《科技与现代生活》作业

第一篇：《科技与现代生活》作业

安徽新华学院2013-——2014学年度第一学期

《科技与现代生活》选修课程作业

命题老师：

学生学号：

院系班级：

学生姓名：

成 绩：

评 分 人：

论多媒体技术对现代生活的影响

人类社会文明的重要标志之一就是人类具有丰富的信息交流手段，从人类信息交流的发展历史来看，最初出现的应该是声音和语言，然后出现的是文字和图形。.在现代的文明当中，各类多媒体技术的应用进一步充实丰富着人类信息交流的手段同时加快了信息传输速度，它使信息的交流变得更加便捷和丰富，在过去的几十年中多媒体技术得到了飞跃性的发展，同时这也体现着多媒体技术产生的社会价值。.那么显然多媒体技术的发展影响着几乎各行各业，并有着其非凡的意义。

一．多媒体技术的概念及发展历史

现阶段人们的随着计算机技术的不断发展进步，多媒体技术对人类生活的改变是具有变革性的，人们的生产生活中越来越多的依赖着多媒体技术，多媒体技术给予我们一个发挥创造力和提升人本身智慧能力的机会.信息技术正在潜移默化地改造我们的听觉、视觉、嗅觉、触觉，改变着人类传统的时空观念，社会运动方式，伦理道德观念和法律环境.这场席卷全球的革命正以坚定的步伐深入我们生活的每一个侧面，改造行业社会生活的每一个角落，更改造着人们认识生活，思考世界的观点、方法.媒体在计算机行业里有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等.多媒体是近几年者出现的新生事物，正在飞速发展和完善之中.我们所提到多媒体技术中的媒体主要是指前者，多媒体技术就是利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数字化，并将其整合在一定的交互式界面上，通过逻辑链接形成有机体，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力.多媒体在分类上具有，感觉媒体、显示媒体、表示媒体、储存媒体、传输媒体五大类.多媒体技术具有集成性、实时性、交互性、多样性、和数字性五个基本特征，同时这也是多媒体技术要解决的五个基本问题.多媒体技术初露端倪是X86（英特尔Intel首先开发制造的一种微处理器体系结构的泛称）时代的事情，如果真的要从硬件上来印证多媒体技术全面发展的时间的话，准确地说应该是在PC上第一块声卡出现后.早在没有声卡之前，显卡就已经出现了，至少显示芯片已经出现了.显示芯片的出现自然标志着电脑已经初具处理图像的能力，但是这不能说明当时的电脑可以发展多媒体技术，80年代声卡的出现，不仅标志着电脑具备了音频处理能力，也标志着电脑的发展终于开始进入了一个崭新的阶段：多媒体技术发展阶段.1988年MPEG(Moving Picture Expert Group，运动图像专家小组）的建立又对多媒体技术的发展起到了推波助澜的作用.进入90年代，随着硬件技术的提高，自80486（Intel公司1989年推出的32位微处理器）以后，多媒体时代终于到来.自80年代之后，多媒体技术发展之速可谓是让人惊叹不已.不过，无论在技术上多么复杂，在发展上多么混乱，似乎有两条主线可循：一条是视频技术的发展，一条是音频技术的发展.从AVI出现开始，视频技术进入蓬勃发展时期.这个时期内的三次高潮主导者分别是AVI、Stream（流格式）以及MPEG.AVI的出现无异于为计算机视频存储奠定了一个标准，而Stream使得网络传播视频成为了非常轻松的事情，那么MPEG则是将计算机视频应用进行了最大化的普及.而音频技术的发展大致经历了两个阶段，一个是以单机为主的WAV和MIDI，一个就是随后出现的形形色色的网络音乐压缩技术的发展.同时多媒体的未来是激动人心的，我们生活中数字信息的数量在今后几十年中将急剧增加，质量上也将大大地改善.多媒体正在迅速的、意想不到的方式进入人们生活的多个方面，大的趋势是各个方面都将朝着当今新技术综合的方向发展，这其中包括：大容量光碟存储器、国际互联网和交互电视.这个综合正是一场广泛革命的核心，它不仅影响信息的包装方式和我们如何运用这些信息，而且将改变我们互相通信的方式.现在，多媒体正如我们新技术所展示的那样，正在成为便携个人多媒体.二、多媒体技术应用的广泛性

“多媒体”这一术语现在已经风靡全球，“信息技术”则早就家喻户晓.作为技术，二者的结合体。现了当代科技高度综合的发展方向.“多媒体信息技术”并非“多媒体计算机技术”的同义语.一般认为，多媒体信息技术是对文本、声音、静止图像、动画、运动图像等信息进行综合处理的技术.它包括多媒体信息的输入输出技术、传送技术、转换技术和综合处理.从这个意义上来说，教育、医用、商业、办公等生产生活中应用到高清晰度电视、VCD和DVD技术、可视电话和视频会议技术、多媒体计算机技术、光纤通讯等各类应用，凡是包含了以上几点要素的均含有多媒体信息技术的成分.多媒体信息技术正以一种汹涌难阴的气势深刻影响着人类生活。

三、多媒体技术的影响

（一）、多媒体信息技术的正面影响概述

首先，在通讯领域，“多媒体信息技术”的介入使高速传输丰富多彩的综合信息成为可能。GSM智能电话、电视会议、综合业务数字网等技术，或者提供多种功能的个人移动通讯手段，或者促成隔“时空”的“面对面”对话，都在改变传统通讯的观念、手段和内容。人们已经认识到，传统的通信系统必须进行改革，向多媒化、高速度、高容量、交互性方面发展。

