2015年中考历史试卷分类：科举制度的创立

第一篇：2015年中考历史试卷分类：科举制度的创立

第4课

科举制的创立

【内容标准】

（1）了解隋唐科举制度的主要内容。【内容标准】

（2）了解科举取士制度的创建，知道隋朝灭亡的原因。

一、选择题

1．（2015·江苏泰州·31）右为《雁塔题名》拓片图（部分），雁塔题名是科考及第后新科进士的最高荣耀。下列关于科举制的表述正确的是（）

①创立并完善于隋唐时期

②用分科考试的办法选拔官吏

③为读书人创造了绝对公平的竞争机会

④扩大了中央政权的社会基础

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①②③④ 【答案】C

2．（2015·江苏徐州·15）有学者认为“在唐朝虽然每年平均只有二三十人通过考试，但„„这一制度为天资聪颖却非士族豪门出身的人提供了机会”材料所说的制度是（）A．世袭制

B．郡县制 D．科举制 C．九品中正制【答案】D

3．（2015·山东菏泽·4）《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了近两千年之久；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。” “这一制度”是指（）A．监察制度

B．三省六部制

C．行省制度

D．科举制【答案】D

4．（2015·广东佛山·3）有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性„„”此观点评价下列哪个朝代的“政治文化”最恰当（）

A．秦朝

B．西汉 C．东汉

D．唐朝【答案】D

5．（2015·贵州黔西南·5）科举制度的起止朝代是（）①隋朝

②唐朝

③明朝

④清朝

A．①③

B．①④ C．②③

D．②④ 【答案】B

6．（2015·黑龙江龙东·3）近年来穿越剧受到青少年的青睐。穿越时空，回到隋朝，你可能看到和听到（）

①家住余杭的张兄坐船游大运河来到涿郡

②寒门书生王某通过科举考试获得官职

③松赞干布与文成公主成婚

④东京商业区内，人们用交子购买生活用品 A．①②③④

C．③④

【答案】B

7．（2015·黑龙江大庆·3）隋唐时期的科举制为士人创造了相对平等的竞争机制，选官标准为（）

A．品德

B．才能 C．军功

D．血缘【答案】B

8．（2015·云南省·3）唐朝的“开放”是全面的开放，包括政治、经济、思想文化等各个方面。下列能说明唐朝选官制度开放的是（）A．接待遣唐使

C．实行科举制

【答案】C 9．（2015·山东聊城·5）孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括（）

A．扩大了中央政权的社会基础

B．增强了国家机构的活力 C．给社会带来革新气象

D．使专制集权统治极度膨胀【答案】D 10．（2015·广东揭阳·15）下列对不同朝代科举制度的描述中，正确的一项是（）

B．统治者都善于纳谏

D．长安是座国际大都市

B．①②

D．②③④ A．汉朝时最早设置科举考试的朝代 B．隋朝发展了科举制度，设置了武举 C．唐朝科举重视诗赋考核，并开设了进士科 D．明朝八股取士发挥了学者的真才实学【答案】C

11．（2015·甘肃兰州·3）我国历史上实行的考试选拔官员的制度，在一定程度上体现了公开、公平的原则。科举制度创立于（）

A．西汉

C．唐朝

【答案】B

12．（2015·广东省·4）唐朝科举，以考试成绩作为录取标准；明经科的录取率约为十分之一，进土约为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。从材料中得到的信息是（）

①科举制是用分科考试的方法来选拔人才

②科举制是政府选官的主要来源

③科举选拔的标准是择优录取

④科举考试基本年年进行 A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

【答案】B

13．（2015·山东济南·3）英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试”。这种“最早的考试制度”是（）A．禅让制

B．世袭制 C．科举制

D．民主制【答案】C 14．（2015·湖南永州·5）下列说法中，能准确反映唐朝科举制度特点的是（）A．分科考试，重时事评论

B．科目繁多，重诗赋考查 C．轻视诗词，重实际能力

D．八股取士，重文章格式【答案】A

15．（2015·辽宁沈阳·2）唐朝中央设国子监主管学校工作，统管京师六学。律、书、算学为明法、明字、明算输送考生，国子学、太学、四门学为进士、明经两科输送考生。对该材料理解最准确的是（）

B．隋朝

D．明朝 A．学校教育服务于科举制

B．学校教育内容为儒家经典

C．科举制促进了文学的发展

D．科举制改善了用人制度【答案】A

二、非选择题

16．（2015·浙江嘉兴·26）（10分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。

材料一

正是汉代的太学，考试毕业分甲科、乙科两等。按当时定制，考试甲等的就得为朗（郎：皇宫里的官职），考乙等的，回到其本乡地方政府充当吏。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

（1）最早设立太学的皇帝是谁？联系材料一，说出太学生毕业后的去向。（2分）材料二

在唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普遍人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。

——摘编自《中国古代文化史》

（2）联系材料二和所学知识，说说唐朝科举制的作用。（4分）

材料三

宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。

——摘编自《中国古代文化史》

（3）联系材料三，谈谈宋代科举考试对文明高度发展的影响。（4分）【答案】26．（1）汉武帝；（1分）

在皇宫为官或回地方为官。（1分）

（2）唐朝实行科举制度，向各地方的庶族地主、平民打开了门路，刺激、网罗了一批中下层知识分子，使他们有了参与政权的机会，这就调和了阶级矛盾，扩大了统治阶级的基础；满足了封建君主专制政治的要求，收到了集权中央、巩固封建统治的效果。（4分）

（3）宋代科举考试增设词科，促进了文学的繁荣；宋代科举考试还促进了文化教育事业的发展。（4分）

17．（2015·山东威海·21）“盛世”是指我国从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣昌盛的特定阶段。我国历史上曾出现过多个“盛世”。阅读下列材料，回答问题。材料一

汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度„„他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。

（1）根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想或经济方面具有“首创精神”的一项措施。率领“使团”出使西域的是谁？“陆上要道”是指什么？（3分）材料二

唐太宗开创的“贞观之治”昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治”──中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出“她”对我国科举制度的发展和完善所做的贡献是什么？说出唐太宗注意任用贤才或者虚心纳谏的一个事例。“开元”是哪个皇帝的年号？（3分）

材料三

15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅„„数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方？郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之旅”？（2分）

（4）根据以上材料并结合所学知识，简述我国封建社会出现“盛世”的主要原因。（至少说出两条）（2分）

【答案】21．（1）思想方面：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；经济方面：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。（2分）张骞

丝绸之路（1分）

（2）开创殿试和武举（1分）任用房玄龄和杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”；重用敢于直言的魏征等。（1分）唐玄宗（1分）

（3）红海沿岸和非洲东海岸（1分）郑和下西洋没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠；东南亚各国人民对郑和怀念、敬仰；郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。（言之有理，答对一条即可）（1分）

