2015年中考历史试卷分类北伐战争（合集5篇）

第一篇：2015年中考历史试卷分类北伐战争

第11课北伐战争

（南京国民政府成立）【内容标准】

（3）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。【内容标准】

（3）简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；

一、选择题

1．（2015·江苏盐城·10）10．在中国近代，国共曾有过兄弟般的合作。下列图片对应的历史事件中能体现这种合作的有（）

【答案】C

2．（2015·江苏泰州·38）历史证明，国共两党“合则两利，分则两伤”。下列史实与国共合作有关的是（）

①黄埔军校的建立 ②北伐战争的胜利 ③西安事变的和平解决 ④抗日战争的胜利 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A

3．（2015·浙江衢州·9）口号能彰显时代的特征。下列口号与所处时代搭配合理的是（）

①“打倒列强，除军阀”——北伐战争时期 ②“绿色出行，低碳生活”——大跃进时期 ③“打到南京去，活捉蒋介石”——解放战争时期 ④“人有多大胆，地有多大产”——文化大革命时期

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B

4．（2015·湖北十堰·19）反帝反封建是近代中国人民斗争的双重历史任务。下列重大历史事件按发生时间先后顺序排列正确的是（）

①北伐战争 ②渡江战役 ③武昌起义 ④百团大战 A．①③②④ B． ①③④② C． ③①②④ D． ③①④② 【答案】D

5．（2015·福建厦门·12）中华民国十三年孙中山先生为黄埔军官学校开学典礼亲笔手书“三民主义，吾党所宗„„一心一意，贯彻始终”训词。这一年是（）A．1912年 B．1924年 C．1925年 D．1927年【答案】B 6．（2015·广西玉林·9）胡适回忆说：“民（国）十五六年之间，全国大多数人心的倾向国民党，„„”出现这一现象的原因是发生了（）A．国民革命 B．武昌起义 C．红军长征 D．西安事变【答案】A 7．（2015·湖南衡阳·5）20世纪前期，中国国民党和中国共产党相继成立，在历史上，两党既有合作又有对抗，其中第一次合作共同进行了（）A．北伐战争 B．南昌起义 C．农村革命根据地的创建 D．抗日战争【答案】A

8．（2015·广西南宁·4）识读地图是我们历史学习应掌握的技能。与右图信息相符合的历史事件是（）

A．鸦片战争 B．甲午中日战争 C．北伐战争 D．八国联军侵华战争【答案】C

9．（2015·广东茂名·46）台湾开放大陆居民赴台旅游以来，为了吸引大陆游客，中国国民党党史馆设计制作的国共领导人“欢笑言和版”公仔（如图）深受广大游客的欢迎，历史上国共两党“欢笑言和”所取得的成果有（）

A．长征胜利，使中国革命转危为安 B．抗美援朝，取得反侵略战争的胜利 C．北伐战争，基本推翻北洋军阀统治 D．合作抗战，打败日本帝国主义【答案】CD 10．（2015·广东省·9）1924年5月，孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“要从今天起，重新做革命的基础，另外成立一种理想上的革命军。一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”两年后，该校师生积极投身的“救国救民的事业”是（）A．五四运动 B．北伐战争 C．抗日战争 D．解放战争【答案】B

11．（2015·广西河池·3）穿越时空，见证历史！假如你穿越到1924年，可能看到孙中山、蒋介石与周恩来正在商量筹建（）

A．京师同文馆 B．京师大学堂 C．北京大学 D．黄埔军校【答案】D 12．（2015·湖北宜昌·9）右图是一张毕业证书照片，其书写文字为：“兹有本校第一期步兵科学生潘学吟修业期满成绩及格特给证书。总理孙文、校长蒋中正、党代表廖仲恺。中华民国十三年十一月三十日。”据此可知，颁发该证书的学校应是（）

A．京师同文馆

C．北京大学【答案】D

二、非选择题

13．（2015·山东菏泽·22）（10分）在中国近现代史上，国共关系的发展演变，影响着中国历史发展的进程。阅读材料，回答问题。

材料一 „„军校的创办，是国共合作的产物，它为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干，为东征、北伐战争和抗日战争的胜利做出重要贡献„„ ——姜廷玉（军事博物馆研究员）

（1）材料一中的军校是指哪所学校？据材料和所学知识概括第一次国共合作的主要成果。（3分）

材料二 1927～1937年间，国民党各派军事集团的混战，特别是蒋介石发动的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机。

——摘编自《内战百科》 B．京师大学堂

D．黄埔军校

（2）据材料二分析日本发动九一八事变的背景。结合所学知识指出九一八事变的严重后果。（2分）

材料三四万万同胞，同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中。中国共产党领导的人民武装力量抗击大部分日军和几乎全部伪

军。国民党爱国将士也在正面战场英勇抗击日军。——人民日报社论《和平与正义是不可战胜的》

（3）国共两党第二次合作初步形成的标志是什么？据材料三分析，抗日战争胜利的主要原因有哪些？（3分）

（4）综合上述材料，从国共两党关系的变化中，你得到什么启示？（2分）【答案】（10分）（1）学校：黄埔军校。（1分）

成果：创办黄埔学校，培养大量军事人才；北伐战争取得巨大成功。（2分）

（2）背景：中国的内战（或蒋介石对红军的“围剿”）给日本侵华以可乘之机。（1分）后果：东北三省全部沦陷。（1分）

（3）标志：西安事变和和平解决（或西安事变，1分）。

胜利原因：全民族的抗战（或人民战争，1分）；国共两党的合作。（1分）

（4）启示：合则两利，分则两伤；两党合作符合中华民族的利益。（言之有理答出一点即可，2分。）

14．（2015·重庆A卷·25）中华民族十分注重与其他文明、国家的交流互鉴，请回答：（1）丝绸之路是东西文明交流的大通道。从长安出发，向西最远到达什么地方？以下列图片所示文物为代表的相关考古发现，对探究古代丝绸之路的历史有何作用？（2分）

（2）十月革命后“以俄为师”成为中国革命的潮流。在中国共产党人的建议下，国民党于1924年借鉴苏联红军的制度创办了新型军事学校，其简称叫什么？它在国民革命中发挥了什么作用？（2分）

（3）抗日战争时期，重庆是中国的战时首都、世界反法西斯战争远东指挥中枢，成为中外交流的中心。请列举中共中央南方局为促进中外合作，共同抗击法西斯，在重庆可借助的主要国际力量。（2分）

【答案】25．（1）地方：欧洲。（1分）作用：提供证据（史料）。（1分）（2）简称：黄埔军校。（1分）作用：培养了大批军事政治人才。（1分）

（3）外国驻华使馆；国际组织和世界知名人士等。（2分）

【内容标准】

（4）了解南京国民政府成立的主要史实。【内容标准】

（4）了解南京国民政府成立的主要史实。

一、选择题

1．（2015·山东威海·5）5．黄埔军校的校门上有“升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门”的对联，在发生了一个事件之后，有人将对联中的“请”和“勿”进行了调换，你认为这一事件应是（）

A．誓师北伐 B．国民政府由广州迁往武汉

C．北伐军攻克武昌 D．蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命【答案】D

二、判断正误题（正确的选“√”，错误的选“×”）

2．（2015·呼和浩特·18）1927年成立的南京国民政府是大地主大资产阶级政权。【答案】√

第二篇：2015年中考历史试卷分类：科举制度的创立

第4课

科举制的创立

【内容标准】

（1）了解隋唐科举制度的主要内容。【内容标准】

（2）了解科举取士制度的创建，知道隋朝灭亡的原因。

一、选择题

1．（2015·江苏泰州·31）右为《雁塔题名》拓片图（部分），雁塔题名是科考及第后新科进士的最高荣耀。下列关于科举制的表述正确的是（）

①创立并完善于隋唐时期

②用分科考试的办法选拔官吏

③为读书人创造了绝对公平的竞争机会

④扩大了中央政权的社会基础

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①②③④ 【答案】C

2．（2015·江苏徐州·15）有学者认为“在唐朝虽然每年平均只有二三十人通过考试，但„„这一制度为天资聪颖却非士族豪门出身的人提供了机会”材料所说的制度是（）A．世袭制

B．郡县制 D．科举制 C．九品中正制【答案】D

3．（2015·山东菏泽·4）《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了近两千年之久；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。” “这一制度”是指（）A．监察制度

B．三省六部制

C．行省制度

D．科举制【答案】D

4．（2015·广东佛山·3）有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性„„”此观点评价下列哪个朝代的“政治文化”最恰当（）

A．秦朝

B．西汉 C．东汉

D．唐朝【答案】D

5．（2015·贵州黔西南·5）科举制度的起止朝代是（）①隋朝

②唐朝

③明朝

④清朝

A．①③

B．①④ C．②③

D．②④ 【答案】B

6．（2015·黑龙江龙东·3）近年来穿越剧受到青少年的青睐。穿越时空，回到隋朝，你可能看到和听到（）

①家住余杭的张兄坐船游大运河来到涿郡

②寒门书生王某通过科举考试获得官职

③松赞干布与文成公主成婚

④东京商业区内，人们用交子购买生活用品 A．①②③④

C．③④

【答案】B

7．（2015·黑龙江大庆·3）隋唐时期的科举制为士人创造了相对平等的竞争机制，选官标准为（）

A．品德

B．才能 C．军功

D．血缘【答案】B

8．（2015·云南省·3）唐朝的“开放”是全面的开放，包括政治、经济、思想文化等各个方面。下列能说明唐朝选官制度开放的是（）A．接待遣唐使

C．实行科举制

【答案】C 9．（2015·山东聊城·5）孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括（）

A．扩大了中央政权的社会基础

B．增强了国家机构的活力 C．给社会带来革新气象

D．使专制集权统治极度膨胀【答案】D 10．（2015·广东揭阳·15）下列对不同朝代科举制度的描述中，正确的一项是（）

B．统治者都善于纳谏

D．长安是座国际大都市

B．①②

D．②③④ A．汉朝时最早设置科举考试的朝代 B．隋朝发展了科举制度，设置了武举 C．唐朝科举重视诗赋考核，并开设了进士科 D．明朝八股取士发挥了学者的真才实学【答案】C

11．（2015·甘肃兰州·3）我国历史上实行的考试选拔官员的制度，在一定程度上体现了公开、公平的原则。科举制度创立于（）

A．西汉

C．唐朝

【答案】B

12．（2015·广东省·4）唐朝科举，以考试成绩作为录取标准；明经科的录取率约为十分之一，进土约为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。从材料中得到的信息是（）

①科举制是用分科考试的方法来选拔人才

②科举制是政府选官的主要来源

③科举选拔的标准是择优录取

④科举考试基本年年进行 A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

【答案】B

13．（2015·山东济南·3）英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试”。这种“最早的考试制度”是（）A．禅让制

B．世袭制 C．科举制

D．民主制【答案】C 14．（2015·湖南永州·5）下列说法中，能准确反映唐朝科举制度特点的是（）A．分科考试，重时事评论

B．科目繁多，重诗赋考查 C．轻视诗词，重实际能力

D．八股取士，重文章格式【答案】A

15．（2015·辽宁沈阳·2）唐朝中央设国子监主管学校工作，统管京师六学。律、书、算学为明法、明字、明算输送考生，国子学、太学、四门学为进士、明经两科输送考生。对该材料理解最准确的是（）

B．隋朝

D．明朝 A．学校教育服务于科举制

B．学校教育内容为儒家经典

C．科举制促进了文学的发展

D．科举制改善了用人制度【答案】A

二、非选择题

16．（2015·浙江嘉兴·26）（10分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。

材料一

正是汉代的太学，考试毕业分甲科、乙科两等。按当时定制，考试甲等的就得为朗（郎：皇宫里的官职），考乙等的，回到其本乡地方政府充当吏。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

（1）最早设立太学的皇帝是谁？联系材料一，说出太学生毕业后的去向。（2分）材料二

在唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普遍人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。

——摘编自《中国古代文化史》

（2）联系材料二和所学知识，说说唐朝科举制的作用。（4分）

材料三

宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。

——摘编自《中国古代文化史》

（3）联系材料三，谈谈宋代科举考试对文明高度发展的影响。（4分）【答案】26．（1）汉武帝；（1分）

在皇宫为官或回地方为官。（1分）

（2）唐朝实行科举制度，向各地方的庶族地主、平民打开了门路，刺激、网罗了一批中下层知识分子，使他们有了参与政权的机会，这就调和了阶级矛盾，扩大了统治阶级的基础；满足了封建君主专制政治的要求，收到了集权中央、巩固封建统治的效果。（4分）

（3）宋代科举考试增设词科，促进了文学的繁荣；宋代科举考试还促进了文化教育事业的发展。（4分）

17．（2015·山东威海·21）“盛世”是指我国从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣昌盛的特定阶段。我国历史上曾出现过多个“盛世”。阅读下列材料，回答问题。材料一

汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度„„他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。

（1）根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想或经济方面具有“首创精神”的一项措施。率领“使团”出使西域的是谁？“陆上要道”是指什么？（3分）材料二

唐太宗开创的“贞观之治”昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治”──中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出“她”对我国科举制度的发展和完善所做的贡献是什么？说出唐太宗注意任用贤才或者虚心纳谏的一个事例。“开元”是哪个皇帝的年号？（3分）

材料三

15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅„„数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方？郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之旅”？（2分）

（4）根据以上材料并结合所学知识，简述我国封建社会出现“盛世”的主要原因。（至少说出两条）（2分）

【答案】21．（1）思想方面：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；经济方面：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。（2分）张骞

丝绸之路（1分）

（2）开创殿试和武举（1分）任用房玄龄和杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”；重用敢于直言的魏征等。（1分）唐玄宗（1分）

（3）红海沿岸和非洲东海岸（1分）郑和下西洋没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠；东南亚各国人民对郑和怀念、敬仰；郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。（言之有理，答对一条即可）（1分）

（4）国家统一，政治清明；社会稳定，文化繁荣；经济发展,国力强盛；有贤能的皇帝统治；实行开明的对外开放政策等。（言之有理，答对两条即可）（2分）

18．（2015·广东梅州·16）（6分）翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。” 材料二

在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元……

——摘自《中国历史》（七年级上册）材料三

隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……

——柏扬《中国人史纲》

请回答：

（1）材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？（2分）

（2）材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？（2分）

（3）材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？（2分）

【答案】16．（1）秦国；改革土地制度，废除奴隶制的土地国有制，国家承认私人的土地所有权。（2）北魏；加速了黄河流域民族大融合的进程。（3）科举制度；唐朝。19．（2015·山东临沂·26）（14分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

秦国从公元前230年起，到灭齐时止，首尾10年，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。

——陕西新闻网

（1）秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？（2分）秦统一六国后，在地方上推行什么制度？（1分）

（2）图10所示的防御工事被称为什么？（2分）其修筑目的是什么？（2分）该工事在哪一朝代又进行过大规模修筑，达到了完善地步？（1分）

图10 材料二

尽管秦国仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。秦始皇是中国2000余年中国集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。

——风云人物网

（3）“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一种制度？（2分）为巩固和完善这一制度，西汉时所采取的主要思想措施和隋朝时所创立的选官方法分别是什么？（4分）【答案】（14 分）（1）国家：韩国。（2分）制度：郡县制。（1分）

（2）防御工整：长城。（2分）目的：防御匈奴。（2分）完善：明朝。（1分）（3）制度：专制主义中央集权制度（中央集权制度）。（2分）思想措施：罢黜百家，独尊儒术。（2分）选官制度：科举制。（2分）

20．（2015·湖南张家界·36）我国是一个统一多民族国家，自古以来统一是我国历史发展的主流。结合所学知识，回答下列问题：

（1）我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是谁建立的？（1分）为适应新的统一形势，加强封建统治，他创立了一套对后世产生深远影响的政治制度，这一制度叫什么？（1分）

（2）为实现大一统，汉武帝在思想上采取了什么措施？（1分）为巩固统治，选拔人才，隋朝创立了什么制度？（1分）

（3）为维护国家统一，清朝前期，清政府在新疆、西藏和台湾分别设置了什么机构，加强了对边疆地区的有效管辖？（3分）

（4）新中国成立后，为维护国家统一和民族团结，我国政府在少数民族聚居地区实行什么基本政治制度？（1分）为实现国家统一，邓小平提出了什么伟大构想？（1分）该构想的实践取得了什么重大成果？（1分）

【答案】（1）嬴政(秦始皇)。（1分）封建专制主义中央集权制度。（1分）（2）罢黜百家，独尊儒术。（或把儒家学说作为封建正统思想）。（1分）科举制度。（1分）

（3）伊犁将军；（1分）驻藏大臣；（1分）台湾府。（1分）

（4）民族区域自治制度；（1分）一国两制；（1分）港澳回归。（1分）

第三篇：2015年中考历史试卷分类：中华文化的勃兴

——全科学习资料，尽掌在手

第8课

中华文化的勃兴

（一）【内容标准（试验稿）】

（1）知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。

【内容标准（2011版）】

（1）知道甲骨文是已知最早的汉字。

一、选择题

1．（2015·江苏淮安·13）每年的农历五月初五是我国传统节日端午节，这一天人们有吃粽子、划龙舟、挂香囊等习俗，今天的农历据说来源于（）A．夏朝

B．商朝 C．周朝

D．秦朝【答案】A

2．（2015·四川资阳·1）正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是（）A．甲骨文、隶书

C．金文、篆书【答案】A

3．（2015·重庆A卷·2）汉字是中华文化之母。下列有关汉字的表述，不正确的是（）A．商朝时人们把汉字刻在甲骨或铸在青铜器上 B．我国有可靠文字记载的历史是从秦朝开始的 C．汉字书法有篆、隶、楷、行、草等多种字体 D．造纸术和印刷术的发明，促进了汉字的传播【答案】B

4．（2015·湖北黄冈·9）战国时期就出现了关于二十四节气的记载，二十四节气的划分为广大中国人民所重视。下列节气或节日主要祭拜祖先或祭拜逝去的亲人的是（）A．端午

B．立春 C．清明

D．立冬【答案】C 5．（2015·贵州黔西南·2）我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？（）

B．甲骨文、金文 D．金文、隶书

——全科学习资料，尽掌在手

A．夏朝

B．商朝 C．西周D．秦朝【答案】B

6．（2015·广西玉林·1）具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是（）A．夏朝

B．商朝 C．西周D．东汉【答案】B

7．（2015·广西桂林·1）羊属于十二生肖之一，今年是农历的羊年，“三羊开泰”、“喜气洋洋”是中国老百姓在羊年春节互致问候时使用频率最高的词汇之一。属于十二生肖的动物有（）

A．猫

B．狼 C．狗

D．狮【答案】C

8．（2015·黑龙江大庆·1）2015年是我国农历乙未年（羊年），从字形推测下列甲骨文哪个是“羊”字（）

【答案】B

9．（2015·齐齐哈尔·2）文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于（）A．夏朝 C．西周【答案】B 10．（2015·贵州黔东南州·3）“粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂”。这句民谣描写的传统节日是为了纪念哪一历史人物（）A．秦始皇

B．屈原 C．李冰

D．张仲景

B．商朝 D．春秋

——全科学习资料，尽掌在手

【答案】B

二、非选择题

11．（2015·山东德州·16）（9分）文化是国家和民族的灵魂，是国家精神和民族品格的体现。阅读材料，结合所学知识探究下列问题：【文字篇】

材料一

中华民族有三道“长城”，第一道长城是秦始皇时期修建的防御工事“万里长城”，第二道“长城”是汉字……

——林语堂《如何理解中国人》

（1）我国有文字可考的历史始于何时？秦始皇对汉字的发展有何贡献？（2分）【思想篇】

材料二

（汉武帝）及其近臣们将所谓“儒术”扩展之后又延长……孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。

——黄仁宇《中国大历史》

（2）汉武帝将“儒术”扩展并延长的重大举措有哪些？（2分）【艺术篇】

（3）法国史学家丹纳说：要理解一件艺术品或一个艺术家，必须要正确地设想他们所处的时代的精神和风俗概况。

请以右图为例，说明它与时代的关系。（2分）

【人物篇】材料三

——全科学习资料，尽掌在手

（4）从材料三所列人物中任选一位，写出其“挺起民族脊梁，奏响时代发展最强音”的典型事例。为何说杰出人物铸就了民族复兴的“万里长城”？（3分）

【答案】16．（9分）（1）商朝。（1分）统一文字为小篆，后又推广隶书。（1分）（2）纳董仲舒之议，“罢黜百家，独尊儒术”；（1分）在长安举办太学，大力推行儒学教育。

（1分）

（3）该图反映了宋代商业经济的繁荣和城市的发展，以及市民阶层的壮大。（2分）（4）郑成功：1662年击败荷兰殖民者，收复宝岛台湾；张謇：提出“实业救国”的口号，创办大生纱厂等一系列企业；邓稼先：先后领导设计了中国的原子弹和氢弹，被称为“两弹元勋”。（任写一点即可得2分）因为杰出人物对维护国家统一、推进民族复兴、传承民族文化、涵养民族性格、凝聚民族精神具有重要作用。（1分，意思相近即可）12．（2015·重庆B卷·26）文明是指人类一切物质文化和精神文化成就的总和。人类在其漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。请回答：

（1）中华文明源远流长，在很大程度上归功于汉字的悠久历史和绵延不绝。迄今为止，外国有文字可考的历史是从哪一朝代开始的？（1分）

（2）有学者评价说，现代西方文明以爱因斯坦的相对论为基础，请具体说明爱因斯坦提出相对论的重大意义？（2分）

（3）苏联的社会主义文明在世界上产生了重大影响。1921年，为建设社会主义国家，列宁领导布尔什维克党在经济上进行了怎样的探索？（1分）

（4）中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明，请结合汉朝的历史，举例说明中华文明和其他文明的交流。你从中得到了什么启示？（2分）

【答案】26．（1）商朝（1分）

——全科学习资料，尽掌在手

发展产生了极为深远的影响。（2分）

（3）实施新经济政策，从本国国情出发，利用市场和商品货币关系扩大生产，改善和巩固工农联盟。（或者实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。）（1分）（4）交流（要点）：汉朝的丝绸之路和南方丝绸之路、海上丝绸之路；汉与朝鲜和日本的交流；汉与欧洲的交流；佛教传入中国等。（1分，答出一点即可，其他符合题意的答案同等给分。）

启示：交流互鉴有利于文明的发展；我们应以开放、包容的态度，尊重和吸收不同文明的成果等。（1分，答出一点即可，其他符合题意、言之有理的答案同等给分。）

第9课

中华文化的勃兴

（二）【内容标准】

（1）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。

【内容标准】

（1）知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

一、选择题

1．（2015·江苏连云港·20）“知之为知之，不知为不知。”这句话属于孔子的（）A．礼治思想

C．仁政思想

【答案】B

2．（2015·浙江金华·5）公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。最能代表当时东西方文明高度发展的成就是（）

A．百家争鸣

民主制度

B．科举制度

《神曲》

C．行省制度

“日心说”

D．郑和下西洋

蒸汽机【答案】A

3．（2015·山东泰安·2）下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是（）A．墨子——“兼爱”“非攻”

B．韩非——“春秋无义战”

C．庄子——“无为而治”

D．孙武——“知己知彼，百战不殆” 【答案】B

4．（2015·浙江嘉兴·7）“仁者，爱人。为政以德。尊卑有序，齐之以礼。”这些思想主张出自于（）

B．教育思想

D．法治思想

——全科学习资料，尽掌在手

A．儒家

B．道家 C．墨家

D．法家【答案】A 5．（2015·浙江台州·17）子贡曰：“仲尼，日月也，无得而愈也。”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”两位受弟子景仰的东西方思想家分别是（）A．孔子、苏格拉底

B．孟子、柏拉图

C．孟子、苏格拉底【答案】D

6．（2015·山东菏泽·1）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（）A．儒家学说成为正统思想

B．出现了“百家争鸣”的局面

C．铁器和牛耕的普遍使用

D．出现了儒、道、佛并立局面【答案】B

7．（2015·四川宜宾·1）提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共(拱)之”的思想家是（）

D．孔子、柏拉图

【答案】B

8．（2015·重庆A卷·3）列表整理知识是历史学习的有效方法之一。右图所示为小张同学的学习笔记。其中“ ”处应填写的人物是（）

A．孔子

B．孟子

——全科学习资料，尽掌在手

C．墨子

D．韩非子【答案】A

9．（2015·四川眉山·16）党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石„„要大力促进教育公平，合理分配教育资源„„”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（）A．因材施教

B．温故知新

C．有教无类

D．仁者爱人【答案】C

10．（2015·湖南长沙·13）中国古代著名的思想家、儒家学派创始人曾倡导“君子和而不同”的思想。60年前的万隆会议上，周恩来总理运用这一思想很好的处理了不同社会制度国家间的关系。该思想家是（）

A．老子

B．孔子 C．孙子

D．韩非子【答案】B

11．（2015·福建福州·1）在中华传统美德里，最重要、影响最大的就是“仁”。提出“仁”的学说的思想家是（）A．孔子

C．墨子

【答案】A

12．（2015·广东佛山·1）“百家争鸣”被称为中国古代第一次思想文化高峰。对此贡献杰出的代表人物是（）

A．孔子

B．孟子 C．董仲舒

D．李冰【答案】B

13．（2015·广西玉林·2）古人说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也”这体现的主要是（）

A．政治思想

B．教育思想 C．生态思想

D．军事思想【答案】C

B．老子

D．韩非子

——全科学习资料，尽掌在手

14．（2015·广西桂林·3）“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（）A．孟子

B．墨子

C．庄子

D．韩非子【答案】B

15．（2015·齐齐哈尔·3）孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张（）A．兼爱、非攻 C．“无为而治” 【答案】D 16．（2015·山东淄博·1）主张“仁政”治国，按时令进山伐树，对自然资源要持续利用的思想家是（）

A．老子

B．孟子 C．庄子

D．韩非子【答案】B

17．（2015·山东临沂·2）对于政治，他主张改革，实行法治；强调制定了“法”，就严格执行，任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的（）A．孔子

B．孟子 C．庄子

D．韩非【答案】D

18．（2015·甘肃兰州·2）中华文化源远流长、博大精深，儒家文化是中华文化的重要组成部分。儒家学派的创始人是（）

A．老子 C．孔子

【答案】C

19．（2015·广东茂名·3）某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不重要，说不定，正式因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪家的思想家教育学生的吗？（）

A．儒家思想

B．道家思想

B．实行“法治” D．“仁”和“爱人”

B．墨子

D．韩非

——全科学习资料，尽掌在手

C．墨家思想

D．法家思想【答案】B 20．（2015·辽宁营口·1）唐代科举考试以进士、明经两科最重要。明经就是考儒家经书，儒家的创始人是（）

A．孟子 C．墨子【答案】B

21．（2015·贵州黔东南州·2）2014 年 12 月 4 日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（）

A．孟子

B．老子 C．墨子

D．韩非【答案】D

二、改错题

22．（2015·福建龙岩·21）道家学派创始人孔子提出“仁”的学说。【答案】21．错误：道家；改正：儒家；

三、判断题（请你根据每小题表述的内容判断正误，正确的将 √ 涂黑，错误的将 × 涂黑。）

23．（2015·湖南益阳·21）下图人物画像是孔子。

B．孔子 D．老子

【答案】√

四、列举题

24．（2015·江苏无锡）36．每个人都有属于自己的历史，有的人的思想影响千代，有的人行为左右一个时代。以下这些人物你熟悉吗？

——全科学习资料，尽掌在手（1）人物1是我国春秋晚期伟大的思想家，创立了儒家学说，他是 ____。

（2）我国的四大发明享誉全球，人物2改进了造纸术，他是

___。

（3）人物3成功培育出的籼型杂交水稻，被外国媒体称为“东方魔稻”，他是 ___。（4）人物4发现了万有引力定律，创建了经典力学，他是 ____。【答案】（1）孔子；（2）蔡伦；（3）袁隆平；（4）牛顿。

五、非选择题

25．（2015·江苏盐城·26）在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。

材料一

非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——张岱年等的《中国文化概论》

材料二

根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。

——摘自人教版七上历史《教师教学用书》

材料三

（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”

——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕

请回答：

（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？（1分）

（2）据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？（2分）（3）据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍？为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施？（2分）

——全科学习资料，尽掌在手

（4）据以上材料和所学知识，分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。（3分）

【答案】26．（8分）（1）百家争鸣（1分）

（2）秦：采取焚书等方式来禁绝其它学说。（1分）

汉：通过设立太学等学校（或建立教育系统），采取教化的方式。（1分）（3）有诋毁清朝言论的书籍。大兴文字狱。（1分）

（4）维护封建统治。（1分）一方面，有利于巩固封建统治；（1分）另一方面，一定程度上抑制了思想文化的进步。（1分）

26．（2015·江苏泰州·50）（8分）九年级（1）班小明同学所在的历史学习小组在学习中国古代史时，采用了编制年代尺和收集史料的方法，增强了学习兴趣，提高了分析理解历史问题的能力。【编制年代尺】

（1）请写出A、B两处在中国古代历史上实现统一的王朝名称。（2分）【收集史料】材料一

材料二

——全科学习资料，尽掌在手

（2）按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。材料一和材料二分属于哪种史料？在历史研究过程中，更为可信的是哪种史实？（2分）【论从史出】

（3）从材料一的内容可以看出这是出自哪部史书？并说明韩非子的思想主张。（2分）（4）小明参观了“海上丝绸之路”博物馆。“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋朝经济的发展状况？（2分）

【答案】（共8分）（1）秦朝。（1分）隋朝。（1分）

（2）材料一属于第二手史料，材料二属于第一手史料。（1分）第一手史料更为可信。（1分）

（3）《史记》。（1分）韩非子提倡法治，他提出建立君主专制中央集权的封建国家。（任意1点1分）

（4）商业；手工业。（2分）

27．（2015·四川成都·25）（12分）核心价值观是文化的魂，承载着一个民族，一个国家最深沉的精神追求。阅读材料，回答问题。

（1）图3反映的是我国古代哪一学派的核心价值观念？（1分）该党派的创始人是谁？（1分）

——全科学习资料，尽掌在手

是什么？（2分）

（4）图6是1978年安徽凤阳小岗村18户农户签署的“包干到户”合同书。该合同书的签订，体现了一种怎样的时代精神？（2分）【答案】25．（12分）（1）儒家（1分）；孔子（1分）（2）文献名称：《人权宣言》（2分）

民主思想：天赋人权；自由平等；国家主权属于人民（或“主权在民”）法律面前人人平等；国家实行立法、行政、司法三权分立；私有财产神圣不可侵犯。（每点1分，任答2点2分）

（3）创办时间：1915年（2分）核心价值追求：民主、科学（2分）

（4）不畏艰难，敢于创新的精神（或“敢为天下先，勇于改革”的精神）（2分）（其他合理的答案亦可）

28．（2015·山西省·18）材料一

春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。

材料二

《论语》是记载孔子及其弟子言行的记录体著作。“泛爱众，而亲（接近）仁”“己所不欲，勿施于人”“道之以德，齐之以礼”“有教无类”“温故而知新”等，意蕴深刻。

材料三

文艺复兴是14-16世纪欧洲新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学对人的束缚，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。材料四

这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个风趣幽默的故事；达〃芬奇在《蒙娜丽莎》画中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。

（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和个学派争论的共同问题。（2分）（2）概括材料二中孔子的思想主张。（3分）

（3）根据材料三和材料四，指出文艺复兴的性质，归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。（2分）

（4）根据材料二和材料四，比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。（2分）

——全科学习资料，尽掌在手

（5）谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。（1分）

【答案】（1）背景：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会发生急剧变化。（1分）共同问题：如何治理国家。（1分）

（2）①仁：爱人；己所不欲，勿施于人。②为政以德：道之以德；以德治国。③礼：以礼治国；用礼约束自己的广告。④提出教育教学上和学习方法：有教无类；温故知新。（分别从四个方面答出任意一点午1分，共3分）

（3）性质：资产阶级的思想文化运动。（1分）核心思想：人文主义思想。（1分）（4）同：都关注人。（1分）异：孔子强调守礼，律己，维护社会秩序；文艺复兴时期的思想强调世俗幸福、追求个性自由。（1分）

（5）与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展等。（1分）

29．（2015·呼和浩特·21）阅读材料，回答问题。

春秋战国时期，周王室势力日益衰落，诸侯实力不断上升，诸侯国国君不听周王的号令，相互间发生大规模的战争，社会经历着剧烈的动荡。对此，墨子提出“非攻”；孟子提出“春秋无义战”。

（1）依据材料说出墨子和孟子观点的共同背景。（1分）（2）分别说明墨子和孟子的不同观点。（不得摘抄原文）（2分）（3）结合时代背景简要评述孟子的观点。（2分）

【答案】21．（1）共同背景：诸侯国之间不断进行战争，社会动荡。（1分）（2）墨子只反对侵略战争，支持正义战争；孟子反对一切战争。（2分）（3）孟子笼统反对一切战争，是不恰当的；正义战争不应反对，应支持。（2分）30．（2015·山东聊城·31）阅读下列材料：

材料一

中国的儒学为发动“启蒙运动”的学者们提供了锐利的思想武器，……“启蒙运动”的先驱们用儒学的道德、理性批判欧洲的旧制度以及意识形态。

材料二

1998年元旦，全世界的诺贝尔奖获得者在法国巴黎集会，向全世界郑重宣言：如果人类要在21世纪继续生存下去，就必须回首2500年，去吸取孔子的智慧！

——均摘自《走进齐鲁文化》

请回答：

（1）儒家思想、法国启蒙运动的核心分别是什么？（4分）

——全科学习资料，尽掌在手

（2）依据材料一、二，应如何评价儒家思想？（2分）

【答案】31．（1）儒家思想的核心：“仁”；“礼”。（答出其中1点即的满分）法国启蒙运动的核心：理性主义。（2分）（2）儒家思想有利于缓和矛盾，稳定社会秩序；儒家思想对世界影响深远。（2分。答出其中1点即得满分。）

31．（2015·湖南郴州·31）（12 分）阅读下列材料，回答问题。

材料一

孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。他主张人们相互爱护，反对暴政。材料二新文化运动的基本内容是：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。斗争锋芒集中指向封建正统思想——孔孟之道。

材料三

韩非子是战国时期法家的代表人物。他认为历史是向前发展的，应当按照现实的需要进行改革，国家权力应集中在君主手中。他还主张以法治国。

材料四

发展社会主义民主政治，依法治国，是我国社会主义现代化的重要目标。改革开放以来民主法制建设取得重大进展。

——以上材料皆摘自岳麓版历史教材

（1）根据材料一回答，儒家思想的核心是什么？（1 分）秦始皇和汉武帝是如何对待儒家思想的？（2 分）

（2）根据材料二结合所学知识回答，你是否赞同新文化运动把斗争锋芒集中指向孔孟之道？（1 分）简要说明你的理由。（2 分）

（3）根据材料三、四结合所学知识回答，韩非子的哪些主张对我国当今社会仍有现实意义？（2 分）请列举两部我国改革开放以来在民主法制建设中颁布的新法。（2 分）（4）中华文明源远流长，博大精深，你觉得当代青少年应如何对待中华传统文化？（2 分）【答案】（1）核心：主张仁政，“为政以德”。秦始皇采取“焚书坑儒”、汉武帝采取“罢黜百家，独尊儒术”。

（2）赞同。辛亥革命使知识分子阶层接受西方的民主、自由、平等、博爱思想；袁世凯在全国各地大肆尊孔复古，为其复辟帝制做舆论宣传。

（3）主张改革和依法治国。《中国华人民共和国刑法》、第四部《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》《义务教育法》、、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》（任选两部法律即可）

——全科学习资料，尽掌在手

承；没有意义，大胆舍弃。

32．（2015·湖南怀化·38）会面思想是中国传统文化的主流，它对当前建设社会主义和谐社会仍有积极作用。结合所学知识，回答问题。

（1）儒家学派的创始人是谁？其思想的核心是什么？（2分）

（2）儒家思想的统治地位在汉代得以确立，是因为哪位皇帝采纳了儒生董仲舒的什么建议？（3分）

（3）新文化运动对儒家思想进行了激烈批判，其主要的代表人物有哪些？（2分）（4）你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？（2分）

【答案】（1）孔子 “仁”；（2分）（2）汉武帝； “罢黜百家，独尊儒术”；（3分）

（3）陈独秀，胡适，鲁迅（2分，答出任意两个即可）（3）取其精华，去其糟粕。（2分）

33．（2015·山东潍坊·21）（14分）中华文化源远流长，博大精深，为人类文明的发展做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。

材料一伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括自“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。

——《孔子思想对世界文化的影响》

（1）据材料一，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推崇孔子思想？（4分）

材料二

东亚国家大量吸收中国文化，是在唐室中衰以后，自此可见，中国文化的价值并非完全依附国力对外传播。一些东亚国家把唐代的经书作为士大夫的必读书，其典章制度几乎完全由中国移植而去，城市的格局也仿照长安的市坊制建立。

——《东亚文化圈》

（2）据材料二，“中国文化的价值并非完全依附国力对外传播”说明了什么？概括指出唐代文化对东亚国家产生的影响。（4分）

材料三

如果想看看各种发明的力量、作用，最显著的例子就是新近发明的印刷术、火药和指南针。因为这三种东西改变了整个世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上。

——培根

（3）据材料三，分别指出“这三种东西”怎样“改变了整个世界的面貌”？（6分）

——全科学习资料，尽掌在手

【答案】（1）核心：仁；（答爱人亦可）原因：认为孔子思想是反封建专制的武器。（2）说明：中国文化具有先进性。影响：影响到社会各个方面；促进了政治、教育、城市建设的发展。

（3）印刷术促进了资产阶级文化的传播；火药为欧洲资产阶级战胜封建势力提供了条件；指南针促进了新航路开辟和地理大发现。

34．（2015·贵州黔东南州·22）孔子学院是中国派驻外国推广中国文化的教育机构，目前全球 100 多个国家和地区已经建立了 400 多所孔子学院。请回答下列问题：

（1）儒家学说的核心思想是什么？其创始人孔子生活在那一时期？如果要了解孔子的言行，你认为应该查阅哪部经典著作？（3 分）

（2）秦朝时，秦始皇对儒家采取了什么措施？西汉时，汉武帝采纳了董仲舒的什么主张，从此确立了儒学在古代中国的统治地位？（2 分）

（3）新文化运动中斗争矛头直指“孔孟之道”，陈独秀等人大力提倡的新思想是什么？（2 分）

【答案】22．（1）“仁”；春秋时期。《论语》。（3分）

（2）“焚书坑儒”；“罢黜百家，独尊儒术”。（2分）

（3）“民主，科学”。（2分）

第四篇：中考历史试卷分析

中考历史试卷分析

一、试卷特点 1、2007年试卷特点

（1）通过增加历史图片量，考查学生从中提取信息的能力。选择题有6道题中都引入图片（第2题、7题、10题、12题、17题、20题），其中第2、10、17题引入的是单幅图，第7、12、20题引入的是双幅图。

（2）非选择题考查学生从具体的文字叙述中提取历史事件的能力。例如：22题材料题中给出四则材料让学生从这些文学叙述中提取历史事件，并从中筛选出哪些事件改变了中国历史发展的走向。23题通过三小道文字叙述题，让学生从中提取它们所反映的的重大历史事件：俄国的十月革命，八一南昌起义，七七事变或卢沟桥事变。

（3）非选择题考查学生从表格中提取信息的能力与动手实践能力、创新思维能力。例如：25题给出美国的发展壮大简表让学生从中提取信息并让学换角度思维设计表格美国发展壮大的过程，这又考查了学生动手实践的能力。26题给出欧美与中国在不同时期的历史情况对比年代尺表格，让学生从中提取信息并进一步自已动手完成表格 2、2008年试卷特点

（1）注重基础知识的考查，突出重要人物的重大贡献。例如：试题涉及到的重要人物有中国古代大教育家、大思想家孔子；建国后工人阶级的代表铁人王进喜；有功勋卓著、品德高尚、用巨大的人格魅力感染着一代又一代人的周恩来总理；还有美国人民心目中的改革英雄罗斯福。

（2）贴近现实，不避热点。08年发生在国内的热点一是改革开放30周年，二是百年奥运会，还有一个就是周恩来庭辰110周年，还有另外一个当前社会重大问题即抗震救灾这一热点问题。这四大热点问题，在中考试卷中涉及到了三大热点问题。如第23题涉及改革开放30周年；选择题第8题，非选择题第21题涉及到奥运会。第22题要学生写出周恩来的主要功绩。

（3）突出专题性。例如：第24题以一系列国际会议为线索，考查国际会议对世界局势产生的重大影响。第25题把中外思想家的重要理论及产生作用作为一个专题进行考察。

（4）以知识为依托，联系河南文化，贴近学生的生活。例如：第21题把奥运火炬与河南历史文化元素融为一体

（5）引入对学生动手能力的考查。例如：第23题，让学生动手设计会标，这是07年中考历史题中学生动手设计年代尺的一个延续，同时也是对学生学习过程、学习方法、学习考查的一大突破。

