托班家长半日开放活动流程

第一篇：托班家长半日开放活动流程

托一班家长半日开放活动流程

2：40—2：50 2：50—3：20 3：20—3：30 3：30—4:20 4：30—4：40 家长入园

教学活动《方方圆圆的饼干》

活动目标：1.愿意参与集体活动，并能大胆表述。

2.通过观察了解故事情节，学说“方方的、圆圆的”.3.体验集体游戏活动带来的快乐。

入厕、喝水 户外活动 餐前准备 4：40—5：10 晚餐

第二篇：中班家长开放半日活动流程

中一班家长开放半日活动流程

一、来园接待：（7:30-8:10）：热情接待家长、小朋友。

二、晨练：跳圈（7:40-8:15）：锻炼幼儿双脚跳的能力。

三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼儿能够动手吃完一份早餐，不挑食。

四、生活活动：（8:45-9:00）：组织幼儿入厕、盥洗、饮水

五、教学活动：（9:00-9:20）

分组教学一：

科学《蛋儿趣多多》执教老师：何珊珊 地点：音体室

语言《动物好朋友》执教老师：李春红地点：本班教室

六、生活活动：（9:20-9：35）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水、更换衣物、垫毛巾。

七、课间操：（9：35-9:50）

要求幼儿能听音乐规范的做操，动作整齐规范。

八、课间餐：（9:50-10:10）

组织幼儿吃水果

九、分组教学二（10:10-10:30）A组和B组的幼儿交换

十、生活活动（10:30-10:40）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水。

十、餐前复习（10:40-11：55）

复习本学期所学的单词、句型、歌曲。

十一、生活活动（10:55-11:10）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水

十一、午餐（11:10-11：40）

指导幼儿正确的使用餐具，安静的进餐。

第三篇：家长半日活动流程(小四班)

家长半日活动流程

一、晨间自选活动

1.引导幼儿拿着区域牌自由选择区角进行游戏，提醒幼儿哪里拿放哪里。

2.观察幼儿来园时间，同时请家长配合，不要迟到以免影响他参与早锻炼。

3.督促幼儿及时捡起掉落的玩具。

二、锻炼：玩滚筒玩具

目标：

1．能手拿滚筒按一定的路线行驶，并能喜欢利用滚筒进行双脚并拢跳；

2.体验一物多玩的乐趣。

准备：滚筒玩具

过程：

1.能看懂地上的路线图，并按照路线图进行游戏（小花园处，两圈）；

2.在跑道的地方把滚筒玩具并排放置，学习小兔跳跳、走走

3.请幼儿把滚筒玩具归放原处。

三、生活活动

1.知道便后洗手，找到自己的毛巾上学习擦手；

2．拿好自己的杯子，安静等待老师来倒水。

四、教学活动：语言《小兔乖乖》

目标：

1.有学习看图说一句短句的兴趣；

2.了解故事内容，知道不能给陌生人开门；

3.喜欢说故事中富有韵律的儿歌。

准备：故事的背景图一副、四只兔子图片、大灰狼的图片

过程：

（一）愿意倾听故事，初步了解故事情节。

（二）教师出示背景图

1．师：“小朋友看看图片里面有什么？”“你觉的这个房子里面会是谁的家呢”

（二）看图讲述，学习说短句，1．学习第一段

“兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、一个叫短尾巴”教师依次出示兔子图片。

2．学习第二段

有一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关的紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来了才开。

3．学说第三段

兔妈妈说完话，就拎着篮子，到地里去了，小兔子记住妈妈的话，把门关的紧紧的。

4．过看一会儿，大灰狼来了，他想拿兔子当点心吃呢~

教师提问：“大灰狼会不会吃到小兔子？”“为什么？”

5．学习第四段

大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，赶紧跑到一棵大树背后躲起来。提问：是谁回来了啊？”，A．学推门动作；

B．幼儿跟着老师一起学习兔妈妈开门时唱的歌曲。

6．学习第五段

小兔子一听是妈妈的声音，一起叫起来：“妈妈回来了，妈妈回来了！”它们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。呵呵，妈妈拔了这么多红萝卜回来了

提问：“大灰狼有没有吃到小白兔？为什么没有吃到？”教师小结：那我们小朋友是不是要也要像小白兔一样听妈妈的话，不能给陌生人开门。那现在我们小朋友跟着老师一起把《小兔乖乖》这个故事一起讲一遍