（4）国家统一，政治清明；社会稳定，文化繁荣；经济发展,国力强盛；有贤能的皇帝统治；实行开明的对外开放政策等。（言之有理，答对两条即可）（2分）

18．（2015·广东梅州·16）（6分）翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一

《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。” 材料二

在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元……

——摘自《中国历史》（七年级上册）材料三

隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……

——柏扬《中国人史纲》

请回答：

（1）材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？（2分）

（2）材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？（2分）

（3）材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？（2分）

【答案】16．（1）秦国；改革土地制度，废除奴隶制的土地国有制，国家承认私人的土地所有权。（2）北魏；加速了黄河流域民族大融合的进程。（3）科举制度；唐朝。19．（2015·山东临沂·26）（14分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

秦国从公元前230年起，到灭齐时止，首尾10年，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。

——陕西新闻网

（1）秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？（2分）秦统一六国后，在地方上推行什么制度？（1分）

（2）图10所示的防御工事被称为什么？（2分）其修筑目的是什么？（2分）该工事在哪一朝代又进行过大规模修筑，达到了完善地步？（1分）

图10 材料二

尽管秦国仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。秦始皇是中国2000余年中国集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。

——风云人物网

（3）“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一种制度？（2分）为巩固和完善这一制度，西汉时所采取的主要思想措施和隋朝时所创立的选官方法分别是什么？（4分）【答案】（14 分）（1）国家：韩国。（2分）制度：郡县制。（1分）

（2）防御工整：长城。（2分）目的：防御匈奴。（2分）完善：明朝。（1分）（3）制度：专制主义中央集权制度（中央集权制度）。（2分）思想措施：罢黜百家，独尊儒术。（2分）选官制度：科举制。（2分）

20．（2015·湖南张家界·36）我国是一个统一多民族国家，自古以来统一是我国历史发展的主流。结合所学知识，回答下列问题：

（1）我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是谁建立的？（1分）为适应新的统一形势，加强封建统治，他创立了一套对后世产生深远影响的政治制度，这一制度叫什么？（1分）

（2）为实现大一统，汉武帝在思想上采取了什么措施？（1分）为巩固统治，选拔人才，隋朝创立了什么制度？（1分）

（3）为维护国家统一，清朝前期，清政府在新疆、西藏和台湾分别设置了什么机构，加强了对边疆地区的有效管辖？（3分）

（4）新中国成立后，为维护国家统一和民族团结，我国政府在少数民族聚居地区实行什么基本政治制度？（1分）为实现国家统一，邓小平提出了什么伟大构想？（1分）该构想的实践取得了什么重大成果？（1分）

【答案】（1）嬴政(秦始皇)。（1分）封建专制主义中央集权制度。（1分）（2）罢黜百家，独尊儒术。（或把儒家学说作为封建正统思想）。（1分）科举制度。（1分）

（3）伊犁将军；（1分）驻藏大臣；（1分）台湾府。（1分）

（4）民族区域自治制度；（1分）一国两制；（1分）港澳回归。（1分）

第二篇：全国各地2015年中考历史试题精选科举制度的创立

科举制的创立

【2015佛山】3．有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性„„”此观点评价下列哪个朝代的“政治文化”最恰当【D】

A．秦朝B．西汉C．东汉D．唐朝

【2015广东】4.唐朝科举，以考试成绩作为录取标准；明经科的录取率约为十分之一，进土约为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。从材料中得到的信息是【B】

① 科举制是用分科考试的方法来选拔人才 ②科举制是政府选官的主要来源 ③科举选拔的标准是择优录取 ④科举考试基本年年进行 A．①② B．①③ C．②③ D．③④

【2015云南】3.唐朝的“开放”是全面的开放，包括政治、经济、思想文化等各个方面。下列能说明唐朝选官制度开放的是【C】

A.接待遣唐使 B.统治者都善于纳谏 C.实行科举制 D.长安是座国际大都市 5．【2015永州】下列说法中，能准确反映唐朝科举制度特点的是【B】 A．分科考试，重时事评论 B．科目繁多，重诗赋考查 C．轻视诗词，重实际能力 D．八股取士，重文章格式

3.【2015大庆】隋唐时期的科举制为士人创造了相对平等的竞争机制，选官标准为【B】 A.品德 B.才能 C.军功 D.血缘

【2015梅州】16．（6分）翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。” 材料二在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元„„

——摘自《中国历史》（七年级上册）

材料三隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职„„ ——柏扬《中国人史纲》请回答：

（1）材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？（2分）

秦国；改革土地制度，废除奴隶制的土地国有制，国家承认私人的土地所有权。

材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？（2分）北魏；加速了黄河流域民族大融合的进程。

材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？（2分）科举制度；唐朝。

（2015嘉兴）26.（10分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。

材料一正是汉代的太学，考试毕业分甲科、乙科两等。按当时定制，考试甲等的就得为朗（郎：皇宫里的官职），考乙等的，回到其本乡地方政府充当吏。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

（1）最早设立太学的皇帝是谁？联系材料一，说出太学生毕业后的去向。（2分）

材料二在唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普遍人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。——摘编自《中国古代文化史》

（2）联系材料二和所学知识，说说唐朝科举制的作用。（4分）

材料三宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。

——摘编自《中国古代文化史》

（3）联系材料三，谈谈宋代科举考试对文明高度发展的影响。（4分）（1）汉武帝；（1分）在皇宫为官或回地方为官。（1分）

（3）宋代科举考试增设词科，促进了文学的繁荣；宋代科举考试还促进了文化教育事业的发展。（4分）

（2015威海）21.“盛世”是指我国从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣昌盛的特定阶段。我国历史上曾出现过多个“盛世”。阅读下列材料，回答问题。

材料一汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度„„他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。

（1）根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想或经济方面具有“首创精神”的一项措施。率领“使团”出使西域的是谁？“陆上要道”是指什么？（3分）材料二唐太宗开创的“贞观之治”昌盛局面，在她统治时期继续向前发展，国力强盛，为以后的“开元之治”──中国封建社会鼎盛时期的到来奠定了坚实的基础。史家称她的统治有“贞观遗风”，郭沫若称赞她的统治是“政启开元，治宏贞观”。

材料三 15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅„„数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方？郑和下西洋为什么被称为“名副其实的和平与友谊之旅”？（2分）

（4）根据以上材料并结合所学知识，简述我国封建社会出现“盛世”的主要原因。（至少说出两条）（2分）

（1）思想方面：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；经济方面：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。（2分）张骞丝绸之路（1分）

（2）开创殿试和武举（1分）任用房玄龄和杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”；重用敢于直言的魏征等。（1分）唐玄宗（1分）

（4）国家统一，政治清明；社会稳定，文化繁荣；经济发展,国力强盛；有贤能的皇帝统治； 2

实行开明的对外开放政策等。（言之有理，答对两条即可）（2分）（2015临沂）26.（14分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一秦国从公元前230年起，到灭齐时止，首尾10年，陆续兼并了六国，在占领的区域设置郡县，直属于秦王，从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。

