争创学习型党组织论文

第一篇：争创学习型党组织论文

以争创学习型党组织为契机 大力推进我所工作全面提高

建设学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结我党的历史经验。科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。党的十七届四中全会《决定》要求“在全党营造崇尚科学的浓郁氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。”要把这一任务落到实处，必须广泛开展创建学习型党组织活动，为此，工商所全体工作人员根据《 **县工商局开展争创学习型党组织、争当学习型党员活动实施方案》的要求，努力营造良好的学习环境，形成浓厚的学习风气。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕我局提出的“四个只有”，“四个重在”先进科学思想，坚持“立足工商抓工商，跳出工商抓工商”工作理念，结合发展实践，大力倡导“全面学习、全员学习、全过程学习”思想观念，把学习内化为组织发展、党员进步的基本需求和必要手段，引导党组织和党员干部善于学习、勇于创新，进一步提高全体党员干部的理论水平、知识素养、学习能力和工作本领，提高党组织和党员干部的学习力、创新力、决策力、执行力和凝聚力，为落实好我所今年各项工作提供强大的思想政治保证。

在此次“争创学习型党组织，争当学习型党员”活动中，我

所主要从以下几个方面做起：

一、把加强学习的组织管理与完善学习的激励机制结合起来，推进学习的制度化和规范化。

衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。因此，工商所在所长的带领下，切实加强学习制度建设，建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，制定出了一套符合我所实际情况的学习计划，主要包括：一是每周召开党支部生活会，大家针对本周在学习、工作中的经验和教训予以交流，互助提高；二是有针对性地确定学习内容，列出必读书目，经过一段学习后，我所组织人员举行学习内容辩论会，将本段时间学习的内容，通过辩论的形式予以汇报，此举不断促进了大家学习的热情，还提高了大家发言的踊跃性；三是积极举办技能比赛，将学习的氛围推向高潮。在以后的工作中，我们会进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。加强对学习过程的管理，强化督促检查和考核。

二、把循序渐进，逐步深化与注重实效结合起来，提高解决实际问题的能力。

建设学习型党组织，既不是做样子，也不是赶时髦，目的是推动工作，解决问题。因此。无论是学习内容的选择、还是载体的构建、理念的培育，我们都坚持以人为本，注重实效的原则。在选择学习内容上紧贴党组织和党员的思想和工作实际，紧贴本

单位改革发展中存在的突出问题，防止和克服哗众取宠，搞形式主义等问题，使我所党员能通过“双争”活动不断地获取新知识，创造新经验，不断增强自身建设的能力，不断地改善、修正行为或绩效。

在实践中我们摸索出了一整套有效的学习方案，有计划的组织基层干部认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观等党的理论创新的最新成果及工商系统“四个重在”、“四个只有”等科学理论，提高思想觉悟，激发广大基层干部的工作热情。开展经常性的业务培训，对相关法律法规进行系统性学习，提高一线队伍的办案水平。深化“案例式”教学，将基层工作中经常遇到的典型案例，分门别类的分析总结，使基层人员在工作中能够有最直观的参考。在办案实践中，实行“一案一议”，案件结束后及时组织相关人员进行讨论、总结，以达到时时有进步，事事有提高的效果。

三、把“双争”活动内容细化，与实际工作相结合，查漏补缺，促进发展。

我们在学习中，注重联系党和国家的发展要求来进行，联系自身世界观和人生观的改造来进行，联系更好地为最广大人民谋利益来进行，联系更好的促进我所如何做好市场监管工作来进行，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败的教训中获得进步。学习要重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的

基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。

我所在“双争”活动中，把推进学习型党组织建设工作与我市部署的“双整”活动等重点工作紧密结合起来，与完成好工商系统部署的 “四个重在”、“四个只有”科学理论的学习活动等工作紧密结合起来，与加强单位政风行风建设、干部作风建设紧密结合起来，坚持“围绕中心抓建设、抓好建设促发展”，真正把学习型党组织建设的各项工作，贯穿到抓各项工作落实的具体实践中，把学习型党组织建设的成效体现到推进科学发展、促进社会和谐上，以党的建设带动和我所各项工作不断创新发展。

