第一篇：宋晓军-中国买办的不抵抗主义
中国买办的不抵抗主义(转宋晓军的博文）(转载)
历史证明：买办的利益依附于列强的利益，与中华民族的根本利益是背道而驰的。买办经济不能成为中华民族复兴的脊梁。一旦买办的意志上升为国家意志，则必有投降政治、消极军事、破产外交和殖民文化。
谁的利益如此神圣？
1931年8月22日蒋在南昌说：“中国亡于帝国主义，我们仍能当亡国奴，尚可苟延残喘，若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得”。
“9·18”的夜里，东北军参谋长荣臻打电话给北大营下令说：“不准抵抗，不准动，把枪放到库房里，挺着死，大家成仁，为国牺牲。”蒋说的“我们”是谁呢？荣臻说的“国”是谁的国呢？
显然不是农民，从清末以来，每一次割地赔款的负担最终都落到农民身上，早就知道“最恨条约”的道理。
不是工人，因为工人一向在列强和买办的血汗工厂里被敲骨吸髓。
也不是知识分子，“9·18”之后不知有多少青年学生在请愿时被打得头破血流。
也不是军人，保家为国是军人的本分，绝大多数军官和士兵都是坚决要求抗日的。
甚至有不少地主，因为在日本占领下的台湾大部分土地被日本人霸占了，在东三省，日本也计划霸占1/3的耕地分给日本的“开拓民”。
总是有人要求别人牺牲，牺牲工人，牺牲农民，牺牲知识分子，牺牲军队，牺牲一代人，牺牲国土，牺牲盟国……试问一个国家里把工人、农民、知识分子和军队都牺牲了还剩下谁？谁的利益如此崇高？竟需要整个民族为之牺牲？
这个凶狠的怪物就是买办。蒋发表的讲话正是官僚买办集团利益宣言。蒋的不抵抗主义正是买办利益的要求。
买办诞生于鸦片战争以后，由于中国社会结构、历史文化的特殊性，列强必须通过买办在中国谋取利益。
列强对中国的侵略主要有商品输出、资本输出和武力掠夺三种手段，不同历史时期的主要侵略手段也不同：鸦片战争到辛亥革命主要是靠商品输出(鸦片贸易就是典型的例子)；北洋军阀时代重要依靠资本输出(主要依靠借款给军阀们打内战，作为交换攫取中国的铁路、矿山、关税等利益)；1927年以后主要转为武力掠夺，因为日本已经不满足于从半殖民地的中国获得的利益了，因此发动“9·18事变”夺取东北三省做殖民地。
在这三个阶段里，买办始终为帝国主义服务，同时分得一份利益，因此买办的势力也逐步增强。
最初买办除了有几个钱之外是没有任何社会地位的，到了洋务运动时期，由于封建势力需要加强和列强的联系，于是出现了所谓“红顶商人”。如1900年，上海40个大买办中有15个花钱捐了“候补道台”。但这仍是一个尴尬的形象，因为社会主流还是科举制产生的封建士大夫，因此很多买办还积极参加反清活动。
北洋军阀时期，中国出现了江浙、华南、北方三个买办财团，这时的买办通过资助各派军阀，积极参与政治。在广东，英国汇丰银行的买办陈廉伯甚至组织商团武装和孙中山的革命军作战。在上海，江浙财团导演了著名的“4·12事变”。
1927年后，由于江浙、华南两大财团和蒋介石政权的结合，买办发展为官僚买办资产阶级，不但控制了全国的经济命脉，而且掌握了军政大权。1927年的蒋政权是个买办和大地主联合执政的政权，而1940年汪伪政权已经完全成为彻底的买办政权了，伪中央政治会议的30位委员大部分是买办。这时买办对帝国主义武力掠夺的最好服务就是不抵抗主义和投降，他们得到的利益就是继续掌权。
对于1927年到1937年这段时间，国民党逃台之后曾美化为“黄金十年”。在这十年里，一次次外敌入侵，一年年国土沦丧，没有一天停止过内战。虽然军费一直占政府支出的80%，但是中国军队的装备却没有任何实质的进步。中国仍然不能独立设计和制造国防需要的飞机、坦克、重炮。“黄金十年”竟是以南京大屠杀为结局的。
然而买办们在这十年里却大发横财，从1928年建立中央银行开始，到1937年，蒋、宋、孔、陈四大家族已经垄断了中国的金融业。至今还有人怀念三十年代的上海滩，怀念黄浦江里的外国兵舰，怀念租界里手持棍棒的红头阿三和安南巡捕。这些人就是买办和租界文人，那是他们淘金的十年。
