。傻子听后大怒，替奴才抱不平，去砸财主的屋子。奴才反叫人赶走了他，还讨好财主。因此，奴才得到了财主的赏识。“聪明人”来祝贺他，让奴才以为是聪明人的预言实现了。于是他很感激聪明人。

这是个很荒诞的>故事，不是吗？文章中的三个主要人物正代表了社会中的三类人：一种是“聪明人”，他们对于别人的苦难只是说好话，而不付诸行动，却往往得到感谢；一种是“傻子”，他们用实际行动帮助他人，但不一定有好报；还有一种就是“奴才”，他们常常受到别人压迫却只是诉苦而不反抗，甘受统治者的统治。但让我见识了现实社会中一些人的所作所为。文章通过“聪明人”和“傻子”和“奴才”的不同态度，批判了社会中一些人虚伪、谄媚的所作所为，使正义得不到伸张。其实，在我看来所谓的“傻子”其实才是真正的“聪明人”。才是社会真正需要的力量。篇四：读《站着的聪明人》有感 读《站着的聪明人》有感

六年级（3）班 李昊澄

今天，我无意在作文书上看到了一篇叫《站着的聪明人》的文章，初看题目我很疑惑：究竟什么才是“站着的聪明人”呢？于是我就仔细读了起来。事情原来是这样的：作者要坐公交车去上课，车厢里人不挤，还有一个座位，这时上来了一个小伙子，他几步窜过去，正要坐，可突然停下了，他发现空位旁边的几个乘客没有一个坐下，于是也不敢做了。紧接着是一位年轻妇女，她把目光几次扫到那座位上：“不会有痰吧？”于是狐疑的闪到一边。第三个是一个中年汉子，他老远望到这椅子，看没一人坐，便告诫自己：“别坐，这椅腿有毛病，没准等你坐下，车厢就会哄笑起来！” 作者很疑惑，我也很疑惑：座闲着，人却站着，这究竟是怎么回事呢？便继续往下看：车上的售票员看到这一幕觉得很好笑：这个座真有意思，空了三站，谁见了都躲！那几个想找售票员寻找原因的乘客正好看见了她似笑非笑的目光，一下子全明白了，他们暗自庆幸：“幸亏没坐，坐下就出丑了！”“我说嘛，会有便宜让我捡吗？”······他们都觉得自己十分聪明，心里甜丝丝的，于是不辞辛劳的一路上站了下去······ 读完后，我在为作者独特的视角、细腻的心理描述拍案叫绝 的同时，不禁陷入了沉思：世界上正不知有多少这样站着的聪明人办下了无法挽回的蠢事！一天，我看见一个老人正在看着一片叶子上的一个蠢蠢欲动的蛹，想挣开茧壳。可是过了好一会，蛾子都没有摆脱虫茧的束搏，于是，他失去了耐性，拿出小剪刀，把茧剪了一个小洞。虽然蛾子轻松地站了起来，可没过一会就气绝身亡了！如果你觉得这件事根本算不了什么，那就请看下面的事例：人们为了保护鹿，把6000多只狼杀死了，使鹿群越来越多，导致绿色植物越来越少，森林面目全非不说，失去天敌后鹿群的体质也急剧下降，病鹿苟延残喘，从而导致了巨大的灾难······这些自以为聪明的人是真的聪明么？ 往往人们的自作聪明，给我们赖以生存的环境造成无法计量的损失，“人定胜天”也不总是正确的。我想在我们今后的学习、工作中，在自然规律、法则面前，不耍小聪明，永远以一颗小学上的谦卑心态认真对待才是真正聪明的做法。篇五：聪明人的圣经 再读圣经有感 第一次接触圣经时，还是小学的时候语文老师的推荐。那个时候老师就是我们的上帝，他说什么是什么。本不景气的家庭，却还是省吃俭用为我买了一本《圣经》。现在看来，那不过就是一本儿童读物，是别人读圣经后再创的产物。但在那时读起来却是津津乐道的，虽然读完整本书后只知道圣母马利亚、只知道传教者耶稣。因为这样，我给自己起名叫稣稣，还到处宣扬所谓的圣经。想起这些来，不禁俨然一笑，孩子始终是孩子的思想，而如今再看圣经原著，知道圣经里远不止耶稣和玛丽亚，却是另一番感受。翻开第一页，便是旧约创世纪，那个耳熟能详的神七日创世界却不知道出处的故事印入眼前。神？嗬，该是伟大的人物吧，他创造了世界，创造了一切。他说：要有光，就有了光。这样的随心所欲，我想他不仅是人物，更是神物吧。人类的祖先-亚当、夏娃的故事甚是经典。在他们身上体现了人类所具有一切优缺点。蛇的引诱更加体现了人类强烈的好奇心致使的贪婪，必导致不可言喻的后果。世界之初，一切都是那么光感，新鲜的血液用尽全力在各个角落迅速翻滚着，于是，厮杀、征战、掠夺„出现了，人与人之间和睦的关系荡然无存。摩西带着他的子民，勇敢的与埃及法老作斗争，很多被统治习以为常的人，骨子里充满了奴性，虽不愿意离开，但也斗志昂扬的拿起武器与邪恶做斗争。终于摩西战胜了埃及法老带这他的子民开始了长达四十年之久的回家之旅。逾越节、安息日便是从此中产生，这些节日所遵循的规矩，以及它带来的文化契机对今天的西方国家甚至是世界都有深远的影响。耶稣为挽救世人，到处劈荆斩棘，传道于世人。被称为人们的救世主却被自己的信徒出卖而被钉死在十字架上。他要人们为上帝祷告，为人类祈福。却落得个如此下场，他聪明吗？他传的是什么样的经典呢？聪明人的圣经是什么？读完整本书你会发现，其实根本没有什么聪明人的圣经，所谓的聪明人不过自欺欺人罢了。但我们可以明显地感受到，宽恕是所有聪明人的圣经。上帝宽恕了亚当夏娃，使人类文化得以延续，聪明之举。路得不怨贫苦在田间拾麦穗，而拾到了自己的第二次幸福，这难道不是宽恕带来的天赐姻缘吗？耶稣宽恕世人为世人顶罪受罚，换得一次复活而畅游天堂，这更是他的聪明之处了。当然这些所谓的聪明全都是个人感受罢了绝不带有任何批判和功利色彩。每读完一本书，总有那么一个片段或是一句话让你喜欢，为之动情。我最喜欢的还是传道书中的一段，现摘抄如下：„ 它像情人般的召唤，催促着我一遍又一变享受着它带来的甘甜。如今，搁置在书桌上的圣经读本安祥地躺着，红色的书壳裹着世人争执不休的难以平复的思想，我反复思考着，这样一部伟大且雄伟的著作，究竟是怎样透过人的内心来描摩世界的呢？终于，我发现，若我们放下沉重的包袱，卸下虚伪的面具，用最原始的、最本质的、最纯洁的信念去解读圣经文学，带来的心灵震撼远比杂质污合的感悟要深刻千万倍。再读圣经的人，请把你的面具卸下，痛痛快快地接受最纯洁的洗礼吧。相信你得到的是轻脆明朗的鼓掌声。