总之，“争创学习型党组织，争当学习型党员”是一个持续的过程，是一个没有终点、没有止境的过程，其根本目的是提高广大党员干部运用马克思主义立场观点和方法分析解决问题的能力、推动科学发展和促进和谐社会的能力。因此我们在创建过程中会本着“边学习、边创建、边提高”的原则，做到循序渐进，逐步深化，由浅入深、与时俱进，使各级党组织的建设充满生机和活力。

第二篇：争创学习型党组织

争创学习型党组织

一、明确学习意义，增强建设学习型党组织的紧迫性

建设马克思主义学习型党组织，是深入贯彻落实科学发展观，保持党的先进性的一项基础工程，是促进教育改革发展的必然要求。因此，党总支要通过组织党员学习中央《关于推进学习型党组织建设的意见》，使党员了解文件精神，明确学习意义，把加强科学理论武装作为重要任务，切实提升理论水平、知识素养和工作能力。要围绕教育改革发展的重大问题加强学习，深化认识，提高本领，切实增强学习的紧迫感和自觉性。积极引导广大党员学习新知识，研究新情况，解决新问题，养成认真读书、刻苦学习的好习惯，形成勤于思考、研究问题的好风气。

二、明确学习目的，提出切合实际的总体要求

建设学习型党组织，要以提高党员的思想政治水平，增强党组织的凝聚力、向心力为基本目标，以坚持“干什么学什么，缺什么补什么”为原则，安排好学习内容，根据社会的整体状况和师生党员的实际需要，提出切合实际的总体要求。

通过有效组织，营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、思想政治

和业务素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

三、学习的主要内容

1、深入学习马克思主义理论，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。认识社会转型带来的新问题、新矛盾，从而以正确的态度应对各种社会矛盾，并积极向群众宣传党的方针政策。

2、结合教育改革，深入学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对教育改革发展提出的新要求，巩固扩大学习实践活动成果，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题。学习推动教育改革发展所需要的各方面知识。紧紧围绕教育改革发展的实际需要，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上掌握新知识，取得新成效。

3、学习践行社会主义核心价值体系，努力把社会主义核心价值体系的学习教育融入党员的日常工作、学习和生活中。引导党员自觉用社会主义荣辱观约束自己，加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，培养高尚的道德情操和健康生活情趣，保持积极向上精神状态和扎实肯

干的良好作风。以党员的模范带头作用推动各层面学习践行社会主义核心价值体系的深化。

4、教师党员要学习先进的教育理念、教育内容、教育方法和教育手段，学习掌握与时代吻合、本职工作所必须的新知识、新技术，切实提高党员的学习实践能力，做到与时俱进。学生党员除了努力学好本专业的知识外，还要学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，提高综合能力。

四、完善学习制度，改进学习方法

1、要把推进学习型党组织建设作为加强支部建设的重要内容，摆在突出位置，与党内开展的创先争优活动结合起来，坚持从实际出发，做到学以致用，力戒形式主义。既要运用已经形成的有效做法，又要不断探索针对性强、实效性高、灵活多样、富有时代特点的互动交流、自主选学等方法，增强吸引力和实际效果。

2、健立学习制度，推进学习的制度化。既有总体安排，又有具体时间要求。把学习活动纳入整体工作规划，切实保证学习时间、内容、目标、责任，落实相关考勤、交流、通报等措施。党总支适时推荐阅读书目，党支部根据各自需要安排学习内容。做到平时以自学为主，集体学习每个月不少于1次。支部书记要定期检查党员学习情况，督促党员学习，将党员的学习情况作为重要内容写入年终工作总结。

3、创新方式方法，提高学习效果。用党员喜闻乐见的形式和手段，深化学习教育。围绕重要节庆日、重大历史事件纪念日组织开展专题学习教育。寓学习教育于各种文体活动之中，突出党员学习的主体性和能动性，提高学习实效。

4、党员领导干部要率先垂范，乐于学习、勤于学习、善于学习，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。

第三篇：工业园区争创学习型党组织活动方案

工业园区争创学习型党组织活动方

案

工业园区争创学习型党组织活动方案

市产业集聚区“争创学习型党组织、争当学习型党员”活动实施方案 开展争创学习型党组织、争当学习型党员活动，是巩固、拓展学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是建设学习型政党的基础工程，对于加强基层党建、加快经济增长方式转变、促进经济社会又好又快发展具有十分重要的意义。根据《省委办公厅印发的通知》和《市委办公室的通知》精神，结合我区实际，区党委研究决定在全区范围内全面开展“争创学习型党组织、争当学习型党员”活动，方案如下：

