保持结果的心态 做自己应该做的事

第一篇：保持结果的心态 做自己应该做的事

重庆望江工业有限公司总务部

庞登辉

保待结果的心态 做自己应该做的事

————读《请给我结果》有感

最近读了《请给我结果》一书，颇受启发，书中提到了不要任务，要结果，用三个同学的薪水和小和尚撞钟的事情来说明完成任务≠结果，如何做一个负责任的人，阐述了心态决定行动，行动决定结果。重要的是要有一个结果的心态，不是想要，而是一定要。心态如何决定行动，只有行动才能有结果，不要给自己太多的借口，“没有任何借口。借口是拖延的温床，借口的实质是推卸责任，找借口不如说我不知道，执行不找任何借口”！接着描述了如何建立一个强大的中层，要找准自己的位置，调整自己的思维层次，要体现自己对组织目标的贡献，而不是代替下属完成工作，学会合理授权，监督与检查，善待失败，懂得失败是我们成功路上适应环境最好的机制，能力和提高往往不是从成功的经验中来，而是从失败的教训中来，决不放弃，专注造就伟大成就。

《请给我结果》一书，强调的是要有一个结果，只有行动才能出结果。结果来自行动，虽然行动不一定有结果，但不行动是永远没有结果。执行是最基本、最本质的东西。想要结果，先要行动，执行就是要结果，一个差的结果也比没有结果强。书中的几个观点对我触动很大。让我从一个新的角度来审视问题的本身。

1．完成任务≠结果

在我们日常工作中，不是有这样的事么？大多数人认为事情只要去做了，就没有责任了。“做不做，态度问题；做好做坏，能力问

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题。”认为只要我去做了，自己最少是没有功劳，也有苦劳。我就没有责任了。完成任务≠结果，这是这本书非常鲜明的一个观点，完成任务本身只是一个过程，而我们要的是结果。在企业，有多少这样的员工，他们只是在混日子，他们并不觉得自己对企业有何作用，觉得自己不过是企业的一个棋子，只要每天把任务完成就可以了，得过且过，而他们并没有认识到，自己是企业的一员，我们必须把完成任务和得到结果区分开来。不能有当一天和尚撞一天钟，得过且过的想法。要知道上级把任务交给你，不是要看你如何去做的，他要的是你完成的结果。要创造价值。如果你得不到结果，你也就没有任何理由和借口为你的无能来辩解。

2．做自己应该做的事

松下幸之助看到其下属（中尾）在其实验室里认真地工作，不但没有表扬反而批评他，这是因为作为一名中层领导应当做中层领导的事，而不应该做技术人员的活，这样他工作的价值就“贬值”了！做好自己本职的工作，不要做他（她）人的工作。作为一个管理者，应坚守在管理的岗位上做好管理工作，而不应该做下属的工作，否则就是失职!许多管理者经常犯此错误：身先士卒，奋斗在前线。而忘记了自己该干什么。

我们现实生活中不是有这样的管理中层么？职位变了，但思维还在基层员工的层次。表面上看，他们非常敬业，整天是忙忙碌碌的身影，从生产安排到实施，每一个环节他们是多么的熟悉，周末经常看到他们加班的身影，经常深入一线，显得很敬业，但其结果是没有做好统筹（指挥）工作。让生产调度，工艺人员在旁边闲着，重庆望江工业有限公司总务部

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整个状态就是领导总是没有时间，而下属总是没有工作，没有发挥应有的作用。从内心来讲，我对这样的管理方式没有认同感，实际上上级领导最终是看你车间最终出来的产品产量，质量，最终拿出来的东西。而不是看到你一天忙忙碌碌，就认为你是优秀的员工。

我认为作为中层，要找准自己的位置，位置变了，眼光和心境都要发生相应的变化，但大多数中层在执行上犯的问题是：人是中层了，但眼光与心境还是基层，如果你是中层，但你在思维上还停留在基层上思维，那么无论你的水平有多高，你都不是一个好领导，相反我们应认准自己的位置，充分合理地授权，充分调动基层员工的生产积极性。

3．归零心态

当进入一个新环境时要有归零心态，无论你曾经是多么的优秀！尤其是那些刚刚走出象牙塔的大学生，自以为是“天之骄子”，踏入社会后不从基层做起，就想舒舒服服地坐在办公室里“指点江山”，这样不太实际，对自己今后的发展也不利！俗话说“万丈高楼平地起”，地基没有打好，楼房建得越高则越危险！

