九年级人教版英语Unit1 知识点归纳+练习

第一篇：九年级人教版英语Unit1 知识点归纳+练习

Unit1 短语

1.by making word cards通过制作单词卡片

31.a partner to practice

一个练习英语的伙伴

2.ask sb.for sb.向某人请求帮助

32.worry about担心

3.by studying in groups通过小组合作学习

33.little by little

一点点地

4.listen to the tape听录音磁带 34.at once=right away=in a minute立刻，马上

5.study in groups小组合作学习

35.again and again 一遍遍地

6.watch a video看录像 36.study skills学习能力

7.talk to sb.同某人谈话

37.depend on

取决于

8.read loud大声朗读

38.in onmmon共同，共有

9.practice pronunciation 练习发音

39.be interested in

对…感兴趣

10.too … to …太…而不能… 40.pay attention to注意

11.spoken English英语口语

41.get tired

变得厌烦

12.make a reporter 作报告 42.be good at

擅长

13.at beginning of 起初

43.evev though

即使

14.word by word 逐词逐句地 44.be afraid of害怕

be afraid to

15.这得慢慢来

16.the more … , the faster 越多…越快… 45.make notes做笔记

17.the secret to ……的秘密

46.知识源于质疑

Knowledge comes from questioning.18.so … that …太…以至于…

19.so that….以便，为了 47.end up结束 20.study for a test 为考试学习48.later on以后，随后 21.fall in love with爱上，喜欢上

49.laugh at sb.嘲笑某人

22.body language 肢体语言

．laugh to sb.朝着某人笑 23.as well as也

51.make up 编造 24.a piece of cake 小菜一碟

52.deal with

处理 处置 25.It serves you right.你活该

53.go by（指时间）过去，消逝 26.look up(in a dictionary)（在字典里）查找

．

be angry with sb.处理生某人的气 27.read loud after大声跟读

55．be angry at sth.处理生某事的气 28.finish doing sth.完成某事；完成做某事

．

break off

突然中止，中断

29.how to improve our reading speed 57．not at all 根本不

如何提高我的阅读速度

30.make mistakes.犯错误

重点句子

1.How do you study for a test？你怎样为考试学习的？ 2.I study by working with a group.听懂说话的声音太难了

3.It’s too hard to understand the voices.听懂说话的声音太难了 4.The more you read，the faster you ’11 be.你读得越多,你越快的 5.I can’t pronounce some of the words.有些单词我不会发音。6 I can’t understand spoken English.我听不懂英语口语。

7.I don’t know how to increase my reading speed.我不知道如何提高我的阅读速度 8.I can’t spell some English words.我不会拼写一些英语单词。

9.I make mistakes in grammar.我在语法上犯错误。

10.Learning is a life-long journey because every day brings something new.学习是一个终生的旅 程,因为每天都能带来新的东西

知识点拨

一．by 的用法总结

1.I study English by leaning to sing English songs.“by+V-ing表示”__________ 2.I went to Beijing by train.“by+交通工具”表示__________ 3.I must be in bed by ten o’clock.“by+时间”表示 __________ 4.I am sitting by the pool and drinking orange juice.“by+地点”表示__________ 用by，in，with完成句子

1.I want to spend my holiday _____ the sea.2.Her father made a living ______ teaching in the city.3.They are talking about something ____ English.4.The man is cutting the apple _____ a sharp knife.5.He often goes to visit his grand parents _____ bike on Sunday.二．How引导的特殊疑问句及其回答

（课文原句）How do you practice speaking?（分析）本句是统一个由how 引导的特殊疑问句

How意为 “怎样，如何”由它引导的特殊疑问句句式为： 1.How+ 助动词/情态动词+主语+动词原形+…？ 2.How+ be 动词+主语+…？

本课时集中学习提问学习方式的疑问句。

例句：How do you practice speaking?

How do you learn new words? How do you improve your writing?

How do you practice listening? How do you improve your pronunciation? How do you learn grammar?（归纳与总结）

How often多久一次，做事的频率

How long多长时间做某事持续了多长时间 How soon 多久以后只用于将来时 How far多远询问距离和路程

How many 多少 用以询问可数名词的量 How much多少用以询问不可数名词的量 How old多大询问年龄

How tall多高询问某人/物的高度 How heavy多重询问某人/物的重量 How about怎么样询问对方的意见 三．区别aloud/loud/loudly aloud, loud 和 loudly的共同含义是“大声地”。其区别是：

1.loud和loudly只指“大声地，高声地”；而aloud除指“大声地”外，还可指“出声地”。另外loudly还暗含喧闹的意味。

2.aloud作“出声地”解时，主要与read等连用，作“大声地”解时，主要与call, shout, cry等连用；而loud主要与talk, speak, sing, laugh等连用；loudly则可与任何发出声响的动词（如：bring, explode, knock，ring, insist, demand, explain等）连用。

