班主任案例—爱的真谛

第一篇：班主任案例—爱的真谛

用爱心温暖心灵 城关希望小学 孙秀珍

弹指一挥间，我在三尺讲台上已站了十多年了。回头我走过的路，真是酸甜苦辣，样样皆有。我逆着时光隧道，回忆着教师生涯中所发生的事，大多数都随着岁月的流逝渐渐模糊，唯有发生在一年前的那件事一直藏在我心灵的深处，让我无法忘记，难以释怀。那个小姑娘也始终定格在我的脑海里，挥之不去，抹之不掉。每当我想起这件事，我的心跳也会不由自主地加速，“咚咚”地跳个不停。在此，我还请关心此事，见到此文的能坚持读下去。

那年，我接了一个六年级毕业班，当时，我任这个班的班主任兼语文教学工作。接班时，听说这个班不错，我带着领导的信任，学生的期望走上了讲台，开始了我的第一节课教学。一番常规的自我介绍，彼此认识之后，我对大家说：“同学们，你们都是优秀的，就像这个班集体一样，是优秀的。现在，我们已是小学六年级的学生了，为了我们的幸福成长，她每天都在辛勤地劳动。今天，就以《我的妈妈》为题写一篇作文，表达对妈妈的感激之情，好吗？这是开学第一次作文，我相信同学们一定会发挥出自己最好的水平，交上令人满意的作业。”

第二天，我数了两遍面前的一沓作文本，可数来数去还是少一本。心想：这个班级的学生是很不错的，怎么会有不交作业的呢？是不是有什么问题？带着疑惑我走进教室，在班上询问：“哪位同学作文没有交，请站起来。”可连问三遍，都如石沉大海，教室里没有人回答。我有点儿生气了，但为了查明真相，我忍住了，立即把作文本全部发下去，一一对照、检查，结果出来了。我大声喊道：“谁没有交作业本，已经很明确了，请站起来吧！”可是那个小姑娘依然坐在座位上，一动不动，一双忧郁的大眼睛里充满着倔强。教学这么长时间以来，从没有遇到过这种情形。我心头有股无名的焰火在燃烧着，但出于教师的尊严，我强压住心头的怒火，走到她面前，厉声说：“王默涵，你为什么不交作业，还不站起来？”这时我发现她的眼中已噙满了泪水，在不停地抽泣着。我的心慢慢地变软了，可我不想就此住手，毕竟学生不交作业是不对的，而且我要面对全班学生，将来我如何管理其他学生呢？我只好接着说：“你的妈妈辛辛苦苦把你养这么大，你对妈妈没有一点儿感激之情吗？让你写篇作文都不写，难道你妈妈没教你如何尊重别人吗？上课最起码的常规，你也不知道吗？”我的话还没有说完，她就嚎啕大哭起来，这下，我不知所措了，眼中也盈满泪水，幸好下课铃声响起来。

我冲出教室门，走进办公室，一切委屈涌上心头，心想：当个“孩子王”怎么这么难呢？原来，我还以为自己是比较优秀的，可今天，这么简单的事竟然让我处理成这样！我的心里如打翻了五味瓶一样，特别难受，这时“咚咚”的敲门声响起，我赶忙擦掉泪水，抬头一看，是班长张乐，我极力掩饰，平静地说：“进来吧，你有什么事？”班长怯怯地走进来说：“老师，兰兰根本就没有妈妈！”我惊得目瞪口呆，问：“你怎么知道的？”班长说：“我俩个从小是邻居，我们整天在一起玩耍，我从没看见过她妈妈......。”我脸“刷”地红了，脑袋也“嗡”地大了，班长是怎么走出办公室的我都不知道。是啊！她没有妈妈，怎么写妈妈呢？她怎么没有妈妈呢？孩子出现了异常情况，作为孩子的老师，班主任，应去调查了解啊，怎么能不分青红皂白劈头盖脸地乱批评呢？此时此刻，自责是没有用的，心动不如行动，我立即开始了我的“明察暗访”工作。

