诗文杂谈之我与生活

第一篇：诗文杂谈之我与生活

诗文杂谈之我与生活

爱的世间中爱与被爱总是交织在一起，在生活中频频上演-------题记

大学生涯的时间定格在两个月之间，今天到明天也许就意味着陌生到熟悉，意味着未知到已知。以前不知大学的我也慢慢的适应，融入到这个团体中。我们也许不熟知，慢慢的谈论着自己的人生，理想的大学生活，爱情观及自己的个性中慢慢的开始去懂一个人。从陌生到同学，从同学到朋友，甚至知己，感情在升华，缔造一份大学生得理性与感性。

我总坚持着好好的爱自己，爱他人，就如同罗素他对生命的持之以恒的追求一样，嵇康坚守人格的独立，苏格拉底坚守勇敢与无畏，他们都值得后人的肯定及赞扬，但一个人的生命却是最为宝贵的，每一个人都有他活着的意义，也许一个人死的轻如鸿毛，又或者在重如泰山，但都有他活着的理由，坏人的存在衬托出英雄的伟大，体现的是一种道德与文明的正义的胜利。他又有他爱的人，也有爱他的人，同样的社会的一份，也许没有了，社会也许将让人陌生，没有了坏人，人们的认知与道德底线又是生命？连坏人都有生命的意义，好人就更不要说了。

我总在怀疑我的一生到底在追求着什么？名，利，或者是那所谓的伟大，出人头地。但慢慢的，我发现那只是爱我的人对我的殷切希望罢了，望子成龙，望女成凤。自己的生命难道只有这些吗？我想不是的，爱我的人得到满足，我爱的人得到幸福这才是我所想要的，或者说的活的心安理得吧，这是我对生命意义的诠释。

大学了，总觉得自己又长大了，看到比自己小的人觉得他们幼稚，也许我们小的时候，那些“成熟”的人也这么认为的吧。看到他们童真的笑颜，我们的乐趣真的是我们想要的吗？好多的大学生天天窝在寝室中电子游戏不离手，或觉得自己男人天天泡妞。这真的是大学生得生活吗？突然觉得还不如高中，在一个教室中，那是一个满满的教室，里面有拼搏的泪水，有胜利的欢乐，有师生间浓浓的情谊，有同学间亲如兄弟的爱。一切的一切都那么欣欣向荣。大学有吗？我觉得大学少的就是一股拼劲，也许是没什么好可以拼搏的吧，这也正是社会所悲哀的，大学生理想的缺失。大学不是起点，更不是终点，要说是什么点，也许重点比较贴切吧，我们将迈出我们走向社会的最后一步，应该坚定自己的梦想，追求追求~~~

上了大学之后，听很多同学说，没有爱情的大学生活是不美满的。我不知道这句话说的对不对，我做任何事情都只信奉一点：不要做让自己后悔的事。我的爱情也是一样。

正如,歌曲《猜不透》中所唱到的：“如果乎远乎近的洒脱是你要的自由，那我宁愿回到一个人生活；如果乎冷乎热的温柔是你的借口，那我宁愿对你从没认真过；到底这感觉谁对谁错，我已经不想追求，越是在乎的人越是猜不透。”真是，越是在乎的人越是猜不透，感情是一坛美酒，少喝点你会觉得心情舒畅；但是如果你沉醉其中，带来的就不是快乐而是痛苦了。所以不要把自己陷得太深，任何人都不想看到最后的结局竟会是如此的大相径庭。校园的爱情固然是美好的，但我们必须要考虑一下：眼前的这个人是不是就是你要的那个人，你愿意永远和她在一起吗？还是只是为了摆脱孤独感或是嫉妒感，你喜欢对方的同时，对方是否也和你有同样的想法。如果你不能肯定，那么勇敢的表白吧！不要沉迷在自己的想象中，想象与现实是有相当大的差距的。如果你已经经历过失恋的痛苦，那我要祝贺你，因为你很好的处理了感情的创伤，世界上最难的事情无非就是对自己情感的表达与控制。处于热恋中的男女双方的情商是最低的，因为他们的心里只有彼此，而没有任何人。

