用绿色勾勒生命最美图景

第一篇：用绿色勾勒生命最美图景

用绿色勾勒生命最美图景

官塘桥中心小学坐落在风景如画的国家森林公园镇江南山的环抱之中。近年来，博大精深的南山文化和正在崛起的官塘新城，不仅为学校带来了崭新的发展机遇，也为学校党建工作注入了无限的生机和活力。

如何在新形势下，紧密结合学校实际，找准党建工作与教书育人工作的结合点，进一步加强学校党员队伍建设，更好地发挥党支部战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用？ 2012年春，结合学校改革与发展实际，学校党支部在认真分析生源及发展现状的基础上，全面启动了“爱在南山?践行师德”党建品牌创建工作，以“争提帮扶”为抓手，积极整合学校思想道德文化资源，整体建构师德教育新框架。其中“爱在南山?护绿行动”以面向学生、关爱学生、服务学生的特点成为了我校党支部“爱在南山?践行师德”党建品牌活动中一道最为亮丽的风景线。

一、护绿行动，构建绿色屏障

作为一所“立足乡村，面向新城”的学校，我校外来务工人员子女已达到在校生数60%以上。因思想观念和家庭条件所限，家长大都忙于生计，很少对孩子学习上的关注与指导，更难以顾及孩子兴趣爱好、个性特长的培养。部分家庭还存在子女多，家庭负担重，无稳定收入等现实问题。

为了帮助这部分孩子的健康成长，我校党员和部分“爱心教师”组成了“护绿小队”，为了全面了解学生的现状，学校党支部首先发动每班寻找特殊家庭的学生，包括：品行优良，好学上进，但家庭困难的学生；家庭经济困难，父母抚养能力较弱的学生；还关注部分因特殊原因，造成的心理、生理上存在异常的学生。通过调查，建起了学校动态的需帮扶学生资料库，为支部有针对性地开展帮扶工作奠定了基础。

二、爱心活动，铺设绿色之路

“护绿小队”以“播下一份爱心，收获绿色希望”为活动宗旨，不断创新活动形式，将帮扶活动落到实处，为孩子们健康成长铺设了一条绿色发展之路。

为了保证“护绿行动”的常态开展，学校党支部提出“五个一”活动要求。要求每位党员在日常生活中，和结对学生“每天查看一次作业，每周谈一次心，每月家访一次，每学期爱心捐赠一次，每年带孩子外出游玩一次。” 从思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高这三个方面全面关心结对学生的成长。

2012年6月1日，学校隆重举行了“爱在南山?护绿行动”启动仪式。润州区教育局党委书记夏兴政、教育科科长卢金文、周鸿和官塘桥街道的有关领导出席了启动仪式。

在仪式上，每个党员教师与自己结对的学生牵手而坐，当孩子们收到老师送出的节日礼物――散发出油墨清香的书籍时深受感动。从孩子们一双双清澈透明的眼睛里，结对的党员老师读到了满满的欣慰和沉甸甸的担当。

从那时开始，孩子们收到的不仅是一本书，一只书包这些可见的帮助，更收到了党员、爱心教师们对他们一份持续的、温暖的关爱。二（2）班小谷同学患上了再生性障碍性贫血这不仅牵动着父母的心，更牵动着我们全校师生的心，在全校师生的共同努力下，我们很快筹集到了爱心款近10000元。由小谷同学的结对老师范优宝校长将这充满爱心的一万元捐款，送到了家长手中。如今，在全体师生的关心、爱护下，小谷同学已经战胜病魔，重返学校学习。

护绿活动开展一年多来，各类孩子在党员教师有的放矢的关心和帮助下健康成长，切切实实的帮扶让这些孩子们释放了心灵的重负，解开了心中的郁结，绽开了久违的笑容。通过党员教师的身体力行，南山文化的精髓――“厚重有情义”已经深深融入孩子们幼小的心田。

三、用心呵护，实现绿色之梦

随着党的十八大胜利召开，一幅“美丽中国？中国梦”的绚丽画卷展现在我们面前，“中国梦”道出了13亿中国人民在追求幸福征途中的心声和愿景。2013年3月，“护绿行动?助梦篇”又掀起了我校“护绿行动”的新高潮。党支部组织开展了“中国梦?儿时梦?未来梦”系列活动，首先组织孩子们听老师讲述自己儿时的梦想，以及如何为了梦想而努力奋斗的故事，以激励孩子们奋发向上。再让孩子们讲述自己的理想――未来之梦，每位结对教师仔细倾听，鼓励他们持之以恒，共同努力将自己的理想变为美好现实。此活动的开展，有效地促进了教师进一步关爱学生、尊重学生、鼓励学生，使每一位学生都能享受到阳光般的温暖，感受到家一样的温馨。作为“护绿小队”的每位党员都认识到让每位学生沐浴在阳光里，不仅仅是我们一种理想、一种理念而更应该是一种追求，一种行为和一种使命。

四、真爱无言，启航绿色之舟

我们帮扶的孩子在健康成长，学习进步，感受到师爱和学校大家庭的温暖，不仅学会了学习、生活，更学会了做人。我们的结对党员身心也受到了洗礼，原来我们的关心可以改变孩子这么多。更可喜的是，我们的行动正在潜移默化地带动着更多的教师、社会爱心人士加入。目前，我校“护绿小队”队伍已从原来的10名成员发展到了30名成员。不仅支部党员播撒爱心，而且带动越来越多的教师和社会爱心人士也主动加入这支队伍中来。“爱心午餐”为家庭困难的孩子提供热腾腾的免费爱心午餐；“护绿基地”为更多的孩子提供活动锻炼的场所，家长志愿者的“护学岗”活动更是真正实现了学校、家庭、社会的三者联动……

“护绿小队”成员以护绿为起点，在各个岗位都勇于担当，发挥先锋模范作用，树立起新时期教师良好形象，大大提升了学校党组织和全体教师在家长心目中和社会上的美誉度，他们真心关爱每一个孩子，通过护绿行动，彰显出学校“浸润南山文化，共建生态校园”的办学特色，不仅让学校教育呈现蓬勃的生命活力，也为党旗增了光，添了彩。

