(中学教材全解)2013-2014学年七年级语文下册 第三单元综合检测题 新人教版

第一篇：(中学教材全解)2013-2014学年七年级语文下册 第三单元综合检测题 新人教版

七年级语文（下）第三单元检测题

（90分钟 100分）

一、积累与运用（24分）

1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（）（3分）A.弥(mí)高 慨(kǎi)叹 兽铤(tǐng)义愤填膺(yīng)．．．．B.踌躇（chú）亢(kàng)奋 浠(xī)水 荒谬(miù)绝伦 ．．．．C.磐(pán)石 惬(xiá)意 捋（lǚ）胡子 兀兀(wù)穷年 ．．．．D.揣(chuǎi)摩 蓦(mî)然 既(jì)往 气冲斗（dǒu）牛 ．．．．2.下列词语中有错别字的一项是（）（3分）

A.志趣 楚辞 无暇及此 B.掣友 独裁 马革裹尸 C.衰微 苛刻 诗兴不作 D.赫然 聪慧 望闻问切 3.选出下列加点的字解释有误的一项（）（3分）A.平沙（平旷）萦带（弯曲）锲而不舍（刻）．．．B.弥高（更加）气冲斗牛（争斗）磐石（厚而大）．．．C.沥尽（滴）踌躇（犹豫）兀兀穷年（劳苦的样子）．．．．D.巴望（指望）见事（认清）刮目相待（看待）．．．4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）（3分）A.许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。．．．．B.这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。．．．．C.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不被骗，国家大力整顿了旅游市．．．．场。

D.愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。．．．．5.下列句子，有语病的一项是（）（3分）

A.周杰伦的新专辑《跨时代》先后曝光三首歌曲，在经纪公司的运作下，每首歌的面市都引发了试听热潮。

B.在国内所有室内公共场所完全禁烟的“禁烟令”，得到了大多数市民的拥护。C.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D.这次班会，使大家提高了学习的积极性。

6.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联的下联。（4分）

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）7.兴蒙学校七年级（16）班举行“我也追‘星’”的综合实践活动，邀请你参加，相信你一定会有所收获。（5分）

（1）你校将邀请在第16届亚运会上实现110米栏三连冠的刘翔与同学们进行交流，你将获得向刘翔提问的机会。到时候，你想对他说些什么呢？请写出你的问题。（2分）

（2）下面是兴蒙学校开展“我也追‘星’”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计图，请根据这个“追星对象”调查情况，回答后面的问题。（3分）错误！未找到引用源。①认真观察图中的数据你会发现 ②看了这一统计结果，你的建议是

二、阅读理解（36分）

（一）阅读下文，回答问题。（10分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。8.翻译下列句子。（4分）

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）士别三日，即更刮目相待。

9.孙权为什么劝吕蒙学习？孙权期望吕蒙学到什么程度？（用原文句子作答）（3分）

10.本文写了一个怎样的故事？通过这个故事，作者要告诉我们什么？（3分）

（二）阅读下文，回答问题。（13分）

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活„„请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”

11.作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用?（2分）

12.如何理解“在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的”？（2分）

13.第三段末尾连用两个叹号，有什么作用?（3分）

14.贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神?（3分）

15.贝多芬为什么会说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?谈谈你的理解。（3分）

（三）阅读下文，回答问题。（13分）

绿茵场上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。在很

多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。

②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。

③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特·巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。

④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达·芬奇”。

⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。

16.成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝。请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语，正确规 范地书写在下面的横线上。(2分)

17.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。(2分)(1)(2)18.请从修辞手法的角度，赏析本文第④段中的画线句。(2分)19.本文题目为什么是“绿茵场上的非主流”，而不是“足坛巨星——皮尔洛”呢？请结合文 章内容简析。(2分)20.本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？(2分)21.王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达·芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。(3分)材料一：达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。

材料二：达·芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。

材料三：达·芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。

三、写作（40分）22.根据要求作文。

每个人心中都有自己崇敬的名人。立志飞翔蓝天的，可能崇敬叱咤风云的航天英雄；

喜欢辞令的，可能崇敬辞锋如剑的哲人；梦想走上政坛的，可能崇敬高瞻远瞩的领导；爱好演艺的，可能崇敬风流倜傥的影视明星。

我们每时每刻都生活在名人世界里。这些名人，可能是伟人、专家、学者„„这些名人身上发生的动人故事，或许会给我们留下了好多生活感悟，或感动，或震撼；这些名人的一些挫折、教训和谆谆教导，或许会给我们带来极大的心灵启迪。

请以“我最崇敬的名人”为话题，写一篇作文。要写出自己对名人的独特感受和真切体验。

七年级语文（下）（人教实验版）第三单元检测题

参考答案

1.C(“惬意”的“惬”应读“qiâ”｡)2.B(“掣”应为“挚”。)3.B（“斗”为星宿名，和“牛”一起泛指天空。）

4.D[A.“喜从天将”指喜事从天上掉下来，比喻突然遇到意想不到的好事。用在句中与语境不符。B.“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义）。用在句中与语境不符。C.“参差不齐”的意思是“长短、高低、大小不齐”。用在句中不合适。] 5.C（“突然”与“渐渐”自相矛盾，应删去其中一个。）

6.写下一页页辉煌的篇章(结构上注意上下对应，内容上要注意人物的事迹。)7.（1）示例：刘翔叔叔，您好！您在第16届亚运会中实现了110米栏三连冠，为中华民族赢得了荣誉，您觉得什么是促使您成功的最重要的因素？（2）①现在的初中生“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主，一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过贡献的中外名人却遭受冷落。②我们的家长和老师应正确地引导他们，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。[（1）题答案可灵活多变，不求统一，写出自己想问的话即可。（2）题认真观察统计图表并分析结果，提出自己合理的建议。] 8.（1）我经常读书，自以为大有好处。（2）与有志之士分别几天，就要重新另眼相看。（翻译句子时注意直译与意译相结合，落实好重点词语“孤”“更”等的意思。)9.（1）“卿今当涂掌事，不可不学!”（2）“但当涉猎，见往事耳。”（通读全文，熟悉意思，找出能回答题目的句子，注意引用原句，不要概括。）10.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”。透过这个故事，说明了学习的重要性。（概括本文的大致内容即可回答第一问，说明的道理即作者要通过故事告诉我们的，不难概括。）11.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。（分析选文第一段第一句，找出比喻句的喻体，这个比喻让我们看到了贝多芬的“耳聋”之严重，表明了他的不幸。）

12.罗曼•罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就了一部著作。（书中的人物克里斯朵夫与贝多芬有相似的经历，他们都克服了重重困难，完成了对命运的挑战。他们身上都有一种不屈的顽强精神。克里斯朵夫形象的创造源于贝多芬精神的感召，像贝多芬身上流出的精神之河。）13.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。（表达一种感叹和惊讶。）

