陕西省安康市中学生研究性学习---关于中学生与网络世界的研究（共5篇）

第一篇：陕西省安康市中学生研究性学习---关于中学生与网络世界的研究

研究性学习结题报告

课题名称：关于中学生与网络世界的研究 组 别：高二

（六）班第2组 组 长：黄富康

组 员：吴 雯 李方侠 阮班能 黄朝杰 王祥伟 廖可勇 李苏妤 柯玉祥 指导教师：朱仕伟 时 间：2015年5月4日

周远银 关于中学生与网络世界的研究

（一）摘要、关键字

摘 要：主要内容是研究中学生与网络世界的关系，网络对中学生的利与弊以及中学生该如何利用网络这把双刃剑，中学生上网的主要目的和中学生使用网路的途径。

关键词：中学生 网络 双刃剑

（二）正文或内容

一、题提出的背景、目的、研究意义

背景：在这个网络纵行的社会，许多人被网络牵着鼻子走，也有许多人因为经受不住诱惑而沉溺于网络，只有合理的去使用它，它才会变为我们解决生活中许多难题的好帮手，作为中学生的我们，更应该扬长避短

目的：让更多的中学生了解到网络的实质和它的利弊，从而有个对网络的更好的认识

意义：通过研究，让更多的人能够有更加正确的方法去面对网络这一双刃剑

二、课题研究方法

1、方法：搜素互联网法,小组讨论法,老师指导法,询问法，查阅资料法

2、研究所涉及内容：政治知识

三、研究主要内容

1、网络对中学生的利弊

①形形色色的网络诱惑容易使自制力较低的中学生迷失自我，从而走向歧途 ②可以通过网络上的众多形式的功能达到帮助中学生解决问题的目的，同时也扩展了中学生的交友方式以及朋友和亲人之间的距离

③当中学生过分痴迷于网络时，将会忽略和亲人之间的沟通，从而疏远了亲人之间的距离，朋友之间更是如此

2、中学生上网的主要目的

①面对生活中的种种压力，中学生们利用网络中的多种软件来达到释放压力、放松身心的目的 ②伴随网络的发展，功能逐渐多元化，娱乐形式也随之走向多元化，形形色色的、各式各样的游戏出现在网络上，于是，网络也随之成为人们娱乐的一个重要方式

③伴随网路的发展，进一步丰富了人与人之间沟通的方式，中学生更是很快地便接受了这种沟通方式，于是，网络就成为了中学生与亲人、朋友之间相互联系的极为方便的工具

④作为网络，最为基础的功能便是信息共享，中学生有许多人都很好的利用了这一点，于是网络又成为了中学生生活中的不可或缺的好帮手，中学生通过它查询资料、分享心得和成果

3、中学生使用网络的途径

随时代的发展，各式各样的数码产品占据市场，人们的生活也应此而改变，使用网络的途径也由曾经的单一的只能通过电脑方式变为了随身就可以携带的手机上的不可缺少的一大功能，这不仅扩宽了使用网络的途径，同时也使人们的生活走向更加方便和现代的行列

4、中学生该如何利用网络这把双刃剑

①随社会的发展，中学生不可避免的要接触网络，为了尽可能的趋利避害，我们要用正确的态度去对待网络，取其精华，去其糟粕我们要适当的上网和玩游戏；不浏览带有暴力和色情网站；加强自我防范意识，免受网络伤害；加强法律意识，不在网络上做法律不允许的事情，提防网络诈骗；用网络去换取更多的知识，丰富身心及课余时间

②在父母、老师的指导和监督下正确的去使用网络

③认识到错误使用网络后的严重性，分清利与弊之间的关系，从而更加明确的去趋利避害，避免网络对中学生的伤害

四、研究过程

（1）起止时间及研究阶段：2014.9至2015.6

1、第一阶段：准备阶段。通过各种途径寻找关于中学生与网络世界的资料 ①先把小组成员分成三组，黄富康、阮班能、王祥伟、黄朝杰一组，李方侠、吴雯、李苏妤一组，周远银、廖可勇、柯玉祥一组 ②黄富康、阮班能、王祥伟、黄朝杰通过上网查询和查阅资料法去了解网络世界对中学生来说，利与弊对自身的影响，并对收集的资料进行整合