经过两三天的询问、了解，我才知道这个小姑娘的妈妈在生她的时候，难产死了。当医生让做出抉择时，她妈妈毅然决定保孩子。就这样，这个幼小的生命来到了人世间，一位伟大的母亲在孩子的啼哭声中，带着满脸的安详走向了天堂，从此，阴阳两隔。小女孩对母亲所有的记忆，是家中那唯一的一张小小的照片。她的父亲听村里的老人说，她的命硬，刚出生就克死了母亲，因而对她是不冷不热。后来，她的父亲又染上了酒瘾，整日以酒为生，有时看她不顺心，就拿她当出气筒。五年级的一天，就独自出门打工去了，扔下她一个人在家......知道这些以后，我后悔极了，真希望有后悔药，来抚平我的话给小姑娘带来的伤痛。小女孩本来就失去了母爱，加之父亲对她不冷不热，她要承受多大的痛苦呀！幼小的心灵每天要背负多重的负担呀！难怪她精神恍惚，无精打采的，尤其听到妈妈两个字眼时，就泣不成声了。

我迫不及待地找来这个小姑娘，她战战兢兢地来到办公室，我再也忍不住了，一把将她拥入怀中，她哭了，我也哭着说：“兰兰，老师对不起你！老师不了解情况，伤你的心了，请原谅！”她哽咽着说：“老师，我错了，我现在就去补上。”我拉着她的手说：“兰兰，你没有妈妈，就让老师当你的妈妈吧，以后你有什么想说的话，对老师说，好吗？”也许我的话触动了她内心深处总敏感的那根神经，她哭得更伤心了！我哽咽着抚摸她的头：“孩子，哭吧，哭吧，把你所有的委屈都哭掉吧！家里的情况我都知道了，一切都会好的，相信我！”她慢慢地停止了哭声，微微地点了点头。

在这位小姑娘的启示下，我在教室讲台上放了一个小小的纸盒，起名叫“知心话信箱”，同时，我在班上再次公开向她道歉，请同学们原谅老师的草率和马虎。“感人心者，莫先乎情”。我之后多次利用课余时间询问她学习中的困惑，生活上的苦恼。她慢慢地也发生了些许变化，由静静地听变为偶尔问一句相关的问题，到后来，脸上渐渐地浮现出了笑容，最后，我们俩几乎无话不谈了。

“动之以情，晓之以理”的投入是班主任育人工作中的内在要求，会产生强烈的情感效应，此刻，我更深刻地理解这句话的真谛。作为教师，对待学生不仅要进行知识甘泉的浇灌，需要理解和思想交流，更需要情感雨露的滋润。

更让我高兴的是，她的爸爸跟我谈及他女儿的问题时，特高兴：“我发现我女儿现在就像变了一个人似的，每次通电话都是那么高兴，还时常关心我......”我发现她与开学时的那个小姑娘判若两人，精神振奋了，学习也有了长足的进步，还能积极参与班级各项活动。

在毕业班会上，这个小姑娘落落大方地站起来说：“老师，还记得我开学初没交作业的那件事吗？现在，我把作业补上了。”

她打开作文本，读到：“......我曾经是个没有妈妈的孩子，可现在我有妈妈。老师，是你让我体会到了母爱的甜蜜，谢谢你！老师，您就是我的妈妈，您再抱我一次吧！”说着她扑向了我的怀里。我哽咽无语，在心里默默地想着：孩子，谢谢你！是你让我懂得爱与被爱！我给予你 的仅仅是那么几句关心的话，那么一点点理解的眼神，可收获的却是你纯洁的、全部的心！经过大家的努力，他顺利考上商南二中。“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。”用这首诗来比喻一个称职的班主任，再贴切不过了，仿佛杜老先生就是为班主任老师而做此诗。无声处滋润万物，无私地将自身化作爱，广撒于他所能及的万事万物。

班主任工作应该像“春雨”一样“知时节”。做学生思想工作，关心学生学习、生活要适时、及时。要当一名好老师，就要有为人父母那样的爱心、耐心。当时，如果不是那位负责任的班长，兴许我“亡羊补牢”都来不及了。作为老师，作为班主任，当学生的思想产生偏差时，当学生的学习遇到困难时，当学生在生活上受到挫折时，我们不能等待，更不能“亡羊”之后才去“补牢”，应未雨绸缪，防患于未然。

班主任的一言一行，是学生心灵的一面镜子，一把尺子，一座天平，它对学生产生很大的影响，言行稍有不对，就可能伤害学生的自尊心。在班级管理中，班主任面对学生应付出自己的爱心，播撒“春雨”，润物无声，方可助幼苗健康成长。

