职业教育商务英语翻译人才的培养模式研究

第一篇：职业教育商务英语翻译人才的培养模式研究

摘 要 当前英语作为全球交流的主要语言是极其重要的，当今社会对商务英语翻译的需求是越来越高，英语翻译不觉间就成为了热门的行业。针对这类人才稀缺的问题，我们需要在人才的培养上加大力度，以职业培养为主，最后达到语言技能与商务能力的同时提高。

关键词 商务人才 英语翻译 职业能力 培养模式中图分类号：g712 文献标识码：a doi：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.06.022

0 前言

目前对商务英语的培养我们主要是以相关的课程辅导为主，比如说“商务英语翻译”主要阐述的是一些国家的基本的商务模式，以及语言习惯问题，主要是提高人才的商务能力和翻译能力，保障商务英语专业人才能够正确传达客户之间的交流信息，保障双方的利益。然而由于长期受传统的培养模式的影响，商务英语人才的培养并没有那么容易。基于这种情况，研究出一套好的商务英语翻译人才培养的方案是很重要的。

商务英语人才在培养过程中常见的一些问题以及解决方法

就目前而言主要有下列一些问题：人才在培养的过程中教学知识太过于宽泛，缺乏职业的明确性，没有很强的职业观念。另一类问题就是在教学的过程中太过于书面化缺少实践的锻炼，同时在人才的考核方面也存在很多缺陷，例如考核的标准太过于单一缺少综合性的体现。这些都是目前所存在的一些问题，针对这些问题我们提出了一些相对应的措施：首先是加强职业观念的培养，要能够做到专业与职业对口，其次就是要加强实践的力度，可以把一些基本的工作任务分配给学生作为教学的主要内容。最后就是在人才的考核过程中，我们要实现考核的多样化，提高考核的标准，让能力优先者能够有一个好的平台发挥自己的能力。

1.1 人才培养模式的构建

人才的培养最终是服务社会的，所以说在人才培养模式的构建过程中我们需要时刻关注社会的动态与走向，以便培养出来的人才能够更好地服务于社会。人才培养模式的构建需要我们教师通过多年的教学经验和方法的总结才能构建出来的，长时间地比较各种方法，最后留下高效有用的学习方法。人才培养模式的构建是需要教育者一起来共同努力的。在培养的过程中我们要以学生为中心，主要是围绕学生展开一系列的教学活动，力求学生能够在短时间内能够学到大量有用的知识。以职业能力的培养为主导思想，定义专业的能力标准。教学主要是以实践任务为主，旨在提高人才的职业能力。始终以实用性人才培养为主要目标。

1.2 教学思想的定位

就目前人才培养的困难环境，我们需要更加明确教学的中心思想。在教学生我们要积极探索高效有用的方法，以提高学生上课的效率。要明确教学的中心思想，我们要构建相对应的教学模式。主要是培养与专业对应的人才，这类人才可以更好地服务于社会，有利于社会经济的发展。培养专业性较强的人才，可以为相关企业提供更多的人力资源，以社会的实际需要培养切实的人才，通过调查相关企业的人才需求我们可以制定相应的人才培养计划，最后培养人才一些基本的商务能力和应有的职业素质，最后达到培养人才的目的。

1.3 适当地选择教学内容

目前的商务英语翻译的人才在培养方面还存在很多需要改进的地方。所以在选择教学内容的时候很难把握。一些相关的专家针对这个问题做出了突破性的改进，主要是以教学大纲为主重新编排了教学内容，力求切合实际所需，培养学生的商务与语言能力。根据对一些相关的用人单位的需求专门设计了配套的教学方案，在教学上主要是语言技能和商务知识两个板块，每个教学板块的素材都是一些真实存在的企业案例以及语言材料以供学生分析理解、扩展知识能力。同时废除了传统的教学模式，删除了一些与商务英语毫不相关的情景，紧紧围绕相关企业对翻译员的要求来选取相应的教学内容，并且将其分解为两个板块，包括对外的商务推广和商务交往。这些内容都是通过搜集大量的商务英语真实资料得到的，有助于学生了解商务英语的基本特点、英语的翻译特点、语言的习惯等。

1.4 教学方法的改进

传统的英语教学模式是以老师为中心的，导致课堂内容单

一、实践很少。与此同时教师在教学的过程中就忽略了学生的学习需求与动态，最终导致教学的失败。所以我们应该打破这种以教师为中心的教学模式，以学生为教学重点。在教学的过程中可以通过模拟真实的工作场景，以任务为主要教学内容让学生实践操作，引入真实的翻译案例，把任务分析、交际技巧、商务知识等结合在教学内容当中。着重培养人才的实践操作能力。

1.5 完善考核方式

目前英语能力的考核内容太过单一，题型太过于简单，在很大程度上都考核不了学员的实践能力。这导致了人才在筛选的过程中往往很困难，所以相关的考核者要设置合理的考核项目已便考查学员的综合能力。在评判的时候，我们应该更加全面地了解考生的真实能力和情况，为了全面了解和考核学生的能力，最终的评价项目包括学生平时的考试成绩、小组成员相互之间的评价以及教师的评价。学员评价在很大程度上能够真实反映学员的真实能力，这一点在评判的过程中尤为重要。老师是站在客观的角度上来评价学生的，这时候学生的能力体现得各不相同，有很大的差别，所以在给出最终评价之前我们要综合之前的所有评价来给出公正的评价。为了保障英语翻译人才的培养顺利进行，我们可以制定一些保障方案

