龙岩学院重点学科建设总结

第一篇：龙岩学院重点学科建设总结

龙岩学院重点学科建设总结

---英语语言文学

英语语言文学学科创办于1977年，当时只开办英语教育专业（专科）。2003年，经上级批准，该学科开始以龙岩学院（筹）的名义招收英语专业本科学生71人。2005年9月，更名为外国语学院；现有英语专业本科学生475人。

该学科于2007年获得英语语言文学学士学位授予权，拥有校级研究所1个，即“中外语言文化研究所”。《英语教学法》课程是于2009年评为省级精品课程。

一、学术队伍

自英语语言文学作为我校重点学科进行建设以来，为了加强教师队伍建设，促进教学水平和科研能力的进一步提高，外国语学院制定了一系列促进师资队伍建设的规划和措施。经过努力，英语专业的师资力量不断增强，教师队伍较为精干，专业结构、职称结构、学历结构、学缘结构趋于合理，学术梯队已初步形成，能很好的满足教学和科研的需要。现有35名专业教师,其中，教授1人，副教授9人，讲师13人；硕士及相当学历教师17人，占教师总数的48%。教师年龄结构趋于合理，其中，50岁以上3人，占7.5%；30-50岁20人，占50%；30岁以下17人，占42.5%，平均年龄35岁。大部分的教师都有讲师以上的职称，教学经验丰富，科研能力强。

专业负责人高登亮教授，1975年毕业于西安外国语学院英语语言文学专业，1990年毕业于美国华盛顿大学，获TESL硕士学位，1997年晋升为教授，现为龙岩学院中外语言文化研究所所长，主要研究方向是语境学、语言文化比较、应用语言学。高登亮教授在本科院校任教30多年，一直坚持在教学第一线，关注国内外外语教学理论的发展，重视对教学内容和教学方法的研究、探索和改革，先后发表了教学改革、语言能力培养方面的论文40余篇，出版了“TESL IN CHINA”、《英语基础课程的教与学》、《语境学概论》等3部专著。

高登亮教授在英语专业讲授的课程有综英、英语教学法、语言学概论等课程。他先后主持并参与了2项省厅教改课题和多项校级教改课题，近3年来平均科研经费1.5万元。在他的组织带领下，英语专业建设得到了长足的发展，教师的教学水平和学术水平有了较大的提高，促进了英语专业科研团队和学科梯队的形成。由于表现突出，2009年高登亮教授被评

1为龙岩学院教学名师，他的著作《语境学概论》分获获第4届闽西文化奖社会科学类三等奖和校教学成果一等奖。

教师的学科专业组成广泛，主要有英语教育、英语语言文学、国际贸易等专业，结构合理，符合英语专业的特点。

教师的学缘结构良好，教师主要在厦门大学、福州大学、大连外国语学院、西安外国语学院、福建师范大学等院校完成本科阶段学业；硕士阶段主要在华盛顿大学、厦门大学、华东师范大学、首都师范大学、西北师范大学、福建师范大学等院校完成学业。

我院注重中、青年教师的培养，鼓励教师以考研为主，进修访学为辅来进行专业发展，有计划地安排中、青年教师考研、进修和访学，提高教师队伍的学历层次和科研水平。同时，每位年轻教师均有安排有高职称、资历深、经验丰富的教师作为他们的导师，担任教学和科研的指导工作。

二、科研成果

英语专业组建了以高登亮教授为学科带头人的学术研究梯队。科研已成为英语专业师资队伍建设不可缺少的一个环节，并对教学形成强有力的支撑。03年以来，英语专业教师共主持各类科研教改课题项目11项，省级课题5项，校级课题6项。所有教师（除见习教师外）均有进行科研工作，其中60%的教师科研成果在正式刊物上发表，近3年共出版专著3部、发表学术论文40多篇，其中核心期刊3篇，已基本形成一定的科学研究氛围。多位教师在学术团体中任职，许智坚副教授担任龙岩市外语学会会长，高登亮教授、林景鸿副教授等担任龙岩市外语学会副会长，马云飞老师担任龙岩市外语学会副秘书长等。此外，我们还是福建省外文学会的常务理事单位。

英语专业注重科研与教学本结合，鼓励老师把科研成果引入课堂教学，课题负责人将各自的研究成果向院师生作学术报告，要求副教授以上教师及教研室负责人每年都要向学生开设一场与研究方向有关的学术讲座。在教师的聘任中，对不同职称的教师下达了相应的科研任务。同时还规定相关专业课的老师必须指导学生毕业论文。

同时，我们重视与全国同类院校进行学术交流，积极选派教师参加各种学术会议。近3年来学科成员人均参加学术会议1次。2007年，我们成功承办了华东地区六省一市外语年会。

为了浓厚学术氛围，加强教师科研能力，去年我们分别邀请了四川外国语学院翻译学院院长博士生导师廖七一教授和北京师范大学周流溪教授等多名知名学者前来作学术报告。

三、教学与人才培养

我们重视教学改革工作，制定了教学研究与科研年度计划，积极有效地开展教学研究与教学改革，营造良好的科研氛围。英语专业教师积极投身教学改革，积极尝试教学方法改革；以教改课题为龙头带动教学改革，积极申报各级教学研究课题，通过课题研究，探索教学改革的规律和方法，有效地促进了教学质量的提高和自身业务素质的提高。主要措施有：

