泰州市实验小学英语校本教材

第一篇：泰州市实验小学英语校本教材

Unit 1 A new building

（姜建宇）

主要任务：谈论学校及游乐场设施

重点句型：there be 结构的一般疑问句和特殊疑问句

Unit 2 Joe’s living room

主要任务：谈论家庭设施

重点句型：there be 结构和方位介词

Unit 3 Can you read it?

波）

主要任务：谈论各自的能力

重点句型：Can you…? What can you do? 及常用课堂用语

Unit 4 Easter

玫）

主要任务：学会购物，了解西方节日文化

重点句型：Do you like…?

Unit 6 A telephone call

静）

主要任务：学会打电话，询问对方正在做的事

重点句型：现在进行时特殊疑问句What are you/is he/she doing?及回答

Unit 7 A picture book

芳）

主要任务：谈论课余活动

重点句型：现在进行时一般疑问句Are you/Is he/she…?及回答

Unit 8 Camping

谭

静）

（吴

（王素

（翟

（苏艳

（齐

（莎）

主要任务：谈论野营旅行

重点句型：What do you have? What does he/she have?

Unit 9 Shapes

（林

莉）

主要任务：谈论形状，介绍物品制作过程

重点句型：What shape is…? Show us how to…

第二篇：实验小学武术校本教材

静宁县实验小学武术校本教材

一、课程介绍：

武术是集踢、打、摔、拿等攻防技击动作与手型、手法、步行、步法、平衡、跳跃等动作于一体，通过套路与搏击为运动形式，来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目。经常参加武术锻炼，可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能。武术课程坚持“以人为本、健康第一”的教育思想，通过学习，使学生掌握一项运动技能，具备防身自卫的能力。达到增长劲力、抗击摔打、克敌制胜，丰富文化生活的目的。

根据国家体艺2+1工程的要求及体育师资情况，我校将武术设为一门兴趣课程，武术教学为体育校本课程之一。

二、课程的基本要求

学习本课程要求学生掌握武术的基本理论知识、基本功、徒手套路、器械套路，并能持之以恒的加以习练，为终生体育锻炼打下良好基础。

1.基本功

压腿、压肩、正踢腿、侧踢腿、外摆腿、里合腿、弹踢冲拳、弹踢推掌、仆步穿掌、仆步轮拍、正拍脚、后撩腿、正蹬腿、侧踹腿、前扫腿、后扫腿、腾空飞脚、侧手翻。

2.武术套路

①五步拳

②规定长拳（三路初级长拳）③少年拳一套、二套可为选修内容。

3.器械套路（初级刀）武术套路教学

一基本功练习1.学习武术基本步型 2.学习武术基本手型 3.学习手型变换操

1.采用正面、背面、侧面多种示范面相结合，并据不同的动作不同角度示范

2.基本步型：弓、仆、马、虚、歇步；基本手型：拳、勾、掌 要点：(1)拳：拇指压在食指和中指第二指节上，拳握紧，拳面平(2)勾：五指撮拢，屈腕(3)掌：四指并拢，伸直，拇指屈于虎口处(4)弓步：前弓腿，膝关节垂直达脚背而不超过脚尖 后蹬腿蹬直，脚跟不要离地(5)仆步：全蹲腿，大小腿靠近，平铺腿伸直，脚不要掀起(6)马步：两大腿水平、两脚尖向前，膝关节垂直线不过脚尖(7)虚步：后大腿水平，上身不过于前倾(8)歇步：臀部坐于后腿小腿上，后腿顶住前腿