买办们为了自己的利益，卖了农民卖工人，丢了东北丢华北，至于从日本手中收复朝鲜和台湾更是早就丢到爪哇国去了。总之只要买办们能苟且偷安，继续捞钱，一切都可以出卖。唐朝时武则天有个男宠叫张易之，有人在他家门上贴了个纸条上写：“看你横行到几时”，张易之竟狂妄的回贴：“为欢一日已以足”。后来张易之果然被愤怒的羽林军斩杀了。然而买办的本事比张易之要大得多。他们一面把中国当成淘金场，一面把自己的根扎在大洋彼岸，一有风吹草动，只要拿上一本护照，再记住瑞士银行的密码，就可以一走了之。在美国居住多年的宋美龄，她豪华别墅的每一块砖都浸透了南京30万中国人的血，她余生中的每一天都在向人们证明这样一个道理：买办没有祖国。
因为买办没有祖国，所以买办不需要国防。蒋介石时代对海军的投资还比不上满清。30年代蒋军的炮兵实力甚至比不上北洋军，北洋军参照德国、日本军制，1个正规师里还有1个炮兵团，而1937年的国民党军最好的嫡系师里也只有1个炮兵营。买办经济只偏重于列强需要的纺织、原材料加工等轻工业，而所有和国防有关的航空、化学、钢铁等重工业买办都不能使买办获利。宋子闻有句名言：“外国进口的盘尼西林(青霉素)用都用不完，中国何必要自己生产？”。
买办也需要军队，但这是内战型的军队，专门用于镇压人民的军队。无论从装备、编制、教育、训练都是如此。由于缺乏火炮等重武器，蒋的200万军队按当时国际通行的标准，只是一支治安军，远远不能算国防军。1935年庐山军官训练团学的是《剿匪手本》，德国顾问教的是堡垒战术。这一套对付江西红军是有效的，但搬到凇沪战场上就成了日军飞机、大炮的活靶子。对红军的围剿动辄出动30万、50万、100万兵力，3000万军费。围剿抗日的19路军和抗日同盟军都出动了15万以上的兵力。而每次用于抗日的中央军不过几个师而已，19路军作战的经费竟是靠各界捐助的。
所有这些倒行逆施都说明，买办的利益依附于列强的利益，与中华民族的根本利益是背道而驰的。买办经济不能成为中华民族复兴的脊梁。一旦买办的意志上升为国家意志，则必有投降政治、消极军事、破产外交和殖民文化。国家民族的前途命运就会坠入黑暗的深渊。
光明的道路
“9·18”以后的每次民族危机中，中华民族都曾经站在光明与黑暗两条道路的十字路口上，我们已经知道不抵抗主义和消极防御是一条给整个中华民族带来深重灾难的黑暗道路，那么光明的道路是什么呢？
这就是采取积极防御战略，和平时建设和保持强大的国防力量，战争时主动出击御敌于国门之外，不使战火危及国土。
在现代条件下，虽然敌方飞机和导弹等先进兵器打击范围很远，但我方也同样可以用远程打击兵器威慑敌方基地和本土，最终同样达到保护国土的目的。
“我们未来反侵略战争，究竟采取什么战略方针，我赞成“积极防御”四个字。——邓小平。(完)
第二篇：宋军创先争优先进个人材料
千阳县水沟镇中心卫生院院长宋军同志创先争优工作
先进事迹材料
宋军，男，中共党员，西医师，中专文化程度，1973年8月18日出生，现年39岁，自2003-2007年任文家坡乡卫生院院长，2008-今任千阳县水沟中心卫生院院长。他以创先争优活动开展为契机，紧扣医改脉搏，推动了新医改工作在全镇深入推进，基本药物制度得到全面实施、公共卫生项目全面落实、创建全国农村中医药先进单位及国家级慢性病综合防控示范县工作为全县树立了标杆，卫生院环境面貌大幅改善，医院就医条件明显提升。
以身作则，争做发展领头雁
在基层卫生院，院长是核心，院长的所作所为直接影响着卫生院的发展和前进的方向。作为院长，宋军同志始终坚持加强学习，提高自身素质。他深知先知先觉才能现行，不知不觉永远不行，他始终心存忧患意识，自我生存意识，用拓宽精神去追求医院的永远活力。始终做到万事想当前，谋长远，未雨绸缪早作打拼，把奋斗的豪情与严谨的科学态度相结合，创业不息，争做医院发展的领雁人。在医药卫生体制改革中，每一项卫生政策下达之后，他总要在心里琢磨好长时间，理出思路后，再召开院委会成员会议，听取院委会 成员的意见，达成成熟的意见之后，最后才召开全体职工会议，部署安排。对执行上级的各项卫生方针和政策，他总是认真的去完成，绝不怠慢。
不畏艰难，党的政策惠群众