③吴雯、李方侠、李苏妤通过上网查询、查阅资料和查阅书记的方法了解中学生如何去利用网络这把双刃剑，并对收集的资料进行整合

④周远银、廖可勇、柯玉祥通过网络查询和询问法去了解中学生上网的目的几中学生使用网络的途径，并对所收集资料进行整合

2、第二阶段,实施研究阶段。小组在一起讨论得出结论

小组内成员将收集的资料进行挑选，并通过向老师询问的方法更深层次的去了解中学生和网络世界，最后，将询问结果通过小组讨论的方法进行筛选，从而筛选出更加精准的内容，并将讨论结果给指导老师查看，并根据指导老师的提示和教导对不足和有所缺漏的地方进行修改，最后得到最终的结论

（二）第三阶段，总结阶段，将得出的结论进行整理，并以word文档的形式写出

（三）小组分工：黄富康、吴雯、李苏妤、李方侠、阮班能、王祥伟、黄朝杰、周远银、廖可勇、柯玉祥全员参与资料的收集及整合，黄富康、吴雯、李方侠、李苏妤对所有资料进行筛选及进一步整合，吴雯对研究及讨论全过程进行必要的记录

五，研究结论

通过对网络与中学生的关系后，我们能够清楚的了解网络的迅速发展，以及在这发展背后所隐藏的利与弊的危害和帮助，以及中学生利用网络应该注意到的问题及如何面对的问题，并由这些条件得出了中学生对于各种问题的处理方法以及应该怎么去面对网络的方法：通过自身的自制力的提升以及师长的监督的方法促使自己走向合乎法律的去使用网络的大道。

针对中学生接触网络后所产生的一系列的问题，我们对于中学生提出以下建议：

(1)网络并非是万能的，即使它对生活有很重要的作用，以及非常方便的服务，但是这仅仅只是它对我们中学生有利的一面，但是，我们看一个事物必须全面去看，不能够只看它好的一面，我们必须对比的看着它对自身的危害，从而达到更好的认识和学会如何去接触网络。(2)网络是把双刃剑，有利有害，如果能够在正确的道路上使用网络，那么，它就是帮助我们破除困难的利刃，就是帮助我们解决问题的天使；相对的，如果不能够正确的使用它，那么，它就会是伤害自己的凶器，就会是引诱自己走向错误的深渊而无法自拔的恶魔

(3)网络始终不能和珍贵的亲情和友情平等，所以，我们不能太过于依赖网络，如果过分依赖于网络甚至沉溺于网络中，只会徒劳的增加自己和朋友和亲人之间的距离

所以，请各位中学生能够为亲情、友情等各种珍贵的东西学会和网络保持合适的距离，以及更加正确的用合适的方式去使用网络

六、研究体会：

任何一段经历都会有不同的感受，通过这次的研究性学习，我们的小组内的所有成员都能尽自己所能出一份力，体会到了团结协作的力量，在研究过程中，更加是体会到了网络的多样性，并学会了对网络问题的处理方法，能更加正确地去使用网络，能更加规范自己在网络上的行为，做一个文明的网络公民，同时也认识到，网络，不能让它成为隔开我们和朋友、亲人的鸿沟，要让它成为帮助我们的好朋友以及拉近相隔两地的人们之间的距离的一个很好的工具

七、参考文献

[1] 陈刚.高中生上网问题的分析与对策.中国电子教育, 2007(1).[2] 李晓临.青少年网络成瘾与犯罪.安徽科技学院学报, 2007(1).[3] 雷雳，张雷.青少年心理发展——北京大学心理学丛书[M].北京大学出版社, 2003.[4] 寿步，陈跃华.网络游戏法律政策研究[M].上海:上海交通大学出版社，2005.