3.loud和aloud只能用在动词后面；而loudly则既可用在动词后，也可用在动词前。另外，loud侧重状态和给人的感觉；而loudly则侧重方式。试比较： He read his sister's letter aloud.他喃喃地读他妹妹的信。Speak louder, please, or no one hear you.请再大声些，否则，没人能听见。Suddenly the bell on the wall rang loudly.突然，墙上的铃大声地响起来。四.区别because 和because of They didn’t go to the museum because of the rain.because of是__词短语，后接___ = They didn’t go to the museum because it rained.because是____ 词，后接____ 五.区别so that 和so … that…

Please turn on the light so that we can see it clearly.so that 意为_________, 引导_______ 状语从句。I am so tired that I can’t walk anymore.so… that… 意为________, 引导________ 状语从句。【巩固练习】 一．单项选择

()1.1 think you can _____________ our math teacher_____________ help.A.ask；for B.find；for C.ask；from D.find；from()2.一_____________ do you know so much about the UFO? 一I usually get the information by surfing the Internet.A.How

B.What

C.Which

D.Where()3.一How do you communicate with your friends?-By_____________ letters.A.write

B.writing

C.to write

D.written()4.一_____________ you ever_____________ Chinese dumplings，Bonnie? 一Yes，I have.They are really delicious.A.Do；try

B.Will；try

C.Did；try

D.Have；tried()5.He knows_____________ about MH370.A.lots of

B.lot of

C.a lot of

D.a lot()6.We don’t know ____ to deal with the problem.We’ll ask Mr.Wang for help.A.what

B.how

C.why

D.where()7._____ is wrong to copy other’s homework.A.This

B.That

C.It

D.There()8.It’s not easy ____ me to talk with foreigners.A.to

B.at

C.for

D.by()9.You can improve your English ____ reading more.A.in

B.with

C.by

D.of()10.You are too fat.____ you eat, _____ you will be.A.The less, the thin

B.The fat, the thin C.The more, the thinner

D.the more, the fatter()11.—Could you please show me _____ an e-mail? —Sure.It’s easy to do.A.when to send

B.to send how C.to send where

D.how to send()12.--His trouble is that he always makes mistakes--___ spelling English words.A.on

B.with

C.in

D.by()13.He reads aloud to practice his _____ every morning.A.voice

B.sound C.pronounce

D.pronunciation()14.She wants to _____ an English club to practice speaking English.A.join in

B.join C.take part

D.take part in()15.There are _____ new words in this passage.A.a lot

B.lot of

C.a lot of

D.much 二．写作

假如你叫Liu Mei。前不久，你和来自英国的一位中学生Allen一起讨论了一个话题：The ways to learn English better。现请你根据他的观点和你自己的观点，用英语给你的外籍老师Mr.Brown写一篇关于这次讨论的汇报材料。注意：

1．所写内容必须包括表格中他的观点和你自己的至少三个观点。

2．词数：70个左右（不包括已给出部分）。

Mr.Brown，Recently I have had a discussion about the ways to learn English better with Allen, student from Britain.______________________

a

第二篇：九年级人教最新版unit1

How can we become good learners ?

1.重点短语及拓展

Ask....for....Asksb to do sthlisten tohave conversation witha littlelittleafewfewatfirstto begin withso thatso....that....Because ofbecausefall in love with

look uplook through look atlook forlook afteras welltake noteshow oftenhow longhow soonhow fartalk to/with sb

Talk about sthdepend onhave......in commonbe interested inPay attention to doingconnect withconnect....to.....Even if =though=althoughthink aboutthink ofbe afraid of

be afraid to dobe afraid thateach other=one anotherfind outinstead ofinsteadworry about

2.重点语法

By doing sthWhat/Howabout doing sth ?It’s +adj+(for sb)+ to do sthfinish doing sthpractice doing sthtry to dotry doing sththe+比较级，the+比较级find it +adj+to do sthHelp sb（to）do sth.Help sb with sthwant to do sth

want sb to do sthneed to do sthneedn’tdosthdoen’t need to doneed doing sthkeep doing sthremember to do sthremember doing sthforget to do sthforget doing sth

第三篇：人教九年级英语6页翻译

第14页The Spirit of Christmas圣诞精神

很多人同意这种观点:当我们想到圣诞节时，我们可能想到礼物、圣诞树和圣诞老人。但隐藏在这一切背后的是(lie存在)圣诞节的真谛:分享与给予我们周围的人爱与欢乐的重要性。《圣诞欢歌》的故事或许是这一点最好的例子。