（三）教师与幼儿一起把这个故事讲一遍。

五、课间早操、生活活动

1．喜欢做操，愿意跟着老师做动作。

2．辨认场景，学习找相应的入厕位置，及时入厕；

3．知道便后洗手，找到自己的毛巾上学习擦手；

4．拿自己的杯子，安静等待老师来倒水、吃点心。

六、手工活动《美丽的花园》

目标：

1．尝试通过剪纸杯、卷纸杯制作出纸杯花，为自己能独立完成作品而高兴。

2．巩固使用剪刀的方法，提高手部的精细动作。

准备：用过的一次性纸杯若干、剪刀、纸杯花范例

过程：

（一）教师引导幼儿观察花的图片，感受纸杯花的美丽。

小朋友们，你们看，这是什么呀？（花）这些花漂亮吗？这是一个花园，有一天有一群小蝴蝶飞来了，他们想找一个家，可是花儿太少了？这可怎么办呀？（引出帮蝴蝶做花的想法。）

（二）教师示范纸杯花制作的过程

1．这花用什么做的？（纸杯）那用纸杯是怎么做出来的呢？幼儿自由说一说是如何做的2．出示示意图纸杯——纸杯剪好后全部打开——卷好的纸杯花

3．示范剪纸杯花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开再利用卷的方法即变成花。

4．在卷的过程中，可以让个别幼儿参与示范。

（三）幼儿操作，教师观察

1．引导幼儿安全使用剪刀。

2．提醒幼儿先把杯子剪开然后在把花瓣打开，最后卷花瓣，完成一朵美丽的纸杯花。

3．教师巡视，观察幼儿，并帮助个别能力弱的幼儿。

（四）集体展示作品，教师小结。

引导幼儿把制作好的纸杯花，一起粘贴在背景图上，形成一个美丽的大花园。

七、餐前准备、进餐

八、餐前准备、进餐。

1．教师关注幼儿座位是否正确。

2．饭菜量渐渐增加，提示幼儿吃完自己的一份饭菜。

八、自由交往（玩自带玩具）

第四篇：中三班半日家长开放活动总结

2010—2011学第一学期中三班半日家长开放日活动总结

苏州南师大幼儿园 酸话梅

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，它将为幼儿的现阶段及终身发展奠定良好的素质基础，因此，广大家长特别重视孩子在启蒙阶段的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会及对自己孩子在园表现有更好的认识。而幼儿园，以此来更好的和家长们进行沟通。

本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。

在这次开放活动，我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、晨段、晨操——活动前准备——第一个活动——点心——第二个活动——生活活动——英语活动日活动，每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排，如：圣诞环境布置，如：圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的圣诞快乐的PPT等；活动前要家长要配合的几大事项，如：

1、请家长手机开成静音或震动，活动中注意不要大声讲话，不要帮助幼儿。

2、杯子每位家长一个，用好扔垃圾桶。

2、点心时家长去教室外或去会议室等待。

3、反馈表每人一张，活动结束上交。

4、请家长签到。

5、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让爷爷奶奶们坐一下。

6、离园要接孩子回家的家长请到教室外有序接孩子等；保育工作，如：卫生工作、阿姨的站位、及时为孩子穿脱衣服等；精彩活动设计，如：秦老师活动中的的课件《磁铁妙用》《科学家》的妙用，本人活动中人鱼公主的鳞片变变变变成了小鱼的衣服的精彩设计等；圣诞舞会的服装舞蹈等，每个环节环环相扣。

在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。

活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了主人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长准备了“意见反馈表”，请家长对我们的活动提出宝贵的意见和建议。家长对我们的活动表示非常的满意，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建设非常完备，老师耐心细致的教育，说声：“你们辛苦了！对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐，孩子开心，我们也开心。”“老师你们辛苦了，希望经常搞这样的活动”；家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了家长们的心声：感谢老师们！！

不足之处：

活动中还是漏准备了好足够多的笔，有的家长用记号笔填了反馈表。对此，本人要好好的自我批评，也认识到自己确实还有许多要学习的地方。

总的来说本次家长开放活动，开得非常成功。从活动中和家长的反馈中，我们也有了更好的启示，相信我们今后的工作会做得越来越好！

第五篇：大二班家长半日开放活动反思

大二班家长半日开放活动反思

孩子进入大班已经两个多月了，为了让家长了解孩子升入大班后的表现，让家长全面了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我们上周对家长开放了半日活动。通过这次半日活动，我进行了一个反思。

这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动，也是我们本学期第一次向家长全面开放活动，因此，我们从晨间谈话——区角活动——幼儿点心——教学活动——户外锻炼，从每一种材料的选择到每一句语言的过渡，我们都能积极准备，对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。