一、目的意义

学习争创活动是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的必然要求，是加强党的执政能力建设和先进性建设、提高我区党组织建设水平和广大党员队伍素质的迫切需要。开展学习争创活动，对于充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，努力实现经济社会又快又好战略发展目标具有重要意义。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民”，以提高全区各级党组织和党员干部的思想政治水平为目标，深入开展学习争创活动，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习，在武装头脑、指导实践、推动工作上不断取得新成效，为促进市产业集聚区经济社会又好又快发展提供强有力的思想和组织保证。

三、争创活动学习内容和要求 学习内容

党委围绕提高党的执政能力、完成党的执政使命，结合工作和党员干部的实际，选择确定以下学习内容：

1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神，党的路线、方针、政策及决议，党章、党的基本知识及各项规章制度；

2、反映当代中国发展和时代潮流的政治、经济、文化、法律法规等知识；

3、本职岗位所需的业务及技能。党委根据上述要求，制定开放式学习菜单，各级党组织及党员个人可以经常性提出建议，推荐好的学习内容或形式。学习形式

学习形式多样化、层次化，重在学习有实效，促进党员干部整体水平的提高。

1、坚持个人自学与集中学习、专题辅导相结合，以自学为主。

2、坚持理论学习与实践学习相结合，以理论学习为主。

3、坚持全面学习与重点学习相结合，以重点学习为主。学习要求

1、要以党的十七大和十七届三中、四中全会精神、中国特色社会主义理论为主要学习内容，理论联系实际，运用科学理论解决实际问题。

紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，学习实践科学发展观，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造。

2、要以认真落实政治理论学习为抓手，完善学习制度。

结合党建工作的长效机制，党内各项规章制度的建立和完善，认真落实“三会一课”、贯彻党委中心组理论学习制度、党员政治学习制度，逐步建立健全相应的领导干部调研制度、党员轮训制度、主题教育制度、学习考核制度。积极组织各级领导干部到党校上党课，引导党员和干部职工自觉参加集中学习，进行学习交流，切实强化党组织抓学习的功能，积极推进理论学习的制度化、规范化。

3、要以岗位学习和技能比赛为主要载体，创新学习方式。各级党组织、各部门在抓好党员干部学习任务的同时，要积极鼓励和支持他们参加各项专业技能培训、提高学历层次的继续教育，及时更新知识，不断提高知识层次和业务技能水平，不断推动终身教育理念的贯彻落实。各级党组织、各部门要根据自身的特点和要求，组织党员干部积极开展学习竞赛、技能竞赛，不定期开展各类知识竞赛和读书活动，引导党员干部立足本职，学习相关理论和专业知识，广泛了解党建、法律法规、文学艺术、哲学、历史等知识，转变工作作风，切实加强自身素质建设。

4、要以建立党员干部全员学习机制、长效学习机制为主要手段，提高学习效果。

一是强调全员学习。即全体党员干部都要坚持学习，并形成制度；二是强调全

过程学习。即学习必须贯穿于工作全过程，形成一种工作即学习，学习即工作的良性机制；三是强调团体学习。即不但重视个人的学习，更强调合作学习，强化组织团队成员彼此理解支持、协调合作、团体学习、激发集体智慧、共同提高的重要性，成为真正的“学习型党组织”。

5、要以本职业务工作成果为主要目标，建立健全活动平台，完善考核约束机制。全区利用区内网络、宣传栏等宣传媒介，积极开展形式多样的主题教育，宣传各部门开展活动的先进经验和信息。各级党组织要立足发展、本职业务工作确定调研课题，认真开展理论研讨和工作调研活动，积极组织理论和调研文章写作及征文活动。党委将把争创活动列入对各级党组织的党建目标管理考核范畴，逐步完善考核、激励、约束机制，并将组织评选表彰学习型党支部和学习型党员。

四、活动步骤

活动分宣传发动、全面推进和总结提高三个步骤进行。

认真研究，宣传发动，制定方案阶段 各级党组织根据自身实际，对争创活动进行认真研究，及时制订出切实可行的具体方案，各级党组织要及时召开动员会，对整个活动作出部署，并把活动与党的建设、作风建设、精神文明建设和业务工作结合起来，做到实事求是、步步深入。

