信息学院辩论赛总结重点（写写帮整理）

第一篇：信息学院辩论赛总结重点（写写帮整理）

总结

近日,信息学院彩虹心里驿站在大一新生中展开了一次辩论赛,辩论赛以“灵犀一点,探析辨理”为主题;以锻炼同学口才,培养同学思辨能力,提高

各班凝聚力为目的。此次辩论赛得到了信息学院全体师生以及校彩虹心理驿站 的大力支持。整个活动开展顺利,最终取得了圆满成功。

本次辩论赛总共有13个班参加,分为6个队进行比赛。辩论赛分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。初赛时间为2010年11月20日,辩题为:大学生攀比利与弊大小。六个参赛队进行比赛,淘汰三个参赛队。另外三个胜出的队伍中,得分最高的一个队伍直接进入决赛,其它两个队伍进行进行半决赛。半决赛时

间为2010年11月28日,辩题为:大学生心理疾病与身体疾病哪个更重要。经过一场场激烈的比赛,最终进入决赛的是测控系代表队和计算机与网络系代表队。决赛于2010年12月8日在大学生活动中心多功能厅举行,辩题是:对于

大学生心理健康,外部关怀与自我调整哪个更重要。决赛开始前由13个班代表演唱《爱,因为在心中》,以此代表彩虹心理驿站将用爱为大家服务的理念。

决赛开始后两队据理以争,陈词激昂,一时难分伯仲,体现出了较高的辩论水平,为同学们展现了一场精彩的辩论赛。最终计算机系与网络系代表队夺得了

冠军,亚军和季军分别是测控系代表队和通信系代表队。接下来,对五名优秀 辩手和获奖队伍进行颁奖。至此,整个活动成功落幕。

在这次辩论赛中,每场比赛都会有特定的嘉宾出席。嘉宾会在每一场比赛 结束后进行比较专业的点评。他们的点评都很精彩,让同学们看到了辩论赛中 存在的不足,也让同学们明白了很多关于辩论赛的技巧。在此,我们对他们表

示衷心的感谢!这次辩论赛准备充分,策划周密,辩题的选取接近大学生的生活,各个参 赛队都积极参与。在信息学院2010级新生的共同努力和支持下,辩论赛顺利开展,基本上达到了预期的效果。使同学们的口才与辨思能力得到了提高,各个

班级的凝聚力得到了提升,也增强了信息学院2010级新生间的交流。信息学院彩虹心理驿站举办的这次辩论赛取得了很好的效果,并且最终圆满取得成功。

信息学院彩虹心理驿站自成立以来,一直用心为广大同学服务,使同学们心灵沐浴阳光,感受到了爱的温暖。以后的工作中,我们会积极关注同学们的心理健康,开展更多的活动以提高同学们的心理素质。我们会用一颗真诚的心去为大家服务,用爱将希望与温暖传递。

第二篇：物理学院辩论赛总结

物理学院辩论赛总结

本次辩论赛由辽宁大学物理学院分团委学生会办公室组织举办，初赛分别于2010年4月12日和13日中午12点30分举行，决赛于2010年4月16日中午12点20分举行，地点位于辽宁大学物理学院理贤楼大会议室。莅临本次辩论赛的评委有物理学院副书记兼副院长骆兴山老师，物理学院党支部书记闫佳阳老师，袁真学姐，张宁学姐，于海霞学姐，王霄丽学姐，蒋龙威学长，孙义立学长，王彤学姐。

虽然赛前时间不是特别充裕，但是本次辩论大赛的过程还算很顺利。如赛前音乐的选取、幻灯片的制作、赛场的布臵、计时工作等方面准备的都比较充分。

辩论赛开始时，主席首先介绍了评委以及双方代表队的辩手，接下来，比赛正式开始。第一个环节是双方一辩分别阐述己方观点，开篇立论。紧接着是激烈的攻辩环节，主要是由双方二、三辩在规定时间内进行辩论，第三个环节由双方一辩对攻辩环节进行精彩的攻辩小结，接下来便是最为精彩的自由辩论环节，正反双方辩手轮流发言，展示了双方灵活的思维和各自的团队精神。第五个环节由正反双方四辩总结陈词，再次阐述己方观点，以正方辩手激昂的声音结束了本次辩论赛。最后经过评委们的认真评判，本次比赛决出了三个最佳辩手和冠亚军代表队，并由骆兴山老师，王霄丽学姐及蒋龙威学长为冠亚军和最佳辩手颁发证书。