二、1.学习正踢腿

2.学习侧踢腿

3.学习“五步拳”1-3动（左方向）

三、1.通过知识窗的学习，让学生掌握相应的体育知识（以后课同）

2.武术基本功是学好武术套路，完成教学任务的保证，基本功的学习与训练，应贯穿于武术课的始终

要点：(1)踢腿脚尖要勾紧，膝关节要直，脚尖踢近前额

(2)支撑腿要直，脚跟不要离地，上体正直

(3)并步抱拳：抬头、挺胸、头向左甩，形神结合(4)弓步冲拳：弓步到位，冲拳有力

(5)弹腿冲拳：弹腿要高，不要后坐，上下协调一致

四、1.专项游戏

2.复习前三次课内容 3.学习正压、侧压腿 4.学习压肩

5.学习“五步拳”4--9动

1.复习内容中，基本功部分可利用准备活动阶段完成（以后课同）2.强调基本功的重要性，加强动作规格要求

要点：

(1)正、侧压腿要勾脚尖、膝伸直，不要屈腰弓背

(2)压肩动作挺胸、踏腰，动作充分

(3)马步架冲拳：马步规范，上下协调，动作连贯(4)歇步下冲拳：靠腰带动转体、歇步、抱拳、冲拳动作要连贯合一，定式时要挺胸、踏腰

(5)提膝双推掌：双掌右推应从胸前发出，提膝要过腰

(6)仆步穿掌：下蹲成仆步与甩头、穿掌一气呵成，形神结合(7)虚步挑掌：虚步重心要低，重心落于右腿，挑掌有力(8)并步抱拳：动作同起势

五

1.复习前四次课内容 2.学习斜踢腿 3.学习里合腿 4.学习

“五步拳”右向动作

1.基本功练习时可采取纵队行进完成，要求前后动作紧凑，队形整齐2.复习内容应强调动作规格，养成良好习惯

要点：

(1)动作同左方向相同，唯方向相反

(2)动作连接要紧凑，节奏合理

(3)里合腿：踢腿从体侧起腿，摆动幅度要够

(4)斜踢腿：踢腿方向向异侧耳前方向，其它同正踢腿 六 1.复习

所学手型、步型及变换 2.复习所学柔韧性练习法 3.复习所学腿法

4.复习“五步拳”全套动作（左、右方向）本次课为阶段性总复习课 1.老师领做

2.老师说要领，学生做动作 3.老师说名称，学生做动作 4.分组练习，老师个别指导

5.统一动作规格，纠正普遍存在的问题

6.初考套路一次，让学生了解自己的水平，找出问题，课后重点复习

七

1.巩固所学动作，提高动作规格

2.“五步拳”考试 1.方法： 2.标准： 武术套路教学 一

1.介绍本学期课的内容及安排；2.恢复性练习1.通过讲述，让学生了解本学期课的基本内容? 2.尽快让学生恢复体能，以适应上课的需求

二 1.专项游戏 2.练习基本功 3.学习前扫腿

4.学习规定拳预备动作及1－6式技术动作

1.前扫腿：屈膝半蹲，右掌前穿，左掌从右臂内穿出，左腿向左上一步，重心左移，以左脚为轴，右脚尖内扣，直腿向前扫转一周 2.虚步亮掌：右脚向后撤步成左弓步，右拳向右向上划弧，左掌向后成反勾手，右手在头上亮掌 目视左方

3.并步对拳：并步后挺胸、塌腰

4.弓步冲拳：成弓步时，右腿充分蹬直，脚跟不要离地

5.弹腿冲拳：力点达于脚尖 6.马步冲拳：两腿平行，挺胸、塌腰

7.大跃步前穿：左腿屈膝，右拳变掌，以手背向下挂至膝外侧，上体前倾，左脚前落，右掌后挂，左拳变掌向后向下伸直，前提右膝，左脚猛力蹬地向前跃出，两掌向前向上划弧摆起，落地成仆步 目视右拳

三

1.练习基本功 2.学习后扫腿 3.复习规定拳 1－6式技术动作 4.学习规定长拳 7－12式技术动作

1.后扫腿：左腿向前一步，成弓步，两掌从腰间平推出，左腿屈膝全蹲，成右仆步，两手扶地后扫一周2.弓步击掌、马步架掌：同前

3.虚步栽拳：成虚步时，大腿接近水平

4.提膝穿掌：支撑腿与右臂充分伸直

5.仆步穿掌：穿掌要迅速 6.虚步挑掌：上步要快，虚步要稳

四

1.练习基本功 2.学习腾空飞脚 3.复习规定长拳 1－12式技术动作 5.学习规定长拳 13－20式技术动作

1.腾空飞脚：右腿上步，左腿上摆，右脚蹬地跃起，右腿向前上方弹踢，绷脚面，右手拍击右脚面，左腿收控在右腿侧，左手同时摆至体侧成勾手

2.马步击掌：右手做掳手时，先使臂稍内旋、腕伸直，手掌向下外转，接着臂外旋，掌心经下向上翻转

3.叉步双摆掌：两臂要划立圆，幅度要大，摆掌与后插步配合一致

4.转身踢腿马步盘肘：盘肘时要快速有力，右肩前顺

5.歇步抡砸拳：重心升高，右臂由胸前向上向右抡直，左臂向下向左抡直，向右后转体180度两腿全蹲成歇步，左臂向下平砸，右臂向后上举起 目视左拳

五

1.练习基本功 2.学习旋风脚 3.复习规定长拳 1－20式技术动作 4.学习规定长拳 21－26式技术动作

1.旋风脚：右脚向前一步，身体左转，右腿蹬地起跳，右脚向左上方摆，右脚掌里合，左手迎去脚掌，左腿自然下垂

2.叉步亮掌侧踹腿：左掌下落，右拳变掌，两手交叉成十字，右腿向左腿后插步，左掌成反勾手，右掌向右向上亮掌，右腿支撑，左腿侧踹

3.虚步挑拳：左脚在左侧落地，左勾手变拳，由体后向左上挑，上体左转180度左拳继续向前向上划弧上挑，右拳挂至左膝外侧，右脚向左前方上步成右虚步，左拳划弧收至腰侧，右拳向上，屈腕挑拳至体前

