南宁市民乐小学——让快乐充满校园

第一篇：南宁市民乐小学——让快乐充满校园

南宁市民乐小学——让快乐充满校园

穿过熙熙攘攘的马路，走进南宁市民乐路小学（以下简称民乐路小学），与外面的喧嚣不同，校园内是一派安静祥和的景象，“乐教，乐学，快乐成长”的字样醒目地刻在石碑上。这是一所有着百年办学历史的老校，3年前，该校对学校的文化传统进行了系统的研究和拓展，把“快乐教育”作为不断提升办学品位的突破口。该校校长李若梅对记者说：“2012年，我校承担自治区教育厅“十二五”B类课题《快乐校园特色主题的实验研究》，以此为载体，我校着力开展‘民乐’特色教育。有针对性地打造快乐校园，让学生快乐自主地学习，培养学生的综合素养，从而达到小学阶段的教育目标。”

快乐教学，让学生爱学

“走山路！早晨一片雾，山里看不清路„„小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路„„”一阵阵情感饱满的读书声吸引了记者。走近一看，原来是民乐路小学二（2）班的学生正在开展读书比赛。“第一小组声音不够响亮，我们来挑战他们！”“第二小组声音整齐响亮，读音准确，但不够有感情，我们还要挑战他们！”课堂上，学生们兴致勃勃地参与其中，整节课在热烈的氛围中结束。

这是民乐路小学“快乐教育”中的一个板块——“快乐课堂”。“学校每个科目的教师都想尽法子让课堂变得更有趣，让学生乐在其中，爱上学习。”李若梅校长告诉记者。

“我们会根据社会热门事件、话题，创新教学方式，把枯燥的学习转变为一种游戏，让学生能够快乐学习。”五（4）班语文教师王纯说。随着《中国好声音》节目红遍大江南北，学生们开始议论歌唱比赛节目，这激发了她的教学灵感，于是在班里举办了“诵读好声音”活动，最后选出了4名“好声音”。王纯老师告诉记者：“孩子们可兴奋了，平时不怎么爱读书的都积极练习，一个学期下来，他们的表现力、诵读能力有了很大的提升。”

自开展“快乐教育”工作以来，民乐路小学由内而外夯实“快乐课堂”的基础：首先是培训教师，该校以学科组为单位，通过教师互听互评，让教师们熟悉“快乐课堂”的理念和教学技能，为“快乐课堂”的有效实施提供保障;其次是开发校本课程，该校以参与《快乐校园特色主题的实验研究》课题为契机，开发了《快乐阅读 幸福成长》特色课程，深化“快乐课堂”的发展内涵。另外，该校还开展好书推荐、书海拾贝、阅读考级等活动，为“快乐课堂”的开展营造良好氛围。一时间，该校掀起了“快乐课堂”的风潮，每位教师都积极投入到研究、体验“快乐课堂”中，不少教师形成了个性化的教学方式。如王纯老师，为激发学生的写作兴趣，开发了“循环日记”：学生分为8个小组，每个小组有一本日记本，由组员轮流在上面写日记，一个学生写好后，家长在后面写上感想，然后给老师写评语，再轮到下一个学生，如此循环。该班学生王嘉伟对自己的每一篇日记都认真负责，一次，他写下了自己对“听写”的苦恼和感想，他奶奶批评道：“错字多，字迹潦草，不认真，重写！”然后，他按照奶奶的意见又重新写了一遍，最后王纯老师给出有针对性的评价和指导。“学生很喜欢这样的方式，每个学生都很认真地去完成，家长也积极参与。”王纯老师说。

在民乐路小学，像王纯老师这样的例子并不少见，不仅语文教师如此，数学教师们也纷纷创新出奇，学生觉得学算数难，老师便带他们到附近的超市买菜，让他们自己算账，枯燥乏味的数字一下子就变得鲜活了，学生们在快乐中学会了加减乘除„„打造“快乐课堂”成了该校教师们的共识。

快乐活动，让学生爱“动”

2014年6月15日，民乐路小学的“小马鹿”啦啦操队获得了第四十五届世界体操锦标赛现场表演的资格。“小马鹿”啦啦操队是3年前创建的，有兴趣特长的学生自愿报名参加，由学校艺术教师进行悉心指导，逐渐培养出了一群快乐的“小马鹿”。此外，该校还开设了舞蹈、钢琴、葫芦丝、版画、壮剧等兴趣社团，快乐艺术活动在该校校园里“百花齐放”。李若梅校长说：“校园里需要丰富的艺术活动，小学生正处在成长期，这时候最容易挖掘他们的艺术天赋，促使他们全面发展。”

