化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究

第一篇：化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究

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化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究

一篇好文章，语言美是必不可少的。人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。

一、要巧于修饰、润色语言

书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子： ①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。

①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。再如： ①桌子上，蜡烛在燃烧。

②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。（加上“含蓄的”，充满了情味）①又考砸了，我感到又失望又苦恼。

②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复一下，韵味顿生）①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。

②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。

（加上一句，情景交融）

其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也就活了。

二、要学会变笼统为具体

具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”

再如写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。”就很笼统。如写成“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。”就具体多了，再看看契诃夫是怎样写的“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。”

具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。

三、要善于巧妙地组合语言

有时把一些看似简单、直白的句子巧妙地组合在一起，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效果。

比如：一同学写一家人走亲戚时，由于意见不统一，爸爸妈妈闹矛盾：“妈妈要走，爸爸要不走。接着妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸

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爸不走。”这段文字组合的就很成功，没有一个华丽的词藻，却于质朴中见到了作者语言的功力。

再如：一同学描写班上的三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的露出几分傻气。”巧妙的语言组合同样也别具情韵。

我们有些同学在写作文时有一种错误的观念。认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词好句，结果却让人觉得华而不实。其实，“话须通俗方传远”，简单朴素的语言组合，也许更能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的感觉。

四、要善于运用幽默语言的“制造”方法

文章语言幽默，人人都爱读。许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默”，却常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。有句话叫“机智出幽默”，也就是说，幽默的语言都体现着某种机智，我们读马克吐温的作品，就常常有这种感觉。比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。《辞海》中对“幽默”的解释是：“幽默”通常是运用滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手段，把缺点和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地集为一体。在这种对立统一中，现出深刻地意义或自嘲的智慧风貌。可见幽默的语言不是想写就能写出来的。多读一些幽默故事，在生活中多多留心观察说话幽默的人怎样表达，把他们的话据为己有，对提高自己的语言水平就很有益处。比如，有的同学把被老师叫去批评说成“老师可器重我了”；把抄别人的作业说成“就是我自己用手写的”等等，就有很大的幽默成分。用的多了，我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。

总之，要提高自己的语言水平，就要在写作中重视语言的学习，有意识地运用一些语言技巧。“世上无难事，只怕有心人”，只要平时多记、多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到“化平庸为神奇”的效果。

文采斐然类

【名师指津】

有文采，是作文评分标准中的发展等级。对于中考满分文而言，对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采。即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。我们不妨看看几则来自满分作文的片段： 1．诗词名句，显示文采美。

片段采撷：记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。

（2007年山东滨州满分文《让阳光永驻心中》）

[眉心飞语]为了说明要“敞开心扉，让阳光永驻心中”的道理，考生旁征博引，妙语连珠。此处开头引用的诗句，有情理，有哲理，耐人咀嚼，显示了考生宽广的阅读，深厚的积累，丰厚的底蕴，有着具有浓郁的文化气息，让人赏心悦目。2．生动鲜活，充满生活美。

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（2007年山东滨州满分文《让美永驻心中》）片段采撷：心中有美，花儿更加鲜艳！心中有美，阳光更加灿烂！心中有美，生活就是春天！[眉心飞语]本结尾以排比形式出现，工整而有余味无穷、余音绕梁的效果。3．句式多变，富有个性美。

片段采撷：仰望，司空见惯的蓝天就在你的头顶。平淡无奇。可这正是你对美的埋没。无人不头顶一片蓝天，可有谁真正拨开浮尘，深掘到平淡深处，探寻那最壮丽的美？——天空者，静时，天光一鉴，冰心玉骨，一视通明；或万里浮云，千姿百态，风吹云动，风定云集，时卷时舒，似酒入豪肠令人如痴如醉。动时，则狂风大作，乌云四集，遮天蔽日，天昏地暗，电光闪耀，雷声轰响，暴雨倾盆。这又无不使人尽情领略天之动者的酣畅淋漓！

（2007年淄博满分文《平凡深处，美亦灿烂》）

[眉心飞语]本段巧用修辞，增添了文章的色彩；使用长短句，长句悠扬，余音袅袅，短句清脆，如珠落玉盘，增添了文章的音韵美。

当然，有文采的方法远不止这几种。只要我们平时多多阅读，加强积累，不断模仿，强化训练，必会让文章才情飘逸，文采飞扬！

【例文举隅】

满分例文一

磨炼像一首歌

2007年江西满分作文

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

——题记

磨炼像一首歌，一首千古绝唱，亘古不变的歌。《孟子》中云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，古人对磨炼就有了很深的认识。需要担大任者，必先磨炼，如一块材质颇佳的生铁，在雄雄烈火中锤打，冶炼。百炼终成好钢，勿须在意苦难。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”磨炼如歌，如一曲烈火雄心的壮志之歌。

磨炼像一首歌，一首婉约清丽、耐人寻味的歌。“诗圣”杜甫，被尊称为“圣”，何哉？他饱受苦难，饱经磨炼，饱尝人间疾苦。他有“下笔如有神”的才学，虽仕途不畅；他有爱国爱民的志操，虽然壮志未酬；他有幸福美好的家庭，然中年丧子，家破人亡。面对种种磨难，他兼济天下，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁心壮志。杜子美笔看磨炼，他用自身的人生经历，把磨炼谱写成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。也因此，他被后人所景仰，流芳千古。