第二篇：中学生与网络世界

中学生与网络世界

网络是新时代的产物，它是时代进步的体现，网络的普及提供了人类生活的便利。如今，因特网已走入了我们中学生的生活之中，成了大家不可缺少的伙伴。但是，网络不是万能的，它也有利和弊。

随着生活质量的提高，我们接触网络的机会也越来越多，对于它的使用也越来越广泛，网络可以满足和提供我们许多的需求，我们可以通过网络视频，与相隔两地，多年不见的亲朋好友或是与同学进行零距离的接触，我们通过面对面的交流，可以更加详细地了解到彼此最近的生活状况，它可以使我们之间的距离明显缩小了，我们还可以在网络上查找到一些国内外发生的近期的状况，它可以使我们更加的了解到最近国内外发 生的一系列事情，这不仅丰富了我们的学习气氛，还提高了我们认识事物的能力，我们也可以在网上进行绘画，在网上绘画可以使我们更方便的修改，使我们的作品更加的完美。当我们学习累了的时候，我们还可以在网上听歌或者网上游戏来舒缓我们的压力，有了网络，我们 的生活得到更多的方便网络可以丰富我们的知识面，使我们不出门便知天下事，因此，网络昆时是我们的良师益友。

网络也存在弊端，在我们中学生的生活中普遍存在着一种现象—“泡吧”中学生之所以会产生泡吧现象，都是因为对于网络的过于迷恋，因此导致整天都呆在网吧里，我们有些同学就是因为泡吧影响学业和生活。泡吧不仅影响到我们的日常生活甚至还影响到了我们身心的健康，网络的过度使用影响了我们的学习，降低了生活质量，损害了身心健康甚至导致各种行为异常，心理障碍等消极后果，所以对于网络我们应该积极引导，养成良好的上网习惯，这样才能使用 我们正确对待上网，使身心健康得到更好的发展，在我们身边还存在另一种现象“网恋”对于网恋，我们并不感到陌生，因为我们可以从报纸或者是在电视上看到或听到类似的报导，在我们中学生的生活之中所以有网恋的出现，是因为有些学生的辨别能力差，没有社会阅历，盲目相信网络中虚拟事物，因为有一句话：“在网上没有人知道你是一条狗”容易相信别人的甜言密语，陷入网恋中，网恋在我们中学生应该引起重视，而不可忽视的现象，它不仅使我们的生活受到影响，还使我们中学生的心灵上受一定的创伤，面对网恋这种现象，提高自身的辨别能力和抵抗力。

网络对于我们的生活有着一定的负面影响，所以对于网络我们不可盲目的使用，尤其在青年时期，由于我们的辨别能力不强，抵抗能力差，往往会导致沉溺于网络而难于自拔。因此，对于网络我们要加强自身的辨别能力。

第三篇：陕西省安康市研究性学习--- 苏轼生平事迹研究

研究性学习结题报告

课题名称：苏轼生平事迹研究 组别：高二22班第6组 组长：张萌

成员：阚雨薇，张孝敏，何培，刘瑶，姜小红，秦俊峰，陈虎 指导老师：吴大坤 日期：2015年3月

苏轼生平事迹研究

（一）摘要、关键字

摘要：从少年成名、前途不可思量的光辉到前途未卜、闲散州县安置的犯官，在此期间苏轼不但经历了人生的剧变，同时也实现了人格上的升华和诗词创作领域的飞跃。由于“乌台诗案”，苏东坡来到黄州。他从监狱里出来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，满心侥幸又满心绝望地走来。但是，正是由于苏东坡的到来而成全了黄州，赋予黄州一种新的意味。但同时，也是黄州成全了苏东坡。这实在是一种相辅相成的关系。苏轼的一生经历了常人难以想象的挫折，却做出了常人难以企及的成就，所以，他值得我们去品读，去怀念。

关键词：乌台诗案、黄州、坎坷、成就

（二）正文或内容

一、课题提出背景、目的、研究意义：

背景：苏轼是我国北宋时期伟大的诗人，他的一生经历了无数次的坎坷和挫折，尤其是经历乌台诗案后，他仍然保持乐观的心态，他不向困难低头的精神值得我们每个人学习。同学们对古诗词有着浓厚的兴趣，老师的大力支持，加上苏轼是一个文学和思想宝库，值得我们去学习和研究。

