实施农民素质提升工程 深化拓展创新农村精神文明建设[5篇模版]

第一篇：实施农民素质提升工程 深化拓展创新农村精神文明建设

实施农民素质提升工程 深化拓展创新农村精神文明建设 提高农民素质、培育新型农民，是统筹城乡经济社会发展的必然要求。近年来，我市农村发生了翻天覆地的变化，但精神文明建设相比于物质文明，在发展水平上还有一定的差距，为此，我市把提高农民素质、培养新型农民，作为加强创新社会管理，促进城乡统筹协调发展的关键环节和重要任务。

一、深入开展宣传教育，形成“文明乡风”。“村容整洁”是农村的外表，“乡风文明”是农村的灵魂，两者都是农村文明程度的体现。在农村精神文明建设过程中，我市深入开展爱国爱家、遵纪守法、勤劳致富、计划生育、移风易俗、赡养老人等方面的宣传教育，坚决遏止封建迷信蔓延、宗族势力抬头、反动邪教渗透的现象，引导农民增强现代文明意识，形成科学、文明、健康的生活方式。一是加强社会主义荣辱观教育。通过在广大农村开展“十好文明家庭户”评选试点，在未成年人中开展“三心”（孝心、爱心、红心）教育，村民道德评议会和“我推荐，我评议身边好人”等活动，大力营造倡导文明，移风易俗的氛围，引导农民提高素质，抵制和摆脱封建迷信等愚昧落后观念和陈规陋习的影响，逐步树立健康文明的生活方式和积极向上的生活情趣，推进“文明乡风”的形成。二是加强民主法制建设。在农村广泛开展法制教育，教育和引导农民学法、知法、懂法、守法，增强农民群众的法律意识、诚信意识，加快培育有理想、有道德、有文化、有技能的新型农民。三是加强宣传文化阵地建设。以满足农民群众精神文化生活需求为核 1

心，积极发展群众文化。充分利用学校、广场等阵地开展群众性文化活动。各村（社区）纷纷组建了文娱队、腰鼓队、秧歌队，做到“活动经常化、形式多样化、参与平民化”，在各种节庆、传统节日、农闲时间，开展形式多样、各具特色、喜闻乐见的文体活动，广泛吸引群众参与，丰富和活跃农民群众的文化生活。

二、大力创新创建载体，丰富文化生活。加强农村精神文明建设，关键是要有一个好的载体。随着经济社会的迅猛发展，广播电视的进村入户以及远程教育的不断延伸，农村接收社会信息的渠道多了，参与社会政治的渠道顺了，了解社会市场的渠道通了，接受社会教育的面更广了，广大农民基本改变了过去那种日出而作，日落而息的封闭生活方式，有些先富起来的农民开始转变观念，从原先的充实“钱袋”到今天的充实“脑袋”，涌现出了许多农村“科技带头人”、“种田能手”，同时开始追求健康、向上、丰富的文化生活。抓住契机，组织引导、农民自发组建了龙灯、狮灯、腰鼓、秧歌等演出团体，开展经常性的演出活动；帮助村建设宣传文化活动室，营造健康向上、文明和谐的群众文化氛围。

健康积极的社会心态，是促进个人、社会、国家发展进步的重要心理基础，是国家文化软实力的重要组成部分。培育健康积极的社会心态，有利于维护社会稳定，促进形成良好的社会关系和社会风气，推动经济社会和谐发展。我市以“弘扬科学精神，加强人文关怀，注重心理疏导，培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态”为目标，注重培育广大市民健康积极的 2