4.弓步顶肘：交换步时不要过高，但要快

5.转身左拍脚：右掌拍脚时手掌稍横过来，拍脚要准而响亮

六

1.练习基本功 2.复习规定长拳 1－26式技术动作 3.学习规定长拳

27－32式技术动作及结束动作 1.右拍脚：与转身左拍脚相同

2.歇步下冲拳：左右脚相继落地，左掌变拳收到腰侧，身体右转90度，右拳收至腰侧，左拳向前下冲击

3.仆步抡劈拳：重心升高，向左转体270度，同时左膝提起，左拳向前向后向下划立圆一周，右拳向前上划立圆一周 左腿落地成仆步 右拳向下抡劈，左拳向上后举 目视右拳

4.提膝劈掌弓步冲拳：两腿不动，右掌向下猛劈伸直，左勾手向前停于右上臂内侧，右脚向右后落地，身体右转90度，成右弓步，右手抓握变拳收至腰侧，左拳前冲

七

1.练习基本功 2.复习规定长拳

1.通过复习提高学生的运动技术水平

2.通过复习使学生动作形成动力定型

八

1.练习基本功 2.复习规定长拳 3.考试

1.主要采用独立练习的方法

2.试考一次，让学生了解自己的水平

九

1.考试规定长拳

十

1.练习基本功 2.学习初级刀预备动作及1－4式技术动作

1.弓步缠头：缠头时，刀背须贴脊背绕行 扫刀时，刀身必须平行，迅速有力

2.虚步藏刀：扫刀要平，绕刀要使刀背贴靠脊背

3.弓步前刺：刀尖和右手、右肩要平行

4.并步上挑：要挺胸，直背，两腿伸直，左臂伸平，右肘微屈

十一 1.练习基本功 2.复习初级刀 1－4式技术动作 3.学习初级刀 5－8式技术动作

1.左抡劈：抡劈动作必须连贯、有力，与步法配合一致

2.弓步撩刀：撩刀必须与步法协调一致

3.弓步藏刀：扫刀必须迅速，藏刀时，右大腿要坐平，右手持刀使刀身贴近右腿，刀尖藏于膝旁，左腿挺直，两脚脚跟和脚外侧均不可离地掀起

十二 1.练习基本功 2.复习初级刀 1－8式技术动作 3.学习初级刀 9－12式技术动作

1.提膝缠头：膝部挺直，上身正直，右臂稍离胸前，不要紧贴胸上

2.弓步平斩：斩击时刀身要平，刀尖与腕部、肩部要平行

3.仆步带刀：翻刀、后带动作必须连贯，仆步时，脚外侧和脚跟不可离地掀起，上身稍向左侧倾斜

十三 1.练习基本功 2.复习初级刀 1－12式技术动作 3.学习初级刀 13－16式技术动作 1.左右劈刀：劈刀快速有力

2.歇步接刀：插步、歇步、绕刀、接刀的动作，必须快速连贯

3.马步平劈：转身、劈刀要快 成马步时，两脚尖要向里扣大腿要坐平

十四、初级刀考试。

第三篇：实验小学反邪教校本教材备课 - 副本

校本教材备课：关于宗教与无神论问题——任继愈

第一课时

教学目的

1、认识宗教的本质；宗教的社会作用，包括宗教的历史作用和在社会主义时期宗教的社会作用。

2、通过反邪教警示教育课程，达到让师生们认清邪教本质、自觉抵制邪教的目的。教学重点

1、认识宗教的本质；宗教的社会作用，包括宗教的历史作用和在社会主义时期宗教的社会作用。

2、认识邪教的本质、特征，学会识别邪教。教学内容

一、谈宗教

迄今为止，还没有发现世界上哪个地区，哪个民族没有宗教。宗教是一个极为普遍的社会历史现象。

关于宗教问题的探讨，涉及方面较多。我这里只着重从三个带有实质性的理论问题上谈谈个人看法。

（一）关于宗教的本质及其历史作用问题；

（二）关于社会主义时期宗教的社会作用问题；

（三）宣传无神论的必要性。这三个问题，对于认识宗教的本质以及全面理解党的宗教政策的问题，有着密切的联系。

二、关于宗教的本质及其历史作用的问题

关于宗教的本质，马克思主义有两个最著名的论断。一个是恩格斯提出来的：“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式。”① 这是从认识论的角度，揭示了宗教不同于哲学、艺术、法律等其他意识形态的地方，指明了宗教是一种颠倒的世界观。另一个是马克思提出的：“宗教是人民的鸦片。”② 列宁对马克思的名言又作了进一步的阐明，他指出：“宗教是麻醉人民的鸦片。马克思的这一句名言是马克思主义在宗教问题上的全部世界观的基石。”这是从社会作用的角度，揭示了宗教在人类社会生活中的消极性质。以上两个论断互相 联系着，不可分割：宗教是颠倒的世界观，所以具有荒谬性、消极性；基石就是基础、核心。正如“物质”的概念是唯物主义的基石，③“矛盾”的概念是辩证法的核心一样。马克思的这句名言对于建立科学的宗教观至关重要，是不容动摇的。