“送人玫瑰，手留余香”，我只是在孩子心中播下几粒爱的种子，播撒几滴“春露”，没想到却收获了整个春天！爱是教育永恒的主题，爱是这个世界的旋律，爱可以缩短人与人之间的距离，爱可以融化所有冰冻的心灵。就让我们成为爱的使者，就让我们的事业成为爱的事业，相信因为我们的爱，学生的心灵会更加纯净，因为我们的爱，世界会更加绚丽多彩。

第二篇：爱一个人的真谛

你发觉到了吗？爱的感觉，总是在一开始觉得很甜蜜，总觉得多一个人陪、多一个人帮你分担，你终于不再孤单了，至少有一个人想着你、恋着你，不论做什么事情，只要能在一起，就是好的。但是慢慢的，随着彼此的认识愈深，你开始发现了对方的缺点，于是问题一个接着一个发生，你开始烦、累甚至想要逃避。有人说爱情就像在捡石头，总想捡到一个适合自己的，但是你又如何知道什么时候能够捡到呢?她适合你、那你又适合她吗？其实，爱情就像磨石子一样，或许刚捡到的时候，你不是那么的满意，但是记住人是有弹性的，很多事情是可以改变的。只要你有心、有勇气，与其到处去捡未知的石头，还不如好好的将自己已经拥有的石头磨亮、磨光。你开始磨了吗？很多人以为是因为感情淡了，所以人才会变得懒惰。错！其实是人先被惰性征服，所以感情才会变淡的。在某个聚餐的场合，有人提议多吃点虾子对身体好，这时候有个中年男人忽然说：十年前，当我的老婆还是我的女朋友的时候，她说要吃十只虾，我就剥二十只给她！现在，如果她要我帮她剥虾壳，开玩笑，我连帮她脱衣服都没兴趣了，还剥虾壳咧！听到了吗？难怪越来越多人只想要谈一辈子的恋爱，却迟迟不肯走入婚姻。因为，婚姻容易让人变得懒惰。如果每个人都懒得讲话、懒得倾听、懒得制造惊喜、懒得温柔体贴，那么夫妻或是情人之间，又怎么会不渐行渐远、渐无声呢？

所以请记住：有活力的爱情，是需要适度殷勤灌溉的，谈恋爱，更是不可以偷懒喔！有一对情侣，相约下班后去用餐、逛街，可是女孩因为公司会议而延误了，当她冒着雨赶到的时候已经迟到了30多分钟，他的男朋友很不高兴的说：你每次都这样，现在我甚么心情也没了，我以后再也不会等你了！刹那间，女孩终于崩溃。她心里想：或许，他们再也没有未来了！

同样的在同一个地点，另一对情侣也面临同样的处境；女孩赶到的时候也迟到了半个钟头，他的男朋友说：我想你一定忙坏了吧！接着他为女孩拭去脸上的雨水，并且脱去外套盖在女孩身上，此刻，女孩流泪了！但是流过她脸颊的泪却是温馨的，你体会到了吗？其实爱、恨往往只是在我们的一念之间！爱要懂得宽容很多事可能只是在于你心境的转变罢了！你懂了吗？当有个人爱上你，而你也觉得他不错。那并不代表你会选择他。你说：你要找一个你很爱很爱的人，你才会谈恋爱。但是当对方问你：怎样才算是很爱很爱的时候，你却无法回答他，因为你自己也不知道。没错，我们总是以为，我们会找到一个自己很爱很爱的人。可是后来，当我们猛然回首，我们才会发觉自己曾经多么天真。假如从来没有开始，你怎么知道自己会不会很爱很爱那个人呢？其实，很爱很爱的感觉，是要在一起经历了许多事情之后才会发现的。或许每个人都希望能够找到自己心目中百分之百的伴侣，但是你有没有想过：在你身边会不会早已经有人默默对你付出很久了，只是你没发觉而已呢？所以，还是仔细看看身边的人吧！他或许已经等你很久喽！有人说：喝酒的时候，六分醉的微醺感是最舒服的。肌肉可以得到松弛，眼中看到的一切都是可爱的。如果你还继续喝，很可能隔天你会头疼欲裂，全身不舒服，完全丧失了喝酒的乐趣。吃饭的时候，七分饱的满足感是最舒服的。口中还留着食物的香味，再加上饭后甜点、水果，保持身材和身体健康绝对足够。如果你还继续吃，很可能会肠胃不适、吃太饱想睡觉，完全丧失了吃饭的乐趣。当你爱一个人的时候，爱到八分绝对刚刚好。所有的期待和希望都只有七八分；剩下两三分用来爱自己。如果你还继续爱得更多，很可能会给对方沉重的压力，让彼此喘不过气来，完全丧失了爱情的乐趣。