2.1 努力完善实践教学

在课堂理论的教学中要结合实践进行教学，加强校方与相关企业的合作。通过与校企的合作，将更多的学生引进社会的轨道。让学生能够更多地了解到英语翻译专业的一些基本社会常识。引导学生走出课堂，融入到社会当中，让学生亲自体会商务英语的实际运用。在另一方面，需要教师亲自将社会实践引入到课堂教学当中，例如布置给学生一些基本的翻译任务，让学生自己去通过翻阅资料来查询，并由教师给出评价来作借鉴。这一教学方法有助于培养学生的职业能力，使学生能够更好地适应以后的工作模式和环境。2.2 辅助平台的完善

在教学的过程中，一个好的信息分享平台是相当重要的。其中网络就是很好的一个平台，网络上有大量的专业知识以及时事新闻可供学员学习。现在网络在快速地发展，每天向人们传递着大量的信息，我们学员可以通过网络这样一个大平台来学习专业知识理解职业相关的素养。教师在教学的过程中应该结合网络上的知识来培养学生，拓宽学生的知识面，提高学生的职业素养，引导学生利用现代化的信息资源来学习，培养真正适应市场需求的人才。

其次，教师在人才的培养过程中不能仅仅是着重翻译技能的培养，要同时进行商务知识和职业素质的培养，这些是必不可少的。学生要充分了解到商务英语的行业特点，懂得一些基本业务的处理方法与步骤。商务英语的能力最容易体现在实践过程中。职业的商务英语翻译应该具有这些最基本的商业技能。传统的教学方式主要是停留在繁琐的理论知识之上，并没有与社会的实际所需相结合，往往以这种模式所培养出来的人才在实际操作中遇到一些问题都会难以解决的。

2.3 职业的基本技能

学生的最终目的是掌握商务英语翻译的基本技能，从而能够更好地融入到这个行业里，随着国际化交流的深入，人们对商务英语翻译的要求在不断提高，尤其是英语翻译这一行业，各企业的需求也是越来越高了。商务英语翻译的发展在很大程度上促进了一个国家的经济发展，所以说培养商务英语翻译人才是很重要的。许多相关的企业都要求求职者具有良好的交际能力和大储量的商务知识以及语言的积累。在社会快速发展的同时，商务英语翻译必须顺从时代发展的潮流，这样才会更好地与国际接轨。

2.4 对口化培养模式

在培养商务英语翻译人才的同时，要时刻关注用人单位的实际需求，通过调研一些相关单位和从业人员，了解到目前职业市场的最新行情，结合国家经济的发展状况培养出相适应的商务翻译人才，形成良好的对口模式，对国家的相关企业有很大的帮助，间接地加强了国际间的经济交流，促进了国家的经济发展。另外，通过相关的调查最终确定商务英语翻译人才的基本素养和技能，使得企业有更好的选择性，也有助于大部分商务英语翻译人才的入职。

结语

商务英语翻译人才在培养的过程中应该紧密地与社会实际情况相结合，教育者应该时刻关注企业的人才需求动态，主要是关注学生的学习状态，随时制定相对应人才培养的方案。这一人才培养模式有助于人才的输出，在教学过程中要着重培养学生的实际能力，适应社会的发展与需求。相关教育者应该结合社会实际所需制定一个适合培养商务英语翻译的教学模式，有助于提供更多的就业岗位给这些求职者。

第二篇：当前高等职业教育人才培养模式研究专题

当前高等职业教育人才培养模式研究 摘要：文章从高职教育人才培养模式的内涵入手，分析了当前高等职业教育人才培养具有人才层次的高级性、知识、能力的职业性、人才的技术性、培养手段的多样性的特性，从专业设置、人才培养方案、教学改革与管理、过程控制与学生评价、教师队伍建设等一系列环节着手，从高职人才培养目标出发构建高职教育人才培养模式。

关键词：高职教育；培养模式；人才培养

Abstract: The article from the Vocational Education Training mode to start the connotation, the analysis of the current higher vocational education training with a senior-level talent, knowledge, professional ability, technical personnel, training means the diversity of features, from a professional Set up personnel training programs, educational reform and management, process control and evaluation of students, teachers, and so begin a series of links from high training goals starting to build models of higher vocational education training.Key words: higher education;training model;personnel training

前言

高职人才培养模式改革和创新是高职发展的一个热点，是借鉴国际高等职业教育的人才培养模式还是探索中国特色的人才培养模式，是大胆地在实践道路上勇往前行还是适时停下脚步进行理论反思是每个高等职业教育者都可能面临的困惑。

一、正确认识高职教育人才培养模式的内涵

人才培养模式，一般认为是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括专业设置、课程模式、教学设计和教育方法等构成要素。根据高职教育的特点，高职人才培养模式就是：以直接满足经济和社会发展需要为目标，以培养学生的社会职业能力为主要内容，以教学与生产实践相结合为主要途径和手段的人才培养模式，是学校和用人单位共同确定的具体培养目标、教学内容、培养方式和保障机制的总和。