圣诞欢歌》是查尔斯·狄更斯写的著名短篇小说。这篇小说讲述的是一位叫斯克鲁奇的从来不笑的老人的事。他吝啬自私，从不与人为善。他只关心能否挣到更多的钱，并且厌恶圣诞节。一个圣诞前夕，斯克鲁奇看到了他死去的生意伙伴雅各布·马利的鬼魂。马利过去曾经就像斯克鲁奇一样，所以在他死后受到了惩罚。他告诫斯克鲁奇，如果他不想最终像他一样，就要改变他的癖性。他还告诉斯克鲁奇将有三个(圣诞)精灵年拜访他。那天夜里，三个鬼魂拜访了斯克鲁奇。首先，“圣诞节的过去之灵”带他回到了他的童年时代，使斯克鲁奇回想起孩提时代的欢乐时光。

然后，第二个精灵“圣诞节的现在之灵”，带他去看其他人是如何度过今年的圣诞节的。每个人，甚至穷人都很幸福。最后一个，“圣诞节的未来之灵”带他去了未来。斯克鲁奇看到他死了，但没人在意他。他惊恐万分地在他的床上醒来，发现正是第二天早晨圣诞节了。

他决定改变他的生活，承诺做个更好的人。他开心地同亲戚们一起庆祝圣诞节。他还送给需要帮助的人礼物。现在无论走到哪里，他都用善良与热情待人，传播着爱与欢乐。那就是真正的圣诞精神!

《圣诞欢歌》这本书真的很好看，可以去看看哦~ 第11页

Full Moon, Full Feelings 满月,圆满的感情

中国人庆祝中秋节和吃月饼的习俗已经有几百年了.月饼有着中秋之夜里满月的的形状,它包含着人们对家庭的爱和思念.关于这个节日,有许多民间的故事.然而,大多数人认为其中有关嫦娥的是最感人的.嫦娥是后羿的美丽妻子,在后羿射下9个太阳后,一个女神给了他一种魔药表示感谢.无论是谁喝了它都将获得永生,而且后羿准备和嫦娥一起喝了它.可是一个坏人,逢蒙,试图在后羿不在家的时候去偷药.嫦娥不肯给他喝,于是就自己一个人喝完了.她开始变得特别轻,居然飞到了月亮上面.后羿非常伤心以至于他每天晚上对对着月亮大声呼唤她的名字.一天晚上,他发现月亮又亮又圆,并且看到了他的妻子在那里.他很快的在花园准备了把她最喜欢的水果和甜点.他是多么希望嫦娥能回来啊!在这之后,人们开始了赏月并且与家人分享月饼的习俗.第24页 could you please...的课文翻译

当你在外国旅游时,知道如何礼貌地寻求帮助是很重 要的.例如：“休息室在哪里?”或者“请问能告诉我 休息室在哪里吗?”是问一个地方在哪里的相似问法.两种说法语法都正确,但是第一种没有第二种听起来礼 貌.那是因为第一种问法太直接.只是正确地提问还不 够.当我们在寻求帮助的时候,我们还需要学会如何在寻 求帮助时表现礼貌而且用不那么直接或者更间接的方法.就像中文里,在英语中我们会和不同的人交谈改变不 同的说话方式.你使用的短语可能取决于你说话的 对象或者你了解他们的程度.如果你对老师说“哪天去 校游?”,这可能听起来不太礼貌.但是如果你说“韦斯特先 生,打扰一下,你知道哪天去校游吗?”,这样听起来会礼 貌得多.但是,在某些情况下直接提问是没有关系的,比 如和你的同学们在一起.礼貌的问题通常比较长,而且包含例如“请问你 能„„?”或“我可以问一下„„?”等更多的语言.“彼得,请问你能告诉我你的邮箱地址吗?”比“彼得,告诉我你 的邮箱地址.”听起来更礼貌.有时候我们甚至需要花时间 来引到请求上.例如,和陌生人在街上,我们可能会在寻 求帮助前先开始说：“打扰一下,不知道你是否可以帮我”或 者“很抱歉打扰你,但是„„”

礼貌地说话比起直接说话可能看上去更难.但是,学 会如何使用正确的语言很重要.这还会有助于你把 英语学得更好,或者其他任何你想说的语言.第3页我是怎样学习英语的

去年,英语课很难.首先,老师讲话的时候我很难听懂.开始的时候,她讲的太快,我听不清每一个单词.之后,我才意识到听不清每一个单词这并不重要.我也很害怕在课堂上发言,因为我害怕同学们会取笑我.因为我还不能造完整的句子,我就开始看英语电视节目,这很有用.我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀.另外,我还发现英语语法很难,于是我决定在每一堂课上做些笔记.然后用学到的语法知识点来造句,让人惊讶.现在我很乐意学习英语,这学期考试还得了一个A.老师对我印象很深刻.第6页