1、建立健全听课、评课制度，举办院级教学研究与教学经验交流会，坚持开展学生评教活动；

2、邀请知名专家、学者前来讲学，让教师了解最新教改动态、先进的教育理论和教学方法，获得新的科研信息；

3、选派骨干教师到知名高校进修、访学，积极支持教师参加课程、教材建设和教学改革研讨会议；

4、鼓励教师出版有关教研成果的专著,目前共有2部专著获得出版资助立项；

5、鼓励教师改革教学方法，变“教师为中心”的教学为“学生为中心”，形成自己的教学风格与特色，并注重多种方法的有机结合；

6、注重多媒体教学手段的应用，鼓励教师进行多媒体教学，提高教学效果；

7、我们把提高学生实践能力作为一项重要的教学改革内容，积极组织学生参加各类的英语竞赛。

在英语专业教学研究与改革的成果中，有多项课题获得福建省教育厅或龙岩学院课题立项。

高登亮教授等的课题《语境学概论》获福建省教育厅A类社科课题立项，2006年10月份结题，并出版了专著《语境学概论》，并于2009年荣获龙岩市闽西文化成果奖。

许智坚副教授等的课题《小学英语教学现状调查》获福建省教育厅社科类B类立项课题，2005年3月结题，发表4篇论文。

林景鸿副教授的课题《字里行间-英语短文分析与欣赏》获校级重点课题立项，2005年11月结题，出版了专著。

许智坚副教授等的教改项目《英语教学法》精品课程获校级课题立项，2006年6月结项，于2009年被评为省级精品课程。

许智坚副教授等的《语料库资源共享平台建设的设想》获省教育厅社科B类课题立项。游甦萍副教授等的课题《利用多媒体辅助外语教学》获校级课题立项，2006年6月份结题，发表2篇论文。

陈丽英副教授等的课题《外语学习策略研究》获校级课题立项，于2007年5月份结题。张笑云副教授等人的课题《地方性本科院校英语教学改革与研究》获福建省高校社会科学研究课题立项，于2007年7月份结题。

陈湘云老师等人的课题《培养非英语专业学生英语综合能力研究》获校级课题立项，于2007年6月份结题。

另外，我院现有校级精品课程5项。

在教学手段上，我们鼓励教师积极开展科学研究，以科研促进教学水平提高，通过导师制，让较高学术水平的老师指导青年教师，培养青年教师的研究能力和创新能力。为保证该工作的落实，我院每年组织1次教师学术论文交流会。

英语专业对课程建设十分重视，制定了《课程体系改革的总体思路》、《课程建设规划》，并按规划认真执行。为保证课程体系改革的顺利实施，我们还制定了一系列配套措施，定期检查执行情况，取得一定的成效。

根据所制定的人才培养方案，英语专业以培养学生基本知识和基本技能为基础，实行专业基础平台加专业方向模块的课程体系，开设符合社会需求的课程。在课程的教学管理上，我们要求每门课程在开课前制定好教学大纲，安排好课程教学进度，并认真执行。为培养学生的语言基本技能，形成良好的学习氛围，本专业开展了以英语专业相关的活动，如：英文书写竞赛，词汇竞赛，英文短剧比赛等，大大地提高了学生专业学习的积极性。我们严格依照学校相关规定，开设高水平专业课程，必修课的课程教学均有高职人员担任。

我们重视学生的基本理论与基本技能培养，鼓励学生参加第二课堂活动，参加每周一次的英语角活动，活跃校园英语学习的气氛。英语专业学生在各项大赛中都有不俗的表现：4人次获得校“挑战杯”学生课外学术科技作品和创业计划大赛二等奖，4人次获得全国CCTV英语演讲比赛优秀奖；3人次在学校“践行荣辱观，文明伴我行”演讲比赛中分别荣获一、二、三等奖；6人次在全国大学生英语竞赛中分别荣获一、二、三等奖；在全国师范类专业学生教师技能竞赛中10人次荣获一、二、三等奖。在2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛福建赛区复赛中，获得二等奖、三等奖和优胜奖各一名。在2009年 第十五届“21世纪杯”全国英语演讲比赛福建省决赛中，获得二等奖和三等奖各一项。

近年来，英语专业应届本科生考研录取率逐年增长，2009年考取6人，2010年有8人上线，预计可以录取。

四、工作条件

英语专业的实践教学以培养学生听、说、读、写、译基本语言技能和基本功为目的，主要由《语音》、《听力》、《视听说》、《影视欣赏》、《英语教学法》等五门课程构成。语言技能的培养在各课程教学中遵循“循序渐进”的原则，写进课程教学的大纲，贯穿教学的全过程。