根据新医改工作的深入开展，基层卫生院从2010年3月1日起，实行药品零差价销售，上级卫生精神下达后，他积极的响应上级的卫生精神，立即召开全体职工及乡村医生会议，不折不扣的传达上级的有关精神，对我院的药品进行盘点，对下一步用药提出新的要求，有的医生对药品零差价销售政策的实施不理解，他耐心的给他们讲政策，做思想工作，深入到每一个村卫生室，给乡村医生面对面的交流，手把手的算账，直到他们理解为止，确保了全镇基本药物制度工作的顺利开展。截止目前，全镇共销售基本药物近260万元，为群众节约费用60万元。
科学谋划，公共卫生稳推进
公共卫生均等化工作是医药卫生体制改革的重要内容，没有现成的经验，只有靠自己摸索。宋军同志心里清楚，这是国家用钱在买服务，不得有半点马虎。他对每一项工作可能出现的问题进行分析，把每一项工作落实到每一人身上，使责任明确，落实到人。他坚持每月 亲自到各村看公共卫生工作的执行情况，找出存在的问题，制定解决问题的办法，确保全镇公共卫生各项工作的顺利开展。多年来，水沟中心 卫生院的公共卫生工作在宋军的带领下，年年是先进，此次受表彰，规范化接种门诊建设、慢性病综合防控、结核病防治等工作为全县树立了学习榜样。宋军本人也多次被市、县表彰为先进个人。
多方争取，就医条件得提升
多年来，受各种因素的影响，水沟卫生院就医条件一直比较简陋。宋军同志任院长以后，他积极争取，多方努力，合理规划，先后争取到住院楼建设项目、职工宿舍楼建设项目、后勤保障楼建设项目、门诊楼维修改造项目。通过项目实施，水沟卫生院院容院貌发生翻天覆地的变化，成为当地街道靓丽的一景，彻底改变了医院脏、乱、差的现象。通过努力，使卫生院院容院貌干净整洁、就医条件明显改善、职工生活条件得到提升。一个功能齐全、环境优美、服务温馨的基层综合医院全新建成。
严于律己，一片赤诚为百姓
宋军同志在基层工作已经有21个年头了，他深知农民的艰辛，农民的每一分钱都饱含着他们的血汗，患者受疾病折磨的痛苦表情在他心里留下了深刻的印象。在20多年的工作中他始终铭记着农民的疾苦，不让患者多花一分钱，不浪费公家的一分钱。他任院长近10年来，始终恪守这样的信念:医院的功能就是尊重病人，想方设法为病人看好病，做好服务。在廉政方面，他先从自身做起，用品质、作风、人格修养去表现威信，常教育院委会一班人要培养诚实、正直、廉洁奉公的品质；兢兢业业、忠于职守的工作作风；严于律己，自知自明的态度；勇担风险、多谋善断的作风；容人之过、谅人之短的精神；虚怀若谷、从善如行的素质。他是这样说的，也是这样做的。在他的带领下，多年来，水沟中心卫生院院委会团结进取，廉洁奉公，无违法乱纪事件发生。
在宋军的带领下，医院连续多年被评为千阳县卫生系统先进集体，先后被县委表彰为群众满意的基层站所，被团市委命名为青年文明号，他本人也多次荣获各种先进称号。面对荣誉，宋军同志很淡定，他对自己提出了更高的要求，他说，我工作成绩的取得，靠的是党和政府的领导，靠的是上级卫生行政部门和群众的支持。多为单位出点力，多为群众办点实事是应该的，在以后的工作中，我将尽心尽力，为全镇人民服务好，推动卫生事业更好更快的良续发展。
第三篇：宋季晓百日冲刺
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
翻开日历，你会惊讶地发现：距离高考还有100天。同学们，你们感到时间的匆匆了吗？仿佛昨天你们才来回中报到，今日却还有一百天就要离开！真如白驹过隙，时不我待！让人不禁感慨：我们的时间都去哪儿了？
对于这一百天，一时气馁看不到希望的同学会说：“一百天的时间太长了吧！”此时的他们也许还陶醉在梦里，沉溺在手机、网络的娱乐里。在接近目标的时候，他们放弃了十几年的奔波和汗水，也无视了父母那慈爱的期待眼神。醒醒吧！那日益沉沦的“骄子”！听！那一直朝气蓬勃、胸怀理想的同学们在焦急地呐喊：“一百天的时间太短了吧！”他们不是畏惧，而是为了更好地积蓄！他们不是胆怯，而是为了更好地厉兵秣马以期六月七、八两天的厚积薄发！因此在接近目标的时候，他们选择了破釜沉舟、背水一战！在他们眼里，什么“高考已成定局”的论调，什么“考不上几个一本”的悲观情绪已完全是无稽之谈！因为他们坚信：奇迹总被智者创造，历史总由强者改写。
