2009—2012年中山大学思想政治教育考研真题

第一篇：2009—2012年中山大学思想政治教育考研真题

2009马克思主义基本原理

一． 简答（50）

1.既然一切现象的产生都是有原因的，所以它们都是必然的。2.简述毛泽东进行生产资料社会主义改造的道路

3.分析列宁在《谈谈辩证法问题》一文中所说的“而僧侣主义（=等于哲学唯心主义）当然有认识论的根源，它不是没有根基的，它无疑是一朵无实花，然后却是生长在活生生的、结果实的、真实的、强大的、全能的、客观的、绝对的、人类知识这棵活树上的一朵无实花。”这句话的含义与意义。4.如何理解人的价值与实现 5.当代实践的总体特征。

二、论述题（100）

6．分析马克思在《给维.依.查苏里奇的复信》一文中指出：“和控制着世界市场的西方生产同时存在，就似俄国可以不通过资本主义制度的卡打丁大峡谷，而把资本主义制度所创造的一切积极的成果用到公社中来。”这段话的内容以及意义 7.试论马克思主义哲学所实现的哲学革命的含义

8.结合时代背景和社会历史条件，论述毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的主题。

9.“学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。”谈谈对这段话的理解。10.生态社会主义的基本特点。

2009思想政治教育原理

一、简答（90）

1、思想政治教育的基本矛盾是什么

2、列宁的灌输理论是在哪部著作中详细论述的？其基本内容是什么？

3、中国古代思想道德教育的特点有哪些

4、如何理解时代精神的内涵

5、自我修养的主要方法

6、思想政治教育对象的特点有哪些

7、疏导教育法的具体方式有哪些

8、综合教育法的必要性与作用

9、思想政治教育的协调作用主要表现在哪些方面

二、论述（60）

1、论述人的全面发展理论的主要内容及其在中国的发展，并分析其对思想政治教育的指导意义

2、结合现实，分析大学生思想政治教育存在的主要问题与应对措施。

2010思想政治教育原理方法论

一。简答题（各10分）

1.中国共产党思想政治教育优良传统 2.思想政治教育队伍建设的作用 3.思想政治教育方法的功能 4.综合教育的作用和条件 5.内化和外化的关系

6.思想政治教育基本方法的作用 二.分析题（30分）关于甲流处理方法

三。论述题（各30分）

1.思想政治教育结构优化的意义

2.网络舆情的产生、特征、功能、以及引导方法

第二篇：05-09试卷 中山大学 思想政治教育考研真题

中山大学试卷

05马克思主义理论

一． 简答（40）

1.简述现代生产实践的特点？ 2.简述不可知论的错误 3.简述科学发展观的哲学基础 4.简述辩证否定的性质与特点 二． 辨析题（30）

5.想象是与人的感性经验和理想思维对立的 6.价值的多元化意味着价值领域不存在统一性 7.错觉是一种假象 三． 论述题（80）

8.试比较毛泽东邓小平江泽民关于人的发展理论

9.用马克思主义哲学的观点，试评20世纪西方人本主义理论

05思想政治教育理论与方法

一、简答（40）1.思想政治教育的功能 2.思想政治教育的个体价值 3.灌输理论及其现实意义 4.思想政治教育过程的特征

二、分析题（40）

1、试析“人的本质是自私的”观点

2、试析当前思想政治教育效果欠佳的原因

三、论述题（70）

1.论思想政治教育的基本要素及其相互关系 2.论科学发展观对思想政治教育的指导意义

06马克思主义原理

一、简答（40）

1、假说和科学理论的关系

2、马克思对阶级与阶级斗争理论的新贡献

3、马克思主义的文化理论的基本观点是什么

4、矛盾解决的基本形式

二、辨析题（30）

5、从总体上说，旧唯物主义包括自然唯物主义和人本唯物主义两种形态

6、自我意识是不以对象意识为前提而产生

7、时间与空间是感觉系列的调整了的体系

三、论述题（80）

8、如何理解马克思主义哲学实现了由传统哲学向现代哲学的变革