磨炼像一首歌，一首百折不挠、积极向上的歌。“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来。”中华人民饱受苦难，尝尽欺凌，但勤劳勇敢的中国人民，是不会就这样而压垮的。我们把磨炼当成一首歌，一首奋进之歌。“我们万众一心，冒着敌人炮火，前进，前进，前进。”终于，我们历经磨炼，凤凰涅槃。

茶叶需经多次沸水的浸泡，才会绽入芳香；生铁需经反反复复地锤打，才会百炼成钢；幼鹰需要多次折断双翅，才能展翅飞翔；创造需要反复失败重来，才会梦想成真„„

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如果说人生如茶，需要磨炼，那磨炼就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之门的歌，一首亘有古不变的，百折不挠的歌，一首需要我们认真对待的歌。

磨炼像一首歌，让歌声陪伴度过每一个春秋。

[教你点睛] 本文以排比段穿起文章的正文，文中又多用比喻、对偶、排比等修辞，使得文辞优美，文采飞扬，读此文使人如入百花园中，一洗白日的尘埃，心清气爽，一如清茶香气氤氲，给人以美感的享受和艺术的熏陶。同时，古诗词名句及名人名言的插入又仿佛给文章加入了几粒调味豆，更是烹出了几多的文学气味。文字轻灵透水，宁静致远。满分例文二

长大的路上，她牵着我的手

2006年河南满分作文

襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。她，就是母亲！

有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。

由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子的弯身，让她消弥了迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。

幼年时，我挣脱母亲的牵引说：“母亲，你歇歇吧，我自己走！”母亲说：“等你长大。”等我真长大了，我说：“母亲，你为什么不放下肩头的重负，歇歇呢？”，母亲说：“等你成家。” 但我知道，即便有一天，等我真成家了，母亲仍然不会放下我。因为，现在我发现了，原来那根纤绳，就长在母亲的心窝里，系在母亲的心上，无论我走多远，长多大，都将永远被母亲牵引。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会顺利通向美好生命的彼岸。

[教你点睛] 这篇文章像一篇优美的散文诗。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的塑造很好地弥补了这个缺陷。在文中，把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。满分例文三

人生极处是体验

2005年甘肃满分作文

生活是酒，体验就是尽情的畅饮，潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是尽情的品位。怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力的感知，清新澄澈，至净至纯。生活的点点滴滴，都藏身与不为人知的角落，只有体验过其中的滋味，才能掘出人生最闪烁的一页。

安能摧眉折腰事权贵——

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这是李太白如酒般耿直刚烈、俊朗飘逸的性情体验出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艰险。虽然他也曾小心地驾驶着梦想的船帆，可依旧未能躲过奸人谗言。不过，正是因为体验了怀才不遇，体验了生不逢时，他才成就了自己“天生我材必有用”的“诗仙”之位。

采菊东篱下，悠然见南山——

这是陶渊明用如茶般与世无争的高远品格体验的人生境界。哪怕穷困潦倒，悲苦拮据，他始终孤独而顽强地坚守着自己的道德底线。一处农舍，一袭衣，便是他后半生全部情感的理想的寄托。正是因为体验过官场黑暗，体验过奸诈诡谲，他才“归去来兮”，成就了自己“不为五斗米折腰”的；高贵士大夫的千古气节。此情无计可消除，才下眉头，却上心头——

这是李易安用如水般的女子柔情苦苦相思，用心体验出人生况味。哪怕惆怅满腹，愁绪遍结，她依然用水样的目光整理着那雨后的满地黄花，守着窗儿，独上兰舟，也是这位月光少妇体验到的清澈剔透的情感心路。正是因为体验过惆怅忧伤，体验过哀叹迷惘，才成就了她“怎一个愁字了得”的婉约领袖的迷人风资。

阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。体验过辛酸、欢喜、无奈、才能真正知晓人生的意义所在，才能真正的懂得生命的价值所在。生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一枝画笔，在这张白纸上描绘着对人生的理解和；思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章！[教你点睛] 考生从生活中常见的饮酒、品茶、喝水入手，点化体验的各种滋味，在举例论证时，引用了相关的诗文，概括介绍了李白、陶渊明、李易安三个历史名人的简历生平，恰到好处地扣住了三个喻体，可谓传神到位，文墨飘香，让人拍案叫好。