社会心态。一是注重民主法治建设，弘扬科学精神，营造良好的社会环境。将维护和促进社会公平正义放在更加突出的位置，逐步建立包括权利公平、机会公平、规则公平、分配公平在内的社会公平保障体系，不断完善利益分配机制，不断缩小地区差距、行业差距和贫富差距，让社会成员能够平等地参与社会竞争、平等地获取发展机会。二是注重思想道德建设，弘扬传统美德，营造良好的社会氛围。切实加强教育引导，充分发挥政府、社会、学校、家庭具有的不同优势，各负其责、各扬其长，努力把培育健康积极的社会心态贯穿和渗透到人们的日常工作和生活之中。三是注重核心价值引领，弘扬时代精神，营造良好的社会风尚。将建设社会主义核心价值体系作为重要的战略工程、基础工程、灵魂工程，以其科学理论指导人，崇高理想凝聚人，高尚道德教化人，强大舆论导向人，精湛艺术熏陶人，构建社会主义主流意识形态，提升社会主义思想文化软实力。切实践行以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观，大力弘扬中华传统美德，注重中国特色社会主义核心价值观的引领作用，营造良好的社会风尚。四是注重个人心理疏导，加强人文关怀，营造良好的心灵世界。积极关注社会成员的心理需求，注重对社会成员的人文关怀和心理疏导，尊重人的个性差异和情感体验，以包容心对待异质思维，关注心态情绪、关切心理诉求、关怀身心健康。

第二篇：创新载体,深化实施农村“五要”工程

创新载体，深化实施农村“五要”工程

×××市纪委×××市监察局

今年以来，我市各级纪检监察机关坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实省纪委《关于进一步加强民主管理和民主监督深入推进农村党风廉政建设的意见》，以保障村民要知道、要参与、要做主、要监督、要满意为重点，全面实施“五要”工程，农村党风廉政建设取得了新的明显成效。

一、领导重视，形成责任体系

一是强化领导抓落实。下发了《关于开展创建“五要”工程示范村活动的通知》和《关于印发＜2011年×××市实施农村“五要”工程推进农村党风廉政建设工作任务分工意见＞的通知》，市乡召开动员部署会议45场，业务培训会32场，各乡镇（街道、村街工作处）按照三个类别（城郊村、沿海村、山区村）开展创建“五要”工程示范村活动。二是明确任务抓重点。按照上级要求分三年落实创建“五要”工程，今年，全市确定基础较好的示范村（居、社区）161个先行实施，圆满完成宁德市纪委下达的指导性任务。同时，制作宣传栏185个，制作固定标语396条，分发入户宣传单7万份。三是落实责任抓推进。各乡镇（街道、村街工作处）相应制定具体的创建工作计划，明确乡镇（街道）党（工）委书记是村居(社区)实施“五要”工程的第一责任人，分管领导、包村干部是直接责任人，坚持市直党风廉政建设成员-1-

单位挂钩联系乡镇制度，加强业务督促指导，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。各乡镇成立了党风廉政建设、预防腐败体系建设、农村“五要”工程和“三资”监管等工作领导小组，明确了各成员单位责任，并与各村、各部门签订了党风廉政建设目标责任状，落实“一岗双责”，年终考评兑现奖惩，确保了村务民主管理、民主监督工作的顺利开展。同时，把创建工作纳入乡村工作目标和干部政绩考核的重要内容。

二、典型带动，营造浓厚氛围

一是以点带面，推动“五要”工程深入开展。全市确定了溪柄镇楼下村、赛岐镇狮子头村、湾坞乡徐江村、坂中乡仙岩村、社口镇溪口村等8个村为×××市级党务村务公开联系点，每个乡镇（街道、村街工作处）也分别选择2-3个村作为乡镇级党务村务公开联系点先行先试，通过以点带面，全面推动我市党务村务公开工作。同时，还组织各示范村（居、社区）党支部书记在赛岐镇狮子头村召开现场观摩会，总结推广狮子头村的经验和做法，并结合各示范村（居、社区）的实际，交流探讨工作心得和体会，促进整体工作水平的提升。今年，乡镇（街道、开发区）党务政务、村（居、社区）党务村务公开达到100%，党务村务公开实现公开内容、形式、时间、地点和程序“五统一”的村达到98.9%，从而保障农民群众的知情权。二是强化宣传，营造“五要”工程工作氛围。我市结合实际，充分利用广播、标语、横幅、宣传栏以及基层网站等媒介作用进行宣传推广。各乡镇、街道也