镇江日报、京江晚报都对我校相关活动做了宣传报道，镇江电视台教育在线栏目制作了专题节目《爱在南山》，在镇江电视台多次播出，产生了良好的社会影响。

真爱无言，挚爱无声。“播下一份爱心，收获绿色希望”，为了同一个目标，为了同一种爱，我们将携手走过每一天，把崇高的师德渗透在自己的一言一行中，把爱的故事默默演绎，用爱心勾勒出每个孩子生命最美图景，让每个孩子幸福地扬帆起航！

第二篇：用绿色浸润生命

用绿色浸润生命

——营造绿色和谐教学环境的实践与研究工作总结

绿色是生命的底色，绿色是梦想的摇篮，它昭示着蓬勃的生机，孕育着无限的希望。

《营造绿色校园心理环境环境的实践与研究》是我校2009年6月向广州市申报并申报成功的学科课题，《营造绿色和谐教学环境的实践与研究》是其中的一个子课题。本子课题主要是倡导教师在教学中渗透“绿色、生命、和谐、发展”的教学理念，以绿色教育为突破口，积淀浓厚的人文底蕴，体现丰厚的人文关怀，展现深厚的人文智慧，培养可持续发展人才。

几年来，在上级领导的高度重视、学校的大力支持及课题教师的共同努力下，《营造绿色和谐教学环境的实践与研究》课题小组采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期的效，圆满完成了研究的任务。

一、营造“绿色”氛围

1、室内环境：让学生爱学

学生有三分之二的时间是在课堂上度过的，让学生感到舒适，是其健康成长之源。教室里空气要流通、光线要充足、温度要适中……环境是一种综合性氛围，它构成了教育的情感场，对其中的每一个人都发挥着潜移默化的教育作用。我校充分利用室内的环境资源，让每一块墙壁都会“说 话”。各班以“硕果累累、谁最棒、你追我赶、谁的字最漂亮、我有一百分”等为主题设计评比栏，对学生的每一点进步，每一项优势及时给予鼓励。如关心集体，乐于助人，学习进步，热爱劳动，发言精彩，勤于动手，书写进步，考试优异，按时完成作业，认真做两操，带齐学习用品，口算大王，小组合作等等，都可以获得一枚动力卡。通过这样，使学生在学习、品德、生活上逐步规范言行，不断由小成功积累为大成功。

（2）心理环境：让学生乐学

“能再想一想吗？”“谁能帮助他补充完整？”“你们的意见不一致，能说服对方吗？”……这是我们要求教师在课堂教学中使用的教学语言，这些语言的使用时为了更好地发挥教师的主导作用。教师在心理上对每个学生抱有美好的期待,形成教育中的“皮格马利翁”效应,在师生交往中多几分宽容,给学生一个安全的心理感受,在生生交往中多引导相融,给学生一个和谐愉悦的心理氛围,为绿色课堂提供奋发向上的心理空间环境。

二、打造“绿色”师德

高尚师德是绿色教育的前提。多年以来，我校以科学发展观为指导思想，以“求真务实、发展创新”为宗旨，把师德教育溶入绿色教育之中，在教师中通过开展了“师德在我心”演讲和征文活动。同时，我们还开展了“师德考核活动”，即以遵守职业道德规范、尊重学生人格、建立平等和谐民主师生关系为重点，每学年对每位教师进行一次严格的师德考核。另外，学校还通过定期召开教师政治学习、班主任工作经验交流、开展“学、研、做”绿色课堂教学研讨等活动，教育全体教师自觉抵制利益诱惑，拒绝腐朽思想侵蚀，追求一种纯真的教育，把当人民满意教师作为最终的出发点和落脚点。“师德在我心”活动的开展使我校掀起了“讲师德、比贡献、做人民满意教师”的浓浓热潮，因此，近几年来我校有5名教师被认定为增城市骨干教师，20余名教师先后荣获增城市优秀教师、优秀教育工作者等光荣称号，五名教师获广州市优秀教师称号，六名教师获广州市优秀班主任称号。

三、构建“绿色”课堂

（一）快乐微笑让绿色课堂更具魅力

情感心理学实验证明，当一个人处于快乐——兴奋状态时，最能发挥其智能操作水平。绿色课堂，就是要创设轻松、愉悦的学习氛围，让师生的微笑充满课堂。

1、把微笑带进课堂。

让学生敢笑的教学是生命与生命的相互碰撞与交流，教师必须调整好自己的心态，用发自内心的微笑去关爱学生、赏识学生，从而创造一个温馨、和谐和充满生命力的有利于学生成长的课堂环境。因此，我校要求每个教师要微笑着进课堂，始终以微笑的姿态面对每一位学生。

2、让学生爱笑。爱心是构建绿色课堂的基础，教师应该以一颗热爱学生之心，一颗医生般的仁心，走近学生，关爱学生，努力构建一个充满爱心的课堂环境，让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来，让学生 的生命完满、充盈地展开。

希望别人赏识是人的本性，赏识能使人愉悦，使人快活，能激发人的潜能，使人心智开启，灵感涌动！在“绿色课堂”中，“赏识”、“尊重”是教师示爱的一种有效方式。上课时，我们的教师都会多说赞美的话、表扬的词。我们的教师还舍得放下架子，走进学生的心灵，尊重学生的见解，“蹲下来和学生交流”。这样，课堂充满了“爱意”，教学才会由此变得轻松，教师才会游刃有余地教，学生才能自由自在地学；课堂充满了“爱意”，师生间才会尊重与理解，学生才不必小心翼翼地“揣摩”教师的想法，教师也不会将自己的观点强塞给学生；课堂充满了“爱意”，教师才不会将目光仅仅局限于知识的传授上，而是更多地关注学生作为一个生命体的存在。在老师浓浓的爱意中，学生就会经常拥有发自内心的笑，久而久之，学生就爱笑了。

（二）平等互动让绿色课堂更具个性、智慧

杜威说：“要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程。”绿色课堂要求教师体现“尊重”、“启迪”、“激励”的引导作用，在教学过程中激发学生主动参与和自主探究，让学生学会学习，在主动参与中自主发展。

1、生本互动

生本互动是指学生对教科书、课外读物等文本的阅读理解。理解是能动的，带有创造性质的。真正的互动，能让学生最大限度地调动自身的经 验储备，灵活地、多角度地体悟文本，与作者、作品的人物进行心灵交汇、情感交流，体察他们的境遇，感受他们的思想。