（6）识图量增强，体现图片上的历史。全卷共有16幅图片，在去年的基础上又有增强。图文并茂，可读性强，直观性强。3、2009年试卷分析

（1）立足基础，重视主干，问题设问新颖，有时代感。如选择题第3题，虽然是对近代西方侵华史的考察，以图示的方式表达，形式新颖，直观简洁的表达了中招所要考察的内容，材料题23、26题是对建国60周年成就和经济全球化等重点基础知识的考察，但用了图表形式，让学生耳目一新。

（2）坚持注重培养情感、态度、价值观理念。例如：材料题第23题对建国60周年的感悟。

（3）关注热点。史为今用是近几年历史命题的主线，也是09年中招命题的重要切入点之一，选择题14题对《权利法案》材料题第23、25题对建国60周年和巴黎公社、巴黎和会、中美关系的考察，都是这方面的体现。

（4）重视对历史知识的总体把握，加强对专题历史知识的综合能力考查方向不变。如选择题15、16对20世纪50年代—90年代苏联和东欧巨变的认识，对三次科技革命的整体认识等。

4、2010年试卷分析

（1）地方特色与时代特征鲜明。河南是中国古代政治经济文化中心之一，第1题和殷商文化中心安阳、21题与大运河的中心在洛阳。10年是鸦片战争170周年。第2题考查鸦片战争背景，第8题考查了鸦片战争的影响。

（2）关注民生，学以致用。如21题从现实水利工程联系到历史上重要的水利工程，但对当时政权产生不同影响的例子，引导学生关注现实民生，用意深刻。

（3）注重学习能力的考查。如22题利用学生熟悉的大事年表筛选信息找出有因果关系的事例、归纳历史发展线索。25题考查考生大跨度整合专题知识进行分析探究的能力。（4）注重主干知识和学习方式、情感态度的考查。如近代化的探索、新中国的内政外交、主要资本主义国家的纵向发展等都是主干知识。无论是选择题还是非选择题，都不能直接查阅资料找出答案，需要进一步思考才能作答，只顾死记硬背不注重改进学习方法会感觉无从下手。试题通篇能感受到昂扬进取的积极态度，如关注民生、借鉴别国发展经验、探索创新等理念跃然纸上。5、2011年试卷分析

（1）着眼基础。11年中考试卷承袭了“紧扣课标，立足基础”的命题原则，中外历史知识考查比例分配合理，既覆盖全面又突出重点。试题中侧重考查重大历史事件的内容及其影响：如第21题“指南针与新航路开辟的内在联系”、第23题“辛亥革命的历史意义”等，都直接考查历史基础知识。

（2）注重能力。试卷坚持了能力考核为主的命题导向，突出了历史基础知识的理解和历史基本技能实际运用。尤其是在非选择题中突出考查学生对历史史料的分析、归纳和整合的能力，如第22题第1问“中华民族工业发展具有什么特点？”就注重体现考查学生的历史读图分析能力；第23题的第2问“结合材料，指出毛泽东和孙中山面临的共同时代任务是什么？”就突出考查学生对史料的分析概括能力。

（3）紧扣热点。试题关注时政焦点和“周年”纪念等热点问题，体现历史试卷的现实性。如第23题是综合考查辛亥革命一百周年和中国共产党成立九十周年的两个热点，将社会热点、现实问题与学科知识有机联系起来，体现了历史学科贴近社会、关注现实的新课改理念。

试题通过设置合理的情景，鼓励学生多角度回答问题。如非选择题第23题第3问从孙中山的三民主义学说和毛泽东思想都推动了中国现代化进程的角度立意命题，考查学生运用历史的眼光来分析问题，培养学生对历史人物的理解力和以史为鉴的运用能力。

试卷还注重乡土历史的考查，充分挖掘反映河南省区域特色和宝贵精神遗产的命题素材。如选择题第1题将中国古代文化、中国古代建筑和河南省世界文化遗产“天地之中”历史建筑群巧妙地结合起来，这种运用时政焦点、社会热点为主要情境的命题手法，不仅引导学生关注社会现实，还要关注省情等身边大事，使得整个试卷凸显出浓厚的时代信息和乡土气息。

二、2012年中考备考策略首先、了解开卷考试的特点

1．历史开卷考试坚持一个标准。在教学中坚持从课程标准出发，避免人为地加深知识点的难度。不管是中考还其他考试，减轻难度是历史考试的总体趋势。

2．把握四个意识，即基础意识、专题意识、人文意识和创新意识。所谓“基础意识”就是一定要重视基础知识的教学，特别是课标中属于理解层次的知识。“专题意识”就是充分重视专题教学，把握专题的特点和综合性，通过理顺专题达到理解历史全貌的目的。“人文意识”就是注重历史知识的人文性，培养学生的价值观。“创新意识”就是学生能创造性的运用历史知识解决历史问题，注意学生的质疑能力。

3．抓住一个变化。开卷考试必然会减少客观性试题数量，加大主观题的考查力度。教师要加强训练主观题（与热点、与学生生活相联系）的解答能力和方法。另外，历史小（论）文章也将出现在传统的问答题范围内，教师在教学中要加强训练。

4．避免一个误区。有些教师认为，开卷考试没有什么意义了，反正学生查资料都可以找到。于是教师不再重视课堂教学，有的忽视教材主题活动的教学。虽然历史开卷考试答案简单了，但是，高超新颖的设问同样会让学生无所适从。因此，历史教师必须重视课堂教学和学生的学习过程，特别是课标中要求的主题活动等

其次，教学中应注意的问题

1、建立开放性的教育理念。教育理念的开放性是应对开卷考试的前提，在新课程背景下，命题人必然要向过程与方法、情感态度价值观和能力角度倾斜。在今后的教学中，要重视能力培养，突出创新理念，着重于对学生理解、迁移、运用能力的培养，要鼓励学生发现问题、质疑问题、探究问题，培养学生的创新精神和实践能力。

2、新教材要求采用新的讲课方式，倡导自主学习、合作学习、探究学习，这些都比较好的体现了教学方式的开放性，在平时就对学生进行开放性的教学，才能让学生适应开放式的开卷考试的要求。

3、要研究开卷命题的开放性。开卷考试命题也是有根有据的，这一个根是课程标准，这一个据就是与课标相关联的，如教材、材料、社会热点问题。开放性的试题，给学生提供了广阔的思维空间，结合学生思考问题，试题的答案要求多层次、多角度，平时练习的时候，不能太死板。

4、要善于开发课堂资源。开卷考试注重对学生能力及情感态度价值观的考查，要具有开放性教学理念，不拘泥于单一的教材，要善于挖掘课堂资源，关注社会热点问题。要挖掘课程资源，善于发现有用的材料，关注社会的焦点。见到好材料、好文章注意积累，开卷考试的命题与时事有关，与社会热点问题有关，所以平时积累的这些材料，都便于教学，便于把握住命题的脉搏，来应对考试。

5、注意学法与教法的结合，提高课堂教学质量。

（1）学会阅读教材。即使是开卷考试，学生主要的参考书还是教材，因此教会学生阅读教材很重要。首先读目录，包括单元题、课题、每课的小标题，这不仅有利于理解历史过程、历史主题和历史线索，而且有利于快速查找知识。同时，阅读教材时，善于概括每段的“段落大意”，并抓住主要内容，即哪些是背景，背景中哪些是原因，哪些是时间、人物、经过、结果和意义，意义又是分哪几层叙述的，其中哪些是性质，哪些是国内影响，哪些是国际影响，等等。一般来说，每课内容讲一个历史事件，可用上述“概括法”阅读，如果是两个事件，就要注意进行比较。同时，阅读教材要多注意教材中的细节知识，包括小字内容、课下注解、自由阅读卡、课中文献资料等等这些材料有助于理解正文内容、理解历史过程。

（2）学会构建知识。学生要想在历史考试中游刃有余，就必须学会构建知识网。如我们学习八年级上级历史，学生应该从宏观上把握中国近代史的历史大事：八年级下册历史，学生应该从宏观上把握中国现代史的重大历史事件先后顺序：中华人民共和国的建立、土地革命、抗美援朝、一五计划、大跃进、文化大革命、十一届三中全会、改革开放、APCE会议等。

开卷考试主要考查学生理解知识、整合知识（信息）的能力。因此，在教学与复习中，要善于活化教材知识，从不同角度整合教材知识。例如，对每课所讲述历史事件，可以从背景、原因、经过、结果和影响等方面进行整合；也可以从时政热点出发，整合知识，如从“十一五规划”看中国和苏联历史上的计划经济发展。对于中日关系，我们可以对其从古到今的关系系统总结，可以从从唐朝鉴真东渡、日本大化改新——近代甲午中日战争、抗日战争——1972年中日建交——当前日本国内的右翼思潮。如2006年十大新闻中一项是青藏公路通车，我们由此从古到今引出唐朝、元朝、清朝、以及现今政府是如何处理与西藏的关系的。如今年中招试题26题，就是以时间为线将中国与欧美的不同情进行对比。要善于引导学生以时间为经纵向联系、以地点为纬横向联系，构建立体的多面的知识网络。（3）学会拓宽知识面。活动课的开设，不仅在于促进学生运用知识，还应该促进学生拓宽知识面。一些试题的创意，就是从活动课中激发出来的，例如2007年河南省中招试题，25（2），26（3），设计表格与认识年代尺都是由七年级上册的活动课引出的。

另外，多注意各学科交叉知识，比如政治课学习的生产关系与生产力的关系，可以联系运用到解释两次工业革命对资本主义发展的影响；用地理知识理解巴尔干半岛为什么会成为火药桶、长征的艰险等；用语文的修辞手法，对历史事件或概念换种表述方式，提高思维灵活性。如07年中招历史题选择题8需要学生有一定的地理方位知识，知道位于郑州西北的城市应是四个选项中哪一城市。

（4）学会一定的应试技巧。让学生控制好时间、通观全卷、审清题意、先易后难、把会做的做完后再翻书。答题观点明确，层次分明；要认真审题，抓住题干里的中心词，弄清试题的意思，防止片面性，其次，认清干肢关系，抓住题干对题肢的要求，避免所答非所问的错误；要认真阅读材料，从中获取有效信息，抓住关键内容，分析解答，另外，对于一些开放性性的试题，思想要解放，思路要开阔，从多方位、多角度去思考。开放性的试题，答案也具有开放性，因此，不要让学生留空白，只要答的合理，就能得分。

当然，练习也是必不可少的，开卷考试需要多做题，练好题。练习要及时、有针对性。习题要突出对理解能力、分析能力、迁移能力、表述能力、质疑能力等能力的训练，提高审题能力，积累应试经验。

第五篇：2015中考历史试卷分析

2015中考历史试卷分析

今年历史考试卷，以《课程标准》为基础，紧扣《考试纲要》，凸显“稳中求变，变中求新”的特征。试卷图文并茂，文字浅显易懂，难度适中，关注时局，试题灵活新颖。

一、题型

今年中考试题型和往年一样，仍是五大题，即从单选题、组合列举、辨析改错、材料解析、活动探究题；

二、试题特点

试题紧扣考纲，注重课本知识的迁移，以历史资料为载体，设计新的历史情境，即培养学生解决问题的能力，又渗透学生对知识的判断。如选择题第5题，穿越时空，来到宋朝，不可能经历的事情，给了宋朝的赵州桥、唐朝的金刚经，、宋朝的《清明上河图》以及元朝的《窦娥冤》。继续延续历史试卷图文并茂，生动活泼的特点。今年中考题有历史人物图片，有建筑，有条形图等，充分体现历史资料的丰富性。试题知识点分布合理，符合中学历史教学实际。史论结合，注重能力考查。引用大量史料，如第28题材料

一、聚焦丝绸之路经济带，推进“一带一路”建设是党中央国务院统筹国内国际两个大局作出的重大决策，……材料

二、总书记说“坚决贯彻党中央关于新疆工作的大政方针……材料是教材中没有的，突出学生对历史基础知识的理解和历史基本技能实际运用，关注时事。从试题内容的难易程度看，难易适中。选择题、组合列举题和辨析改错题所考查的内容基本属于识记层次和在此基础上的简单运用层次；材料解析和活动与探究，所考查的内容属于理解层次，有一定的难度。考查的内容既有对知识点的考查，也注意到了线和面的结合，点多面广，而且重点突出。除了学生的基础知识、基本技能外，更注意考查学生的知识运用能力、分析理解问题的能力，以及表达描述能力，彰显了历史课程标准所规定的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维培养目标。如选择题的第4小题和材料解析题第24题考查了学生分析文字材料，识图解表的能力和利用这些直观形象的材料学习历史知识的技能。至于理解层次的材料题和探究题，虽有一定的难度，但也最具开放性和灵活性，最能展示学生各方面的能力，体现人文精神。今年中考的试题依然延续的一个特点是，把握时代的脉搏，紧跟热点问题。当今政治格局、经济趋势、当今世界的主题是什么，丝绸之路经济带，抗日战争胜利多少周年等。

今后教学需改进之处：注重历史知识基础知识的积累，平时要求学生记忆，适时进行抽查或检测，提升学生能力，减少错别字；提高学生信心，平时形成认真的习惯，如规定时间记内容，规定时间完成作业；书写规范；抓基础，高要求等。

日

刘晓伟

2015年10月15

2015年中考历史试卷分类北伐战争（合集5篇）

第一篇：2015年中考历史试卷分类北伐战争

第二篇：2015年中考历史试卷分类：科举制度的创立

第三篇：2015年中考历史试卷分类：中华文化的勃兴

第四篇：中考历史试卷分析

第五篇：2015中考历史试卷分析

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