利用多媒体，采取集中培训的方式，对村两委成员、党员代表、村民代表、户代表或联户代表、村务监督委员会成员等进行知识培训，组织学习推行农村“五要”工程的实施方案和具体工作流程，切实提高村民和党员干部参与村务管理的积极性和自觉性。实施农村“五要”工程以来，我市共召开工作推进会、经验交流会、现场观摩会等33场，举办乡村干部培训班35期,培训1542人次，并在新闻媒体上开设实施“五要”工程的专栏。各村居（社区）事务公开栏、村民议事点、文化活动中心、老年活动中心等场所设立实施“五要”工程的宣传牌，张贴廉政公益广告和廉政宣传标语，使群众对这项工作了解更深、更全，参与村务的积极性也更高，为农村“五要”工程的实施推广营造了浓厚的工作氛围。

三、创新模式，提高运行水平

一是大力推行“6321”工作规则。在全市实行村民代表或户（联户）代表会议制度，以本村家庭户为单位推选产生户代表或联户代表，由户代表或联户代表组成村民代表会议，对本村有关村务进行讨论决定。在此基础上，重大村务事项按照“6321”工作规则规范运作。如溪柄镇楼下村集体茶园改造、古民居修缮、村道建设等均按“6321”工作流程来完成，做到公开、公平、公正，受到群众的好评，得到宁德市的推广。如赛岐镇狮子头村在实施海堤除险加固工程中，需征用堤外10米内耕地，被征地农户反映激烈，使村两委与农户关系紧张，工程搁浅，在此情况下，村两委推行了“6321”工作规则，广泛征求农户意见，对被征地农民进行合理补偿，化解了矛盾，保证工程正常施工。二是强化基层民主建设。我市大力实施了重大村务村民代表会议和户代表或联户代表会议制度，把村财收支、资产处置、资源开发等重大村务都纳入会议内容。此外，实行村务理事会制度，由村民民主推选产生村务理事会，采取社会自治组织的形式，参与重大村务事项的实施和监督。如溪尾镇溪邳村完善池塘发包工作，实行“一事一议一理事”，由村民代表自行组成发包工作理事会，镇招投标管理中心现场监督，整个发包过程公平、公正、公开，该村虾塘面积400亩，经公开投标增加村财收入26万元。当某一重大村务事项执行“一事一议一理事”完毕，这一机构自然解散，确保了农民群众利益诉求得到充分表达。三是注重村务管理制度建设。在村务管理上建立“一参三签”制度。“一参”即各村凡是研究讨论决策村级重大事项，包村干部必须参加所包村的会议；“三签”即参加村级重大事项决策的包村干部、村领导干部和户代表或联户代表必须在会议记录上签字。如溪柄镇楼下村集体茶园改造、古民居修缮、村道建设等，均是驻村干部、村主干等通过多渠道了解到群众改造茶园的愿望，在支部会议上提出改造茶园的初步意见和方案，报镇党委、政府审核把关同意后，通过村“两委”会商议形成了一致意见，提交党员大会审议通过，再召开联户代表会议进行表决，表决结果报镇党委、政府备案，村委对决议内容、实施过程、结果实行“三公开”，村务监督委员会

对整个过程进行监督，并发放征求意见表让村民评议茶园改造的满意度，通过紧抓关键环节，既确保改造工程顺利实施，又确保群众知情权、参与权、决策权、监督权、评议权的落实。

