浅谈学风建设对学生素质的影响

第一篇：浅谈学风建设对学生素质的影响

浅谈学风建设对学生素质的影响

一、加强学风建设有利于提高综合素质

二、加强学风建设有利于提高人文素质

三、加强学风建设有利于提高心理素质

摘要：从环境对人的影响谈起，探讨优良的学风对个人成长成才和身心健康发展的关系。加强学风建设是培育和提升大学生综合素质、心理素质和人文素质的有效途径和方法。

关键词：学风；综合素质；心理素质；人文素质

马克思说：“人创造环境，同样，环境也创造人” ；一个优良的环境是个人成长成才和身心健康发展的客观需要，荀子认为在良好的环境中生活，自然可以正直无邪。“近朱者赤，近墨者黑”，“孟母三迁”等等，这些古语都说明环境对一个人和谐发展的重要性。因此，良好的学风能使个人在不知不觉中接受教育和影响，调试他们的观念，左右他们的思想行为和生活方式的选择，具有滴水穿石和润物无声的力量。

大学校园文化活动是大学生课堂的拓展与延伸，有利于丰富大学生的精神文化生活。丰富多彩的校园文化活动，是校园精神文化的主要表现形式，是构建校园文化倍受青睐、最有活力的载体。在校园文化活动中可以进行自我教育、培养能力、扩展知识面、展示特长与爱好。所以说营造一个良好的学风对我们有很大影响。

一、加强学风建设有利于提高综合素质

学风的建设有利于陶冶大学生的情操，良好的学风可以使个人的心境达到一种平和、戒骄戒躁的境界，可以培养我们的兴趣特长及创造能力，提高实际动手能力，磨练出坚强的意志。校园文化为大学生综合素质的培养和提升提供了广阔 的空间,除了进行知识性教学,还通过开展校园科技文化艺术节、演讲比赛、社会实践、课题研究等多种活动,锻炼学生的口才、思维能力和创造力,培养学生处理问题的能力,增强学生社会实践能力,这些都将使他们终身受益。社会对大学校园文化的评价是从毕业生的言行、思维和个人的整体素质等方面来进行观察的,同时,大学生在未来工作中也会体验到校园文化曾经在他们身上留下的烙印,而全方位、多层次、宽松向上的校园文化有利于大学生在学习专业知识的同时提升自身的文化品位及综合素质,从而积累后发优势。

二、加强学风建设有利于提高心理素质

心理健康教育不仅是提高大学生综合素质的要求，也是大学生全面发展的重要基础和保证。现在大学生心理健康问题日渐突出，是社会、学校、家庭等各方面面临的问题。而大学生开展校园文化活动对其心理健康教育具有重要意义。从而将心理健康教育渗透到大学的方方面面。学校可以通过心理教育课程、校园广播、知识讲座、文学出版物、学生会管理等多种方式,形成浓厚的心理教育,引导文化氛围,使大学生理解、吸收各种自我心理调节方法和途径,排除心理干扰,保持健康的心理状态;学校还可以通过开展各种各样的竞争性活动,提高大学生的心理承受能力。另外,校园文化所固有的娱乐性、知识性特点,在很大程度上能丰富学生的精神生活,使他们的生理和心理都得到和谐的发展。这是社会所无法具备的、学校特有的优势资源,不仅能够表现出对大学生的关爱,而且能通过知识教育、实践教育、挫折教育培养学生良好的、稳定的心理素质。

三、加强学风建设有利于提高人文素质

一个优美幽静的校园可以提高个人的修养和文明程度。校园内的人文景观能营造出一种文化氛围，使我们在无形中激发出对他们的崇拜和向往。在校园环境建设过程中，注重人文环境的建设，突出人文环境的塑造，通过开发人文景观，增设名人塑像、名言碑记等方式，有意识地挖掘学校文化内涵。优美整洁、品味高雅、文化氛围浓厚的校园环境，能激发大学生的求知欲望。而幽静怡人的校园 2