总体来说，本次辩论赛圆满完成，但其中仍存在许多不足之处。

1.辩手在有些方面准备得不够充分，导致起立后语言组织不完整，词语使用不恰当，甚至停顿数秒后才开始发言。

2.由于赛前时间不充分，辩手在比赛过程中不能脱稿发言。3.辩手语言缺乏美感。如说话不清晰，语调和语速不标准。4.双方辩手在时间把握方面都做得不到位，使自己的发言不能在规定时间内完成，造成己方观点阐述不明确。5.纪律问题没有强调好，以致台下观众偶尔会有大声喧哗或起哄的混乱情况。

基于以上不足之处，我们部门以后再举办类似的活动时，一定会吸取经验和教训，在不足之处下功夫，相信在以后的活动中会做的更好！

—— 辽宁大学物理学院

办公室

2010年4月16日

第三篇：电气学院辩论赛总结

电气学院辩论赛总结

为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由电气学院学生会主办，校辩论协会协办的电气学院辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：

一、活动方式

本次活动面向学院通各班级通过内部选拔，组成一支队伍参加比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共14支代表队参加比赛。半决赛前期我们邀请校辩论队的优秀辩手对参赛队伍进行了短期培训。最终电气一班和电气六班进入决赛，维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。的称号。

二、.辩论程序方面

比赛程序由立论、攻辩、自由辩论、首先是一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，观众提问，最后是评委点评。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，辩手与观众的互动。比赛后的评委点评环节，和观众增强了对辩论赛理解，了解辩论赛的魅力。

抽取幸运观众的环节，效果很好。

三、活动效果

1.参赛选手能力的提高：辩论赛初赛时许多队员语无伦次、前后矛盾，哑口无言，到半决赛时这些问题都几乎没有了，滔滔不绝比比皆是。

留在很肤浅的表面，也学会了多角度思考问。队员知识结构更完备，俗语说

台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。

2.班级凝聚力的增强：辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体

地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。

来源:考试大_公开选拨领导考试

四、经验与教训：

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。

园文化，锻炼了同学们的口才和应变能力，员之间凝聚力更强。在辩论赛举行的过程中，准备和举办期间存在一些缺陷，例如：在前期通知中，没做好宣传工作，导致比赛中有少数班级弃权；前期，在借教室上几度出现失误；决赛时，由于准备不够充分，颁奖环节不够隆重，过于仓促。这些我们会在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办得更出色。来源:考试大电气一班四位辩手凭借敏捷的思电气六班崔剑锋及电气一班张凯文获得最佳辩手总结陈词，观众提问，评委点评共个六个部分组成。理论依据、事实也给双方提供了进行唇令一方面也增强了通过校辩论队优秀辩手们的讲解，让参赛队员决赛我们还加入了问卷调查，观众投票及在赛前准备时看问题更深刻了，不再停“台下一分钟，----班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极有序为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐 此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校增强了同学们的集体荣誉感，也使我们学习部成我们部成员积极参加布置组织本次活动，但在 _

第四篇：信息学院最新总结

信息学院2010-2012学年学风建设工作总结

时光荏苒，岁月如梭，2010-2012年的工作有条不紊的进行，并获得阶段性的成功。注重良好的学风，培养学生明确学习目的、端正学习态度，营造良好的学习氛围是近几年的工作重点。以完善的管理制度来培养良好的学习习惯，重视学习先进典型的教育和引领作用，着重发挥学生党员的先锋模范作用。旨在引导学生拥有良好的学风，高尚的学习品质，真正成为信息学院的栋梁。

一、树立优秀典型 勇攀学业高峰

为了进一步发挥学生的自我教育作用，发挥优秀学生的典型示范作用，学院今年组建了学风报告团。为了全面发挥信息学院优秀学子的榜样力量优秀学生学风报告团吸纳了各方面的优秀学生。

二、经验交流获经验 提升自我提素质

为了能使信息学院的学子在成长的道路上走的更加轻松更加成功，能够获得大量的学习技巧及面试优势，开展了大量的经验交流活动。2011年11月25日晚，信息学院举办“精英教育育精英人才招聘聘人才”大型招聘会。让新生提高就业意识、增强就业危机感、意识到提前职业规划的重要性，并通过活动增强自信心和全面认识自我。

2012年6月12日开展了考研讲解及经验交流，旨在通过讲座，让同学们更进一步了解考研，为已经确定方向的同学解决在考研过程中存在的疑问，提高大家学习的积极性，另外也是信息学院院加强学风建设的好机会，好平台，使更多低年级同学对所学专业有更多的了解，为大家进一步明确今后的学习目标、制定合理的计划提前做好准备。

