姓名杂谈之台湾人使用较多的名字

第一篇：姓名杂谈之台湾人使用较多的名字

姓名杂谈之台湾人使用较多的名字

大家都知道，台湾作为中华同胞的一部分，很多传统跟内陆都是差不多的。在给孩子起名方面也是类似的。那作为远隔海峡另一边的台湾同胞他们的名字又是怎样的呢？下面小编就来谈谈台湾人都喜欢哪些名字吧。

据新华社报道，台湾当局卫生福利部门“健保署”统计了去年19.9万名新生儿的数据，其中统计了男孩和女孩的十大常用名。男孩的十个常用名为：宥辰、宇翔、宥翔、宥廷、宇恩、承恩、品睿、柏宇、宸睿、睿恩；女孩则为：咏晴、羽彤、子晴、芯语、恩绮、品妤、语彤、品妍、禹彤和思妤。其中重名最多的“宥翔”有367人，最少的“思妤”也有160人。

从上面的名字可发现，使用较多的字有“宥”、“睿”、“彤”、“品”、“妤”。这几个字在汉语文化中都有丰富内涵的。“宥”，《说文》里，“宥，宽也”，宽恕、原谅的意思。“睿”透彻清晰之意，“彤”是红色的云，用在女孩的名字富有深意，“品”有三人成众、有口皆碑之意，“妤”在古代与“婕”合用，是女官名。

在台湾社会里，使用普遍的名字被称作“菜市场名”，以前很火的名字像“志明”、“春娇”、“怡萱”、“家豪”等都已经被挤出“菜市场名”行列，“健保署”统计表明，台湾人男孩起名喜欢用“宇”、“柏”、“翔”等字，而女孩则“妤”、“庭”、“瑄”等。总的来说，富有文艺气息的名字深受台湾父母们的喜爱。（来源：http://）

第二篇：如何管理学生之杂谈

班规

为了促进全班同学德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，完善学校“管理与学生自我管理相结合”的德育管理办法，经班上的同学与其他班干部酝酿、讨论制定如下班规细则。请同学们共同遵守、互相督促、共同进步，为把我们班建设成为一个良好的集体而努力！

1.课间操,眼保健操时有病有事必须向班主任或班长请假,没有请假做旷操处理,罚地1天,并抄课文一篇.2.集会,升旗等活动的队列由体育委员负责整理,按要求排队,迟到,中途早退,嘈话等违纪行为扫2天地,如果再有丅次,则双倍罚扫地!

3.每天珍惜时间学习,早读前提前5分钟,晚自习前提10分钟到教室学习,迟到一次抄课文一篇,一星期迟到3次,罚做教室值日生一个星期.4.早上和中午到教室后,不能大声嘈话,不能站在走廊,不能在教室和走廊追逐打闹,影响他人学习,违反者写300字认错保证书.5.一律罚抄作业3次.作业必须自己完成,不能抄别人的作业,也不能给别人抄自己的作业,如发现抄别人作业者一次,则写一份保证书给老师每天必须按时完成老师布置的作业,作业不交除了要补交外和某种特殊的原因之外,其他.6.每一位同学都应认真做好值日，提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视其情节严重而进行相对的惩罚。生活委员监督执行不严的话，罚拖地一天。每一位同学都有保持好教室卫生的任务，在教室随地吐痰，仍纸屑赃物者一经发现者罚其扫地一天并交上5元作为惩罚.7.在校园内必须佩戴校卡,如不佩戴一次罚扫地一天,(特殊情况除外)一星期超过3次以上,罚围操场5圈.8.有打架斗殴,赌博,抽烟等严重性违纪行为的一次写1000字犯错误认识书,并通知家长到学校处理.9.凡破坏公物者(包括桌椅板凳,门窗,电脑窗帘,电扇,水龙头等一切与教室里的物品)一律照双倍赔偿损失.10.尊重他人,团结同学,和睦相处,热心帮助他人,凡出现打骂侮辱同学或给同学起外号的行为一次做自我检讨,并向受害者公开道歉.11..每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书.12.每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。

13.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话.14.放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

15.尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。

16.教室里的电脑如果没经老师或负责人的同意,其他人不许碰电脑.17.见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生.给班级树立一个好形象.18.连续获得5次以上流动红旗的(包括5次),可以到校外活动一次, 连续获得7次以上流动红旗的(包括7次),可以全班进行一次郊游.19.班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同仁.通过全班同学的共同努力，终于将我班班规制定出来。建此班规目的在于提醒同学们在日常学习和生活中应注意的事，让同学们养成自觉学习，遵规守纪，文明礼貌等好的习惯。其中可能会有不够完善之处，将在以后的实施过程中逐步修改。