所以请记住，喝酒不要超过六分醉，吃饭不要超过七分饱，爱一个人不要超过八分喔。那天朋友问我：到底该怎么做才算是爱一个人呢？我笑着跟他说：其实每个人的爱情观都

不一样，说对了叫开导，但就怕说错反倒变成误导那就糟糕了！如果你也正在为爱迷惘，或许下面这段话可以给你一些启示：

爱一个人！要了解，也要开解；要道歉，也要道谢；要认错，也要改错；要体贴，也要体谅；是接受，而不是忍受；是宽容，而不是纵容；是支持，而不是支配；是慰问，而不是质问；是倾诉，而不是控诉；是难忘，而不是遗忘；是彼此交流，而不是凡事交代；是为对方默默祈求，而不是向对方诸多要求；可以浪漫，但不要浪费；可以随时牵手，但不要随便分手。

如果你都做到了，即使你不再爱一个人，也只有怀念，而不会怀恨。你懂得如何去爱了吗？试试看吧！

第三篇：散文随笔-爱的真谛

爱 的 真 谛

——读《感动人一生的100个故事》有感

《感动人一生的100个故事》中既有艾青、余秋雨、刘墉等大师们的作品，也有巴尔扎克等世界知名作家的短文，还有席慕容、张抗抗等新一代作家的文章。这些故事的核心既有父母兄妹、同学、笔友、甚至陌生人；也有猫、犬、龟、狼、鸟，甚至树、荷、牡丹、花、叶；更有雪、井，甚至面包、手套。但是，从每一个故事中我都读到了一个字：爱。有亲人的爱，有朋友的爱，有恋人的爱，有对生命的热爱„„

每一个故事所描绘的爱又各有不同，让我对爱进行了不同角度的解读：爱是情窦初开羞涩的一瞥；爱是结婚喜宴上炫眼的红蜡烛；爱是长夜相守温馨的暖袋；爱是髯髯白发下两双相携的手。爱是母亲洗濯的奶臊尿布；爱是父亲手工制作的笨拙玩偶；爱是手足之间讲不清的亲情；爱是祖孙几代道不完的话口。爱是三九天帮邻居点燃的炉火；爱是酷暑里对陌路人会心的问候；爱是用整个身心拥抱生活；爱是胸中升腾的那股滋润社会的暖流。面对着千变万化的爱的形式，我努力思索爱的真谛，爱到底是什么？

爱是一种宽大无私的情怀，是一种发自内心的善意去对人好。爱是给予，绝不是索取。真爱应当是一种奉献或行动，而不仅仅是一种感情。父母爱子女，那就是一种真正的爱。他们为了子女能健康快乐地成长，可谓是呕心沥血，奉献了他们的一生。等子女长大了，有了自己的工作和家庭，年老体衰的父母们，又何尝不想自己的儿女能承欢膝下。可是他们并没有要求儿女们都留在自己的身边，而是让他们去创造属于他们自己的幸福。所以父母给子女的是他们生命中最宝贵、最无私的爱。

生活中，我们通常听到这样一句话：在爱情面前，人人都是自私的。我认为这种自私应该是说：你只会把你的爱情“吝啬”地奉献给你所爱的人，而不是“大方”地处处留情。其实，真爱是无私的，在真爱里是没有功利色彩的，真爱，它是无需回报的。

爱，应该还要和原则、尊严联系在一起，它不是一味地迁就和忍让。父母对孩子的爱是毋庸置疑的，可有时候他们还是会打骂孩子。甚至有的父母还大义灭亲，亲手把自己的孩子送进监狱。为什么呢？那就是爱的原则性，孩子犯了错要惩罚，犯了法要服刑，只有这样才能把他们引上正途。如果不讲原则，一味溺爱，那样只会把自己的孩子送上一条不归路。那样就不是爱孩子而是害孩子。

爱是联结人与人、人与万物的纽带，它生发出人世间所有美好的情感和高尚的品德。正如一首歌中所唱到的：爱是恒久忍耐，又有恩慈，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶。不喜欢不义，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。