14.能坦然、镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢的精神。（最后一次指挥是不成功的，甚至是令人目瞪口呆的，然而他毫不避讳，表现出一种坦然的心态和乐观的精神。）

15.贝多芬以他的整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美地传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。（“在一分钟里”写出的音乐，只是写在纸上的一个个音符，贝多芬对音乐的热情和他心里的音乐是无法奏出的。）16.索然无味 穿针引线(本文中其他成语也可)（文中运用大量的成语来描写人物，阅读时稍一留心，就可找出答案。如“索然无味、根深蒂固、穿针引线、独具慧眼”等。）17.(1)示例：皮尔洛放弃庞大的家族钢铁企业，坚持自己的梦想，毅然走上足球之路。(2)示例：皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终成为国际足坛巨星。(意思接近即可)［首先从题干中找出“题眼”（答题关键点）——非主

流，就是思想或行为与众不同。然后找出相关段落进行分析，第①段交代父亲让他继承家业从商，他拒绝了，这是皮尔洛“非主流”表现之一；第②段交代他可以踢足球后，依然和当时的“防守理念”相悖，坚持自己的另类踢法——积极进攻，导致处处受到排挤，这是皮尔洛“非主流”表现之二。］ 18.这句话运用比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动传神地写出了他传球精准无误的特点，表现了他因为敢于做自己，所以在自己热爱的领域里做到了最好。(意思接近即可)（本句运用了比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动形象地写出了他传球的精准，表明他在足球方面有超人的天赋和成绩。）

19.示例：因为“绿茵场上的非主流”既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员，“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己，敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴味盎然；而“足坛巨星——皮尔洛”不能准确表现文章主要内容及中心，且语言表述显得直白。(意思接近即可)(“绿茵场上”在这里指代皮尔洛活动的场所和职业；“非主流”，指思想或行为与众不同，既含蓄地点明了文章的重点在于强调他的敢想敢做，与众不同，又设置了悬念吸引读者。而“足坛巨星——皮尔洛”仅点明了人物，并不够新颖。)20.示例：好处是使文章结构精巧，激发读者饶有趣味地不断往后阅读、寻找答案。(意思接近即可)(此题考查记叙文中第三人称的作用。在文章结尾之前一直用“他”，设置疑问——“他”到底是谁？吸引读者阅读兴趣——探索关于“他”的答案；同时用“他”来贯穿全文，使文章结构精巧，联系紧密。结尾点明他是谁，让读者豁然开朗。)21.示例：(1)他们都是意大利人的自豪，都在各自领域取得了卓越成就；(2)他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标；(3)他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域。(答出他们的两处共同点即可)(解答此类题要以材料为依据进行分析，用简洁的语言概括材料共同反映的问题，要有理有据，不空谈观点。第一则材料，主要说明达·芬奇是意大利文化领域的象征，他在绘画方面做出了卓越贡献，与皮尔洛一样，都是意大利人的骄傲，也各自都有卓越成就。第二则材料，主要表达达·芬奇目标明确，做事干练，并卓有建树，也与皮尔洛一样，目标明确并有卓越贡献。第三则材料，强调做自己感兴趣的事，也与皮尔洛一样，喜欢做自己感兴趣的事。最后用概括的语言将探究的内容表述出来即可。)22.思路点拨：名人就是我们的偶像，就是我们进步的参照物，以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。

写作时应首先要选好材料，从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材料。其次要谋好全局，以自己“崇敬”的感受为线索，把自己的独特体验穿插到对名人的讲述或刻画中。最后是炼好语言，表达方式上应以叙议为主，辅以抒情，并注意思辨性与情感性的结合，做到有情有据有理。

本单元的课文在写作上也有很多地方值得借鉴。比如《邓稼先》中从传统文化的角度入手，运用对比手法和饱含感情的语言；《闻一多先生的说和做》中根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简的选材方法和夹叙夹议的写法；《音乐巨人贝多芬》中从远到近、由上至下、秩序井然的肖像描写手法；《福楼拜家的星期天》中用肖像、动作、语言刻画人物的方法和舞台剧似的结构。例文：

心中最亮的那颗星

我的心，很辽阔，繁星满天。有流行明星周杰伦，喜欢他的酷和帅；有影视明星刘亦菲，喜欢她的青春和靓丽。但最亮的那颗还是体育明星刘翔，喜欢他的坚韧

和力量。

我会永远记住这一天——2004年8月28日，刘翔以12.91秒取得了雅典奥运会男子110米栏的金牌。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌,书写了中国田径新的历史。刘翔大哥，你真棒！你是中国的骄傲！你突破了欧美选手的包围，实现了几代中国田径人的梦想，为祖国赢得了一个短跑项目的冠军。

我看到了你的辉煌，你飞速跨栏的英姿，让每个观众激动。如今你跨栏的英姿都登上了交通银行VISA信用卡——“和世界一起跨越”。那可是迄今为止国内首张以名人为主题的双币信用卡呀。

噢，好伟大的刘翔！

我曾看过你写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了你在训练时多么坚强。你小时候训练可努力了。你练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，你总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问你下次还跳吗，你一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！”

我翻阅了许多报纸杂志，从中了解了你冠军身后那许多鲜为人知的动人事迹。你从16岁开始正式训练跨栏，多年来，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你都每天坚持长达７至９小时的艰苦训练。这么多年来，不知你的脚上磨起了多少血泡，不知你被跨栏绊倒了多少次，可你从来没有叫过一次苦。在挫折面前，你永不言弃！

我还知道在2000年世界田联黄金大奖赛中，你就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后你对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上会有所作为的！”而今，你在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话，你推翻了一些专家作出的“亚洲人进不了前八名”的预言，你证明了亚洲人也可以是世界最强、最棒的！

哦，好棒的刘翔！

刘翔大哥，我的语文成绩很好，可我赞美你的词语总是不够；我的数学成绩也很好，可我还是算不清你流了多少汗水。太年幼的我从没有经历过那么多血汗，但我明白，正是你艰苦的训练才使你有了辉煌的今天啊！

现在，我还是一名七年级的学生，我要把你的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！

因为我明白“酷”和“帅”，“青春”和“靓丽”都是外在的不实用的东西，而坚韧和力量才是内在的实实在在的能给人动力的品格。所以，我要高喊：刘翔大哥，你永远是我的supperstar！

点评:本文是一篇成功的习作，表现在以下几方面：

（1）题目有新意，耐人咀嚼。话题作文，最好不用原话题做题目。本文题目“心中最亮的那颗星”，有比喻意味，比话题更有诗意。

（2）倾吐对象是第二人称“你”。用第二人称来写，让读者读起来更亲切，使文章更有说服力。

（3）文章对人物描写比较深入，能够给读者留下深刻印象。文章从赛事镜头回放开始写起，使用场景特写、细节描写等手法，回忆了刘翔艰苦拼搏的往事，表现出的刘翔的感人形象给人很深的印象。