白金词语和钻石句子

1、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人有困难时给予物质上或精神上的帮助。一般人造句：

1、下雨了,妈妈给我送来了雨伞,真是雪中送炭呐。

2、他的举动好比雪中送炭，给了我们莫大的帮助。

3、在抗战最艰难的年代，白求恩的到来无疑是雪中送炭啊！优美语句选登：

放暑假时,我们一家外出旅游,却忘了阳台上的花儿,幸亏夏日的雷雨雪中送炭不然,花儿肯定枯了。

2、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。忘我地沉浸于某种情境中。

一般人造句：

1、花园中，我被这清新的花香陶醉了。

2、真是山清水秀，我被眼前的景色陶醉了。

3、我陶醉于同学的羡慕声中，却忘记了继续努力学习。

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优美语句选登：

【短句】花香，泉清，炉香使人陶醉，于是作词一首。

她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。（比喻句）

3、鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。一般人造句：

1、上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。

2、小街两旁，卖百货的摊子鳞次栉比地排列着。

3、鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起，让人以为自己仿佛到了纽约。

4、都市宽阔繁华的街道，鳞次栉比的高楼、交相辉映的霓虹灯令他艳羡不已。优美语句选登：

村子里新建的大房子鳞次栉比，那是春天的背吧？【钻石句子】 句子分析：

①首先，这是一个反问句，有加强语气的作用

②本句运用了一个好词，“鳞次栉比”是一个有挑战性的词语，在本句当中很贴切，很精彩，使整个句子别具一格。

③“春天的背”短短的四字形象地运用拟人的手法，体现小作者细心体味生活，把春天写活了 ④春天的背”与“房子”形成了比喻，形象具体，把春天这抽象的事物写活，易于理解。⑤“大房子”字用得很妙，这个字让人读了此句子，不禁要问：“现在是大房子，以前呢”，通过这一发问，很自然感到过去到现在生活的变化，人们富裕了。此外，为什么不用“大厦”替代呢？“大房子”这一词与“村子里”形成对应，一般农村里很少有大厦，这可以看出作者用词的严谨。

用五彩斑斓、目不暇接、兴致勃勃、流连往返造句（不超过80字）

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第二篇：化平庸为神奇,提高作文语言水平

化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究

一篇好文章，语言美是必不可少的。人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。

一、要巧于修饰、润色语言

书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子：

①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。

②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。

①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。再如：

①桌子上，蜡烛在燃烧。

②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。（加上“含蓄的”，充满了情味）

①又考砸了，我感到又失望又苦恼。

②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复一下，韵味顿生）

①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。

②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。

（加上一句，情景交融）

其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也就活了。

二、要学会变笼统为具体

具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”

再如写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。”就很笼统。如写成“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。”就具体多了，再看看契诃夫是怎样写的“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。”

具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。

三、要善于巧妙地组合语言

有时把一些看似简单、直白的句子巧妙地组合在一起，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效果。

比如：一同学写一家人走亲戚时，由于意见不统一，爸爸妈妈闹矛盾：“妈妈要走，爸爸要不走。接着妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。”这段文字组合的就很成功，没有一个华丽的词藻，却于质朴中见到了作者语言的功力。

再如：一同学描写班上的三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的露出几分傻气。”巧妙的语言组合同样也别具情韵。

我们有些同学在写作文时有一种错误的观念。认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词好句，结果却让人觉得华而不实。其实，“话须通俗方传远”，简单朴素的语言组合，也许更能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的感觉。

四、要善于运用幽默语言的“制造”方法

文章语言幽默，人人都爱读。许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默”，却常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。有句话叫“机智出幽默”，也就是说，幽默的语言都体现着某种机智，我们读马克吐温的作品，就常常有这种感觉。比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。

《辞海》中对“幽默”的解释是：“幽默”通常是运用滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手段，把缺点和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地集为一体。在这种对立统一中，现出深刻地意义或自嘲的智慧风貌。可见幽默的语言不是想写就能写出来的。多读一些幽默故事，1

在生活中多多留心观察说话幽默的人怎样表达，把他们的话据为己有，对提高自己的语言水平就很有益处。比如，有的同学把被老师叫去批评说成“老师可器重我了”；把抄别人的作业说成“就是我自己用手写的”等等，就有很大的幽默成分。用的多了，我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。

总之，要提高自己的语言水平，就要在写作中重视语言的学习，有意识地运用一些语言技巧。“世上无难事，只怕有心人”，只要平时多记、多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到“化平庸为神奇”的效果。

文采斐然类

【名师指津】

有文采，是作文评分标准中的发展等级。对于中考满分文而言，对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采。即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。我们不妨看看几则来自满分作文的片段：

1．诗词名句，显示文采美。

片段采撷：记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。

（2007年山东滨州满分文《让阳光永驻心中》）

[眉心飞语]为了说明要“敞开心扉，让阳光永驻心中”的道理，考生旁征博引，妙语连珠。此处开头引用的诗句，有情理，有哲理，耐人咀嚼，显示了考生宽广的阅读，深厚的积累，丰厚的底蕴，有着具有浓郁的文化气息，让人赏心悦目。

2．生动鲜活，充满生活美。

片段采撷：心中有美，花儿更加鲜艳！心中有美，阳光更加灿烂！心中有美，生活就是春天！

（2007年山东滨州满分文《让美永驻心中》）

[眉心飞语]本结尾以排比形式出现，工整而有余味无穷、余音绕梁的效果。

3．句式多变，富有个性美。

片段采撷：仰望，司空见惯的蓝天就在你的头顶。平淡无奇。可这正是你对美的埋没。无人不头顶一片蓝天，可有谁真正拨开浮尘，深掘到平淡深处，探寻那最壮丽的美？——天空者，静时，天光一鉴，冰心玉骨，一视通明；或万里浮云，千姿百态，风吹云动，风定云集，时卷时舒，似酒入豪肠令人如痴如醉。动时，则狂风大作，乌云四集，遮天蔽日，天昏地暗，电光闪耀，雷声轰响，暴雨倾盆。这又无不使人尽情领略天之动者的酣畅淋漓！