人才培养模式作为教育理论、教育实践一体化的操作体系，研究其模式，必然要从其构成要素入手，研究高职教育的培养目标、培养方式、专业设置、课程设置等内容。

二、准确把握高等职业教育人才培养的特性

（一）人才层次的高级性

高职教育人才培养的目标以具有较强的实际动手能力和分析、解决生产实际问题的能力区别于研究型和工程型教育；以具有较宽的知识面及较高的技术技能和操作水平区别于中等职业教育。无论这种技术技能岗位多么趋前、工作内容多么具体、动手程度多么高，它都必须通过专科层次的教育才能获得，仍然属于高等教育培养的范畴，这就是人才层次的高级性。

（二）知识、能力的职业性

高职教育是针对职业岗位群来培养人才的一种教育，它对学生进行的是某种职业岗位生产技术技能和管理知识的教育，它是以职业岗位群的实际需要为依据安排教学计划，在对职业岗位群进行工作分析的基础上，确定具体的培养目标和人才规格，明确列出高职毕业生应具备的职业道德、职业知识和职业能力，进而组织教学。

（三）人才的技术性、技能性

高职人才不但掌握某一专业的基础理论与基本知识，更重要的是他们具有某一岗位群所需要的生产操作技术技能和组织能力，能够将研究或者工程型人才的设计意图或工艺思想应用到具体技术技能操作的实践中去，并能在生产现场进行技术指导和组织管理，解决生产中的实际问题，是一种专业理论够用，生产技术操作熟练和组织能力强的复合性的技术技能型人才。

（四）培养手段的多样性

高职人才的培养目标决定了其培养手段的多样性。在教学形式上，不仅有一定的理论教学，而且尤其注重实验、实习、设计、实训等实践教学，以培养学生的综合职业能力。

三、高职教育人才培养模式的构建

人才培养模式既然是教育资源的综合利用和整体优化，这就要求我们从专业设置、人才培养方案、教学改革与管理、过程控制与学生评价、教师队伍建设等一系列环节着手，从高职人才培养目标出发，制定出切合实际的实施办法，并整体优化，达到最佳效果。

（一）专业设置

专业设置是是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节，应适应本地区及周边地区社会发展、经济发展的需要而定，应考虑到以下几点：⑴所设专业是否和区域、相关行业的现实和发展对所需求的人才相适应；⑵学院与区域、相关行业联系是否密切、是否能根据人才币场有效需求灵活设置新专业或调整已有专业的服务方向、优化专业结构，学院能否完成当年招生计划；

⑶所设置专业均有基本的办学条件，并逐步提高，以满足提高教学质量的需求；⑷所设置专业课程内容应紧紧把握科学技术发展动向。

（二）人才培养方案

人才培养方案是实现人才培养目标的前提与基础，实现高等职业教育人才培养目标，首先应有科学完备的高等职业教育人才培养方案，高等职业教育人才培养方案应包括以下以下几个方面：高等职业教育专业人才岗位知识与能力调研分析报告、高等职业教育专业人才培养方案、高等职业教育专业人才培养方案专家论证意见等。通过知识与能力调研分析报告确定高职专业人才培养的依据和目标，培养方案是对培养目标的具体设计，专家论证意见是对设计方案的审定，三个环节相互联系与制约，构成高等职业教育人才培养方案。

(三)教学改革与管理

课程和教学内容体系改革是高职教学改革的重点和难点。教学内容要突出基础理论知识的应用和实际能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以“必需、够用”为度；专业课教学要加强针对性和实用性。

1．理论教学方面：⑴每个专业应该根据培养目标要求，选择适宜的教学内容，恰当设置课程；基础课教学体现“以应用为目的”、够用为度，专业课突出针对性和实用性；⑵基础课与专业课。人文教育和科学教育、理论与实践之间的关系处理得当。⑶初步形成以职业素质和职业综合能力培养为主线的教学内容和课程体系，各门课程的地位、边界、目标清晰，课程之间衔接合理。

2.实践教学方面：⑴每个专业都应构建培养学生职业技能。职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系，并与理论教学体系有机结合、互相渗透，实施效果良好；⑵每个专业的学生都在校内（外）实训基地中受到与现代

生产技术水平相对应的岗位实际业务训练；⑶每个专业的毕业生应达到“会操作、会应用软件、会上网、会应用计算机收集与处理信息”（简称“四会”）的计算机教学目标；⑷每个专业的实习、实训、设计（论文）等实践教学环节，营造良好的育人环境；⑸高职高专应逐步增加选修课比例，以提高学生的综合素质。

3．教学方法与手段改革方面：⑴高职高专应全面开发教学方法与考试模式改革，教师应能够改变单向灌输式教学方法，积极实行启发式等多样化的教学方法，激发学生独立思考和创新意识。重视因材施教，重视发挥学生的主体作用，努力探索适应高职高专教育要求的理论与实践课程的教学方法和考试模式，并在教学中取得一定成效。⑵课程教学应使用投影、多媒体技术。计算机辅助教学等现代教学手段，提高教学效率，改善教学效果。