全面展开，明确要求，深入推进阶段 加大宣传力度，全面展开各种形式的学习、竞赛活动，逐步健全各类学习检查考核制度，积极创造条件，为支部党员、干部职工学习提供必要保障，使党员、干部职工深刻理解活动的意义，提高投身学习活动的积极性和自觉性，确保各项活动取得实效。

规范措施，强化考核，总结提高阶段 各级党组织要健全制度、规范措施、查找不足，强化考核，积极组织开展部门内部的“学习型党小组”、“学习型教研

室”、“学习型党员”等评选表彰活动，树立身边的学习典型，巩固和扩大活动成效。

五、组织领导

为保证活动正常有序的开展，特成立学习争创活动领导小组，以加强对活动的研究和指导，及时总结推广在活动中涌现出的典型经验和优秀事迹，力争做到精心部署、周密安排、稳步推进。领导小组名单如下： 组长： 副组长：

领导小组下设办公室 主任： 成员：

工作领导小组负责活动的检查、评审、考核等日常工作，加强管理和协调，做到活动有组织保障、有工作计划、有考核标准，有过程检查，有推广总结，有复审验收。

各级党组织要按照要求，及时建立支部书记负总责、支部委员具体负责的领导

机制和工作机制，切实加强对活动的领导，不断把活动引向深入，做出成效，各级党组织要结合本部门本单位实际，制定出具体工作实施方案。

第四篇：学习型党组织建设论文

加强学习型党组织建设，不断提升个人政治素养

——庆祝建党九十周年征文

【内容提要】：只有把我们党建设成为一支肯学习、会学习、善学习的团队，我们社会主义事业才能蒸蒸日上，才能后继有人。

主题词： 学习素养组织建设

党的十七届四中全会提出要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。而建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，在这关键的历史时期，党中央提出这一创举，是适应当代中国与世界大变革大调整大发展的时代要求而做出的一项重大政治方略，历史地彰显我们党倡行学习、贯通学脉、广播学识的政治品格，为我们党员干部储备知识、修养德行、陶冶情操、增长才干，营造了良好的思想理论和社会氛围。

作为一名党员干部，在建设学习型党组织过程中，除了安排的集体学习，和大家一起，面对共同的平台、共同的基础、共同的目标，共同学习，共同交流，共同启发，共同激励，共同分享，共同促进，共同提高而外，从自身做起不断提高个人素养，打牢学习型党组织建设的基础，显得尤为重要。

一、个人素养是建设学习型党组织的基础

个体虽小，但个体的聚汇可以成就恢宏的整体。每个党员的个人素养的高低直接关系到学习型党组织的建设的好坏，个人素养是特指个体建设、个体修养，是个体修学储能的重要内容，表现为个人能力、素质、本领的建设和发展，着重于个人的党性锻炼、砥砺思想、渊博学识；学习型

1党组织建设是指称团队建设、总体学养提升的行为过程，是党的意志、党的先进性和国家意志转化为党员个人素养的组织功能性建设及学习管理制度机制保障和发展。从目的上看，强化个人素养旨在个体主观世界修炼；学习型党组织建设旨在组织结构、组织体制机制、学习管理效应的改造与创新。从考核检验上看，强化个人素养主要是个体的德才综合提升考核；学习型党组织建设主要是从宏观上，总体上对党性党风全面把握检阅。强化个人素养与学习型党组织建设互为依存、辩证统一、和谐发展。大力提高每个党员的个人素养，才能为建设学习型党组织奠定坚实的基础。好学、善学是强化个人素养的思想前提，也是加强学习型党组织建设的重要基础。首先，马克思主义是我们党的指导思想，也是指导强化个人素养的科学世界观和方法论。认真研习马克思主义是我们锤炼世界观、人生观的锐利思想武器。党员干部个体成长为人民的公仆和勤务员，学习乃是不可或缺的重要路径和可行方法。其次，读书学习使人扩大学识，增长学问，开拓视野，提升个人学识修养。再则，读书好，学问好，积累和储备了知识，才能实现学识素质向能力的转化，学以致用，学用相长，工作起来才会得心应手，才能更好地发挥作用。