（2007年淄博满分文《平凡深处，美亦灿烂》）

[眉心飞语]本段巧用修辞，增添了文章的色彩；使用长短句，长句悠扬，余音袅袅，短句清脆，如珠落玉盘，增添了文章的音韵美。

当然，有文采的方法远不止这几种。只要我们平时多多阅读，加强积累，不断模仿，强化训练，必会让文章才情飘逸，文采飞扬！

【例文举隅】

满分例文一磨炼像一首歌

2007年江西满分作文

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

——题记

磨炼像一首歌，一首千古绝唱，亘古不变的歌。《孟子》中云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，古人对磨炼就有了很深的认识。需要担大任者，必先磨炼，如一块材质颇佳的生铁，在雄雄烈火中锤打，冶炼。百炼终成好钢，勿须在意苦难。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”磨炼如歌，如一曲烈火雄心的壮志之歌。

磨炼像一首歌，一首婉约清丽、耐人寻味的歌。“诗圣”杜甫，被尊称为“圣”，何哉？他饱受苦难，饱经磨炼，饱尝人间疾苦。他有“下笔如有神”的才学，虽仕途不畅；他有爱国爱民的志操，虽然壮志未酬；他有幸福美好的家庭，然中年丧子，家破人亡。面对种种磨难，他兼济天下，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁心壮志。杜子美笔看磨炼，他用自身的人生经历，把磨炼谱写成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。也因此，他被后人所景仰，流芳千古。

磨炼像一首歌，一首百折不挠、积极向上的歌。“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来。”中华人民饱受苦难，尝尽欺凌，但勤劳勇敢的中国人民，是不会就这样而压垮的。我们把磨炼当成一首歌，一首奋进之歌。“我们万众一心，冒着敌人炮火，前进，前进，前进。”终于，我们历经磨炼，凤凰涅槃。

茶叶需经多次沸水的浸泡，才会绽入芳香；生铁需经反反复复地锤打，才会百炼成钢；幼鹰需要多次折断双翅，才能展翅飞翔；创造需要反复失败重来，才会梦想成真„„

如果说人生如茶，需要磨炼，那磨炼就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之门的歌，一首亘有古不变的，百折不挠的歌，一首需要我们认真对待的歌。

磨炼像一首歌，让歌声陪伴度过每一个春秋。

[教你点睛]

本文以排比段穿起文章的正文，文中又多用比喻、对偶、排比等修辞，使得文辞优美，文采飞扬，读此文使人如入百花园中，一洗白日的尘埃，心清气爽，一如清茶香气氤氲，给人以美感的享受和艺术的熏陶。同时，古诗词名句及名人名言的插入又仿佛给文章加入了几粒调味豆，更是烹出了几多的文学气味。文字轻灵透水，宁静致远。

满分例文二

长大的路上，她牵着我的手

2006年河南满分作文

襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。

幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。

童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。

少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。

她，就是母亲！

有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。

由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子的弯身，让她消弥了迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。

幼年时，我挣脱母亲的牵引说：“母亲，你歇歇吧，我自己走！”母亲说：“等你长大。”等我真长大了，我说：“母亲，你为什么不放下肩头的重负，歇歇呢？”，母亲说：“等你成家。”

但我知道，即便有一天，等我真成家了，母亲仍然不会放下我。因为，现在我发现了，原来那根纤绳，就长在母亲的心窝里，系在母亲的心上，无论我走多远，长多大，都将永远被母亲牵引。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会顺利通向美好生命的彼岸。

[教你点睛]

这篇文章像一篇优美的散文诗。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的塑造很好地弥补了这个缺陷。在文中，把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。

满分例文三人生极处是体验

2005年甘肃满分作文

生活是酒，体验就是尽情的畅饮，潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是尽情的品位。怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力的感知，清新澄澈，至净至纯。生活的点点滴滴，都藏身与不为人知的角落，只有体验过其中的滋味，才能掘出人生最闪烁的一页。

安能摧眉折腰事权贵——

这是李太白如酒般耿直刚烈、俊朗飘逸的性情体验出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艰险。虽然他也曾小心地驾驶着梦想的船帆，可依旧未能躲过奸人谗言。不过，正是因为体验了怀才不遇，体验了生不逢时，他才成就了自己“天生我材必有用”的“诗仙”之位。

采菊东篱下，悠然见南山——

这是陶渊明用如茶般与世无争的高远品格体验的人生境界。哪怕穷困潦倒，悲苦拮据，他始终孤独而顽强地坚守着自己的道德底线。一处农舍，一袭衣，便是他后半生全部情感的理想的寄托。正是因为体验过官场黑暗，体验过奸诈诡谲，他才“归去来兮”，成就了自己“不为五斗米折腰”的；高贵士大夫的千古气节。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头——

这是李易安用如水般的女子柔情苦苦相思，用心体验出人生况味。哪怕惆怅满腹，愁绪遍结，她依然用水样的目光整理着那雨后的满地黄花，守着窗儿，独上兰舟，也是这位月光少妇体验到的清澈剔透的情感心路。正是因为体验过惆怅忧伤，体验过哀叹迷惘，才成就了她“怎一个愁字了得”的婉约领袖的迷人风资。

阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。体验过辛酸、欢喜、无奈、才能真正知晓人生的意义所在，才能真正的懂得生命的价值所在。生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一枝画笔，在这张白纸上描绘着对人生的理解和；思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章！

[教你点睛]