——陕西新闻网

（1）秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？（2分）秦统一六国后，在地方上推行什么制度？（1分）

（2）图10所示的防御工事被称为什么？（2分）其修筑目的是什么？（2分）该工事在哪一朝代又进行过大规模修筑，达到了完善地步？（1分）

图10 材料二尽管秦国仅仅延续了15年，但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。秦始皇是中国2000余年中国集权封建帝制的主要设计者，影响之深广，为任何其他帝王所难以相比。——风云人物网

（3）“秦始皇确立的统治模式”是指我国古代的哪一种制度？（2分）为巩固和完善这一制度，西汉时所采取的主要思想措施和隋朝时所创立的选官方法分别是什么？（4分）（1）国家：韩国。（2分）制度：郡县制。（1分）

（2015张家界）36.我国是一个统一多民族国家，自古以来统一是我国历史发展的主流。结合所学知识，回答下列问题：

（2）为实现大一统，汉武帝在思想上采取了什么措施？（1分）为巩固统治，选拔人才，隋朝创立了什么制度？（1分）

（3）为维护国家统一，清朝前期，清政府在新疆、西藏和台湾分别设置了什么机构，加强了对边疆地区的有效管辖？（3分）

（1）嬴政(秦始皇)。（1分）封建专制主义中央集权制度。（1分）

（2）罢黜百家，独尊儒术。（或把儒家学说作为封建正统思想）。（1分）科举制度。（1分）

（3）伊犁将军；（1分）驻藏大臣；（1分）台湾府。（1分）

（4）民族区域自治制度；（1分）一国两制；（1分）港澳回归。（1分）

第三篇：科举制度的创立和发展教案

第4课科举制的创立

课标要求：了解隋唐科举制度的创建及主要内容。

一、教学目标

1、知识与能力

掌握科举制度创立和完善的过程；理解科举制的创立产生的巨大影响

通过讨论隋朝创立科举制度的原因培养学生从具体历史事实引出结论的能力。

2、过程与方法：

⑴通过小组讨论归纳，使学生认识到科举制度是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项重要制度，影响极为深远，从而引导学生不断探究，交流学习心得，培养合作意识。

（2）通过角色扮演，借助图片、图表、历史文献等辅助产生历史认同感，体验学习的快乐。

3、情感态度与价值观

通过本课的学习，让学生认识到科举制的创立有利于加强封建统治，对封建社会的政治制度和文化教育事业产生了深远影响。

二、教学重难点

1、教学重点：科举制创立和逐渐完善。

2、难点：科举制度的影响

三、学情分析

科举制作为一项基本的政治制度列为一个专题学习，对初一学生来说有些困难，如果单凭教师讲述，不符合当前新课程改革的要求。因此就要充分利用这一阶段

学生的特点，调动他们身上的积极因素，鼓励他们层层深入去探究科举制的创立过程及影响。

三、教学方法

1.角色扮演，分组讨论。

2.师生互动，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。3.多媒体辅助教学法：

（一）、科举制的诞生

（老师）引导学生阅读课文第一段，思考讨论：魏晋时期是采取怎样的方式选拔官员的？两分钟讨论。。。

请魏晋时期小组的读书人回答一下，其他同学补充。（学生回答）

这样的选官方式合理吗？为什么？（学生回答）

（老师）

1诞生的背景：魏晋时期按门第出身的九品中正制（科举制创立前，土族制度和九品中正制是做高官的基本条件。也就是说要做高官必须同时具备①本人要出自高门权贵家庭。②还必须有地方官员和高门权贵推荐。没有显赫的家庭背景是不

能做高官的。这样选拔官吏的实权并没有控制在朝廷手中，而是掌握在地方官员手中，不利于皇权的统治。

这就是科举制诞生的背景，就是为了改变这种弊端，隋朝皇帝采取了新的措施。2那么科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？

分角色表演隋文帝、隋炀帝时期的读书人，介绍自己所处时期的选官制度和形式，概括总结文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些贡献？ 3.科举制的诞生的作用。课文第二段很容易总结。

教师总结普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中央手中。（过渡）：隋朝科举制虽然规模不大，还不完善，那么，科举制在唐朝是怎样完善的？

（二）、科举制的完善 1.唐时科举考试的科目？

多媒体出示：唐时科举考试的科目，如：

进士科：以策论为主，唐玄宗增加诗赋。

明经科：以儒家五经为主。

明法科：以律令为主。

明书科：以书法为主。

武举科：箭射、马枪、负重、言语、材貌等

（学生）归纳出“唐玄宗时，诗赋成为进士科考试的主要内容。”

（过渡）：我们现在已经学习了科举制在隋唐的创立和完善，请大家阅读p19的内容讨论一下科举制对当时的隋唐社会、后世及对整个世界文明产生了怎样的影响？

（三）科举制的影响

1、对当时的隋唐社会以及后世的影响（引导学生联系前两目所学的内容，便能很快得出结论）科举制改善了用人制度，有利于社会公平，有利于皇权的集中；科举制促进了教育事业的发展；科举制促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣。

2、对外国的影响：

（1）引导学生阅读p20页的有关小字内容和阅读p21页英国大百科全书中的相关内容和孙中山说的话。并让学生讨论分析。

得出结论“中国古代的科举制度是世界上最早的考试制度。” “日本和新罗在历史上曾引入中国的科举制度。”

对世界文明的发展有一定影响。

总结补充：科举制度不仅有正面的影响，也有负面的影响，《范进中举》里的范进就是一个例子。尤其到了明清时期，科举制度走上极端，其僵化严重束缚了思想，摧残了人才。

（四）小作业

请同学们根据今天的学习写一篇小论文，既可以是对科举制内容的介绍，也可以对当今的考试制度提出你的建议和看法。篇二：6.3科举制度的创立和发展教案(川教版七年级下)第3课科举制度的创立和发展

教学目标：

一、识记与理解：科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。

二、能力与方法：通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。

三、情感态度价值观：通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。教学重点和难点：

一、重点：科举制的创立及在唐朝的发展

二、难点：唐朝科举制的作用

教学方法：小组学习法讲解、讨论、归纳教具：

教学过程：

一、导入新课：展示唐诗一首孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。此诗反映了古代读书人登科之后的巨大变化，今天我们一起来了解隋唐朝的科举制的历史话题。