就拿我来说吧，进厂的时候一直在车间搞给排水管理及技术工作，后调到部门搞土建现场管理工作，按说是跨行了吧。但一年多来，通过自己的努力工作以及同志们的帮助，我认为在这块工作上我还是比较称职。首先给排水专业与土建专业是相关专业，给排水的构筑物涉及土建工作。其次我利用业余时间补学了《工程管理》，并取得管理学学士学位，在专业上具备了一定基础，再者，在工作中，我把自己放在学习的位置，保持一种归零的心态，向领导学习，重庆望江工业有限公司总务部

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向同志们学习，能者为师。现在，在我分管的那块业务工作中，我能熟练掌握从项目的前期论证到方案设计；从招投标组织到现场施工；从竣工验收到费用结算等一系列工作。

目前我公司经过分离破产的阵痛后，正进入一个经济高速发展的时期，全公司员工都应该保持一个结果的心态。因为在企业，结果远比过程重要，市场经济本身就很残酷。现在我们正在为提前实现“622”战略目标努力奋斗着，如今要做的，就是要努力创造价值，给企业创造价值，给企业一个好结果，从而可以提升自己的价值，展现自己的价值，最后，给自己也是一个好结果。

2008年7月

第二篇：正确对待自己保持良好心态

正确对待自己保持良好心态

在培训班学员论坛上的发言

前面几位同志紧密结合自己的工作岗位，对如何定位自己，履行好职责作了很好的发言，我很受教育，很受启发。根据学员论坛安排的“如何准确定位，履行好自己的职责”这一主题，结合当前全省上下正在开展的“三个一”主题学习实践活动，我也谈点体会和认识。我发言的题目是“正确对待自己，保持良好心态”。

我认为，如何准确定位，履行好自己的岗位职责，省委在新形势下对干部队伍建设提出的“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”要求，全面、系统地诠释了这个问题。当前，关键是如何践行“三个一”，更好地履行好岗位职责，努力推动各项工作上新水平，让领导满意，让同事认可，让群众接受，已成为我们每位党员领导干部深入思考和付诸实践的重要课题。

“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”三句话读来朗朗上口，过嘴轻飘飘的，但认真思量其内涵和要求，又让人心里沉甸甸的。我的理解，“个人形象”是道德修养和人品的外在表现；“工作热情”是生活态度和人生价值取向;“谋事布局”是智慧和能力的体现。上述方面要做到“一面旗、一团火、一盘棋”，绝非一朝一夕之事，必须从生活和工作中的点滴做起，从一言一行做起，从每一件事做起，持之以恒，厚积而后薄发。人的一生可能经历的无非三种状态：意气风发、平淡无奇、困难挫折，这三种状态最能反映一个 1

人的品德修养、精神状态、价值取向、智慧才能。这三种状态大部分人可能会有如下表现：当“意气风发、顺风顺水”的时候，比如升职了，总会被很多美好的祝福、恭维的话语包围着，有看不完的短信，吃不完的饭局，有多年不联系的老同学、多年不来往的“远房亲戚”也不知道从什么地方冒出来，向你绽放出热情的笑脸，此时虚荣心、自豪感被无限的放大了。有权了，一些溜须拍马之徒和别有用心的人像绿头苍蝇一样围着你奉承迎合，这时候飘飘然，有点忘乎所以了。当“平淡无奇、按部就班”的时候，日子波澜不惊，生活平淡无奇，每天都在重复着昨天的故事，无升职加薪的好消息，工作按部就班，一成不变。这时生活没有了激情，工作没有了热情，充斥的是满脸的无奈并伴有微微的懒散，很大一部分人玩的是深沉、圆滑和世故。当“遇到挫折、霉运当头”的时候，表现出气馁，甚至悲观失望，忧闷得把自己的缺点和不足无限放大，没有了自信。如此等等，都是正常的。人非圣贤，孰能无过，都有欲望和一己私利，都有喜怒哀乐。人之思想和行为方式不同，我认为主要是对事物认知和把握的度及心态调整时间的长短不同而已。因此，要做到“一面旗、一团火、一盘棋”，最根本的要求是无论在何种状态下都能正确对待自己，准确定位自己，知道自己该做什么，不该做什么，怎么做才能有助于问题的解决，及时调整好心态，轻装上阵。