考生从生活中常见的饮酒、品茶、喝水入手，点化体验的各种滋味，在举例论证时，引用了相关的诗文，概括介绍了李白、陶渊明、李易安三个历史名人的简历生平，恰到好处地扣住了三个喻体，可谓传神到位，文墨飘香，让人拍案叫好。

白金词语和钻石句子

1、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人有困难时给予物质上或精神上的帮助。

一般人造句：

1、下雨了,妈妈给我送来了雨伞,真是雪中送炭呐。

2、他的举动好比雪中送炭，给了我们莫大的帮助。

3、在抗战最艰难的年代，白求恩的到来无疑是雪中送炭啊！

优美语句选登：

放暑假时,我们一家外出旅游,却忘了阳台上的花儿,幸亏夏日的雷雨雪中送炭不然,花儿肯定枯了。

2、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。忘我地沉浸于某种情境中。一般人造句：

1、花园中，我被这清新的花香陶醉了。

2、真是山清水秀，我被眼前的景色陶醉了。

3、我陶醉于同学的羡慕声中，却忘记了继续努力学习。

优美语句选登：

【短句】花香，泉清，炉香使人陶醉，于是作词一首。

她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。（比喻句）

3、鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。一般人造句：

1、上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。

2、小街两旁，卖百货的摊子鳞次栉比地排列着。

3、鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起，让人以为自己仿佛到了纽约。

4、都市宽阔繁华的街道，鳞次栉比的高楼、交相辉映的霓虹灯令他艳羡不已。

优美语句选登：

村子里新建的大房子鳞次栉比，那是春天的背吧？【钻石句子】

句子分析：

①首先，这是一个反问句，有加强语气的作用

②本句运用了一个好词，“鳞次栉比”是一个有挑战性的词语，在本句当中很贴切，很精彩，使整个句子别具一格。

③“春天的背”短短的四字形象地运用拟人的手法，体现小作者细心体味生活，把春天写活了

④春天的背”与“房子”形成了比喻，形象具体，把春天这抽象的事物写活，易于理解。

⑤“大房子”字用得很妙，这个字让人读了此句子，不禁要问：“现在是大房子，以前呢”，通过这一发问，很自然感到过去到现在生活的变化，人们富裕了。此外，为什么不用“大厦”替代呢？“大房子”这一词与“村子里”形成对应，一般农村里很少有大厦，这可以看出作者用词的严谨。

用五彩斑斓、目不暇接、兴致勃勃、流连往返造句（不超过80字）

第三篇：提高农业经济管理信息化水平探究

提高农业经济管理信息化水平探究

摘要：毋庸置疑，农业经济的发展是其它领域经济发展的基础保障。因此，农业经济管理显得至关重要。尽管当前我国信息技术不断进步和发展，可是我国农业经济管理的信息化水平依旧比较低。为此，应实施一系列提高农业经济管理信息化水平的策略，从而促进农业经济的可持续发展。本文首先阐述了我国农业经济管理信息化建设的意义以及存在的问题，然后以此为根据，提出了提高农业经济管理信息化水平的策略。

关键词：农业；经济管理；信息化；意义；问题；策略

农业是国民经济发展的基础保障，其在社会经济的发展中具备举足轻重的地位。当前时期，国内传统的农业经济管理制度业已滞后于农业发展的现代化标准。随着持续深化改革开放，社会科技水平不断提升，这推动农业经济日益发展为生态化、科技化的方向。因为科技的不断进步和发展，农业经济管理信息化水平不断提升。因此，探究农业经济管理信息化建设的问题显得非常迫切和有意义。下面，笔者主要对提高农业经济管理信息化水平的策略问题进行了简要地探究。

一、农业经济管理信息化建设的意义

农业经济管理的信息化建设主要是为了服务于我国农业经济的发展。由本质上而言，农业经济管理的信息化建设即有效统一先进的信息技术与管理方式，通过一系列信息共享平台整合一系列的农业资源和农业信息。当前时期，人们逐步认知与肯定信息化管理方式的应用。特别是近年来，国内不少行业都试着应用新的信息化管理方式，以使管理日益发展为科技化、信息化的方向。受到社会发展形势的影响，国内传统的农业经济管理方式发生了相应的变化，农业经济管理的信息化建设属于一项伟大的创举，其不但能够推动农业经济管理现代化水平的提升，而且能够推动农业经济的可持续发展。鉴于此，农业经济管理的信息化建设具备非常重大的实际意义，具体来讲，如下所述。（一）农业经济管理的信息化建设减小了农业生产成本，促进了农业经济的更快更好发展。在改革开放之后，我国社会经济的整体发展速度和水平逐步提升，各个领域都取得了长足的发展和进步，这也奠定了良好的农业经济发展基础。农业经济管理的信息化建设实现了农业经济管理方式的大大创新，从而使农业经济的整体发展水平提高。当前时期，随着科技信息技术水平的持续发展和进步，在农业领域中逐步引入和渗透，这非常便于管理农业经济工作，不但显著地减小了农业生产成本，而且促进了农业经济的更快更好发展。（二）农业经济管理的信息化建设提升了农业经济管理效率，大大地增加了农民的收入。在当前的信息化时代下，传递信息的速度加快，并且逐步变得复杂化和繁琐化，为了实现社会发展的要求与市场变化的需求，农业领域务必踏上信息化发展的道路。在改革开放之后，由于国内整体经济发展水平逐步提升，也基本优化和完善了一系列的农业发展政策，并且，在农业经济管理上基本都根据时代的发展规律与市场的实际需求健全自身存在的缺陷，以及注重调研市场需求的情况，从而在生产过程中可以根据实际需要组织生产工作，也正是这样，才实现了生产效率和生产效益的提升。这意味着在当前的信息化发展背景下，农民只有快速地把握农业方面的市场改变情况以及发展规律，才能够迅速地共享技术与信息，确保尤为便捷地进行农业生产工作，以避免存在缺少信息以及技术的尴尬局面。鉴于此，农业经济管理信息化建设不但显著提升了农业经济管理效率，而且大大地增加了农民的收入。