如教《乌鸦喝水》一课，为了让学生了解乌鸦是怎样喝到水的，体会放进瓶里的石子与水的关系，黄老师要求学生充分地阅读文本，然后分小组进行实验，了解乌鸦喝水的过程。学生们你放一颗，我放一颗，瓶子里的水慢慢升高了。通过实验，学生们不仅实际了解了课文内容，同时也仔细体会和理解了词语“一颗一颗”和“慢慢”。最有价值的是，有学生在实验以后还提出值得探究的问题：水太少的时候，无论放多少石子乌鸦都不能喝到水。学生刚从情境中走出，便提出了很有创造性的问题，是基于文本，又高于文本的创造。可见绿色课堂，教师不再是知识的传播者，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，学生的探究性阅读和创造性阅读能力也得到了体现。

2、生生互动

课堂教学十分重视主体间的互动关系，它鼓励学生畅所欲言，彼此对话，相互交流，通过学生个体之间，学生主体与群众之间思维的碰撞和交融来共享知识的精彩与美妙。学习是一个富有个性的自主学习行为，感知、理解、顿悟，无不需要学生全身心的投入。教师要唤发起学生的学习热情，让课堂活起来。在课堂教学中，我们必须建立生生互动的课堂教学模式，鼓励学生畅所欲言，培养他们多角度思考问题的能力，激发他们的创造性。

如教学《自己去吧》一课，赖老师将学生提出的问题“鸭妈妈不是好 妈妈，她让小鸭子自己去游泳，遇到危险怎么办？”提升为一个富有争辩性的问题“鸭妈妈到底是不是好妈妈？”于是，一场课堂辩论便热闹地展开了，学生们激情荡漾，潜在的学习能动性和创造性被充分挖掘，他们在文本的世界里自由驰骋，在与文本、与同学的对话交流中主动建构，学有灵性，学有个性，课堂充满了鲜活与灵动。

3、师生互动

心动才会有行动。心理学指出：“经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生真正地动起来，学有所获。”在教学中，要经常引导学生动口说一说、读一读，遇到不懂的问题动手画一画，动脑想一想，或者在小组内议一议，说一说。这样，多种感官参与教学，课堂才会生机勃勃，充满活力。

如《荷叶圆圆》一课第五段的学习，周老师先让学生带着问题“小鱼儿为什么也喜欢荷叶？”充分地阅读文本，然后创设情境，举起一张大大的荷叶，轻轻地摇曳着，深情地对小朋友说：“现在，老师就是荷叶姐姐，喜欢我的小鱼儿们上来吧。” 于是，小鱼儿犹如一粒粒有灵性的音符，依顺心中美妙的旋律，环绕着教师，兜兜转转，摇摇曳曳。“小鱼儿，你们都在我荷叶下面干什么呢？”他们唧唧喳喳的，有的说在捉迷藏，有的说在跳舞，有的说在丢手绢…..我风趣地说：“难怪溅了我一身的水花！”美丽的荷塘，随孩子游动的节奏，于想象的风中翩然起舞，追逐嬉戏——奏响了和谐的天籁之音，自然之音，人性之音。瑞士心理学家皮亚杰说过：“传统的教育方法与新教育方法的对立，乃是被动性与主动性的对立。”假如我们教师能真真实实地走进新课程，真真实实地转变自己的角色，真真切切地倾听花（学生）开的声音，想方设法调动学生主动参与教学过程的积极性，那么，在课堂上，学生才能如同鱼儿在水中游弋、跳跃、呼吸新鲜空气，我们听到的将是响亮的回答声，看到的将是生本互动、生生互动、师生互动的喜人景象，感受到的将是绿满课堂的旺盛的生命活力。

(三)放飞想象让绿色课堂更富有诗意

想象是创新的翅膀，更是发展的需要。人的想象力比知识更重要，因为“知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，绿色的课堂应当是让学生放飞想象的自由天地，教师应当在课堂上为学生提供想象的空间，让学生的思维得到创造性的开拓。

《秋天的雨》是一篇想象奇特、优美如诗的文章，课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。课文中那充满童话般的意境，需要教师运用创意的思路，去引导学生展开丰富的想象，在想象中达到心灵与文字的完美融合。在课堂上，黄老师创设了这样的情境：“大自然中有许许多多的动物、植物，你最想让自己成为哪一种动物、植物呢？”这是孩子们极感兴趣的话题，情绪很自然地被调动起来，纷纷畅所欲言，仿佛已置身于美丽的大自然中，成为其中的一员。看到孩子们 热情高涨，黄老师则趁热打铁：“小动物、小植物们，我知道你们都很喜欢秋天的雨，可随着冬爷爷的脚步越来越近，秋天的雨就要离开我们了，千言万语还没来得及说呢！请小动物、小植物们对秋天的雨说几句感谢的话吧！”这时，孩子们已经被老师带入到了童话般的世界，展开了想象的翅膀。“小蒲公英”说：“秋天的雨，我想和你做好朋友。有时我也真想成为一滴秋天的雨，在大自然里，我们可以一起快快乐乐地玩，一起捉迷藏！”“小菊花”说：“秋雨姐姐，非常感谢你给我带来快乐！你让我变得更美丽，蝴蝶、蜜蜂都成了我的好伙伴。”“小青蛙”说：“亲爱的小雨点，谢谢你为我的演唱会伴奏！你让我成为最棒的歌唱家。”“小燕子”说：“秋雨姑娘，你的电报我已收到，我要到南方去了，我不会忘记你这个好朋友，明年再见！”听到这些生动的描述，谁能说孩子的梦不是五彩斑斓的呢？充满想象的课堂才是充满生机的课堂、充满智慧的课堂、充满人文的课堂。绿色的课堂成了孩子们播撒梦想与激情的自由天地。

营造和谐的绿色教学环境，将其内化为浓浓的爱意，激发孩子们的情感渴望，点燃孩子们的心灵火花，充盈孩子们参与和智慧的声音，浸润孩子们的成长。实践证明，我们走出了一条特色的育人之路。

