争创学习型员工

第一篇：争创学习型员工

争创学习型员工

党的十六大报告指出：“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。作为承钢企业的一员，社会的一份子，我积极响应公司的号召，投入到争创学习型员工的活动中，促进我个人与企业的共同发展。下面结合自身谈一谈我对工作、学习的总结：

一、虚心学习，努力进步

我被分配到质计部中心化验室的五个月内，在领导和同事的帮助下，通过学习和实践，我不断积累工作经验，快步地沿着把理性思维运用到工作实际中来的路子上迈进。经过几个月来的磨练，现已独立承担本职岗位工作。在学习的过程中我清醒地认识到自己所学专业与从事的工作之间的差异，且大学四年的理论学习缺乏大量的实践经验，要适应新的工作要求，必须加快更新和补充知识。我一直注重自身业务知识和专业知识的积累与完善，努力以不断更新的知识理论武装自己，以期能不断以新的方式和理念适应工作中遇到的每一个问题，能够真正做到与时俱进。

为此，我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，实践科学发展观，本着“三人行必有我师”的求学态度和经世济用的基本理念，如饥似渴地学习光谱岗位等方面的基本知识，带着问题寻资料、找答案，坚决打破井底之蛙的狭隘思想，虚心求教于行家里手，努力做到见贤思齐、兼收并蓄、开拓视野。我深刻地领会到向有着多年经验的同事学习是加快进步的捷径，为此，我经常反复琢磨领导及班组长的讲话精神，遵循领导的教导开动脑筋想事做事，争取不断进步，提高执行力，使自己成为对企业有用之人。

几个月以来，我很快弥补了知识结构的缺陷，了解了公司的产业结构及生产流程，深刻领会到中心化验室作为承担着公司进厂原料，中间产品，炼钢成品的分析工作的重要性。因此我更加注重在光谱分析岗位的学习。熟练掌握了直读光谱仪、X荧光、红外碳硫等仪器的的使用及原理，弥补了之前光有理论知识而没有实践的不足。认真学习《安全生产责任制》和《岗位作业标准》等文件。铭记本岗位的职责，正常作业程序，掌握了在日常分析中的工作曲线的选择、类表更新、仪器标准化、样品分析、数据查询以及本岗位的设备点检、维护和保养。能够得心应手开展工作，可以说都是受益于各位领导的栽培和同事的帮助。

二、恪守本职，扎实工作

我深知岗位职责要求我高一格、严一档，来不得半点马虎、出不得半点差错，只有兢兢业业、扎扎实实，才能做到优质高效。时刻以“公平，公正，严格把关”为目标。为此，我把履行岗位职责、完成本职工作作为自己最核心的任务，做任何工作都认真对待，不打半点折扣。既注重准确领会领导的指示精神，全力以赴贯彻执行，又讲究方式方法、取得良好效果。既注重主动上手、学习新技术新方法，又努力发挥好自己在班组中的辅助、协调、综合作用，促进班组整体合力的发挥，共同完成工作任务。

三、朴实诚恳，严格自律

为了保持平淡朴实的本色，我努力做到诚实不虚妄，热情不虚假，处事不急躁，心中始终有党纪国法，有规章制度，以勤政务实为本。

在工作作风方面，不怕困难，有顽强的拼搏精神，敢于迎难而上，以自己诚恳的态度和务实的行动赢得领导和同事的信任。

总的来说，由于本人工作经验不多，能力还有欠缺。虽然敢打敢拼，能胜任本职工作，但主要还是由于“强将手下无弱兵”，受益于身处这样一个优秀的班组，在鞭策中得到了磨砺；虽然能严守法纪、谦虚谨慎，但主要还是受益于领导和同事的督促，在关爱中得到了陶冶；虽然能勤奋好学，但主要是受益于领导精心指导和同事们的帮助，在领悟中得到了提高。为此，今后在工作中，需要进一步增强开拓创新精神，磨练意志，提高执行力，生活上更严格自律，学习上加强专业素养，坚决贯彻落实上级指示精神和工作部署，努力拼搏，扎实工作，以更好的质量、更高的效率、更扎实的作风做好本职工作，为我们这个光荣的集体、辉煌的事业做出应有的贡献。