（4）文章对人物事迹的分析十分透彻，能够让人读出教益。崇敬刘翔，就是学习刘翔的拼搏精神。文章结尾，对“星”的“外表”“内在”的区分和评说非常恰当，给人不少启发。

（5）文章在记叙的基础上注重适当抒情，反复渲染了崇敬之情，增强了文章的感染力和教育作用。

第二篇：【中学教材全解】2014-2015学年八年级语文上册 第三单元综合检测题 鄂教版

第三单元检测题

（90分钟 100分）

一、（16分）

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）（3分）

A.巍峨(é)上溯(shù)血泊(pō)酸涩(sè)B.矗立(chù)镶嵌(xiāng)瞩目(zhǔ)翕动(xī)C.瞻仰(zhān)嫩藕(nèn)浑浊(zhuó)貂裘(qiú)D.隆重(lóng)逶迤(yí)蹒跚(shān)惶惑(huò)2.下面词语解释错误的一项是（）（3分）A.上溯：从现在往上推（过去的年代）。

B.络绎不绝：人来人往，车来车去，不间断。C.肃穆：严肃而恭敬。

D.蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。3.下列句子中填入的词语，恰当的一项是（）（3分）

⑴我怀着万分崇敬的心情，这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。⑵周围一片，只看见几个默默耕作的农民。

⑶天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那 的绿色水面上，溅 起一朵朵浪花。

A.瞻仰 寂静 混沌 B.瞻望 宁静 浑浊 C.瞻仰 寂静 浑浊 D.瞻望 宁静 混沌

4.回忆所学课文，下面说法不正确的一项是（）（3分）

A.《人民英雄永垂不朽》作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，既介绍了纪念碑建筑上的特征，更突出了纪念碑的纪念意义。

B.《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》生动全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的历史意义。

C.《七根火柴》表现了革命战士的高尚品格。文章主角不是大量笔墨所写的卢进勇，而是有高尚品格的无名战士。

D.《己亥杂诗》表达了诗人面对挫折悲观、失落的情绪。5.名句默写。（4分）（1）不惜千金买宝刀。一腔热血勤珍重。（秋瑾《对酒》）（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。。

（龚自珍《己亥杂诗》）

二、（28分）

（一）阅读下文，回答问题。（14分）

读 碑 刘成章

我说的是人民英雄纪念碑。

20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻，它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。

它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座的浮雕，我——细

心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆。

忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动。刹那间，昨天，今天，明天，一齐在我心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑！丰碑千秋！

后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑。不过，有时是细看，那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长，我对它们的体会弥深。

但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！

南泥湾有一个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。周围一片寂静，只看见几个默默耕作的农民；碑前也只站着我和陪同我的一个同志。碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。

它的正面，像个储得满满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满满当当的铅字架；整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字？森林一样的烈士的名字！

我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士！泉水如泣如诉。

陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，整整找了半个小时，都没有找见。他说，假若让他到一个团的营房挨个地找人，也该找到了。

烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下；我然后将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把这条川道站满！要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，他们足足可以把多半条川道占满！要是他们又像开誓师会那样高呼，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音！

我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来„„”“三十年以来„„”“由此上溯到一千八百四十年„„”，只从字面上读读就行了吗？它的背面还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万！要是把那些名字也复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的。就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的！然而为了缔造我们的幸福生活，这么多、这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了！

这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。

读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。

现在完全读懂了吗？不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感；起码不会在某一天，摔了交，眼镜也打碎了，抬头望望，说天安门广场的那个环绕着浮雕的高大建筑，只是一个美丽的装饰。

6.结合文章内容，说说作者为什么“每看见人民英雄纪念碑”后，“心中便升腾起一股悲壮感和使命感”？（3分）

7.到南泥湾之前和之后，作者对人民英雄纪念碑的认识有什么变化？请用自己的话回答。（3分）

8.你能从网上搜索出人民英雄纪念碑的碑文吗？认真体会并默写出来。（4分）

9.在社会实践活动中，你对某一事或某一物的认识过程，或许类似于作者对人民英雄纪念碑的认识过程，请写出来。（4分）

（二）阅读下文，回答问题。（14分）

二 胡

二胡是一种很奇妙的乐器。它的结构和小提琴差不多。琴筒相当于小提琴的琴身，琴杆相当于小提琴的琴颈；二胡两根弦，小提琴四根弦；琴马，弦轴，形状不同，功能相仿；弓的造型虽异，可用的都是马尾。两者发声的原理，也是一样的。弓弦摩擦出声，再经琴身共鸣，奏出千变万化的曲调。所以，有西方人说，二胡是“东方的小提琴”。其实，这话有所偏颇。小提琴据说是由东方弦乐器在西方长期演变而成的，到15世纪末才逐渐定型。二胡，最初并不是汉民族的乐器，而是来自西北民族，所以称“胡琴”。然而在西方的小提琴成形之前，中国人早就在拉胡琴了。宋人沈括在《梦溪笔谈》中有“马尾胡琴随汉车”这样的诗句，那时是公元11世纪。所以，我们也可以说，小提琴是“西方的二胡”。这当然是说笑而已。

我以为，用二胡拉悲曲远胜于欢歌。很久以前，我听过瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的录音，这是世上最动人的音乐之一。单纯的声音，缓慢悠扬的旋律，带着些许沙哑，在冥冥中曲折地流淌。说它是映照着月光的泉水，并不勉强。然而乐曲绝不是简单地描绘自然，这是从一颗孤独寂寞的心灵中流淌出来的声音，是历尽了人间悲苦沧桑后发出的深长叹息，这是用泪水拉出的心曲。听着这样的音乐，我的心灵无法不随之颤抖。后来，我听到小泽征尔指挥庞大的波士顿交响乐团演奏《二泉映月》。阿炳的二胡独奏，变成了许多小提琴的合奏。在交响乐团奏出的丰富的旋律中，我眼前出现的仍是映照着月光的二泉，仍是阿炳孤独的身影。他黑暗的视野中看不到泉水，也看不到月光，然而谁能阻止他向世界敞开一个音乐家的多情胸怀？谁能改变他倾诉苍凉心境的美妙语言？我看到，站在指挥席上的小泽征尔，深深沉醉在《二泉映月》的旋律中，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光„„

十多年前，在旧金山一条人迹稀少的街道上，一阵二胡声从远处飘来，拉的正是《二泉映月》。在异国他乡，一位流浪的中年中国男人，正低着头，沉浸在自己的琴声里。我远远地看着他，不忍心走到他身边，然而琴声还是一声声扣动了我的心弦。听了无数次《二泉映月》，在旧金山街头，是我听得最伤感的一次。