正确理解马克思和列宁的这句名言，这些年来在我国曾遭到一些误解以至曲解。看来，至少有三个要点要明确。

第一，宗教是一种精神麻醉剂。借以安慰和辩护的普遍根据。宗教给人民以幻想的幸福，为人民身上的锁链装饰上虚幻的花朵。这正是马克思主义宗教观与其他一切宗教观根本不同的地方。在实行解放全人类的共产主义战略目标中，共产党人应当团结一切爱国人士结成政治上的统一战线，携手并肩前进，但马克思主义者决不能同意宗教的世界观。

第二，马克思总结历史上的宗教活动，指出宗教里的苦难既是现实苦难的表现，又是对现实苦难的抗议。

第三，这句名言用比喻的方式，说明了宗教影响群众时，它的作用的特点。苦难中的人民对于宗教，并不像对待砒霜那样避之犹恐不及，而是津津有味地接受它，借它来兴奋神经，使自己陶醉，使人慢性中毒。列宁对称之为“精神上的劣质酒”，也是这个意思。

三、关于我国社会主义时期宗教的社会作用问题

这是一个新鲜的，比较复杂的问题。正确认识它，具有重大的理论意义和实践意义。

宗教不仅仅是一种意识形态，除了教义和理论外，它还有相应的物质外壳：教会组织、教职人员、宗教活动。

宗教作为一种意识形态，作为一种世界观，到了社会主义时期并没有改变它的本来具有的谬误性和消极性。

但是，社会主义时期，宗教赖以存在的社会根源并没有一下子全部消失。宗教本身作为一种巨大的习惯力量有着它的保守性。

听到有人说，宗教在社会主义时期总是劝人做好事，教人守法。信教的青年中流氓偷盗的比较少，打爹骂娘的也少。在农村，听话的多，调皮捣蛋的少，宗教起了好作用。也有人认为宗教可以作为共产主义道德的补充，正如同个体经 营可以作为国营商业的补充一样。由此进一步，也有人主张为了多方面教育广大群众和青少年，宗教团体也可以作为党组织的助手，起辅助作用。就是说，宗教在社会主义时期，它可以发挥道德教育的职能。这种看法也是错误的。

宗教道德的形成，从它的时代和内容来看，基本上属于封建道德范畴。因为共产主义出现在后，其他阶级的社会形态在前。共产主义有可能吸收人类一切有价值的文化遗产，使它为共产主义事业服务。共产主义道德是人类历史上一切优秀道德的继承和发展，正如马克思主义是人类一切优秀文化的继承和发展一样，它不需要封建的忠孝节义，也不需要资产阶级的自由平等博爱来补充其不足。

四、怎样防范和抵制邪教？

1、树立科学精神。大力加强科普知识的学习，自觉抵制迷信、伪科学和反科学的侵袭。

2、健康生活，积极参加各种体育锻炼，培养良好的生活习惯。

3、增强防邪意识。对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。

4、智慧地抵制邪教。

5、带动亲人朋友远离邪教。如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他；积极争取其他亲友的支持和帮助，共同做好教育劝导；给他看反邪教宣传资料，引导他参加各种有益于身心健康的体育锻炼和社会活动。

结束语：同学们，今天的课就要结束了，希望大家听了这节课，能够真正认识邪教，从我做起，自觉抵制邪教，同时带动家人和朋友，远离邪教。今天的课就到此结束，谢谢大家！

第四篇：英语校本教材

第五部分 中英文化差异

一、中英文化中颜色的内涵

（一）黑色（black）

汉文化中，黑色即是中国人眼中的宇宙颜色，也是中国人认识鬼的色彩。地下冥间漆黑一片，自然鬼魂就生活在其中，鬼之色当然是黑色，因此黑色即是地下的色彩，又是鬼的色彩。同时黑色在中国绘画色彩中一直占主导地位。在西方。特别是英美文化里，黑色（black）是一种不吉利的颜色（unlucky color），常常表示邪恶，死亡，哀悼和地下冥见（evil，death，mouming and the underground wold）等。录入：魔王撤旦（Satan，the devil）被称为“黑暗王子”（the prince of darkness）。黑色出现在英语词语中太阳也表示邪恶，忧郁，悲观，痛苦和不幸（evil melancholy pessimism，sorrow and unluckiness）等。如： 1.black art 魔术；妖术

