古市中心小学与韶关东岗岭小学手拉手活动方案

第一篇：古市中心小学与韶关东岗岭小学手拉手活动方案

携手进步 共同成长

——古市中心小学与韶关东岗岭小学手拉手活动方案

一、活动内容及目的：

学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“交好朋友”、“游戏”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。

二、活动时间：2012-12-22

三、参加人员：

古市中心小学二年级学生23人，学校班子、教师代表 10人 东岗岭小学 人，家长代表 人

四、活动过程：

1、下午14:30分钟主持人宣布活动开始

2、古市中心小学马校长致欢迎辞

3、古市中心小学二年级学生与东岗岭小学学生互握手，相互认识

4、古市中心小学学生代表发言

5、东岗岭小学学生学生代表发言

（以上15分钟完成）

6、游戏：

（1）、音乐游戏：《幸福拍手歌》参与方式，全体学生起立，跟着音乐做动作。（时间：5分钟）

（2）游戏：击鼓传花（10分钟）游戏结束后，可以互相留下联系方式

7、学生由教师带领参加手拉手活动，活动顺序：

A、共同参观美丽的古市中心小学校园（参观绿色校园，学生公寓等）（10分钟）

B、到古市中心小学德育教育阵地（菜园）参加劳动（认识冬天的蔬菜，拔草，听老师讲授劳动的技巧以及乐趣）（40分钟）

C、学生到手拉手同学家中，了解农村生活及风俗习惯。（40分钟）5、16:30分钟活动结束，照相留念，家长表达对同学的关心和祝福。要互相保持联系，使友谊不断加深，成为学习上关心、生活上帮助，共同成长、共同进步的好朋友。

第二篇：2011年古市中心小学红领巾读书活动方案

2011年古市中心小学红领巾读书活动方案

一、活动宗旨

2011年时逢中华人民共和国建国62周年，为了贯彻落实中央进一步加强未成人思想道德建设工作、树立和落实科学发展观重要精神，加快构建覆盖全社会的公共文化服务体系，保障和维护人民群众的基本文化权益，着眼于满足未成年人日益增长的精神文化需求。2011年的古市镇“红领巾读书活动立足成为少年儿童“开阔视野的窗口，学习知识的乐园，健康成长的伙伴，全面发展的平台”，以爱国主义为主线，通过开展丰富多彩的读书活动，培养少年儿童的爱国意识、科学精神，提高未成年人的思想道德素质，让2011年的读书活动伴随少年儿童健康成长。

二、活动主题

弘扬爱国情 好书伴我行

三、活动对象

全镇少年儿童

四、活动时间

2011年上半年

五、活动内容

1．“我喜爱的书中人物”讲故事比赛

在喜迎国庆五十九周年的日子里，鼓励青少年通过广泛阅读相关书籍吸取营养，去解读五十九年祖国日新月异的变化，讲述我喜爱的书中人物故事。为此组织全区“我喜爱的书中人物”比赛。故事比赛自下而上产生，首先以学校为单位进行基层赛，其次在区图书馆进行选拔赛。

（1）参赛要求：各学校在举办初赛的基础上从本学校学生中选派3名选手参加选拔赛，参赛时间每人不超过5分钟，主要从故事内容与创作、选手现场表现等方面进行评比。

（2）选拔赛时间：5月14日

（3）选拔赛地点：学校操场

（4）奖项设立：本项活动将评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖10名，优秀辅导教师3名。

2．“走进科普”课本剧比赛

用轻松活泼的方式，对广大少年儿童进行科学精神、科学知识、科学方法的教育，有效利用图书馆丰富的科普文献资源和多媒体视听软件、网络条件，组织广大少年儿童开展少儿科普课本剧比赛。

（1）参赛要求：参赛剧名自拟，各学校在预赛的基础上，选送一个剧目参加区里的比赛。剧本突出科技知识元素，用音乐、服装造型及肢体语言来丰富课本剧情境，呈现科普特色，引导少年儿童的读书兴趣，以新颖的造型与舞台设计营造各具特色的课本剧。报名时间截止为4月13日，表演时间不超过8分钟，每队上场人数不超过10人。报名时需提供剧本电子版1份。请各队自备表演道具，比赛现场不提供多媒体投影设备及胸麦设备（录音带、CD光盘除外）。

（2）比赛时间： 4月16日

（3）奖项设置：活动评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀指导教师1名，最佳表演（学生奖项）2名。其中优秀指导教师为获学生一等奖作品的指导教师，不另行评定，每队限报１人。

第三篇：小学手拉手活动方案

一小实验学校与大江口中心小学进行“关注留守童”

城乡小学生手拉手活动方案（讨论稿）

各位家长：

您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？

经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：

一、活动目的：

1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

2、通过交流打开孩子内心,给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心,挖掘他们的自卑心理,矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。

3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。

4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神,同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。

今后，学校不断推动 “手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

二、活动时间：2015年11月上午

三、活动地点：大江口中心小学

四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）

五、集合时间及地点：11月 八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08:50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

六、活动具体流程

（一）前期准备：

1、联系学校：

活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。

2、相关活动物品准备：

（1）交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

（2）服装要求：学生统一穿着校服。

（3）每位同学至少带三本书籍或文具用品作为礼物，写上名字，也可以写上祝福语。

（二）启动仪式：

1、东安一小实验学校的师生家长们到达东安大江口中心小学后，进行简单现场布置，清点学生及家长人数。

2、双方代表讲话

（1）大江口中心小学代表讲话（2）一小实验学校代表讲话

3、节目表演：（1）双方各选派一名学生主持节目（2）双方各准备两个节目

4、大江口中心小学代表宣布本次活动正式开始。

（三）联谊活动： 活动分为下列11部分：

1、进入课堂，参与课堂

由于县城学校与农村小学在教学方式以及各方面都有一定的差异性，县城学校的孩子们习惯了老师运用先进的教学手段、先进的教学模式进行课堂活动，参与农村小学的课堂教学模式，开展互帮互助的学习活动。