目的：通过对苏轼生平的研究希望可以让我们对苏轼有更深层次的了解，同时让同学

们懂得该用什么样的心态去面对生活中的挫折和困难，提高我们的文学素养，提高写作水平。

意义：提高了同学们对中国古代文学诗词的兴趣，对苏轼有了更加深刻的了解，陶冶了我们的情操，提高了语言表达能力和写作能力，更加有信心迎接生活中挫折和挑战，团队合作精神有所加强。

二、课题研究方法

1、方法：查阅书刊和资料、小组成员研究讨论、查阅互联网、指导老师指导。

2、研究所涉及知识：语文 教科书、《苏东坡传》、《苏东坡突围》《苏东坡与大宋朝》、三、研究主要内容：

苏轼，字子瞻，又名东坡居士，眉山人。他和他的父亲苏洵、弟弟苏辙在唐宋八大家之列，合称为三苏。他具有多方面的才能，诗、词、散文、书画上卓越成就。诗清新豪健，善用比喻夸张，语言奔放，挥洒自如，想象丰富；词题材广泛；诗文有《东坡七集》；擅长写行书、楷书，今存他的《前赤壁赋》和许多书迹等；善画竹，也喜欢画枯木怪石，传世有《枯木怪石图》、《竹石图》等。对苏轼的事迹研究我们可以分为以下几个阶段。

（一）少年成名

嘉祐元年（1056年），苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。苏洵带着二十一岁的苏轼，十九岁的苏辙，自偏僻的西蜀地区，沿江东下，进京应试当时的主考官是文坛领袖欧阳修，小试官是诗坛宿将梅尧臣。这两人正锐意诗文革新，苏轼那清新洒脱的文风，一下子把他们震动了，在欧阳修的一再称赞下，苏轼一时声名大噪。他每有新作，立刻就会传遍京师。

（二）乌台诗案

在错综复杂的北宋政局中，保守派的苏轼被政敌所利用，成为了政治上的牺牲品。苏轼遭遇了人生中的一大劫难——“乌台诗案”。这个案件的具体内容是特殊的，但其中反映了文化名人在中国的普遍遭遇，和值得一说。苏轼丢官降职，被贬湖北黄州。官场失意的苏轼举家来到湖北，面临无钱、无房又无粮的流放生活，苏轼将怎样摆脱窘迫与困境？长江边的小城黄州虽然是苏轼仕途上的低谷，却成了苏轼文学创作的圣地。在走出了心灵的阴霾之后，苏轼在长江边的赤壁吟诵出了响彻千古的《念奴娇·赤壁怀古》，成为中国文学史上的丰碑。

相传在黄州城东门外有一块土坡，当苏轼谪居黄州的时候在此地有田产五十余亩，期间苏东坡褪去了文人的长衫，穿上了农人的短打，过起了自给自足躬耕田野的闲适生活，并从此以东坡居士自居。

苏轼在黄州谪居的岁月潇洒自在，期间创作出的许多名篇佳作都被吟诵至今，其中有初到黄州“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”（《卜算子》）的孤独寂寞；也有之后“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”（《定**》）的豪放通达，人生境遇有顺有逆，这是无论谁都难免的。小至阴晴不定的暮春风雨，大至政治风浪中的升沉荣辱，苏轼此时已经经历的太多了。可能这也是这次他也能这么从容的原因所在；还有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”（《念奴娇 赤壁怀古》）这样的千古绝唱。

描近景，追古人，叹自我。东坡气势磅礴，雄壮豪放，无怪后人评苏词：“自有横槊气概，固有英雄本色”。在贬谪黄州的几年，苏东坡就过着这样潇洒自在的日子，他不但在性格上得到了历练，而且开创了一种新的诗词创作风格，成为了我国历史上豪放派词系的掌门人。是黄州造就了苏东坡。

（三）筑建苏堤

哲宗即位，高太后听政，新党势力倒台，司马光重新被启用为相。苏轼于是年以礼部郎中被召还朝。在朝半月，升起居舍人，三个月后，升中书舍人，不久又升翰林学士知制诰（为皇帝起草诏书的秘书）。

俗话说：“京官不好当。”当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石集团的人物及尽废新法后，认为其与所谓“王党”不过一丘之貉，再次向皇帝提出谏议。