第三篇：快乐作文-聪明人

快乐作文-聪明的人

[教学理念]

文章是情感的产物，“情动于衷而发于外”。写作是自我生命的运动，应是个人情感活动的一种表达方式。现在的学生谈作文则色变，学生是否有写作的兴趣才是我们作教师最应深思的问题，可在什么情景下，学生的写作激情会一触即发？我的体会是:一定要让孩子的思维活跃起来，有想写的欲望。

[教学目标]

1.充分运用人体“眼、耳、心、口、手”等器官的功能，做到

认真看、仔细听、用心想、大胆说、快速写。

2.通过游戏的方式，将同学带入游戏，带入情境之中，注重“观察——倾听——体验——思考——表达”的多样性，注重传播与评价的过程，使同学们积极参与，在不自觉中完成一篇有血有肉的文章，体验作文的快乐。

[教学过程]

一.分享词语，课前铺垫

1、自我介绍，出示自己的名字，与同学相互认识。

2、在黑板上出示“聪明”二字，并请同学们拆字游戏，“聪”字由“耳”、“”（眼睛）、“口”、和“心”组

成，“明”由“日”、“月”组成，所以说只要我们平时多

看、多听、多想、多说，日积月累就会变的聪明。

3、这堂课就请同学好好利用自己的耳朵、眼睛、心灵、嘴巴和手，使自己变成一个聪明的人。

[设计意图]课前的谈话，也就是所谓的热课。热课的目的就是拉近与学生的距离，使学生在轻松愉快的氛围中投入学习之中，并且使学生明白，怎样运用我们人体的各个器官，使自己变得聪明。