2、学生之间参与课间活动

脑筋急转弯。活动规则：有主持人宣读题目，在场小朋友和其家长可自由回答，答对获得一只笔。题目总共十题，答完即结束。

歌曲接龙：由志愿者演唱某首儿童歌曲中的一句，有现场的小朋友接唱，唱对的小朋友可获得一个棒棒糖。共十首儿童歌曲或动画片中歌曲。

3、参观大江口中心小学的学生宿舍

大江口中心小学有一部分同学是住校的，参观学生宿舍，可以帮助实验小学的孩子们意识到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

4、（1）游戏环节：将现场家长和自己的子女分别同时进行相关心理游戏，进行默契大考验，出相同的题目让小朋友和其家长一起作答，以达到打开留守儿童心扉，拉近儿童与家长间的距离、增进感情，让彼此更加了解。（2）双人绑腿跑：两个小朋友为一组，先到达终点者胜利，可获得一份小奖品。

（3）老鹰捉小鸡游戏（如果场地允许）：由两名志愿者及现场小朋友参加，让志愿者们和小朋友更好的玩在一起。

5、家长学生老师们一起交流 就学校目前情况，实验学校的各位老师及家长们对大江口中心小学提出相应的建议或意见。

6、捐助活动

东安一小实验小学的老师及家长们对大江口中心小学的贫困的留守儿童进行捐助活动。

7、共同参与中餐

两个学校的孩子们共同参与农村学校的中餐，体验大江口中心小学的食堂饭菜。

8、将提前准备好的礼品赠送给小朋友，并与小朋友们合影留念。

9、书写心愿

双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成

10、《感恩的心》放飞理想：

同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！

11、最后乘坐校车返回学校。

（四）活动后期：

1、现场整理，清理卫生；

2、及时完成活动总结和通讯稿并投稿，进行新闻报道编辑并投稿。

3、整理照片及活动材料并存档。

七、注意事项：

1、活动期间，所有成员应注意安全，尤其注意小孩子的安全问题。队内配备晕车药、创口贴等物品。安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子。

2、近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物

3、带足饮用水，不带零食

4、按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知班主任。

5、活动过程中注意拍照。

6、活动开展过程中，应保证场地公共设施的完好。

7、注意场地卫生及环境维护，所有成员应注意礼仪，规范言行举止。维护学校的良好形象。

8、若活动进行期间，遇雨影响活动继续，则迅速转移至事先联系时确定的室内备用场地，或者临时撤销室外活动，延期举行。

八、活动组织： 组长：刘嵘 胡炜达 调度： 组织： 车辆：

九、报名方式

本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用。

在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、qq报名，格式如下： 免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动 报名截止日期：11月 日上午12：00

十、免责申明

五年级家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。

五年级家委会

2015年9月

第四篇：2010古市中心小学捐书倡议书

古市中心小学捐书倡议书

少先队员们：

我们生活的这样一个环境优美，设施完善的学校，离不开许许多多员工叔叔、阿姨们的辛勤工作。走廊、楼道、卫生间、食堂、草坪、花台……随处可见他们忙碌的身影。为了生活,为了给自已的孩子创造更好的条件,他们离开家和孩子,而很多这样的孩子都处于迷茫与无助之中。

爱心不是施舍，是一种神圣的责任。也许这些孩子的生活并不至于困窘，学业并不至于无法完成，而我们所做的不过是尽我们的一些心力给他们提供一些方便。小时候，我们有多少尘封的故事书，名著；每年，我们有多少参考资料闲置着，现在，我们可以为这些书找到它们最佳的价值。

我们帮助的对象主要是小学生，我们拟通过二对一写信交流，走入他们内心，而赠送书籍，可以鼓励他们学习，我们相信，这种力量是巨大的。

所以，希望大家都尽一点力量，捐出你认为有价值而你不再需要的课外书，教辅材料等，请班长记录下每位捐书同学的姓名和捐书本数，于5月5日~7日将书和记录一起交到食堂前的收书点，我们的志愿者届时等待你的到来。

爱心却是一种责任，无比可贵。奇迹诞生的地方，有他们，有我们，还有你们！

古市中心小学大队部2011、4

第五篇：河西小学与固堤小学手拉手活动方案

河西小学与固堤小学学生“手拉手”活动方案

根据爱幼志愿服务活动城乡儿童“手拉手”活动的安排，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、组织领导：成立手拉手活动工作领导小组，组长、副组长和成员及集体负责人。

二、活动时间：2012年10月15日

三、活动地点：固堤街道小学 河西学校

四、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

我校是一所乡镇学校，通过与结对学校河西小学 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

五、活动目的：

让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

（一）与他人交往与合作的能力

通过“手拉手”活动，我们在“结对”中安排结对“朋友”自由活动的时间。通过活动培养学生的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩

意识、环保意识等；在双方学生交往过程中培养他们的人际交往能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学的一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。

(二)养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力 现在的孩子，大多是独生子女，在家里，他们就是“小皇帝”“小公主”，许多父母都无可奈何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性循环，造成孩子“以自我为中心，目中无人”，既不体谅别人的感受，也不觉得友谊的可贵。通过参加“手拉手”活动，希望这种现状会大有改观，能感觉到别人的存在，让他们能感觉到友谊的可贵。

六、活动内容

1.结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

2.组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。

3.开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。

4.开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。到河西学校过少先队建队日，与“手拉手”的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，参与元旦庆祝活动，让农村的孩子感受城里孩子欢乐的元旦.固堤小学

2012年10月