二、建设学习型党组织确保提升个人素养的正确方向

学习最终是运用，在运用中实现个体人生价值。我们党员干部强化个人素养，加强学习必须坚持正确的政治方向。一是学习型党组织建设为提升个人素养指明了马克思主义政治方向。我们党是马克思主义的忠诚宣传者、忠实践行者，我们党员干部个人素养的主要内容是致力学习马克思主义基本原理、基本理论、基本纲领、基本知识，学习中国共产党党章、党

纪宪法和各项原则规范，让马克思主义修养浸润到党员个人素养中，让个人素养更有科学而正确的政治内涵、政治理性和政治方位。二是学习型党组织建设为提升个人素养提供了组织制度保障。学习是艰苦的过程，作为个体的人，都有惰性，都有懈怠，在建设学习型党组织中，我们各级形成了许多科学有效的学习制度，科学规范的学习制度，以组织的形式对个人具有强制的力量，可以有效地帮助我们克服惰性，才能督促我们，确保我们学得尽可能多一点、好一点、新一点、深一点。三是狠抓学习型党组织建设才能在确保提升党员个人素养中充分发挥党员主体作用。我们每一个党员是党组织的政治细胞，党组织是确保党员个人充分发挥党员主体作用的坚强后盾。党的先进性必须通过党员认真贯彻落实党的路线、方针和政策的积极性、主动性和创造性而体现出来，学习型党组织建设有力地支持和弘扬党员个人的主观能动性，使得解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革创新的素养不断灌注到每个人思想深处，使我们才能在学习实践道路上不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，创造性开展工作，推动科学发展。

三、在加强学习型党组织建设中努力修为个人素养，提升个体思想政治水平

建设马克思主义学习型政党，必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求，努力提升个人素养，升华个体的马克思主义政治品质，这是一项长期而艰巨的政治任务。世界瞬息万变，中国特色社会主义实践波澜壮阔、中国特色军事变革深入发展，团队建设机遇和挑战并存，不断学习、善于学习、修为个人素养德行，是时代发展的要求、建设所需。我们在加强学习型党组织建设中，进一步提高个人修养，应当努力做到多学、真学、学好，紧密联系实际，学用相融，不断提高履行使命的能力素质。

一要养成学习习惯。提高个人素养必须学习，但学习历来不是一件轻松的事情，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当由浅入深，循序渐进、水滴石穿。这是一个长期的需要付出辛劳的过程。实际工作中，我们每一个人要坚持学习，勤于学习，恒于学习，一个重要的方面就是要利用好时间，养成坚持不懈的习惯，努力做到：学习为本、学习为乐、学习为勤、学习为强、学习为优、学习为创、学习为深、学习为荣、学习为实、学习为终。在繁忙的工作和应酬活动中发扬挤劲、钻劲和韧劲，抽出身子、挤出时间，静下心来，如鲁迅先生所言，把别人喝咖啡的时间用来学习，联系工作实际和自己成长进步的现实所需，读一些有用、管用的好书，在读书学习中感悟人生、积累学识，增长才干。

二要切实端正学风。提高个人素养要读书学习，但更要实践学习，实践应用而且是更重要的学习。理论联系实际是我们党的优良作风，也是对党员领导干部加强学习的基本要求。要紧紧围绕“三个确保”时代课题，提高思想政治修养，紧密联系团队建设的实际，紧密联系思想实际，把理论学习与调查研究结合起来，与解决建设中的现实问题结合起来，与加强党性修养、改进工作作风结合起来，把知与行、学与干结合起来，找准结合点和着力点，坚持在学中干，在干中学，不断增强学习的质量和效果。要善于向书本学习、向模范学习、向实践学习，把研究和解决影响团队全面发展的突出问题作为学习的根本出发点，把履行使命的主战场、提高能

力的第一线、服务群众的最前沿作为砥励品质、增长才干、提高本领、干事创业的最好课堂和广阔舞台，坚持在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领。在学习型党组织建设中必须树立人人读书、人人思考、建言献策的良好风气，把学习理论知识同研究团队全面建设的重大问题、同基层党的建设突出问题，同群众最关心最直接最现实的切身利益问题紧密结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，学以致用、用有所成、成有实效，做真学真懂真信真用的表率。