（文章有改动）

10.二胡是一种很奇妙的乐器，它的奇妙在于仅有两根弦，就能。（3分）

11.为什么我们也可以说“小提琴是‘西方的二胡’”？（3分）

12.为什么说阿炳用二胡演奏的《二泉映月》是“世上最动人的音乐之一”？（4分）13.人们常说“音乐是人类共同的语言”，第2段中哪些语句可以印证这一说法？（4分）

三、（6分，每小题3分）

14.仿照画横线的句子，再续写一个句子。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。

15.用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句（句序合理，语意贯通，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意）。

①你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人。②能从中得到激励，从而获得人生的快乐与幸福。③与消沉的人厮混，你不可能进取。

四、（50分）

16.根据要求作文。

有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘可口的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣„„同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！

请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

七年级语文（上）（湖北教育版）第三单元检测题

参考答案

1.A(“上溯”的“溯”应读sù。)2.B（络绎不绝：前后相接，连续不断。）

3.C（做此题应熟悉课文内容，了解近义词的细微差别，并结合作者的感情来选词。)4.D（《己亥杂诗》诗人以落红自喻表现了诗人不畏挫折。不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。）

5.（1）貂裘换酒也堪豪 洒去犹能化碧涛（2）落红不是无情物 化作春泥更护花（熟读背诵，了解作者和写作背景，不要写错别字。）

6.因为作者明白了我们今天的幸福生活是无数英雄儿女用鲜血换来的，所以就有了悲壮感，并因此产生了建设新生活的使命感。(人民英雄纪念碑是为纪念在人民解放战争和人民革命、民族解放、民主运动中牺牲的人民英雄而建的，是烈士们鲜血的记录，所以，作者“每看见人民英雄纪念碑”后，便会想起那些烈士，便会产生悲壮感与使命感。)7.在去南泥湾之前，作者仅认识到人民英雄纪念碑是那样的庄严、雄伟、壮观，而之后认识到了这纪念碑是无数先烈为缔造我们的幸福生活而立的一座丰碑。(作者到南泥湾之前对人民英雄纪念碑的认识在文章“但是„„”之前的部分可找到，“庄严、雄伟、壮观”；到南泥湾之后对人民英雄纪念碑的认识在文章后半部分。注意要用自己的语言组织答案，不能照抄照搬文中的句子。)8.三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！(根据时间和战争的性质来记忆，切记不要写错别字。)9.提示：针对具体的事或物，写出由表及里或由浅入深的认识过程。

10.奏出千变万化的曲调（文中有“弓弦摩擦出声，再经琴身共鸣，奏出千变万化的曲调”的句子，提炼概括即可。）

11.因为小提琴与二胡的结构差不多，两者的发声原理也是一样的，小提琴据说是由东方弦乐器在西方长期演变而成的，所以也可以说小提琴是“西方的二胡”。（本题答案在文中第一段，仔细阅读，提炼概括即可。）

12.因为他演奏出了心灵的孤独寂寞和人间的悲苦沧桑。（本题答案在文中第二段，文中说“这是从一颗孤独寂寞的心灵中流淌出来的声音，是历尽了人间悲苦沧桑后发出的深长叹息，这是用泪水拉出的心曲”，这让《二泉映月》成为了“世上最动人的音乐之一”。）13.“听着这样的音乐，我的心灵无法不随之颤抖。”“„„小泽征尔，深深沉醉在《二泉映月》的旋律中，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光„„”（在文中第二段摘选出描写“我”和小泽征尔听《二泉映月》的感受即可。）

14.示例：如果你是一棵小草 就增添一点绿意（要参照加横线句子的句式和内容来续写。）

15.如果（假如）与消沉的人厮混，你不可能进取；如果（假如）你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人，并且能从中得到激励，从而获得人生的快乐与幸福。（改写时，句序合理，语意贯通，关联词语运用正确即可。）16.思路点拨：题目“捡拾幸福”，其中对“捡拾”的理解要准确。“捡拾”的意思是“到处翻找，搜寻，搜集，拾取”，或理解为“发现”；加上“幸福”，暗含着身边的幸福无处不在，但要有善于发现的眼睛和细腻的心才能发现。

材料中列举了许多生活中一闪即逝的瞬间，这些瞬间虽然短暂，看似微不足道，但却给人幸福美好的感受，我们可以顺着材料的提示，整理自己的思绪，忆起心中的幸福，为

写作作准备。

“幸福”含义广泛，从身边的生活着眼，从细微之处考虑，尽量多考虑几个方面的事例，避开雷同的素材，在真情实感的烘托下抒写幸福的感受。

例文：

捡拾幸福

幸福是什么？每一个人心中都有自己的答案，而我觉得简简单单的幸福才是真正的幸福。——题记

每一个人都渴望自己能有幸福的人生，而对幸福的理解却不同。有人认为拥有财富的人就真正拥有幸福，而有人认为拥有爱情就真正拥有幸福，还有人认为拥有友谊就真正拥有幸福。其实，要想幸福就要懂得如何去发现幸福，捡拾幸福，所以我们要了解幸福，认识幸福，从而得到美满幸福的一生。

学会发现幸福，捡拾幸福，要有一颗感恩的心。因为每一件小事对于我来说都暗藏着莫大的幸福。劳累了一天的妈妈在灯下为我洗衣服，为全家做饭，我心里感到高兴，这就是幸福。

学会发现幸福，捡拾幸福，要有一颗善于观察的心。一对老年夫妻牵着手一起在林荫小道上漫步，他们的身躯刻满了风雨沧桑，可他们的脸上却写满了幸福，共同经历的日子，一起创造的美好生活，这就是一种幸福，幸福是发自内心的，用心去体验它就是最大的幸福。

学会发现幸福，捡拾幸福。因为幸福就在我们每一个人的身边。

一个不会发现幸福的人会很痛苦。因为他很自私，总以为自己是对的，总把自己看得很重要。因为他很粗心，他会对周围的一切视而不见。因为他很狭隘，面对犯下错误的人，不会去宽容他，关爱他，不会去感化他，而是打击他，冷落他。我想这时，他会与幸福擦肩而过。

幸福是看不到，摸不着的，只可以用心去捡拾它；幸福有时会很遥远，有时却近在咫尺。

幸福不需要你表现出来，其实幸福体现在一点一滴，让我们一起用心来捡拾幸福，你会发现，幸福并不是稍纵即逝的流星，也不是一碰就破的美丽泡沫，它就在我们的身边，时时刻刻，无处不在。

点评：用词很好，语言优美。突出了主题，文中描写了作者对幸福的特别感受——简简单单的幸福才是真正的幸福。在生活中，我们也需要一颗善于感受、发现幸福的心。

第三篇：语文：七年级下册第三单元综合检测题(北京课改版)