其次，在经济领域，一方面，这种技术的发展，促成了一种新的产业—多媒体产业。据有关资料，1995年世界多媒体市场产值为200亿美元，1996年上升到290亿美元，增长率高达45%，1997年增长到380亿美元，已成为世界上最大的产业之一。因此，有人说多媒体技术正在推动一种“一本万利”产业的发展，言之并不太过。另一方面，通过网络视讯会议来谈生意、进行产品宣传、企业形象设计等已进入初步运用阶段。多媒体信息技术把商品信息的流通提升到超程高速进行的程序，从而使经济交换更方便、更“经济”。可以看出，多媒体信息技术正在改变经济交换的方式、消费的方式，也在增加经济生产、交换、分配和消费的内容。

第三，多媒体信息技术本身就是科技的内容，然而它又作为科技手段来促进科技的发展。科研方面，多媒体计算机辅助设计、制造得到广泛运用，虚拟现实技术可以把卫星传来的资料变成与资料来源处相似的“真实环境”。这对远距离、危险性环境下的科研、勘探来说，无疑是一个长足的进步。除此之外，利用多媒体网络进行资料的搜集、舆与处理，对科技活动显得尤为重要。

第四，在教育领域，一方面，多媒体信息技术以信息处理的高速高容量、多媒体和交互性，能提高教育教学的效率。另一方面，这项技术在渐渐影响教育教学的观念，改变教育教学的方式。多媒体信息技术教育运用的特点，可归结为以下几点：

1.丰富的表现力，使教学内容通俗易懂； 具有极强的交互性，提高了教学的深度与广度，增加了学生学习的主动性，为开发学生创造性思维提供了良好的条件。

2.支持远程教学、个别化教学的交互性多媒体网络环境的出现，改变了学校教学的单一模式，把教育推向整个社 会，为“大教育”、“学习化社会”的观念提供了有力支持。

第五，多媒体信息技术已经深入到人类的日常生活，多媒体文化悄然兴起。现在多媒体已经渗入人类生活的大多数领域。人们手中转着遥控器，从多屏显示的高清晰度电视上选择喜爱的节目；手指轻触按键控制视盘的播放；移动鼠标玩生动的游戏；用GSM智能电话联络生意；发电子邮件求职；在家庭平台上购物和学习„„我们玩多媒体，用多媒体，看多媒体和有关多媒体的资料、信息，整天谈论多媒体，在多媒体世界中感受“信息社会”强烈跃动的脉搏。所有这些，是否可以说明多媒体信息技术的广泛影响呢?是否可以说，一种新的文化现象——多媒体文化已经形成呢? 从以上分析，概括而言，多媒体信息技术是从三个方面影响当今社会生活的。一是作为“信息时代”的警时钟，影响、改变着人们的观念；二是作为“信息社会”的积极分子，介入经济、通讯、教育、科技和日常生活的内容之中；三是作为“信息世界”和“学习化社会”新的传播处理手段，影响和改变着人类的生活方式。

（二）、多媒体信息技术的负面影响

人们往往过于乐观的意识取向，忽视了多媒体信息技术负影响。实际上，这种技术的负效应现已逐渐显露。进一步思考，其潜在的弊端和危险足以令人触目惊心。

1.多媒体的“容器人”效应 西方学者认为，信息环境中的人是把自己封闭在“自我”之中，成为所谓的“容 器人”。这种“容器人”整日将大量时间耗费在传媒上，把自己的思想、感情沉浸于媒介内容之中，对未来漠不关心，视野狭窄，极端自我内化。久而久之，造成忧郁焦虑的心理，甚至发展成忧郁症。在计算机环境尚未形成时候，电视环境下的“容器人”——“电视人”效应就引起了大量的关注和研究。人们对“伴着电视长大的一代”伤透了脑筋。现在和将来，多媒体信息环境，特别是交互性计算机环境，其内容的丰富多彩和人机对话的便利性，让使用者陶醉于控制机器的“自我实现”中。这就使“容器人”效应更加严重。对于青少年和成人正常人格的形成、顺利的社会化和正常社会活动来说，“容器人”效应都是非常不利的。正像有人在分析大众传媒影响时所说：“在众传媒的无所不在、无所不能，已经在某种程度上改变了人们的交往方式„„这种由大众传媒所提供的信息组成的‘拷贝世界’„„对人的社会化产生了比真实的‘感怀世界’更深刻、更广泛的影响。” 2.负信息的负面影

“负信息”，泛指对特定社会的人群和社会秩序产生不良影响的信息内容，包括多暴力的、多恐怖的、色情的、极度虚幻和歪曲的信息内容，以及侵犯特定社会群体意识文化形态扒息(后者因其特殊性将另列论证)。电影和电视中暴力节目直接影响儿童的侵犯行为。这一结论经常得到各种研究和调查的证实。有一项研究认为，儿童看电视与使用暴力和与家庭发生冲突成正相关。尤其使人提忧的是，近来媒介呼吁“因特网”上“黄货”泛滥。有的文章介绍说，美国在网络上的色情服务，做到用虚拟现实技术创造不道德活动条件，真是让人瞠目结舌。这种负面影响，直接污染了人的心灵，诱发了人们背弃伦理道德的行为，对个人和社会造成严重的不良后果。我们应该尽早寻求对策来预防和控制。

3.各种侵权行为的加剧

录像机、计算机、网络环境的功能，使任何人都能便利地复制、改变所能得到的，甚至是远在天涯海角的一般信息、科研资料、发明信息和个人档案资料，也可能利用互联网侵入国家和国外的档案库，从而造成对知识产权、个人隐私权，甚至国家主权的侵犯。这些侵犯行为，在传统信息环境下发生的可能性则要小得多。

4.网络脆弱性带来的危险

常有报载“黑客”对网络的破坏很容易。最近有消息说美国用假伴的“黑客”以各种手段对国家信息网络系统进行侵犯和破坏，从而检验系统的可靠。结果发现，“黑客”可以轻而易举地入侵国家安全系统，对其造成破坏，使美国军方“在太平洋的司令部”网络系统陷入瘫痪。像这样，由技术本身的缺陷带来的危险，也应引起足够的重视。