三、加强诚信教育 杜绝考试违纪

为了加强考风考纪教育，营造诚实守信的考试氛围，教育广大学生争强纪律观念，自觉遵守考试纪律。树立“以诚信考试为荣，以考试作弊为耻”的思想，提高学生自我教育、自我约束和遵守校规校纪的自觉性，促进学生健康的成长，端正学习态度，明确学习目的，各年级都专门召开了考风考级教育大会。2012年春季学期，为了让大一同学坦然面对新开的大物的期末考试，学院请到了理学院的大物老师，为同学们召开了“‘ICEF学术成长论坛‘之大学物理学习方法浅谈”主题活动，唤起了同学们学习大物的热情，坦然面对大物期末考试。在临近期末考试期间，全院学生签订考试无违纪责任书也作为常规工作照常进行。

四、针对年级特点 开展相应活动

为了提高学生英语口、笔头表达能力，丰富学生的课余文化生活，培养学生的英语运用能力，促进学生之间的英语交流，信息学院于2010年4月举办了英语短剧大赛。在英语四六级考试即将到来之际，为了使同学们能够掌握有关四六级考试的答题技巧，以及有一个好的复习方案，信息学院分别在2010年5月25日，2011年12月8日举办了英语四六级考试技巧讲座。

为了加强学院学习氛围、提高学生们对专业知识的实际掌握程度以及培养同学们团结合作的意识，信息学院特于2011年5月举办“电子设计大赛”活动。

2012年春季学期，信息学院严格施行上课出勤上报，寝室逃课检查等制度，保证了良好的教学秩序。利于学习先进典型的树立对端正广大同学学习目的起到了积极的引导作用。

在院领导、班主任及各位老师的指导和带领下，2010-2012学年的各类学风建设活动已成功举行。整体上达到了使学生学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。

第五篇：软件学院辩论赛复赛总结

软件学院辩论赛复赛总结

伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必须具备的两大才能，为锻炼和提高我院同学的口才和思辩能力，同时给同学们提供一个展现自我风采的舞台，在经过辩论赛筹委会紧张而周密的策划组织后，软件学院辩论赛初赛，复赛终于在同学们的好评声与掌声中落下帷幕，有两支队伍脱颖而出，进入决赛。本次辩论赛较之以往颇有其特殊意义：第一;是大一新生入学后组织的第一届辩论赛，体现了软件学院的新形象与精神风貌，这次辩论赛的成功举行，也说明学院具有强大的生命力。第二：经过比赛，有一批优秀辩手脱颖而出，为院辩论队的辩手挑选作了很好的准备工作。应该说此次比赛是比较成功的，作为此次比赛的直接组织策划者，现对十一月二十八日晚的两场复赛进行如下总结：

一、辩题方面

此次比两场比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，体育问题，人生问题问题，就业问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。辩手们在赛前也进行了充分的准备，能够灵活的应用一些时事去表述自己的观点，这使得整个辩论场面精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，是辩论赛的成功举行的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。正因如此，辩手没有彻底破题，在攻辩环节中，时有模棱两可的回答和无谓的争辩。

二、辩论程序方面

本次比赛的模式基本沿用常规模式，但根据实际情况，对程序略作了一些调整。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、评委提问、总结陈词、评委点评、辩手拉票、观众投票评委打分共八个部分组成。首先一辩陈词，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等。然后，一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是评委提问，最后由四辩进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众投票阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。但在比赛中也暴露了一些问题，在攻辩阶段，很多辩手对攻辩规则不甚了解，造成了一定的混乱，攻辩问题的设置也不够巧妙，使整个攻辩阶段略显沉闷，不够精彩。自由辩论阶段，问答双方的针对性都不够强，不时出现各说各话的状况。特别要提出的一点是本次比赛过程中，由于其派担任评委的同学经验不足，在提问和点评中针对性不强，对各队的优缺点没有直接明确的指出，这一现象希望在决赛中有所改善！

三、辩论风格与水平方面

此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有些辩手对观点没有明确的理解于定义，在时间紧迫下造成逻辑混乱的现象，以后希望辩手将对这方面高度重视。此次比赛中充分展示了辩手的机敏，在自由辩论环节高潮迭起，比较精彩。总的说来，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。在辩论场上也常常出现一些出人意料的观点，夸张的个性化语言，引经据典，珠玑妙语横飞，既有刚阳之气，又有阴柔之美，让观众深深地感到辩手的渊博与机智。

四、场上气氛与观众反应

此次辩论赛的又一亮点就是在观众方面。观众比较活泼，时时报以热烈的掌声，使气氛紧张而又生趣！不足的是观众大都为亲友团，在观众投票环节不能客观的反应出双方选手的实力，希望这一情况在决赛中能有所改善！

五、赛后思考

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。一位辩手在赛后说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操，的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。一场辩论并不是简单的口舌之争，而是文化底蕴、人格美丽与智慧之争，首先它要求辩手有深厚的文化底蕴，有丰富的理论基础，也就是说知识要渊博。其次要有灵敏的反应度，要有良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，复赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善，总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取在决赛中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼。