学生参与学校民主管理

第一篇：学生参与学校民主管理

学生参与学校民主管理

第一条：充分利用午会课、升旗仪式、红领巾广播等途径，向全体学生宣传学校的重大举措，通报学校的重大事宜。

第二条：少代会是学生参与管理、行使民主权利的学生机构。学校要充分利用每年一届的少代会，让学生们当家作主，通过交提案，给学校提建议。

第三条：校长和学校各部门要认真落实少代会提案，让学生们参与学校工作，共谋学校发展。

（王芳）

第二篇：学生参与管理学校

学生参与管理学校，一个学校的学生自主管理方案

谈学习聊教育 2018-11-21

20:50:21

一、方案总则

(一)成立“学生管理委员会”参与学校管理。

(二)“学生管理委员会”围绕学校的常规工作，主持或参与学校内外活动和学校管理，为全校学生成长、成才服务。

(三)“学生管理委员会”委员轮流担任校长助理，协助校长管理学权有关事务并提出合理化建议。

二、组织机构建立

(一)“学生管理委员会”由选举产生。

(二)“学生管理委员会”人数根据学校实际情况而定，任期为一年，届满则再次竞选产生。

(三)“学生管理委员会”采用民主集中制。

工作中依照学校规章制度和本方案内容独立自主开展工作。

(四)“学生管理委员会”以周为单位担任校长助理，主持管理委员会日常工作并协助校长管理学校有关事务。

(五)“学生管理委员会”在必要时可以召集学生代表会议，讨论学校的重大问题。

学生代表会议代表的名额和产生办法，由学生管理委员会决定。

(六)“学生管理委员会”根据工作需要，设立适当的职能部。

如、会长、宣传部、组织部、学习部、文娱部、体育部、劳动部、纪检部、科技部等，各部长由选举产生。

三、具体实施办法

(一)各部门明确分工，各司其职:

会长:

1.统筹安排、合理分工各部门工作。

2.协助团支部书记工作。

宣传部:

1、对外负责宣传学校的教育教学教改成果。

2、及时宣传团队的各项活动。

3、负责学校黑板报、宣传栏、手抄报、校队报、制作宣传。

4、负责黑板报、宣传栏、手抄报评比工作。

5、做好档案整理管理工作

组织部:

1、负责开展思想教育活动和相关活动。

2、组织部负责团队组织的各种资料整理归档等。

3、负责各中队(班)每月的团组织生活。

4、组织社会活动。

5、协调各部门之间的工作。

6、负责对学校团委活动进行监督、评议并提出建议。

学习部:

1、组织学生代表对教师课堂进行评议，并提出合理化建议。

2、负责定期对学生作业的抽查。

3、负责学校的学习纪律常规，如:课堂纪律、自习纪律。管理学校各类学习社团，兴趣小组。

4、组织、发动学校的各项学习竞赛活动，培养创新精神和实践能力。

5、负责学校教导处工作的评议监督并提出合理化建议。

文娱部:

1、负责开展文学艺术活动部相关活动。

2、在重大节日组织开展文体活动，如:六一节、五四节等。

3、负责学校组织的文艺比赛的评比。

体育部:

1、负责开展体

育活动和相关活动。

2、负责广播体操、眼保健操的评比工作。

3、负责学校组织的体育活动比赛的评比。

科技部:

1、参与组织学生社会大课堂活动。

2、负责开展科技活动部相关活动。

3、学校组织的科技比赛活动的评比。

4、负责组织学生参加各级各类科技创新比赛。

劳动部:

1、不定时抽查学校各班以及包干区的卫生状况，进行评比并对优秀班级颁发卫生红旗。

2、制定卫生检查条例，进行常规卫生管理。

纪检部:

1、设立红领巾监督岗，负责队员纪律、仪表和言语的检查等

2、对学校少先队、德育处及各部工作进行检查、督导。

3、接受学生对管委会的投诉和调查、处理。

4、对教师教育教学行为进行监督评议。

第三篇：学生民主管理

现在学校的民主与自治处于一个非常低的层次阶段。大部分还是靠人治。比如说，班主任负责全权处理班级的所有事物，以个人的权威专制班级。这就很有问题：非常强势的班主任是能够在一定程度上压制学生的反抗意识的，而稍微温和一些的班主任，则控制不住班级。但是无论怎样的班主任，只要一离了眼儿，学生十有八九就会乱成一锅粥的。再就是，对于本来与学生息息相关的事情，大多数同学也是漠不关心，致使集体荣誉被忽视，团队之间也没有凝聚力。班主任于是必须天天靠，时时靠，弄得自己疲惫不堪。

皆因为没有民主所致。

班主任在做学生工作的时候，往往也是喋喋不休。当然，班主任肯定知道什么是对的，但班主任不能替学生做出正确的选择，因为这样其实是剥夺了学生成长的机会，也非常容易引起学生的反感，这样与当初的目的背道而驰。最好的办法，还是让学生学会自我反思，班主任适时引导，这个时候平等的姿态就非常重要。

要想实现民主，班主任首先要下台！

学生真的有自由了，但却失去了真正的幸福。现在初三很多学生放弃了学习，整日无所事事，老师对他们也是睁一只眼闭一只眼，似乎是自由了，但是正如一个学生所说的一样：跟坐监一样。即使放他们到别处，他们还惦记着校园——这种感觉是非常痛苦的，跟对幸福的追求是相悖的。

教育中还有一个非常大的问题就是，学生毫无问题意识，当然也无主动解决问题之意识。面对问题，正面解决问题人非常之少，走邪门歪道的多，畏葸不前的也不在少数——试问大家，不敢正视问题的人，怎能去想办法解决问题。

现在的小组合作，反对一言堂，也是一个民主教育的一个方面。

最民主的国家却是法制最健全的国家，首先是法律高于个人意志，因此没有特权阶级，而最民主的国家的法律不是以治人为目的，而是以自治为目的——法律首先是一种无悖于人性的自我管理。所以说民主的国家是最自由的。

第四篇：学生会参与学校民主管理的体会

学生会参与学校民主管理的体会

乐兴中学胡荣海

学生会在学校德育管理工作中具有特殊的地位，它是学校学生干部参与学校德育管理的窗口，是学生干部自治管理和搭建师生桥梁的重要纽带。在学校领导、教导处的关心指导下，学校学生会严格贯彻执行学校的教育教学方针，积极配合学校抓好学生的德育思想和行为规范，充分发挥学生群众性组织的作用，动员和引导广大学生勤奋学习，勇于实践，奋发进取，全面发展，积极开展适合青少年特点的丰富多彩的各种活动，努力培养跨世纪社会主义现代化合格建设者和接班人，为我校学风、校风建设及各项工作的开展作出了应有的贡献。在一学期的学生会工作管理中，我耐心指导学生会工作，精心制定学生会管理规章制度，细心积累学生会管理经验，现将学生会工作管理的点滴体会总结如下：

一、团结合作，开拓创新，抓好各部门常规工作的开展，促进了良好校风校纪的形成。

以“团结合作，开拓创新”作为学生会工作的指针，进一步奠定和增强主席团这一领导核心的向心力和凝聚力。“火车跑得快全靠车头带”，主席团是学生会各项工作开展的核心所在，通过“部长责任制”和“学生干部自己当家做主”把具体的工作细化到各职能部门，并且将相应的责任落实到部门的部长，这样既能增强部门学生干部的责任心，又能以责任调动部门干部的积极性。通过“民主沟通”尊重支持学生干部，对学生干部在工作过程中遇到的问题给予大力的支持和解决，这样又进一步增强跟学生干部之间的感情，学生干部也更有信心和动力去开展工作。每周星期一定时召开“学生会例会”，通过例会加强了学生会各部门的沟通联系，例会上各部门负责人围绕学生会工作的方方面面各抒己见，谈经验，找对策，强沟通，“学生会例会”成为了学生会工作开展的有力保证。通过以上的一些做法，学生会各部门的工作始终有条不紊的开展，对学校工作的开展起到了良好的作用。其中由学生会文明礼仪部开展的仪表规范、体艺部开展两操和午唱纪律检查工作得到了各班的重视，规范了学生的行为；由学生会纪律部开展的每日纪律委员值日制度，很好地维持了校园的秩序，值日干部的刚阳之气、正义之感起到了表率作用，对周围的学生产生一定的影响；由学生会生活部开展的三化评比和班级设计工作得到了各班的大力支持和配合，班级环境得到了优化；由学生会宿管部开展的文明宿舍评比进一步促进了内宿生的内务纪律的提升；由学生会宣传部开展的板报评比增强了班级文化纪律的宣传阵地。

二、坚持“公平、公正、公开”的原则，加强与班主任的沟通联系，规范和完善“文明班”评比细则。

学生会检查评比的方方面面与“文明班级”和“先进班集体”评比有着直接的联系，所以学生会的工作与班主任的工作是一种息息相关的利益关系。接受学生会工作开始，我就立下学生会工作开展的基本原则—“公平、公正、公开”，这一原则是学生会开展的立命之本，是得到广大班主任理解和支持的根本，是创设和谐有序的校园文化环境的保证。在原则方面，我是百分之百的绝对坚持和保证，我要求学生干部在开展各项工作的时候不能偏离这一原则，不能带有感情成分，如果我们的工作站不住脚，失去了老师班主任中的信任，那就“皮之不存，毛将焉乎？”。同时在坚持我们的原则的情况下，我们也要人性化地开展工作，因为学生会的工作是学校发挥学生参与学校工作的作用，学生会的工作更加需要

得到老师班主任的理解和支持，这就需要搭建一座联系班主任与学生会工作的桥梁，而沟通就是最好的桥梁，因为通过沟通可以消除矛盾，通过沟通可以增进彼此的理解支持，通过沟通可以把彼此的心连在一起共同推进我们的工作一起进步。与班主任的沟通联系方面我们通过以下三方面进行并且取得了很好的成效。第一、通过德育量化系统上的班主任留言，班主任可以把德育量化中出现的疑惑问题通过留言反映出来，这样就方便了我们之间的沟通，及时地把存在的问题进行解决。第二、检查评比的结果每天通过反馈表及时公布，方便班主任进行查阅，发现班级管理存在的问题进行及时处理。第三、学生干部尊重班主任，态度热诚，及时与班主任沟通，将班级存在的问题反映给班主任，增进了彼此的交流。一个学期下来，学生会与班主任的沟通和理解得到了增强，我们学校的“文明班”评比工作也取得了一定的成效，积累了经验，良好校风校纪的形成也证明了“文明班”评比的作用。

三、加强对学生干部培育，提高学生干部素质，锻造一支纪律严明、能打善战的干部队伍。

一支能打善战的部队需要一批思想觉悟高、不怕苦不怕累、责任心强、具有奉献精神的士兵，同样学生会工作的顺利开展也需要一支思想觉悟高、责任心强、能起到先锋模范作用的干部队伍。为了加强对学生干部的培育，提高学生干部素质，我想主要从以下几方面进行。第一、学年初我们应通过科学调研、综合测评、民主选举调整改进学生会主席团；学生会提出了“文明行为，干部先行，严格自律，弘扬正气，共创文明”的思想方针，通过综合素质考核将一小部分纪律散漫、工作责任心不强的学生干部暂停其在学生会的职务工作；以“自愿报名，择优录取”为原则，公平、公正、公开地在高一年级招聘了一批思想觉悟高、业务能力强、责任心强的新干部。第二、每学期在学期初、学期中举办了两期学生干部培训会议，通过学生干部培训会议，提高学生干部的素质水平，让学生干部进一步认识三个学会：学会做人，学会调节，学会创新；增强作为学生干部具有的六种良好的心理素质：

（一）要有积极向上的人生观；

（二）意志坚强，不怕困难和挫折，有很强的自制力，慎独做人；

（三）富有合作精神；

（四）严于律己，勇于改正不足；

（五）强烈的责任感；

（六）乐于奉献。第三、组织学生干部积极参与开展活动，通过活动增进学生干部之间的感情交流，增强学生会整体的凝聚力。为了在第十七届文体艺术节活动期间，让同学们增强安全观念、文明意识，提高集体主义情操，做一名“文明守纪、品德高尚、爱班爱校”的好学生，为了促使班级集体之间形成“倡导文明、人人参与、精心策划、追求特色、公平竞争、共创和谐”的良好竞争氛围，共同营造一个“安全、文明、整洁、有序”充满喜庆的运动会。学校团委学生会组织开展了“精神文明风尚班级”评比，校团委学生会学生干部积极发挥先锋模范作用和领导管理才能，以身作则、认真负责、团结合作、开拓创新，共同推动活动的顺利进行、圆满结束。第四、选拔一批德才兼备的优秀年轻干部补充到部门的领导职能上来，经过一个学期的实践表明，年轻的干部已经能担当起部门的主要任务，逐渐成为部门的骨干力量，这为学生会的可持续发展提供了血液保障。

四、积极配合学校其他部门，共同推动我校的发展。

“千里之行，始于足下”，任何事物的发展都遵循“量变到质变”的过程，学校的发展也需要我们扎扎实实，一步一个脚印的把事情做细、做实，而学校的工作又是一个系统工程，所以这更需要我们的各职能部门的团结合作。“团结就是力量”，我把团结这一指导思想深深地渗透到我工作中的点滴，积极配合学校其

他部门，共同推动我校的发展，具体表现在以下两个方面。第一、与学校团委会共同开展好每个星期的团队活动课，在每个星期的团队课上，学生会与团委会干部通力合作共同维护校园秩序，并且对班级开展的团队活动课进行量化评比，一个学期下来，团队课的纪律性和实效性取得了明显的进步，这有力地促进了校风校纪的发展。第二、加强与级组的沟通合作，及时将学生违纪的现象和违纪学生的姓名反馈给级组，为级组德育工作的开展争创先机；同时积极为级组提供援助，在处理后进生方面积极配合级组开展，有力地促进了后进生思想的转化，并且取得了一定的成效。