第三篇：平民英雄“美德范儿” 中国好德行勾勒道德好图景

平民英雄“美德范儿” 中国好德行勾勒道德好图景

中国文明9月25日道（张慧磊 张青玲）“做一个好人，难吗？”这是友在参与第四届全国道德模范评选活动时经常提到的一句话，是各大媒体讨论道德观时的一个常用命题，也是正在为实现中国梦不懈前行的中国人直面的一个道德思索。回答这个问题的，有这样一群人。他们有的忙碌在人头攒动的城市，有的行走在寂静无人的山乡。他们有的第一次走进大城市，有的第一次登上亮丽舞台。他们有的穿着并不时尚，有的眼睛里闪着羞怯„„318名第四届全国道德模范候选人，年龄不同，上至八九旬的高龄老人，下至十几二十岁的“90后”、“00后”;身份各异，其中87%以上是职工、农民、农民工、学生、医生、司机、教师、军人和社区居民。他们看似平凡，却温暖人心，他们数十年如一日地持守良善，用自己的青春甚至生命诠释着人世间的真、善、美。

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他们没有豪言壮语，却标志着道德建设的走向和刻度，诠释着道德领域里一张张漂亮的答卷-

平凡父母非凡坚守，感天动地写不尽“中国好爹娘”

在第四届全国道德模范候选人事迹中，许张氏四十年如一日为瘫痪儿子延续生命，她说，“我活一天，就带着他一天”;罗长姐甚至被智障儿子打瞎眼晴亦无怨无悔，在她心里，军人的母亲就绝不给国家和部队添麻烦；“力量妈妈”李惠云八年来坚持背着身患进行性肌营养不良的儿子上学，将儿子从体重35公斤背到65公斤，从小学背到大学；诚信老爹吴乃宜、吴恒忠分别承受丧子之痛却坚持子债父还，只为不给孩子丢脸，苏金兰、郑亚波则分别把自己的智障孩子培养成特奥冠

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军和钢琴手„„天下父母一般心，养儿育女皆是情，欲言此爱非凡处，唯有坚守堪最美。

更有74岁老爹阿布力孜·努来克16年抚养身患疾病的汉族女婴，“最美孕妇”彭伟平身怀双胞胎勇救落水娃，邵秀景34年培育脑瘫弃婴„„天下爹娘心的无私伟大莫过于“幼吾幼以及人之幼”,超越血缘，臻于大爱。

这些仅仅是“中国好爹娘”的一个缩影。在他们中间，有的是孩子身体缺陷，有的是养育着弃婴，在别人放弃对孩子的希望时，他们不离不弃，把这些孩子当成心肝宝贝培育成人。在“父母”角色上，他们豁达地面对生活的不公，坚强地承担起对生命的负责。中国好爹娘，天下爹娘心！

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可爱可敬“中国好少年”,小小肩膀大担当

多难之家的顶梁柱何平，火中救人的“最美姑娘”叶霄雯，歹徒面前维护正义的“正气男”周传金，舍命救他人的农民工王俊旺，一人一锄扛起一个家的吴林香，捐献肝肾的12岁女孩何玥„„在常人眼中叛逆、独特、非主流的表象背后，我们看到那些行走在道德前线的“90后”甚至“00后”身影。

他们没那么娇惯，能够只身一人撑起一个家；他们面对危险没有退缩，勇敢无畏；他们没那么自我，愿意付出使人新生„„这就是中国的年轻一代，在生活面前坚忍不拔不怕苦累，在灾难面前不慌不躲，献血捐款、志愿行动、奔赴疆场，干得漂亮！

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在318名全国道德模范候选人中，“90后”高达24位。这群可爱可敬的“中国好少年”,以尚显稚嫩的肩膀，做出了许多人一辈子都无法做到的事。

路见不平一声吼，热心肠“中国好路人”

曾经，小悦悦的悲剧，让“路人”成为了“冷漠”的代名词。今年7月，发生在佳木斯的“天使女孩”胡伊萱救助陌生路人反被害的事件激起了社会的强烈愤怒。当我们还在指责路人冷漠，感叹社会悲凉时，“最美女孩”刁娜舍一条腿救车祸女子一条命，“私车公用大叔”艾尼瓦尔·芒素免费接送老弱乘客上万次，沈星、阳鹏挺身而出勇救他人，拒做冷漠路人„„这些素不相识的人用人性之善为

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道德寒冬“破冰”,堪称“中国好路人”!

当无数人不愿、不敢对遇到困难的陌生人施以援手时，今年8月，成都七旬婆婆雨中迷路，被热心路人诚邀回家的新闻再次温暖众人心。友“时鲜太白”说：“路人甲，路人乙，常常是被看作打酱油的，而他们却成了真正的主角，精彩阐释了道德风尚的完美剧目。”

期待更多“中国好路人”,“陌生人社会”不再陌生！

三尺讲台铸师魂，“最美教师”演绎“中国好师德”

奋力推开学生，自己却造成双腿高位截肢的最美女教师张丽莉；在学生人身受

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到侵害时，挺身而出勇斗歹徒的王月川；舍弃县城优厚薪资，用浓浓母爱温暖留守儿童的陈万霞；还有培养出邰丽华等众多聋哑生的特教老师杨小玲，被称为“瞎子校长”的李龙梅，“独臂校长”龚金川„„“最美教师”、“老师妈妈”成了他们的代名词。

他们有的是聋哑人、盲人或留守儿童的老师，却让学生有尊严有作为甚至惊艳海内外，用努力赢得人生的出彩机会。他们有的为护学生安全，近乎本能地用身躯为学生竖起一道墙。因为责任，因为爱。于是为此奋斗付出，乐此不疲，无怨无悔。

友评价说：“他们让我们看到，教授不全是”教兽“,灾难面前也不全是”跑跑“.”虽然道德败坏的伪教育者时有耳闻，但最美老师们以一颗赤诚之心诠释着“德高为师”的内涵。

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不离不弃“好夫妻”,成就相濡以沫“好爱情”