七年级下册第三单元综合检测题（北京课改版）

时间：90分钟

满分：100分

一、积累与运用（20分）

1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）

美蕴含在质朴与自然之中。

2.下列加点的字注音有误的一项是（）（2分）A.娴熟xián

缅怀miǎn

弥漫mí

仕途shì B.包涵hán

藏否fǒu

蓦地mî

讣告fù C.稚拙zhuō

一剂jì

模型mï

失怙hù D.淑女shū

奇迹jī

模样mú

糊口hú

3.下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（2分）面目全非

烂竽充数

不求甚解

刮目相看 心有灵犀

有条不文

振振有词

数典忘祖 抛砖引玉

义不容辞

焦燥不安

含辛茹苦 寥寥无几

风餐露宿

忍俊不禁

汉马功劳 4.下列加点词语解释欠妥的一组是（）（2分）A.我们母女俩也有“心有灵犀一点通”之时。

心有灵犀一点通：心像有灵性的犀牛角那样自有一线相通。常用来比喻双方心灵的默契和理解。

B.她常常以四两拨千斤的自信评论是非。

四两拨千斤：用四两力去拨动千斤重的东西，比喻自不量力。C.幼读“三百千”，不求甚解。

三百千：指旧时童蒙读物《三字经》《百家姓》《千字文》。D.今已有一女一男，均狡猾可爱。狡猾：这里有调皮机灵的意思。5.下列搭配不当的一组是（）（2分）

A.《我家有女初长成》――程乃珊――当代女作家――《蝴蝶》 B.《想念冰心》――王蒙――作家――《活动变人形》 C.《丑石》――贾平凹――当代作家――《废都》 D.《老张的哲学》――老舍――人民艺术家――《骆驼祥子》 6.下列对课文的理解有误的一组（）（2分）

A.《我家有女初长成》告诉我们不要像做盆景般来设计你子女的形象，要任其自由发展。B.《想念冰心》从读她的作品写起，从与她的接触写起，写得切近、随意而又深远、恳切。C.三篇名家小传虽小，却包含了他们的经历与才情，融进了他们的意趣与个性，其意味确是深长。

D.《“两弹”元勋邓稼先》是主要通过两弹的研制过程的叙述来刻画邓稼先的形象的。7.根据下面这段文字的意思，完成对联。(2分)温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难。

8．请用一句话概括下面新闻的主要内容。(2分)新华社北京10月17日电

今日凌晨4时33分，在经过115小时32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，“神舟”六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。

9.下面这段文字中的画线处有三处毛病，请按要求答题。(4分)①为什么人类对火星始终充满向往?因为就目前的观测情况看，②火星是最有可能成为人类第二家园。尽管火星上的温度是零下200℃。③但从所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。④有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下有水存在。A．用词不当的一处是(填序号)____，修改______。

B．意思表达不完整的一处是(填序号)____，修改_____________。

C．与这段文字说明的中心不一致的一处是(填序号)

，修改。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面课内文字，完成10—13题。（16分）

与世纪同龄的冰心比我的父母还要年长十来岁,我的父辈已经是她的读者了。我上小学三年级时买了一本旧版的“全一册”《冰心全集》,我至今记得我的父母看到这本书时眼睛里放射出来的兴奋的光芒。

那时我就读了《寄小读者》、《英士去国》、《到青龙桥去》、《繁星》和《春水》,在写母爱、写童心、写大海的同时,冰心同样充满了对国家和民族的忧思。

50年代我读过她的一些译作,像泰戈尔,像纪伯伦,我真佩服她的博学。

直到70年代后期我才有机会与她老人家有所接触。她永远是那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默。她多年在国外生活和受教育,但是她身上没有一点“洋气儿”,她是一个最最本色的中华小老太太。她最反感那种数典忘祖的假洋鬼子。她80年代写的小说《空巢》里表达了她永远不变的对祖国的深情。她关心国家大事,常常有所臧否。她更关心少年儿童,关心女作家的成长,关心散文创作。她既有知识分子忧国忧民之心,又深知自己的特色,知道自己适合做一些什么,她不是只知爱惜羽毛的利己者,也不是大言不惭的清谈家。

她常常以四两拨千斤的自信评论是非。她说一件事怎么样做就是“永垂不朽”而换一种做法就是“永朽不垂”。她说她不喜欢的一本刊物“只消改一个字就行了”。她的话令人忍俊不禁。她会当面顶撞一些人,说什么“你讲的都是重复”。而对她不喜欢的人不自量力地去求字,她就问:“你带了纸来了吗?你带了笔来了吗?你带了墨来了吗?没有这些,怎么样写字呢?”她说起她的这种“狡猾”摆脱纠缠的故事,她自己也禁不住得意地大笑。

她更乐于自嘲。她刻一方印章“是为贼”---隐“老而不死”之意。她自称自己是“坐以待币(毙)”,她解释说是坐在家里等稿费---人民币。在她的先生吴文藻教授去世后,她说她已经能够做到毛泽东倡导的“五不怕”了,不怕离婚了。此外她已年逾九十,所以不怕杀头,也无官可罢无党籍可以开除。1994年她大病过一场,我去看她,她说:“放心,这次我死不了,孔子活了七十三,孟子活了八十四,谢子(指她自己)呢,要活九十五。”如今,九十五早已超过了,这就是“仁者寿”的意思吧。

然而对于国家大事,她是严肃的,她拿出自己的不多的稿费积存捐赠给灾区人民,她又拿出自己的钱办散文评奖。

她近年身体益弱,有一次我去看她---她连眼睛都睁不开了。然而,无论什么时候她都是清醒的。后来,她的身体奇迹般地又恢复了。有一次我又去看她---她正在接受一家电视台的采访,我劝她,不必满足一切记者的要求,您累了,闭目养神可也。她回答说:“那不等于下逐客令吗?那怎么好意思呢?”