环境，特别是一些适合学习的修读点、修读长廊，都能为学生提供除了教室、实验室以外，更多适合他们潜心钻研、安心深造的适宜场所。另外，让园林、生物、艺术、设计等相关专业的学生结合专业特色，适当的参与到校园的设计与建设中来，也能对他们的专业学习起到积极的辅助作用。使学生在这种环境中提高人文素质，得到全面发展。

正如列宁所说:青年总是乐于跟着革新者走的。我们应该正视学风在大学的作用,发挥其积极影响,克服其消极影响,不断引导校园文化，增强学风朝着提高综合素质、心理素质和人文素质等各方面的发展，更好地推动大学生社会化的进程,培养适应社会、建设国家、能担负历史责任的新时期人才。

参考文献：

[1]李莹，欧阳慧，张云峰.浅析高校校园文化建设对大学生素质的影响 [J].中国成人教育, 2010(10): 48-49.[2]孟沛.浅析校园文化活动对大学生心理健康教育的影响[J].山西高等学校社会科学学报, 2010(6): 74-75.[3]王斌.浅谈高校校园环境的育人功能[J].绍兴文理学院, 2010(7): 164.[4]叶刚，蔡景彬.试述校园艺术实践活动对大学生心理素质的影响[J].视野，2010(6): 18-19.[5]周先进，邬丽.和谐校园对大学生成才的影响及优化思路[J].高等农业教育, 2010(3): 29-32.

第二篇：学生学风建设及文明素质养成

学生学风建设及文明素质养成

优良的学风可以保证和促进学生高质量地完成学业,可以为我系营造一个良好的学习氛围.因此为贯彻我系关于加强学风建设活动的有关决定，结合我系的具体情况特提出如下方案：

一、不断提高对加强学风建设工作的认识

1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础

1、借我系教学检查的东风，抓好早读晚修的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课学生作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，抓好全学院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动全系学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。

三、把学风建设和系里其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中

1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。

2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。

3、把学风建设与党建工作相结合

（1）要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。

（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。

（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。

（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。

（5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。

四、不断深入开展优良学风达标班活动

1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织全系各班认真学习讨论并提出实施意见。

2、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评。

3、团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。

五、针对于以上四点,我系已展开一系列的关于学风建设活动（1）英语四六级经验交流会：十月二十八日。本次活动主要针对2013年12月的英语四级考试。在离考试将近两个月的时间里，很多即将参加考试的学生都需要从心态、技巧等方面进行不同程度的指导，以顺利应考；同时，也是为了让大

一、大二的学生更好的了解四级的主要内容，能做好准备工作，为明后年的四级考增添一份信心。鉴于这些学习部，外联部，文监实践部决定举办此次英语四级经验交流活动。（2）优秀学生代表交流会：十月一十一日。本次活动主要针对2013年12月的英语四级考试。在离考试将近两个月的时间里，很多即将参加考试的学生都需要从心态、技巧等方面进行不同程度的指导，以顺利应考；同时，也是为了让大

一、大二的学生更好的了解四级的主要内容，能做好准备工作，为明后年的四级考增添一份信心。鉴于这些学习部，外联部，文监实践部决定举办此次英语四级经验交流活动。（3）大四学子实习交流会：十一月十五日。实习对于我们大学生来说，不仅仅是学习上的一个课程需要，更是走向工作岗位的一个起点。但是实习只有大四学生才有机会去体验，大

一、大

二、大三学子心里的疑惑还是很多的，介于大四这学期的实习已结束，给大家一个经验的交流是必要的。

六、为更好加强我系学风建设特制订考勤惩罚及奖赏制度

1、迟到、早退、旷课的界定：

考勤人员提前2分钟到达上自习的各班级，铃声响后未到者算为迟到，5分钟内未到者算为旷课。在规定下课时间内无故提前离开教室者为早退。

2、针对出勤情况的相应的措施：

（1）迟到或早退（包括早晚自习以及正式课）

每周内迟到或者早退次数达到三次者，学院将公布相应人员的名 单，提出批评。每周内超过五次者，由班主任老师直接与对应的家长通话，把学生的实际情况向家长汇报。（2）旷课者（包括早晚自习以及正式课）