四、整合资源，推动和谐发展

一是成立“三农”服务中心。全市各乡镇（街道、村街工作处）通过整合村集体会计委托代理中心、招投标管理中心、农业技术服务中心、农村社会服务联动中心等农村便民服务机构，成立“三农”服务中心，实行“一站式”管理，提供“一条龙”服务，全面推进农村便民服务体系建设。同时，推行乡村干部述职述廉、村干部履职承诺、村民询问质询村干部等民主监督制度，定期对乡镇（街道、村街工作处）领导、村干部进行民主评议和测评，以及村里重大事务实施完毕后，实行“一事一测评”等，进一步检验了农民群众对乡镇和村级组织及其干部的满意度。二是全面实施农村“三资”监管。我市把监督重点放在农民群众最关注、与其切身利益最直接的村集体“三资”上。各乡镇（街道、村街工作处）分别成立农村集体“三资”监管工作领导小组，下设村集体“三资”监管中心作为办事机构，每年进行一次资产、资源处置和到期收回的清理，并在台账上进行增减登记，实行滚动管理。同时调整充实村集体会计委托代理中心、成立委托招投标管理中心，进一步强化农村集体“三资”监管。目前为止，各乡镇（街道、村街工作处）百分之百成立“三资”监管中心、会计委托代理中心、招投标管理中心。村(居、社区)成立清产核资

工作小组、资产评估小组和村务监督委员会，严格监管村级集体“三资”，形成监督合力。与之配套，还建立了覆盖市、乡、村三级的农村财务计算机网络监管系统，覆盖率达100%，实行乡村公有资产、村集体财务票据电子化管理，实施在线监控指导，及时调查核实监控中发现的“三资”监管异常情况，督促整改落实。截止10月份，全市拒付违规开支679笔62.7万元，查出违规资金、资产12.8万元，有效地解决村级财务管理混乱、开支随意、资产资源流失等问题。

总之，我市在全面开展农村“五要”工程活动，推进农村党风廉政建设工作中，取得了初步成效。但对照上级要求，还存在一定差距；与兄弟县（市）相比，也有很多不足之处，有些内容还需要进一步挖掘总结，有些方面还需要进一步强化提升。下一步，我们将进一步加强工作领导，完善规章制度建设，扎实推进农村“五要”工程各项工作的开展，切实把我市农村党风廉政建设和反腐败工作做实、做好，以实际成效取信于民。

第三篇：教师素质提升工程实施

教师素质提升工程实施方案

新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，无庸置疑，教师是课程改革的落实者，课程改革的主导者，课程改革的关键。这就需要教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。因此，高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证。为培养一批师德高尚、业务清湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人，特制定《钟宝小学教师素质提升工程实施方案》如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、主要内容、方法和措施

（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。

1、学习邓小平教育思想、江泽民“教育创新”重要论述、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。使广大教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，使学习成为终身的需求。

2、教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为此，教师必须掌握科学的基本理论，在教育科学理论的指导下从事教育实践，作为小学教师，主要应该掌握教育学、心理学，各科教材教法，理解新课标，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教育观念下的教学风格。

3、实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法；每月举办一次教师论坛，每周一下午为理论学习时间。开展骨干教师及名师讲座等。对于各种形式的学习，学校与年级组定期进行检查，期末评出理论学习积极分子，在评估中加记0.5分，无故不参加的扣0.5分。

（二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。

1、加强职业道德教育。①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。③要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。

3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式，采取集体教育和自我教育相结合的方式，每周召开一次全体教师会，形成例会制度，开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动。积极开展家长评教评校，学生评教等活动，建立校长热线电话，听取社会心声，评议结果纳入教师思品考核，以评议促养成。

（三）加强进修，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校园氛围。

教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，专科学历不再是初中教师的理想学历，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。

1、积极鼓励教师进行学历进修。凡学历不达标者，45岁以下的专任教师通过自学、函授、离职学习等形式实现学历达标。学校鼓励青年教师有计划地对口进修，并积极创造条件，争取3年内专科达标100%，专任教师本科达到70%。

2、努力培养复合型教师，做到一专多能，胜任一门必修课，能开几门选修课，并能指导学生开展综合实践课活动。

3、鼓励并选派教师参加市、县组织的骨干教师培训。

4、努力为教师进修、自学创造条件。首先要鼓励和提倡，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。其次，为进修自学者提供应有的时间。脱产学习与在职学习相结合。在职学习者工作量上适当照顾，使其正确处理好进修与工作的关系，保证完成学业。