我过去说过,冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。现在她去了,那么,回忆她、阅读她,这也是一个清明、健康和稳定的因素吧。在遇到困扰的时候,在焦躁不安的时候,在悲观失望的时候和陷入鄙俗的泥沼的时候,想想冰心,无异一剂良药。那么今后呢?今后还有这样大气和高明、有教养和纯洁的人吗?伟大的古老的中华民族,不是应该多有几个冰心这样的人物吗? 10.作者为什么“想念”冰心？（4分）

11.文中哪些地方体现了冰心的清楚、分明、超拔与幽默？（4分）

12.作者为什么用想念冰心，而不用怀念或思念冰心？（4分）13.说说句中加点词语的表达作用。（4分）

伟大的古老的中华民族，不是应该多有几个冰心这样的人物吗？

（二）阅读下面文章，完成14-19题。（24分）剥豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。^ 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”p “对”。儿子眼动手剥，利索地回答。e# “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了„„剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。o “是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。.14．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是什么？（4分）15．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。（4分）JQx 慢下来的原因是： 快起来的原因是：

16．本文刻画人物采用的主要描写手法有_______、________和________。（3分）TW%N 17．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是什么？（4分）18．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？（4分）fszb 19．本文主旨可多角度领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。（5分）

三、写作（40分）

20.自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦„„花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。请以“陶醉”为话题，写一篇文章。

要求：⑴题目自拟；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于500字。第三单元综合检测题

一、积累与运用 1.略 2.B 解析：“臧否”中的“否”应读作“pǐ” 3.滥

紊

躁

汗 4.B 解析：“四两拨千斤”是形容用很小的力气来推动很重的东西。5.A 解析：《蝴蝶》是王蒙的作品。6.A 解析：细读文章的结尾，不要这么做的条件是：生命是健康又向上的，不是要任其自由发展。7.守业难，知难不难。

8．“神六”飞船顺利着陆，航天员安全返回。9．A．③ “从”改为“在”。B．② 加上“的”或“的地方(的星球，的行星)”或去掉“是”。

C．④ 删去这个句子。

二、阅读理解

（一）10.第一，因为冰心的作品影响了几代人。课文开篇便写作者的父亲见到冰心作品，“眼睛里放射出的兴奋的光芒“，可见父辈对冰心作品的喜爱。第二，因为冰心的忧国忧民之心。这一点是少年时的作者从冰心作品里深刻感受到的。第三，因为冰心的博学与才华。青年时的作者读过冰心的译作，便由衷地佩服她的博学。第四，因为冰心的清楚、分明、超拔与幽默。

11.其一，冰心“是一个最最本色的中华小老太太”“身上没有一点儿‘洋气儿’”。她反感“假洋鬼子”。其二，冰心关心国家大事，而且知道自己“适合做一些什么”，不清谈。其三，冰心是非分明，而且具有四两拨千斤的评判能力。她的话令人“忍俊不禁”，她自己也会“禁不住得意地大笑”，她表现出的超凡的慧敏与幽默，都给人留下不可磨灭的印象。其四，“她更乐于自嘲”。说自己“坐以待毙”“五不怕”，都说得如此风趣、自然，表现出超凡的练达与脱俗。

12.怀念和思念一般用于对亲人对战士等难以忘怀之情；想念一般表示对景仰的人，离别的人不能忘怀之情，含有希望见到的意思。作者怀着极大的景仰之情，冰心的人格魅力永远活在人民心中，也表达出对民族的希望。

13.“多”意在强调“几个冰心这样的”，一个不够，“冰心这样的人物”要“多有几个”。作者希望中华民族多有几个冰心这样的优秀人物。

（二）14.我欣赏儿子的自信和大气。

15.慢下来的原因是：恋怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。快起来的原因是：让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

16.行动描写、心理描写和语言描写。

17.竞争、认真。

18.不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。

19.应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

三、写作 20.略

第四篇：语文七年级第三单元检测题（含答案）

七下

第三单元检测题（四）（满分120）（答案）

一．积累与运用（28分）

1.读下面语句，在横线上选择正确的读音或正确的字。（3分）

（1）我起来时，父亲已在新屋门口踏

________（A.tà

B.tā）黄泥。黄泥是用来砌

_______（A.qì

B.qī）缝的，这种黏

_______（A.zhān

B.nián）性很强的黄泥掺

_____（A.chān

B.càn

C.shǎn）上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。

（2）父亲叮

________（A.嘱

B.瞩）说：“泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。”

（3）我把火一点，呼一声，鞭炮

_________（A.窜

B.蹿）上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。

2.下面加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A．凹凼（dàng）门槛（kǎn）涎水（yán）摔跤（jiāo）

B．泥浆（jiāng）

着落（zhuó）

淌汗（tǎng）

烟瘾（yǐn）

C．旺盛（shèng）

黏性（nián）

尴尬（gān）胯骨（kuà）

D．醒悟（xǐng）晌午（shǎng）

嘎叽（gā）

扁担（dan）

3.下列各组词语中没有错别字的一项是（）(3分)

A．选聘

深宵

至死不懈

契而不舍

B．调羹

绞肉

锋芒毕露

妇儒皆知

C．谣言

昼夜

慷慨淋漓

目不窥园

D．小楷

吩咐

一反即往

深恶痛绝

4.【2018年中考广西柳州卷】下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A．在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然

没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。

B．岁月如歌，班主任李老师的音容笑貌在我与其分别二十多年后仍然常常在我耳边回响。

C．通过改善交通条件，挖掘侗族特色文化，增设旅游景点，使三江县旅游发展再上新台阶。

D．柳州山清水秀，绿树成荫，繁花似锦，人情如蜜，的确是个让人流连忘返的好地方。

5.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）(3分)

A．电影《流浪地球》突破天际的想象、架构宏大的故事与源于传统文化的道具设计，让广大影迷叹为观止。

B．鲁南高铁临沂北站主体工程于2019年5月6日成功封顶的背后，一定隐藏着施工者鲜为人知的感人故事。

C．有大雾的清晨，沂河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后，扑朔迷离，连中国地级城市第一高塔“临沂塔”都看不清了。

D．虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命，但他依然锲而不舍，创作了《病隙碎笔》《我与地坛》等著作。

6.下列文学常识有误的一项是（）(3分)

A．杨振宁，美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。

B．闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

C．萧红，原名张迺莹，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

D．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。

7.阅读下面名著导读文字，完成练习。（每题2分，4分）

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。祥子是这部小说的主人公。他来自农村，到北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次……他经历了这样的三起三落，最终失去了生活的信心。

（1）请简述祥子第三次买车卖车的经历。

（2）祥子的性格随着命运的多舛（chuǎn，不幸；不顺遂）而变化：由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗争的人力车夫变成了一个___________________________的行尸走肉。

8.综合性学习。（每题2分，共6分）

在中华民族悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,邀请你参加。

【活动一】仿照示例,设计活动方案。

示例:方案一:爱国诗词朗诵会。

方案二:

方案三:

【活动二】为下面的爱国故事拟写一个标题。

著名数学家苏步青早年留学日本,1931年获得博士学位。日本不少名牌大学以高薪聘请他,但他想到出国留学是为了祖国富强起来,就一一予以婉拒,毅然回国了。回国后,他在浙江大学执教,竟一连四个月领不到工资,穷得连饭都难吃饱,而当时日本的帝国大学还答应他保留半年的工资。贫贱难移爱国心,苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后,日本帝国大学又打电报,请他前去任教。出于民族大义,他一口回绝道:“我要留在自己的祖国。祖国再穷,我也要为她奋斗,为她服务!”