9、试分析马克思和恩格斯在《共产党宣言》中的阐述的有关全球化思想及当代意义

06思想政治教育理论与方法

一、简答题（40）

1、简要回答思想政治教育学的学科特点

2、中国古代思想道德教育的特点有哪些

3、当代西方国家思想政治教育方法有哪些特点

4、理论教育法的根据和条件是什么

二、分析题（60）

1、“当代大学生更加务实，因此，没有必要对他们进行理想信念教育。”请判断该说法正误 并说明理由。

2、据报道：某一天 某高校，有一个学生在食堂吃饭时。发现青菜中有一小虫子，要求更换全部饭菜。食堂工作人员只同意更换青菜。于是双方发生矛盾，引起争吵，甚至有过激行为。当时正是吃饭高峰期。许过学生对食堂的这种行为表示出极大的愤慨，再加上学生对食堂的长期不满，许多同学借题发挥，开始砸瓶子敲盘子，人是越聚越多，有的甚至提出罢食。假设你是学生辅导员，学校要你赶往现场，处理这个事件，从方法论的角度看，这是属于何种事件？你将采取何种方法解决这个问题?

三、论述题（50）

“统治阶级的思想在每个时代都是占统治地位的思想，这就是说一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。支配着物质生产资料的阶级，同时也支配着精神生产的资料。因此，那些没有精神生产资料的人的思想，一般地是受统治阶级只配的。”阐述这段话包含的基本思想，并论述其与思想政治教育的关系。

07马克思主义理论

一、简单题（40）

1、简述马克思所说的“世界史不是过去一直存在的：作为世界史的历史是结果。”的含义。（《马克思恩格斯选集》第二卷，第112页）的含义。

2、简述辩证唯物主义物质概念及意义

3、简述马克思主义三大组成部分的关系

4、简述社会交往的本质特征和分层

二、辨析题（30）

5、在日常用语和哲学论著中，形式和内容主要是指外形与内核的含义？

6、马克思主义哲学就是“实践唯物主义”

7、逻辑的东西是修正过的历史的东西

三、论述题（80）

8.试论马克思的社会发展理论的特点及当代意义

9．试论毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的基本观点及当代意义

07思想政治教育原理与方法论

一、简要回答下列各题（70）

1、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾是什么？

2、列宁灌输原理的主要内容是什么？

3、马克思关于人的全面发展的理论的主要内容有哪些？

4、思想政治教育行为导向的内涵及其主要类型

5、个体政治社会化含义与主要实现方式

6、思想政治教育方法论研究的主要问题

7、中国古代思想政治教育方法的特点

二、分析题（20）

在中国古代，封建统治者极力推崇《诗》《书》《易》《春秋》《论语》《孟子》等书，并把这些著作尊奉为“经”，历代统治者认为这些经书所言，字字珠玑，绝对正确，后人不得改动一字，只能奉读铭记，无条件接受，为了使这些经书的内容普及，妇孺皆知，历代统治者采取了编写和普及蒙书的手段，来普及伦理道德思想，如《三字经》《女儿经》《千字文》《神童诗》《增广贤文》《二十四孝图》等等，这些读物以通俗易懂的形式，喜闻乐见的故事来传播儒家道德思想，容易背诵，使人印象深刻，在民间大量推广、流传，从而达到了普及伦理道德的教育目的。试分析这段论述包含的教育方法。

三、论述题（60）

1、中共中央一再强调：越是发展经济，越是改革开放，越要重视思想政治工作，请结合现实，分析其中的原因。

2、试论思想政治教育基本方法的相互关系和整体作用

08马克思主义理论

一、简答题（40）

1、简要回答社会形态更替的必然性与人们的历史选择性的统一。

2、简要回答马克思提出的“两个必然”与“两个决不会”的关系

3、简要回答马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中所说的“直观唯物主义，即不是把感性理解为实践活动的唯物主义，之多也只能做到对”市民社会“的单个人的直观。”这句话的含义与意思。