苏轼至此是既不能容于新党，又不能见谅于旧党，因而再度自求外调。他以龙图阁学士的身份，再次到阔别了十六年的杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大的水利建设，疏浚西湖,用挖出的泥在西湖旁边筑了一道堤坝，也就是著名的“苏堤”。

（四）结局

他把儋州当成了自己的第二故乡，“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。他在这里办学堂，介学风，以致许多人不远千里，追至儋州，从苏轼学。在宋代100多年里，海南从没有人进士及第。但苏轼北归不久，这里的姜唐佐就举乡贡。为此苏轼题诗：“沧海何曾断地脉，珠崖从此破天荒。” 人们一直把苏轼看作是儋州文化的开拓者、播种人，对他怀有深深的崇敬。徽宗即位后，苏轼被调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。元符三年（1101年）大赦，复任朝奉郎，北归途中，于建中靖国元年七月二十八日（1101年8月24日）卒于常州（今属江苏）。葬于汝州郏城县（今河南郏县），享年六十五岁。

四、研究过程

起止时间及研究阶段：2014.9至2015.6 第一阶段(2014年9月):选出对苏轼生平事迹兴趣浓厚的同学对此课题进行研究2014年10月，针对一部分同学问卷调查，了解同学们对苏轼的了解程度。负责人：张孝敏，何培。

第二阶段(2014年11月):让同学们回家上网查阅或查阅资料，并记下笔记。具体任务分工如下：

查阅资料:秦俊峰，陈虎，姜小红 刘瑶 问卷调查：张孝敏 何培

资料汇总：小组成员 写草稿：张萌，阚雨薇 结题报告：张萌

2015年1月，让同学们把查阅成果进行交流并写下心得。负责人:姜小红，刘瑶

第三阶段(2015年2月)，写下收获的知识和参加活动后的感想及学到的精神。2015年4月，写出结题报告.负责人:张萌，阚雨薇。

五、研究结论: 对苏轼的研究、解读使我们豁然之间步入了一个无比丰富、美丽的世界。在那里，不仅闪耀着文学的光芒，而且，人性的光辉也烛照出一片迷人的天空,这是一个重新发现、重新开掘的过程。但令人欣慰的是，组员们不但一起寻找着苏轼，从印有苏轼词文书画的各种古籍中，从方便快捷的网络中„„我们深受震撼、深受熏陶，我们纷纷记下了内心的触动，但这却也是我成长中重要的一课。对苏轼而言，还有什么痛苦是他没有体验过的呢？乌台诗案，命在旦夕，宦海浮沉，坎坷丛生；七年远谪，困居蛮荒„„上苍对苏轼何其不公，又何其青睐，在将劫难痛苦抛给苏轼的同时，又赐予了他一颗坚韧、博大的心灵。人生最大的恐惧莫过于死亡。但是，大智者的彻悟恰恰是从人生的终点开始的，他们并没有绕过死亡的阴影，而是以此为起点，在对有限生命的无限性精神超越中为自己营造了一个“诗意的栖居地”。在人生迢迢的不归路上，苏轼正是以他的磅礴大气、卓绝人格，倾力写下了一个大大的“人”字。

六、研究体会:

1、我们对苏轼有了深层次的了解。

2、我们的人文素养得到一定的提高。研究苏轼”——一次与大师的心灵对话，我们看到的是黄州、惠州、海南儋州那诗人浪迹天涯踽踽独行的背影，我们看到的是倍受迫害、排拒、糟践、毁坏仍珍爱生命关心世事的诗人的不屈的灵魂，我们看到的是大道多歧，人生多艰，历经劫难仍保持着天真淳朴的赤子之心的亲切微笑…正是这样一次对苏轼人生的“解读”，我们的思想获得了一次蒸馏，我们的人格获得了一次升华。

3、我们的写作能力得到了进一步提升。提升了同学们的文学品位，增加了同学们的文学底蕴，还同步激发了课题研究的每一个学生主动写作的兴趣。

4、参加研究我们的团队合作精神得以提升。通过团队的合作，团队成员之问展开协作和交流，相互传授技能和经验，使团队的每个成员有更多的机会承担更大的责任，获得更多的锻炼，取得了更大的进步。