三要创新学习方法。提升党员个人素养的学习过程不仅要有明确的目的，有不移的恒心，还要讲求方法和技巧，提高学习的效率和质量。人的精力是有限的，对此我们应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界，选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的学习效果。要完善党委中心学习组学习制度，充分发挥中心组在组织学习、促进学习中的作用。要坚持集中学习与个人自学相结合、专家辅导与组织研讨相结合、理论学习与调查研究相结、研读理论原著与解决现实问题相结合，不断增强学习的系统性、自觉性和针对性。要运用科学的学习手段，网络已渗透到社会生活的各个领域，成为获取信息和知识的最现代化手段，我们要高度重视网络学习的方法，确保安全的前提，努力使自己成为使用网络的行家里手。

四是明确学习内容。加强学习型党组织建设和个人素养的基本内容是马克思主义中国化的理论成果，主要是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，努力践行社会主义核心价值体系，掌握社会主义现代化建设和改革开放所必需的各方面知识和科学技术。但人的时间和

精力都是有限的，凡事要有的放矢。至于学习，学什么内容，多学什么，少学什么，这事关学习的效果，学习内容的孰轻孰重显得尤为重要。一方面要特别注意加强人文修养和理论素养方面的学习，多看文化典籍，多研习理论名著，多研读知名期刊，多关注重量级报纸。另一方面要加强专业知识和业务知识的学习。学习要有针对性，要学以致用。无论是领导干部还是普通党员，工作职责和业务各不相同，这就要求每一位党员要结合自身工作实际，加强利于提高工作能力方面的学习，努力学习理论、学习科技、学习管理，从各方面着手，结合现实岗位需求，深入学习。

五要提高学习能力。这里主要是指提高吸收和转化知识的能力。孔子讲，“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们的大脑不仅要作知识的“存储器”，更要作知识的“处理器”。学习、工作中要常常联系团队实际，想一想一些大事，思考思考一些团队发展的现实问题，大力弘扬认真学习、善于思考、调查研究、求真务实之风，既要善于获取知识，提升素养，更要强调知识素养向能力的转化，努力把学习成效和知识能量转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施、推动发展的工作作风，最终达到建设学习型党组织的根本目标。

（陈仓区慕仪镇中心小学刘明明电话：***）

第五篇：村党支部争创学习型党组织半年小结

村党支部争创学习型党组织半年小结

ەۋ ينىىرەبھەر ڭىٍْۈنىتربپ يسىنَىچبٍ ەَىتربپ تّەميْىسىٍرىزەّ ڭىپۋبَىض ڭىد ەگسىَىتىٍسىخ زۆئ ەذىنىيىچمەتىٍ صىْىگۆئ يتىججۆھ ًبتىۇروق-17 ەَىتربپ،پىيىق يچمەتىٍ تبّبق يىَْىبرەت قىۋضەت،پۈتۈت ڭىچ قىيٍاۋاد بتضۇرۈتضالايىچسىئ ەپىزەۋ، يّلاىپ، پۇرۈتضلارۈقڭوچ يْضإزإنتۆئ ِىتتەَىىەٍەئ ،پۇرۇذٍبٍ.قۇدربب پىيىئ وىذىٍبتسەئ يّرەيتەٍسىخ پۇرۈتضلاڭىذٍبئ يْتەَىىوئسەٍ ڭىْىتىٍسىخ قىييىٍ ۈب صىْىگۆئۊّۊھور ًبتىۇرۈق-17.1 ٌىھۈٍ ڭىْىطىْىگۆئ رلاتنَىبوئ، پىتىنىب پىيىىق ٌىسىمرەٍ رىبرەھ صىْىگۆئ، پلإإزإت ُلاىپ،پىيىتىّروئ ًإزإت،پىْىيىق يسىتقۈّ وىسبھ ًإّإئ يطخبٍ،پىيىرىب پىيىئ ەچىٍۈب ُۈٍزەٍ رىبرەھ، بَىت رەيىىبھبئ ەۋ بنَىچبٍ يتنتَىبوئ ڭىىْطىْىگۆئ يقَىتىق ۈب.ىذْىيىق بقطىئ صىطسىْتبق قۈىۈت ،پۈىوب ىرىىرىدبم قىىرببۊمۉدۊتۊتۈٍوم