（四）提高教师业务能力，提升教师教学水平。

业务水平是教师教书育人最重要的素质，文凭不等于水平，学历最高，教不会学生，照常是不行的，业务水平就是教育和教学的能力，教师业务水平不高，绝不会有高的教育教学质量。因此，加强教师业务培训，至关重要。

1、提高组织教学、驾驭课堂的能力。教师要善于调动学生积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达100%，杜绝热热闹闹的花架子课。

2、提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。教师要认真备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。

3、提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高研究、处理、利用教材的能力；要在上课中训练，提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和广阔的知识空间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上的同化。

4、提高教师教学机智，所谓教学机智是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当有效地教育措施以解决问题的能力。教师应当在临场时善于发现，及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发，抓住学生的闪光点，引发为炽烈热情，化为积极行动。事实证明，教师对学生所持的心态不同，处理方法不同，就会产生截然不同的结果。

5、教师不但会用教材，而且还要对教材的开发利用积极进行探讨。大力倡导校本教材的开发。努力培养学生的地域观念，坚持实事求是的态度，既要重视我校学生的学习需求，又要考虑社会对人才的需求，我们主要采取以下做法：

①以英语、语文两学科为突破口，其他学科教师根据个人特长和学生需求，采取自愿的原则，尝试校本课程的开发。②学校成立校本课程开发委员会。一方面为老师们在校本开发过程出现的一些问题提供帮助，另一方面对校本课程的开发情况进行评估总结，并把总结评估情况记入教学评估。

（五）加速现代技术设施建设，提高运用现代教育手段的能力。以办学条件的现代化促进教育思想、教育内容、教育方法的现代化，是实现教育现代化的重要抓手。

1、加强教师运用现代教学技术的培训，充分认识现代化教学就是生产力，提升教师运用现代化教学的水平，深刻理解现代教育课堂教学的重要特点，挖掘新课程的网络利用率。

2、积极组织教师进行培训、达标活动，使所有专任教师和领导学会熟练应用计算机进行备课办公，学会上网查询资料，学会利用多媒体网络设施进行教学和管理，使60%以上的专任教师学会制作教学课件。

3、提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。要克服惰性，不怕麻烦，积极使用，善于使用。使用现代化教学手段，将作为今后课堂评估的重要条件；熟练使用现代化教学手段进行教学的能力，是教师业务能力的重要构成部分。

4、以推广使用现代教育手段为契机，推动教育思想、教学方法的更新。要通过多种媒体，丰富教学的内容和形式，调动学生的各种感官，引发参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益。通过使用现代教育手段，力争使教学信息、内容、效益提高1/3。

（六）大力开展教科研活动，不断提高教师教研教改能力。

1、科研兴教、科研兴校是学校可持续发展的基本战略，为了提高我校教育教学过程中的科研含量，培养一支科研型的教师队伍，我们将积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教”的意识，向科研要质量，努力提高教师的理论水平，使每位教师掌握教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高撰写科研报告和论文的能力，建立一支强有力的科研队伍。

2、规范课题管理。第一阶段：成立教科研领导机制，整合课题，统一思想认识，明确目标。全体老师可根据个人需要（学科特点和个人的风格爱好）自愿申请、自主组合选择课题，由教科研领导小组对课题、实验教师进行评估认定，并对课题进行整合、备案，张贴上墙。第二阶段：组织所有实验教师认真制定研究方案。第三阶段：课题实验阶段：在实施过程中，要求各课题组长组织课题组成员一月一反思，平时随时研讨，随时交流，对课题研究中出现的一些困惑、前沿理论的欠缺等问题，充分利用我校实验基地的优势，定期请专家前来指导。各课题组每学期末进行阶段总结，举行优秀课题交流会。

3、检查督促。

一是由教科研领导小组对各课题组平时的研讨、一月一反思情况、资料情况（包括课件）、课堂情况随时进行评估。

二是由教科研领导小组分期中、期末两次对实验教师在实验中收集的有价值的数据、优秀教案、个案、教学反思、阶段总结、报告、论文进行综合评估，并对优秀的个案、论文等进行交流或推荐上报。在平时过程评价与最后综合评估相结合的基础上评选出研究比较积极主动、实验效果比较显著的优秀课题组及课题研究的积极分子，记入教科研的评估中。