4．实践实训方面：高职高专的实践教学要改变过分依附理论教学的情况，探索建立相对独立的实践教学体系。实践教学在教学计划中应占有较大比重，要及时吸收科技发展和社会发展的最新成果，改革实验教学内容，减少演示性、验证性实践，增加工艺性、设计性、综合性实验，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践教学与综合技能有机结合的实践教学体系。

（四）过程控制与学生评价

过程控制是指在实施教学计划全过程中，为实现高等职业教育人才培养目标、保证教学质量和人才培养规格而采取的手段，它是高等职业教育教学质量保障体系中的关键内容。过程控制主要由以下内容组成：符合高等职业教育人才培养要求的师资配置、符合高等职业教育人才岗位能力培养要求的实验实训

设备配置、符合高等职业教育人才培养要求的图书资料配置、符合高等职业教育人才培养要求的信息资源配置、教学过程控制与监督制度、教师教学质量考核评价制度等。高等职业教育教学质量要有师资、实验实训设备、图书资料、信息资源来保障，同时需要对教学过程进行监督和控制，对教师教学质量进行评价，从而构成教学过程控制保障体系。

学生评价是指在教学过程中为实现培养目标而确立的考核标准与评价方法，是高等职业教育人才培养的根本性目标。学生评价主要由以下内容组成：学生日常行为考核标准与评价方法、学生思想品德考核标准与评价方法、学生基础理论考核标准与评价方法、学生职业技能考核标准与评价方法、学生毕业考核标准与评价方法等。学生的日常行为、思想品德、基础理论、职业技能、毕业考核，规范了学生的学习和确立了学生的综合素质，构成了高等职业教育教学质量保障体系的学生评价保障体系。

（五）教师队伍建设

提高教学质量，教师队伍建设是重中之重。高职高专院校应按照高职教师队伍特点，认真抓好教师队伍建设：⑴着力抓好“双师型”教师队伍建设，努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力，使教师既冥备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验；⑵应积极从企事业单位聘请兼职教师，实行专、兼职结合，改善学校师资结构，适应专业变化的需要；⑶应淡化基础课和专业课教师的界限，逐步实现教师的一专多能。教师队伍在数量上逐步满足的同时，要严格标准和要求，逐步提高质量以满足提高教学质量的需要，确保教师质量整体提高。

第三篇：关于职业教育人才培养模式的几点思考

高等职业教育人才培养模式的几点思考

随着我国高等教育大众化的推进，高等职业教育正在以前所未有的速度前进。在高等职业教育对经济社会发挥重要作用同时，其本身亦存在着很多缺陷和不足。尤其是在高等职业教育的人才培养模式方面，这严重制约着高等职业教育整体功能的发挥和其应有的作用。

所谓人才培养模式，一般认为是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括专业设置、课程模式、教学设计和教育方法等构成要素。根据高职教育的特点，高职人才培养模式就是：以直接满足经济和社会发展需要为目标，以培养学生的社会职业能力为主要内容，以教学与生产实践相结合为主要途径和手段的人才培养模式，是学校和用人单位共同确定的具体培养目标、教学内容、培养方式和保障机制的总和。就我过高等职业教育人才培养模式现状来看，必须突破传统人才培养的束缚，改革和创新人才培养模式，实现高等职业教育技能型、综合型人才培养的目标。

我国高等职业教育起步比较晚，无论是专业设置还是课程安排等，在很多方面大都沿袭普通教育的发展模式。在人才培养方面，也不可避免的有照搬照抄“普教”的嫌疑。这也导致在人才培养方面，现在的高等职业教育并没有突破理论教育这一内涵，在职业教育内强调学生基本理论知识，专业理论知识的掌握，而对学生实际的操作技能、动手能力的培养没有引起足够的重视。最终导致学生虽然满腹经纶，却无实际的操作能力。这样高等职业教育所培养的人才不能很好的满足市场、企业的需求。最终导致高职院校毕业生就业难。现有的人才培养模式无疑导致了企业、市场在招聘人员时，宁愿选择普通院校毕业生。它们普遍认为，现有职业教育培养的人才，并没有到达企业、岗位的要求，而招聘普通院校的毕业生，只要稍加培训，即可达到岗位的要求。这样高等职业教育所培养的人才在市场上并没有足够的竞争优势。

传统的人才培养模式已经不能适应现在经济社会等各个方面的需求，只有进一步探索高职人才培养模式的新出路，才能使高等职业教育所培养的人才更有生命力，才能实现高等职业教育的长足发展。

高等职业教育重点在于培养生产、管理、服务等一线的高技能型、技术性人才。这类人才具有较强的动手操作能力，能够迅速的解决各种实际问题。这类人才身上体现着职业教育的职业性，能够针对某一岗位群，结合自身掌握的能力和水平，更好的胜任本岗位的工作，实现自身和企业的双赢。

围绕着高等职业教育技能型、技术性人才的培养目标，在改革现有高职人才培养模式方面，我认为以下几点值得思考。

首先，正确实现高等职业教育的定位。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，它并不是可有可无的，也不是次等的教育。高等职业教育不能仅仅局限在学业失败者、社会地位低下者以及经济能力不足者无可奈何的选择。它应该而且必须为不同层次、职业、手工业者提供更高层次的教育。高职教育是职业教育的高层次。对高职教育的定位,由于理论上的模糊,导致实践上存在定位不清的现象。高职人才培养模式只有定位在高等教育和职业教育的类型上,才能有正确的逻辑起点。