真正的爱情应该是能够正确处理好恋人与有人的关系，一旦处理不好，你失去的要比你得到的多得多。《泡沫之夏》的结局是完美的，但完美结局的背后却是痛苦的过程，尹夏沫到底喜欢的是谁，欧辰还是洛熙，我不得而知，我知道夏沫最后是幸福和快乐的。并不是每个人的结局都会是美好的，只有真正经历过失恋的你才会真正体味到什么是爱情。它不是一种兴奋剂，更不是一种毒药，他之所以会令你高兴会令你悲伤，完全是你对它的态度。以平和的心态去对待它，冷静的思考无非是正确的态度，不要沉湎与失恋的痛苦之中，那只会

使你更加的堕落。

纷繁复杂的大学总让总让冲动的我们向往，那就让我们用理性的思维和感性的激情去编织这美妙的梦。

第二篇：如何管理学生之杂谈

班规

为了促进全班同学德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，完善学校“管理与学生自我管理相结合”的德育管理办法，经班上的同学与其他班干部酝酿、讨论制定如下班规细则。请同学们共同遵守、互相督促、共同进步，为把我们班建设成为一个良好的集体而努力！

1.课间操,眼保健操时有病有事必须向班主任或班长请假,没有请假做旷操处理,罚地1天,并抄课文一篇.2.集会,升旗等活动的队列由体育委员负责整理,按要求排队,迟到,中途早退,嘈话等违纪行为扫2天地,如果再有丅次,则双倍罚扫地!

3.每天珍惜时间学习,早读前提前5分钟,晚自习前提10分钟到教室学习,迟到一次抄课文一篇,一星期迟到3次,罚做教室值日生一个星期.4.早上和中午到教室后,不能大声嘈话,不能站在走廊,不能在教室和走廊追逐打闹,影响他人学习,违反者写300字认错保证书.5.一律罚抄作业3次.作业必须自己完成,不能抄别人的作业,也不能给别人抄自己的作业,如发现抄别人作业者一次,则写一份保证书给老师每天必须按时完成老师布置的作业,作业不交除了要补交外和某种特殊的原因之外,其他.6.每一位同学都应认真做好值日，提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视其情节严重而进行相对的惩罚。生活委员监督执行不严的话，罚拖地一天。每一位同学都有保持好教室卫生的任务，在教室随地吐痰，仍纸屑赃物者一经发现者罚其扫地一天并交上5元作为惩罚.7.在校园内必须佩戴校卡,如不佩戴一次罚扫地一天,(特殊情况除外)一星期超过3次以上,罚围操场5圈.8.有打架斗殴,赌博,抽烟等严重性违纪行为的一次写1000字犯错误认识书,并通知家长到学校处理.9.凡破坏公物者(包括桌椅板凳,门窗,电脑窗帘,电扇,水龙头等一切与教室里的物品)一律照双倍赔偿损失.10.尊重他人,团结同学,和睦相处,热心帮助他人,凡出现打骂侮辱同学或给同学起外号的行为一次做自我检讨,并向受害者公开道歉.11..每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书.12.每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。

13.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话.14.放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

15.尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。

16.教室里的电脑如果没经老师或负责人的同意,其他人不许碰电脑.17.见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生.给班级树立一个好形象.18.连续获得5次以上流动红旗的(包括5次),可以到校外活动一次, 连续获得7次以上流动红旗的(包括7次),可以全班进行一次郊游.19.班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同仁.通过全班同学的共同努力，终于将我班班规制定出来。建此班规目的在于提醒同学们在日常学习和生活中应注意的事，让同学们养成自觉学习，遵规守纪，文明礼貌等好的习惯。其中可能会有不够完善之处，将在以后的实施过程中逐步修改。