二.创设情境，激发兴趣

告诉同学，最近老师具备一种“特异功能”，能用耳朵看见东西？同学当然不信，从而激发好奇心和学习的兴趣。

[设计意图]兴趣是最好的老师，小学生谈作文色变，关

键是缺乏写作的材料，写作的兴趣，直到此时，学生还是认为老师是在和大家做游戏，身心放松，没有任何的负担。

三.教师表演，师生互动，生生互动

1、教师宣布游戏规则，请班长将一束花藏在一位同学身上，老师面对黑板，只用耳朵看，将花找出来。（教师很快将花找出来，表演过程略。）

2、学生讨论，经过表演，学生的兴趣、求知欲被极大

地调动起来，交流场面热烈，情绪高涨，最后学生经过讨论有如下问题与建议：

（1）老师事先和学生商量好的；

（2）老师用眼角余光看到的；

（3）老师通过观察学生的表情猜出来的；

（4）花有问题，能传达信息；

（5）老师果然有“特异功能”；

……

３、根据学生意见，教师再做演示，请同学们推选一位听课老师来藏由学生指定的物品，另请一位学生上台监视，大家保持平静的姿态和表情。（表演成功，过程略，同学们议论纷纷。）

[设计意图] 当我们的教学不仅仅满足于一种静态的、被动的作文练习方式，而是立足于学生的心理需要，立足于锻炼学生的感受、思考能力，并让他们在愉悦、轻松的氛围中，在“随风潜入夜，润物细无声”的境界中进行，在一种主客体良性互动的状态中健康发展，能使我们的作文走出高耗低效的怪圈。

四.揭示谜底，想说就说

１、教师请出搭档，事先和听课老师商量好，比如学生将物品藏在第一组第三排左边的一名同学身上，那么只需写“13左”几个字，我走过去看一眼便知道答案。

２、同桌交流，互述过程，用提纲式的方法写下来。３、请同学自由站起来，表述自己所看、所听、所想，可以只说开头，也可说经过，或者说结尾。同样可以只说自己感兴趣的部分。

４、请男女同学进行“pk大赛”，男女生各选一名选手，上台完整叙述游戏全过程，并添加题目，一篇七八百字的文章脱口而出，自然天成。

５、请其他同学当评委，点评上面两位同学文章的优劣。

[设计意图]（1）小学生习作，应是自身独特生活的写照，真情的流露。只有作者先被打动，才有可能写出动人的文章；也只有真实的东西，触及现实的东西，立足时代的东西，才有鲜活的生命力，习作就是诉求——精神的诉求。有愿望的时候，需要倾诉；有发现的时候，需要分享；有建议的时候，需要表述；有苦闷的时候，需要倾吐……。

（2）心灵只有在真实的生活环境中、在感动的天地中倘佯，才能编织出灿烂的云锦，喷出辉煌的火焰。在这堂课中，不但使同学在快乐中作文，还教给学生学习写作的方法，充分利用“眼、耳、口、心、手”来完成一篇习作。

五.评选优胜，小结学法

１、通过同学的评价，选出“最有才气奖”、“小小作家奖”。再由全班同学选出“最佳评委”。

２、获奖同学上台发表获奖感言。关于这堂课、关于老师、关于内心地感受、关于同学地表现、关于……

六.教师总结，余韵悠长

１、教师最后出示这堂课的主题《快乐作文》。告诉学生作文原本就是一件快乐的事，在不知不觉中，同学们掌握了作文的方法，品尝到作文的快乐，并请同学们通过给老师写信方式，将今天地感受完整地写下来。