汪国真说过：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”路就踩在我们自己脚下，命运就攥在我们自己手中。能成为太阳，我们为什么要做月亮？能成为月亮，我们为什么要做星星？能成为将军，我们为什么要做士兵？险峻的高山挡不住波涛汹涌的激流，波涛汹涌的激流挡不住我们乘风破浪的飞舟。不管我们现在的水平如何，但请你
记住“狭路相逢，勇者胜！”让我们“疯狂”学习100天，让梦想在我们孜孜不倦的追求中变为现实。
作为老师我深知这个过程是煎熬，是炼狱！当晨曦挥洒那第一缕阳光之前，你们已经在教室里诵读经典；当夕阳收起那最后一抹嫣红之后，你们依然在教室里遨游题海；每日快速而简单的三餐，夜晚宿舍里没精打采的光线；回中的每个角落无不见证了你们的努力！你们的辛苦！说实话，作为你们的老师，我们看在眼里，疼在心里。虽然我们课堂上督促你们要勤奋学习，分秒必争，但在私下里谈起你们读书的辛苦，我们也会泪湿眼眶，心疼不已！
转念一想，我们应该清醒地知道，高考不相信眼泪，高考录取的原则是优胜劣汰，没有最好，只求更好！因此，在接下来的这一百天时间里，老师对你们的训练会更严格，对你们的要求会更苛刻。但老师相信：已经长大了的你们，一定能够明白老师今天所做的一切，都是为了实现你们心中的大学梦。
请大家相信：洒下的辛勤汗水，必将浇灌出参天大树；闪烁的智慧火花，必将点燃起万盏灯火；让我们携手并肩每天都要铿锵地对自己说：“我，一定行！”
同学们！最后希望大家牢记一句话：现在的差距不是未来的结果，今日的汗水必将怒放明天的花朵！
谢谢大家！
第四篇：观摩课心得体会宋晓华
汶上县“高效课堂教学观摩会”心得体会
寅寺镇中心小学宋晓华
2014年3月20日,我们在领导的带领下,到县圣泽中学参加了高效课堂教学观摩教研活动。我们语文组听取了三位老师的课堂教学:高一课程《琵琶行》第二课时和高二课程《六国论》。
圣泽中学的这三位老师,都将学生的学习过程由接受—记忆—模拟和训练转化为探索—研究—创新，从片面注意知识的传授转变到注重学生学习能力的培养。三位老师使用了导学案变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。在教学中让学生自己观察，让学生自己思索，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。逐步培养了学生发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—再发现问题的能力。通过导学案促进了学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，真正做到变注入式教学为启发式，实现了课堂教学由传授知识的教学观向培养学生学习的教育观转变。课堂教学中关注到每个学生，使每个学生都得到充分发展。
通过这次观摩学习,我体会到这种学习方式的变革可以提高学生学习的主动性和积极性，遇到困难时能发现自己某些方面的潜力，及时以信心克服畏难情绪，扬长避短，肯定
自己的价值。可以实现学生情感、态度和价值观方面的良好发展，使学生生动、活泼、主动地参与，使他们在课堂上感受到学习的愉悦，得到前所未有的收获。这种创新教学模式有助于创建高效的语文课堂，值得我们学习研究。
第五篇：宋晓玲骨干教师事迹
播洒爱的教育 收获爱的快乐
——记总场小学语文教师 宋晓玲
宋晓玲，女，小学高级教师。1997年参加教育教学工作，现在是奇台总场小学语文教师。从教十多年来，宋晓玲老师以饱满的热情，求真务实的工作态度，认真完成每学年的教学任务。她热爱教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责。在工作中，服从领导的工作安排，积极奉献，工作中勇挑重担，以校为家，努力为教学工作服务，踏实的工作态度得到了领导、同事的一致好评。
一、孜孜不倦，踏实工作