5.多媒体信息海洋中的“迷航”现象 我们都有这个经验，当老师短时间滔滔不绝添塞超量的内容时，我们的大脑就近乎停滞。同样，当大量花样繁多、五彩缤纷的多媒体信息包围着人们的时候，其琳琅满目的程度足以令人目眩头晕而无从选择。另外，各种信息均具有的诱人外壳，也影响着我们对所需内容、意义的检索处理和理解接受，这就是多媒体信息海洋中的“迷航”现象。其影响使我们在机器上乱撞瞎闯，走马观花地浏览一通而找不到合适的“通道”，白白浪费了时间和精力。6.对过度娱乐、游戏行为的支持 6.多媒体信息技术有支持人类趋于安逸享受的天性方面，可真得说是有无与伦比的优势。在快节奏、竞争激烈的当代社会，人们于闲暇时间渴求放松，原本是很正常的。问题在于诸如电子游戏等多媒体技术的产物，往往让人像上烟瘾一样迷恋上机器的虚幻世界，时间就在击键和游动鼠标的过程中悄悄逝去了。现在，大街小巷无处不有的电子游戏厅，已经让学校和家庭为孩子的学习成长费尽了心机。多媒体局域网和全球网一旦建成，孩子们在这样广阔的天地里乐游难返，则更令人思量不及。

四、总结

多媒体技术不仅是时代的产物，也是人类历史发展的必然.无疑它的出现和发展对人类社会产生着积极的推动作用.人类社会文明的重要标志之一是人类具有丰富的信息交流手段.从人类交流信息的发展历程来看，最初人类的交流是通过声音和语言（包括形体语言），后来出现了文字和图形，使人类能以简洁方便的形式交换和表达信息.在现代文明社会，以照相机、摄像机等为代表的电子产品的出现，使图像成为人们喜闻乐见的交流信息的形式.俗说说“百闻不如一见”，视频图像是人类生活中最有效的交流方式，人类获取的信息80%是通过视觉获取的.如果我们能将听觉、视觉、感觉同时运用，获取信息的效果会更佳，所以说多媒体技术体现了人类的要求.从技术革新发展的角度来看，自1949年2月15日ENIAC问世，用户和计算机的交互技术一直是推动计算机技术发展的一个重要因素.因为计算机内部是以0，1组成的二进制代码进行运算，早期用户使用计算机，需要由专门的操作人员将程序转换成二进制纸带由计算机读入，这个过程中用户甚至看不到计算机.随着计算机技术的改进，用户可以利用键盘将高级语言源程序或命令输入给计算机，由计算机执行，实现了用户和计算机的直接交互.随后又引入窗口技术和鼠标等输入设备,使人机交互更加灵活，并且大大减少了用户繁琐的操作.而多媒体技术的引入使人机交互技术更加丰富多彩，因为图形、图像的引入使人们能很直观地理解人类的思维过程，如利用图形、CAD/CAM技术表达产品的设计与制造过程，不但提高了工效，而且便于对各个工序的理解与加工.声音和语言是人类交流中最普遍使用的方式，通过A/D转换将声音数字化输入到计算机中处理，再通过D/A转换模拟输出，配合人机交互操作，效果很好.这些媒体如果单独存在都有很大局限性，多媒体技术将文字、声音、图形、图像集成为一体，信息的获取、存储、加工、处理、传输一体化，使人机交互达到了最佳的效果.同时，多媒体技术的产生和发展使各种信息系统提高了工作效率，如多媒体技术与高速通信网技术的结合所组成的分布式多媒体系统，能够支持多种媒体的协同工作.如视频会议、远程会诊等应用.除此之外，多媒体技术不仅带来了生动活泼有色有声的交互界面，而且支持人们交互自理媒体信息，这种交互从简单的检查、提取信息发展到用户介入到信息之中，这将是虚拟环境的高级的境界.经过以上分析多知媒体技术是人类近代最伟大的发明革新之一，它的产生和革新对人类社会进步与发展起着极其重要的推动作用，多媒体技术已然成为人类不可脱离的科技技术，并且在未来人类社会生活中，我们将会看到多媒体所带来更多的积极意义.

第二篇：《科技与现代生活》选修课论文

科技改变生活

本学期选修课，我选择了科技与现代生活。老师精彩的演讲以及活跃的课堂气氛深深的感染了我。本次选修课，老师讲了智能机器人，人脸识别，多媒体以及课件的制作等方面。不仅勾起我对科技的兴趣，并且对我的生活也有影响，特别是课件的制作。所以我想谈谈科技改变生活这个话题。1.智能机器人对我们生活的影响。

智能机器人作为一种包含相当多学科知识的技术，几乎是伴随着人工智能所产生的，而智能机器人在当今社会变得越来越重要，越来越多的领域和岗位都需要智能机器人参与，这使得智能机器人的研究也越来越频繁。虽然我们现在仍很难在生活中见到智能机器人的影子，但在不久的将来，随着智能机器人技术的不断发展和成熟，随着众多科研人员的不懈努力，智能机器人必将走进千家万户，更好的服务人们的生活，让人们的生活更加舒适和健康。主要影响以下两方面：（1）、劳务就业问题

由于人工智能能够代替人类进行各种脑力劳动，将会使一部分人不得不改变他们的工种，甚至造成失业。人工智能在科技和工程中的应用，会使一些人失去介入信息处理活动(如规划、诊断、理解和决策等)的机会，甚至不得不改变自己的工作方式。（2）、社会结构变化