二、讲授新课：

（一）、科举制的创立

1、科举制产生的背景：九品中正制已经不适应需要，许多地主知识分子要求参与政权，隋朝统一全国后需要大量的有真才实学的人才。

2、科举制正式创立的标志及其产生的作用？科举制的创立从地主知识分子中选拔了大量的人才，缓和了地主阶级内部的矛盾，扩大了统治基础。隋文帝下令“分科举人”。

3、科举制创立的意义：改革了封建选官制度，使科举制在后世发挥了积极作用，产生了巨大的影响，隋朝在选官制度的改革方面功不可没。

（二）、科举制度的发展

先指导学生阅读课本，给学生提供阅读提纲：

1、唐朝的科举制度主要分为哪两大类？其下设的科目有哪些？

2、你怎样理解唐代“三十老明经，五十少进士”的说法？

3、唐代的科举考场有哪些规定？

师生共同归纳基础知识：

唐朝科举制度：常科（明经、进士等）和制举

明经：重在考查儒家经书的记忆和理解，省试合格后录用。

进士：重在考核诗赋、时务策写作，考中很不容易。

制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多，生源比常科更广。不再经“省试”直接录用。

活动讨论：古今考试制度比较

相同点：公平竞争使有能力的人有施展才能的舞台；按开始成绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格。

不同点：

同学们对我们现在的考试及考试制度有何建议呢？

（三）、科举制度的影响

先由学生自主学习，然后教师概括讲解。

1、让学生感悟我国科举制度对世界产生的深远影响，增强学生的民族自豪感。

2、正确认识科举制，科举制在当时具有很大的进步性，但隋唐统治者实行科举制的根本目的是为了控制人才巩固其统治。随着时间的推移，科举制的弊端和危害也越来越突出。

三、巩固小结：教师围绕教学目标进行。

四、学习与探究：p17了解曲江盛会与雁塔题名

五、课堂作业：学习辅导该节作业教学后记：篇三：《科举制度的创立和发展》教学设计

《科举制度的创立和发展》教学设计

〖教学目标〗

一、识记与理解：

科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。

二、能力与方法：

通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。

三、情感态度价值观：

通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。〖教学重点和难点〗

一、重点：科举制的创立及在唐朝的发展

二、难点：唐朝科举制的作用

〖教学方法〗

讲解、讨论、归纳

〖教学过程〗

一、导入新课：

请同学们欣赏古代的几副对联：①“少小须勤学，文章可立身”②“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋”③“要好儿孙须积德，欲高门第快读书”

提问：这些对联说明了什么问题？⑴激励人们要用功读书。⑵通过读书以做官。

引导：古人“读书－做官”中间还要有一个环节，就是 “应考”，也就是要参加科举考试。今天我们就来一块探索中国古代科举制度的创立和发展情况。

二、讲授新课：

（一）、科举制的创立

1、科举制产生的背景：九品中正制已经不适应需要，许多地主知识分子要求参与政权，隋朝统一全国后需要大量的有真才实学的人才。

2、科举制正式创立的标志及其产生的作用？科举制的创立从地主知识分子中选拔了大量的人才，缓和了地主阶级内部的矛盾，扩大了统治基础。于是隋文帝下令“分科举人”。

3、科举制创立的意义：改革了封建选官制度，使科举制在后世发挥了积极作用，产生了巨大的影响，隋朝在选官制度的改革方面功不可没。

（二）、科举制度的发展

先指导学生阅读课本，给学生提供阅读提纲：

1、唐朝的科举制度主要分为哪两大类？其下设的科目有哪些？

2、你怎样理解唐代“三十老明经，五十少进士”的说法？

3、唐代的科举考场有哪些规定？

师生共同归纳基础知识：

唐朝科举制度：常科（明经、进士等）和制举

明经：重在考查儒家经书的记忆和理解，省试合格后录用。

进士：重在考核诗赋、时务策写作，考中很不容易。

制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多，生源比常科更广。不再经“省试”直接录用。活动讨论：古今考试制度比较

相同点：公平竞争使有能力的人有施展才能的舞台；按开始成绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格。不同点：（板书）

同学们对我们现在的考试及考试制度有何建议呢？

（三）、科举制度的影响

先由学生自主学习，然后教师概括讲解。

1、让学生感悟我国科举制度对世界产生的深远影响，增强学生的民族自豪感。

三、巩固小结：教师围绕教学目标进行。

第四篇：2015年中考历史试卷分类北伐战争

第11课北伐战争

（南京国民政府成立）【内容标准】

（3）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。【内容标准】

（3）简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；

一、选择题

1．（2015·江苏盐城·10）10．在中国近代，国共曾有过兄弟般的合作。下列图片对应的历史事件中能体现这种合作的有（）

【答案】C

2．（2015·江苏泰州·38）历史证明，国共两党“合则两利，分则两伤”。下列史实与国共合作有关的是（）

①黄埔军校的建立 ②北伐战争的胜利 ③西安事变的和平解决 ④抗日战争的胜利 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A

3．（2015·浙江衢州·9）口号能彰显时代的特征。下列口号与所处时代搭配合理的是（）

①“打倒列强，除军阀”——北伐战争时期 ②“绿色出行，低碳生活”——大跃进时期 ③“打到南京去，活捉蒋介石”——解放战争时期 ④“人有多大胆，地有多大产”——文化大革命时期

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B

4．（2015·湖北十堰·19）反帝反封建是近代中国人民斗争的双重历史任务。下列重大历史事件按发生时间先后顺序排列正确的是（）

①北伐战争 ②渡江战役 ③武昌起义 ④百团大战 A．①③②④ B． ①③④② C． ③①②④ D． ③①④② 【答案】D

5．（2015·福建厦门·12）中华民国十三年孙中山先生为黄埔军官学校开学典礼亲笔手书“三民主义，吾党所宗„„一心一意，贯彻始终”训词。这一年是（）A．1912年 B．1924年 C．1925年 D．1927年【答案】B 6．（2015·广西玉林·9）胡适回忆说：“民（国）十五六年之间，全国大多数人心的倾向国民党，„„”出现这一现象的原因是发生了（）A．国民革命 B．武昌起义 C．红军长征 D．西安事变【答案】A 7．（2015·湖南衡阳·5）20世纪前期，中国国民党和中国共产党相继成立，在历史上，两党既有合作又有对抗，其中第一次合作共同进行了（）A．北伐战争 B．南昌起义 C．农村革命根据地的创建 D．抗日战争【答案】A

8．（2015·广西南宁·4）识读地图是我们历史学习应掌握的技能。与右图信息相符合的历史事件是（）

A．鸦片战争 B．甲午中日战争 C．北伐战争 D．八国联军侵华战争【答案】C

9．（2015·广东茂名·46）台湾开放大陆居民赴台旅游以来，为了吸引大陆游客，中国国民党党史馆设计制作的国共领导人“欢笑言和版”公仔（如图）深受广大游客的欢迎，历史上国共两党“欢笑言和”所取得的成果有（）

A．长征胜利，使中国革命转危为安 B．抗美援朝，取得反侵略战争的胜利 C．北伐战争，基本推翻北洋军阀统治 D．合作抗战，打败日本帝国主义【答案】CD 10．（2015·广东省·9）1924年5月，孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“要从今天起，重新做革命的基础，另外成立一种理想上的革命军。一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”两年后，该校师生积极投身的“救国救民的事业”是（）A．五四运动 B．北伐战争 C．抗日战争 D．解放战争【答案】B