我院现有7间多媒体语言实验室，总计600M，配备总价值达200万元的语言视听设备；

2一间微格教学实验室，面积达80M，配置了价值达9.71万元的仪器设备。语言实验室和微格教学实验室配有专职管理员1人，制定了《实验室管理规章制度》和《仪器设备管理制度》，使得管理科学化、规范化，设备的正常运转率为95%。

在实践项目和内容的选择上，我们注重理论教学与实践教学相结合的原则，把基本技能和综合训练结合起来，建立一套符合专业培养目标的实验教学大纲、计划和指导材料。针对语言实验教学和微格教学的特点，英语专业抽调了高职称、高学历教师担任听力、语音、视听说、影视欣赏和英语教学法等课程的授课任务,每门实验课程都有教学大纲、实验教材、讲义、指导书等教学文件。

英语专业实践教学课时总数达到296课时，其中听力132课时、语音32课时、视听说66课时、影视欣赏66课时、英语教学法66课时。实验开出率达到100%，保证了设备的有效运行和教学任务的圆满完成。

图书资料建设是高校教学、科研建设的重要工作，是条件保障。我们历来重视图书馆资料的建设工作，现有英语专业图书资料21542册，学术期刊62种。我院设有专业资料室1间，阅览室1间，主要藏有英语专业工具书、教学参考书、文学名著等4394册，音像制品564套，录音磁带4000多盒，英语专业学术期刊30多种。现有的图书资料在师生的教学和科研中发展了很大作用，基本上可以满足英语专业教学和研究的需要。在学生的论文写作、文献检索以及科研活动过程中，我们还充分发挥校园网络资源的作用，查询资料、获取信息和跟踪国内外学术发展动态。

学校重视英语专业的学科建设，在经费上给予保证。我院也制定了相应的经费管理条例，由专人管理，严格按照财务管理规定和要求来使用经费。

五、管理工作

根据学校的有关精神，我们制定了一套适合本院实际的教学管理制度，并在建章立制的基础上，认真执行管理制度，保证了教学工作的顺利开展。各主要教学环节的质量标准完善、合理，体现了办学水平和定位，保证了教学质量的提高。

英语专业的教学质量监控与反馈体系完善，并得以严格执行。外国语学院下设分管教学副院长和教学秘书，负责日常教学管理工作。同时，根据学校文件要求，聘请了两位院教学督导员，监督指导日常教学工作的开展。外国语学院还建立了每期进行“教学开放月”的制度，鼓励教师之间互相观课，通过观客和评课，达到相互学习和借鉴的目的，对教学质量起到很好的监控作用。在新教师的选拔或新教师第一轮上课前，都要求他们进行试教，并认真

2组织有关教师观课、评课，有效地保证了新教师的教学质量。

每学期我们都认真开展教学检查工作。期初检查，主要检查学生到位、教师到位、教师上课前准备情况、教材、教室准备情况等。期中检查，重点检查教学环节的质量及学生的学习效果，听取学生对教师教学情况的反馈。期末检查，着重检查期末试卷、学期成绩、试卷评阅及分析、听课记录等，并对教师教学情况进行评估。此外，每学期都进行学生评教、教师评教、教师评学等活动，及时反馈信息，对教学的不足之处进行整改，使各种教学问题得以及时解决。通过努力，我们荣获2007-2008学年校教学管理先进单位。

六、努力方向

经过这几年的努力和建设，我们在英语语言文学学科建设上取得了一定的成绩，学术队伍已经基本合理，科研成绩取得了新的突破，教学与人才培养目标已基本达到。但在以下几个方面还有待继续努力：

1、专业特色还有待进一步凝练；

2、办学思路有待进一步拓宽和完善；

3、教师的教学教研水平有待进一步提升。

我们将通过进一步的努力，把英语语言文学专业建设成为有更合理的师资队伍结构、教学质量更高、学生就业前景更好、有明显办学特色的学科专业。

龙岩学院外国语学院

2010年4月23日

第二篇：“5+2”重点学科建设情况总结

“5+2”重点学科建设工作情况的汇报材料

我院目前“5+2”重点学科建设，针灸科、康复科、骨伤科、妇产科、急诊急救能力建设正在建设中。治未病科、重症监护室未因医务业务用房少，医院人员配置不足等原因还未建设。

1、针灸科

正在按照xxxx中医药管理局省级重点专科（专病）项目建设目标及要求进行，目前情况如下：

计划增加的设备未到位，正在准备设备招标，争取设备早到位；已优化了中医面瘫病、膝痹病临床诊疗方案，提高了临床疗效；加强了临床路径的管理，增加了神经根型颈椎病、腰椎间盘突出症临床路径病种，提高了临床路径入组率，入组率48%，占出院人数25%，完成率80%，优化治疗流程，缩短住院时间，减轻患者经济负担；在科研建设、科研课题方面，计划聘请上级医院专家和到上级医院学习，争取科研课题立项；加强业务学习及对青年医师培养，计划轮流选派业务骨干医师到上级医院学习，加强科室人才队伍建设。