第二篇：2011争创学习型员工个人事迹材料

争创学习型员工工作总结

凌建松

本人自开展“创建学习型城市”、“两争一树”活动以来，能积极投身争创活动，注重个人素质提高。在市行政服务中心窗口服务中，严格按照规范要求，依法设定窗口行政许可事项，实行“六公开”服务，做到依法行政服务为民。2010年共受理核准行政审批事项950件，提前办结率100%，群众满意率99.8%以上，接待咨询近400人次。工作中，能深入学习政治理论和业务知识，规范窗口审批服务，经常性提出创新思维，优化办理项目的审批流程，开展了多项专项交流活动，取得了明显的工作实效，并于2010年获得市政府表彰行政服务先进个人，连续2007、2008、2009、2010四年考核优秀等次，在2009年7月-2010年6月、2010年7月—2011年6月党建工作中，连续两被行政服务中心党工委评为优秀党员。同时，本人还注重素质教育，2009年底参加专业博士学位入学考试，目前博士学位在读。在中心考核评比中，个人连续8个月获月度优秀工作人员表彰。平时，能注重加强专业知识的学习，参加并通过了职称英语、计算机考核。重点表现在：

一、认真做好工作，履行岗位职责。本人在窗口工作中，严格按照规范要求，依法设定窗口行政许可事项，实行“六公开”服务，做到依法行政服务为民。今年的规范进程有了些新的特点： 1

一是按照市行政权力网上公开透明运行系统工作要求，窗口行政审批服务事项在行政权力网上运行工作取得了实质性进展。目前，窗口所有审批事项已经全部在权力公开网上使用运行。二是窗口规范了项目运行规程，推进了行政服务标准化进程。在行政服务中心创建服务工作标准化建设工作中，窗口对所有的审批服务事项办理规程进行了标准化的设定，规定了适用范围，明确了具体，量化了监督考核，推进了依法行政。至目前为止，全年共受理核准行政审批事项950件，接待咨询近400人次，群众满意率100%。

二、加强业务学习，提高人员素质。目前窗口所涉行政审批、公共服务共58项，涉及行业广，政策法规多，审批要求高，对窗口提出了更高的工作要求。窗口工作人员着重做好：一是定期开展业务讨论学习，学习新出台的相关的法律法规，刻苦钻研业务。二是认真了解和学习国家各项优惠政策，围绕工作中经常遇到的热点难点进行深入分析，掌握政策方针，提供完善服务。三是加强思想素质教育，树立与时俱进理念，不断提高服务水平，努力成为“通本行、精业务”的行家里手。

三、细化内部管理，增强创新思维。定期认真组织学习行政审批制度改革的各项政策，不断研究和探索行政审批服务中的新模式、新方法。一是通过对窗口项目内部积极进行排查，及时与部门进行沟通协调，提出整改意见。如今年积极参与了主要农作物种子生产经营管理活动，在科学指导、规划勘查、规范审批的 2

基础上，实现了窗口全程规范服务。二是通过对窗口项目审批流程优化和控讨，加强前后方协调能力，整合了资源。今年以来，共提出各类创新举措15项，对20个涉农审批事项压缩办理时限近150个工作日，做到简化有法，时效快捷。三是与工商部门工作上协同配合，实行了多个项目联办。工作中结合工作实际，从方便办事群众利益出发，将《动物防疫条件合格证核发》、《水产种苗生产许可》两项目分别与工商部门《工商营业执照核发》项目实施了项目联合办理，取得了较好的服务效果。