人们一方面希望人工智能和智能机器能够代替人类从事各种劳动，另一方面又担心它们的发展会引起新的社会问题。实际上，近十多年来，社会结构正在发生一种静悄悄的变化。“人-机器”的社会结构，终将为“人-智能机器要求：

1、答题要理论联系实际。

2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。

3、答题字迹清晰。

-机器”的社会结构所取代。智能机器人就是智能机器之一。现在和将来的很多本来是由人承担的工作将由机器人来担任，因此，人们将不得不学会与有智能的机器相处，并适应这种变化了的社会结构。2.人脸识别技术的应用。

目前生物识别技术已广泛用于政府、军队、银行、社会福利保障、电子商务、安全防务等领域。例如，一位储户走进了银行，他既没带银行卡，也没有回忆密码就径直提款，当他在提款机上提款时，一台摄像机对该用户的眼睛扫描，然后迅速而准确地完成了用户身份鉴定，办理完业务。这是美国德克萨斯州联合银行的一个营业部中发生的一个真实的镜头。而该营业部所使用的正是现代生物识别技术中的“虹膜识别系统”。此外，美国“9.11”事件后，反恐怖活动已成为各国政府的共识，加强机场的安全防务十分重要。美国维萨格公司的脸像识别技术在美国的两家机场大显神通，它能在拥挤的人群中挑出某一张面孔，判断他是不是通缉犯。

随着技术的进一步成熟和社会认同度的提高，人脸识别技术将应用在更多的领域。

（1）、企业、住宅安全和管理。如人脸识别门禁考勤系统，人脸识别防盗门等。

（2）、电子护照及身份证。这或许是未来规模最大的应用，国际民航组织(ICAO)已确定，从2010年起，其118个成员国家和地区，必须使用机读护照，人脸识别技术是首推识别模式，该规定已经成为国际标准。中国的电子护照计划公安部一所正在加紧规划和实施。

（3）、公安、司法和刑侦。如利用人脸识别系统和网络，在全国范围内搜捕逃犯。

要求：

1、答题要理论联系实际。

2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。

3、答题字迹清晰。

（4）、自助服务。如银行的自动提款机，如果用户卡片和密码被盗，就会被他人冒取现金。如果同时应用人脸识别就会避免这种情况的发生。

（5）、信息安全。如计算机登录、电子政务和电子商务。在电子商务中交易全部在网上完成，电子政务中的很多审批流程也都搬到了网上。而当前，交易或者审批的授权都是靠密码来实现，如果密码被盗，就无法保证安全。但是使用生物特征，就可以做到当事人在网上的数字身份和真实身份统一，从而大大增加电子商务和电子政务系统的可靠性。3.多媒体信息技术的利与弊。

我认为在课堂教学活动中对信息技术运用得好，就可以提高教学效果，但如果对信息技术运用不当，则不一定能提高教学效果，甚至可能适得其反。信息技术之所以受许多人的喜爱，是因为它确实有自己的一些优点。在当今社会，随着信息技术的不断普及和推广，信息技术已经成为辅助课堂教学的重要手段之一，信息技术在现代教育教学应用中所起的重大作用及深远意义是无需质疑的。

首先信息技术在教育教学上的介入，对传统的教学模式提出了挑战，更给课堂带来了一股新鲜的空气，在课堂教学中，运用信息技术创设教学情境，它以其丰富多彩、生动形象、感染力强的语言、声音、图像及动画能较好地激起学生的学习兴趣，促进他们更加乐意接受知识，有助于学生更好地理解知识，在学习中获得更多成功。

其次信息技术作为一种认知工具整合在课堂教学中，能使课堂上的信息量大大增加，多媒体课件使老师免去了许多板书，使课堂结构也更紧凑，从而大大增加了教学容量，使课堂效率得以提高。

第三，多媒体技术在生物课堂上的运用，使得过去常规手段教学中难以要求：

1、答题要理论联系实际。

2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。

3、答题字迹清晰。

开发和表现的现象和较复杂的实验可通过多媒体课件的制作，让学生得到一个比较理想的展示和交互的学习环境，使学生能很方便地走进在现实生活中难以实现的特殊环境，体验和经历那些平时无法实现或难以实现的探究过程，从而提高教学效果。

第四，在课堂教学中，那些制作的精美的多媒体课件，大量的素材图片或动画，把有些枯燥的教学内容变得生动形象，给同学们以美好的视觉享受，渗透了美育教育，同时也让学生在学习知识的过程中享受到快乐的情趣。

但凡事有利必有弊，信息技术在生物教学上的运用是一把“双刃剑”，我认为有以下几个弊端。

第一，要得制作一个较成功的多媒体课件，需要教师课前耗费大量的时间和付出很多心血，比较费时费力。

第二，在课堂教学中，过度依赖多媒体技术制作的课件进行教学，而忽略实物、挂图、模型等教具的使用，这样就不益培养学生的感性认知。导致学生不能参与到具体实验操作中来，削弱了学生的操作能力，这样是不利于培养学生的实际动手操作能力和观察解决实际问题的能力。

第三，有时候在课堂教学中向学生演示的多媒体课件因图像、动画等的制作过于精美可能会分散学生学习相应知识的注意力，从而忽略了真正的教学主体，这样就违背了教学规律。故对课件的制作不要过于追求课件的美观，更要注重其实用性。

不管怎样说，信息技术在教学中的应用无论是对老师的教，还是学生的学，都是有益的。只要我们在运用信息技术的过程中注意有关问题想出补救的办法，一定能使我们的教育教学事半功倍。而且，信息技术走进课堂也是时代发展的必然结果。我们要大胆去实践，认真地探索，找到信息技术与课要求：