民乐路小学重视学生社团的建设，音乐专业出身的李若梅校长亲自担任学校“快乐艺术教育”的总监。采访中，李若梅校长和音乐教研组组长刘蕴老师正在教合唱团的学生们练习《茉莉花》：“好一朵美丽的茉莉花。”随着刘蕴老师的拍子，合唱团的领队便唱了起来。李若梅校长在旁指导：“还不行，再大点声，还有，在‘花’字那里不要换气。来再来一遍。”一遍又一遍地训练，学生逐渐掌握了演唱的技巧。这是队员“换届”后重新招录队员组建起来的新队伍，为了让新队员能尽快掌握演唱技巧，合唱团重组之初该校便制定了精细的训练计划，从合唱的基本知识、技巧一点点教授，短短一个学期下来，新队员们的各方面技能普遍得到了提升，已经能熟练完成2-3首二声部的合唱歌曲。

该校为每一个社团都安排了专业的指导老师，定期对学生进行培训，并组织相关活动。在训练过程中，指导老师积极引导社团成员进行自主研究、自主制订章程和自主管理，培养学生的团队合作意识和组织管理能力。平时，该校还会在每周二的下午安排各种兴趣活动，不仅各社团有精彩演出，其他学生也可上台展示。“通过丰富多彩的活动，激发学生学习艺术的兴趣，为学生搭建展示自我的平台，让学生从活动中获得乐趣，让学生愿意动起来。”李若梅校长总结说。

如今，民乐路小学的社团建设成效突出，学生们在各级各类比赛中都获得较优异的成绩：在2013年全国啦啦操联赛广西赛区比赛中，该校啦啦操队取得爵士舞第一名;在2013年6月南宁市文明办组织的“童心向党”未成年人歌咏比赛中，该校合唱团获得一等奖，在南宁市举办的各类比赛中该团也屡次获得一等奖;在2013年7月的第十八届全国书画大赛中，该校有78名学生获一等奖，200多名二等奖和三等奖，学校获得了“优秀组织奖”„„2014年秋季学期，该校又创建了壮剧社团，非物质文化遗产走进了民乐路小学。

快乐教师，激活“快乐教育”

“快乐教育”离不开一支快乐的教师团队。民乐路小学注重教师队伍建设，制定了扎实的培训措施，在教师团队中营造一种和谐互助、共同成长的氛围，正如李若梅校长所说：“教师快乐了，才能带动学生的快乐。”

年轻教师较多，年轻教师缺乏经验，民乐路小学便采用“师带徒”“老带新”等方式，要求老教师“手把手”指导年轻教师，帮助他们提升。团队中有教师遇到教学难题时，学科组的教师们便一起出谋划策，一一解决这些问题。该校还开展“同课异构”教研活动，教师们就同一教学内容提出多种教学方案，然后逐一实践、总结，不断优化学科教学。教师们在活动中交流经验、共享资源、探讨问题，在多维的碰撞中，教师的教学、教研水平得到了整体提升。

“在民乐路小学任教，我感到很快乐，同事们互帮互助，而不是单打独斗，这让我受益匪浅。”该校语文教师张秋凤说。2013年，她要代表学校参加全区语文学科教学技能比赛，为此，该校专门成立了一个“协助比赛团队”对她进行指导，团队成员共同搜集教学资料、制作教学课件，然后在赛前利用一周的时间进行磨课，不断修改、完善，张秋凤最终在比赛中获得了一等奖。得知获奖那一刻，她高兴之余更多的是感动：“很感谢这个团队，帮助我不断成长，不断进步，在教学中获得快乐，也将这份快乐传递给了学生。”她班里的学生邓昕彤说：“张老师的课越来越有趣了，我们都感觉‘深陷’在张老师的快乐课堂里了。”

民乐路小学还关心教师的业余生活，通过各种比赛活动舒缓教师的工作压力。每周二、四下午放学后教师们都会开展气排球比赛，每学期的校运会是教师和学生一起玩乐的时候。丰富的活动，让该校教师之间、师生之间建立了深厚的友谊，在教师团队里，他们既是同事，也是朋友。美术教师黄德文对此深有体会，他身为老教师，跟年轻同事也能打成一片，工作中经常与年轻教师在一起研讨教学方法，节假日他们便互相“吆喝”一起去看美术展。“‘快乐教育’首先要从教师做起，我们这个团队快乐和谐，我觉得每天的教学工作都是一种享受而不是负担。”他这样说。