11．（2015·广西河池·3）穿越时空，见证历史！假如你穿越到1924年，可能看到孙中山、蒋介石与周恩来正在商量筹建（）

A．京师同文馆 B．京师大学堂 C．北京大学 D．黄埔军校【答案】D 12．（2015·湖北宜昌·9）右图是一张毕业证书照片，其书写文字为：“兹有本校第一期步兵科学生潘学吟修业期满成绩及格特给证书。总理孙文、校长蒋中正、党代表廖仲恺。中华民国十三年十一月三十日。”据此可知，颁发该证书的学校应是（）

A．京师同文馆

C．北京大学【答案】D

二、非选择题

13．（2015·山东菏泽·22）（10分）在中国近现代史上，国共关系的发展演变，影响着中国历史发展的进程。阅读材料，回答问题。

材料一 „„军校的创办，是国共合作的产物，它为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干，为东征、北伐战争和抗日战争的胜利做出重要贡献„„ ——姜廷玉（军事博物馆研究员）

（1）材料一中的军校是指哪所学校？据材料和所学知识概括第一次国共合作的主要成果。（3分）

材料二 1927～1937年间，国民党各派军事集团的混战，特别是蒋介石发动的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机。

——摘编自《内战百科》 B．京师大学堂

D．黄埔军校

（2）据材料二分析日本发动九一八事变的背景。结合所学知识指出九一八事变的严重后果。（2分）

材料三四万万同胞，同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中。中国共产党领导的人民武装力量抗击大部分日军和几乎全部伪

军。国民党爱国将士也在正面战场英勇抗击日军。——人民日报社论《和平与正义是不可战胜的》

（3）国共两党第二次合作初步形成的标志是什么？据材料三分析，抗日战争胜利的主要原因有哪些？（3分）

（4）综合上述材料，从国共两党关系的变化中，你得到什么启示？（2分）【答案】（10分）（1）学校：黄埔军校。（1分）

成果：创办黄埔学校，培养大量军事人才；北伐战争取得巨大成功。（2分）

（2）背景：中国的内战（或蒋介石对红军的“围剿”）给日本侵华以可乘之机。（1分）后果：东北三省全部沦陷。（1分）

（3）标志：西安事变和和平解决（或西安事变，1分）。

胜利原因：全民族的抗战（或人民战争，1分）；国共两党的合作。（1分）

（4）启示：合则两利，分则两伤；两党合作符合中华民族的利益。（言之有理答出一点即可，2分。）

14．（2015·重庆A卷·25）中华民族十分注重与其他文明、国家的交流互鉴，请回答：（1）丝绸之路是东西文明交流的大通道。从长安出发，向西最远到达什么地方？以下列图片所示文物为代表的相关考古发现，对探究古代丝绸之路的历史有何作用？（2分）

（2）十月革命后“以俄为师”成为中国革命的潮流。在中国共产党人的建议下，国民党于1924年借鉴苏联红军的制度创办了新型军事学校，其简称叫什么？它在国民革命中发挥了什么作用？（2分）

（3）抗日战争时期，重庆是中国的战时首都、世界反法西斯战争远东指挥中枢，成为中外交流的中心。请列举中共中央南方局为促进中外合作，共同抗击法西斯，在重庆可借助的主要国际力量。（2分）

【答案】25．（1）地方：欧洲。（1分）作用：提供证据（史料）。（1分）（2）简称：黄埔军校。（1分）作用：培养了大批军事政治人才。（1分）

（3）外国驻华使馆；国际组织和世界知名人士等。（2分）

【内容标准】

（4）了解南京国民政府成立的主要史实。【内容标准】

（4）了解南京国民政府成立的主要史实。

一、选择题

1．（2015·山东威海·5）5．黄埔军校的校门上有“升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门”的对联，在发生了一个事件之后，有人将对联中的“请”和“勿”进行了调换，你认为这一事件应是（）

A．誓师北伐 B．国民政府由广州迁往武汉

C．北伐军攻克武昌 D．蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命【答案】D

二、判断正误题（正确的选“√”，错误的选“×”）

2．（2015·呼和浩特·18）1927年成立的南京国民政府是大地主大资产阶级政权。【答案】√

第五篇：2015年中考历史试卷分类：中华文化的勃兴

——全科学习资料，尽掌在手

第8课

中华文化的勃兴

（一）【内容标准（试验稿）】

（1）知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。

【内容标准（2011版）】

（1）知道甲骨文是已知最早的汉字。

一、选择题

1．（2015·江苏淮安·13）每年的农历五月初五是我国传统节日端午节，这一天人们有吃粽子、划龙舟、挂香囊等习俗，今天的农历据说来源于（）A．夏朝

B．商朝 C．周朝

D．秦朝【答案】A

2．（2015·四川资阳·1）正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是（）A．甲骨文、隶书

C．金文、篆书【答案】A

3．（2015·重庆A卷·2）汉字是中华文化之母。下列有关汉字的表述，不正确的是（）A．商朝时人们把汉字刻在甲骨或铸在青铜器上 B．我国有可靠文字记载的历史是从秦朝开始的 C．汉字书法有篆、隶、楷、行、草等多种字体 D．造纸术和印刷术的发明，促进了汉字的传播【答案】B

4．（2015·湖北黄冈·9）战国时期就出现了关于二十四节气的记载，二十四节气的划分为广大中国人民所重视。下列节气或节日主要祭拜祖先或祭拜逝去的亲人的是（）A．端午

B．立春 C．清明

D．立冬【答案】C 5．（2015·贵州黔西南·2）我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的？（）

B．甲骨文、金文 D．金文、隶书

——全科学习资料，尽掌在手

A．夏朝

B．商朝 C．西周D．秦朝【答案】B

6．（2015·广西玉林·1）具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是（）A．夏朝

B．商朝 C．西周D．东汉【答案】B

7．（2015·广西桂林·1）羊属于十二生肖之一，今年是农历的羊年，“三羊开泰”、“喜气洋洋”是中国老百姓在羊年春节互致问候时使用频率最高的词汇之一。属于十二生肖的动物有（）

A．猫

B．狼 C．狗

D．狮【答案】C

8．（2015·黑龙江大庆·1）2015年是我国农历乙未年（羊年），从字形推测下列甲骨文哪个是“羊”字（）

【答案】B

9．（2015·齐齐哈尔·2）文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于（）A．夏朝 C．西周【答案】B 10．（2015·贵州黔东南州·3）“粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂”。这句民谣描写的传统节日是为了纪念哪一历史人物（）A．秦始皇

B．屈原 C．李冰

D．张仲景

B．商朝 D．春秋

——全科学习资料，尽掌在手

【答案】B

二、非选择题

11．（2015·山东德州·16）（9分）文化是国家和民族的灵魂，是国家精神和民族品格的体现。阅读材料，结合所学知识探究下列问题：【文字篇】

材料一

中华民族有三道“长城”，第一道长城是秦始皇时期修建的防御工事“万里长城”，第二道“长城”是汉字……

——林语堂《如何理解中国人》

（1）我国有文字可考的历史始于何时？秦始皇对汉字的发展有何贡献？（2分）【思想篇】

材料二

（汉武帝）及其近臣们将所谓“儒术”扩展之后又延长……孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成官僚集团行动上的规范。