一、安全（凡是违反其中规定者，罚背一段一百字左右的作文）

1、在校不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等；

3、不在教室，走廊，楼梯间等地嬉戏、打闹、玩耍；

4、在户外活动要注意安全；

二、学习

1、上课认真听讲，积极思考，大胆答问。做不到被老师点名者，下课后面壁思过五分钟，并为影响上课向全班同学道歉。

2、按时按量保质完成作业。允许学生有不懂的问题可以向他人请教，但如发现未做作业：补作业，抄作业者，视情节严重，并根据作业的多少罚跑步，以五圈为起数。

做得不好：重新做好，并练一篇小字。

3、保持书本的整洁，不在书本上乱写乱画，爱惜本子，不能把本子撕烂弄脏，违者本子将被没收。

三、纪律

1、不迟到、早退、旷课，有事要先亲自向老师请假。违反者据情况轻重进行罚站。

2、不遵守纪律又不听班干部提醒者：一周内不得进行班级内的课外活动。

3、做操时做到又静又齐，不得迟到或不到，有特殊原因要事先请假，认真做好每一个动。违者将操再做两遍。

4、拿饭盒时不得争抢，排好队等生活委员发，违者站最后，等同学们都拿完了饭盒再拿。

5、在寝室里，室长有绝对的发言权，要听室长的劝管。违反者老师亲自处理。果是室长的错，老师处理室长。

四、卫生

1、坚持每天刷牙，凡做不到者，打一桶水进寝室供大家用；

2、将自己打理干净整洁，凡发现穿戴太脏者，脏什么就罚洗寝室里所有人的什么。比如袜子太脏都没换就罚洗大家的袜子；

3、收拾好自己的床，床上没收拾好被扣分者，罚搞早上卫生一次；

4、勤洗头洗澡，凡身上太脏者，马上洗干净，并搞大扫除一次；

5、该搞扫除不搞者罚三次；每次扫除须劳动委员检查同意后方可离开，违反者罚一次。

6、不得地扔垃圾，违者据情节轻重罚搞扫除。

五、文明

1、不说脏话不骂人，违反者写一篇文明用语并向被骂者道歉；

2、不乱吐痰，乱擤鼻涕，违反者买一圈纸放教室里供同学们用，并向同学们道歉一次；

3、穿着打扮符合小学生身份，朴实自然，违反者向全班同学说明并改正；

4、无论发生任何情况不得打架，违反者跑二十圈或者跑十圈加一份检讨书。

六、节约

1、不浪费水、电、粮食、书、本子、粉笔、钱等等，凡浪费者，将所浪费的东西折算成钱交给班级，用来给班级添置物品；

2、爱惜公物，损坏公物者若是不小心就照价赔偿，若是故意的或者损坏之后不主动承担责任的，就双倍赔偿。

第三篇：高中生活的体验与感受杂谈

高中生活的体验与感受杂谈 A． 亲切的开头语

新高一的学弟学妹们，首先祝贺你们通过中考的大关，顺利进入神圣的高中殿堂继续你们的人生旅程。你们刚刚经历初升高“魔鬼般”选拔与考试的洗礼，从众多优秀的同龄人中脱颖而出。通往中考的三年寒窗苦读一定是相当艰辛，困难的，也是你们埋头伏案的缩影，挥汗如雨的见证。想当年我也和你们一样，手捧着被高中录取的消息，心怀对新生活的向往，脸上洋溢着既青涩又期待的笑容，憧憬着与更多的好友相识，也隐隐怀揣对更加困难的学习内容，更加激烈的学习竞争的小紧张。你们一定非常好奇高中生活的方方面面究竟是怎样的，也渴望得到老师们的指点或认可。下面就跟你们聊聊我自己的一些心得与体会吧。A1.自己的话

关于学习

高中的学习生活将成为你们18岁成人之前的主旋律。当然了，就现今国内的教育体制而言,高考仍然会成为你们大多数人成长与成才的最佳途径。（1.我觉得高考对于有目标有志向的同学来说不能称作“独木桥”哦

2.将来打算出国的同学或许会走一段不同于大多数人的学习道路，在此可略）至于竞赛，那当然就是你们手中披荆斩棘的利刃与法宝。竞赛加分被我看作是功利主义者们趋之若鹜的唯一目标，说实话，通过竞赛获取加分甚至保送进入清北本无可厚非，也确确实实成为了那些“大多数”家长希望孩子开启最高学府大门的“金钥匙”，可我想告诉你们的是，学海无涯，永无止境。若目光仅仅停留在高考分数的获取上，未免太过狭隘。因为竞赛知识的学习本质上来说是你们在为以后的大学知识的学习做准备，如果能报以虚心求学，宁静治学的态度，而不是将精力过多的放在追求分数上，反而能够收获到意想不到的结果！（这是真心话）竞赛之路 a独立人格