首先，要端正生活态度。态度决定思想，思想决定行动。有什么样的生活态度，就会有什么样的行为方式，有什么样的行为方式，就会有什么样的人生结果。生活就是一面镜子，你自信，她从容；你乐观，她微笑；你果敢，她坚定；你亲和，她善良。一个人的人生是否成功，就看他的态度了！成功人士始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生；失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。古人云：欲先修其身者，先正其心（意为要想提高自己的道德修养就要先端正自己的内心）。一个人能走多远，是由他自己的态度所制约。因此，我们要端正生活态度，始终保持“不以物喜、不以己悲”的心境，“得之不喜、失之不痛”的淡泊，“成之不骄、败之不馁”的从容，“荣之不飘，辱之不躁”的气度。

其次，要坚定理想信念。理想是远大目标，信念是精神支柱。每个人都有理想，如一个小学生的理想可能是长大以后当个科学家或飞行员，中学生的理想可能是考上名牌大学，一个农民的理想可能是在春天播种时企盼秋天的收获，公务员的理想是能不断的进步升职。有了这些理想和坚定的信念作支撑，就会锲而不舍、持之以恒地努力学习、工作。而作为一名党员领导干部的理想信念正如省委书记所指出的：就是要牢固树立共产主义理想，坚定中国特色社会主义信念，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装头脑；就是要自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想素质；就是要始终保持昂扬向上、开拓进取的精神状态，始终保持勤于任事、求真务实的工作作风，不断提高驾驭全局、推动科学发展的领导能力。每个人一但理想滑坡、信念动摇，就会降低标准，放松对自己的要求，工作、学习的激情就少了，急功近利和浮躁的心态就开始萌芽，甚至自暴自弃。此时，小学生以后可能当不了科学家，农民秋天不会有好收成，党员领导干部可能会背叛宗旨，走向人民的对立面，最终滑向犯罪的深渊。没有理

想信念的人，就如同没有航标的帆船、没有灵魂的躯体。因此，作为一名党员领导干部任何时候都要把坚定理想信念、增强宗旨意识作为立身之本，常怀律己之心、常除非法之念、常思贪欲之害、常修为官之德，以与时俱进、昂扬奋发的精神风貌，埋头苦干、精益求精的踏实作风，丰富的创新成果、一流的工作业绩和坚强的党性原则、闪光的人格力量，在各自的工作岗位恪尽职守、兢兢业业、用心工作，正确行使好党和人民赋予我们的权力。

第三，要加强学习实践。有了态度，有了理想，关键得有行动，不然就变成了空想、幻想，最后变成神精病了。大山的巍峨形象是一土一石堆出来的。“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”，立言容易践行难，形象是树起来的，而不是吹出来的，必须付诸实实在在的行动，需要长期的努力，从生活和工作中的点点滴滴做起，从一言一行做起，从每一件事做起，通过日积月累，百炼才能成钢，周围的同事、群众才会认可。不然嘴说得再好，如果只是纸上谈兵，不落实到行动上、工作中，那只会自毁形象。因此，我们每一位党员干部特别是领导干部，都要按照“三个一”的要求，立足岗位，加强学习，用心工作，严以律已，在学习中长才干，在实践中出真知，在磨练中强意志，真正做到“学习知不足，做事不知足，做人要知足”，争取每天多学一点，每天多做一点，每天多思考一点，以实际行动树立个人良好的形象，履行好各自的岗位职责。

第三篇：保持良好心态,做幸福班主任

保持良好心态，做幸福班主任

新疆实验中学克里比努尔.马合木提

随着年龄的增长班主任工作给我的最大感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。班主任工作就像是这人生的缩影，如果你用心对待每一个孩子，每一件事情，孩子在给你带来五味体验的同时，还会回报给你快乐和幸福。但这种快乐和幸福不是每一个班主任都能体会得到的。在我十几年的班主任工作生涯中，我遇到过很多班主任，但为什么有的班主任在工作中时刻可以找到幸福和快乐，有的却整天愁眉苦脸，到处抱怨，生活在烦恼和痛苦之中呢？其实，人与人之间本来没有多大区别，只是各自心态的不同而导致了截然不同的结局。一个人有什么样的心态，就会有什么样的命运。幸福从改变心态开始。幸福是一种心态，而不是一种状态。你的生活是否幸福，并不取决于你的生活水平，反而更取决于你的心态。如果你感觉自己是幸福的，你就是幸福的，否则就是不幸福的。所以。要想获得幸福其实很简单：就看你用一种什么样的心态。