——黄仁宇《中国大历史》

（2）汉武帝将“儒术”扩展并延长的重大举措有哪些？（2分）【艺术篇】

（3）法国史学家丹纳说：要理解一件艺术品或一个艺术家，必须要正确地设想他们所处的时代的精神和风俗概况。

请以右图为例，说明它与时代的关系。（2分）

【人物篇】材料三

——全科学习资料，尽掌在手

（4）从材料三所列人物中任选一位，写出其“挺起民族脊梁，奏响时代发展最强音”的典型事例。为何说杰出人物铸就了民族复兴的“万里长城”？（3分）

【答案】16．（9分）（1）商朝。（1分）统一文字为小篆，后又推广隶书。（1分）（2）纳董仲舒之议，“罢黜百家，独尊儒术”；（1分）在长安举办太学，大力推行儒学教育。

（1分）

（3）该图反映了宋代商业经济的繁荣和城市的发展，以及市民阶层的壮大。（2分）（4）郑成功：1662年击败荷兰殖民者，收复宝岛台湾；张謇：提出“实业救国”的口号，创办大生纱厂等一系列企业；邓稼先：先后领导设计了中国的原子弹和氢弹，被称为“两弹元勋”。（任写一点即可得2分）因为杰出人物对维护国家统一、推进民族复兴、传承民族文化、涵养民族性格、凝聚民族精神具有重要作用。（1分，意思相近即可）12．（2015·重庆B卷·26）文明是指人类一切物质文化和精神文化成就的总和。人类在其漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。请回答：

（1）中华文明源远流长，在很大程度上归功于汉字的悠久历史和绵延不绝。迄今为止，外国有文字可考的历史是从哪一朝代开始的？（1分）

（2）有学者评价说，现代西方文明以爱因斯坦的相对论为基础，请具体说明爱因斯坦提出相对论的重大意义？（2分）

（3）苏联的社会主义文明在世界上产生了重大影响。1921年，为建设社会主义国家，列宁领导布尔什维克党在经济上进行了怎样的探索？（1分）

（4）中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明，请结合汉朝的历史，举例说明中华文明和其他文明的交流。你从中得到了什么启示？（2分）

【答案】26．（1）商朝（1分）

——全科学习资料，尽掌在手

发展产生了极为深远的影响。（2分）

（3）实施新经济政策，从本国国情出发，利用市场和商品货币关系扩大生产，改善和巩固工农联盟。（或者实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。）（1分）（4）交流（要点）：汉朝的丝绸之路和南方丝绸之路、海上丝绸之路；汉与朝鲜和日本的交流；汉与欧洲的交流；佛教传入中国等。（1分，答出一点即可，其他符合题意的答案同等给分。）

启示：交流互鉴有利于文明的发展；我们应以开放、包容的态度，尊重和吸收不同文明的成果等。（1分，答出一点即可，其他符合题意、言之有理的答案同等给分。）

第9课

中华文化的勃兴

（二）【内容标准】

（1）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。

【内容标准】

（1）知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

一、选择题

1．（2015·江苏连云港·20）“知之为知之，不知为不知。”这句话属于孔子的（）A．礼治思想

C．仁政思想

【答案】B

2．（2015·浙江金华·5）公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。最能代表当时东西方文明高度发展的成就是（）

A．百家争鸣

民主制度

B．科举制度

《神曲》

C．行省制度

“日心说”

D．郑和下西洋

蒸汽机【答案】A

3．（2015·山东泰安·2）下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是（）A．墨子——“兼爱”“非攻”

B．韩非——“春秋无义战”

C．庄子——“无为而治”

D．孙武——“知己知彼，百战不殆” 【答案】B

4．（2015·浙江嘉兴·7）“仁者，爱人。为政以德。尊卑有序，齐之以礼。”这些思想主张出自于（）

B．教育思想

D．法治思想

——全科学习资料，尽掌在手

A．儒家

B．道家 C．墨家

D．法家【答案】A 5．（2015·浙江台州·17）子贡曰：“仲尼，日月也，无得而愈也。”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”两位受弟子景仰的东西方思想家分别是（）A．孔子、苏格拉底

B．孟子、柏拉图

C．孟子、苏格拉底【答案】D

6．（2015·山东菏泽·1）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（）A．儒家学说成为正统思想

B．出现了“百家争鸣”的局面

C．铁器和牛耕的普遍使用

D．出现了儒、道、佛并立局面【答案】B

7．（2015·四川宜宾·1）提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共(拱)之”的思想家是（）

D．孔子、柏拉图

【答案】B

8．（2015·重庆A卷·3）列表整理知识是历史学习的有效方法之一。右图所示为小张同学的学习笔记。其中“ ”处应填写的人物是（）

A．孔子

B．孟子

——全科学习资料，尽掌在手

C．墨子

D．韩非子【答案】A

9．（2015·四川眉山·16）党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石„„要大力促进教育公平，合理分配教育资源„„”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（）A．因材施教

B．温故知新

C．有教无类

D．仁者爱人【答案】C

10．（2015·湖南长沙·13）中国古代著名的思想家、儒家学派创始人曾倡导“君子和而不同”的思想。60年前的万隆会议上，周恩来总理运用这一思想很好的处理了不同社会制度国家间的关系。该思想家是（）

A．老子

B．孔子 C．孙子

D．韩非子【答案】B

11．（2015·福建福州·1）在中华传统美德里，最重要、影响最大的就是“仁”。提出“仁”的学说的思想家是（）A．孔子

C．墨子

【答案】A

12．（2015·广东佛山·1）“百家争鸣”被称为中国古代第一次思想文化高峰。对此贡献杰出的代表人物是（）

A．孔子

B．孟子 C．董仲舒

D．李冰【答案】B

13．（2015·广西玉林·2）古人说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也”这体现的主要是（）

A．政治思想

B．教育思想 C．生态思想

D．军事思想【答案】C

B．老子

D．韩非子

——全科学习资料，尽掌在手

14．（2015·广西桂林·3）“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是（）A．孟子

B．墨子

C．庄子

D．韩非子【答案】B

15．（2015·齐齐哈尔·3）孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张（）A．兼爱、非攻 C．“无为而治” 【答案】D 16．（2015·山东淄博·1）主张“仁政”治国，按时令进山伐树，对自然资源要持续利用的思想家是（）

A．老子

B．孟子 C．庄子

D．韩非子【答案】B

17．（2015·山东临沂·2）对于政治，他主张改革，实行法治；强调制定了“法”，就严格执行，任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的（）A．孔子