2、康复科

（1）设备采购情况：因科室占地面积有限，计划增加的主要设备未得到医院批准，预计在新医院建设后能增加新设备。

（2）人才培养情况：科室定期进行“三基”培训。内部自行进行“康复技术”的相关培训；鼓励科室相关工作人员进行全国医生资格考试。科室目前增加了针灸推拿专业本科应届毕业生一人。

3、骨伤科

已引进3名中医类别专业本科生人才充实科室人才队伍；

经常请毕节市第二人民医院庞小林院长现场指导手术，提升我科年轻队伍的业务技术水平；拟选送1名医生至新桥医院进修学习脑外科，现在还在审核之中；积极参加市级乃至全国骨科专业委员会举办的学术活动，不断更新知识及新观念；科室制定了政策及奖励机制鼓励职工自学成才。强化专科技能，开展中医知识与技能学习。注重业务学习，定期开展专题讲座，定期进行“三基”知识考试，定期开展技术操作考核、比赛等形式，逐步提高医务人员的理论与实际水平；确定中医优势病种，制定中医诊疗方案，并按国家卫计委制定的骨伤科病种实施中医临床路径，规范优势病种的治疗程序，重点掌握优势病种的治疗手段，不断总结和分析，提高临床诊疗水平；积极开展专科特色中医服务：如中医手法整复骨折及外固定、牵引、推拿、中药贴敷、中药熏洗、骨折术后功能康复、小针刀、理疗等中医药特色服务项目。

4、妇产科

（1）因二胎政策放开，病员量增加，未开展新增加手术，卫生技术人员相对不足，故暂无外派进修人员。争取明年轮流选派3-6名业务骨干到上级医院进修学习，逐渐开展宫腔镜、腹腔镜及产后康复治疗。

（2）因业务用房紧张，仪器安装受限，设备无添置，2017年5月妇产科主任带科内3名医务人员到贵阳医学院附属医院参观产妇镇痛分娩，预计今年年底开展。

(3)为满足病人需求，目前考虑装修2-3间温馨病房以改善就医环境。

5、急诊急救能力建设

因业务用房拥挤，科室人员配置不足等原因，急诊急救能力建设设备未能通过医院采购，目前正在落实人员培训，派出人到上级医院进修学习，科主任外出参加了心肺复苏及院前急救规范培训。

6、治未病科及重症监护室

治未病科及重症监护室目前因无业务用房，科室人员配置不齐，还未开展建设。下一步打算将在医院完成整体搬迁后开始实施建设。

总之，目前我院业务用房及医护人员配置严重不足，人才结构严重不合理，“5+2”重点学科建设未达到预期目标，我院医院整体搬迁项目正在建设中，我院正通过上级部门引进医疗技术人才，目前我们只能根据现有条件，按照建设计划逐步落实，相信在不久，一定能按照建设计划，如期完成好我院“5+2”重点科室建设，使我院医疗质量提升有一个质的飞跃。

第三篇：重点学科建设规划

岚 县 中 医 院 重 点 学 科 建 设 规 划

为有计划地加强重点学科建设，进一步突出我院的中医药特色，更好地服务于人民群众，制定此规划：

一、现有的重点学科

我院现有一级科室9个，二级科室7个，共有5个重点专科：针灸科是国家级重点专科，肝病科是省级重点专科，皮肤科和糖尿病科是市级重点专科，肛肠科是县级重点专科。

二、重点学科建设的近期规划：

1、医院建立重点学科建设的组织管理体系和有关管理规定。2、2015年确定颈腰椎病科和脑病科为重点学科。

3、培养学科带头人：学科带头人由副主任医师担任，颈腰椎病科由刘润珍负责，脑病科由刘兴旺负责。要采取走出去、请进来的方式，加强培养，使其在本学科的专业水平大大提高。

4、充实中青年力量，形成人才梯队，要积极争取调进和聘用中青年医师，形成合力的技术梯队，优化人员结构。

5、被确立的重点学科，配备专科必需的仪器设备与必要的实验室检查项目。

三、实施步骤：

1、争取五年内将颈腰椎病科和脑病科建设成省级重点专科。

2、对新确立的重点学科建设医院有政策及资金支持。在床位、人员、设备等方面给与倾斜，为专科建设创造良好的发展环境。

3、提高学术水平，颈腰椎病科、脑病科要制定重点病种的临床路径和诊疗规范，并在临床中加以应用，不断完善。

4、加强医疗质量管理：医务科根据重点专科的建设目标和要求设施管理，并且定期考核。

岚县中医院 2015年2月3日

第四篇：重点学科建设通知

关于调整定远县总医院重点学科建设工作

领导小组的通知

各科、股室、门诊部、永康分院：

为贯彻执行《关于开展“十二五”临床重点专科建设项目申报工作的通知》卫科秘[2012]617号、《安徽省“十二五”临床重点专科建设实施方案》，进一步加强我院重点学科建设，促进人才培养，加速人才成长，推动全院学科发展，促进临床医疗水平不断提高，经研究决定，调整定远总医院重点学科建设工作领导小组。