愿得一人心，白首不相离。美丽的爱情一直是世人所向往的，但爱情不只是花前月下，更是风雨同舟。当生活触礁危难，当遭遇疾病、面临困苦，你能做到这些吗？

云南段家福，陪在全身瘫痪的妻子身边，为她唱《花灯》、梳理头发、按摩手脚25年，从年轻小伙儿陪成了花甲老人；重庆艾起20年如一日，背着妻子周月华走遍了方圆13平方公里的山岭，实现了自己当初的诺言；贵阳李正磊用11年的真爱和辛劳把癌症妻子从死亡线上拉回„„没有爱情片的轰轰烈烈，没有偶像剧的浪漫唯美，朴实平淡却触动了亿万中

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国人。

友们纷纷微博转发点评：“好夫妻让我们再次相信了”好爱情“!”好的爱情让双方互相扶持，不断成长，收获幸福，那些在苦难中依然坚守的动人“好爱情”,用美德践行着对爱的承诺，也愈发地珍贵动人。

诚信食品人，捧中国好“粮”心做中国好食品

有这样一群中国食品行业的从业者，他们捧的是中国好“粮”心，做的是“中国好食品”,与“染色花椒、毒生姜、镉大米、毒皮蛋”等劣质食品背道而驰，诚实为人，诚信为本，以一颗好“粮”心扞卫着这个时代的道德准则。

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放心“油条哥”刘洪安使用一级大豆色拉油炸油条，且每天一换；西安爱菊粮油工业集团的当家人贾合义心中始终有“一杆秤”-“做粮食就是在做善事，做良心，不能漠视生命”;还有种“良心菜”的农家女林水英，让孩子喝上放心奶的王景海，“傻子”粮油店店主曹伟„„他们在一根葱、一袋奶、一粒米、一个馒头、一块姜中“斤斤计较”,有良知，讲良心，打破无奸不商的怪圈，守护中华民族代代传承的“美德范儿”.„„

是的，就是这样的一群人，300多名第四届全国道德模范候选人，平凡如尘，却是道德高地的“大腕儿”:无论是日复一日的坚守，还是关键时刻的抉择，他们在生活细节上秉承道德坚定信念，助人为

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乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲，演绎着“中国好路人”,“中国好爹娘”,中国好“粮”心，“中国好师德”,中国“好爱情”,中国好少年，还有中国好军人，中国好司机，中国好干部„„“N”多个“中国好德行”勾勒着公民道德建设的中国“美德范儿”图景。

他们都是我们身边可亲可感的普通人，他们就在你我身边，笑容质朴，用自身行动践行着“中国好德行”.因为他们，我们分享温暖，相信美好。来源中国文明

中国文明9月25日道（张慧磊 张青玲）“做一个好人，难吗？”这是友在参与第四届全国道德模范评选活动时经常提到的一句话，是各大媒体讨论道德观时

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他们没有豪言壮语，却标志着道德建设的走向和刻度，诠释着道德领域里一张张漂亮的答卷-

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平凡父母非凡坚守，感天动地写不尽“中国好爹娘”

在第四届全国道德模范候选人事迹中，许张氏四十年如一日为瘫痪儿子延续生命，她说，“我活一天，就带着他一天”;罗长姐甚至被智障儿子打瞎眼晴亦无怨无悔，在她心里，军人的母亲就绝不给国家和部队添麻烦；“力量妈妈”李惠云八年来坚持背着身患进行性肌营养不良的儿子上学，将儿子从体重35公斤背到65公斤，从小学背到大学；诚信老爹吴乃宜、吴恒忠分别承受丧子之痛却坚持子债父还，只为不给孩子丢脸，苏金兰、郑亚波则分别把自己的智障孩子培养成特奥冠军和钢琴手„„天下父母一般心，养儿育女皆是情，欲言此爱非凡处，唯有坚守堪最美。

更有74岁老爹阿布力孜·努来克16

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年抚养身患疾病的汉族女婴，“最美孕妇”彭伟平身怀双胞胎勇救落水娃，邵秀景34年培育脑瘫弃婴„„天下爹娘心的无私伟大莫过于“幼吾幼以及人之幼”,超越血缘，臻于大爱。

这些仅仅是“中国好爹娘”的一个缩影。在他们中间，有的是孩子身体缺陷，有的是养育着弃婴，在别人放弃对孩子的希望时，他们不离不弃，把这些孩子当成心肝宝贝培育成人。在“父母”角色上，他们豁达地面对生活的不公，坚强地承担起对生命的负责。中国好爹娘，天下爹娘心！

可爱可敬“中国好少年”,小小肩膀大担当

多难之家的顶梁柱何平，火中救人的 书包网www.xiexiebang.com EDC

“最美姑娘”叶霄雯，歹徒面前维护正义的“正气男”周传金，舍命救他人的农民工王俊旺，一人一锄扛起一个家的吴林香，捐献肝肾的12岁女孩何玥„„在常人眼中叛逆、独特、非主流的表象背后，我们看到那些行走在道德前线的“90后”甚至“00后”身影。

他们没那么娇惯，能够只身一人撑起一个家；他们面对危险没有退缩，勇敢无畏；他们没那么自我，愿意付出使人新生„„这就是中国的年轻一代，在生活面前坚忍不拔不怕苦累，在灾难面前不慌不躲，献血捐款、志愿行动、奔赴疆场，干得漂亮！

在318名全国道德模范候选人中，“90后”高达24位。这群可爱可敬的“中国好少年”,以尚显稚嫩的肩膀，做出了许多人一辈子都无法做到的事。

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路见不平一声吼，热心肠“中国好路人”

曾经，小悦悦的悲剧，让“路人”成为了“冷漠”的代名词。今年7月，发生在佳木斯的“天使女孩”胡伊萱救助陌生路人反被害的事件激起了社会的强烈愤怒。当我们还在指责路人冷漠，感叹社会悲凉时，“最美女孩”刁娜舍一条腿救车祸女子一条命，“私车公用大叔”艾尼瓦尔·芒素免费接送老弱乘客上万次，沈星、阳鹏挺身而出勇救他人，拒做冷漠路人„„这些素不相识的人用人性之善为道德寒冬“破冰”,堪称“中国好路人”!