2.blackball 投反对票，拒绝某人加入某个集团和组织 3.black deeds 卑劣行为

4.black death 14世纪蔓延于欧洲大陆的黑色病 5.blackguard 恶棍，无药可救的坏蛋 6.black hat 坏人（西部片常用）7.black-hearted 黑心肠的

8.black humor黑色幽默（一种病态或异乎寻常的幽默）9.blackleg 骗子；工贼

10.black-letter day凶日；倒霉的日子 11.black lie 阴险的谎言 12.blacklist 黑名单

13.black magic邪恶的魔力 14.blackmail 敲诈，勒索 15.black market 黑市

16.black sheep 害群之马；败家子

17.Black Friday黑色的星期五；倒霉的日子

18.Black Monday 复活节后的星期一；倒霉的日子 19.Black Tuesday黑色星期二 20.Black Hand〈美〉黑手党 21.Black Shirt〈美〉黑衫党

（二）绿色

汉语中绿色表示生命的颜色，同时它还有另外一层意思，那就是称妻子有外遇的男子为戴绿头巾或绿帽子。在西方文化中，绿色（green）是植物王国的颜色（the color of the plant kingdom），它是春天的象征，表示青春，生命，希望和欢乐（youth and life，hope and joy）；中世纪的画家把十字架画成绿色，象征基督带在语言中。Green产生了不少新义，也由此派生了许多新词。如: 1.greenish 同情环境事业的 2.green food 绿色食品

3.Green consumerism 绿色消费 4.Green Revolution 绿色革命 5.Green-peace绿色和平组织

6.the Greens 保护环境的政治团体

（三）蓝色 蓝色（blue）是天空和水（the sky and water）的颜色。在汉文化中，蓝色象征希望，虔敬，稳定，沉着和素净。中国戏剧中的蓝色脸谱表示坚毅勇敢。西方文化中，蓝色象征文静，反对，单射，谦虚和理智（calm，reflection，modesty and the intel-lect）。同时blue还被看作圣色（holy color），表示神圣，真理和忠诚（sacrednsee，truth and loyalty）；蓝色也是圣母玛利亚——基督（Christ）之母的袍服的颜色（the color of Virgin Mother Mary＇s robe），是纯净的象征（a symbol of purity）。同时，英语中蓝色也可以表示社会地位高，有权势等。例如：blue-blood意为“出生贵族的”“出身名门的”“贵族的血统”及贵族、王室的后代”类似的词组还有：

1.blue book 蓝皮书（美国议会报告或公文）

2.blue-brick university 名牌大学（剑桥，牛津等，以区别于二流大学red-brick university）3.blue ribbon 蓝绶带（最高荣誉的标记）4.blue stocking 女学者；女文学家

5.在英文民间语言里，蓝色往往表示不快，沮丧，忧郁，有时甚至是淫畏，畏藵等含义。如：

①.befeellook blue;be in the blues;sing the blues沮丧，悲伤，忧郁 ②.blue filmblue movie色情电影，淫秽电影 ③.blue funk 不胜恐惧；情绪低落 ④.blue joke 畏藵的笑话

⑤.blue law清教徒式的严酷的法律（如禁止跳舞或星期天去电影院等）

⑥.blue Monday 沮丧额星期一（相当于欢乐的周末TGIF-Thank God I’tsFri-day）⑦.Blue-beard蓝胡子；（喻）凶残的丈夫

汉语中的蓝色于青色十分接近。所以blue这个词在汉语中即可是蓝色，也可以是青色，比如，下面这些带“青”字的汉语词组在译成英语时用的都是青色，而是，蓝色，比如： 1.青楼——blue mansion 2.青天——the blue sky 3.青出于蓝而胜于蓝。——Blue comes from the indigo plant but is bluer than the plant itself.（四）紫色

（五）紫色（purple）是由红蓝两种颜色等量调合而成。汉文化中，紫色是及贵重的颜色，所以帝王的2被称为“紫禁宫”，帝王所在的区域是“紫禁城”。由此可见，紫色象征庄严，高贵，在西方，紫色象征精神（spirituality），也代表爱情与智慧的结合（the combination of wisdom and love）。在英语语言中，purple象征王权，庄严和高贵。如：

1.be born in the purple生在官臣之家 2.be raised to the purple 升为红衣主教 3.marry into the purple嫁到显贵人家

4.Purple Heart紫色勋章（1782年乔汉.华盛顿创立的第一枚美国军队勋章，授予在战斗中伤亡的美国士兵）

5.the purple 帝位，王权

（五）白色

世界上大多数民族都把白色视为代表和西方的颜色，（make white the color both east and west），这两个基点也就是太阳每天诞生和消失的两个遥远而神秘的端点。在中国文化中，白色既有光明；在西方，婚礼被叫作“白婚（white wedding）”，新娘穿传统的白色的婚纱礼服并披白纱。英语中，与白色有关的词语多带褒义。如: 1.days with a white stone 幸福的日子 2.hit the white 完全正确；一点也不差，（源自古代射箭，箭靶中心是白圈）3.white-collar worker 白领工人（区别于体力劳动者）