组长：院长

副组长：分管副院长

成员：各职能部门负责人、科室主任、护士长

附：定远县总医院临床重点专科发展规划

定远县总医院

2012年9月2日

第五篇：企业管理省级预备重点学科建设总结

企业管理省级预备重点学科建设.doc

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39k

内容提要

企业管理省级预备重点学科建设 自 评 报 告

湖南商学院省级重点学科建设领导小组办公室

湖南商学院成立于1994年.1999年学院正式通过教育部本科教学合格评估后,将加强学科建设列为学院的重大发展战略.同年,学院正式申报了企业管理省级预备重点学科并获得批准.几年来,在省教育厅的高度重视和支持下,我们以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,紧紧围绕建设高水平商科院校的目标,着眼于凝练学科方向,努力形成科研特色,突出科研创新,促进队伍建设,加强人才培养,较好地完成了学科建设任务,并在重点学科建设方面探索出了一些基本经验.第一部分:《湖南省“十五”重点学科(预备)建设项目任务书》完成情况 一,指标完成情况

1,科学研究.自1999年以来,重点学科建设组成员获国家社科基金项目8项,国家自然科学基金项目2项;获省部级科研项目81项;获省,部级科研成果奖二等奖3项,三等项13项,四等奖12项;获省级教研教改成果奖一等奖2项,三等奖5项.出版专著27部;发表论文768篇.上述指标均超额完成,尤其是国家自然科学基金项目的突破,实属不易.2005年重点学科组成员还首次获得了欧盟资助的“湖南中小企业公司治理及其与欧盟企业的对接”研究项目,这是在国际科研项目上首次取得突破,并首次获得了湖南省重大社科基金项目招标课题:“呼应中部崛起湖南发展战略与对策研究”.2,人才培养.我院重点学科建设直接为我院重点本科专业建设服务,院级省级重点专业带头人均是重点学科建设责任教授,为培养重点专业人才提供各种服务.“十五”期间,我院在尚不具有硕士学位授予权资格的条件下,在企业管理学科与湘潭大学联合培养了26名硕士研究生,我院共有8位企业管理学科的教授参加了这项工作.这些学生共发表论文67篇,参与课题研究76项,表现了较好的科研水平和较高的综合素质.重点学科首席教授柳思维还被中南大学聘为管理科学方向的博士生导师,已招收了5名博士生.在本科教育层次上,过去5年企业管理学科专业共有毕业生2200人,他们的专业知识水平和综合素质都受到社会的好评.3,学术梯队建设.5年来,本学科教育有15人晋升为教授,4人获得博士学位,5人获得硕士学位,4人入选省级学科带头人,1人入选省121人才工程.学术梯队建设指标已超额完成.4,条件建设.建立可用于本学科点学生培养的专业实验室7个,电子阅览室1个,系级资料室3个,累计投入224万元.购买可用于本学科点学生培养的专业图书6950册,杂志310份,报纸95份.本项指标整体超额完成.5,基地建设.我院“湖南省现代流通理论研究基地”属省级社会科学研究基地,我们把该基地的建设纳入企业管理重点学科建设范畴,在整体投入较少的情况下,该研究基地近几年来已逐渐成为在全国较有影响的研究机构,为企业管理重点学科提供了重要支持.6,国内外学术交流.共举办全国性学术会议5次,举办全省性学术会议6次,参加国际学术会议13人次,参加全国性学术会议56人次.除学术会议这种交流形式外,还与国内外有关大学和机构建立了经常性的学术往来,举办了全国经济管理名师讲座,先后邀请国内外名校名师到我院讲座25人次,参加听讲学生上万人次.在国内,与北京大学,中国人民大学,北京工商大学,中国社科院等形成了较多的联系;在境外,与英国加迪夫大学,日本一桥大学,韩国釜山大学,香港城市大学等高校开展了学术交流.7.学科网站建设.已建成信息较为全面的学科网站,目前,正设法使该网站具有学科成员交流互动的功能.二,未能如期完成的指标情况及原因分析

作为本学科“十五”建设的重点,我院力争企业管理硕士学位授予权的目标未能实现;但在2003年首次申报硕士单位授予权资格时,申报的企业管理,旅游管理及产业经济三个方向的通讯评审打分都在70分以上.之所以未成功,直接原因是我院因本科开办时间所限整体上未能获得硕士授予权资格.当然本学科自身的成长也需假以时日.第二部分:重点学科建设的成就(一)在梯次推进中凝练学科方向