当无数人不愿、不敢对遇到困难的陌生人施以援手时，今年8月，成都七旬婆婆雨中迷路，被热心路人诚邀回家的新闻

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再次温暖众人心。友“时鲜太白”说：“路人甲，路人乙，常常是被看作打酱油的，而他们却成了真正的主角，精彩阐释了道德风尚的完美剧目。”

期待更多“中国好路人”,“陌生人社会”不再陌生！

三尺讲台铸师魂，“最美教师”演绎“中国好师德”

奋力推开学生，自己却造成双腿高位截肢的最美女教师张丽莉；在学生人身受到侵害时，挺身而出勇斗歹徒的王月川；舍弃县城优厚薪资，用浓浓母爱温暖留守儿童的陈万霞；还有培养出邰丽华等众多聋哑生的特教老师杨小玲，被称为“瞎子校长”的李龙梅，“独臂校长”龚金川„„“最美教师”、“老师妈妈”成了他们的代

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名词。

他们有的是聋哑人、盲人或留守儿童的老师，却让学生有尊严有作为甚至惊艳海内外，用努力赢得人生的出彩机会。他们有的为护学生安全，近乎本能地用身躯为学生竖起一道墙。因为责任，因为爱。于是为此奋斗付出，乐此不疲，无怨无悔。

友评价说：“他们让我们看到，教授不全是”教兽“,灾难面前也不全是”跑跑“.”虽然道德败坏的伪教育者时有耳闻，但最美老师们以一颗赤诚之心诠释着“德高为师”的内涵。

不离不弃“好夫妻”,成就相濡以沫“好爱情”

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愿得一人心，白首不相离。美丽的爱情一直是世人所向往的，但爱情不只是花前月下，更是风雨同舟。当生活触礁危难，当遭遇疾病、面临困苦，你能做到这些吗？

云南段家福，陪在全身瘫痪的妻子身边，为她唱《花灯》、梳理头发、按摩手脚25年，从年轻小伙儿陪成了花甲老人；重庆艾起20年如一日，背着妻子周月华走遍了方圆13平方公里的山岭，实现了自己当初的诺言；贵阳李正磊用11年的真爱和辛劳把癌症妻子从死亡线上拉回„„没有爱情片的轰轰烈烈，没有偶像剧的浪漫唯美，朴实平淡却触动了亿万中国人。

友们纷纷微博转发点评：“好夫妻让我们再次相信了”好爱情“!”好的爱情让双方互相扶持，不断成长，收获幸福，书包网www.xiexiebang.com EDC

那些在苦难中依然坚守的动人“好爱情”,用美德践行着对爱的承诺，也愈发地珍贵动人。

诚信食品人，捧中国好“粮”心做中国好食品

有这样一群中国食品行业的从业者，他们捧的是中国好“粮”心，做的是“中国好食品”,与“染色花椒、毒生姜、镉大米、毒皮蛋”等劣质食品背道而驰，诚实为人，诚信为本，以一颗好“粮”心扞卫着这个时代的道德准则。

放心“油条哥”刘洪安使用一级大豆色拉油炸油条，且每天一换；西安爱菊粮油工业集团的当家人贾合义心中始终有“一杆秤”-“做粮食就是在做善事，做良心，不能漠视生命”;还有种“良心菜”

书包网www.xiexiebang.com EDC 的农家女林水英，让孩子喝上放心奶的王景海，“傻子”粮油店店主曹伟„„他们在一根葱、一袋奶、一粒米、一个馒头、一块姜中“斤斤计较”,有良知，讲良心，打破无奸不商的怪圈，守护中华民族代代传承的“美德范儿”.„„

是的，就是这样的一群人，300多名第四届全国道德模范候选人，平凡如尘，却是道德高地的“大腕儿”:无论是日复一日的坚守，还是关键时刻的抉择，他们在生活细节上秉承道德坚定信念，助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲，演绎着“中国好路人”,“中国好爹娘”,中国好“粮”心，“中国好师德”,中国“好爱情”,中国好少年，还有中国好军人，中国好司机，中国好干部„„“N”多个“中国好德行”勾勒着公民道德建设

书包网www.xiexiebang.com EDC 的中国“美德范儿”图景。

他们都是我们身边可亲可感的普通人，他们就在你我身边，笑容质朴，用自身行动践行着“中国好德行”.因为他们，我们分享温暖，相信美好。来源中国文明

中国文明9月25日道（张慧磊 张青玲）“做一个好人，难吗？”这是友在参与第四届全国道德模范评选活动时经常提到的一句话，是各大媒体讨论道德观时的一个常用命题，也是正在为实现中国梦不懈前行的中国人直面的一个道德思索。回答这个问题的，有这样一群人。他们有的忙碌在人头攒动的城市，有的行走在寂静无人的山乡。他们有的第一次走进大城市，有的第一次登上亮丽舞台。他们有的 书包网www.xiexiebang.com EDC

穿着并不时尚，有的眼睛里闪着羞怯„„318名第四届全国道德模范候选人，年龄不同，上至八九旬的高龄老人，下至十几二十岁的“90后”、“00后”;身份各异，其中87%以上是职工、农民、农民工、学生、医生、司机、教师、军人和社区居民。他们看似平凡，却温暖人心，他们数十年如一日地持守良善，用自己的青春甚至生命诠释着人世间的真、善、美。

他们没有豪言壮语，却标志着道德建设的走向和刻度，诠释着道德领域里一张张漂亮的答卷-

平凡父母非凡坚守，感天动地写不尽“中国好爹娘”

在第四届全国道德模范候选人事迹中，许张氏四十年如一日为瘫痪儿子延续

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生命，她说，“我活一天，就带着他一天”;罗长姐甚至被智障儿子打瞎眼晴亦无怨无悔，在她心里，军人的母亲就绝不给国家和部队添麻烦；“力量妈妈”李惠云八年来坚持背着身患进行性肌营养不良的儿子上学，将儿子从体重35公斤背到65公斤，从小学背到大学；诚信老爹吴乃宜、吴恒忠分别承受丧子之痛却坚持子债父还，只为不给孩子丢脸，苏金兰、郑亚波则分别把自己的智障孩子培养成特奥冠军和钢琴手„„天下父母一般心，养儿育女皆是情，欲言此爱非凡处，唯有坚守堪最美。

更有74岁老爹阿布力孜·努来克16年抚养身患疾病的汉族女婴，“最美孕妇”彭伟平身怀双胞胎勇救落水娃，邵秀景34年培育脑瘫弃婴„„天下爹娘心的无私伟大莫过于“幼吾幼以及人之幼”,超越血缘，臻于大爱。