２、在一首欢快的歌曲中，结束今天的课：如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就跺跺脚……

[设计意图]（1）卢梭说过：教育要回归自然。作文教学就是让学生展示生命的“原生态”，应当鼓励学生大胆地写，有个性地写。学生在自由状态下写作，更能从中发现个体生命的存在价值。（2）作文有规矩吗？其实没有，流传下来的前人佳作，有几篇是命题作文，有几篇是按规矩做出来的？作文教学要讲基本章法，让学生习得技巧，养成良好的表达习惯，但如果把技巧当作规则，不敢越雷池一步，那就给自己的思想套上了枷锁。（3）学生的作文就是学生生命的体验，习作教学应当还生命以本色，将习作过程中的学生置于个体现实的生命事件中寻觅、体悟、创造。追求习作过程与生命活动过程的和谐统一，提高习作兴趣，从而从根本上提高习作的效率。

第四篇：石景山科委先进事迹

石景山科委先进事迹

近年来，区科委经历了创新、求变、快速发展的轨道。在推动自主创新，发展高新技术产业和文化创意特色产业中，有利的促进区域经济发展，跻身为“全国科技进步先进区”和“全国专利系统先进集体”的行列。2007年，区委、区政府将中关村科技园石景山园的管理权交给科委，科委、知识产权局、园区管委会成为三块牌子一套人马合署办公，成立了园区党工委。团队资源重组后，领导班子团结向上，干部队伍士气旺盛，工作目标清晰明确。在市科委等上级部门指导下，石景山园被评为“中国十大最具投资价值科技园区”称号。区科委被评为首都精神文明先进单位，科委主任李艳被推选为北京市人大代表，北京市党代表。科委7名处级以上干部均被列入局处级后备干部培养对象，整个团队以“创新求实、协作高效、廉洁奉献、关爱和谐”的团队文化精神不断创造新的佳绩。

一、以改革创新为动力，强化科技资源统筹利用

一是调整科技领导小组，全面推进科技进步考核。由区科委牵头，协调全区40个部门，参加“2005-2006全国科技进步考核”工作，荣获“全国科技进步先进区”称号。二是调整科技管理机构，立运转高效的管理体系。整合科委、园区、知识产权局优势资源，以科技园区为载体，发展壮大科技产业，加速产业转型和经济发展方式转变，切入了全区经济发展的主战场。三是开展专题调研，为科学决策提供依据。先后组织开展了《CRD建设与区域发展研究》、《首都工业遗产保护与文化创意产业发展对策研究》等20余次专题调研，为区领导决策提供科学依据。四是积极有序推进园区开发建设。在建设标准、开发模式、开发机制等方面不断创新，目前，园区建成区每平方公里产值已达200亿元，实现了有限资源高效合理集约利用。

二、以强化科技园区龙头为带动，推动高新技术与特色产业并进 一是以项目引导科技资金投入，推进产业平台建设。2007年申报市科委和市文化创意产业重点项目20余项，引导带动科技部、市委宣传部、中关村等各方面项目资金投入突破2亿元，搭建公共服务平台，降低企业运营成本，对新兴科技产业健康快速发展起到强有力的推动作用。二是推动高新技术产业发展。电子信息技术、新材料、节能环保等产业逐步形成规模聚集效应。建立节能环保等相关产业联盟推动节能减排技术、可再生能源和新能源、新材料的研发及产业化应用。20余个科技项目入围奥运项目竞标，16家企业投入奥运场馆及项目建设，一批高新技术和产品被用于神州六号载人航天飞船升空等国家重大科技工程。三是推动文化创意产业发展。国家数字媒体技术产业化基地、国家网络游戏动漫产业发展基地、中国电子竞技运动发展中心落户石景山，首批北京市文化创意产业集聚区榜上有名。

三、以建设创新型城区为目标，经济社会全面发展实现新突破

一是产学研联合不断加强。整合北方工大、中科院研究生院、中科院高能物理研究所等驻区高校和科研院所丰富的智力、研发资源，建立与企业联系、沟通的渠道，推进产学研联合，促进科技成果转化。二是中介信誉联盟不断壮大。按照不求所有、但求所用的原则，整合全市81家延伸服务机构，为企业提供专业化服务。三是投融资平台不断完善。建立银科企交流机制，畅通企业与投资机构的合作渠道。与交通银行签署合作框架协议，搭建中小企业知识产权融资平台，解决中小文化创意企业融资难问题。2007年，企业获贷突破6000万元。四是坚持以人为本，人才培养引进力度进一步加强。实施重点项目引才计划、特殊人才引进计划等人才项目，培养凝聚了一批金融、房地产、信息等新兴专业的科技人才，为区域发展提供了有力保障。