我院学科建设起步较晚.与老校名校相比,重点学科建设基础差,底子薄,起点低,人,财,物各种资源都很短缺.在这种情形下,学科建设工作只能分梯次逐步推进.“十五”期间的头两年,只有为数很少的科研骨干,这个阶段的重点是聚合队伍,强调要“出成果”.2002-2003年,队伍壮大了,导向是“多出成果”.这个阶段在科研与教学两方面都增加了许多成果.2004年3月,学院召开专门的重点学科建设工作会议,明确提出,学科建设经过前4年的努力,已形成了一定的基础,从2004年开始,要将重点转移到突出提升科研质量,进一步凝练学科方向,要“出优秀成果”.具体要求有三:第一,走出科研的低水平重复,下大气力提高科研档次;第二,科研成果向规定的研究方向集中,改变初始阶段个人科研方向过于分散的状态,以打造整体的学科优势;第三,形成一支结构合理的学术队伍,不仅要推出一定数量的在省内有较大影响的学术带头人,还要在青年教师中培养一批梯队力量.目前,本学科所属市场营销管理,企业组织管理,企业物流管理等研究方向都已形成较为明显的特色.一批学科骨干在省内外学术界有一定的影响.学科组成员中已有1人在全国性学术团体中担任副会长,有8人担任全国性学会中的理事及常务理事,有8人担任省级学会中的会长及副会长.我院是湖南省管理科学学会,湖南省市场学会会长单位及挂靠单位.(二)抓骨干成员汇聚学科队伍

主要学术带头人(责任教授)是重点学科学术队伍的核心,有了核心,才能凝聚队伍,才能有效开展重点学科建设的各项工作.在重点学科建设中我们提出了以“博士,教授工程”为核心的队伍建设的建议,并得到院领导的高度重视和采纳.近三年来先后选拔了4位正在攻读博士学位的年轻教授出任责任教授,他们分别负责的研究方向发生了明显的变化.我们还进一步强化了原有的台阶式人才培养机制,即设置了4个台阶来进行人才培养:首先,吸纳优秀中青年教师,使之成为“重点学科成员”;其次,选拔重点学科成员中的优秀分子,作为“学术梯队”,提供相应条件,使其加速成长;再次,将学术梯队成员中的优秀者推荐为学院“学术带头人培养对象”;最后,将学术带头人培养对象中的精华推荐为学院“学术带头人”.在实行上述人才培养机制中,针对重点学科成员中高学历教师偏少的情况,我们十分重视年轻教师的学历提升,几年来,通过相关的政策安排,送培了32位教师攻读博士学位.在加大本院学术梯队建设的同时,还有重点引进了一批教授,博士,作为学术骨干,充实学科组队伍.(三)用科学的管理机制强化学科组织

由于整体学术力量较弱,我院省级重点学科建设的任务在初始阶段很难由一个系独立承担.“企业管理”重点学科的成员分别来自全院几个不同的系(所),这种“捆绑式”的团队组织难度很大.如何提高这样一个“松散型”集体的组织化程度,对重点学科建设的成效具有重要影响.为此,在学科建设中我们逐步建立和完善了管理机制:(1)责任分层到人机制.我们继续推行了4级责任框架:学院重点学科建设领导小组→首席责任教授→各研究方向责任教授→重点学科成员.在重点学科领导小组以下,每一层的责任都以“任务书”的形式予以确认;责任履行情况实行学期检查与检查相结合.(2)团队科研机制.开展团队科研,就是要实现科研从“游击战”向“正规战”的转变,它有利于形成高水平的科研队伍和高质量的科研成果.我们规定,各研究方向内必须组织两个以上的团队科研项目;所有重点学科成员,内至少要参加本研究方向一个团队科研项目.(3)物质与精神双重激励相结合机制.从我院实际出发,突出从职业道德,责任,精神上来激励学科组成员,并辅之以必要的物质鼓励.2003年全院召开第三次重点学科建设工作会议,院党委院领导作出了向柳思维教授学习的决定,并予以重奖,同时还表彰了其他重点学科建设先进个人,这对于激励学科组成员,促进团队建设,起了很好的作用.(四)重实际产出加强科学研究

省属院校重点学科建设面向地方经济建设主战场,为地方经济发展服务是我们思考的重点,也是学科建设的特色.2003年底,我们对重点学科成员的“任务书”作了调整,主要是提高了对科研学术成果的质量要求,按照新的要求,重点学科成员中的教授,副教授,“考核点”着重突出应用性成果研究,突出国家级报刊,核心期刊的论文,以及省部级以上科研项目.而且还加大了对优秀科研学术成果的奖励,使重点成果获得重奖.2004年以后,重点学科成员的科研学术成绩呈现出自2000年以来最好的状态.获国家社科基金立项5项,获省级科研立项 36项,获省教育厅重点项目立项6项;获省部级科研成果奖19项,获省级教学成果奖5项,其中一等奖2项;柳思维教授主持的国家社科基金项目课题“环洞庭湖带农村小城镇市场结构研究”的阶段性成果获湖南省第六届优秀社科成果二等奖,主持的“浏阳市商贸网点布局规划研究”获中国商业联合会的全国商业科技进步二等奖;黄福华教授主持的“我国零售企业跨区域发展的物流绩效评价体系研究”获中国商业联合会的全国商业科技进步三等奖;在国家级报刊及核心期刊发表论文265篇;出版专著12部;横向课题的研究在为地方经济服务方面取得了明显成绩.(五)突出质量意识开展人才培养