每周内旷课次数达到三次者，学院将公布相应人员的名

单，提出批评。累计旷课次数达到五次者，由学工办老师直接与对应的家长通话，把学生的实际情况向家长汇报。

（3）如果既有迟到早退又有旷课者，总次数超过三次者学院将公布相应人员的名单，提出批评。达到五次的，与家长通话。

（4）旷课、迟到、早退达到一定次数者，将严厉按照学校相关规 定进行相应的处分，屡教不改达退学标准者，将严厉按照学校制 度执行。

（5）晚自习期间若有同学突然身体不适，可向学工办老师请假(可通过电话的方式)，先行离开。

（6）早、晚自习时间，因事因病无法参加者必须向学工办老师办理请假手续，并把请假条交到学习委员处，由学习委员交给考勤者。(7)晚自习由学生会学习部负责，宿管部将在宿舍那边不定时抽查在上早晚自习期间，仍在寝室滞留者，并做好登记，反映给学习部。

(8）每晚考勤一至两次，主要负责人每周对出勤情况进行总结上报 学院学工办。班长须每周将晚自习考勤制度统计表给班主任签字一次，并于周日晚上交学习部。

（9）学习部将在每周周末之前检查任课老师的到勤认可记录，各学习委员在每周周末晚自习之前交给学习部相应干事进行检查，并把情况如实记录。

3、奖励请况

（1）学生早、晚自习出勤情况，每学年将纳入《大学生综合素质

测评》，作为各项评优、入党和困难资助评比等指标之一，也作为

“先进班集体”评选条件之一。

（2）对于积极开展学风建设活动的班级在优秀班级评选时优

先考虑。

（3）学生会学习部每周对各班晚自习出勤情况进行统计，并对成绩进行及时公布和处理。晚自习考勤与班级量化考核挂钩，每学期平均分最高的班级为本学期优秀班级。获得优秀班级次数最多的班级，对于奖学金评定采取优先原则。

七、总结

通过学风建设文明养成方案的实施，我院学习风气得到很大的提高，同学们学习情绪进一步上升。大多数同学能够对自己的学习目标进行合理的规划，并能往自己的目标不断奋斗，对英语四六级、计算机二级以及我院特色专业的学习热情高涨。在期末考试中严格遵守考试守则，无作弊、代考等情况发生，并且取得较优异的成绩。在进行学风建设的过程中，学生分会、团总支和班集体发挥了积极的作用，党员同学充分发挥了模范带头作用。院团委也组织了全院团员青年发出倡议，建设良好学风。这些举措取得了可喜的成果，学生们的学习成绩稳步提高，大部分年级的挂可率较同年级同期有所降低。在学风建设过程中，同学们积极发挥自己的主动性，在空闲时到图书馆和考研室进行自我知识补充，逐渐养成自我学习、自我规范的良好氛围。同时我物电学院也正在向“求真务实，开拓进取”的集体进军。

第三篇：学风建设学生发言稿。

学风建设学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

很高兴今天我能以一名学生代表的身份在本次学风建设推进会暨迎接本科教学审核评估学生动员大会上发言。我认为开展本次活动有助于教育学生树立和培养良好的学习风气，端正学习态度，使之形成浓厚的校园学习氛围。今年，我校将迎来教育部本科教学工作合格评估，它既是学校面临的重大挑战，又是重要的发展机遇，不仅关系到学校的长远发展，更与全体学生的切身利益息息相关。本次活动也正是响应了学校“迎评”的号召，重视学风建设，倡导学生主动学习，提倡学生全面、和谐发展。借次机会，首先我仅代表全体学生感谢老师们平日里的谆谆教诲，在此浅谈我对举办此次大会心得以及自认为合理的学习方法：