二、我国农业经济管理信息化建设存在的问题

（一）农民缺少较强的信息化思想观念。农民群众的思想观念存在严重的滞后性是我国农业经济建设和管理困难的一个根本原因。由于很多农村很长一段时间以来都专注发展农业，不认可外界的知识，从而难以接受新鲜的事物或思想。特别是在一些农村中，由于村领导或干部都是当地选拔，其思想水平较低、文化素质不高，这导致权力集中在少数人手中，从而使上级部门下达的指令难以很好地执行。特别是对于当今明确的一系列农村发展思想（可持续发展思想等），农村领导或干部难以真正地理解，从而难以引导村民开展经济建设工作。鉴于此，对于农业经济管理的信息化建设问题，不管是领导或干部，还是村民，都较难体现自身的示范带头或组织参与作用，从而造成农业经济管理的信息化建设水平较低。（二）专业的信息化技术人才缺乏。农村缺少专业的信息化技术人才，也是一个比较突出的方面。由于农村的主导群体是当地的农民，他们往往未曾接受相关教育或培训工作，也不具备一定的知识水平，从而造成农村严重缺少信息化技术人才。并且，因为农村环境条件较差，不少城市的信息化技术人才不想去农村发展，所以这就造成农村非常缺少信息化技术人才，从而不利于信息化建设的进行。（三）缺少完善的基础设施建设。在农村难以顺利开展农业经济管理信息化的一个关键要素还在于农村缺少完善的基础设施建设。由于政府部门投入的信息化建设资金较少，因此广大农村区域的信息化基础设施缺乏，像是网络覆盖不完善、缺少先进的农机设施等，这造。成农民仅仅应用固有的生产方式。再者，一些农村区域缺少便捷的交通，这也不利于农业经济管理信息化水平的提升。（四）信息化技术缺少较快的更新速度基于信息化技术的不断进步，农业经济发展要求应用信息化技术的支撑。国内农业经济管理的信息化技术理论不断发展和进步，然而缺少丰富的实际应用经验，因此固有的信息化技术是不是跟农业经济发展的实际情况相符合，这个问题还需要考证。并且，农业经济管理信息化技术缺少较快的更新速度，这也是造成农业经济管理信息化水平较低的一个关键因素。

三、提高农业经济管理信息化水平的策略

（一）提高农民群众的信息化意识以及综合素质。农业经济发展的主导在于农民群众，只有实现农民群众综合素质的提升，才可以提高农业经济管理的信息化水平。一是应有效地结合一系列的媒体宣传信息化建设的问题，让农民群众明确信息化建设的意义所在。二是区域政府部门需要对推广信息化知识实施相应的投入，主动一系列种类的专题讲座，以使农民群众掌握基础的农业经济管理信息化知识。三是为农民群众提供实践锻炼的机会，有效地发挥一系列公益性信息技术设施（像是图书馆）的作用，从而普及信息化知识。（二）吸收和培养专业的信息化技术人才。能够通过以下两种方式解决农业经济管理缺少专业信息化技术人才的问题。一是吸收专业的信息化人才。农业种植区能够以大学生专业对口人才引进的手段，吸收专业的信息化技术人才，其薪资水平能够根据区域公务员的工资福利待遇标准实时发放。针对对区域农业经济发展做出较大成就的专业信息化技术人才，能够实现其工资福利待遇水平的适度提高，且能够颁发奖励证书或荣誉证书，从而防止流失人才。二是培养专业的信息化技术人才。区域政府能够在地方村民或人才市场中直接选拔若干勤劳能干、思维灵活、学习热情高涨的青年人群，培训其信息化的专业知识和技术，且开展实际操作的教育，确保在考核合格之后才正式上岗工作。（三）完善信息化基础设施建设。信息化基础设施是农业经济管理信息化建设的重要保障。为此，在建设基础设施上，有关部门应积极扶持，提高信息化建设的投入力度，健全信息化设施。不但注重建设硬件设施，而且还应加速研发软件设施，并且建设一致的农业信息资源数据库，从而统一发布信息标准，以有效地集成农业经济信息，确保实时更新农业经济数据信息。通过数据库，农业经济部门也能够跟有关部门强化信息沟通，从而共享信息数据，推动进一步挖掘和广泛采集农业经济的数据信息，为开展农业经济管理工作带来相应的科学指导，从而促进农业经济的稳定与健康发展。（四）加速研发信息化技术。根据当今国内农业信息化建设的水平而言，研发信息技术显得非常迫切。这是因为加速研发信息技术可以实现农业生产数量与质量的大大提高，以有效统一科学技术的进步与农业经济管理的信息化进程，在保留固有高效农业经济管理方式的基础上持续创新信息化技术，将农业经济管理的信息化技术积极应用和推广于种植技术、输送领域、生物工程等环节，从而在农业生产发展中更好地发挥信息化技术的优势作用，推动我国农业经济的良好发展。