在尚不具备独立招收企业管理学科硕士研究生的情况下,我们通过实行与湘潭大学联合培养研究生的办法,进行了研究生培养工作的先行探索.从科研指导到日常管理,我院逐渐制订了一系列研究生培养的相关制度;选派8名导师尽职尽责,悉心指导,得到研究生的好评.其中已毕业的12名硕士中,有8名又考取了博士生,继续深造.在人才培养中,我们还注重学科建设为本科教学服务,努力提高本科生的培养质量.在“宽口径,厚基础,强能力,高素质”的培养目标指导下,不断改革创新,并取得了明显成效.近几年来,企业管理,市场营销,旅游管理,会计学,财务管理等专业的2200多名毕业生中,大学英语四级过级率在80%以上,计算机过级率超过85%;在报刊发表论文和向省级学会学术研讨会提交论文的有67人,有24人分别获得全国大学生英语竞赛一,二等奖,全国挑战杯铜奖,湖南省大学生挑战杯竞赛一,二,三等奖等奖项,参与企业促销,咨询和策划的学生达5600多人次.学生的质量优势使这些专业的毕业生一次性就业签约率一直稳定在90%以上.第三部分:重点学科建设取得的标志性成果

1,国家社会科学基金项目《环洞庭湖带农村小城镇市场结构研究》,项目主持人柳思维,编号:1999BJY008,2001年结题.主要内容:①以洞庭湖地带农村小城镇为例,对中国经济发展新阶段农村小城镇市场发展中的问题进行了全面调查与分析;②探讨了小城镇市场结构与加快中国城镇化,农业人口非人化和促进城乡市场协调发展的关联效应;③提出了完善优化小城镇市场结构研究的战略思路与对策.学术价值:在国内流通学术界首次对农村小城镇市场结构与农村城镇化,农业人口非农化相互作用进行个案研究,对农村小城镇市场的功能提出了新的见解,具有重要的学术价值.实践意义:研究成果进入了省政府政策渠道,吸收到湖南省“十五”规划思路中,对于推进农村城镇化有一定的指导意义.成果水平:成果鉴定为国内领先水平,一等.其阶段性成果《加快农村城镇化系列论文》2002年6月获湖南省第二届社科优秀成果二等奖(经济学一等奖空缺).2,浏阳市委,市政府重大横向课题《湖南浏阳市商贸网点布局规划研究》,课题主持人柳思维,2004年结题,此系湖南省教育厅重点课题《城市化进程中优化商贸流通结构研究》的子课题.主要内容:①合理分析浏阳市商贸业发展过程中的成绩和问题,对商贸网点布局,物流网点布局及休闲,饭店,餐饮网点布局三方面进行了规划研究;②明确提出浏阳市物流规划的原则和任务;③按照城乡一体化思路,提出构建“城区――中心镇――一般集镇――广大农村”一体化的流通网络.学术价值:以“产权改革为中心的国内商贸企业体制基本完成”为课题研究的背景,有利于大力发展浏阳市多元化的以民营为主的流通体系;规划提出的以长株潭三市为服务目标的优势互补,内外户动,市镇一体的设想,具有长远的战略意义;同时,对于商业网点布局规划的法律建设具有重要意义.实践意义:该成果已纳入湖南省浏阳市国民经济发展规划.成果水平:2004年荣获全国商业科技进步二等奖,国内同行权威专家评定为“开创了全国县级市商贸网点布局规划研究的先河”.3,专著《企业无形资本》,完成人柳思维,2000年中国财政经济出版社出版.主要内容:①企业无形资本的内涵和意义;②企业无形资本的经营策略;③企业无形资本的管理,包括经济核算,评估;④企业无形资本战略.学术价值:科学分析了知识经济与市场经济,无形资本,人力资源的关系,系统研究了企业无形资本的理论与实务问题,并从企业经营的角度,研究无形资本的运营和管理,著名经济学家中国工程院院士李京文教授认为此成果具有创新性.实践意义:对于指导企业在实现两个转变,走向市场,参与全球化的过程中重视无形资本的作用,具有较强的现实意义和参考作用.成果水平:该成果依托湖南省社科基金重点课题《知识经济下无形资本问题研究》而成,2002年荣获湖南省首届优秀社科课题成果二等奖.4,国家社会科学基金项目《我国零售企业跨区域发展的物流绩效评价体系研究》,项目主持人黄福华,编号:02BJY097,2004年结题.主要内容:①我国零售企业跨区域发展对策研究;②我国零售企业跨区域发展的物流战略研究;③企业绩效评价问题的发展研究;④我国零售企业跨区域发展的物流绩效评价目标研究;⑤我国零售企业跨区域发展的物流绩效评价指标体系研究;⑥我国零售企业跨区域发展的物流绩效评价应用研究.学术价值:把零售业发展理论与现代物流理论的现有研究成果系统整合起来,通过对零售企业物流绩效评价体系的研究,为零售企业跨区域发展提供科学的指导思想和分析方法,进一步丰富和发展我国零售业发展理论和现代物流理论,发展和创新物流绩效评价技术与方法,具有一定的理论创新价值.实践价值:有助于零售企业跨区域发展与物流绩效发展相适应,降低发展成本,创造更多经济价值,有利于促进我国零售业新兴业态的创新发展.成果水平:被国家社科通信结题评审专家鉴定为一等.5,国家社科基金项目《高速公路发展对我国农村工业化,城镇化,现代化的影响研究》,项目主持人夏飞,编号:00KJY018,2004年结题.主要内容:①介绍高速公路和高速公路经济带发展情况,国内外在相关研究的动态以及项目研究的基础;②高速公路对我国农村经济 发展影响的机理与模式;③高速公路对我国农村工业化,城镇化,现代化以及农村剩余劳动力的转移影响;④为相关政策及其实施提供科学依据.学术价值:本研究从含义与特征,形成与发展和地位与作用三方面深入探讨了高速公路经济带理论,丰富了交通经济带理论.同时,以高速公路经济带理论作为指导中国具有特殊国情的农业大国的农村经济发展的理论,具有一定的理论创新意义.实践意义:本项目不仅发展和丰富了基础理论,还首次专门,系统的研究了高建公路对农村经济发展的影响,提出了相关政策建议,农村经济发展战略的制定和实施提供了新的视角和思路,具有重要的实践意义.成果水平:该成果已获得湖南省第二届优秀社科基金奖三等奖,并获得第八届优秀学术专著资助出版.6,国家社科基金项目《城市新居民区开发中零售服务业发展问题研究》,主持人李定珍,编号:01EJY007,结题2004.主要内容:①城市居民区发展的理论依据和历史进程;②城市新居民区发展零售业的客观必要性;③城市新居民区零售业发展的战略思考;④几种典型的适合新居民区发展的零售业态的实证分析;⑤城市新居民区服务业发展的问题研究.主要价值:是国内学术界第一次系统研究发展城市新居民区零售服务业的理论与实际问题的综合性成果,它是建立在城市经济学,房地产经济学,社会学,零售学基础上的跨学科,跨专业的研究,这一研究在国内具有领先性,其研究成果对城市新居民区开发建设中政府如何制定零售服务业发展规范及相关政府等具有重要的适应价值.成果水平:被国家社科通信结题评审专家鉴定为一等,专家认为该项目填补了社区商业的空白,已推荐为湖南省第八届优秀社科成果奖.第四部分:学科存在的不足以及对未来发展的设想(一)存在的主要问题