1、答题要理论联系实际。

2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。

3、答题字迹清晰。

堂之间最佳结合点，以适应时代发展的需要。

总之，科技正在改变我们的生活。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事等等。科技使我们的生活变得快捷便利，变得丰富有趣。科技改变了一切，大到一个国家，小到我们每一个人的生活，它改变了人类的历史，使人们迈向更高的文明，我们应该感谢它，但是当人们在享受科技带来的巨大好处的同时，也逐渐意识到科技是一把双刃剑。正确对待科技，科技改变生活！

要求：

1、答题要理论联系实际。

2、只有论述题的试卷，答题不能低于3500字。

3、答题字迹清晰。

第三篇：《科技与现代生活》选修课论文(精)

科技改变生活

本学期选修课,我选择了科技与现代生活。老师精彩的演讲以及活跃的课堂气氛深深的感染了我。本次选修课,老师讲了智能机器人,人脸识别,多媒体以及课件的制作等方面。不仅勾起我对科技的兴趣,并且对我的生活也有影响,特别是课件的制作。所以我想谈谈科技改变生活这个话题。

1.智能机器人对我们生活的影响。

智能机器人作为一种包含相当多学科知识的技术,几乎是伴随着人工智能所产生的,而智能机器人在当今社会变得越来越重要,越来越多的领域和岗位都需要智能机器人参与,这使得智能机器人的研究也越来越频繁。虽然我们现在仍很难在生活中见到智能机器人的影子,但在不久的将来,随着智能机器人技术的不断发展和成熟,随着众多科研人员的不懈努力,智能机器人必将走进千家万户,更好的服务人们的生活,让人们的生活更加舒适和健康。主要影响以下两方面:（1、劳务就业问题

由于人工智能能够代替人类进行各种脑力劳动,将会使一部分人不得不改变他们的工种,甚至造成失业。人工智能在科技和工程中的应用,会使一些人失去介入信息处理活动(如规划、诊断、理解和决策等的机会,甚至不得不改变自己的工作方式。

（2、社会结构变化

人们一方面希望人工智能和智能机器能够代替人类从事各种劳动,另一方面又担心它们的发展会引起新的社会问题。实际上,近十多年来,社会结构正在发生一种静悄悄的变化。“人-机器”的社会结构,终将为“人-智能机器

-机器”的社会结构所取代。智能机器人就是智能机器之一。现在和将来的很多本来是由人承担的工作将由机器人来担任,因此,人们将不得不学会与有智能的机器相处,并适应这种变化了的社会结构。

2.人脸识别技术的应用。

目前生物识别技术已广泛用于政府、军队、银行、社会福利保障、电子商务、安全防务等领域。例如,一位储户走进了银行,他既没带银行卡,也没有回忆密码就径直提款,当他在提款机上提款时,一台摄像机对该用户的眼睛扫描,然后迅速而准确地完成了用户身份鉴定,办理完业务。这是美国德克萨斯州联合银行的一个营业部中发生的一个真实的镜头。而该营业部所使用的正是现代生物识别技术中的“虹膜识别系统”。此外,美国“9.11”事件后,反恐怖活动已成为各国政府的共识,加强机场的安全防务十分重要。美国维萨格公司的脸像识别技术在美国的两家机场大显神通,它能在拥挤的人群中挑出某一张面孔,判断他是不是通缉犯。

随着技术的进一步成熟和社会认同度的提高,人脸识别技术将应用在更多的领域。

（1、企业、住宅安全和管理。如人脸识别门禁考勤系统,人脸识别防盗门等。（2、电子护照及身份证。这或许是未来规模最大的应用,国际民航组织(ICAO已确定,从2010年起,其118个成员国家和地区,必须使用机读护照,人脸识别技术是首推识别模式,该规定已经成为国际标准。中国的电子护照计划公安部一所正在加紧规划和实施。

（3、公安、司法和刑侦。如利用人脸识别系统和网络,在全国范围内搜捕逃犯。

（4、自助服务。如银行的自动提款机,如果用户卡片和密码被盗,就会被他人冒取现金。如果同时应用人脸识别就会避免这种情况的发生。

（5、信息安全。如计算机登录、电子政务和电子商务。在电子商务中交易全部在网上完成,电子政务中的很多审批流程也都搬到了网上。而当前,交易或者审批的授权都是靠密码来实现,如果密码被盗,就无法保证安全。但是使用生物特征,就可以做到当事人在网上的数字身份和真实身份统一,从而大大增加电子商务和电子政务系统的可靠性。

3.多媒体信息技术的利与弊。

我认为在课堂教学活动中对信息技术运用得好,就可以提高教学效果,但如果对信息技术运用不当,则不一定能提高教学效果,甚至可能适得其反。信息技术之所以受许多人的喜爱,是因为它确实有自己的一些优点。在当今社会,随着信息技术的不断普及和推广,信息技术已经成为辅助课堂教学的重要手段之一,信息技术在现代教育教学应用中所起的重大作用及深远意义是无需质疑的。

首先信息技术在教育教学上的介入,对传统的教学模式提出了挑战,更给课堂带来了一股新鲜的空气,在课堂教学中,运用信息技术创设教学情境,它以其丰富多彩、生动形象、感染力强的语言、声音、图像及动画能较好地激起学生的学习兴趣,促进他们更加乐意接受知识,有助于学生更好地理解知识,在学习中获得更多成功。

其次信息技术作为一种认知工具整合在课堂教学中,能使课堂上的信息量大大增加,多媒体课件使老师免去了许多板书,使课堂结构也更紧凑,从而大大增加了教学容量,使课堂效率得以提高。

第三,多媒体技术在生物课堂上的运用,使得过去常规手段教学中难以 开发和表现的现象和较复杂的实验可通过多媒体课件的制作,让学生得到一个比较理想的展示和交互的学习环境,使学生能很方便地走进在现实生活中难以实现的特殊环境,体验和经历那些平时无法实现或难以实现的探究过程,从而提高教学效果。