如今，民乐路小学逐渐培养出了一支业务素质过硬的快乐教师队伍，李冰松老师获得英语录像课国家级一等奖、国家级教学论文一等奖，曹轶岚老师的语文阅读课获得自治区级一等奖，陆静老师的古诗教学获得自治区级一等奖，陈余佩数学录像课获得自治区级一等奖„„谈到学校的发展方向，李若梅校长说：“学校将继续发扬学校办学的核心价值观，传承学校百年的‘民乐’文化，努力为师生打造一方快乐发展的‘乐土’，以快乐的教师带动和感染学生进行快乐学习，促进学生身心健康成长。”(责任编辑：admin)

第二篇：让校园充满爱

让爱充满校园征文比赛

让校园充满爱

马兰屯镇第一中学 八（3）班 刘 伟 指导教师 翟卫侠

有这样一个地方，庄重而又伟大，有这样一片土地，宏伟而又辉煌。让我怀着一颗憧憬的心踏入这片土地时，我停住了脚步，静静的望着身边的一切，花花草草，一栋栋的大楼屹立前方，有欢声笑语的同学，辛勤备课的老师，就在这片土地上的蓝天，白云，鸟儿都那样的充满爱意，不禁思绪飞到了那个令我心驰神往的世界。

漫步走来，我看见了感人的一幕，一个男孩，身体有些残疾，穿着也不是很好，但是！我亲眼目睹了他漫步过去捡起那个废纸丢进了垃圾桶。这看似平凡的一件事其实不平凡，这看似简单的事其实不简单。生活中能有几个正常人做到呢？没有。

我不禁会心的一笑，发自内心的暖暖的笑，我感受到了校园里的爱，就在空气中都弥漫着爱的味道。

对！就是校园，我的第二个家，这里有老师，有同学，他们就如同我的长辈，我的伙伴！校园里的一草一木，一砖一瓦都散发着爱的气息，弥漫着爱的清新。

同学的互帮互助就是爱，一句温暖的问候，一个甜甜的微笑，一个热情的招手，一个示意的微笑，这都是爱。

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间„.”这首广为流传的歌相信每位同学都会，但能有几个做到的呢？

爱是一盏照明灯，照亮我前进的方向，爱是包容，包容别人的过错;爱是教导，教他们为人处世的态度，爱是干枯时基给予点滴水露；爱是寒冷时的一个被褥；爱是黑暗时的一束阳光。

爱是伟大的，是无私的，是纯洁的，是高尚的。

校园之爱随处可见。朋友摔倒时，一个伸手的动作，困难时一句鼓励的话语，开心是一起兴奋的表情。生活处处有爱，爱无处不在！！让我们一起奉献爱来回报我们的学校吧！

第三篇：让爱充满校园

“让爱充满校园” 征文比赛

让爱充满校园

台儿庄区马兰中学七年级三班

黄礼娜

指导教师

袁美超

让爱充满校园，校园中处处充满了爱。这爱温暖了你、我，温暖了大家，温暖了整个的校园，校园中处处充满了爱，充满了温情，充满了温馨。

世界上有大爱、小爱、无私的爱、真挚的爱……这一切一切的爱汇聚成了一条温暖的小溪，汇聚成了一条哗哗流淌的大河，汇聚成了深不可测的温情海洋。这样的爱是最无私爱、最真挚的爱、最纯真的爱。

爱，在师生的交往中。老师用白色的粉笔染白了他们的鬓发，传授给我们无穷无尽的知识，这种爱，是世界上最无私的爱，是值得我们感谢的最爱，正因为有了老师这个太阳底下最崇高的职业，我们才获得了无穷无尽的知识源泉，这是校园中的大爱。校园里也有同学之间的互帮互助，有磕磕绊绊的吵嘴……这也是校园中的大爱，这也是最纯真、最真挚的爱。在学校的每一个角落之中，处处都有爱，处处都有情。在校园的走廊中，我们可以看到同学们尽情地玩耍，努力的学习；可以看到五六位同学围在一起，叽叽喳喳的热情讨论；也可以看到一些同学拿着书本虚心的向老师请教问题，老师在给学生耐心的讲解知识，一遍、两遍、三遍……在反反复复中，老师会心的笑了，学生开心的笑了。这一切的一切，多么的温馨美好，多么的让人感动。