七、参考文献：

1、林语堂《苏东坡传》；

2、余秋雨《苏东坡突围》；

3、高中语文教科书相关内容。

4、http://zhidao.baidu.com/question/576240785

第四篇：中学生与网络世界课题研究报告

研究性学习

组长： 组员：

指导老师：

中学生与网络世界

任务分工

① 资料搜集整理：邱柱溶 ② 写论文： 冯冠杰

中学生与网络世界课题研究报告

一、课题研究的的背景：

（1）随着网路的发展，许多企业和政府机关也利用网络，网络走进了每家每户，上网成为了许多中学生生活的一部分。中学生利用网络交友、玩游戏、获取知识……

（2）但在父母的眼中网络成为妨碍子女学习罪魁祸首，许多家庭父母怕阻子女在网络上学坏所以阻止上网。因此网络成为父母跟子女难以沟通的阻碍。但是父母的担心并不无道理，随着网络的发展，中学生可以在网络上获得各种各样的信息，网络上充斥着许多不良信息。中学生正处于发育时期判断能力还相对较低很容易被这些不良的信息所吸引。网络游戏更是一个热门的话题，随着网络发展，许多游戏从2D走向了3D游戏的效果更加好也更容易让人上瘾，许多中学生迷上了网络游戏，影响了学习。

二、目的和意义：

研究本课题的目的是为了了解中学生如何利用网络，子女对待网络的态度及父母对子女利用网络的一些看法。中学生该怎么面对多姿多彩的网络世界，怎么利用网络世界，让网络成为中学生的好朋友，而不是影响我们学习的罪魁祸首，树立正确的网络观。

三、内容：

调查问卷：

（1）父母对你上网的态度（）

A、全凭自己做主

B、有一定的限制

C、完全反对（2）每天上网的时间（）

A、1~2小时

B、3~4小时

C、4小时以上（3）一般什么时候上网（）

A、每天放学

B、节假日

C、双休（4)上网的地点（）

A、家里

B、朋友或同学家

C、网吧等其他场所（5）上网做什么（）

A、交友、聊天

B、玩游戏

C、查阅资料（6）有没有因为上网而熬夜（）A、有

B、没试过

（7）认为网络对学生的影响（）

A、学习新知识，结交新朋友，放松心情

B、影响学习

C、既有利也有害

（8）自己对自己上网时间有限制吗（）

A、没有，随心所欲

B、有第一定的限制

C需要别人提醒

中学生与网络世界

在21世界随着网络发展，网络也走进了每一个家庭，中学生跟网络的联系也越来越密切。

对中学生的有利影响：

（一）网络对中学生的有利影响：

网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，无不为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；同样，网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间。

网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，可以让一些平时比较比较内向的学生在网络这个平台畅所欲言培养他们的沟通能力从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。

微博是网络世界创造出来的产物，我们能在微博上写一些自己想说的东西，现在许多名人和政府机关也开通了微博，在微博里人们可以根据自己的兴趣关注一些自己喜欢的名人和政府机关，在微博里人们还可以和自己喜欢的人谈话，而且现在政府机关的微博也有举报的功能如果平时看到政府在什么方面做的不好的话，我们可以在微博里面反应，政府机关根据人们的意见最平时工作不好的地方进行改正。

（二）对中学生的有不利影响：

网络上的咨询良莠不齐，面对多姿多彩的网络世界，我们中学生正处于发育时期，明辨是非的能力还比较差容易被一些不良的信息诱惑。

网络语言是网络是网络上新的流行语言，中国五千年的历史积淀，累积了不少精髓语言语句，中国语言博大精深，所具有的内涵和美感是不可比拟的。但现在网络语言中，一些语句已经具有人身攻击，对他人的心理造成一定的影响，同时，广泛使用这些不文雅的词语也不符合中华民族这个素有“礼仪之邦”的国家，破坏了民族的形象。中**语经过几千年的积淀，已经形成一定的语法结构，但现在网络上的有些语言的结构与原来的语法结构相违背，使得一些语法知识混淆，影响中**语的学习与传承。不利于中学生学习我国语言。