班主任工作中的心态定位是班主任对待学生的一种心理倾向。这种心理倾向和与之相适应的行为表现将直接影响学生对教师的态度，影响师生关系和教育效果更会影响学生与班主任的幸福感。因此，班主任恰当、准确的心态定位和适时、适地的角色转换可以潜移默化式地起到培养学生健康心理素质和良好行为习惯的作用并时刻让她感觉到当班主任是一种快乐而幸福的工作。那么如何才能保持良好心态，做幸福的班主任呢？以下是我的几点体会：

第一、生命的质量取决于你每一天的心态，生命是一个过程而不是一个结果！所以作为班主任首先要学会调心，学会享受过程，精彩每一天。每位班主任在日常工作中几乎都要面对学生当中出现的很多琐碎问题。当遇到问题时，如果你能保证控制好自己的情绪，仍能保持良好心情，那你就能保证那一整天心情好,如果能保证每天心情都很好那就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的靓丽生活，才能积累点点滴滴的幸福感。

第二、善待自己，改变态度。班主任工作繁忙而辛苦。所以我们要学会把苦日子过甜，不要抱怨人生的不如意，只看我们所拥有的，每天都是一个奇迹。班主任遇到烦心事时，我们改变不了事情就改变对这个事情的态度，一个人因为发生的事情所受到的伤害不如他对这个事情的看法更严重，事情本身不重要，重要的是人对这个事情的态度。态度变了，事情就变了。

第三、感恩的心是幸福之门的钥匙，幸福是有一颗感恩的心。告诉自己和学生，我们彼此都很重要，感谢人们给我们的一片阳光，滴水之恩，涌泉相报，真诚的表达自己的感情，敞开我们的助人之心，让助人为乐成为我们的习惯。在我任班主任期间总会对学生进行感恩教育，组织学生去帮助他人，快乐自己。

第四、学会珍惜，幸福就在你身边，有了爱就有了一切。师生之间的关爱是最伟大的力量，它能改变我们对生活的态度，加深彼此的了解，减轻学习，生活及工作给我们带来的压力。只有爱才能感化彼此的心灵。

第五、你的选择，就是你的世界，你的世界就是你的选择。人生充满选择，所以当你选择当班主任的那一天起，你的选择就是你的世界。无论怎样，你都无法在一定时间内逃脱这个世界。细小的选择影响心情，关键的选择影响一生。要始终以“走自己的路，让别人去说吧”来看待一些事情。命运在你自己手中，选择什么，生活给你什么，懂得按自己的曲子跳舞，弄清楚你真正想要的，找准自己的人生定位，不要分散你的精力，珍惜来到你眼前的机会，有所得，就有所失，生活态度在于你的选择。不要抱怨，抱怨就是一种选择；要努力改变，这才是正确的选择。无论怎样，学会积极吸收正能量，这是关乎一生的选择。所以当一个快乐幸福的班主任就应该是我必定的选择。

第六、有一种美丽叫信任。信任是活在灵魂里的清泉，相信值得我信任的人，信任需要我们孤注一掷，严格履行我们的诺言，说到就要做到，诚信是我们最宝贵的财富，没有信誉就没有生存，珍惜别人给我们的诚信形象，诚信是我的立业之本，把诚信落到实处是我当班主任的使命。第七、有一种智慧叫包容。宽容待人是一门艺术，凡事多一点点耐心，不要为小事斤斤计较，宽容给我们回旋的余地，退一步海阔天空，给别人反省错误的时间，对别人心存慈悲，没有遗憾的爱需要宽容。做自己喜欢做的事，不要和别人对比什么，别拿别人的错误惩罚自己，让微笑变成自己的习惯。总是在班主任寄语中写下：学会用微笑来对待生活！

总之，通过自己多年来当班主任的亲身感受与体会，我渐渐可以为自己的选择做出相应的举措，善待自己和学生，在良好心态下，一直在做一名幸福的班主任！

电话：***

第四篇：使自己保持沉着冷静的心态

如何让自己保持沉着冷静的心态

冷静会使人理智，在深呼吸时达到冷静的状态，才能把事情处理的最好，最满意。冷静因为几乎没人能永远保持冷静，人总会有不理智的时候，我们只能尽量保持冷静，最重要的就是不要以自我为中心，不要轻易动怒，要明白，别人不是为你而活，所以他们不会像家人一样迁就你，这时就要多为别人考虑，多站在别人的位置想想，不能一个任性，就发火。能做到这些即使不能永远保持冷静，也能让你尽量冷静。