第四,在课堂教学中,那些制作的精美的多媒体课件,大量的素材图片或动画,把有些枯燥的教学内容变得生动形象,给同学们以美好的视觉享受,渗透了美育教育,同时也让学生在学习知识的过程中享受到快乐的情趣。

但凡事有利必有弊,信息技术在生物教学上的运用是一把“双刃剑”,我认为有以下几个弊端。

第一,要得制作一个较成功的多媒体课件,需要教师课前耗费大量的时间和付出很多心血,比较费时费力。

第二,在课堂教学中,过度依赖多媒体技术制作的课件进行教学,而忽略实物、挂图、模型等教具的使用,这样就不益培养学生的感性认知。导致学生不能参与到具体实验操作中来,削弱了学生的操作能力,这样是不利于培养学生的实际动手操作能力和观察解决实际问题的能力。

第三,有时候在课堂教学中向学生演示的多媒体课件因图像、动画等的制作过于精美可能会分散学生学习相应知识的注意力,从而忽略了真正的教学主体,这样就违背了教学规律。故对课件的制作不要过于追求课件的美观,更要注重其实用性。

不管怎样说,信息技术在教学中的应用无论是对老师的教,还是学生的学,都是有益的。只要我们在运用信息技术的过程中注意有关问题想出补救的办法,一定能使我们的教育教学事半功倍。而且,信息技术走进课堂也是时代发展的必然结果。我们要大胆去实践,认真地探索,找到信息技术与课

堂之间最佳结合点,以适应时代发展的需要。

总之,科技正在改变我们的生活。几千年来,从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事等等。科技使我们的生活变得快捷便利,变得丰富有趣。科技改变了一切,大到一个国家,小到我们每一个人的生活,它改变了人类的历史,使人们迈向更高的文明,我们应该感谢它,但是当人们在享受科技带来的巨大好处的同时,也逐渐意识到科技是一把双刃剑。正确对待科技,科技改变生活!

第四篇：谈谈科技发展与现代生活4则

1科技真的进步很快，给我们的生活带来了很多的变化。比如说电脑的普及，网络的畅通，使我们的生活更加丰富。下面我就说说电脑和网络给我的生活带来的两个作用。

第一个对信息搜索、开阔眼界方面的帮助。平时遇到学习上的问题，我就上网查信息；对于国内外的时事新闻，我更多时候也是通过网络来获知的。如果我想学习什么新鲜事物，也可以上网查教程，比如我最近对图像处理比较感兴趣，就下载了电子书教程跟着它一步步来学习掌握。说到网络上的电子书，更多时候会让我们想到小说，确实，从网络上下载小说电子书到MP3或手机上，非常方便携带，想什么时候看就什么时候拿出来看。另外我还开通了博客，它很大程度上也丰富了我的生活，通过把自己学习上生活上的心得记录下来，一方面可以提高自己的写作能力，另一方面通过分享这些感受，还可以与全国各地的网络上的朋友相互交流，共同提高。

第二个就是改变了人们购物的方式。现在很多人都会选择网上购物了。我在网上买的第一件商品是周杰伦上海演唱会门票。那时候因为票务中心的票早已售完，而那些网上持票商贩的票价又比实际票价高，选择网上买是逼不得已。但我还是发现了网上购物的好处，那就是方便，而且种类丰富，差不多你想的到的东西都可以再网上买到。

有了这次经历，我就开始尝试在网上买书，衣服，鞋子之类的，发现同样的东西价格真的比在实体店便宜好多，而且你可以点点鼠标就可以货比三家，而不是跑遍整个城市去比较。就这样，我体会到了网购的好处，买了很多东西。

这些都是科技发展了，电脑普及了，网络畅通了，给我们的生活带来的改变。

2不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影？当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。

正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。但是，我们还应该认识到，我国很多技术都受限于发达国家。所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。

作为当前社会的一员，我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，具有献身科学的勇气和决心，具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是，我们还应当教育我们的后代，要热爱科学，尊重科学！

3伟人邓小平说过“科技是第一生产力”。生产力的发展水平又决定着人们社会生活的方方面面。因此科技发展与社会生活息息相关。

一提起生活，我们总会想起衣、食、住、行，没错，这些正是人类最基本的生理需求的衍生物。科技的作用正体现在满足人类的这一类需求上，它极大地填补了人们的物质需求，并且尽可能地去满足人们的各种感官欲望，从这一层面来说，科技是促进了人类发展的。然而，仅仅得到了这种满足的生存状态能称为高品质的生活吗？当然不能，这种状态甚至不能被称作生活，只能叫生存。

而不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活。科技的发展降低了商品的成本，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家。这些使我们更好的生存，但对于人类对于社会而言仅仅这些是不够的。

帕斯卡尔说过：人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。人较之于动物就是有其精神层面。每个人都是在不断追寻精神生活，因为只有精神生活才能为我们提供对人生终极幸福的体验。为什么在竞争激烈的现代社会会有“国学热”？为什么在那一个个现代化住宅小区的名字里总能找到传统文化的踪迹……这一切都说明人们无论何时都在寻找着一种能同时从物质和精神上给予自己最大满足的诗意生存，这种状态或许才能真正地被称为——生活！

现在科技的发展已不局限于生存，主要目的是为了满足人们日益增长的生活需求。计算机网络技术的发展，拉近了时间和空间的距离，使我们能与远在异国他乡的朋友谈天论地。医疗技术的发展，使人类研究出对抗各种疾病的疫苗，减少了人们遭受病痛折磨的机会。航天技术的发展，使人们实现了去太空旅游的梦想。

但是寻找归寻找，现在太多的人总是太容易被金钱绕花眼睛，被物欲冲昏头脑。他们终日穿梭于繁华的都市之间，忙忙碌碌的生活看似充实，而每当夜深人静时才蓦地发现原来生活是如此空虚。于是，寂寞、抱怨、烦躁也就在此时乘虚而入了。