四、以提高公众素质为目标，深化科学普及工作

一是进一步强化科技进步目标责任制建设，加强对街道科技工作的指导与考核。二是打造科普基地，推动创新型科普社区建设，2007年区级科普基地达19家，八角社区被列为市级科普社区。三是加强特色场馆建设，开展产业科普，组织实施《首都文化休闲娱乐区（CRD）数字科技展示平台建设》、《太阳能科普画廊建设》等多项科普项目。四是开展“科技周”、“全国青少年迎奥运机器人竞赛活动07年邀请赛”、“剑桥少儿ICT”、“数字科技电影展播”等多项特色科普活动，科普受众人数达5万人次。

第五篇：石景山总工会信息

石景山总工会信息

第8期

石景山区总工会办公室2009年9月15日

区总工会召开八届八次全委（扩大）会议8月20日，石景山区总工会召开八届八次全委（扩大）会议，八届委员、经审委员和基层工会主席70余人参加会议。区总工会常务副主席王智勇主持会议。区总工会副主席孙晖向大会作上半年工作报告。上半年，为加强和改进对工会工作的领导，区委召开了工会工作会议。市总工会副主席韩子荣、区委书记荣华对新形势下的工会工作提出了要求。会议还下发了《石景山区委关于加强和改进工会工作的意见》。按照区委统一部署，区总工会开展了深入学习实践科学发展观活动，以先进的理论，指导工会工作实践。抓住重点，全面做好各项工作。夯实基础，加强基层组织建设；凝聚力量，促进区域经济发展；服务职工，建设服务型工会组织；切实维权，构建和谐劳动关系。下半年的首要任务，就是要认真学习、全面贯彻市总十二届二次及区委十届十次全委扩大会议精神，认真落实市总“1+6”文件提出的各项工作任务，总结经验，探索规律，不断开创适应石景山区发展特点、具有时代特色的工会工作新途径，推动工会工作再上新台阶。区总工会副