4.Whine hat 好人（美国西部片中戴白色帽子的人，对应于带黑帽子的坏人）5.Whitehall 白厅（美国政府所在地，象征英国政府）6.White House 白宫（美国政府所在地，象征美国政府）7.white lie 圆场谎（为不使病人难堪而说的善意的谎言）8.whit magic 善良的魔术（对应于邪恶的魔术black magic）从消极的意义上看，白色是西方死亡的颜色（the color of death）。死刑犯要穿白色罩衣，这是一件表示顺利和听任安排的衣服，就像出嫁时新娘的白裙一样。所以有些与白色相关的词语和典故又带着贬义。如：

1.white elephant 庞大无用累赘的东西（古罗马王国把白象送给自己不喜欢的朝臣作为一种惩罚，因为白象食量大，使主人不堪负担）2.white flag 白旗(投降或休战的标志)；承认失败

3.White Lady 白娘子（条顿神话中的女妖，专收少女和儿童的灵魂，身穿白衣，腰佩一串钥匙。她的出现预示有人死亡。）4.white-liverd 胆小的；（脸色）苍白的 5.White Sepulchre 伪君子；假冒善良的人（《圣经》）记载：耶稣诉责文士和发力噻人是伪君子，他们“（好像粉饰的坟墓，外表好看，内心骷髅）” 6.whitewash（为隐瞒缺点或过失等的）粉饰；掩饰

（六）黄色

（七）在汉文化中，黄色和土地的颜色密切相关，是十分贵重的颜色，象征端庄、肃穆、尊严、吉祥。它是皇室的专用颜色；天子的衣服角“黄袍”；天子的居所叫“皇宫”；天子的文告叫“皇榜”。民间也十分崇尚黄色，把好日子叫“黄道吉日”；中国史书所用的黄色封面，被称为“黄历”。象征完美、财富、荣誉和权力（perfection，wealth，cerdit and power）。如神父胸前的金色十字架、耶稣在最后的晚餐中所使用的金色圣杯（the Holy Grail）。但中世流行淡黄色（pale yellow）象征叛逆（treachenous aggression），这就是为什么叛徒的家门被涂成黄色的原因。

在现代英语里，yellow常和cowardice（胆怯，懦弱）联系在一起。如： 1.be yello 胆小的

2.have a yellow streak 胆小，胆怯 3.yellow dog 胆小，软弱

4.yellow dog 黄牌（国际上表示警告，注意的标志。运动员，教练员的呢过严重犯规，裁判出示黄牌予以警告）

5.yellow journalism 黄色新闻业（指19世纪末在美国出现的以惊人的大标题，耸人听闻的文章，泛滥的插图，滑稽的特写及星期天副刊为特色的报刊，并非淫秽下流的黄色新闻）

二、动物的文化涵义

（一）动物的象征意义（Symbolic Meaning of Animals）

自古以来，人们常借助于自己熟悉的具体事物，--符号，颜色，植物，动物等来象征某种意义，动物忧郁与人关系密切，也常常被赐予了特殊的涵义，下面是西方文化中动物的象征意义：

1.The ant symbolizes frugality and prevision 蚂蚁象征着节俭和有先见之明。2.The ape symbolizes uncleanness，alice and lust.猿象征邪恶，恶意和贪欲。3.The ass symbolizes stupidity.驴子象征愚蠢

4.The bantam cock symbolizes pluckiness and priggishness.矮脚鸡象征胆大，自负 5.The bat symbolizes blindness.蝙蝠象征盲目和愚昧 6.The bear symbolizes ill-temper.熊市脾气暴躁的象征 7.The bee symbolizes indusry 蜜蜂是勤劳的象征 8.The bee symbolizes blindness 甲虫是盲目的象征

9.The bull symbolizes strength and straight forwardness公牛是力量和直爽的象征 10.The bulldog symbolizes pertinactiy 牛头犬是坚韧不拔的象征。（也长象征英国人）11.The butterfly symbolizes sportiveness 蝴蝶象征欢快

12.The calf symbolizes cowardice and lumpishness 小牛犊象征懦弱和迟钝 13.The camel symbolizes submission 骆驼象征顺服 14.The cat symbolizes deceit 猫是欺诈的象征 15.The cicada symbolizes poetry 蝉是诗歌的象征