网络游戏也会一些抵抗能力较差的中学生沉迷，网络游戏的种类也比较多一些网络游戏以“黑帮”、“黑社会”、“江湖”等为题材，突出表现打、杀、抢、骗等反社会行为，渲染血腥暴力，鼓动、教唆游戏用户在游戏中扮演“黑社会”成员，赞美“黑社会”生活，扭曲社会的法制和道德规范；一些网络游戏企业受利益驱使，片面追求用户吸引力和短期流量效果，不惜以色情、血腥、暴力等低俗和违法违规内容，在市场宣传推广环节吸引游戏用户。网络游戏让很多人沉溺其中不能自拔，甚至走向违法犯罪的道路，毁了自己的一生。还有很多人利用网络游戏进行违法犯罪，谋取暴利。近几年来由于长时间的上网而导致猝死的案件屡见不鲜。

（三）如何正确利用网络

网络世界对青少年的影响是方方面面，毕竟青少年的自我控制能力还不高,部分青少年尚不能很好地控制自己的思想和行为,在思想认识上还未达到成熟的地步,网络只是一个工具,它无论如何也不能取代人的主体地位。因此,我们必须帮助青少年明确网络的工具性质，加强对青少年网络使用的监督。尤其要明确好上网“做什么”和“怎样做”的问题，并且提供必要的监督保证，使他们健康地使用网络。青少年一般只是利用课外的业余时间上网，但如果将课余的所有时间全部投在“网上”而忽略了读书、参加体育锻炼等其它重要活动，那就会影响学习和自身的健康发展。所以，除了监督以外，加强对青少年课外活动的指导管理，使学生的课外活动丰富多彩，培养其多方面的兴趣，提高青少年参加课外活动的质量，是防止青少年过度使用网络、减少网络给青少年带来负面影响的有效手段。加强思想道德教育,培养高尚情操，提高个人自我控制能力，是促使青少年健康使用网络的重要条件。我们相信，通过正确的上网教育，使青少年正确认识和使用网络，成为网络技术的主人，让网络活跃在青少年生活中，而不是青少年沉溺在网络生活中，是完全可以做到的。

总之，中学生要树立正确上网观念理性对待网络，学会与网络和谐相处，有效地利用好网络。才能在五彩缤纷网络更好地发展、应用。

老师评语：

第五篇：关于中学生与网络世界的调查报告

关于中学生与网络世界的调查报告

随着社会的高速发展，全民互联网的时代已经到来。计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活。网络具有方便、快捷、灵活等许多优点，改变了人们思维方式。人们利用网络几秒钟之内，便可以收到迢迢万里的来信，就可以获得世界各地各种详尽的资料。

许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生学好这门课程，利用网络开办了远程教育，为中学生提供了一个新的学习天地。许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。网络给学生提供了求知学习的新渠道。网络提供了求知学习的广阔校园,学生可以在任何时间、任何地点都能接受教育，并不局限于学校。大多数同学打发周末和课余生活的方式，除了看书之外，位居第二的就是上网。这就说明了网络在我们的学习生活中占有举足轻重的地位。

可是对于我们中学生来说，网络就是一把双刃剑，网络是为我们带来了许多有利方便的地方。但是大部分的家长认为上网容易成瘾，许多中学生沉迷于网络游戏，出现身体和精神上的病症，影响中学生的健康成长；有些中学生自制力不强，易受网上暴力、色情等不良信息影响，走上犯罪道路；大多学生上网时间过长，电脑辐射过强，影响视力；网络终究是个虚拟世界，涉世未深的中学生容易上网受骗，损害身心健康。

那么，我们中学生自身和家长们就出现了冲突和矛盾。对此我们中学生应该如何看待正确上网的这个问题呢？

对此，我们开展了针对中学生与网络世界这一课题的实践活动。经过我们小组的探讨，我们准备研究下面几个问题：

1、中学生对上网的看法；

2、中学生上网的时间、地点；

3、中学生上网的主要目的；

4、家长对孩子上网的态度和看法；

5、分析当前中学生上网出现的矛盾和问题，提出可行性的建议。

我们围绕这一主题，做了问卷调查。根据我们小组做的《关于中学生使用网络调查问卷》，我们一共随机请了学生和家长共50名填写了我们的调查问卷。根据填写的数据，我们进行了统计和分析，得到了以下一些结果：