一、安全（凡是违反其中规定者，罚背一段一百字左右的作文）

1、在校不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等；

3、不在教室，走廊，楼梯间等地嬉戏、打闹、玩耍；

4、在户外活动要注意安全；

二、学习

1、上课认真听讲，积极思考，大胆答问。做不到被老师点名者，下课后面壁思过五分钟，并为影响上课向全班同学道歉。

2、按时按量保质完成作业。允许学生有不懂的问题可以向他人请教，但如发现未做作业：补作业，抄作业者，视情节严重，并根据作业的多少罚跑步，以五圈为起数。

做得不好：重新做好，并练一篇小字。

3、保持书本的整洁，不在书本上乱写乱画，爱惜本子，不能把本子撕烂弄脏，违者本子将被没收。

三、纪律

1、不迟到、早退、旷课，有事要先亲自向老师请假。违反者据情况轻重进行罚站。

2、不遵守纪律又不听班干部提醒者：一周内不得进行班级内的课外活动。

3、做操时做到又静又齐，不得迟到或不到，有特殊原因要事先请假，认真做好每一个动。违者将操再做两遍。

4、拿饭盒时不得争抢，排好队等生活委员发，违者站最后，等同学们都拿完了饭盒再拿。

5、在寝室里，室长有绝对的发言权，要听室长的劝管。违反者老师亲自处理。果是室长的错，老师处理室长。

四、卫生

1、坚持每天刷牙，凡做不到者，打一桶水进寝室供大家用；

2、将自己打理干净整洁，凡发现穿戴太脏者，脏什么就罚洗寝室里所有人的什么。比如袜子太脏都没换就罚洗大家的袜子；

3、收拾好自己的床，床上没收拾好被扣分者，罚搞早上卫生一次；

4、勤洗头洗澡，凡身上太脏者，马上洗干净，并搞大扫除一次；

5、该搞扫除不搞者罚三次；每次扫除须劳动委员检查同意后方可离开，违反者罚一次。

6、不得地扔垃圾，违者据情节轻重罚搞扫除。

五、文明

1、不说脏话不骂人，违反者写一篇文明用语并向被骂者道歉；

2、不乱吐痰，乱擤鼻涕，违反者买一圈纸放教室里供同学们用，并向同学们道歉一次；

3、穿着打扮符合小学生身份，朴实自然，违反者向全班同学说明并改正；

4、无论发生任何情况不得打架，违反者跑二十圈或者跑十圈加一份检讨书。

六、节约

1、不浪费水、电、粮食、书、本子、粉笔、钱等等，凡浪费者，将所浪费的东西折算成钱交给班级，用来给班级添置物品；

2、爱惜公物，损坏公物者若是不小心就照价赔偿，若是故意的或者损坏之后不主动承担责任的，就双倍赔偿。

第三篇：幼儿园班级管理之杂谈

幼儿园班级管理之杂谈

在新纲要的指导下我们教师在实施教育的活动中都非常积极的向支持者、合作者、引导者，这样的角色看齐。但是我们不仅要在实施教育的活动中转变以往的角色，在班级管理中同样要转变角色，也应该成为班级管理的引导者，服务者，合作者。

教师成为班级常规的引导者，让幼儿学会管理自己——制定师生共同遵守的班规。有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，往往是因为幼儿不知道该做什么，教师的希望是什么。这时候教师可以和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、甚至是应该被禁止的，违反班规的结果将会如何，教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订立全班遵守的班级常规了。

比如：开学的一天，我给孩子们新教一首歌曲，先让他们听歌词里都说了些什么。结果放了一个寒假来，孩子们的心还没有收回来，在下面七嘴八舌的，我便越来越小声地继续给他们念歌词。过后我问孩子们你们都听到些什么？结果没有几个人可以回答我的，我说那好，老师的嗓子都哑了，请一个孩子上去教小朋友唱首歌。我找来一个在老师上课时讲话最厉害的孩子上去教大家，他是很认真的在教大家唱歌了，可是我们下面的孩子们还是没有当他存在，然后我用大嗓门让孩子们都安静了下来，去采访被请上去的孩子：”你觉得当小老师累吗?她们都认真听了吗?你看他们在下面讲，你在上面教他们，你心里高兴吗?”孩子摇了要头.。我又请了一些孩子体验了当小老师的感受,，还让个别孩子站在旁边，听教室里高声喧闹的噪音，我问他们舒服吗?都说不舒服。最后我进行了总结说对啊：我们这里是幼儿园，是学习本领的地方，如果大家都这样高声讲话，会产生很多的噪音，科学家说了噪音对大脑不好，那我们怎么办呢?于是大家开始探讨，制定出了活动要求：