其次，明确高等职业教育的培养目标。培养目标制约着高等职业教育的发展方向，只有在正确的、清晰的培养目标引领下，它才能顺利健康的发展。对于高等职业教育来说，高等职业技术教育培养的人才类型都是技术型人才。即将设计、规划等转化为现实产品或其他物质形态的人才；是为生产一线或工作现场服务的人才。高等职业技术教育培养目标的教育层次，可以有大学专科、大学本科和研究生三个层次。但是，统观我国高等职业教育，大都由以前的大专、中专转变而来。但是其本身的教学、师资等并没有相应水平的提高。同时，在我国高等职业教育中，严重缺乏研究生、博士生层次的教育，不同水平、层次的毕业生流通不畅，向更高层次流动比较困难。此种状况严重影响着高等职业教育的人才培养水平。进一步完善高职人才培养目标，实现人才培养的正确导航。

再次，转变高职课程教学模式。高等职业技术教育在课程的价值取向上，应重视社会需要与个人需要协调。在课程设计的内容与形式上，应重视科类、职业门类之间的结合。在课程设计的目标与实施上，重视学生全面素质的培养和提高，重视调查、实训和实验研究。在课程设置方面，十分注重增强课程的弹性，兼顾理论和实务。广泛增设选修课数量，注重学生个性的发展和职业适应性的需要。在课程内容方面，注重围绕社会的需要，坚持以职业对技能和知识的实际需求为课程内容的依据，重视课程的职业功能性。同时，许多国家为使学生能适应以后工作的变化，满足转换不同职业岗位的需要，广泛实施“通专多能”(多接口)人才的培养模式。

最后，校企合作、产学结合是实现人才培养模式转变的保证。高职院校和企业的合作办学，有利于最大限度的利用双方的优势，实现学校与企业之间在人力、物力、财力和实践场所方面的资源共享，缩短高级专门人才从理论到实践的距离，加速了高级专门人才的培养。另一方面，学校和企业的紧密结合，可以使学校最快的接受来自企业、市场等方面的需求，以便于迅速的对自身的不足做出调整。从未保证所培养的人才是市场、企业所需的人才。而企业由于与学校的近距离接触，可以更好更快的应用高职院校的科研成果等，反馈各种有效信息，通过这种人才培养形式，才能真正实现高质量人才培养的转变。

改革和完善高职人才培养模式，高校适应社会现实、促进自身发展的需要，更是高校应对就业形势严峻性的必然反应。探索高职人才培养模式的新途径，保证高等职业教育培养人才的质量，促进高等职业教育的快速健康发展。

第四篇：浅谈商务英语翻译

浅谈商务英语翻译

本文围绕商务英语翻译的特点、提高商务英语翻译能力的方法和商务英语翻译应注意的事项三个主题展开论述，以求在今后的翻译工作中做到运用自如

1.引言

商务英语是一种包含各种商务活动内容、满足商业需要的专门用途英语。其内容涉及贸易、金融、法律、广告等诸多专业，除外贸英语书信、合同等商业公文外，广告、仿单、经贸文章，相关法律公文等都可列入其中。因此，商务英语的语言现象比较复杂，文字风格也各不相同，翻译时是很难全凭某些程式，套语或经验来解决。但是就其重要性而言，商务英语的翻译在双方贸易中起着桥梁纽带的作用，甚至与整个公司的命运紧密联系在一起，所以我们在翻译过程中应根据某专业的特点和需要好好斟酌所选用的词汇。商务英语翻译的困难在于如何准确而又流畅地翻译出原语所要真正传达的信息，而解决这一问题的关键是如何在理论上和实践上加深对翻译的认识和了解。

马会娟在《商务英语翻译教程》（2004）一书中指出：商务英语翻译教程翻译是一种思想交流过程，它能使通晓不同语言的人通过了解原文所包含和传达的信息来交流思想。美国翻译理论家奈达认为翻译是“用最贴近而又自然的对等语言再现原语的信息，首先是意义，其次是文体。”也就是说，翻译要用自然、地道的译入语把另一种语言所表达的内容以切合原文的文体，准确而完整地重新表达出来。

商务英语翻译是一种跨文化的语际交流，它要求译者熟悉多种文化，掌握语言运用技巧，具备熟练的语言知识，从而完成具有一定语用目的的商业文化交流。提高商务英语翻译技能就应关注商务英语的语言文化关联，巧妙灵活的达到原语的语言运用目的。在商务英语翻译工作中应灵活处理因不同文化背景、语言表达习惯等因素造成的交际障碍，根据语境做必要的调整，避免语用失误，造成交流和理解的困难。虽然奈达的功能对等原则在文化因素翻译方面有一些负面作用，但是对于商务英语翻译仍旧具有重大的意义，尤其是在以往历史上文化因素的翻译中起到了非常积极的作用。奈达的功能对等原则以交际为目的，以读者为中心，以目的语文化为归宿，避免了文化冲突，克服了文化障碍，促进了双方的文化交流。