第五、开展自我批评，发现不足，积累经验。

开展批评与自我批评是促进自我发展、进步的最好手段，学生会的工作取得一定的成绩，这为我们以后的工作积累了宝贵的经验，但同时我们也在进行自我批评，不断探索发现我们在工作中存在的不足。我们的工作可以在以下几方面加以改进，以便我们的工作可以往更好的方面发展。第一、要更进一步发挥学生会以点带面的作用，让学生会的影响力更大。两个学年下来学生会的工作已经在带动班级干部开展工作方面有所体现，但力度还是不够，以后我们可以在这方面加大力度，更好地发挥干部的先锋模范带头作用。第二、学生会职能部门的主辅区别比较明显，应该往消除主辅区别、全面发展的方向发展。学生会一共设立了职能部门8个，其中在工作中起主要作用的是生活部、纪律部、宣传部、宿管部、文明礼仪部，起辅助作用的是学习部、体艺部、保卫部，处于辅助作用的部门的作用没有得到充分发挥，这在以后的工作中应该加强，把这些部门的主要作用要充分发挥出来。第三、加强对干部的思想引导，营造一个“团结、务实、高效、廉明”的学生组织机构。每学年都开除了一些学生会干部，这些学生干部主要是作风不正、纪律散漫、思想不纯，严重地影响了学生会的形象，我们及时通过“民主表决会”将其开除出学生会，这既体现了学生会民主管理的实施，又通过表决会对其他学生干部起到了教育和警醒的作用。在以后选用学生会干部时，我们一定要抓细、抓实、抓严，把好选拔关，选拔德才兼备的好干部。

学生会工作角色的定位是学生干部自治管理，是搭建学生与老师之间的纽带和桥梁，是展现学生、提高学生综合素质的阵地，只要充分认识到学生会在学校德育管理工作中的地位，体现学生自治管理，把德育管理从点上扩展到面上的作用，我们的学校德育工作必定会与我们党的执政路线“相信群众，依靠群众”吻合，也必将促进学校德育工作的长足发展。

第五篇：工会民主管理、民主参与、民主决策、民主监督制度

一、民主管理制度：

1、工会每年动态根据单位的各项关系到职工群众的切身利益密切相关的事宜应召开会议（职工大会）通报不于两次，会前要广泛听取职工的意见，为做好好民主管理工作做好充分准备。

2、工会民主管理工作主要对职工会员提出的意见，认真进行研究，提出改进措施，通过召开会议予以答复。

3、工会对全体干部职工及全体会员切实开展民主测评，与自我评议，对待测评意见本着有则改之，无则加勉，言者无罪，闻者足戒的原则。

4、民主管理工作遵循正确处理和解决单位职工群众评议、建议、审议、表决等各项权利义务的原则，促进单位各项工作的发展

二、民主决策制度

1、凡重大问题须经委员会集体讨论决定，如工会机构设置、工作计划、任期目标、经费收支、总结表彰、规章制度的订立与废除等问题。

2、涉及会员群众的大事，由会员群众或会员代表充分讨论后再作出决定，如会员福利、活动内容、对会员的奖励、处分等问题。

3、因特殊情况，由工会主席或委员与中心领导共同拍板处理的问题，事后应向工会委员会或教代会报告，并由委员会审定确认。

三、民主监督制度

1、工会工作计划、活动内容、经费收支、工作情况等均向全体会员公开，接受群众监督。

2、工会编制的预算、决算、应接受经费审查小组的审查监督。其它方面的工作均应接受教代会各专门小组的监督。

3、实行民主评议工会领导人和工会工作制，每年召开一次会员评议大会，全面评议工会委员会工作和工会工作。

4、民主生活，会员每期三次民主生活会由各小组长主持，一般可与工会总结工作同步，每期一次工会全委(含小组长或专门工作小组组长)民主生活会。

四、民主参与制度

1、中心工会分会每季度向全体会员通报一次工作情况，每学年向会员大会汇报一次全面工作情况。

2、工会委员要经常深入各科室，收集了解会员群众的意见建议，工会委员会每期分析、归纳一次会员思想动态及生活、工作情况，并定出办实事的方案。

3、工会干部要积极培养和依靠各方面的积极分子开展各部门工作，经常与会员开展谈心活动。

4、对会员群众的意见和建议，要认真记载，积极办理和协调，使来访问题件件落实。