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تّەم ەۋ بنَىچبٍ قىيىقربئ صىْىگۆئ رۈقڭوچۊّۊھور ًبتىۇرۈق-17.2 ،تبَىققەرەت، تبھلاسىئ ڭۊّزۊٍۉرۉزببطىْىگۆئ يقَىتىق ۈب ىرىىرىدبم كلإزإٍَۈٍوئ ، يْىنىيّەنىئ لىيتەۋىسبّۈٍ بغىقىيٍإٍإئ ڭوچ قىيَىقۈٍ بغىضۇرۈضبئ ەگىەٍەئ يْىّبطىّ راۋغۈىۈئ صىيىق بپرەب تەَىئٍەج قىيىبھ ،ىرىىازەئ ەَىتربپ قىىربب ينىدسىَىتىّەم يْىنىيّەنىئ لىيتەۋىسبّۈٍ زاۋبئ هبئبپ ،پۇرۈتضەىزۆئ رۈقڭوچ رلارىدبم ينىذىنىچبٍ ۈَپۈىوب رلارىدبم ِىذىرىيىچّۈٍەّ ،پۇرۈتضلايىچسىئ پىْىگۆئ ۊّۊھور ًبتىۇرۈق-17 ،پۈضوق

.ىذىيغبب هەب ەنضۇرۈتىەم بغىوق پىطىرىت يْىضۈىوب

ىۋَىذىئ شاذىوٍ رىب رەھ قىيىقربئ صىْىگۆئ يقىَىتىق ۈب.3 ،پىپپت پۇرۈطمەت وىذٍبتسەئ يّرەيقرەپ ينىتتەھەج تەىبھ يھور ەۋ شاربق

ەدزۆم يْتەَىيىٍەئ يڭىٍ.يتىٍەڭىم يْسىرىئاد رەزەّ ،پۈتۈغرۈئ يْىھور ،صىْىىدسىئ ەذتىسإئ رلاىوٍ يڭىٍ ،صىتىربٍ يّرەيىبرىجەت يڭىٍ پۈتۈت يْتەَىّۈّبق شۇرۈتتەئ سمەئ يْىرىتىماربخ رىۋەد ەدرەيتەٍسىخ كۈىرإت-ُەپ ،ەذىٍۇزۈت ،ەذىَىرىزەّ ،پۈىوب ەگىئ بققىيّبچتبجىئ ،شەيىەگىئ ىرىگيىئ يْطىتىربٍ قىيڭىٍ ەدرەيتەھەج بقضبب ەۋ تەَىّەدەٍ ،اذىنىْخىت تەرٍەغ قاذّۈضۈٍ رىخبئ-ِىتضبب ەدسىب.ىدرۇذيىب يْسىدارىئ شۇرۈس شۇزۈگرۈٍ تەَىَىمبھ ،يْىسىَىَىۋەس لىىرەبھەر ،لاىذّبغىوب پىيپئ يْىذىبئ ڭىّۈئ ەۋ شۇرۈت يضربق ەننىينىرىچ يْىسىَىَىۋەس يّسىَىراذتىقىئ شۇرۈت وىببقبت ەگرەتەخ-ٌىَپخ ەۋ ُۈقپبچ-ُارۈب سسىمۈىزإئ يْىسبسبئ يپىْىس ڭىَْىتربپ.سىٍَەىەتٍەچإم سىسىمۈىزإئ ڭىّەَىتربپ.سىٍَەىەتٍەڭپم سىسىمۈىزإئ يْىسبسبئ ىۋىٍَبئ.سىٍَەىەرۈتسۆئ ،ڭىْسىنىچبٍ ەَىتربپ تّەم ەۋ يقىيّبچتبجىئ ينىدرىيتەٍسىخ كۈىرإت ەۋ يقىىراۋىگڭەج ڭىّرلارىدبم ينىذىتىتۈٍَوم رەيىىبھبئ رىنىپ يڭىٍ.سىٍَلاىضۇرۈضبئ سىسمۈىزإئ يْقىيّبچضۈضۈٍۈئ وىسبھ شۈسۆب يڭىٍ بتتبھلاسىئ پىىتٍەڭپم سىسىمۈىزإئ يّسىَىرىيىوٍ ٌىقۈٍ.سىٍَلابتىربٍ تەَىزەۋ يڭىٍ ەتطىتىۋىچىئ يْنطىئ.سىٍَلالاىق

.سىٍَلالاىق بپرەب تىھۈٍ قبْىئ ەۋ

.ۊسۊمۊچبت ەٍۊتربپ.تۊّەم

وىٍ-2010