主席王振彪汇报了区总工会承担的国庆群众游行“众志成城”方阵工作进展情况，并部署工会基础工作任务。区总工

会主席李桂珍在讲话中指出，上半年工会工作呈现出三个特

点：一是充分发挥党对工会领导的政治优势。二是积极促进

经济社会平稳较快发展。三是努力建设服务型工会，促进工

会工作的社会化。她强调，要加强学习，尤其是抓紧研究六

项重点工作实施方案；勇于创新，探索新方法、新思路，解

决新问题、新情况；服务基层，统筹规划、协调推进，加强

对基层工会的指导服务。同时，还要深入基层，了解职工群

众的疾苦，把好事做实，把实事做好。她要求，重点做好国

庆60周年相关工作，维护劳动关系和谐稳定，以良好的形

象和精神风貌迎接新中国成立60周年。

（办公室）

资阳市委常委、市总工会主席陈莉萍率队到我区学习考

察近日，四川省资阳市委常委、市总工会主席陈莉萍带领

资阳市人口计生委、团委、妇联、工会领导一行7人，到我区学习考察。区委常委、纪委书记刚杰，区总工会主席李桂

珍以及区计生委、团委、妇联、工会领导进行了热情接待。

陈莉萍主席介绍了资阳市的人文地理和经济社会发展情况。

李桂珍主席介绍了石景山区的历史发展和经济社会情况。在热烈友好的气氛中，两地人口计生委、工会、团委、妇联领

导围绕感兴趣的议题，进行交流和研讨，并达成了相互学习、增进了解、加强合作、共创未来的共识。作为双方合作的重

要成果，区计生委主任宋平、团区委书记吴燕、区总工会常

务副主席王智勇分别与资阳市对口单位领导签署合作协议

书。今年5月、6月，两地党政领导率队互访，签署了“北

京市石景山区—四川省资阳市经济社会合作框架协议”，为

双方深入交流和合作奠定了基础。在此形势下，陈莉萍主席

率队来访，为两地人口计生和群团组织之间架起了友谊的桥

梁。

（办公室）

区总工会召开学习实践活动总结会9月1日，区总工

会召开学习实践活动总结会，区委学习实践活动第二指导检

查组组长刘亚珍出席会议。区总工会主席李桂珍作《区总工

会学习实践科学发展观活动总结报告》。按照区委的统一部

署，区总工会于3月18日全面启动了学习实践活动。活动

分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行。主要做法

是注重组织领导，精心谋划准备；注重领导带头，发挥表率

作用；注重开门纳谏，坚持群众路线；注重边查边改，解决

突出问题；注重应对危机，积极建言献策；注重解放思想，突出实践特色。通过学习实践活动，达到了初步成效，即党

员干部受教育，形成了贯彻落实科学发展观的重要共识；科

学发展上水平，促进了各项重点工作取得进展；职工群众得

实惠，切实解决了职工群众迫切需要解决的突出问题。面对

新时期的工会工作，区总工会将继续深化对科学发展观的学习理解，进一步提高党员干部贯彻落实科学发展观的能力，继续抓好存在问题的整改落实，全力做好当前各项工作。刘

亚珍组长充分肯定了区总工会学习实践活动，对今后的工作

提出三点要求：一是认真学习和宣传区委学习实践活动总结

大会的精神；二是把活动成果融入到思想、组织、党风廉政

建设的各个环节；三是进一步完善体制机制，做好当前国庆

庆祝活动等工作。区总工会全体党员干部和工作人员参加会

议。

（办公室）

区总工会到丰台区劳动争议调解中心调研9月15日，为了借鉴先进经验，筹建区劳动争议调解中心，石景山区总

工会副主席孙晖带领区帮扶中心、权益部同志来到丰台区调

研。丰台区劳动争议调解中心在一个半月时间里，已调解成功74件劳动争议案件，取得了比较好的实效。在中心服务的律师事务所负责人介绍了调解的流程和律师的管理情况。

面对劳动争议案件日益增多的紧迫形势和构建和谐社会的要求，石景山区劳动争议调解中心正在加紧筹备建设，“十

一”前将挂牌成立，投入运行。据悉，石景山区劳动争议调

解工作将形成多层次发展的局面，该区八角街道已经进行了

劳动争议调解中心的试点工作，并得到了辖区单位的大力支

持，其他街道和大型企业的调解中心也将会陆续成立。

（权益部）

八角街道工会召开了建立劳动争议调解机制工作会议

8月21日，成立了以工会牵头，社会工作党委、工商、社

保、企服及有关专业人士组成调解机构，目的是全面贯彻

“预防为主、基层为主、调解为主”的方针，努力将劳动

争议化解在源头和基层，建立和完善长效的劳动争议的预

防、预警制度。努力将劳动争议解决在基层，促进八角地

区劳动关系的和谐与社会的稳定。

（八角街道工会）

广宁工会为企业送凉爽7月23日上午，广宁街道工

会副主席王延亲自带队，为辖区北京京渝山城燃气设备有限

公司送去了防暑降温物品，价值3000元。工会领导还亲切

了解观看公司员工的工作环境，认真叮嘱单位领导及员工：

在高温酷暑天气条件下，做好防暑降温工作，确保安全、生

产工作进行。企业工会主席对街道领导的慰问表示感谢，并

表示把工会的关怀下达给企业员工。

（广宁街道工会）

石景山区首家街道协管员工会成立经过一个多月的酝酿和筹备，古城街道协管员工会代表大会于2009年8月

28日上午胜利召开，经过代表们的民主选举，共选委员9名；

并经委员会第一次会议选举产生了协管员工会正、副主席各

一名。街道协管员部门多，人员分散，上班时间又不统一，组织起来有一定的困难。古城街道共有协管员168人，分别

来自街道外管、城管、劳动、计生、消防、民政、工会、残

联等多个部门。因为没有工会组织，多年来工会组织的一些

如保险、子女入学、家庭困难等优惠政策一直不能惠及到这

个群体。为解决这些问题，古城街道工会的田志恒主席和李

淑兰副主席多次与主管协管员的各个部门的领导进行协商。

在街道党政领导和各部门的大力支持下，古城街道协管员工

会终于成立了。据悉，这是石景山区首家街道协管员工会。

大会在庄严肃穆的国际歌声中圆满结束。

（古城街道工会）

编辑：王国庆校对： 康楠核签： 樊建秀

报：区委、区政府、市总工会

发：各局、委、公司、街道、社区及直属工会石景山区总工会办公室2009年9月15日