四、加强服务意识，提供优质服务。作为主要为农服务的窗口，窗口的审批事项，多为服务于广大农民，接待群众提出的相关咨询也特别多，针对这些要求，本人注重提高自己的工作素养，注重培养自己良好的工作习惯，提供耐心细致的服务。一是围绕窗口工作实际，积极拓展服务方式，实现了三大转变：被动服务向主动服务转变；微笑服务向贴心服务转变；窗口服务向靠前服务转变。二是投身创先争优活动，重点做好“三式”服务：精心准备，实行零距离贴心式服务；优化环节，实施简化审批便捷式服务；不断创新，实现群众赞许满意式服务。三是紧密围绕企业和群众需求，开展各项惠农便民特色服务。将每年农药经营资格审查与农药经营企业专业培训管理工作有机结合，积极参与，走出中心靠前服务，发放农资宣传资料700余份，对具备资格且培训合格的单位，当场确认。上半年，结合培训工作，前后分四批 3

对全市近430家农资企业实施了农药经营资格审查，方便了企业。

五、树“三精”理念，创先服务走访。按照活动要求，本人积极参加，对于部分涉农企业跟踪走访，通过深入企业，贴近群众，收集企业对窗口办事流程、服务态度等方面看法和建议，及时在窗口内部组织了分析讨论和交流，通过研讨，拿出剖析整改措施，提升了服务水平。

本人虽取得了一定的成绩，但仍有不足，如：思想理论学习还不够深入，工作有待进一步创新，项目审批有待进一步深化。下一步我们将克服不足，一如既往地继续把各项工作做好做到位。

二0一一年七月

第三篇：2011争创学习型员工个人事迹材料

争创学习型员工工作总结

凌建松

本人自开展“创建学习型城市”、“两争一树”活动以来，能积极投身争创活动，注重个人素质提高。在市行政服务中心窗口服务中，严格按照规范要求，依法设定窗口行政许可事项，实行“六公开”服务，做到依法行政服务为民。2010年共受理核准行政审批事项950件，提前办结率100%，群众满意率99.8%以上，接待咨询近400人次。工作中，能深入学习政治理论和业务知识，规范窗口审批服务，经常性提出创新思维，优化办理项目的审批流程，开展了多项专项交流活动，取得了明显的工作实效，并于2010年获得市政府表彰行政服务先进个人，连续2007、2008、2009、2010四年考核优秀等次，在2009年7月-2010年6月、2010年7月—2011年6月党建工作中，连续两被行政服务中心党工委评为优秀党员。同时，本人还注重素质教育，2009年底参加专业博士学位入学考试，目前博士学位在读。在中心考核评比中，个人连续8个月获月度优秀工作人员表彰。平时，能注重加强专业知识的学习，参加并通过了职称英语、计算机考核。重点表现在：

一、认真做好工作，履行岗位职责。本人在窗口工作中，严格按照规范要求，依法设定窗口行政许可事项，实行“六公开”服务，做到依法行政服务为民。今年的规范进程有了些新的特点：

1一是按照市行政权力网上公开透明运行系统工作要求，窗口行政审批服务事项在行政权力网上运行工作取得了实质性进展。目前，窗口所有审批事项已经全部在权力公开网上使用运行。二是窗口规范了项目运行规程，推进了行政服务标准化进程。在行政服务中心创建服务工作标准化建设工作中，窗口对所有的审批服务事项办理规程进行了标准化的设定，规定了适用范围，明确了具体，量化了监督考核，推进了依法行政。至目前为止，全年共受理核准行政审批事项950件，接待咨询近400人次，群众满意率100%。

二、加强业务学习，提高人员素质。目前窗口所涉行政审批、公共服务共58项，涉及行业广，政策法规多，审批要求高，对窗口提出了更高的工作要求。窗口工作人员着重做好：一是定期开展业务讨论学习，学习新出台的相关的法律法规，刻苦钻研业务。二是认真了解和学习国家各项优惠政策，围绕工作中经常遇到的热点难点进行深入分析，掌握政策方针，提供完善服务。三是加强思想素质教育，树立与时俱进理念，不断提高服务水平，努力成为“通本行、精业务”的行家里手。