B．孟子 C．庄子

D．韩非【答案】D

18．（2015·甘肃兰州·2）中华文化源远流长、博大精深，儒家文化是中华文化的重要组成部分。儒家学派的创始人是（）

A．老子 C．孔子

【答案】C

19．（2015·广东茂名·3）某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不重要，说不定，正式因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用了哪家的思想家教育学生的吗？（）

A．儒家思想

B．道家思想

B．实行“法治” D．“仁”和“爱人”

B．墨子

D．韩非

——全科学习资料，尽掌在手

C．墨家思想

D．法家思想【答案】B 20．（2015·辽宁营口·1）唐代科举考试以进士、明经两科最重要。明经就是考儒家经书，儒家的创始人是（）

A．孟子 C．墨子【答案】B

21．（2015·贵州黔东南州·2）2014 年 12 月 4 日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（）

A．孟子

B．老子 C．墨子

D．韩非【答案】D

二、改错题

22．（2015·福建龙岩·21）道家学派创始人孔子提出“仁”的学说。【答案】21．错误：道家；改正：儒家；

三、判断题（请你根据每小题表述的内容判断正误，正确的将 √ 涂黑，错误的将 × 涂黑。）

23．（2015·湖南益阳·21）下图人物画像是孔子。

B．孔子 D．老子

【答案】√

四、列举题

24．（2015·江苏无锡）36．每个人都有属于自己的历史，有的人的思想影响千代，有的人行为左右一个时代。以下这些人物你熟悉吗？

——全科学习资料，尽掌在手（1）人物1是我国春秋晚期伟大的思想家，创立了儒家学说，他是 ____。

（2）我国的四大发明享誉全球，人物2改进了造纸术，他是

___。

（3）人物3成功培育出的籼型杂交水稻，被外国媒体称为“东方魔稻”，他是 ___。（4）人物4发现了万有引力定律，创建了经典力学，他是 ____。【答案】（1）孔子；（2）蔡伦；（3）袁隆平；（4）牛顿。

五、非选择题

25．（2015·江苏盐城·26）在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。

材料一

非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——张岱年等的《中国文化概论》

材料二

根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士。”并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。

——摘自人教版七上历史《教师教学用书》

材料三

（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”

——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕

请回答：

（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？（1分）

（2）据材料一、二，指出秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？（2分）（3）据材料三指出乾隆帝要销毁的是哪类书籍？为了加强思想控制，清政府还采取过什么类似的措施？（2分）

——全科学习资料，尽掌在手

（4）据以上材料和所学知识，分析秦、汉、清三朝采取这些文化措施的根本目的和产生的影响。（3分）

【答案】26．（8分）（1）百家争鸣（1分）

（2）秦：采取焚书等方式来禁绝其它学说。（1分）

汉：通过设立太学等学校（或建立教育系统），采取教化的方式。（1分）（3）有诋毁清朝言论的书籍。大兴文字狱。（1分）

（4）维护封建统治。（1分）一方面，有利于巩固封建统治；（1分）另一方面，一定程度上抑制了思想文化的进步。（1分）

26．（2015·江苏泰州·50）（8分）九年级（1）班小明同学所在的历史学习小组在学习中国古代史时，采用了编制年代尺和收集史料的方法，增强了学习兴趣，提高了分析理解历史问题的能力。【编制年代尺】

（1）请写出A、B两处在中国古代历史上实现统一的王朝名称。（2分）【收集史料】材料一

材料二

——全科学习资料，尽掌在手

（2）按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。材料一和材料二分属于哪种史料？在历史研究过程中，更为可信的是哪种史实？（2分）【论从史出】

（3）从材料一的内容可以看出这是出自哪部史书？并说明韩非子的思想主张。（2分）（4）小明参观了“海上丝绸之路”博物馆。“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋朝经济的发展状况？（2分）

【答案】（共8分）（1）秦朝。（1分）隋朝。（1分）

（2）材料一属于第二手史料，材料二属于第一手史料。（1分）第一手史料更为可信。（1分）

（3）《史记》。（1分）韩非子提倡法治，他提出建立君主专制中央集权的封建国家。（任意1点1分）

（4）商业；手工业。（2分）

27．（2015·四川成都·25）（12分）核心价值观是文化的魂，承载着一个民族，一个国家最深沉的精神追求。阅读材料，回答问题。

（1）图3反映的是我国古代哪一学派的核心价值观念？（1分）该党派的创始人是谁？（1分）

——全科学习资料，尽掌在手

是什么？（2分）

（4）图6是1978年安徽凤阳小岗村18户农户签署的“包干到户”合同书。该合同书的签订，体现了一种怎样的时代精神？（2分）【答案】25．（12分）（1）儒家（1分）；孔子（1分）（2）文献名称：《人权宣言》（2分）

民主思想：天赋人权；自由平等；国家主权属于人民（或“主权在民”）法律面前人人平等；国家实行立法、行政、司法三权分立；私有财产神圣不可侵犯。（每点1分，任答2点2分）

（3）创办时间：1915年（2分）核心价值追求：民主、科学（2分）

（4）不畏艰难，敢于创新的精神（或“敢为天下先，勇于改革”的精神）（2分）（其他合理的答案亦可）

28．（2015·山西省·18）材料一

春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。

材料二

《论语》是记载孔子及其弟子言行的记录体著作。“泛爱众，而亲（接近）仁”“己所不欲，勿施于人”“道之以德，齐之以礼”“有教无类”“温故而知新”等，意蕴深刻。

材料三

文艺复兴是14-16世纪欧洲新兴资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。这场运动冲破了封建神学对人的束缚，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。材料四

这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。薄伽丘的文学作品《十日谈》讲述了一个风趣幽默的故事；达〃芬奇在《蒙娜丽莎》画中，刻画了一个人间少妇的青春之美；米开朗琪罗在教堂巨幅画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震撼人心的光芒。

（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和个学派争论的共同问题。（2分）（2）概括材料二中孔子的思想主张。（3分）

（3）根据材料三和材料四，指出文艺复兴的性质，归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想。（2分）

（4）根据材料二和材料四，比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。（2分）

——全科学习资料，尽掌在手

（5）谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。（1分）

【答案】（1）背景：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会发生急剧变化。（1分）共同问题：如何治理国家。（1分）

（2）①仁：爱人；己所不欲，勿施于人。②为政以德：道之以德；以德治国。③礼：以礼治国；用礼约束自己的广告。④提出教育教学上和学习方法：有教无类；温故知新。（分别从四个方面答出任意一点午1分，共3分）

（3）性质：资产阶级的思想文化运动。（1分）核心思想：人文主义思想。（1分）（4）同：都关注人。（1分）异：孔子强调守礼，律己，维护社会秩序；文艺复兴时期的思想强调世俗幸福、追求个性自由。（1分）