1、轻生说话或者对着别人的耳朵说悄悄

2、在上课前用5分钟的时间让孩子之间畅所欲言，把没有说完的说完，上课之后就不要再随意的说了

3、举手发言，老师说要讨论的时候，大家再小声的交头接耳.。班级工作是复杂而具体的。有很多小的细节工作和活动常规，这些活动虽然微不足道，但却是幼儿养成良好习惯和一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，因此我们应尝试让幼儿学会管理自己，并参与到班级的生活常规管理中.他们才可自觉的去遵守自己定下的规矩。在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，一个老师一个要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

教师还应该成为班级管理的服务者，不仅对孩子要有耐心的服务态度也要对家长有高度的服务精神。班级管理工作的有序开展离不开家长的支持与配合，在实际工作中，我们了解到：许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事；另外，现在都是独生子女，孩子在家大都娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。在家园交流中，通常情况下，家长都希望从教师那儿得到一些反馈意见，并且希望这些意见是积极的、良好的。但是双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙使用语言。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题。等家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。

如我班的牟虹宇在幼儿园经常打乱课堂秩序，又爱推打别人，在给她妈妈交流的时候，先谈一些其他的轻松话题，然后肯定她孩子的进步再在指出他的美中不足。他妈妈总会忍不住代替孩子向我道歉，再与我共同分析并找出原因，寻求解决的办法。总之，在与家长谈孩子缺点时，要让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯，切忌与家长发生正面的冲突，如果家长当时情绪激动，你可以给他说，很抱歉我们现在是在为小朋友上课，小朋友看到这样也不好，我们下来到办公室去说。给家长一些时间去冷静，如果的确是我们有疏忽的地方让家长生气，我们最好是事先承认自己的不是，再告诉他这样的事情绝对不会再发生了请其了谅解。真诚的为家长服务，他们一定也会支持你的工作。

教师还应该成为班级管理的合作者，在班上教师之间要做到经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松快乐的工作环境。有什么事情自接沟通当时解决，避免不愉快的事情发生。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个具体措施，然后再和配班老师商量，达成一致意见后分工又合作尽力完成好。