2.研究现状

在国际贸易日益频繁的今天，很多企业为拓宽自己的市场，放眼国外以提高自己品牌的知名度和经济效益，因此商务英语翻译越来越为人们所重视。商务英语翻译的重要性，可以说，在一定程度上，决定了这个公司在国际上的潜力，就像一所学校的师资力量对于这所学校的发展起着决定性作用一样。在国内，类似商务英语翻译的书籍也应运而生，进一步促动了中国对外贸易的进程。尤其在改革开放后，随着国际贸易的不断增加，越来越多的专家和学者对商务英语翻译展开了研究，并撰写了诸多的论文，如：段梦敏的“现代商务英语翻译策略”，来东慧的“商务英语翻译中的跨文化因素”等；此类的教材也应运而生，如马会娟的《商务英语翻译教程》；周振邦的《商务英语翻译》,叶玉龙、王文翰、段云礼合著的《商务英语汉译教程》等。商务英语翻译将继续成为商务英语研讨会的主题、各大院校开设的主要课程及各有关学者关注和研究的方向。

3.商务英语翻译的特点

3.1 准确性

翻译是把一种语言所表达的内容用另一种语言准确地表达出来。为了使不通晓原语的读者能够看得明白，译文表达应该简洁明了。最重要的是，翻译的原则和标准应当忠实和通顺。“忠

实”主要是指译者要准确地表达原作者的意思，并且要表达全面；“通顺”是指译文语言要通顺易懂，便于读者的理解和接受。

例1：

原文：This support can be as detailed as the writing of contracts, for example, looking at shareholder structure or analyzing investment concepts.It can mean up-dating a company’s development concept, help in improving a company’s management or in modernizing its recruitment, marketing or distribution.It also means support in identifying new partners, in opening up international markets or in bringing the company to the point where it can go public or be sold.原译文：公司提供的支持包括撰写合同，分析股东结构或投资理念等。这意味着更新一个公司的发展理念，使其经营或招聘机制更趋现代化，改善其市场营销和销售策略。此外，这一支持系统还意味着我们能协助客户在国际市场上找到新的合作伙伴，帮助他们上市和出售。分析：将本译文与原文相比，可以看出译文多处翻译不够准确，令人费解。比如，原文说的是公司的提供的支持 “as detailed as the writing of contracts”（像撰写合同一样具体。）而原译文则是“包括撰写合同”；原文“in improving a company’s management or in modernizing its recruitment, marketing or distribution”（改善公司经营管理，使其招聘机制、市场营销和销售更趋现代化），而原译文则成了“使其经营或招聘机制更趋现代化，改善其市场营销和销售策略”；原文的“identifying new partners, opening up international markets”（寻找新的合作伙伴，开拓国际市场），在原译文中却成了“协助客户在国际市场上找到新的合作伙伴”！这种似是而非的翻译，使原文信息大为失真，不仅极有可能误导读者，而且可能给公司造成很大的损失。

修改后译文：我们提供的支持就像撰写合同一样具体，如：帮助分析股东结构或投资理念，也就是说帮助更新一个公司的发展理念，改善其经营管理，使其招聘机制、市场营销和销售更趋现代化。此外，这一支持还包含为公司寻找新的合作伙伴、开拓国际市场以及他们的上市和出售。

3.2 专业性

各行各业都有其不同的文化背景、特点及要求，并有其特定的专业术语。在翻译过程中，如果译者不能吃透其专业特点和掌握其专业术语，翻译结果则可能大相径庭。如，due diligence 在商务英语中不应译为“适当尽职”，而是“尽职调查”；option plan 应为“期权计划”，而不是“职工购买股票计划”等。

例2：

原文： Next, the participation agreements are negotiated and – if agreed – they are signed and certified by a lawyer.原译文：然后，双方就公司参与企业管理的问题进行磋商，如果达成共识，就会在协议上签字，并由一名律师公证。

分析：律师是不能公证的，只能见证合同的签署；公证是公证员的事。

修改后译文：然后，双方对提出的协议进行磋商，如果达成共识，双方在协议上签字。这一过程由一名律师进行见证。

例3：

原文：After we have checked the L/C carefully, we request you to make the following amendment: “Partial shipments and Transshipment allowed”.原译文：经过仔细核对信用证，兹要求贵方做如下修改：“允许部分转运和转船”。分析：将“Partial shipments”译成“部分转运”似乎欠妥；行话应是“分批”。

修改后译文：经仔细核对信用证后，兹要求贵方做如下修改：“允许分批运货和转船”。

3.3 文化性

由于东、西方种族、地理环境、宗教信仰等存在的差异，造成了东西方国家大相径庭的文化体系，商务英语翻译中也不可避免地受到文化的限制和影响。而我们所要做的就是在翻译时，选词要多斟酌，做到慎之又慎，以免造成“文化冲突”，引起不必要的麻烦。

例如：在美国的大商场有“rest room”，译成中文的“休息室”就会出笑话，因为“rest room”在此指“厕所”，而并非国际机场里所指的“休息室”。

又如：在西方，“十三”被认为是不吉利的数字，这与圣经故事中耶稣被他的第十三个门徒犹大出卖有关。所以，在西方国家，人们通常避免使用“十三”这个数字，正如中国人避免说或用数字“四”一样，（在中国，“四”与“死”同音）。在中国的传统文化中，数字“十三”没有这种文化含义，也就不忌讳使用了。但随着西方文化的深入影响，近来“十三”这种隐性的含义也被国人所接受。因此，我们在做翻译中应特别注意类似的问题。否则我们会在无意识间伤害对方或造成误会。