她在工作中，认真贯彻落实学校的决策，工作思路目确、清晰，责任心强，积极肯干。多年来出满勤，务实工作，每天早到校，晚回家。真正做到了爱岗敬业。她无条件服从学校的教学安排，有牢固的专业服务思想，勤恳踏实、尽职尽责，不计较个人的利益得失。她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
二、加强学习，投身课改
宋老师在平时的教学中，始终保持高度的责任心和工作热情，尽职尽责做好本职工作。没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩多年位于同年级前列。她所代班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教研组长，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。她积极参加学校组织的听课、评课活动，并和同年级组老师一起备课，交流经验，力争上好每一堂课。她利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论，使自己的教育理念始终走在时代的前列，在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各级各类培训进修学习.三、以人为本,品德教育
教师的榜样作用对学生有着直接影响，每天她都早早到校和孩子们一起打扫卫生。她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》, 细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。使学生“学会做人”, 教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；乐于助人„„由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。在学校纪律、卫生评比中名列前茅。
四、家校携手，教育合力。
作为班主任，她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
她还积极与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。在日常教学中，发现学生的异常情况主动和家长进行电话交流，对于家长的电话询问也耐心解答。她的班上有一个特别调皮的男孩，经常逃课，违反学校纪律，几乎全校老师都知道他的名字。宋老师就多次找孩子谈心，有问题就及时和家长取得联系，共同找原因，想办法，对孩子进行多方面教育，孩子稍有进步，就在班上进行鼓励。在老师的悉心教育下，这位学生很有进步，在学校献爱心捐款活动中，他还拿出自己的全部零花钱，得到了“献爱心小天使”的奖励。其次，宋老师对于其他个别问题学生，就和家长进行面对面交谈。了解学生在家表现，分析问题形成的原因，和家长一起研究方法对策。并在学校配合下召开了学生家长会，指导家长辅导方法，并且定期反馈，家校同步，形成一股合力，共同培养孩子健康成长。
总之，一分耕耘一分收获。多年来，她不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。连续几年在全场的统考中都取得了较好的成绩。2012年还被总场团委评为优秀辅导员，所代班级被学校评为优秀集体。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。宋老师作为一名普通的人民教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。她将会一如既往，努力拼搏，不断总结经验，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
农六师奇台总场小学： 2013年5月6日
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