某特曾说：其实这世上本没有什么捷径，走的人多了，也便成了捷径。那么问题来了，既然已经是捷径了，那么我怎么样把这条捷径走好呢？ 呵呵，其实真正的答案在你自己的心中

这真的不是玩笑话，人生而迥异，不同的成长背景其实很大程度上决定了你将来的发展方向。这其实也就意味着我们绝不能盲从他人的步伐，牺牲自己的个性，而是要好好利用自己心中的那一杆秤，去往里面添加更多属于自己的有价值的筹码。

独立人格是个人修养的凝练与提升，是大家通往成人门的必经之路，而在竞赛学习方面，独立人格体现的尤其重要。在华师一（我的高中，希望也是读者小朋友的高中☺），我们强调4个C的学习模式，具体4个C代表哪几个英文单词我也不记得了。反正其中一C就代表自主学习，也是4C的核心部分。在清华大学，独立人格更是内化为清华文化，也是清华校训“自强不息，厚德载物”的最佳诠释。在此就不赘述什么小皇帝小公主之类的长辈宠儿了，既然大家做好了继续前行的准备，就要主动去培养自己的独立人格，发挥自身的优势与特长。

Function：学习上，可以强化自主制定学习计划，独立完成作业，探索创新的能力 生活上，开辟出一片没有爸爸妈妈陪伴的情况下自己也能把事情完成的新天地

*竞赛方面，量体裁衣，量力而行，独立人格能够明确自己的弱项然后主动去弥补，制定切合自身情况的学习计划。受挫时也可以从独立中悟出砥砺前行的道理，迎难而上。说明一下，竞赛生都有大量的时间去看自己感兴趣的东西，能够独立自主的去强化自己的学习能力，比如一个人去图书馆安静的看会书，将是非常有用滴~ b合作与竞争

正如“机遇与挑战并存”一样，合作与竞争，二者互为依存。迈向新天地的你们，学习方面的竞争压力固然存在，但同学之间的团结互助必不可少。马克思在资本论中曾谈及西方资本主义背景下市场经济中合作与竞争的辩证关系:人类的经济行为及整个社会经济的运行就像我们手中握着的一枚硬币的正反面,一面是竞争,一面是合作。以资本为基础的合作与竞争或许离我们有点遥远，但其中所蕴含的道理却是相通的。正所谓“大道至简”，与更加优秀的同学相竞争，与其赌气一争高下定输赢，倒不如合理与他分享学习经验，打个球，吃顿饭，让他与你成为要好的朋友。没错，这便是我们学生之间最最单纯的合作方式。不过倒不是说竞争就没有它的好处，关键是你如何去对待它。魏征“以人为鉴，可以明得失”，竞争的作用正在于明确自身的相对位置，向比自己更加优秀的人虚心学习，也不要忘记那些不太显眼的人，因为他们同样需要朋友的关心，需要在激烈的竞争中寻求合作的力量。（这可是“伟大的”悲悯情怀，不要小瞧他，理科成绩越优秀的同学反而越难以做到哦）

Function：学习方面：组成融洽的小集体，能够聚集同龄人当中各种各样的思想与学习方法，取其精华，弃其糟粕。举个栗子~up：某道数学平面几何难题有3种解法，你是正宗学霸一枚，可你只会其中一种，但比较麻烦，你当然很想用更加简便的方法把此题搞定，于是你向右扭头，去问你那挚爱的可爱的学霸同桌，ta把剩下两种高级方法一步一步地交给你，你心花怒放，敬佩之情油然而生。第二天数学考试恰好用到了同桌的方法，你取得了相当不错的成绩（比你同桌高那么一点。），于是。。这样既增进了友谊，有学会了知识，可谓一举两得啊。