4、简要回答列宁在《社会主义和宗教》一文中所说的“就国家而言，革命的无产阶级力求使宗教成为真正的私人事情”的本义与意义

二、辨析题（30）

5、信息社会中，价值的增长不是通过劳动而是通过知识，所以劳动价值论已经过时

6、资本主义工资是工人的“劳动报酬”和“劳动的价值或价格”。

7、当前的世界经济全球化实际上就是西方化

三、论述题（80）

8、如何理解马克思主义哲学在马克思主义理论体系中的地位？

9、如何理解列宁在《国家与革命》一文中所说的“马克思不禁及其准确地估计到了人们不可避免的不平等，而且还估计到：仅仅把生产资料转归全社会共有（通常所说的”社会主义还不能消除分配方面的缺点和“资产阶级权利”的不平等，只要产品“按劳动”分配，“资产阶级权利”就会继续通行。）这句话的含义？并试论它的当代意义？

08原理方法论

一、解释下面概念（20）

1、思想

2、内化

3、思想政治教育过程的基本要素

4、理论教育法

二、简要回答下列问题（80）

1、列宁灌输理论的基本内容

2、人的全面发展理论的内容有哪些

3、大学生思想政治教育的主要任务有哪些

4、人的思想政治品德形成与发展的规律

5、思想政治教育对象的主要特点

6、西方国家思想政治教育方法的特点

7、思想转化的具体途径

8、激励教育法的主要方式有哪些

三、论述题（50=20+30）

1、结合现代社会的特点，分析在思想政治教育方面实施综合教育的必要性

2、试述社会主义核心价值体系的内容及其现实意义

09马原

一． 简答（50）

1.既然一切现象的产生都是有原因的，所以它们都是必然的。2.简述毛泽东进行生产资料社会主义改造的道路

3.分析列宁在《谈谈辩证法问题》一文中所说的“而僧侣主义（=等于哲学唯心主义）当然有认识论的根源，它不是没有根基的，它无疑是一朵无实花，然后却是生长在活生生的、结果实的、真实的、强大的、全能的、客观的、绝对的、人类知识这棵活树上的一朵无实花。”这句话的含义与意义。4.如何理解人的价值与实现 5.当代实践的总体特征。

二、论述题（100）

6．分析马克思在《给维.依.查苏里奇的复信》一文中指出：“和控制着世界市场的西方生产同时存在，就似俄国可以不通过资本主义制度的卡打丁大峡谷，而把资本主义制度所创造的一切积极的成果用到公社中来。”这段话的内容以及意义

7.试论马克思主义哲学所实现的哲学革命的含义

8.结合时代背景和社会历史条件，论述毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的主题。9.“学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。”谈谈对这段话的理解。

10.生态社会主义的基本特点。

09原理

一、简答（90）

1、思想政治教育的基本矛盾是什么

2、列宁的灌输理论是在哪部著作中详细论述的？其基本内容是什么？

3、中国古代思想道德教育的特点有哪些

4、如何理解时代精神的内涵

5、自我修养的主要方法

6、思想政治教育对象的特点有哪些

7、疏导教育法的具体方式有哪些

8、综合教育法的必要性与作用

9、思想政治教育的协调作用主要表现在哪些方面

二、论述（60）

1、论述人的全面发展理论的主要内容及其在中国的发展，并分析其对思想政治教育的指导意义

2、结合现实，分析大学生思想政治教育存在的主要问题与应对措施。

10原理方法论

一。简答题（各10分）

1.中国共产党思想政治教育优良传统 2.思想政治教育队伍建设的作用 3.思想政治教育方法的功能 4.综合教育的作用和条件 5.内化和外化的关系

6.思想政治教育基本方法的作用 二.分析题（30分）关于甲流处理方法 三。论述题（各30分）1.思想政治教育结构优化的意义

2.网络舆情的产生、特征、功能、以及引导方法

第三篇：2013陕西师范大学思想政治教育考研真题

2013陕西师范大学思想政治考研真题

马克思主义基本原理

一、人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他

们的意志为转移的关系，即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。这些生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系（这只是生产关系的法律用语）发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。在考察这些变革时，必须时刻把下面两者区别开来：一种是生产的经济条件方面所发生的物质的、可以用自然科学的精确性指明的变革，一种是人们借以意识到这个冲突并力求把它克服的那些法律的、政治的、宗教的、艺术的或哲学的，简言之，意识形态的形式。我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社