4.提高商务英语翻译能力的方法

中国加入WTO后，越来越多的中国企业已不满足国内市场，他们纷纷跨出国门，走向世界去寻求业务合作。英语作为沟通语言的作用非同小可。外贸谈判是一种交际活动，是拓展对外贸易的重要途径。交际活动则必须通过语言媒介来完成。因此，如何使用语言表达意愿和要求，如何恰当使用语言来表达谈判目的，这是商务英语使用者经常探索的问题之一。

4.1 熟悉英语相关专业知识

商务英语的翻译较普通英语翻译而言，其范围更广，涉及的内容也更多。如果说普通的英语翻译注重的是文化底蕴，那么商务英语的翻译则注重的是知识面。因此，我们在学习翻译理论的同时，应加强商务方面的知识，比如：国际贸易，国际兑汇，会计学，运输学等方面的知识。同时，还需要我们有比较丰富的法律知识和文化素养。商务英语翻译的人员对本国和他国经济领域的法律法规也应该有所了解，因为在商业活动中，一方在必要的时候，需要用合作对象国家的法律来维护自己的权利。在翻译一些协议或合同时，还需注意到各自的法律责任，以此保证各方的经济行为是正当的，不会有法律上的风险。近些年来屡次发生的反倾销斗争就是实例，因此在商务英语翻译过程中谨慎为上。

4.2 了解文化差异

上面提到了商务英语翻译中的文化性原则，为了更好地遵循这个原则，我们就必须了解文化差异，以免引起不必要的文化冲突。每个民族都有着其不同的文化背景，风土人情，而语言作为某种文化的载体，所反映出来的是一个民族的意志与底蕴。翻译作为一种加强文化交流的手段，更加会涉及到这方面的问题。尤其是在商务英语翻译中，稍有不慎便会引起重大损失以及尴尬。

比如：“dragon”（龙）这个词是我们中华民族的象征，是中国的吉祥物，“龙腾虎跃、龙马精神、龙飞凤舞、龙吟虎啸”等成语均体现了龙的精神和气势。而在西方国家“dragon”这个词却是罪恶的象征。因此在翻译“韩国，中国台湾，香港和新加坡亚洲四小龙”的时候，我们不用“Four Asian Dragons”，而用“Four Asian Tigers”。这就是文化差异的典型表现。总而言之，在翻译中我们必须尽量了解他国的文化与差异，并做出正确的翻译，以免造成不必要的误解。

4.3 掌握商务英语语言技巧

目前，语言技巧在商务活动中逐渐被忽略，我们需要进一步去研究。各种语言技巧在商务英语谈判中有不同的运用特点，以及语言技巧在外贸谈判中的作用，进一步分析外贸谈判英语语言特征，从而帮助外贸谈判工作者认识到英语语言在商务英语谈判中的运用技巧，使他们能灵活运用语言技巧，取得谈判成功。了解语言的特征的有助于谈判员有效地使用一些技巧,这样能更确保在谈判中取得胜利。有大量的语言技巧值得我们仔细研究，掌握了这些技巧不

仅能促进谈判的进程，而且在谈判过程中也不会使对方感到尴尬。因此，谈判顺利地完成，在商务英语谈判中谈判员就必须注意语言交流及技巧的使用。

4.4 遵循翻译原则

商务英语的翻译要求做到准确和专业化，这就要求翻译者具有相当熟练的英语水平。平时，我们必须广泛阅读商务英语的知识，并且注意语言与案例的结合，然后通过分析来掌握商务英语知识点。同时，商务英语翻译并不像文学英语的翻译那样，需要用丰富的词藻来描绘，它所要做到的就是“精、准”。因此商务英语不需要过多、过详细地描述某件事情，我们要做到是“精炼而又不失准确”。

综上所述，我们必须谨遵翻译的原则，努力把翻译做到精益求精。

5．商务英语翻译应注意的事项

5.1 注意细节问题

我们都知道，英汉对译中的一大特点便是英语重静态，汉语重动态。在汉语的表达过程中，我们经常运用动词来描绘，使得句子更加生动。因此，在商务英语翻译过程中，我们也应该时刻注意这些细节问题。

例4：

原文：An increase in business requires an increase in the amount of money coming into general circulation.译文：交易增加，要求流通的货币量也增加。

分析：英文原文中用了2个“increase”的名词形式来表达，而在中文翻译中，则选用了动词，尊重了汉语的特点。

古人云“一字值千金”。在商务英语中我们必须做到一个“准”字，以免造成“失之毫厘，谬以千里”的结果。标点符号亦是如此，在书写金额时，要注意小数点（.）与分节号（，）的位置，绝对不能马虎。在商务英语翻译的过程中，因为涉及到商业系统的规则与交易利润，这些细节上的问题需引起我们特别的注意。“细节”决定成败，这句话很有道理。