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这些仅仅是“中国好爹娘”的一个缩影。在他们中间，有的是孩子身体缺陷，有的是养育着弃婴，在别人放弃对孩子的希望时，他们不离不弃，把这些孩子当成心肝宝贝培育成人。在“父母”角色上，他们豁达地面对生活的不公，坚强地承担起对生命的负责。中国好爹娘，天下爹娘心！

可爱可敬“中国好少年”,小小肩膀大担当

多难之家的顶梁柱何平，火中救人的“最美姑娘”叶霄雯，歹徒面前维护正义的“正气男”周传金，舍命救他人的农民工王俊旺，一人一锄扛起一个家的吴林香，捐献肝肾的12岁女孩何玥„„在常人眼中叛逆、独特、非主流的表象背后，我们看到那些行走在道德前线的“90后”

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甚至“00后”身影。

他们没那么娇惯，能够只身一人撑起一个家；他们面对危险没有退缩，勇敢无畏；他们没那么自我，愿意付出使人新生„„这就是中国的年轻一代，在生活面前坚忍不拔不怕苦累，在灾难面前不慌不躲，献血捐款、志愿行动、奔赴疆场，干得漂亮！

在318名全国道德模范候选人中，“90后”高达24位。这群可爱可敬的“中国好少年”,以尚显稚嫩的肩膀，做出了许多人一辈子都无法做到的事。

路见不平一声吼，热心肠“中国好路人”

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曾经，小悦悦的悲剧，让“路人”成为了“冷漠”的代名词。今年7月，发生在佳木斯的“天使女孩”胡伊萱救助陌生路人反被害的事件激起了社会的强烈愤怒。当我们还在指责路人冷漠，感叹社会悲凉时，“最美女孩”刁娜舍一条腿救车祸女子一条命，“私车公用大叔”艾尼瓦尔·芒素免费接送老弱乘客上万次，沈星、阳鹏挺身而出勇救他人，拒做冷漠路人„„这些素不相识的人用人性之善为道德寒冬“破冰”,堪称“中国好路人”!

当无数人不愿、不敢对遇到困难的陌生人施以援手时，今年8月，成都七旬婆婆雨中迷路，被热心路人诚邀回家的新闻再次温暖众人心。友“时鲜太白”说：“路人甲，路人乙，常常是被看作打酱油的，而他们却成了真正的主角，精彩阐释了道德风尚的完美剧目。”

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期待更多“中国好路人”,“陌生人社会”不再陌生！

三尺讲台铸师魂，“最美教师”演绎“中国好师德”

奋力推开学生，自己却造成双腿高位截肢的最美女教师张丽莉；在学生人身受到侵害时，挺身而出勇斗歹徒的王月川；舍弃县城优厚薪资，用浓浓母爱温暖留守儿童的陈万霞；还有培养出邰丽华等众多聋哑生的特教老师杨小玲，被称为“瞎子校长”的李龙梅，“独臂校长”龚金川„„“最美教师”、“老师妈妈”成了他们的代名词。

他们有的是聋哑人、盲人或留守儿童的老师，却让学生有尊严有作为甚至惊艳海内外，用努力赢得人生的出彩机会。他

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们有的为护学生安全，近乎本能地用身躯为学生竖起一道墙。因为责任，因为爱。于是为此奋斗付出，乐此不疲，无怨无悔。

友评价说：“他们让我们看到，教授不全是”教兽“,灾难面前也不全是”跑跑“.”虽然道德败坏的伪教育者时有耳闻，但最美老师们以一颗赤诚之心诠释着“德高为师”的内涵。

不离不弃“好夫妻”,成就相濡以沫“好爱情”

愿得一人心，白首不相离。美丽的爱情一直是世人所向往的，但爱情不只是花前月下，更是风雨同舟。当生活触礁危难，当遭遇疾病、面临困苦，你能做到这些吗？

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云南段家福，陪在全身瘫痪的妻子身边，为她唱《花灯》、梳理头发、按摩手脚25年，从年轻小伙儿陪成了花甲老人；重庆艾起20年如一日，背着妻子周月华走遍了方圆13平方公里的山岭，实现了自己当初的诺言；贵阳李正磊用11年的真爱和辛劳把癌症妻子从死亡线上拉回„„没有爱情片的轰轰烈烈，没有偶像剧的浪漫唯美，朴实平淡却触动了亿万中国人。

友们纷纷微博转发点评：“好夫妻让我们再次相信了”好爱情“!”好的爱情让双方互相扶持，不断成长，收获幸福，那些在苦难中依然坚守的动人“好爱情”,用美德践行着对爱的承诺，也愈发地珍贵动人。

诚信食品人，捧中国好“粮”心做中

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国好食品

有这样一群中国食品行业的从业者，他们捧的是中国好“粮”心，做的是“中国好食品”,与“染色花椒、毒生姜、镉大米、毒皮蛋”等劣质食品背道而驰，诚实为人，诚信为本，以一颗好“粮”心扞卫着这个时代的道德准则。

放心“油条哥”刘洪安使用一级大豆色拉油炸油条，且每天一换；西安爱菊粮油工业集团的当家人贾合义心中始终有“一杆秤”-“做粮食就是在做善事，做良心，不能漠视生命”;还有种“良心菜”的农家女林水英，让孩子喝上放心奶的王景海，“傻子”粮油店店主曹伟„„他们在一根葱、一袋奶、一粒米、一个馒头、一块姜中“斤斤计较”,有良知，讲良心，打破无奸不商的怪圈，守护中华民族代代传承的“美德范儿”.书包网www.xiexiebang.com EDC

„„

是的，就是这样的一群人，300多名第四届全国道德模范候选人，平凡如尘，却是道德高地的“大腕儿”:无论是日复一日的坚守，还是关键时刻的抉择，他们在生活细节上秉承道德坚定信念，助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲，演绎着“中国好路人”,“中国好爹娘”,中国好“粮”心，“中国好师德”,中国“好爱情”,中国好少年，还有中国好军人，中国好司机，中国好干部„„“N”多个“中国好德行”勾勒着公民道德建设的中国“美德范儿”图景。