【活动三】同学们找到了以下材料,请你根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。

材料一  赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他,你说自己是日本人,就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说:“你觉得当中国人丢脸吗?可我觉得当中国人光荣!”为此,他特意做了一枚木制胸卡,上面用英文写着:“我是一个中国人!”随时随处佩戴。

材料二  国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云:“葬我于高山之上兮,望我大陆;大陆不可见兮,只有痛哭。葬我于高山之上兮,望我故乡;故乡不可见兮,永不能忘。天苍苍,野茫茫;

山之上,国有殇!”诗作于1964年公开发表,立刻打动了无数中国人的心。

材料三  19

世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说:“为了国家的利益,使自己的一生变为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。”

“家国情怀”表现在:

二.现代文阅读（28分）

父亲的车技（每题4分，共16分）

①记忆中，家里一共有过两辆自行车。第一辆是苏联式，大梁弯下去的那种，刹闸靠脚往回蹬，在我们老家叫倒蹬闸。那车子模样浑圆，结实，座子是皮的，很厚，也很硬。

②我们兄妹三人，从小在姥姥家长大。父亲出身农村，弟兄四个，做了母亲家的上门女婿。在我们老家，这被叫作倒插门儿。一个倒插门儿女婿，骑着那辆倒蹬闸自行车，一骑就是很多年。

③20世纪60年代末，家里添了辆新自行车，永久牌的，还是托北京的大姨找关系买的。车子从邮局寄过来，得专门请人来安装。那是一个夜晚，一个个纸箱子被拆开，来的人一件一件精心组装着它。全家人都怀着激动的心情，在那里看着它诞生。虽然过去了很多年，到现在还记得它刚成型时的样子，黝黑锃亮，闪着不一般的光泽。

④父亲在县城一完小当老师，离家有一段距离。每到周末，父亲才骑车回家，住上一天，算是团聚。家里有什么事儿，父亲就骑着那辆永久牌自行车去办。

⑤父亲生在农村，上过私塾，后来考上大专，学了师范，踢足球进过市队，写诗登过报纸，还写了一手好毛笔字，也算得上多才多艺。可能是熟能生巧，也可能专门练过，反正印象里觉得父亲的车技很不错。

⑥奶奶的家在另一个县的乡下，离我们生活的县城有30多里。兄妹三人里，只有我随了父亲的姓，所以每到过年，大都是我跟父亲回老家。

⑦那时，自行车后座上就会装得满满的，大米、白面、菜籽油，还有猪头和猪下水。面袋子垂在两旁，其他的在座位上摞起来，用绳子来回捆好几道，结结实实的。

⑧一切准备停当，我就坐到大梁上，跟着父亲，骑行好几个小时，回到老家。现在想想，那么漫长的归程，对父亲的车技是很好的历练。

⑨平时出门，有哥哥在的时候，坐大梁就成了他的专利。因为两个人都小，上不了后座，哥哥就先在大梁坐好，接着，父亲手持双把，蹲下身子，让我从后面搂住他的脖子，再站起来，我就吊在他的身后。然后，他骗腿儿上车，我趁势站上后座，再顺着父亲的腰慢慢向下挪，出溜着坐好。下车的时候，完全是上车时的回放。有时候，我先不坐下，就那样站着，看看四周的光景。

⑩立在自行车上，自然就有了高度，风大的时候，难免有些紧张。有一次，我正站着，一阵风过来，将帽子吹落了。我下意识地伸出双手，捂向头顶。父亲感觉到了，惊诧地喊了一声。我赶紧收回手，重新搂紧他。那次历险，父亲后来提起过好多次，每次说完，都开心地轻笑几声。

⑪如果出门时再加上母亲，我就只能一直站在自行车上，有了前次的经历，我的手再也没敢离开过父亲的脖子。

⑫妹妹比我小5岁，有了她之后，一家人出行的难度就大大增加了，母亲要抱着她坐在后座上。现在想起来，父亲就像一个杂技演员，骑着一辆满载的自行车，行走在故乡的人流里。

⑬那时候，父亲的确还很年轻，妹妹出生那年，他不过37岁，比我们现在还要小不少。等我们慢慢长大以后，全家人一辆车出行的情景，就再也没有了。也不记得是什么时候，那辆永久牌自行车，也渐渐散落了骨架。再后来，父亲得了脑血栓，半身不遂，从那之后，就再也没骑过车子了。

⑭我从来没有想过，那个年轻的父亲，骑在自行车上的时候，会有什么感受，兴奋，骄傲，还是幸福？而现在，即使想问，也永远不会有答案了。

⑮我知道，我的父亲肯定不是天下最好的父亲，但他的车技，或许是全世界最少见的。每一次，当我随着他的身子腾空时，都会有一种飞的感觉。

9.文章通过叙述哪几件事表现父亲的车技？试简要概括。（4分）

10请从修辞的角度对第③段中的画线句子作简要赏析。（4分）

11.文章第⑮段在全文中有什么作用？请简要说说。（4分）

12.父亲的车技令作者称赞怀念，你的父亲也一定有令你称赞的地方，请用简洁的语言描述出来。（4分）

(二)阅读下面的选文，回答问题。

父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月就是编草鞋和过年。

大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一大片汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。

台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去。

冬至，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道父亲鸡叫到第三遍时出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。

父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。

13.赏析选文中画线的句子。(4分)

14.选文表现了父亲怎样的精神？(4分)

15.父亲的准备过程是艰苦的，它的根源是什么？(4分)

三.文言文阅读（14分）

（一）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。ˈ炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！”

（选自《说苑》）

【注释】①炳烛：点燃火把。②昧行：在昏暗中行走。昧，昏暗。

16.解释下列句中加下划线的词。（3分）

①卿今当涂掌事_____②即更刮目相待________③恐已暮矣________

17.翻译下列语句。（4分）

①但当涉猎，见往事耳。

②炳烛之明，孰与昧行乎？

18.这两篇文章都是劝人学习的，从劝人的方法这一角度比较两篇文章的不同。（3分）

（二）阅读下面古诗,完成后面题目。

竹里馆

王维

独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

19.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

20.诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？

四.作文（50分）

人生的起点都有“水”的三态，但人生的终点却未必都是“猪油”的三“太”。风华正茂的时候，为自己预定一个目标，设计一种形象，憧憬一种未来，都是莘莘学子应有的情怀。或如春花，绚丽多姿；或如翠竹，劲节凌云；或如飞鸟，自由翱翔。

请以《我向往，_________一样的人生》为题，写一篇600字以上的作文，文体不限（诗歌除外）。

七下

第三单元检测题（四）（答案）

一．积累与运用

1.【答案】（1）A

A

B

A

（2）A

（3）B

2.C

3.C

4.D

5..C

6.D

7.（1）示例：祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。

（2）麻木、潦倒、狡猾，自暴自弃。

8.【答案】【活动一】(示例)爱国名言展示会

爱国歌曲分享会

爱国书画欣赏会(写出两个即可)