16.The cock symbolizes vigilance and overbearing insolence 公鸡即是警醒的象征，又是傲慢，蛮横的象征

17.The cow symbolizes longevity 母牛是长寿的象征

18.The crocodile symbolizes hypocrisy 鳄鱼是虚伪的象征

19.The cuckoo symbolizes cuckoldom 杜鹃是丈夫戴绿帽子的象征

20.The dog symbolizes fidelity and dirty habit狗是忠诚的象征，又是肮脏习惯的象征

21.The dove symbolizes innocence hrmlessness and peace 鸽子是天子无邪的象征，还有和平的象征

22.The dragon symbolizes Satan and his crew 龙象征恶魔及其门徒。（在中世纪，龙是罪恶的象征，而在古代中国，龙是皇帝的象征）

23.The duck symbolizes deceit ant hoax 鸭子象征欺骗的愚弄

24.The eagle symbolizes majesty and inspiron 鹰是权威的象征，也是灵感的象征 25.The elephant symbolizes asgacity andponderosity大象既象征贤明，也象征笨重，（在佛教中，象是大慈大悲的象征）

26.The fly symbolizes feebleness and artifice狐狸象征狡猾和计谋

27.The doxsymbolizes feebleness and insiginficance 苍蝇象征弱小，也象征无关紧要 28.The frog and the toad are symbols of inspirtion青蛙和蛤蟆是灵魂的象征 29.The goat symbolizes lasciviousness山羊象征淫乱好色 30.The goose symbolizes conxeit and folly鹅象征自负，愚蠢 31.The grasshopper symbolizes old age 蚱蜢象征老年 32.The gull symbolizes gullibility鸥是受骗的象征 33.The hare symbolizes timidity 兔子是担心的象征

34.The hawk symbolizes rapacity and penctration 秃鹰象征掠夺和有洞察力 35.The hen symbolizes maternal care 母鸡象征母爱

36.The horse symbolizes speed and grace马是速度和优美的象征

37.The jackdaw symbolizes vain assumption and empty conceit寒鸦是虚荣自负的象征 38.The jay symbolizes senseless chatter 鸟是胡说八道的象征 39.The kitten symbolizes Senseless chatter 小猫象征嬉戏

40.The lamb symbolizes inocence and sacrifice 羔羊象征天正无辜和献身 41.The lark symbolizes cheerfulness 百灵鸟象征欢乐 42.The leopard symbolizes sin 豹子象征罪恶

43.The lion symbolizes noble courage狮子象征勇敢

44.The lynx symbolizes suspieious vigilance 山猫是狐疑的象征 45.The magpie symbolizes suspicious garrulity喜鹊是多嘴的象征 46.The mole symbolizes blindness and obtuseness仓鼠是盲目，迟钝的象征 47.The monkey symbolizes tricks 猴子象征诡计，骗局 48.The mule symbolizes stupidity 骡子象征顽固不化 49.The nightingale symbolizes forlornness 鸵鸟象征愚蠢 50.The osrich symbolizes forlornness夜莺象征遗弃，绝望 51.The owl symbolizes wisdom 猫头鹰象征智慧

52.The ox symbolizes patience，industry，strength and pride公牛是耐力，勤勉，力量和自尊的象征

53.The parrot symbolizes mocking verbosity 鹦鹉是喋喋不休的象征 54.

第五篇：实验小学反邪教校本教材备课 - 副本

校本教材备课：关于宗教与无神论问题——任继愈

第三课时

教学目的

1、认识大力弘扬科学精神的作用。

2、通过反邪教警示教育课程，达到让师生们认清邪教本质、自觉抵制邪教的目的。教学重点

1、认识大力弘扬科学精神的作用。

2、认识邪教的本质、特征，学会识别邪教。教学内容

一、弘扬马克思主义无神论的意义。

弘扬马克思主义无神论的意义,不仅在于批判和否定有神论,更重要的是依靠马克思主义哲学和现代自然科学的成果,帮助人们树立科学的世界观

弘扬科学精神,必须在全社会加大马克思主义无神论宣传教育的力度。如何始终保持马克思主义无神论作为主流意识形态,在人民群众思想中占据主导地位?这是我们当前面临的一个重大现实课题。可以说,加强马克思主义无神论宣传教育力度,不仅关系到巩固马克思主义在我国意识形态领域的主导地位,而且也是抵制各种有神论和愚昧迷信活动的消极社会影响、维护社会稳定和国家安全的重要措施。

马克思主义无神论是在批判地总结和继承历史上的无神论的优秀成果的基础上发展起来的,是科学的无神论。它以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础,以科学批判的形式彻底否定有神论宣扬的神的存在、灵魂不死、来世幸福及其它鬼神迷信。需要注意的是,马克思主义无神论的意义,并不仅仅在于批判和否定有神论,其更为重要的目的在于依靠马克思主义哲学和现代自然科学的成果,帮助人们逐步树立科学的世界观。从狭义上讲,马克思主义无神论不仅能帮助人们认识到有神论的荒谬,而且还能科学地说明有神论的产生、发展及其规律,最终归纳出科学的无神论一定会战胜有神论的结论。而就其广义而言,所有的唯物论教育和科学知识的普及,都是马克思主义无神论宣传教育的内容。在当前我们所 面临的复杂形势下,这方面的工作必须持续加强。