1、区角活动：我们班的区域设置由教师与幼儿共同商量确定，采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。区域活动完全是自由的，幼儿自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏，教师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。

2、户外活动：本次户外活动由于临时更换了器械，是孩子们从来没练习过的，所以我们三个老师每人站一个拐点，不敢走开一步，以至于忘了给孩子塞毛巾，但孩子们还是很兴奋，很勇敢的爬上去了，几个胆小的孩子在老师的帮助下也顺利完成了。集体游戏是两个新学的《荷花荷花几月开》和《大风吹》，孩子们都很喜欢玩，也可以锻炼孩子们的思维和反应能力。做操时有一部分幼儿可能有些累了，情绪不够饱满、积极。

3、集体活动：我们班的幼儿活泼、好动，比较聪明、思维活跃，上课时回答问题比较积极会动脑筋，可我最担心就是怕孩子过度兴奋把持不住自己，于是我选择了语言活动《小猫钓鱼》。本次活动我通过课件、图片、语言的表达，使幼儿明白了做事情要一心一意，不要三心二意，否则什么事情都做不好。在活动中，我给予每个孩子机会，这是本次家长活动我特别关注的地方。活动中我有意识地尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得不够深入，家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，让每个孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会。在集体活动中，小朋友积极踊

跃，课堂氛围热烈，能在老师的引导下完成各个环节的学习，小朋友在爸爸妈妈面前特别认真，家长也反映孩子比以前进步了很多。

4、生活活动：指导值日生餐前分发餐具，餐前餐后擦桌子，对于个别用餐时说话的小朋友，我都是轻轻地走到他面前提醒他。在整个活动过程中都能提醒幼儿喝水、拉尿；幼儿餐前餐后基本能安静地等待和看图书。但午餐时有些家长要给孩子拍照留念，都挤在自己孩子的桌子旁边，显得有点乱。

在本次家长半日活动中，我从中总结了几点经验：

1.让内向的孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2.在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。

3.活动中，每个环节我们都应该安排得当。让孩子的情绪稳定而不燥，使幼儿能够将活动有序进行下去。

虽然存在着许多经验上不足、理论上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

大二班半日开放活动家长问卷调查表反思

我班半日开放后，面向幼儿家长进行意见调查，旨在了解状况，收集信息，改进工作。此次调查面广，达到90.6%，家长配合程度高，回收率达89.6%。本次意见调查从教师评价、班级工作、孩子参与活动状况三个方面征集家长意见。问卷收集上来后，我们对每张问卷中的每项数据进行了全面的统计。下面就调查问卷做如下反思：

一、教育活动：最优秀的教育是以爱为基础的，好老师的标准就是让每一位孩子爱上自己，良好的教育活动是从教师课程的设计情况来决定的。从调查问卷来看：老师们的示范举动，给孩子们在实际生活中起到了良好的启发示范作用。家长对两位教师的授课水平给予高度评价。

二、工作态度：教师工作态度的好坏直接影响教育的结果。非常让我们欣慰与感动的是家长们对班级老师日常工作态度给予了高度的评价。许多家长这样说：老师们任劳任怨、对工作认真负责、有三心（爱心、耐心、责任心）、对工作充满激情------，这些语言是对教师工作的最高肯定，相信每一位教师看到家长如此评价自己的工作，心中会涌动着幸福、喜悦、欣慰的情愫，这份情愫让我们无悔的在幼教岗位上与孩子们相伴永远。

三、家园沟通：家长家园沟通方式不是很满意。意见调查表显示，家长们普遍希望教师在家园沟通中能处于主导地位并能更加积极、主动反映孩子的发展状况，希望老师能更多的给他们一些育儿知识等的指导，以后我们在这方面还要加强。

四：养护工作：本次户外活动由于临时更换了器械，是孩子们从来没练习过的，所以我们三个老师每人站一个拐点，不敢走开一步，以至于忘了给孩子塞毛巾，有家长就提出了我们没有给孩子垫毛巾。

家长的问卷调查能及时有效的让我们老师了解自身的不足，更有效的明确自己今后的努力方向。作为教师，我们更应该从自身做起，尽心尽力尽责地做好工作，努力把工作做得更美好、更彻底，这是我们每一位教职工义不容辞的责任。家长的观念、水平、要求参差不齐，我们不能指望每个家长都能按我们良好的期待去做，只希望在我们努力的同时，有更多的家长参与进来，期待会有更多的家长与我们，与孩子一路同行！