【活动二】(示例)贫贱不移赤子心。

【活动三】维护国家的尊严;维护国家的统一;维护国家的利益。

二.现代文阅读【答案】

9.①父亲带着“我”和米面等回老家；②父亲带着“我”和哥哥平时出门时的情景；③父亲带着“我”、哥哥和母亲一起平时出门时的情景；④有了妹妹之后，“我们”一家人出行的情景。

10.运用了拟人的修辞手法，“诞生”一词赋予新自行车以人的情态，生动形象地写出了家人对新自行车的期待。

11.结构上，照应文章题目，总结全文；内容上，点明文章的主旨，表达了对父亲及其车技，以及对童年生活的回忆和怀念之情。

12.示例：爸爸的修理技术高超，家里许多东西坏了都是爸爸修的。有一段时间，外婆家的电视屏幕最上面总会出现一条白线，外婆找来了修理工，可还是修不好。爸爸拿着工具箱来到外婆家，他用螺丝刀拧下螺丝，把电视外壳拿下来，取出线路板，进行仔细检查，终于找出了问题的所在。修好后，爸爸把电视重新装好，打开电视，屏幕十分清晰。

(二)阅读下面的选文，回答问题。

13.这一句从侧面表现出父亲在冬天的劳动强度大，用父亲穿破的草鞋的高度来说明父亲的千辛万苦，说明建造新房不容易。

14.父亲具有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

15.父亲的现金收入的来源是砍柴，起早贪黑，砍一天柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。他的积累是如此艰难，归根到底是因为农村的经济极端落后。

三.文言文阅读

（一）阅读下面文言文，回答问题。

16.【答案】(1)①当道，当权。

②擦拭。

③迟，晚。

17.①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

②点燃火把的光亮和在昏暗中行走，哪个更好呢？

18.【甲】文中孙权是以自己和吕蒙比较，现身说法说服吕蒙。

【乙】文中师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要性，从而说服晋平公。

【解析】【参考译文】【乙】晋平公问师旷说：“我今年七十岁了，想学习，恐怕已经晚了。”

（二）阅读下面古诗,完成后面题目。

19.(1)月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,一边弹琴,一边高声长啸。竹林深深,没有人知道诗人在这里,只有皎洁的明月透过茂密的竹林照进来,洒在诗人的身上,也洒在诗人的琴上。

20.表达了诗人宁静、淡泊的心情。

词语:

独坐、弹琴、长啸。

四.作文

人生的起点都有“水”的三态，但人生的终点却未必都是“猪油”的三“太”。风华正茂的时候，为自己预定一个目标，设计一种形象，憧憬一种未来，都是莘莘学子应有的情怀。或如春花，绚丽多姿；或如翠竹，劲节凌云；或如飞鸟，自由翱翔。

请以《我向往，_________一样的人生》为题，写一篇600字以上的作文，文体不限（诗歌除外）。

第五篇：七年级 下册语文 第一单元检测题

第一单元练习课

1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是()(2 分)A．元勋．(xūn)含蓄．(xù)调羹．(ɡēnɡ)鲜．(xiǎn)为人知

B．选聘．(pìng)筹．(chóu)划 赫．(shè)然 兀兀．(wù)穷年

C．彷．(pánɡ)徨 署．(shǔ)名 绞．(jiǎo)肉 深恶．(è)痛绝

D．涉．(shè)猎 通宵．(xiāo)澎湃．(bài)迥．(jiǒnɡ)乎不 2 2．下列词语中书写无误的一项是()(2 分)A．潜心惯注 心会神凝 一反既往 家喻户晓

B．慷慨淋漓 锲而不舍 历尽心血 刮目相待

C．搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 可歌可泣

D．妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无章 不以为然

3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是()(2 分)

A 纵然马革裹尸魂归狼烟也要仰天长笑这是豪壮的选择。

B 云南鲁甸地震救灾现场出现了许多可歌可泣的事迹。

C 年过半百的广丰县农民郑春枫锲而不舍终于圆了几十年的大学梦。

D 共同的鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一见如故。

4．(2016，天津)下列各句中没有语病的一项是()(2 分)

A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。5 5．下列说法中与课文内容不符的一项是()(2 分)

A．《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获 1957 年诺贝尔物理学奖。

B．《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《运河》等。

C．《回忆鲁迅先生》作者是萧红，她的代表作是长篇小说《呼兰河传》。

D．《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2 分)

在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤

7.古诗文填空（5）

（1）、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：__________________，__________________。

（2）、《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是____________，______________。（3），惟解漫天作雪飞。

（4）、《逢入京使》表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗：________________，_______________。

（5）、刮目相待这个成语出自孙权劝学中 一句。

8．口语交际——根据下面的情境进行口语交际活动。(2 分)“与母亲同行——向建党九十六周年献礼”的长跑活动中，一些同学常常是气喘吁吁，甚至产生畏难情绪，半途退场，这也影响到了其他同学的情绪和信心。如果你是班长面对这些半途退场的同学你会怎样劝告他们坚持参加这项活动？

二、阅读理解(一)(17 分)

孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9．解释句中加点的词语。(5 分)

(1)卿．今当涂掌事，不可不学！（）(2)孤．常读书，自以为大有所益。（）(3)大兄．．何见事之晚乎！（）（4）蒙 辞以军中多务（）（5）及鲁肃 过寻阳（）

10．划分朗读节奏：2 分（1）蒙辞以军中多务

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！

11．翻译下列句子。(2 分)

(1)孤常读书，自以为大有所益。

(2)士别三日，即更刮目相待。

12．文中哪一句话证明了吕蒙学有所成？(2 分)

13.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。(3 分

14．读了本文，从孙权和吕蒙身上，你分别得到什么启示？(3 分)

（二）阅读《闻一多先生的说和做》选文，完成下列题目。(12 分)

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆

明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。

【15】画“ ”的句子在文中有什么作用？(2 分)

【16】作为革命家的闻一多在说和做上有什么特点？(2 分)

【17】为了革命，推翻反动统治，需要大力宣传。那么闻一多进行群众大会演说的目的是什么？(请用原文回答)(2 分)

【18】选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？(3 分)

【19】“他，是口的巨人。他，是行的高标。”一句在文中的作用？(从结构与内容上加以分析)(3 分)

（三）阅读《温暖心窝的话语》完成下列各题（14）

①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”

⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。

20.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4 分）

21.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4 分）

22.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。（3 分）

23.结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（3）

三、写作(40 分)

请以“你是我最______的人”为题，写一篇文章。要求：(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)内容充实，文章不少于 600 字。