二、如何弘扬科学精神。

（一）我们对无神论的宣传教育,一定要科学把握、区分对象。

坚持马克思主义无神论,是对共产党员、共青团员的要求,是对先进分子的要求,所以《中国共产党党章》把“共产党员不能信仰宗教”作为一项严肃的政治纪律。我们进行无神论宣传教育的对象,虽然是面向全社会,但重点是广大党员干部和青少年。前者关系到执政权力和资源如何使用,后者关系到中国人精神世界的未来面貌。与此同时,无神论宣传教育不是要信教群众放弃自己的宗教信仰,而是要使社会大众学会正确看待宗教和各种迷信现象,更加理性地选择自己的世界观。因此我们对无神论的宣传教育,要注意不能违背党的宗教信仰自由政策,不准向宗教界人士和信教群众进行无神论宣传,也不能在宗教场所进行无神论宣传。

很多愚昧迷信活动、非法宗教和邪教活动,一方面肆意地反对科学,一方面又打着“科学”的旗号,对此我们一定要明辨是非,旗帜鲜明地予以揭露、批判,并依法采取各种措施严厉打击

（二）弘扬科学精神,必须依法与各种反科学、伪科学行为作斗争。当前很多愚昧迷信活动、非法宗教和邪教活动的一个显著特点,是一面肆意地反对科学,一面又打着科学、宗教等的旗号,断章取义、支离破碎地拼凑一些现代科学或宗教的词语或教义作幌子,歪曲科学的内容,贩卖迷信的货色,以达到欺骗世人的目的。我们要采取有效措施,针对青少年、农村地区群众和各级领导干部等不同群体,采取不同形式,对违反科学事实、科学原则和科学精神的荒谬学说,对反科学、伪科学的所谓“奇闻怪事”,对装神弄鬼的封建迷信活动,对各种假僧假道、乱加寺庙的非法宗教活动及邪教活动,旗帜鲜明地予以揭露、批判,并依法采取各种措施严厉打击。

三、尊重和保护公民宗教信仰自由

尊重和保护公民宗教信仰自由,是党和政府对待宗教问题的基本政策。我国宪法规定,国家保护正常的宗教活动。我国当前有佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教等五大宗教,无论是城市还是乡村,宗教团体、宗教院校、宗教活动场所、宗教教职人员以及信教群众在国家有关法律、法规和政策范围内,按照各宗 2 教的教义、教规和传统习惯,在宗教活动场所及信教群众在自己家里进行的拜佛、诵经、烧香、礼拜、祈祷、讲经、讲道、弥撒、受洗、受戒、封斋、终傅、追思以及过宗教节日等活动,都属于正常的宗教活动,受法律保护,任何人不得加以干涉。但迷信活动和一些非法宗教、邪教所进行的抽签、打卦、算命、看相、看风水、驱鬼、跳大神、邪教分子非法串联、秘密集会、聚众闹事等活动,是国家法律和政策明确反对、禁止和取缔的,要把它们和合法的宗教活动区分开。

此外,2018年中央一号文件明确提出:“依法加大对农村非法宗教活动和境外渗透活动打击力度,依法制止利用宗教干预农村公共事务,继续整治农村乱建庙宇、滥塑宗教造像。”迷信思想和迷信活动抬头,滥建庙宇、乱建宗教景观、滥塑神像等,是近年来一些农村地区发生的不正常现象。这些乱建的庙宇和滥塑的神像,很多是海内外企业或个人,有的甚至是地方政府部门,以各种名义兴建的。这些打着“文化”“旅游”旗号的设施,大多数不伦不类,非佛非道,文化品位低劣,扰乱了正常的宗教秩序,也败坏了社会风气,一定要坚决遏止、严格清理。

一部人类进步史,也是一部科学精神发展史。一方面,科学精神孕育于人类的实践,并在人类社会进步中不断升华。另一方面,科学精神又反作用于人类实践,成为人类发展进步的不竭动力。当前,在实现中华民族伟大复兴的历史征程中,我们比以往任何时候都更需要科技创新的支撑,也比以往任何时候都更需要科学精神的引领。宗教、迷信、神权是人类历史上不可避免的现象,但并不意味着我们对此就无能为力、无所作为,党和政府应持之不懈地以马克思主义唯物论和科学精神引领广大人民群众,破除封建迷信,依法打击各种非法宗教和邪教活动,努力推动经济社会、思想文化的全面发展、共同进步。