5.2 不断加强实践能力

正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，书本上的知识只能代表我们拥有了理论能力，但工作的能力是靠实际的锻炼得到培养的。如果我们缺乏实战经验，在翻译工作中很可能会上当受骗。例如，在外商草拟的合同草案中，我们不仅要理解其字面意思，更要弄清其潜在含义。当买方要求卖方提供某些与设计或技术有关的资料、数据、公式时，卖方很可能会用合同上的诸如 “The seller shall submit the data concerned to the buyer if possible”(如果可能，卖方将向买方提供有关数据)之类的句子推脱。因为“如果可能（possible）”在很大程度上意味着“不可能（impossible）”。总之，我们必须通过不断的实践来丰富自我，锻炼自我，提高我们的判别能力和工作能力。

结论

商务英语翻译是一种跨文化的语际交流，它要求译者熟悉多种文化，掌握语言运用技巧，具备熟练的语言知识，从而完成具有一定语用目的的商业文化交流。提高商务英语翻译技能就应关注商务英语的语言文化关联，巧妙灵活的达到原语的语言运用目的。在商务英语翻译工作中应灵活处理因不同文化背景、语言表达习惯等因素造成的交际障碍，根据语境做必要的调整，避免语用失误，造成交流和理解的困难。虽然奈达的功能对等原则在文化因素翻译方面有一些负面作用，但是对于商务英语翻译仍旧具有重大的意义，尤其是在以往历史上文化因素的翻译中起到了非常积极的作用。奈达的功能对等原则以交际为目的，以读者为中心，以目的语文化为归宿，避免了文化冲突，克服了文化障碍，促进了双方的文化交流。

可以这么说，商务英语翻译不仅关系着个人的命运，而且也关系着公司的前途和国家的形象。

商务英语的重要性决定了我们必须认真对待商务英语翻译，而认真对待的前提就是遵守翻译理论中的准确性、专业性、文化性这三个原则，这样才能力求在翻译实践中做到少犯低级错误。在此基础上，我们应多学理论知识，充实自己的头脑。机会是留给有准备的人的，所以我们必须做到有所准备，这样才能在翻译过程中做到游刃有余、左右逢源。当然光靠理论知识是完全不够的，正如上面提到的“实践是检验真理的唯一标准”，我们也必须抓住机遇，多参加企业的商务活动，以加强自己的实践能力，这样既可以提高自己的翻译能力，也可以锻炼自己的实践能力。

第五篇：商务英语翻译

Chinese-English translation

1.只要我们秉承平等与互利的原则，双方的合作一定会进一步深化。

As long as we keep to the principle of equality and mutual benefit, trade between our two parties is sure to develop further.2.如果一方不执行合同，另一方有权撤销该合同。

In case one party fails to carry out the contract, the other party is entitled to cancel the contract.3.关于包装问题，我方将与厂商联系，要求他们对此加以重视。

As to packing, we will contact our manufacturers and call their attention to the matter.4.坚固的包装和箱内严密的填充可防止木箱受震、开裂。

Solid packing and overall stuffing can prevent the cases from vibration and jarring.5.很遗憾，这是我们的低价。如果你觉得价格不可行，我们只好取消这笔交易。I'm awfully sorry.This is our floor price.If you find it unworkable, we may as well call the deal off.6.请贵方惠寄商品目录并报价，谢谢。

I shall be glad if you will send me your catalogue together with quotations.7.我们一直在提高我们产品的设计水平，以满足世界市场的要求。

We are always improving our design and patterns to conform to the world market.8.我们通常采用的付款方式是保兑不可撤销的信用证。

The terms of payment we usually adopt are confirmed and irrevocable letter of credit.9.由于所订货物已备妥待运，请即开信用证，我方一收到信用证，立即装船。As the goods ordered are ready for shipment, please expedite your L/C, we will effect shipment as soon as it reaches us.10.我们已在中国人民控股公司替上述货物按4000美元投保了一切险。

We have covered the above shipment with PICC Holding Company against All Risks for $4,000.11.我们只投保水渍险，包括仓对仓条款，有效期为15天。

We cover only WPA including warehouse to warehouse clause valid for 15 days.12.只要在保险责任范围内，保险公司就应赔偿。

The insurance company is responsible for the claim, as far as it is within the scope of coverage.13.货物如果转运，我们得多付运费。

In case of transshipment, we have to pay extra transportation charges.14.由于贵方订货数量太大，目前无法订到足够的舱位，望贵方同意分批装运。As your order is a large one, we are not in a position to book enough shipping space, so we hope you will agree to partial shipment.15.请填写这份进口货物交运单和进口货物包装声明。

Please fill out the Import Cargo Shipping Instructions and the Import Cargo Packing Declaration here.16.由于你方未能及时交货，我方将向你方提出由此而遭受的全部损失的索赔。We shall lodge a claim for all the losses incurred as a consequence of your failure to ship our order in time.17.我方检验证明，货物受损是由于包装不当而造成的。因此，我方不得不将此事提交你处解决。

Our investigation shows that improper packing caused damage.Therefore we have to refer this matter to you.18.考虑到我们之间的业务关系，我们准备接受35吨短装的索赔。

In view of our friendly business relations, we are prepared to meet your claim for the 35 tons shortage in weight.19.这是由香港一个著名实验室提供的一份检验报告，证据绝对可靠。

Here’s a survey report by a well-known lab in Hong Kong, whose testimony is absolutely reliable.20.根据我们的检验报告，货物破损的原因是包装太差。

According to our survey report, the damage was caused by poor packing.