冷静是心里的承受能力，不可能永远都保持冷静，因为人是有感情的，有时候也需要把自己的感受表现出来。你最重要必须经历过很多事，有经验有教训，自然会沉着。事先要有思想准备，分析可能发生的事情，打有准备之仗。要多在心里暗示自己，要沉着，我是可以冷静的，用语言鼓励自己。处世讲以不变应万变，只要心中有一股正气，热爱这件事，沉着冷静可以一点一点积累。抱着无所谓的心态 冷静.`抱着认真态度处理好事！（关键在`无所谓和认真`）`

心静而谋定！

要驾驭愤怒情绪。其实，喜怒哀乐是人之常情，愤怒是一种激烈的情绪的表现，人是可以愤怒一下的，岳飞写的《满江红》，怒发冲冠凭栏处，他不是怒发冲冠吗，有一种气势，有一种震撼作用，但是经常发怒就不好的。包括当领导人，包括当家长的，经常发怒不好，对学习不好，对工作不好，对生活不好，对人际关系不好，对自己的身体也不好。有人说了，怒伤肝，我们经常用的方法是什么呢？加强心理的控制，提高修养。再就是理性的控制，锻炼自己的自控能力，还有什么，修养自己的世界观、人生观、价值观，有正确的目标，沟通协调，学会享受，参加一些文明的娱乐活动。避免急躁情绪，主要是培养自己的忍性，目标适当，张弛有度，沉着冷静，学会冷处理。摆脱消极情绪，培养自己的积极情绪，热情的心态，开放的心态，成就感的心态，自己找乐趣，自找乐子。

合理的宣泄，因为压力太大了，你控制控制，控制寨心里面，爆炸，控制在肚子里面爆炸，可以适当的宣泄。用语言用行为来发泄心中的不良情绪，保持心态平衡。学会放松。学会放松的情绪，放松的方法很重要的一个就是幽默，要富有幽默感，幽默特别能够减轻精神的压力，心理的压力。幽默是一种解脱，你看幽默就解了，脱了就轻松了，顾及他人的情绪，不能光看自己的情绪，要顾及他人的情绪，特别是我们的大中小学生，要着力进行这方面的训练，有的人一次情绪冲动，感情用事就没顾及他人的情绪。要营造情绪环境。学生情绪、情感，我们后代人的情绪、情感，很大的程度上是他们所在的学校，所在的家庭，培养训练出来的。如果说家庭和睦，老师和蔼，同学合作，社会和谐，对学生对我们年轻人的影响特别大。这是一种无形的训练，无声的培养，极为重要。虽然他是无形无声，道是无形却有形，此时无声胜有声。

最后，学会处理人际关系。朋友们，处理人际关系这是一本厚厚的天书，我们有的人一辈子要走向最终点的时候，这本书还没读透，那怎样处理人际关系，要对人宽容，宽容胜过百万兵，换位思考，换一把椅子坐一下，换位思考。学会关心，充满爱心，负有同情心。沟通协调，诚信正直。善于合作，乐于吃亏，吃亏是一种精神，吃亏是付出，奉献牺牲，付出才能得到，舍得舍得，有舍去才有得到的。

第五篇：保持良好心态做快乐教师（最终版）

保持良好心态做快乐教师

有幸听了北师大校长培训学院院长陈锁明的的《教育：我们追求什么》的报告，我的心里久久难以平静。“没有教不好的学生”，这话不无道理。关键看你用什么样的心态对待学生？

一、以“宽容的心态”对待学生

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。这是我们教育学生的最高理念，一个学生再调皮，我们只要转换视角就会看到他很多闪光点，用发现优点的眼光来关注学生，为学生打开一扇门，打开一扇心灵的窗口，用慧眼发现这个学生的身上有其他学生没有的东西，作教师就要像一个地质勘探员一样去寻找宝藏。在遇到调皮学生或者说品德、学习、行为习惯较差的学生，我们就要多一点理解，少一份冲动；多一份微笑；少一份愤怒；多一份关怀，少一份冷漠。宽容就是“面向全体”，就是“尊重差异，容纳多元”。两千多年前孔子就提出了“有教无类”的观点。我们的学生肯定是形形色色的，做老师的应该用一颗宽容的心态对待学生，学生才能发挥独立人格和自主意识，才能充分发挥个性、潜能，才能充分地思维、创造。因此宽容就是最好的教育灵丹。