4、继续深入开展全校性研究性学习活动，在老师们认真总结经验教训的基础上，努力使课外向课内延伸，由大课题向小课题过渡，使研究性学习向纵深层次发展，力争有新的突破，学校将对优秀的课题小组、指导老师、年级组进行奖励。

（七）加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。

1、加强完善拜师带徒工作，学校要跟上检查，评出先进，树立典型。青年教师的培养，是学校发展的长远之计，把青年教师放在优先发展的位置，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。加强对青年教师的指导工作，充分发挥师带徒作用，跟踪听课、评课。提倡这些教师先听课，再研讨，后上课，并且要加强学习，真抓实干，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标。

2、学校将开展“青年教师才艺大赛”活动（内容包括：上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长、亮出一项绝活等）、“青年教师理论学习研究会”活动，尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教育教学的重任。经过五年的努力，力争100%成为合格教师，60%成为县级骨干教师，培养出县级学科带头人、县级名师，市级学科带头人。

三、工程实施

（一）宣传发动阶段（2013年9月—11月）2013年9月学习相关内容，并结合我校实际制定《钟宝小学教师素质提升工程实施方案》。11月份召开全体教师会议，公布学校《素质提升工作方案》，统一思想，加强认识，提高广大教师对《方案》实施的紧迫感和责任感。

（二）全面实施阶段（2013年12月—2018年9月）

学校把9月份定为理论学习月，充分理解《方案》的内容，吃透《方案》精神，为有效落实《方案》奠定基础，要求广大教师对照《标准》实施自己的课堂教学，每年三月份由个人申请各自达标教师的等级标准，学校组织验收，对学校验收合格的教师，推荐上报教育局，由教育局根据不同标准进行抽验或逐一验收。

（三）全面总结阶段（2018年10月）

根据学校五年来开展《素质提升工作》的情况，进行全面、具体、详细地总结，对在《素质提升工程》实施中，涌现出的优秀教师进行表彰，学校写出总结报告，上报教育局。

四、加强领导，确保教师素质工程的落实。

为确保教师素质工程的落实，学校成立由校长任组长的实施教师素质提升工程领导小组，具体负责方案的实施，精心组织，科学安排，扎实工作，稳步推进，力争三至五年的时间造就一支数量充足、素质优良的教师队伍，为我校的教育教学质量的全面提高奠定坚实的基础。

2013年9月

第四篇：农民素质提升工程培训总结

农民素质提升工程培训总结

2014年，我校紧紧围绕“培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质”的目标任务，牢牢抓住市农办提出的农民素质提升工程的培训要求，共办了8个培训班，培训了402人次，取得了较好的培训结果。现总结如下：

1、重服务：培训过程中，我校坚持以服务为宗旨，以需求为导向，积极开展农村劳动力实用技术培训及农村妇女素质提升培训。在办班前，在联办乡镇干部的支持下，学校相关教师通过书面调查和电话访谈征求当地农民的意见，了解他们心中所思所想，找到他们的真正需求，做到培训有的放矢，不白话空谈。培训中，我校教师经常与学员沟通，了解学员对培训的想法看法，并采取相应改进措施。正因为做到了心中有学员，今年我校开办的培训班都深受学员欢迎。