总之，教师应为幼儿积极创造一个肯定、激励、民主、宽松的氛围，以形成良好的班风、学风，让幼儿学会学习、学会创造、学会生存、最终学会做人。

第四篇：古人名字之讳

古人名字之讳

古人名字之讳名字之讳属于广义的忌讳。先秦文献中就有忌讳一词。比如《老子.第五十七》：“天下多忌讳，而民弥贫。”《说文》训解“忌”仅三个字：“憎恶也。”讳字更简单：“忌也。”讳就是忌。忌讳的主要词义是避讳、顾忌、忌避等，大都指不能言说、不能提起需要回避的名讳或习俗。忌讳有一层后起意就因忌讳生成，即醋。世人皆忌讳说“吃醋”，遂用忌讳代替醋，称“吃忌讳”。在此，忌讳变成了名词。先贤教导云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳。”（《礼记.曲礼上》）境就是别人的领地，入国指进城，门就是别人家府上。任何一个地方都有禁忌规俗，外人总要事先打听一下以便遵守。这是礼或者称文明，古今中外皆如是。比如某户人家给长辈祝寿，有人扛一架座钟当寿礼，言定不行。外国人来中国访问，拿一顶绿帽子当礼物也言定不行。此类就是广义之忌讳。本篇所谈古人名字之讳是狭义的忌讳。简而言之，忌讳就是不直呼别人的名字。古代忌讳分为公讳和似讳。公讳是君王之讳，国人皆不可称君王的名字，又称国讳。私讳是亲属及朋友之间彼此不称名讳，又称家讳。公讳除了君王之外，还有公认的至圣先贤。比如孔夫子，朝野皆不直呼其“孔丘”，而称圣人、孔圣、至圣、孔子、孔夫子等。国讳是为尊者讳，至圣是为贤者讳，尊亲为长者讳，最后还有为死者讳。名字之讳大致起源于周代。宋周密《齐东野语.卷四》云：“盖殷以前，尚质不讳名，至周始讳。”周代不仅讲究忌讳，而且形成了制度。《周礼.春官.小史》：“小史掌邦国之志，奠系世，辨昭穆。若有事，则诏王之忌讳。”小史即史官。君王的系世、祖庙牌位之左右昭穆皆由小史负责核实排定。若君王到宗庙祭祀祖先，小史要把先王的忌日和名讳报告君王。先王的死亡日期曰“忌”，名为“讳”。早期只忌讳死者名讳，后来生者名字也须避讳。此在先秦已流行。私讳古人不直呼自己尊亲及其他亲朋的名字。比如自己父亲在世，对别人提起或书写时则称“家父”、“家严”、“父亲大人”等。父亲去世后，则在其字的后面加上“公”，或写“某某（字）公讳某某（名）”，皆不能直呼名字。《礼记.曲礼上》云：“男子二十，冠而字。”《仪礼.士冠礼》云：“冠而字之，敬其名也。”古时男子二十岁为成人礼，即在名之外另起字，是为了敬重自己的“名”。清代经学家孙希旦引述唐儒贾公彦语曰：“名受于父母，字受于宾为文。故君父之前称名，至于他人则称字。”男人名字只由父母尊长称呼，别人只能称呼其字。所谓尊姓大名是也。比如苏轼，字子瞻，号东坡居士，同朝人皆称他苏子瞻或苏东坡，不直呼苏轼。私讳有两条例外。一是臣在君前不讲私讳。臣子在帝王面前提到自己父亲，皆呼名而不讳。多人在帝王前议事，彼此之间亦呼名而不称字。此谓之“至尊前无私讳”。二是在父母前，兄弟之间皆呼名字。父前皆为子，不讳。另一面，君王亦为臣子女眷讳。国君皆直呼公卿大臣名字，却不呼他们世妇之名，大夫不呼世臣娣姪（姐妹等女眷）名。这是君王对臣属女眷的尊重。不直呼别人名字示以尊敬，是为礼。已非蒙昧时期忌死者名字的鬼神意识。古人对自己先人名字避讳极其严格。司马迁之父名“司马谈”，《史记》宦官赵谈便记作“赵同”。南朝宋史家范晔修《后汉书》，其父名“泰”，后汉郭泰则曰“郭太”。唐诗人李贺父名“晋肃”，李贺便不参加“进士”会试。王安石父名“益”，他所著《说字》中无“益”字。苏东坡祖父名“序”，他为别人书作序皆用“叙”字，后又改为“引”，称“字序”曰“字说”。宋太祖朝御史中丞刘温叟，其父名“乐”，他一辈子不听丝竹之乐。宋仁宗至和年间，田登任南宫留守。田登自讳其名，不许别人言“灯”，吏卒多人为此被他责笞。于是南宫举州皆谓灯曰“火”。上元灯节依例放官假三天，田登命书吏张榜于市，曰：“本州依例放火三日。”民谚“只许州官放火，不许百姓点灯”就出自田登自讳其名。宋人莊绰《鸡肋编》及陆游《老学庵笔记》等皆载此事。