（5）与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展等。（1分）

29．（2015·呼和浩特·21）阅读材料，回答问题。

春秋战国时期，周王室势力日益衰落，诸侯实力不断上升，诸侯国国君不听周王的号令，相互间发生大规模的战争，社会经历着剧烈的动荡。对此，墨子提出“非攻”；孟子提出“春秋无义战”。

（1）依据材料说出墨子和孟子观点的共同背景。（1分）（2）分别说明墨子和孟子的不同观点。（不得摘抄原文）（2分）（3）结合时代背景简要评述孟子的观点。（2分）

【答案】21．（1）共同背景：诸侯国之间不断进行战争，社会动荡。（1分）（2）墨子只反对侵略战争，支持正义战争；孟子反对一切战争。（2分）（3）孟子笼统反对一切战争，是不恰当的；正义战争不应反对，应支持。（2分）30．（2015·山东聊城·31）阅读下列材料：

材料一

中国的儒学为发动“启蒙运动”的学者们提供了锐利的思想武器，……“启蒙运动”的先驱们用儒学的道德、理性批判欧洲的旧制度以及意识形态。

材料二

1998年元旦，全世界的诺贝尔奖获得者在法国巴黎集会，向全世界郑重宣言：如果人类要在21世纪继续生存下去，就必须回首2500年，去吸取孔子的智慧！

——均摘自《走进齐鲁文化》

请回答：

（1）儒家思想、法国启蒙运动的核心分别是什么？（4分）

——全科学习资料，尽掌在手

（2）依据材料一、二，应如何评价儒家思想？（2分）

【答案】31．（1）儒家思想的核心：“仁”；“礼”。（答出其中1点即的满分）法国启蒙运动的核心：理性主义。（2分）（2）儒家思想有利于缓和矛盾，稳定社会秩序；儒家思想对世界影响深远。（2分。答出其中1点即得满分。）

31．（2015·湖南郴州·31）（12 分）阅读下列材料，回答问题。

材料一

孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。他主张人们相互爱护，反对暴政。材料二新文化运动的基本内容是：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。斗争锋芒集中指向封建正统思想——孔孟之道。

材料三

韩非子是战国时期法家的代表人物。他认为历史是向前发展的，应当按照现实的需要进行改革，国家权力应集中在君主手中。他还主张以法治国。

材料四

发展社会主义民主政治，依法治国，是我国社会主义现代化的重要目标。改革开放以来民主法制建设取得重大进展。

——以上材料皆摘自岳麓版历史教材

（1）根据材料一回答，儒家思想的核心是什么？（1 分）秦始皇和汉武帝是如何对待儒家思想的？（2 分）

（2）根据材料二结合所学知识回答，你是否赞同新文化运动把斗争锋芒集中指向孔孟之道？（1 分）简要说明你的理由。（2 分）

（3）根据材料三、四结合所学知识回答，韩非子的哪些主张对我国当今社会仍有现实意义？（2 分）请列举两部我国改革开放以来在民主法制建设中颁布的新法。（2 分）（4）中华文明源远流长，博大精深，你觉得当代青少年应如何对待中华传统文化？（2 分）【答案】（1）核心：主张仁政，“为政以德”。秦始皇采取“焚书坑儒”、汉武帝采取“罢黜百家，独尊儒术”。

（2）赞同。辛亥革命使知识分子阶层接受西方的民主、自由、平等、博爱思想；袁世凯在全国各地大肆尊孔复古，为其复辟帝制做舆论宣传。

（3）主张改革和依法治国。《中国华人民共和国刑法》、第四部《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》《义务教育法》、、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》（任选两部法律即可）

——全科学习资料，尽掌在手

承；没有意义，大胆舍弃。

32．（2015·湖南怀化·38）会面思想是中国传统文化的主流，它对当前建设社会主义和谐社会仍有积极作用。结合所学知识，回答问题。

（1）儒家学派的创始人是谁？其思想的核心是什么？（2分）

（2）儒家思想的统治地位在汉代得以确立，是因为哪位皇帝采纳了儒生董仲舒的什么建议？（3分）

（3）新文化运动对儒家思想进行了激烈批判，其主要的代表人物有哪些？（2分）（4）你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？（2分）

【答案】（1）孔子 “仁”；（2分）（2）汉武帝； “罢黜百家，独尊儒术”；（3分）

（3）陈独秀，胡适，鲁迅（2分，答出任意两个即可）（3）取其精华，去其糟粕。（2分）

33．（2015·山东潍坊·21）（14分）中华文化源远流长，博大精深，为人类文明的发展做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。

材料一伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括自“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。

——《孔子思想对世界文化的影响》

（1）据材料一，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推崇孔子思想？（4分）

材料二

东亚国家大量吸收中国文化，是在唐室中衰以后，自此可见，中国文化的价值并非完全依附国力对外传播。一些东亚国家把唐代的经书作为士大夫的必读书，其典章制度几乎完全由中国移植而去，城市的格局也仿照长安的市坊制建立。

——《东亚文化圈》

（2）据材料二，“中国文化的价值并非完全依附国力对外传播”说明了什么？概括指出唐代文化对东亚国家产生的影响。（4分）

材料三

如果想看看各种发明的力量、作用，最显著的例子就是新近发明的印刷术、火药和指南针。因为这三种东西改变了整个世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上。

——培根

（3）据材料三，分别指出“这三种东西”怎样“改变了整个世界的面貌”？（6分）

——全科学习资料，尽掌在手

【答案】（1）核心：仁；（答爱人亦可）原因：认为孔子思想是反封建专制的武器。（2）说明：中国文化具有先进性。影响：影响到社会各个方面；促进了政治、教育、城市建设的发展。

（3）印刷术促进了资产阶级文化的传播；火药为欧洲资产阶级战胜封建势力提供了条件；指南针促进了新航路开辟和地理大发现。

34．（2015·贵州黔东南州·22）孔子学院是中国派驻外国推广中国文化的教育机构，目前全球 100 多个国家和地区已经建立了 400 多所孔子学院。请回答下列问题：

（1）儒家学说的核心思想是什么？其创始人孔子生活在那一时期？如果要了解孔子的言行，你认为应该查阅哪部经典著作？（3 分）

（2）秦朝时，秦始皇对儒家采取了什么措施？西汉时，汉武帝采纳了董仲舒的什么主张，从此确立了儒学在古代中国的统治地位？（2 分）

（3）新文化运动中斗争矛头直指“孔孟之道”，陈独秀等人大力提倡的新思想是什么？（2 分）

【答案】22．（1）“仁”；春秋时期。《论语》。（3分）

（2）“焚书坑儒”；“罢黜百家，独尊儒术”。（2分）

（3）“民主，科学”。（2分）

2015年中考历史试卷分类：科举制度的创立

第一篇：2015年中考历史试卷分类：科举制度的创立

第二篇：全国各地2015年中考历史试题精选科举制度的创立

第三篇：科举制度的创立和发展教案

第四篇：2015年中考历史试卷分类北伐战争

第五篇：2015年中考历史试卷分类：中华文化的勃兴

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