How Can You Become a Successful Learner?怎么样你才能成为一名成功的学习者? 每一个人天生都有学习的能力.但是否你能学得好取决于你的学习习惯.研究显示,成功的学习者一般都具有某些好习惯.对所学习内容产生兴趣

研究显示,如果你对某物有兴趣,你的大脑就更活跃,而且对于你长时间关注它也会更容易一些.优秀的学习者经常把他们需要学习的东西与某些有趣的东西联系起来.例如,如果他们需要学习英语,而且他们喜欢音乐或者体育,他们就会听英文歌或者观看英语体育节目.通过这种方法,他们不会觉得（学习英语）枯燥无聊.练习并从错误中学习

优秀的学习者会考虑他们擅长什么和他们更加需要练习什么.切记,“不用则废.”即使你某些东西学好了,也会忘记它,除非你使用它.“熟能生巧.”优秀的学习者会不断练习他们已经学会了的东西,而且他们无惧于犯错误.亚历山大格拉姆贝尔可不是一夜就发明了电话机的.通过许多次的尝试和从错误中学习,他成功了.发展他们的学习才能

仅有学习是不够的.优秀的学习者知道他们学习的最佳途径.比如说,他们可能通过写下关键词或者绘制思维导图来做笔记.他们还会寻找方法来复习他们已经学会了的东西.他们可能是通过每天阅读笔记或者通过向别的同学解释信息而做到这一点的.不耻下问（勤学多问）

优秀的学习者经常课堂上或者课后提问.他们甚至互相提问并努力寻找答案.学问源于提问.学习是一生的旅程,因为每一天都会带来新的东西.你所学到的一切,会成为你的一部分并改变着你.所以,聪明地学习并好好学习吧.

第四篇：人教版九年级英语unit1词组

unit1 by making word cards

通过做单词卡 2 have conversations with sb.与...谈话 3 the secret to doing sth...做...的诀窍 4 be born with

天生具有 learn from...向...学习；从...中学习6 even if＝even though

即使 ask sb for help

向某人寻求帮助 8 what about doing sth?

做…怎么样呢？ 9 in that way

用那种方法 10 be afraid to do sth

害怕做某事 11 fall in love with

爱上 12 as well

也；另外 look up…in a dictionary

在词典中寻找… 14 take notes

做笔记 15 make mistakes

犯错误 depend on

依靠；

依赖 17 have…in common

有…共同点 18 pay attention to doing sth

注意；关注 connect..with…

把…和… 联系起来 20 explain sth to sb

向某人解释某事 21 find out

查明；找出 22 on one's own

单独地；独自 23 bit by bit

一点一点地 instead of

代替；而不是 25 prepare for

为…做准备 26 over and over again

一次又一次 27

work with a group

小组学习28

read aloud

大声读

too….to …

太……而不能做…… 30

finish doing sth

做完某事 31

give a report

作报告 32

word by word

逐字地

be patient with sb

对某人有耐心的 34

be patient to do sth

做某事有耐心

the+比较级+主+谓，the+比较级+主+谓

越……，就越…… 36

make mistakes

犯错误

depend on

依赖；取决于 38 Practice makes perfect

熟能生巧

be stressed out

焦虑的；紧张的

第五篇：人教新版四年级下册英语unit1教学反思

Unit1 My school 教学反思

本节课是四年级下册第一单元第四课时，是对话课，主要讲Chen Jie向参观者介绍自己学校的事情。要求学生能够听懂并会说句子Is that…? No, it isn’t.并且能够用句子来询问和回答情况Do you have a/an...Yes, we do。学生基本能够用这两个句子进行交流。对于this和that 的区分，有个别学生还易搞混。创编对话是考查学生的合作能力和语言的运用能力，对于学差生的帮助还有待提高。小组合作学习还需强化练习。通过本节课的教学让我意识到，学生是一个个鲜活的个人体，每个人的知识基础都是不一样的。所以，在设计教案时一定要有易有难，让每个学生都能在这一节课中有所收获。让学生的知识学习从易到难，让学优生更能运用所学进行交谈，进行输出。要做到以下几点：

1.读：在回答了问题之后，让学生静听录音，跟读。感知语句的语音、语调。

2.复述：在学生朗读课文之后，根据图片的提示，进行课文的复述。

3.小结：在读与复述之后，要求学生归纳小结出导游在接待来访者时会说哪一些语句以及来访者会问哪一些问题。

Guide:(1)Welcome to our school.(2)This is my …./ That is my ….(3)This way, please.Visitor:(1)Is this/ that the …？（2）Do you have a/an …？

（3）Where’s the …？（4）How many … are there in …？4.创编对话，进行表演：让学生在小结归纳的基础上，运用这些重点句型进行对话创编，进行表演。

在以后的对话教学中一定要注意以上几点，以提高教学效率。