宋代徐申任常州知州时，有押纲使臣被盗，遂具状申请他搜捕奏报，徐申不理。该使臣不知何故，再三申乞，徐申仍不奏报。该人终于明白“申”字犯了徐申名讳，遂亲自到衙门见徐申，语之曰：“我累次申乞被贼，而你不依申行遣。你应当申提刑，申转运，申廉访，申上司，申省部，申御史台，身死才可休矣。”一连用了九个“申”，故意犯徐申名讳，坐客皆大笑。古人诸如此类自讳者不胜枚举。公讳公讳为帝王之讳。国人凡遇与帝王名讳同字或同音皆须以别字代替。秦始皇名政，秦历将正月改为“征月”。其他如“端正”者皆称“端平”、“端直”。汉高祖刘邦，讳“邦”字，汉史中凡邦皆曰为国。吕雉之雉谓之“野鸡夜雊”。汉文帝讳“恒”，恒山曰常山。汉武帝讳“徹”，职官名“徹侯”改称“通侯”，蒯徹为蒯通。光武帝讳“秀”，秀才改“茂才”。汉明帝讳“庄”，老庄为“老严”。魏武帝曹操，以杜操为“杜度”。晋景帝司马师，改京师为“京都”。晋文帝司马昭，改昭穆为“韶穆”，昭君为“明君”。晋简文帝郑太后讳“阿春”，以春秋为“阳秋”。成语“皮里阳秋”本作“皮里春秋”，即为简文帝太后阿春讳改。并将富春改为“富阳”，蕲春为“蕲阳”。隋炀帝杨广，以广乐为“长乐”。唐高宗李渊，凡渊字皆改为“泉”。唐太宗李世民，唐史中凡世字皆曰“代”，民字皆曰“人”，民部曰“户部”。唐高宗李治，治以“理”代。武则天讳“曌”，诏书改“制书”。宋明清三朝帝王之讳不再详述。自周代“小史掌邦国之志”以后，历代皆设职官负责公讳之事。汉代公讳所用之字称“讳训”，由朝廷颁布天下，称“颁讳”。《后汉书.百官志二》载，公车司马令下置丞、尉各一人，“丞选晓讳，掌知非法”。这个丞就专门职司忌讳的颁晓与核察。隋唐以后，由礼部郎中或太常寺等职掌祭祀、国忌、庙讳等事项。公讳主要以同义字代替，称“义训”。古代资讯远不及现在发达，即便朝廷颁行“讳训”仍有人不知，犯讳之事时有发生，讳训遂作为法律规范入律。《唐律疏议.职制》：“诸上书若奏事，误犯宗庙讳者，杖八十；口误及馀文书误犯者，笞五十。”另，“诸府号、官称犯祖名而冒荣居之；……徒一年。”衙门名、职官名、任职地点名与任职官员祖、父名讳相同，官员不得隐瞒须自己言明，否则依律判处徒刑一年。比如父亲名字中有“卫”，其不得任职有“卫”字的官职。再如祖名有“安”，则不得在长安任职。唐代冯宿之父名“子华”，任命他为华洲刺史，冯宿便辞官不受。宋代李仁甫父名“中”，任命他为中奉大夫。他向朝廷提出，乞请用神宗元丰朝以前官制名，任光禄寺卿，丞相颇赞许。《礼记.曲礼上》云：“礼不讳嫌名，二名不偏讳。”“嫌名”即音声相近的字，如禹与雨，丘与区等，可以不讳。“二名”指两个字的名字若不连用，也无须避讳。另外，古制还有诗书不讳、临文不讳、庙中不讳等，即朗读经书、写文章、祭祀时皆可不讳。唐宋以后的过度公讳与无谓之私讳明显有悖古制。像宋高宗赵构之讳，媾购雊诟覯篝遘等五十馀字皆不许用；钦宗赵桓，完丸纨洹垣等四十馀字亦须回避。此二例就属于“嫌名”，本不该忌讳。唐太宗李世民，世、民二字皆避讳就属于“偏讳”，亦不可取。刘温叟一辈子不听丝竹之乐，纯属胶柱鼓瑟作茧无谓自讳。诸如此类皆非古制。公讳、私讳皆须有度，不能任意泛滥。反之，也不能口无遮拦毫无顾忌满嘴你我他仨。入乡随俗必要，尊亲敬长必要，故意繁琐无限扩大则不必要。名字之讳依礼而设，为敬而讳，并非为讳而讳。凡事皆讳有悖情理，若如此，它就不合“礼”了。

第五篇：献给情人节之名字

谁的嘴脸，竟这般龌龊。自以为是感伤，却看到了肮脏。想凑个热闹，说：不看名著我还照样有心情笑，只是没了灵魂。她们，以为自己很倩他们，自认可以扮酷你们，躲在网络下，窃窃地传递我们，满足腹诽却忘记直面的人生纸绢的油伞上没了雨点的溅落泪痕渗透，你的发梢憔悴、无助、眼角没了往昔的飞扬我以为有人在笑，一个乏困的精灵因着心头莫名的悸动一遍遍数你的名字用手轻触那蜿蜒流动的笔画再也挪不动麻木的双腿在世上，有没有永恒的回忆这尘间的土光泽不再为苍天流尽了血颓然倒下轰…………那晚，一时兴致而发知道不会有明天还盼顾黎明的这一丝曙光你我并不相识名字谁都能用早说过可实话没人想看