他们都是我们身边可亲可感的普通人，他们就在你我身边，笑容质朴，用自身行动践行着“中国好德行”.书包网www.xiexiebang.com EDC

因为他们，我们分享温暖，相信美好。来源中国文明 zxzx

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第四篇：用色彩勾勒的家乡抒情散文

陕南汉中，位于我国的腹地，汉水源头，北依秦岭，南屏巴山，自古以来便是兵家必争之地。汉中四面环山，气候温和，素有“汉家发祥地，中华聚宝盆”的美誉。这里人杰地灵、风景如画，被人们习惯的称为“西北小江南”。

汉中的美景枚不胜举，比如：古汉台、拜将坛、石门栈道、张良庙、武侯祠以及金色的油菜花、粉红的旱莲、香气扑鼻的汉桂，还有被誉为日本国鸟的朱鹮，国宝大熊猫等等。

但作为远在他乡的游子，却钟爱汉中的云彩。看那，天边的一抹浮云，看似一鸿不惊的波澜，宛如薄羽，淡若轻纱。

观赏空中美丽的祥云，是一道别样的风景，它千姿百态、变化无穷。它时而像飞舞的仙鹤，时而像绽放的鲜花……那缓缓移动的云烟，就像是一个豆蔻花季的少女，正用轻盈的身姿，在风中曼妙轻舞!

那轻灵的云朵，抖落浣洗的翼纱，携着一路鸟语花香，飘过碧波，掠过山岗。它欣赏着留在汉江河水的倒影，让倩影在碧波中与浪花嬉戏;

它飘过市区，幻作肆意的泪雨，将所有的宣泄倾洒，浣洗城市浮躁的心灵。阳光到来，它再次变得洁白透明，在楼宇之中架起一座五彩虹桥，让疲劳的人们惊叹它的艳丽。

汉中的晚霞更为的绚丽。太阳西沉的时候，淡蓝的天空，喷出一道金色的霞光，云彩被染成了红色，整个天空就像被染色的绸缎，一片波澜壮阔、色彩斑斓的景色。

变幻的云朵，就像一团团棉花，在霞光之中绚烂夺目。高楼大厦在夕阳余晖的映照下，显得格外的富丽堂皇。

山融入云彩，水映着云彩，这就是我思念的家乡，这便是我无法释怀的云彩!

第五篇：《用简笔勾勒丰厚的文字》

用绘画的简笔勾勒丰厚的文字 南京市五十四中

刘煜

语文教学是一门艺术教学，在教学中创设生动有趣的教学情境，让学生感受教材中蕴含的美的因素，能够激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用.在利用多媒体课件的时候, 课堂教学声情并茂、化难为易，在有限的时间内，提高教学效率，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合情感的培养，为学生的发展创造了良好的条件。其中大量精美的图片确实丰富了学生的视野, 变抽象的文字叙述为优美的诗意的画境，带给学生听觉、视觉等感官上极大享受.但是我们更应该注意在利用多媒体手段的时候不是简单的堆砌和罗列,在丰富学生积累的同时我们也要注意引导学生将自身对教材文字信息的理解勾勒成形象的简易图形.在教学中做到，抽象的文字符号和直观形象的图形符号的双向转换.也就是说学生看到丰厚的文字脑海中可以想象出丰富的影像,看到简易的图形可以还原出丰厚的文字信息.(一)《口技》教学片段

《口技》一文记叙了一场精彩的口技表演,表现了两个逼真的场景.第一个场景是一家人由睡到醒,继而又入睡.第二个场景是失火救火的场景.这两个场景在声音方面都具有一种强弱的变化.于是在备课时很自然的想到用数学中的抛物线来板书.抛物线的横坐标是时间,纵坐标则是声响.抛物线越高代表声音越大.在抛物线的左下角标注”惊觉,呓语”,随着抛物线的上升可以写上”醒,啼,呜,絮絮”等表示声音的关键词.在抛物线的顶部就是各种声音汇集的地方,也是文中五种声音一时齐发的时候,应该写入”拍,呜,啼,醒,叱”.经过抛物线的顶部,随着时间的推移,一家几口人的声音又变得细微起来,在右侧抛物线上可以写出”喉,渐止,作索,倾侧”,在抛物线的右下角则是回复平静的时段,就应写上”梦中咳嗽”了.1

第二个场景可以由此类推.在抛物线的相关位置标注原文的表声音的词语亦可帮助学生理解识记.让孩子如临其境,如闻其声, 让语文课的板书留下灵动的曲线.(二)《使至塞上》教学片段

此诗中有两句写景的千古名句”大漠孤烟直,长河落日圆”,是赏析的关键句.赏析写景句一般可从修辞,视角转换(远近,俯仰),色彩搭配,动静结合,多种感官的运用(视觉,听觉,触觉,嗅觉等)等方面入手.在《桥之美》一文中,画家吴冠中以他独特的视角来赏析事物给我很大的启发.”文中有这些语句:”小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美”人家----房屋,那是块面;流水,那是长线,曲线,线与块面组成了对比美;桥与流水相交,更富有形式上的变化,同时也是线与面之间的媒介,它是沟通线,面间形式转变的桥!”

画家给我太多的提示,赏析事物还可以从点,线,面的角度入手,还可以从质感的层面去感受美.于是我从点线面的角度入手辅以图线非常直观的赏析了千古名句”大漠孤烟直,长河落日圆”.用三笔完成了一幅画: 2

笔直的是直冲云端的狼烟,弯弯的黄河,黄河之上是一轮圆圆的落日.点是日,线是烟与河,面就是苍茫无垠的黄色大漠.当我用两线一点画出大漠图的时候,孩子们发出了的吁叹肯定了我的创意.(三)《湖心亭看雪》教学片段

在《湖心亭看雪》教学中我再次运用画家独特的视角帮孩子赏析了张岱的写景名句”天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已”.此处可以简化成:

点分别是舟中人及亭,弧线是长堤,短线是一芥,”上下一白”中的”一”即”全”.,可见此景的背景底面是”白”.简约的几笔正好与张岱的白描手法呼应,让学生在理解之余有更多的想象空间.简约即美,美在个人心底的韵味呼之欲出.让孩子用审美的眼光去赏读古诗文。