作为我们学生来说，学校是我们进行学习生活的基本场所，学习是我们的首要任务。因此我们都要努力去营造良好的学习氛围，创造优良的学习风气。优良学风的形成，需要依靠日复一日的坚持与努力。这是一个长期探索积累和养成过程,需要付出精力和汗水，需要一定的毅力。一所学校的优良学风，正是由一代又一代师生的共同珍惜、培养，才能得以形成并不断延续，发扬光大。

学习的方法有很多种,但只有最适合自己的方法才是真正的好方法。我认为学习应该做到以下几点: 第一、制定明确的学习目标;没有目标的乱闯,是无法在学习上取得很大突破的。所制定的目标要适当,太难或是太易实现都能挫伤我们学习的积极性。

第二、合理运筹时间;大学的学习不再同于高中,我们要学会做时间的主人,充分利用时间科学地,合理地分配时间。

第三、劳逸结合,学习之余的休息是非常必要的。

第四、锲而不舍,持之一恒;学习贵在坚持,能够坚持到底的人,才能取得最终的胜利。

我们大学生走在社会发展的前沿，也正一个人意气风发、敢拼敢闯敢的阶段。优良学风从我做起，审核评估人人有责。所以，今天请允许我代表全院同学表态：

一、爱校护校，尽己所能，为迎评工作添光彩。

学生是本科教学工作合格评估的最直接受益者，身为师院学子，我们应以高度的主人翁责任感行动起来，做到人人心系评估，人人参与评估，人人服务评估，为学校迎评工作贡献自身的一份力量。

二、努力学习，刻苦钻研，积极营造良好学风

作为体院的一份子，我们应秉承“勤奋求实，敬业创”的校训，发扬“立志勤学，知行合一”的学风精神。作为学生干部，我们更应该严于律己，刻苦学习，充分发挥模范带头作用。要做到上课不迟到、不早退、不旷课，不断充实自己。以自己的实际行动带动周围的同学，以良好的学风和优异的成绩迎接评估。

三、遵规守纪，文明礼貌，展现体院学子风貌

自觉遵守学校纪律、规章制度和道德规范，做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之。爱护校园环境，注重自身言行举止，养成良好的文明礼貌习惯，向评估专家展现我们院学子的良好风貌。

同学们，在我校迎接本科评估的关键时期，让我们携起手来，团结一致，同心同德、荣辱与共，从严做起，从小做起，从自己做起，以最佳的精神状态迎接评估专家的到来，以优异的成绩为本科教学工作合格评估贡献自己的最大力量！

我的发言完毕，谢谢大家！

第四篇：学生学风建设实施方案

学生学风建设实施方案

学风是一个学校的治学精神、治学态度和治学原则，是校风建设的核心，是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节。优良的学风是学校求生存、创品牌、谋发展的基础。学风的状况如何，直接影响和决定着人才培养的质量。

加强学风建设是全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进中学生思想政治教育的意见》要求，也是提高教育教学质量，提升我校的办学水平和办学层次，确保我校顺利通过2008年教学工作水平评估的关键。

我校一直把学风建设作为提高教学质量、培养合格人才的一项重要内容来抓，并进行了不懈的努力和有益的尝试，勤奋上进、刻苦拼搏，勇于创新的学生越来越多，良好的学习风气正在逐渐形成。但我们也应清醒地看到，我校目前学风状况还存在许多问题，多数学生自觉主动的学习习惯还没有养成，良好的、稳定的学习风气尚未真正形成。在部分学生中，存在着学习动力不足，缺乏理想、目标不明，不思进取、自我要求低；专业思想淡薄、厌学情绪严重；课堂纪律松散、部分学生上课迟到、旷课、说话、吃东西、看其他书籍；个别同学甚至抄袭作业，考试作弊；有些学生学习没有压力，学习气氛不浓，学习劲头不足，缺乏竞争意识，对严峻的就业形势认识不足；学生自我管理、自我约束的能力欠缺，部分学生沉溺于网络游戏不能自拔。学风方面存在的这些问题，严重影响了我校人才培养的质量。因此必须提高全校师生对进一步加强 我校学风建设工作重要性的认识，齐抓共管，形成合力，逐步建立全员育人、全程育人的观念和机制。