1,重点学科成员学历层次偏低,主要是具有博士学位的成员比例偏小.2,科研成果中,省级重大项目,国家级重点项目立项,国家级科研获奖项目均为空白,这表明学科建设中的科研水平还处于“一般”层次.3,本校尚无硕士点,一方面学科建设中的人才培养缺乏操作平台.另一方面自己培养的学术骨干有外流的趋势.4,重点学科国际学术交流偏少,重点学科成员国际学术交流能力偏低.5,重点学科成员学术研究方向过于分散,缺乏“集群式”成果.6,重点学科信息网络建设滞后,尚未建立独立的信息网络.(二)未来发展设想

1,在学术队伍建设上实行重点突破.根据现实状况,重点学科学术队伍建设要着重解决两个问题:一是要切实提高重点学科成员中具有博士学位教师的比重,力争在2008年前达到60%以上.二是要开辟送培国外名牌大学访问学者的学术力量培养渠道,使主要学术骨干进入国际学术交流环境,让他们接受国际标准的科研工作训练.2,继续摸索开展团队科研活动有效的操作形式.重点学科建设,没有团队科研就没有实质性的内部学术交流,就不可能产生“集群式”的科研成果.近几年来,我们尽管一直非常强调团队科研活动的展开,但仍然缺乏有效的操作手段,仍然没有取得明显的实际成效.今后一两年内,要重点开展以重大课题,重点项目研究为链接手段的团队科研活动,尤其是要通过责任教授主持课题,凝聚团队力量和产出集体成果.在此基础上力争再申报一至二个省级科研基地.3,集中优势资源冲击国家级重点课题立项,省级重大项目课题立项及国家级科研获奖项目.高级别项目与高级别获奖很难产生在“个人努力”条件下.依据我院现阶段的科研势力,必须集中人财物各种优势资源,用2―3年时间加速积累.这方面要作出详细规划,尽快启动.4,全力突破“硕士授予权单位”瓶颈.2007年,我院“申硕”的基础条件将更加充分,要抓紧近两年时间,进一步充实师资队伍,稳定学科骨干,提升科研水平,确保下一轮“申硕”的成功.5,分阶段建立重点学科信息网络.在我院目前条件下,短期内建立独立的“企业管理”学科信息网络存在较大的困难.要按照实事求是的原则分步展开.第一步可以考虑利用学院图书馆的部分资源,建立一个初级形态的,非独立的信息网络,争取在2006年以后依照规范要求逐步完善.6,加大学术交流,提升学术交流水平.“十一五”期间内力争举办1―2次国际性学术会议,3―4次全国性专题学术会议,创造条件让一批学科骨干到国外访学和进修以及参加国际学术会议.同时继续将一批管理学界,经济学界的著名专家学者和著名企业家请到学院,为广大师生开辟第二课堂.