四、结语

总而言之，农业经济管理的信息化跟农业生产的发展密切相关，要想实现农业经济的可持续发展，务必提高农业经济管理的信息化水平。这就需要提高农民群众的信息化意识以及综合素质、吸收和培养专业的信息化技术人才、完善信息化基础设施建设，以及加速研发信息化技术，从而使农村建设具备良好的发展前景。

参考文献：

[1]林世国.加强农村经济管理,提升农村经济发展水平[j].农业开发与装备，2018(04).[2]张连馥.农业经济管理对农村经济发展的促进性浅析[j].今日财富(中国知识产权),2019(12).[3]薛贤明.分析农业经济管理对农村经济发展的影响作用[j].现代经济信息,2016(03).[4]胡铁流.强化农村经济管理工作推动农村经济健康前行[j].吉林农业,2016(14).[5]陈秀梅,王秀云.基于新农村建设环境下的农业经济管理优化策略[j].吉林农业,2017(24).[6]王丽东.强化农村财务管理中存在的问题、产生的原因及对策分析[j].农村经济与科技,2017(22).

第四篇：坚持办站常态化,提高办站水平[模版]

坚持办站常态化，努力提高办站质量

南闸镇关工委

我们南闸镇关工委这几年在区关工委的直接领导下，在南闸党委政府的关心与支持下，我们做了一些实实在在的工作，特别是在推进校外教育辅导站活动常态化、提高办站质量水平我们能守得住，持之以恒，在办站的质量水平上有所提高，现将我们的做法向各领导汇报如下：

一、健全组织和制度提供校外辅导站活动平台

我们南闸镇关工委这几年在关心下一代方面做了大量的工作，2007年在全镇成立了3所校外辅导站，开始也实施得不错，轰轰烈烈，但不能常态化，不能持之以恒，年初建立年底亡，这也难怪，新生事物吗总有个过程，2008年我们又重新思考，办辅导站关键是人的问题，也就是辅导员人选，到哪里找热心于关心下一代的“五老”人员做辅导员呢？因为辅导员是义务的，再加上辅导员还要有一定的业务素质，我们改变以前的做法，先树立典型，以点带面，2008年我们先从柏庄村开始，竖典型，一点带面，就这样柏庄村的典型竖起来了，从此辅导站走向正常化，2009年6月10日朱桥会议后，我们镇在党委政府的领导和支持下，在柏庄辅导站召开现场会，并在会上布置了新的任务，之后我镇又新组建10个辅导站，这10个辅导站都落实了地点、辅导老师、挂了牌子，招收了学生，轰轰烈烈，仅10天时间我镇就有11个辅导站在正常活动，由于我们请的辅导员基本都是在职的教师，就在2009年6月底的一个教育会议上因为暑假快到了，明文规定，教师不许搞有偿家教，不许搞辅导、办班，所以我们南闸刚办起来的10所辅导站昙花一现又隐退了，因为辅导老师他们不敢再参与了，搞不好会丢饭碗的，唯独柏庄校外教育辅导站像一朵梅花在严寒的冬天怒放不败，这个站的辅导老师他也是在职的教师他说：“我坚持无偿奉献没有错，坚持为留守儿童献爱心更没有错，与上级文件精神不矛盾，我没搞有偿家教怕什么。”所以他坚持了下来，一直到现在也没有任何一个组织或领导指责他，他的饭碗不是没有丢吗？2010年我们又重新做工作，又将姚庄、和中南两个村的辅导站进一部完善，2011年我们又将泾、河林南两个村的辅导站进一步完善。都做到 “五有”即有招牌，辅导站站牌、有教室、有几十名学生做的桌凳、有辅导老师、有坚持到站的学生。到目前为止我镇这五个校外教育辅导站能坚持长年活动，其中柏庄和中南两个辅导站都能坚持每晚的辅导即四点半钟学校。

二、拓宽活动渠道提升家、校、站携手的实际效果

为了进一步落实《淮安市2013年关心下一代工作要点》精神，进一步推进校外教育辅导活动常态化切实提高校外教育辅导站的质量和水平我们还有如下的做法：

1、我们的辅导站是以满足学生和家长的需求为宗旨，2011年之前辅导站是仅限于双休日和寒暑假活动，在实践中我们觉得这还不够 不能满足学生和家长的需求，现在农村的留守儿童要占总学生数一半，特别是柏庄村，由于土地征用，他们都住进镇中心的柏庄佳苑，主要劳力都外出打工，留下孩子由老人照看，现在的学生每天晚上都有家庭作业，特别是语文和数学学习报，里面的题目特别深，孩子有大部分不能单独完成，必须由家长辅导，爷爷奶奶那里能辅导，开始辅导员也不想搞四点半钟学校，怕麻烦，怕出安全事故，怕付出更大的代价，但群众的呼声激起辅导老师及关工委同志的责任心和爱心，为了群众、为了留守儿童、天大的困难我们克服。镇关工主任亲自到辅导站进行调查了解，一致认为要改变模式势在必行，为老百姓服务、做群众所需的事，这才是真正的群众路线，并帮辅导站建立更详细的制度如与家长签订的协议书。顺利完成创办四点半钟学校。