因此，科技的发展与社会生活的优化之间绝对不是简单的正比例关系，其间有度的问题，也有其他的控制因素，在此就不展开说明了。但是有一点我们可以确定，那就是对待科技的态度我们始终都应该把握一个原则：过犹不及！

在我们国家，科技发展速度很快，尤其是航天技术已经处于世界前列。但也还有一些方面存在不足。比如能源利用率，我们国家还处在较低的水平。我国科技人才创新能力不足，我国科技成果转化率很低。

我国科技创新能力相对较弱，随着科技的迅猛发展，其对经济的作用日益增强。科技和经济呈现出相互依存、相互渗透的一体化发展趋势，其最重要的结合点就是科技成果的转化；而提高科技成果的转化率，是促进效益增加和国力增强的有效途径。我国科技成果自身与市场脱节严重，缺乏成果转化时效性观念，科技成果转化投入资金不足。

因而我国一直在强调科技发展的重要性，一直在努力缩小与发达国家的差距。不但国家应该重视科技的发展，而且我们每个人也应该重视学习新的科学技术。我们的社会应该形成崇尚科学，尊重人才的氛围。

我们要具有用科学技术服务全人类的博大胸怀。迷信发展与社会生活向来就是一体化的。一方面科学技巧推进了全部人类社会的发展，从原始的刀耕火种到现在的信息社会，科技给了人类社会无比强盛的推能源。另一方面，人类社会也给了科技的发展供给了必须与环境。若无人类社会的存在，若无人类社会在其它方面的发展，科技也将无用武之地。此外，科技的发展越来越成为一个社会的标志、一种文明的象征。蒸汽机的涌现标志了工业社会的到来，半导体的呈现又将人类带入了电子时代，盘算机的普遍利用与互联网的出生更是标记着人类步入了一个簇新的信息时代。科技给整了社会带来了转变，带来了活气；相反社会的发展也在无形中推动了科技的一直前行。两者相辅相承，只有这样，才干共同地发展与前进。

然而，科学发展是把双刃剑。科技的每一次冲破都蕴含着新的发展的可能性，又蕴含着不断增加的危险性。社会的每一次发展都是随同着科学技术的宏大变更而来。因此人类社会的发展同时也偏偏是因为科技的进步而变得非常不牢靠。科技进步是社会发展的巨大动力，往往又会对作为社会发展的实质的人的发展形成伟大要挟，科技提高为社会创造了前所未有的物质财产。也为主体创造了前所未有的精神空虚。科学技术是古代工业文明的基石。人类正是因为应用不断发展的科学技术改革做作，创造并实现了今天的物资文明。然而，人与天然之间的关联缓和、寰球生态环境恶化作为科技先进的伴生物，不断向人们提出警示：科学技术与社会进步之间又具备明显的二律背反性。所以，有名的科学史家萨顿说，就建设性而论．科学的精神是最强的气力。就破坏性而论，它也是最强的力量。汤因比说：“技术每进步一步，力气就增大一分。这种力量可以用于善恶两个方面。”总之，人类恰是在“常识就是力量”的巨大口号鼓励下从愚蠢走向文明、走向现代。同样，人类也正是在科学万能论的迷梦中静静履行了自己精神的“安泰逝世”。科技要发展，人类得生活，科学地发展，健康的生活，这必需成为我们接下来要研讨的很重大的课题。

第五篇：传统文化与现代生活

中国儒家文化的现代影响力

摘 要

以儒家文化为代表的传统文化内含丰富，表现形式多样，在中国现代化建设进程的方方面面都发挥着重要作用，有很大的社会价值和借鉴意义。本文试从分析传统儒家文化的内涵和精髓入手,着重论述儒家文化对于当今中国现代生活的深刻影响, 并进一步探讨中国传统文化强大生命力与影响力的所在。

关键词： 传统文化； 现代生活； 影响力； 传承意义

中国是一个历史悠久的国家，有着上下五千年的灿烂文化，其中以孔子为代表的传统儒家文化从古至今都闪耀着令人无法回避的光芒，影响着中国大批的文人志士，大到人生观，小到家庭琐事，无一不显露出它存在的痕迹。

关于传统文化和现代生活，我觉得美国文化社会学家E·希尔斯的一句话很能说明问题。“即使我们承认，每一代人都要修改前辈传递下来的信仰和行为范例，我们还必然会发现，大量的信仰过去被拥护，现在仍然被拥护，许多行为范例过去被奉行，现在仍然被奉行，而且，这些

【】信仰和模式与近期出现的范型相互并存。”1我们都知道，传统古老的东西是无法完全适应现代生活的。但是，这种不适应绝不是绝对的。我们不绝能因为它是传统的东西而给予完全的肯定。同样的，我们也不绝能因为它是古老的东西而给予全盘的否定。只能是“取其精华，去其糟粕”，一种有选择的取舍过程。而文化对于一个民族的重要性更加是不言而喻的。二战时期的希特勒曾这样说过：“要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。”虽然，希特勒是大多数人眼中的“疯子”，但是这句话的真理性却是任何人也无法辩驳的。而也正是这句话再次证明了，我们的现代生活绝不可能脱离传统文化而单独存在，且传统文化传承的如何对于一个民族未来的发展也起着至关重要的作用。

中国传统儒家文化的根本智慧就在于它“以人为本，道德为核心”的人文理想，其核心价值观念

【】分为仁爱、和谐、诚信、中庸这四大范畴2，而“尊重人的生存权、发展权；强调人与自然的和谐相处；实事求是，尊重客观事实；共创和谐世界”也正是科学发展观的核心理念。在这里，我想说明的是，儒家文化不仅仅影响着国家领导人对于我国宏观政策的制定，更需要强调的是，它对于人们现实生活中点点滴滴的影响。一．对于个人的影响