三、细化内部管理，增强创新思维。定期认真组织学习行政

审批制度改革的各项政策，不断研究和探索行政审批服务中的新模式、新方法。一是通过对窗口项目内部积极进行排查，及时与部门进行沟通协调，提出整改意见。如今年积极参与了主要农作物种子生产经营管理活动，在科学指导、规划勘查、规范审批的基础上，实现了窗口全程规范服务。二是通过对窗口项目审批流程优化和控讨，加强前后方协调能力，整合了资源。今年以来，共提出各类创新举措15项，对20个涉农审批事项压缩办理时限近150个工作日，做到简化有法，时效快捷。三是与工商部门工作上协同配合，实行了多个项目联办。工作中结合工作实际，从方便办事群众利益出发，将《动物防疫条件合格证核发》、《水产种苗生产许可》两项目分别与工商部门《工商营业执照核发》项目实施了项目联合办理，取得了较好的服务效果。

四、加强服务意识，提供优质服务。作为主要为农服务的窗

口，窗口的审批事项，多为服务于广大农民，接待群众提出的相关咨询也特别多，针对这些要求，本人注重提高自己的工作素养，注重培养自己良好的工作习惯，提供耐心细致的服务。一是围绕窗口工作实际，积极拓展服务方式，实现了三大转变：被动服务向主动服务转变；微笑服务向贴心服务转变；窗口服务向靠前服务转变。二是投身创先争优活动，重点做好“三式”服务：精心准备，实行零距离贴心式服务；优化环节，实施简化审批便捷式服务；不断创新，实现群众赞许满意式服务。三是紧密围绕企业和群众需求，开展各项惠农便民特色服务。将每年农药经营资格审查与农药经营企业专业培训管理工作有机结合，积极参与，走出中心靠前服务，发放农资宣传资料700余份，对具备资格且培训合格的单位，当场确认。上半年，结合培训工作，前后分四批

对全市近430家农资企业实施了农药经营资格审查，方便了企业。

五、树“三精”理念，创先服务走访。按照活动要求，本人

积极参加，对于部分涉农企业跟踪走访，通过深入企业，贴近群众，收集企业对窗口办事流程、服务态度等方面看法和建议，及时在窗口内部组织了分析讨论和交流，通过研讨，拿出剖析整改措施，提升了服务水平。

本人虽取得了一定的成绩，但仍有不足，如：思想理论学习

还不够深入，工作有待进一步创新，项目审批有待进一步深化。

下一步我们将克服不足，一如既往地继续把各项工作做好做到位。

二0一一年七月

第四篇：争创学习型班组

争创学习型班组

科学在飞速地发展，社会在不停地进步，这就要求现代人要不停地完善充实自己，以适应这风云变幻的世界。聚合物检验一站干粉四班在争创五型班组中被评为学习型班组，荣誉称号的背后，是整个班组共同努力的结果。这个班组是一个斗志昂扬的小家庭，家庭中的每一员都时刻充满活力，奋发向上.班组是企业的细胞,是企业各项工作的执行者,搞好班组建设,提高人员素质,是做好各项工作的首要前提.作为干粉四班的成员,积极努力的学习岗位操作知识,提高操作水平,严把质量关,做一名合格的化验员一直是我们的共同目标.为此班员自费买来<<化验员读本>>和<<职业技能鉴定题库>>利用闲暇时间给自己充电.只要有时间我们就会拿起<<化验员读本>>这套书，仔细地阅读，认真分析，时常对每个概念，每个例题进行系统地研究和讨论，而且经常会因为一道题的做法，争论不止。

干粉四班是一个学习型班组，是当之无愧的.班员周丽华和吴亦敏，这两个在班组中年龄稍长的女同志，在争创“五型”班组中为全班人员起到了模范带头的作用。努力学习，刻苦钻研，在化工大赛上虽然以小比分落后，但是

她们拼搏向上的精神，却时刻激励感染着每一个人。霍艳敏是一位从生产车间调来的一名同志,工作上勤勤恳恳,任劳任怨, 曾代表聚合物检验一站参加部里组织的企业文化竞赛,而且取得了团体第二名的好成绩.正是她们的奋发向上的精神，使得全班人员更加充满斗志，更加学习不止。

通过创建学习型班组,全班同志的集体荣誉感和团队意识得到增强,营造了团结友爱和谐的班组环境.在学习的过程中，干粉四班也不忘记让生活充满乐趣，充满情调。班里的两名男同志，利用中午吃饭的时间，顶着炎炎的烈日，外出买回许多条金鱼，那鲜艳的红，夺目的白，在清洁的鱼缸中愈发让人心情开朗，喜爱之情溢于言表。每当工作劳累时，一切辛苦都是值得的。洒一些鱼食在清水之上，那是怎样的一种心情啊！谁说单位辛苦无聊啊？看看这个集体吧！

生命不息，奋斗不止，这话是谁说的？好像无从考证吧，但是干粉四班确有自己的班组格言：生命不息，学习不止!