C总结a，b部分

a+b=perfectattitudeto competition=750point 优秀竞赛生的完美心态（嗯，也许高考满分真的不那么重要）

独立人格（250point）

1对内在人格修养的反复锤炼，【介个嘛。。请多读书，读你感兴趣而且对你有益的好书，还有。。语文课上要认真听讲，争当老师的语文课代表哈哈】

2高度自我责任意识（自觉性）【这个请自行控制对电子产品的那份情有独钟】

不盲从大流，富有主见，目标性强【推荐去看领军人物传记，看看大佬们如何从草根阶层脱颖而出，成为超越平庸之辈，引领时代的风云人物】

合作与竞争（250point）

1勇争第三（yi），双赢也（cai）是硬道理【谁都想当第一名啊，但第一名也只有一个，所以还不如拼个第三，第二名请留给你的小伙伴】

2竞赛有风险，合作需谨慎【当心知识诈骗2333】

3《校园法》规定，因恶性竞争而造成他人永久性心理损伤时，你的良心将受到100点暴击。【请呵护你身边每一位同学的心灵园地，记住，覆水难收，心灵也是如此】

自己的与他人的（250point）

这三分之一的意思其实很简单，独立人格是自己拥有的，合作与竞争是与他人的交往中需要协调平衡的，所以唯有这二者之间加起来，我们才会拥有优秀高中生所具备的完整人格，既拥有自己当家作主的选择权，也能够让你的对手感到幸福。

D.重要的碎碎念

d1爱你们的老师，爱你们的父母。嫌烦的时候可以发点儿脾气，但爱不可以改变

d2情感问题自行处理，可以让老司机带路 d3体育课一定要节节都上，缺一罚十。d4小幽默讨人欢心，哗众取宠令人反感

尾声：本文对高中生活有轻微剧透，价值观注入较多，请学弟学妹们谨慎理解本水文。

第四篇：《经典诗文诵读与赏析》之心得体会

《经典诗文诵读与赏析》之心得体会

中国的语言文字之根在古诗文经典，它是中华民族的瑰宝，人们可以从这些优秀诗篇中领略祖国山河的壮美，了解民族历史的演变，感受汉语表达的丰富和美好，诵读经典诗文能陶冶人们的情操，为审美打下基础。

诚然，在浩如烟海的经典诗文中，仅仅依靠12节课24学时的诵读与赏析肯定是不够的，但就是通过这有限的时间，我也有了不少的收获…

可以说，我们是在经典诗文的浸润下长大的，从小，我们就接触到了不少经典古诗文——“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的母子情；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“要留清白在人间”的高洁；“吾将上下而求索”的探索精神……这一切，把我们的精神释放到一个自由飞翔的空间，成为点燃创造性的生命灯火。

然而可以说，我们只做到了“背诵”，而离真正的“诵读”还很远，只有通过“诵读”，才能真正体会经典诗文中所蕴含的丰富意境，从而有所收获…

读书法，有三到，心眼口，信皆要。诵读需恭恭敬敬，一心一意，不急不徐，字字清楚轻松愉悦。经典，乃悠扬自得的雅致之音，我们每天坚持不懈，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，定在之中，慧在之中。现代文阅读更需声情并貌，在读经典的影响下恭敬认真地读出其中的思想感情。熟读而后能悟,悟而后能用,用而后能生巧,巧而后出新,诵读就是把书上的变成自己的,放在自家智慧库里,随用随取。用多了,自然心灵手巧,会有神来之笔、天造之功。

通过诵读经典，使我们对祖国广袤、秀丽的山河加深认识，激发我们热爱祖国壮美河山的思想感情。

通过诵读经典，让我们学会分辨人物的美丑，分析事件的善恶，形成高尚的人格。

通过诵读经典，可以加深我们对古代杰出人物和劳动人民自强不息、不畏强暴、坚决维护国家独立尊严的光荣传统的认识，激励我们从小树立报国之志。

虽然通过这有限的12节课，我们诵读并赏析了部分经典诗文，但是对于这门课我仍然有一些建议：比如，适当增加些现当代的中外经典诗文的内容，毕竟从小开始，我们就接触到了不少古诗文，有些甚至达到了熟记于心的地步，而对于一些现代经典诗文，我们就接触得较少，而且我觉得，诵读现代诗文更需要感情及技巧，如能顺利地诵读出来，则更能锻炼自己的能力。