一、学风建设工作的基本理念

学风建设坚持的基本理念是：学风是校风建设的核心，全员育人，齐抓共管，合力创建优良学风；学校无闲人，人人是教师，学校无小事，事事是教材，学校无空地，处处是课堂；以教风促学风，为人师表育学风；把一切为学生的发展、成功视为一切部门、一切人的一切工作的出发点；树立科学的人才观、质量观、成才观，引导学生个性发展，鼓励学生全面发展；以先进的制度文化引领学生成长、成才、成功；学生是学风建设的主体，从我做起，人人争做学风建设的主人；鼓励学生勇于创新，敢于超越，树立自信心、主动通过各种努力和尝试去超越优秀大学的学生。

二、创建优良学风的措施

学风建设是一项系统工程和全局性的工作，也是一个持续发展的建设过程。正确认识、分析我校目前学风状况存在的问题，是进一步加强学风建设工作的关键。开展学风建设活动要坚持科学发展观，坚持标本兼治、重在治本和育人的原则，建立学风建设的长效机制，促进优良学风建设，促进学校跨越式发展和可持续发展，全面提升人才培养质量。为保证学风建设工作的针对性、实效性、持续性。学风建设工程将分阶段、分层次进行，注重过程，注重实效。

（一）宣传发动阶段（9月1日——9月20日）

1、根据目前我校学风的实际状况，充分利用校园网、广播、宣传栏等多种教育载体，集中一个时期大力宣传加强学风建设的目的和意义，宣传 学风建设中先进个人、先进集体的事迹，引导全校师生员工都来关心重视我校学风建设工作。

2、学生处负责组织召开全校学生工作学风建设会议，动员布置学风建设工作具体安排。

3、校学生会向全校学生发倡议书，引导全体学生积极投身于学风建设之中。

4、各班级（团支部）要结合学风建设方案，召开以“我与学风建设”为主题的班会，立足班级认真分析学风建设中存在的问题，结合学生实际制定切实可行的学风建设整改措施和长效建设机制。

5、加强思想教育，抓德育正学风。

针对新形势下学生的思想实际，加强中学生的思想政治工作和文化素质教育，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。不断增强学生的社会责任感，激发学生为民族振兴、祖国富强而刻苦学习、努力成才的自觉性。结合当今社会对人才的需求，企业对学生的要求以及严峻的就业形势，学校要根据学生需要组织各种专题报告会，激发学生的学习动力。

6、班主任通过找学生谈心、召开座谈会等形式了解学生需求，做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目标，制定学习计划，设计培养学生良好学习习惯的教育活动，发挥学生在学风建设中的主体作用。

7、学校要采取多种形式组织教师开展学风建设大讨论，让学生充分认识自己在学风建设中的主体地位。

（二）整改创建阶段（10月21日——12月15日）从基础入手，抓制度的建设落实，加大监督检查力度。

1、建立学生工作领导干部听课制度。

2、建立学生工作领导干部联系班制度。政教工作人员要经常深入学生中了解、指导、服务学生工作，每人负责联系两个不同发展层次的班级体，配合学校做好优良学风班创建工作。

3、建立政教处、班主任听课制度。班主任必须深入班级与任课教师密切配合，将思想教育和管理工作延伸到第一课堂。辅导员每周听课不少于三次。

4、一、二年级学生（早、晚）自习，要健全监督检查机制。

5、加强学生上课考勤制度。各班班长要配合任课教师做好学生上课考勤，班主任通过深入课堂，向任课教师了解学生上课的纪律情况和学习状态，并有针对性地做学生思想教育工作。各学院要严格执行大连大学学生管理制度，确保在较短时间内基本消除上课无故迟到、纪律差、旷课等现象。