爱，充满了校园，爱，遍布了校园的每一个地方。这样的师生情，怎么不让人感动。

爱，在同学的情谊上。一位同学摔倒了，马上就跑来好几位同学争相扶她起来，温暖的话语立刻在周围布满。一位同学取得了骄人的成绩，其他同学给他以热烈的掌声和祝福……爱在同学之间的追逐打闹中，爱在大家为一个问题争论得面红耳赤中，爱在同学难过伤心时的温情安慰中；爱，在向同学的虚心请教中；爱，在为他人解决一道难题中……这一切的一切遍布在每一个课间、每一堂课，每一天快快乐乐的学习生活中。

爱，就在我们的身边，爱，就在校园的每一个角落。

爱，就在校园内。校园内有小爱，也有大爱。无论他们的形式怎样，表达如何，这都是世界上最无私、最纯真的爱。最真挚、最宝贵的爱。爱，让我们在校园里相识、相知、相亲相爱。爱让我们共同学习文化知识，汲取宝贵的精神财富，共同成长，共同进步。美丽的校园，我可爱的家，我的最爱。让我们沐浴着爱的阳光，在校园内快乐的学习，快乐的成长。

让情系你和我，情系师生，情系校园，让爱充满校园，让校园充满爱。

第四篇：让爱充满校园

让爱充满校园

高二八班 刘素

当你迈着轻盈的脚步跨进学校时，你是否感受到一股力量，一股很强大的力量正推动着你前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉。这种感觉使我不由地爱上了这个学校，慢慢地融进了这个校园，融进了校园的生活。我爱校园的朝霞，我爱校园的夕阳。

从几幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种生机！谁说校园生活百般枯燥，谁说校园里的一切充满无奈。看我的校：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：我的校园多姿多彩！构建和谐校园，原来就是每个人都用心去爱这个校园，用心为校园做点事情。心中恍然大悟。我的眼前顿时一亮，不禁出现了很多画面：有感人的，有充满乐趣的，有好笑的……他们将成为校园的一道风景线。在这之中，又有多少友谊在开花结果，扎根在校园里的每一个角落。

我们努力着！我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟，我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富，我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智。我们在学习中成长着，我们在成长中学习着。现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情，有的是没有虚度年华的自豪，有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆！

同学们，老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识滋养。让我们把握生命中的每一天，向充满爱的校园彼岸前行！

第五篇：让爱充满校园

让爱充满校园征文比赛

让爱充满校园

马兰屯镇第一中学 八（1）班 杨步凡 指导教师 李臣亮

我们的童年，青春年少大部分都是在校园里度过的吧！而校园的种种事物，花草都见证着我们的灿烂和年少轻狂。因此，校园就是我们的第二个家，在这个家里，同样充满了温馨，快乐，吵闹与团结。

爱可以给人以希望，可以让人有坚持下去的信念，故爱是感情的源泉，没有感情，又何来幸福之说？因此，因为校园里充满变了爱，爱灌溉了校园才会出现在同学们脸上所绽放的笑容，校园里的鸟语花香，生机勃勃的盎然景象。

当我们满怀着希望走进校门的时候，倘若校园里垃圾随风乱飞，散发出难闻的气味，同学们一个个熟视无睹，面无笑意，感觉冷冰冰的，需要帮助的人只能独自束手无措的时候，你会怎么想呢？你还愿意继续呆在这座小小的“冰城”里当“冰人”吗？你还忍心看着一群群同学因为一些口角还发生决斗与拳打脚踢吗？当花草被践踏得惨不忍睹不愿意，因为这里缺少了文明礼貌，缺少了宽容，缺少了仁爱。

反之，当校园里充满了欢声笑语；有迷人的四季；桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天；枫红菊香的秋天，松春雪白的冬天；同学之间讲文明，有礼貌，敬老师，爱尊长，让幼小，老师不在时能互相管制，犯错误时能主动承认错误，用一颗仁爱之心去宽容伤害自己的人去呵护每一株花草„..你是否顿时觉得我们的学校是一个温馨的大家庭呢？在这个大家庭里，充满了关爱与快乐。

没错，学校就像家，爱家就是爱自己，所以，从这一刻起，让我们大家行动起来，一起去创造一个和谐美丽的校园，每天再次走进校园，里面全是温馨，此时的我们在这里如群星般璀璨，放耀着我们的光芒，这些光芒用爱链结起来，将会比星辉还要明媚要眼，因此，爱可以让我们拥有强大的力量，让我们用爱去点染我们的校园，是校园充满爱吧！