聚合物检验一站干粉四班

第五篇：争创学习型党组织

争创学习型党组织

一、明确学习意义，增强建设学习型党组织的紧迫性

建设马克思主义学习型党组织，是深入贯彻落实科学发展观，保持党的先进性的一项基础工程，是促进教育改革发展的必然要求。因此，党总支要通过组织党员学习中央《关于推进学习型党组织建设的意见》，使党员了解文件精神，明确学习意义，把加强科学理论武装作为重要任务，切实提升理论水平、知识素养和工作能力。要围绕教育改革发展的重大问题加强学习，深化认识，提高本领，切实增强学习的紧迫感和自觉性。积极引导广大党员学习新知识，研究新情况，解决新问题，养成认真读书、刻苦学习的好习惯，形成勤于思考、研究问题的好风气。

二、明确学习目的，提出切合实际的总体要求

建设学习型党组织，要以提高党员的思想政治水平，增强党组织的凝聚力、向心力为基本目标，以坚持“干什么学什么，缺什么补什么”为原则，安排好学习内容，根据社会的整体状况和师生党员的实际需要，提出切合实际的总体要求。

通过有效组织，营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、思想政治

和业务素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

三、学习的主要内容

1、深入学习马克思主义理论，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。认识社会转型带来的新问题、新矛盾，从而以正确的态度应对各种社会矛盾，并积极向群众宣传党的方针政策。

2、结合教育改革，深入学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对教育改革发展提出的新要求，巩固扩大学习实践活动成果，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题。学习推动教育改革发展所需要的各方面知识。紧紧围绕教育改革发展的实际需要，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上掌握新知识，取得新成效。

3、学习践行社会主义核心价值体系，努力把社会主义核心价值体系的学习教育融入党员的日常工作、学习和生活中。引导党员自觉用社会主义荣辱观约束自己，加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，培养高尚的道德情操和健康生活情趣，保持积极向上精神状态和扎实肯

干的良好作风。以党员的模范带头作用推动各层面学习践行社会主义核心价值体系的深化。

4、教师党员要学习先进的教育理念、教育内容、教育方法和教育手段，学习掌握与时代吻合、本职工作所必须的新知识、新技术，切实提高党员的学习实践能力，做到与时俱进。学生党员除了努力学好本专业的知识外，还要学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，提高综合能力。

四、完善学习制度，改进学习方法

1、要把推进学习型党组织建设作为加强支部建设的重要内容，摆在突出位置，与党内开展的创先争优活动结合起来，坚持从实际出发，做到学以致用，力戒形式主义。既要运用已经形成的有效做法，又要不断探索针对性强、实效性高、灵活多样、富有时代特点的互动交流、自主选学等方法，增强吸引力和实际效果。

2、健立学习制度，推进学习的制度化。既有总体安排，又有具体时间要求。把学习活动纳入整体工作规划，切实保证学习时间、内容、目标、责任，落实相关考勤、交流、通报等措施。党总支适时推荐阅读书目，党支部根据各自需要安排学习内容。做到平时以自学为主，集体学习每个月不少于1次。支部书记要定期检查党员学习情况，督促党员学习，将党员的学习情况作为重要内容写入年终工作总结。

3、创新方式方法，提高学习效果。用党员喜闻乐见的形式和手段，深化学习教育。围绕重要节庆日、重大历史事件纪念日组织开展专题学习教育。寓学习教育于各种文体活动之中，突出党员学习的主体性和能动性，提高学习实效。

4、党员领导干部要率先垂范，乐于学习、勤于学习、善于学习，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。