6、加强学生宿舍管理，制定学生宿舍晚间查寝制度。

加强学生宿舍管理，制定学生宿舍晚间查寝制度，准确掌握学生住宿的情况。对夜不归寝的学生要及时与政教处沟通，共同采取措施做学生的思想教育工作。政教处、班主任要经常深入学生宿舍，与舍办管理人员密切配合，将思想教育和管理工作结合起来。政教处根据学生宿舍管理规定，结合本校实际情况，制定学校宿舍查寝制度，切实加强学生宿舍日常管理。

7、开展以诚信为主题的思想教育工作，通过严肃考风考纪推动学风建设。

考风建设是学风建设的重要环节，是学风建设优劣的“试金石”、“晴雨表”。为了搞好考风建设，学校将强化管理，严格制度，使考试管理制 度化、规范化。同时加大宣传力度，营造良好的考试氛围。加强对学生的诚信教育工作，开展以诚信为主题的思想教育工作。每学期考试前，在全校师生中开展一次考风考纪的宣传教育活动，严肃考试纪律，预防和制止考试违纪作弊行为，加大对违纪现象的处罚力度，不断端正考风。教导处开展考试无“违纪”班、“诚信考试班”等活动，加大表彰和奖励力度,推动我校学风建设工作。

8、建立健全学风建设检查监督制度。

政教处负责组织成立学生学风建设督导组，要定期或不定期地对学风建设情况进行监督检查公告。

（三）巩固提高阶段（12月20日——评估前）

本阶段要结合学风建设的长效机制，重点加强学风建设的过程，巩固学风建设的成果，逐渐形成比较稳定的优良学习风气。

1、抓班风促学风，开展以创建“优良学风班（优良学风团支部、学习型寝室）”为主题的学风建设活动。

求知成才是班风建设的中心任务，学生学习目的、学习态度、学习纪律和学习效果是班集体规范化建设和先进班集体创建的基本内容。要继续开展以创建“优良学风班（优良学风团支部）”为主题的教育活动。班主任要积极引导学生，加强班级管理，按照“优良学风班”的标准，指导班级开展工作，制定创建“优良学风班”工作计划；各班班干部，尤其是班长和团支书，要积极组织本班同学参与学风建设活动，督促全班同学按计划实现班级目标。组织学风建设先进集体表彰大会和经验交流会，推动学风建设整体工作的发展。

2、充分发挥广大学团干部、入党积极分子、学生骨干在学风建设中的表 率作用，以他们形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。学生干部要在学风建设中起到表率作用，要成为班级创建“优良学风班”的倡导者，在创建和推进过程中发挥骨干作用；倡导学生骨干、学习尖子与学习困难的学生结对帮扶、帮教、帮学；“教、学、管”相互配合，大家共同努力，把学生引导到专业学习和综合素质培养上来。组织学生干部培训班，提高学生干部的管理能力和综合素质，充分发挥学生自我教育自我管理的主体作用。充分发挥共青团、学生会组织的整体优势，通过深入教育和适时开展学风建设的主题活动培养学生良好的学习风气。

3、发挥榜样示范作用，树典型，学先进，浓学风。

每学期通过引导学生树立正确的人生观、成才观，端正学习态度，明确学习目的，增强学习的积极性、主动性。

4、进一步完善学生奖励制度，切实发挥正面激励和导向作用，充分调动学生勤奋刻苦学习的积极性，激发学生积极主动的学习热情，为建设优良学风创建工作提供保障。

6、结合专业特点，发挥各自优势，树立学习典型，建立具有学校特点的学风建设模式。充分运用各种有利于学风建设的载体，营造浓厚的学习氛围。

7、营造学术氛围，抓竞赛促学风。

以创新精神和实践能力培养为重点，围绕我校学生创新能力培养方案，指导学生开展丰富多彩的创新实践、科研活动。要结合专业特点，从学生的成长、成才需要出发设计创新实践活动，为学生搭建展示才华的舞台，为每一个学生的成功创造条件。开展科学素质教育，繁荣校园文化，不断提高学生的文化素质，文化品位。组织开展读书节、科技文化艺术 节、英语大赛等活动，让学生在活动中巩固知识，增长才干，努力营造良好的治学环境和育人环境。