会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。（《政治经济批判序言》）

1、上述内容包含了哪些马克思主义基本原理，请你简单说明并概括。

2、生产力决定生产关系的变革，生产力发展的实质是什么的发展？生产力的发展对生产关系提出了什么要求？

二、1、分析与综合、抽象与具体、归纳和演绎的含义分别是什么？

它们之间的关系是怎样的？

2、为什么和归纳与演绎相比，分析与综合是一种更为深刻的思

维方法？

三、资本的技术构成、资本的价值构成、资本的有机够成分别是什么

意思？它们之间的关系是怎样的？资本有机构成的基本趋势是什么？这种趋势会引发怎样的社会经济现象？

四、（有一段马克思选集第四卷的内容，但是和题目并没有多大关系）

1、社会主义和资本主义变革的原因分别是什么？它们变革的原因有什么不同？不同的原因何在？

2、运用马克思主义基本原理回答，社会主义变革的对象包括哪

些内容？

第四篇：中山大学思想政治教育专业历年考博真题

中山大学马克思主义理论与思想政治教育专业

博士生入学考试历年考题

一、2001年专业试题

（一）、《马克思主义理论》试题

1、试用马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中关于“历史正在向世界历史转变”的观点和历史唯物主义的基本原理，分析当代全球化现象及其实质。

2、恩格斯在《反杜林论》中是如何论述马克思主义道德观的，在现阶段我们应如何对待传统道德。

3、试论邓小平关于社会主义初级阶段的理论及其意义。

4、试论实践范畴在马克思主义哲学中的地位。

（二）、《思想政治教育学原理与方法》试题

1、试术马克思主义关于人的本质的观点，并评述“人的本质自私论”。

2、思想政治教育为什么要坚持主导性与多样性相结合？坚持主导性与多样性相结合对思想政治教育内容的要求。

3、我国为什么要坚持以德治国？谈谈以德治国、以德育人、以德修身的关系。

4、试述当代思想政治教育发展的理论及实际依据。

（三）、面试试题

1、马克思主义与思想政治教育学科当前主要有哪些前沿性理论问题？你准备研究的方向是什么？

2、谈谈人的全面发展理论与人力资源开发的关系。

3、社会主义的道德体系及其建立的根据。

4、列宁在哪篇文章中集中论述了灌输原理？灌输的实质是什么？其实现意义如何？

5、谈谈科技创新对人的思想道德的要求。

6、什么叫人的主体性？当前有哪些丧失主体性的现象。

7、江泽民同志是如何强调思想政治工作的重要性的？简要谈谈你的理解。

8、有中国特色社会主义的文化是综合国力的重要标志，是什么时候提出来的？

试以这一命题，说明思想政治教育的当代价值。

二、2001年专业试题

（一）、《马克思主义理论》试题

1、邓小平理论的历史地位

2、真理与价值的辩证关系

3、。。。。（引原著：国家权力对经济发展的三种情况），说明什么原理？请用该原理谈“以德治国”和“依法治国”的关系到。

4、。。。。（引原著：《德意志意识形态》中的一段话）主要说明、阐述社会存在决定社会意识，请问该段话说明什么原理，请用该段话说明转型时期价值观的变化。

（二）、《思想政治教育学原理与方法》试题

1、人的全面发展理论在当代的发展和价值

2、当代社会道德学习的重要性及方式

3、马克思在哪一章书中论述了人的本质理论，用这一理论说明互联网对人的发展过程 影响。

4、思想政治教育发展的理论依据及发展趋势

三、2003年专业试题

（一）、《马克思主义理论》试题

1、被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”的主要内容。

2、被列宁誉为“每个觉悟工人必读的书籍”是指什么？试论述其主要内容和意义。

3、列宁晚年的思想。

4、《矛盾论》的主要内容。

（二）、《思想政治教育学原理与方法》试题

（无）

四、2004年硕博连读考试题目

（一）思想政治教育：

简答：

1、《关于费而巴哈的提纲》中关于人的本质的论述。

2、思想政治教育应遵循的规律。

3、思想政治教育的原则及体系。

4、列宁的“灌输”的基本思想。

5、思想政治教育方法发展的依据。

论述：

1、当前经济、科技与道德发展不平衡的原因分析。

2、思想政治教育实效性缺失的原因。

3、科学发展观对思想政治教育的指导作用

4、以人与社会的有关理论为根据，说明思想政治教育的重要性与必要性。

（二）哲学与邓小平理论

1、为什么说《关于费而巴哈的提纲》是“关于天才萌芽的第一个文件。”