针对上网的时间，60％的同学每周上网时间不超过5个小时，80%的同学每周上网时间不超过10个小时，另外20%的同学上网时间超过10小时。尤其在网吧中上网的同学，有很大一部分人上网时间超过10小时，有的甚至超过20小时。

由此我们可以看出：同学们总体上上网的时间比较合理，这说明同学们有一定的自我控制能力。但是，也有许多同学因上网而不能及时完成作业。所以，同学们应该调整好学于玩的关系，不能一味将周末花费在玩耍和消遣上，更应及时完成老师所布置的作业。

同时除了上网的时间，还有以下几点通过分析数据得到的结果：

1、大部分中学生（包括上网的和未上过网的）都喜欢上网；

2、大部分中学生常浏览的网站：百度、搜狐、新浪等；

3、中学生上网的目的有：a、首先大部分中学生上网是为了查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多；b、其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片；c、再次是查资料、浏览新闻等；d、大部分男生上网是为了玩游戏，女生上网是为了聊天、听音乐、看电影等。

4、中学生上网的时间是在节假日，还有部分是在放学后上网。晚上上网的比较多；

5、中学生上网的途径：居家上网，网吧，朋友家上网；

6、家长是否支持中学生上网：反对者居多，支持者较少。支持者的前提是“正确对待上网，有利于学习”，而大多家长则反对或限制孩子上网，其反对原因是：上网耽误了学习时间，易受不良信息影响，沉迷游戏，辐射较大等。

对于，这个结果，我们小组给出了自己的分析：调查显示，多数同学认为利用网络进行娱乐游戏，非常刺激，在网络中可以忘却学习竞争压力，忘记父母的啰嗦，在网络中寻找到了自我，生活充满了自信。少数同学认为用电脑可以帮助学习，提高自己的电脑技能，拓宽知识面。

所以我们总结了网络带给我们中学生的有利之处：为青少年提供了求知和学习的广阔校园；为青少年获得各种信息提供了新的渠道；有助于青少年不断提高自身技能；有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。、与此同时，家长方面有着截然不同的声音，他们认为中学生上网弊大于利，坏处多多。主要就是耽误了孩子的学习和身心发展。如一，上瘾问题。正如吃饭不能暴饮暴食一样，上网也要节制。二，部分不健康网站问题。因特网上有些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。三，荒废学业问题。青少年自制能力比较差，又不善于取舍，沈湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。四，思维能力问题。中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大、自制力太弱。若让中学生置身于良莠混杂的网络世界，即如同让一个刚学会走路的小孩独自走在车水马龙的大街上，虽然他自己可能会学到一些东西，但危险太大。

同时我们也额外的做了一些功课，在调查分析后对上网同学的成绩也进行了分析，以娱乐为主的有极少数的人还能保持原状，多玩游戏的同学会使得学习成绩下滑，而善于用网络查资料的人则大多成绩不错。这也表明了网络是一把双刃剑，只要善用也是有好处，但不正确的使用则会带来不好的后果。

网络这把双刃剑我们一定要合理把握，合理利用，使之成为我们的生活和学习的好助手。网络的开放性和复杂性所带来的强大诱惑是许多人难以招架的．这和我们国内的开放程度以及文化水平有着密切的关系．网络来得太快了，快得让我们措手不及．面对网络世界的诱惑我们成年人都措手不及，那自我控制有力更差的青少年更是如此。对于中小学生上网，我们不能一概否定、阻止中小学生上网。家庭、学校和社会关键要对中学生上网进行有效的引导和帮助。我们要对中小学生上网有个深入的了解，有针对性地采取措施进行引导和帮助。

通过这次实践活动，我们的感受心得也有很多，总要就是这次实践是个很好的锻炼机会。通过实践我们慢慢去接触了社会，并把学到的知识用到实际当中去，并把遇到的问题和看到的现象用学过的知识去分析，真正实现理论与实际相结合。而且通过实践锻炼自己的能力，扩大自己的知识面，能够了解到更多的东西，还能培养自己处理事情的能力，提高与人交流的能力。