2、辅导站与学校紧密结合，互帮互补，形成家庭、学校、社会教育网络。我们南闸镇多年来就有家、校、社会教育的网络。从学校那方面讲他们不仅重视自身的学校教育，他们还把家庭教育和社会教育业纳入学校工作范畴，如南闸镇中心小学这几年学校大变样，家长学校办得有模有样，对社会教育也是大力支持，如2008年他们就派一名副校长范广友同志到柏庄村校外教育辅导站任辅导员、辅导站的工作也纳入该同志的整体工作进行考核，直到现在已六年始终如初。2009年6月又派4名教师进各村担任辅导员、现在的八名辅导员有5名是教师或现刚退休的教师，今年开学初中心小学还派一名副校长周红军同志参与辅导站的管理工作并兼任辅导站的副站长，他一有时间就去辅导站辅导学生，中心小学除人力的支持，在物力上也大力支持，就中心小学为辅导站支持了电脑2台，打印机1台、学桌凳20套，小黑板5块，大黑板2块粉笔、纸张、教学用品等，中心小学校长这么说：“柏庄村辅导站是我们村校共建的，站里缺什么我们大力支持，因为他们的工作也是为我们服务，我们互帮互补。”

3、这几年我们动员了退休干部、教师加入到辅导站来，如退休干部孙兆成主任，他不仅关心辅导站，还经常来站里给孩子讲课，还讲法制教育课等，前镇文化站站长金矿及他的民歌传承人杨凤经常去辅导站讲课、还教唱南闸民歌;现任镇副镇长柏传涛同志他是前任的柏庄村辅导站站长，无论是以前还是现在每个学期都少不了他几次进站辅导。大学生村管葛玉晶、徐翠婷、陈玲玉同志每周一、三坚持到校外教育辅导站参与辅导工作。还有中太村的孙亚伟、林南村的靳雅这两名大学生村官也都加入到辅导站的行列里，使得南闸校外教育辅导站更有朝气、更有活力。

三、积极筹措资金，力争活动经费有保障

我镇舍得投入的要数林南村、为了办好辅导站原来的村部老化了，去年启动建新村部及辅导站三层每层8间共花去人民币200多万元。现在林南村的辅导站有一个室是辅导站的教室，另一个是辅导站的电子阅览室，里面有电脑六台，相应的配套的桌凳齐全。柏庄村对辅导站更是不甘落后，六年来他们无偿为辅导站提供茶水、电力、网络费用、卫生管理费、还派物业管理人员每晚参与管理辅导站的安全工作。去年3月的电子阅览室建立，柏庄村没少花钱，除开通电信网外还有政法委开通的网络也放在了校外教育辅导站，还为电子阅览室铺设地面，电灯、电风扇，桌凳相应配备齐全。

四、发挥电子阅览室的作用，坚持辅导站活动常态化 我镇辅导站有两个电子阅览室，一是柏庄村、二是林南村，林南的电子阅览室在新建的村部，宽敞明亮，规格是当今一流的。柏庄校外教育辅导站电子阅览室建立比较早，2002年4月就投入使用，由于辅导人员对电脑比较熟悉，管理也得当，他们的电脑有网络，作用课大着呢，1、每晚3到6年级学生都有英语的网上作业叫《一起作业》孩子们几乎天天做，孩子们既乐意又高兴，因为大多数留守儿童家里没有电脑。更没有网络所以辅导站是他们乐园。

2、在每晚作业时特别是六年级会经常碰到难题，有时连辅导老师也一下子吃不准他们可以上网，这样再难的问题都迎刃而解。每晚孩子如果作业做好想查查资料，也很方便。

3、电子阅览室虽然有六台电脑作用可大了，能上网并具有视频通话功能，只要孩子想和爸爸妈妈视频，具备条件，晚上和双休日辅导老师都无偿地高兴地为留守儿童服务，让他们快乐尽情地和亲人视频，进行交流，直到满意为止。由于辅导站的电子阅览室的建立辅导站的孩子越来越多，他们真的离不开辅导站了。

第五篇：提高反贪科技化信息化水平

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提高反贪科技化信息化水平

作者：

来源：《电子技术与软件工程》2013年第23期

2013年10月23日上午在审议最高人民检察院关于检察机关反贪污贿赂工作情况的报告时，有的常委委员建议，应提高反贪工作的科技化和信息化水平。

“应进一步加大用科技手段来查办贪污贿赂案件的力度，提高查办案件的质量和效率。”何晔晖委员说，过去我们查办案件往往是重口供，依赖言词证据的情况还是比较普遍的。现在社会在进步，信息资源极其丰富，网络十分发达，可用的信息资源还是很多的。因此在侦破案件中应充分利用现代科技手段去办案，彻底改变过去传统的办案方式。

丛斌委员说，证人证言、犯罪分子的口供等言词证据带有很大的随意性，因此不要过多地依赖言词证据，还是要利用科学技术手段，采取科学的技侦手段，多用这样的手段向审判机构提供科学的证据来证明被告有罪。过多地依赖于言词证据，在案件处理上会存在很大隐患。车光铁委员则建议，将信息化建设纳入国家反贪战略，在全国范围内统一开展此项工作，构筑信息资源共享平台，同时加强专业技术人员的培训力度，坚持从实际运用出发，不断提高基层反贪干警的信息化素质和水平。

（来源：《法制日报 》）