2、重质量：培训过程中，我校以培训质量为中心，采取多种培训方式相结合及多种培训技能相结合的模式，努力提高培训效果。在家庭农场主培训班上，我校采取课堂授课和现场观摩等形式，比如，组织学员到 “花之语”农场进行实地参观，不仅提高了学员对农场主理论知识的了解，还增强了他们对实际操作的感性认识，大大促进了学员学以致用的能力，尽量让他们把科技知识宣传应用到田头地角，真正步入科技致富奔小康的健康发展循环轨道。农村妇女素质的提高对整个农村的发展有着极为重要的意义。我校以提高农村妇女素质为目标，在多个乡镇举办了妇女培训班，通过对妇女们进行法律知识讲座，提高她们的法律知识和维权意识；通过对妇女们进行来料加工、月嫂、面点等实践知识的培训，让她们学到一技之长，鼓励了她们创业的积极性；通过组织腰鼓排舞的培训，帮助她们参加各级比赛，并取得了不错的成绩，像xx镇就获得了市排舞一等奖的好成绩。可以说，我校的培训不仅提高了农村男劳动力的经营技能，还提高了农村妇女的文化水平和创业技能，丰富了农村妇女的文化生活，提高了她们的精神自信，对她们的精神面貌有很大的改观。

3、优师资：我校自身具有很强的师资优势，校内共有13位教师，具有中级职称及以上的教师有10人，其中本科以上13人，硕士研究生2人，在读研究生2人。绝大多数都是经验丰富、知识技能高且认真负责的教师，对农民素质的提升起到了很大的推动作用。对于专业性强的农业技能培训，我校采取聘请外单位的专业教师或专业从事人员助力培训工程，对我校的培训起到了很强的填补作用。例如，在家庭农场主班，我校聘请了专业家庭农场主进行了建设和发展家庭农场经验介绍；在村级财务管理专业培训班，我校聘请了纪委党风办主任作了“如何履行好村监会的职责”的讲座；在妇女维权班上，我校聘请律师进行关于妇女维权方面的法律知识介绍。通过校内外师资相结合，极大地优化了我校的培训教师资源，对促进农村劳动力素质的普遍提高，促进城乡一体化发展，为建设和谐社会和新农村起到了很大的作用。

第五篇：创新方式 拓展空间 全力服务农民素质提高工程

创新方式、拓展空间，全力服务农民素质提高工程

磐安县科学技术协会

施三飞

提高农民科学素质，培养新型农民，对于促进农村经济社会全面发展、构建和谐社会具有十分重要的意义，是贯彻落实党的十六届五中、六中全会和浙江省第十二次党代会精神，推进社会主义新农村建设的重大举措。近年来，磐安县科协围绕《农民科学素质教育大纲》，创新方式，拓展空间，面向农民开展科技培训和科普宣传的力度不断加大，“万名农民培训工程”、农函大实用技术培训超额完成培训任务，取得了显著的成效，受到县政府和上级科协的充分肯定，荣获“磐安县新农村建设工作创新奖”，并先后被授予“全国农函大工作先进集体”、“金华市农函大工作先进集体”、“浙江省实施希望之光农函大工作优秀单位”、“县级文明单位”等荣誉称号。

一、我们的做法

（一）大力开展农村实用技术培训，突出针对性 根据我县建设社会主义新农村的要求和农业支柱产业的特点，以农函大为依托，大力开展农村实用技术培训。县科协组建了一个由22名高、中级专业技术人员组成的农函大讲师团，指导和支持全县20个乡镇农函大办班工作。为了提高农函大办学的针对性，提高办学效果，县科协把农函大班直接办到村。每年年初专门召集各乡镇科协主席研究农函大办学工作。出台《农函大培训工作意见》。培训内容结合各村的产业实际，培训前安排授课人员到学员所在村进行实地察看，座谈了解，根据生产中存在的实际情况及学员提出的热点、难点问题，有针对性地进行备课。有关技术要点形成书面资料发给每位学员。深受当地群众的欢迎。近三年全县共举办了86期农函大培训班，参训学员41030名。