二、以“尊重的心态”对待学生

学生同样是人，他同样也和成年人一样有人格权、生命健康权、名誉权、隐私权等。我们要研究学生的心理，了解学生的内心世界，虚心听取学生的心声，不要一味地光谈学习成绩，要正确地引导他“爱他所爱，做他所做”，时刻鼓励他，你期望他将来会成为什么，也许将来他会成为什么，这就是我们所说的“期望效应”。因此，我们要尊重学生的个性、心灵、和意见，“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。

三、以“阳光心态”对待学生

阳光带着温暖，阳光带来光明，阳光是人类亘古长存的巨大能量。阳光心态是积极向上的心态，教师应该是阳光，用温暖去解冻尘封的冰，用光明去驱散弥漫的阴云，用阳光般的微笑感染学生的乐观，让自身的辐射带给学生情绪的体验。用阳光般的心态面对学生，带给学生纯美的精神享受，帮助他们发现潜能、完善自我。现代教育观提倡以人为核心，实质是以人的全面发展为核心，以开发人的潜能为核心。学生的学习重点不仅是掌握知识，而是学会学习，学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生存。这就必须打破单一的课堂讲授模式，课堂应该是生命的课堂，生活的课堂，游戏的课堂，交流的课堂，对话的课堂，快乐的课堂，思想的课堂，和谐的课堂，真诚的课堂，走出封闭的课堂，走出校园，走向社会，加大实践环节，在实践中，在与人交往中，解决困难中，动手动脑，增长见识，身体力行，从而提高能力和修养，学会分辨。教师的心态应该是阳光般的。阳光普照大地，温暖每一个人，也是平等的。教师的心态也要像阳光那样，是平常的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。书中有这样一段话让我感动不已： “有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”记得有一位圣人曾经说过： “我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”其实不管是平常心、宽容心、还是感恩的心，只要你拥有阳光般的心态，就会少一些烦恼多一些快乐，将教育视为一种艺术，那么你就能够拥抱幸福！

四、以“期望的心态”对待学生”

花不是不想开，而是时机未到啊！时机已到它自然会开放的。我们面对的学生不就是这样的吗？有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像那枝早开的荷花一样；而有的孩子接受能力强，领悟速度慢，就像那支晚开的荷花一样。可是，在现实生活中，我们却总是希望每个学生都想第一名那样聪明，只要老师一点拨他们就能心领神会，还会举一反三。如果有的学生做不到这一点，他们就会很难接受之一点，甚至因此忿忿不平，大动肝火，千方百计的让孩子快速的想第一靠拢，于是，就整天生活在抱怨中，抑郁中和硝烟弥漫中。

教师应努力培养自己的“花苞心态”,相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机，他一旦开放就会让你大吃一惊。古语说： “甘罗早，子牙迟”。尽管他们都做了丞相，可拜相时的年龄实在是相差太悬殊了，照现在的观点看，我们当然喜欢乳臭未干就坐上相位的甘罗，可姜子牙在历史上的贡献

更大，只不过“开放”的晚，因此，作为浇灌和培育花苞的园丁----教师，就要抱定“花苞心态”，相信那些接受能力弱的孩子就是‘姜子牙’，就是那个‘花苞’，他们是未来，是希望，这样一想，你还会整天心情抑郁吗?

五、以“流水的心态”对待学生

天下至柔莫过于水，水能随遇而安，水能以弱胜强，自己流动，并能推动他物流动，水亦有滋润万物之恩德。作为教师当有流水心态，用自己的发展带动学生的发展，要象水那样，遇到阻碍要找寻前进的方向，在知识的世界遨游，在真理的世界探求，心怀感激之心，心怀敬畏之意，回馈社会，回馈教师的职业理想，面对利益纷争，要淡定，在评优晋职方面要看得开，想得透。要保持一颗朴实的平常心，冷静看待别人头上的光环，客观评价自己的工作，在事业上的兢兢业业，终会换来桃李满园。