2、恩格斯的历史合力论及意义。

3、邓小平的社会主义本质论及意义。

4、科学发展观的哲学基础。

五、2005年专业试题（根据记忆）

（一）思想政治教育：

简答：每题10分

1、《关于费而巴哈的提纲》中关于人的本质的论述。

2、思想政治教育发展的特点。

3、思想政治教育方法的发展趋势。

4、思想政治教育中疏导方法的内涵。

论述：每题20分

5、人的全面发展理论及其当代价值

6、思想政治教育的经济价值。

7、科学发展观对思想政治教育的指导作用

（二）马克思主义理论

1、试用马克思主义的真理观分析“有用即真理”。（20分）

2、邓小平民主政治理论的内容及意义（20分）

3、试用德意志意识形态中的精神生产理论分析当代精神生产的内容及价值（30分）

4、构建和谐社会的哲学基础。（30分）

思政博士考试主要参考书目

一、马克思主义理论

1、《马克思主义哲学原理》（肖前、黄楠生主编，中国人民大学出版社）；

2、《邓小平理论概论》（奚广庆主编，人民大学出版社：或吴树青主编，辽宁人民出版社）；

3、原著：

（1）《马列经典著作选读》（教育部社政司主编，人民出版）

（2）《关于费而巴哈的提纲》

（3）《德意志意识形态》

（4）《1844年经济学哲学手稿》

（5）《反杜林论》

（6）《哥达纲领批判》

（7）《矛盾论》《实践论》

（8）马恩晚年的8封历史唯物主义书信

（9）《1857-1858年经济学手稿》

（10）《〈政治经济学批判〉序言》等

二、思想政治教育原理与方法论

1、现代思想政治教育理论与方法（郑永廷主编，高等教育出版社出版）

2、或思想政治教育原理与方法（郑永廷主编，高等教育出版社出版）

3、现代道德教育论（李萍著，广东人民出版社出版）

4、现代思想政治教育教育学（郑永廷等主编）

5、思想政治教育方法论（郑永廷主编）

6、思想政治教育原理（邱伟光，张耀灿主编）

第五篇：中山大学2010社工考研真题

上午：341社会工作原理

一、名词解释（每题8分，共40分）

1、接纳

2、社会福利

3、社会工作实务

4、社会问题

5、越轨

二、简答题（不太记得了，貌似有5题好像）

1、2、社会制度的功能

3、中国的社会组织类型及特征

三、论述题（也太不记得了，大家补充）

1、下午：441社会工作实务

一、试以人为本和以社区为本基础上，试构建社工实务介入概念、理论框架、介入程序（可选择个案、小组、社区其中一个模式选择介入）（60分，没错，就一题60分）

二、从下面选出三个例子说明社会工作者在实务过程中充当的角色（45分）

1、怎么维护案主自决？

2、在小组工作中如何解决组员沟通冲突？

3、4、社区工作中如何网络资源？

5、在社区工作中如何协调居委会与NGO的关系？

三、试从老人、单身母亲、高中学生、残疾人中选取一个对象，针对其特殊需要，设计一个社会工作实务方案，包括需要、介入手段、目的、过程、评估等（45分）

下面是一位同学回忆的学术型的 基础是总共5道题目

案例分析：某社区是由下岗工人组成（工厂破产），他们面临最大的问题是贫困问题，你是如何理解贫困的？社会工作者如何帮助他们摆脱贫困？（50分）论述题：论述功能主义，冲突论和互动论的理论。（50分）

下午的内容很多，那份试卷是社会学与社会工作的，第一张是社会学专业试题，第二张才是社会工作试题，社会学专业的题都很难，很深。

统计考了两道计算题，事实上只有一道计算题，因为第一道是分析数据，第二道跟去年那道一样。差不多，就是把去年的问题跟题干颠倒而已，都是求学生分数排名问题，正态分布，只是去年是问学生要考95分，求他的排名位置，而今年就是问学生排名如果要在10%以内，他至少要考多少分。