（二）配合中心抓好特色培训工作，突出创新性近年，磐安县政府提出做大茶叶品牌的战略，科协就服务这一战略，积极参与茶叶产业骨干的培训工作，与相关大专院校和科研院所联系，采取送出去，请进来等办法，做好茶艺表演培训班和茶叶技术骨干班培训等特色培训工作。2007年2008年，根据县政府要求，县科协承办了两期磐安县茶叶技术培训班。全县共有96名茶叶种植大户、茶叶科技示范户、茶叶企业骨干参加了培训，共聘请28名中国农科院茶叶研究所研究员、教授专家到磐安任教，对茶叶栽培、加工、评品、包装、贮藏、营销等各方面进行了全面系统的培训，两次送学员到杭州和武义县学习考察，三次组织学员开展现场操作。培训理论联系实际，既有课堂理论知识，又到实地参观考察，加工实践操作，其培训内容之系统、效果之好、规格之高、管理之规范都创了磐安之最，被媒体誉为“磐安茶叶产业的黄埔军校”。得到了县委、县政府领导的充分肯定，同时受到了广大参训学员和社会各界的一致好评。《今日磐安》、浙江三农网等多家媒体多次进行了报道，《今日磐安》还发表了《为群众叫好的培训叫好》的专题评论。

2007年组织县茶艺表演培训班的30名学员到浙江林学院茶文化学院进行为期一周的专业培训，回来后就组建了茶艺表演队，排演了“磐安云峰〃道家茶艺”节目，并在县茶叶现场会等重大活动中多次参加演出，取得了很好的宣传效果，受到领导和群众的热烈欢迎。

两个培训班为营造我县茶叶发展氛围、做大茶叶品牌、宣传磐安茶文化，加快发展茶叶产业，起到了积极的推动作用。科协也因此荣获磐安县新农村建设工作创新奖。

（三）积极参与万名农民培训工程，突出协作性 我们在县农办的牵头下，与县人劳社保局、农业局等相关部门全力协作，积极参与万名农民培训工程，超额完成了农民培训任务，我县的农业科技培训工作列入全省15个新型农民科技培训项目试点。

二、我们的体会

（一）充分认识服务农民素质提高工程的重大意义，找准农函大培训工作的立足点

农民的科学文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴衰，决定新农村建设的成败，农民科学素质的提升程度和快慢会影响到新农村建设的进程。因而基层科协要立足于提高农民科学素质来开展农函大培训。农函大培训必须着力解决农民生产、生活中最迫切的实际问题；必须以发展农业农村经济为中心，增强农业综合生产能力，调整优化农业农村经济结构，推进农业现代化；必须全面提高农村的自我发展能力，更加突出科技的先导地位与支撑作用，增加科技在农业增长中的贡献率，将农业农村经济发展切实转变到依靠科技进步和提高农民的科学文化素质的轨道上来。只有立足于提高农民科学素质，农函大培训才有原动力。

（二）正确面对服务新农村建设中的机遇和挑战，把握农函大培训工作的着力点

服务新农村建设为基层科协发挥优势、体现价值提供了广阔的舞台，基层科协要带领广大科技工作者在积极服务新农村建设中实现自身价值，促进科协事业的发展。在扎实推进社会主义新农村建设的新时期，基层科协面向“三农”，必须按照新农村建设的要求，准确把握现代农业建设、城乡区域协调发展和农民生产生活水平提升中的有效科学需求，合理确定自身在新农村建设中的职能分工和服务重点，积极为新农村建设提供高质量、全方位的科技服务。必须正确面对服务新农村建设中的机遇和挑战，把提升农民科技致富能力作为农函大培训工作的着力点。只有在服务农民生产生活，促进农民增收中发挥积极作用，农函大培训工作才有生命力。

（三）紧紧围绕县委县政府的中心工作，寻找农函大培训工作的突破点

党委政府在不同的时期有不同的战略重点和中心工作，而但凡被列入中心工作或重点项目的，领导都比较关注，经费支撑上也往往更有保障。围绕县委县政府的中心工作，根据县域品牌建设战略，抓好特色培训，既为我们农函大培训工作拓宽培训渠道、创新培训方式提供了可能，也使我们的工作成效更加引人注目、容易受到肯定，更为我们农函大培训工作争取机制保障和财力支撑创造了有利条件。因此只有紧紧围绕县委县政府的中心工作寻找突破点，农函大培训工作才有生机和活力。

（注：此文曾经在《科普动态》2008-21总第497期发表。）