学校的各专业特点和学生自身的特点结合起来。要在学生中树立起可信可学的典型，以学生身边优秀的同学或者往届优秀的毕业生的成长经历为学习典范，发挥榜样的力量，激励同学们奋发向上，创新各自学风建设的模式，引导学风建设向纵深发展。

（四）工作要求

1、领导到位，认识到位。

要落实学风建设一把手工程。深入发动，积极组织，让人人行动起来。要增强学风建设的紧迫感和责任感，进一步明确学风建设的重点和目标，搞好规划，狠抓落实，各方通力合作形成合力，使每位师生都以主人翁的姿态积极投入到学风建设工作中去。

2、分析到位，措施到位。

要深入实际，进行广泛的调查研究，分析学风中存在的问题要客观实际，准确到位，制定措施要注重针对性，实效性。要将阶段性整改措施和学风建设的长效机制有机结合起来。

3、注重过程，加强培养。

加强对学风建设过程的指导，做到有计划、有措施、有总结、有表彰。加强对创建过程中表现好的先进个人和集体的典型培养和交流。

4、健全机制，规范管理。

建立健全学风建设的各项管理制度，建立长效建设机制，使学风建设工作制度化、规范化、系统化，保证学风建设的实效性。

5、坚持“六个结合”的原则，齐抓共管。

贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进中学生思想政治教育的意见》精神，学风建设中要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持教育与管理相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。广大师生员工要立足本职岗位，做好教书育人、管理育人、服务育人。

三、学风建设作为校风建设最重要的一个方面，是学校的一项系统工程，是立校之本。

学风建设是一个长期的建设过程，我们既要侧重治理学风整改时期的具体措施，更要有长效的学风建设机制，这是学校各项事业快速发展和持续发展的保障，也是学校“十一五”发展规划的目标。我们应当以学校加强“三风”建设工作为契机，通过加强学风建设进一步加强和改进学生思想政治工作，不断探索新形势下学生思想教育和管理的新途径、新模式，不断改进我们的工作作风和工作模式，建立起科学、规范的学风建设长效机制。经过学风建设过程，使学生在学习状态、学习纪律、学习风气等方面有较大改观，学习的主动性、自觉性有较大提高，获得三好学生、优秀学生会干部、创新实践能手等先进个人的比例在原有基础上每年递增5%，在次基础上逐步形成体现职业学校特有文化、具有我校特色的优良学风。

第五篇：学风建设学生代表发言稿

校风、学风建设学生代表发言稿

尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们: 大家好！我是八1班的严炜怡，我很荣幸能代表全体中学生做此次学风建设的发言！

学风建设是学校教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育,培养学习良好学习习惯养成的关键。

作为一名中学生，我们将面临人生重要的转折—中学。我们应当倍加珍惜，学有所成。初中的学习是我们今后能否读重点高中，能否走向重点大学校门的关键，因此，从我们步入中学阶段开始，我们就要清楚明确学习是我们目前最重要的任务，要把提高学习成绩放在首位，养成自主学习的习惯，增强学习的自主性，及时、认真、独立地完成老师布置的任务，并有计划的安排自己的课余生活。

同学们，作为一名初中学校，我们一定要学习态度端正、积极主动、善于探索、认真勤奋，自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校的校风、学风建设的各项活动，行动起来，从我做起，从现在做起，我们一定要团结一致，学会包容，不追逐打闹，不讲脏话，互帮互助，积极进行班风建设以促进学风建设.营造良好的学习氛围，共同促进良好学风的形成.同学们，新的时代，新的世纪赋予了我们神圣的使命感和责任感，我们应该走在时代的前沿，成为新时代文明的中学生，做科学与民主、进步与文明的倡导者和实践者，从自身做起，推动学风建设，杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文精神，用高尚的情操、智慧的头脑和广博的知识来回报学校。

同学们，用我们每一个人的实际行动为我校的校风、学风建设贡献出自己的一份力量吧！

我的讲话完毕，谢谢大家！