这门公选课虽然已经结束了，但在今后的学习生活中，我定会寻找机会，依靠学到的诵读技巧，继续赏析经典诗文，体会思想感情，感悟人生。

第五篇：幼儿园班级管理之杂谈

幼儿园班级管理之杂谈

在新纲要的指导下我们教师在实施教育的活动中都非常积极的向支持者、合作者、引导者，这样的角色看齐。但是我们不仅要在实施教育的活动中转变以往的角色，在班级管理中同样要转变角色，也应该成为班级管理的引导者，服务者，合作者。

教师成为班级常规的引导者，让幼儿学会管理自己——制定师生共同遵守的班规。有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，往往是因为幼儿不知道该做什么，教师的希望是什么。这时候教师可以和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、甚至是应该被禁止的，违反班规的结果将会如何，教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订立全班遵守的班级常规了。

比如：开学的一天，我给孩子们新教一首歌曲，先让他们听歌词里都说了些什么。结果放了一个寒假来，孩子们的心还没有收回来，在下面七嘴八舌的，我便越来越小声地继续给他们念歌词。过后我问孩子们你们都听到些什么？结果没有几个人可以回答我的，我说那好，老师的嗓子都哑了，请一个孩子上去教小朋友唱首歌。我找来一个在老师上课时讲话最厉害的孩子上去教大家，他是很认真的在教大家唱歌了，可是我们下面的孩子们还是没有当他存在，然后我用大嗓门让孩子们都安静了下来，去采访被请上去的孩子：”你觉得当小老师累吗?她们都认真听了吗?你看他们在下面讲，你在上面教他们，你心里高兴吗?”孩子摇了要头.。我又请了一些孩子体验了当小老师的感受,，还让个别孩子站在旁边，听教室里高声喧闹的噪音，我问他们舒服吗?都说不舒服。最后我进行了总结说对啊：我们这里是幼儿园，是学习本领的地方，如果大家都这样高声讲话，会产生很多的噪音，科学家说了噪音对大脑不好，那我们怎么办呢?于是大家开始探讨，制定出了活动要求：

1、轻生说话或者对着别人的耳朵说悄悄

2、在上课前用5分钟的时间让孩子之间畅所欲言，把没有说完的说完，上课之后就不要再随意的说了

3、举手发言，老师说要讨论的时候，大家再小声的交头接耳.。班级工作是复杂而具体的。有很多小的细节工作和活动常规，这些活动虽然微不足道，但却是幼儿养成良好习惯和一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，因此我们应尝试让幼儿学会管理自己，并参与到班级的生活常规管理中.他们才可自觉的去遵守自己定下的规矩。在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，一个老师一个要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

教师还应该成为班级管理的服务者，不仅对孩子要有耐心的服务态度也要对家长有高度的服务精神。班级管理工作的有序开展离不开家长的支持与配合，在实际工作中，我们了解到：许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事；另外，现在都是独生子女，孩子在家大都娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。在家园交流中，通常情况下，家长都希望从教师那儿得到一些反馈意见，并且希望这些意见是积极的、良好的。但是双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙使用语言。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题。等家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。

如我班的牟虹宇在幼儿园经常打乱课堂秩序，又爱推打别人，在给她妈妈交流的时候，先谈一些其他的轻松话题，然后肯定她孩子的进步再在指出他的美中不足。他妈妈总会忍不住代替孩子向我道歉，再与我共同分析并找出原因，寻求解决的办法。总之，在与家长谈孩子缺点时，要让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯，切忌与家长发生正面的冲突，如果家长当时情绪激动，你可以给他说，很抱歉我们现在是在为小朋友上课，小朋友看到这样也不好，我们下来到办公室去说。给家长一些时间去冷静，如果的确是我们有疏忽的地方让家长生气，我们最好是事先承认自己的不是，再告诉他这样的事情绝对不会再发生了请其了谅解。真诚的为家长服务，他们一定也会支持你的工作。

教师还应该成为班级管理的合作者，在班上教师之间要做到经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松快乐的工作环境。有什么事情自接沟通当时解决，避免不愉快的事情发生。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个具体措施，然后再和配班老师商量，达成一致意见后分工又合作尽力完成好。

总之，教师应为幼儿积极创造一个肯定、激励、民主、宽松的氛围，以形成良好的班风、学风，让幼儿学会学习、学会创造、学会生存、最终学会做人。