虽然儒家思想不否定人们对于物质最原始的种种欲望，但它同时也强调要以各种“规章制度”和“道德仁义”加以约束。纵观《论语》全篇，我们不难看出它对于“做人”的诸多要求。

首先，是“仁”。“仁”可以说是儒家思想当中的核心思想。对于“仁爱”中国历来都有着较之其他品德更为严格的要求。可以这样说，一个没有仁爱的人，在中国注定是一个失败的人。从古代的“举孝廉”到现今的公务员考试的思想审查；从小时候老师对我们的评语，到长大后社会给予我们的评价，从未离开过这个“仁”字。

其次，关于“名分”。相比较其他国家而言，我国历来都比较看重“名分”。在大的社会上，有官民之分；在小的官场上，有官位高低之分；在古代家庭生活中，更是有妻妾之分。可见，无论男女，职业贵贱，名分在中国人的心中都有着相当重的分量。“君君、臣臣、父父、子子”说的就是这个等级，名分。我想，孔子当初之所以如此的强调“名分”，也是希望大家能够各 【1】【2】 E·希尔斯:《论传统》.上海人民出版社1991年版，第52页.李中华、张文定编：《论中国传统文化》，三联书店，1988年版。司其职，便于统治阶级的领导。但是发展到今天，儒家思想在劝导人们老老实实干好自己本职工作的同时，也带来了“各扫门前雪”的不良影响。

最后，就是“谦虚”。中国人一般都很谦虚，因为儒家思想常常要求人们“内敛”。所以在古代大家都喜欢称自己“优秀的文章”为“拙作”，称“自己”为“鄙人”，称自己的“漂亮太太”为“拙荆”，称自己“聪明的孩子”为“犬子”，称自己“宽敞的房子”为“寒舍”，连皇帝都称自己为“寡人”或是“孤”。“谦虚”对于中国人的影响可谓是至深至远的。时至今日，大家还都是习惯于谦虚谨慎，对于过分自满或是过于外露的人都还都会抱有“看好戏”的心态，心里默默的嘀咕“行不行啊？吹的吧？”；而对于默默办成事情的人总会不自觉的抱有敬仰的心，认为，真正有本事的人就该是这样的。二，对于家庭的影响

“孝”做为我国的优良传统一直被好好的继承着。在历朝历代的文学典籍中我们都不难发现对于“孝”的歌颂，儒家文化也不例外，它也倡导“百善孝为先”。“孝”，是做人的根本，“夫

【】孝，德之本也，教之所由生也。”1 而不孝则是罪大恶极的，“五刑之属三千，罪莫大于不孝”。【2】从孔子提出“孝道”，到新世纪的今天，中国对于“孝”的推崇不仅没有丝毫减弱，而且内容还变得越来越多元化。对于父母的孝顺，不仅仅局限于在对于父母衣食，物质上的照顾和使其满足。还体现在对于精神上的守护。古语中有“父母在，不远游”的佳句，现代有“常回家 看看”的体贴。

【】

其次，关于“分工”。“男不言内，女不言外”3。男主外，女主内。儒家思想对于家庭内部的分工定义的很明确，也很死板。在儒者看来，在外挣钱养家糊口是男人的职责，而在家里照顾父母孩子，洗衣做饭则是女人义不容辞的职责。我想，这也许有着很多的生理因素和历史环境因素在里面。“男主外，女主内”也许对于当时的小农生活是合适的，但对于现代的都市生活却是绝对不适合的。但儒家思想对于我们的认识观念似乎有着根深蒂固的影响，即使到了女性的地位不断提升，男女平等日益得到认可的今天，人们对于女强人或是家庭妇男的评价，仍不是十分良好。三，对于社会的影响

首先，不得不提到的是“尊师重教”。从古代的“孔子学堂”到现代的小学，中学，大学。人们对于学校和教师的关注从来没有少过，而对于“知识改变命运”的狂热也从未消退过。只要有机会，有条件，父母总是会把自己的子女送进学堂。现在的父母更是把考上大学作为子女成龙成凤的标准。也正因此，教育投资一直占据着国民消费的大头。这和儒家强调教育有着割舍不了的关系。人生来是一张白纸，但长大后却要肩负着“修身、齐家、治国、平天下”的重任。如何能完成？这就需要老师“填补空白”了，也就是所谓的“传道授业解惑也”。可见，老师在人的一生中扮演着多么重要的角色。据史书记载，男子在年满20岁之后是要行“冠礼”的。“冠礼”标志着他从此是一个大人了，所以人们要从那天起改叫他的“字”，而不能再喊他的“名”了。但有两类人是例外的，一个是他的父母，而另一个则是他的老师。还有一个例子，前半部分是大家都耳熟能详的，父母死后，子女是要守丧三年的，但可能很多人不知道，如果一个人的老师死了，他同样也是要守丧的，只不过是要守心丧三年。可见，在古代，人们对于老师的尊崇到了怎样一个无以复加的地步。建国后，我国还特别规定每年的9月10日为教师节，从舆论上对教师行业予以尊敬；而近几年，对于教师工资不得低于公务员工资政策的制定，更是对教师行业在物质上予以关注和保障。

其次，我想说的是，中国是一个十分注重感恩的民族。“滴水之恩，当涌泉相报”。哪怕是朋友之间普通的聚餐，也不同于国外流行的AA制，常常是大家抢着结账。这次我出钱，下次你出

【】钱。“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”4即使是在今天改革开放后的中国，你如果常常“来而不往”，也是非常不好的。轻则大家觉得你是一个小气的人，重则大家会觉得你 【1】【2】 《孝经》

《孝经》 【3】 《礼记》 【4】 《礼记》