爱是美好的，是令人愉悦的。它像冬日的暖阳，给人带来温暖；它像夏日的凉风，给人送来清凉。爱是寒夜里升起的一堆篝火，是骄阳下递到面前的一杯果汁；爱是母亲孤独地淌过死亡之河后分娩的生命，是红地毯上彼此说“我愿意”时的誓言；爱，是人内心的一片柔软，是无论怎样的富有都填不满的渴望，爱是上帝照着自己的形象创造人类时给予我们最珍贵的拥有。只要出于爱，只要出于对生命的尊重，只要珍惜每一段有缘共肩风雨的友情，爱情与亲情，生命便能够拥有自己的精彩，在岁月的风尘中陈如佳酿，在时间的荒寒中灿如花开，即便行至水穷处，也会坐看云起时。

上苍赐予了我们灵动的生命，就是给予我们脚踩土地的那种最真实的感觉。追求事业的成功、爱情的美满、家庭的幸福，满腔的热忱、一身的热血愿洒向叫爱的事业和这片热土！这就是爱的真谛！

第四篇：爱是人生的真谛

爱是人生的真谛

秦江龙

“人生”这个词语对于懵懂的幼童而言，简直是天方夜谭般深不可测。可落地的“呱呱”声却不容商量的向世界宣告一个新生命的降生和人生的开始。可真正的认识人生却是从从学生时代开始的。

爱上了书本

小时候的我，无论年纪，个头，还是胆子都是班上最小的。总是坐在老师的眼皮底下，循规蹈矩的做“好学生”，逃学旷课，打架骂仗更是与我绝缘。

所以，每天回家，除了认认真真地做完老师布置的作业和家长安排的日记，练字，练琴任务（爷爷是个老教师，爸爸也算半个文化人，所以总希望我们兄妹几个能文能画，多才多艺，学习优异，将来考个学，光耀门庭）外，最大的爱好就是看书和电视。

那时，电视机可是稀有资源，一个镇也没有几台，可我家有，所以我就比其他的孩子多看了不少动画片，电视剧，包括广告。到学校后，总有同学围着我，让我给他们讲故事，或者模仿电视广告中的某个经典动作或台词。感觉甚是自豪。

可真正让我受益的还是书本。那时的书籍也不多，尤其是我们农村的孩子，除了教科书上的几篇文章外，平时很少读到课外书的。偏巧哥哥收藏了不少成册成套的小人书，什么《水浒传》《岳飞传》《杨家将》《霍元甲》《陈真传》《精武门》有那么百十本吧，那些都是哥哥用自己的压岁钱和零花钱买的，积攒了好几年的“宝贝”，除了自己看，赶上逢集时，还会摆个书摊，一本一分或二分钱租给乡下的孩子们看。当然，对我是免费的。爸爸对于我们卖水，卖冰棍，摆书摊的做法并不反对，尤其是对摆书摊，还相当支持，给我们添置了不少书籍。从这些书籍里，我明白了忠义孝道，也增长了不少见识。

迷上了“傻想”

等我大一点了，已经不满足只从书籍上认识世界，认识人生了。父亲便在每年暑假带我和哥哥去县城，去省城西安转转看看，增长见识阅历，这更是让我对世界充满了憧憬。总会在学习之余，去生活中验证和感受。为了栽植蘑菇，每次下过雨后，总会踏着泥泞的道路，东跌西撞的去树林里采蘑菇。回来后，因为浑身的泥污常常遭到妈妈的责怪，可当把采回的蘑菇种在爷爷窑洞后的湿土里，想象着成堆的小蘑菇会长出来时，我还是会情不自禁的笑出声来。尽管蘑菇从来没长出来，可我依然乐此不疲。看了动画片《变形金刚》后，总会在周末把自己关在家里的粮仓中，拿出自己收集的泡沫，瓶盖，纸盒„„想象着自己有朝一日也会造出属于自己的“变形金刚”„„

学会了感恩

那一年，麦子熟了。吃早饭时，爸爸念叨着该收麦子了，可家里人手不够。这可是我表现证明自己的好机会，我和哥哥主动请战，要帮家里割麦子。片刻沉思后，爸爸说：“好吧，你和哥哥去割近处地里那二分麦吧。”闻说爸爸允许我们俩割麦，而且还是独当一面，这让我和哥哥格外兴奋，觉得这是我们给家里人露一手的时候了。所以，三下两下扒拉完饭，便要去。谁知爸爸又说了：“不急，割麦必须等到下午一两点，等地里的湿气都撤完，麦秆变脆时，才好割。你们先去睡个午觉，休息好了，下午再去，到时我叫你俩。”

我和哥哥极不情愿的躺在床上，可怎么也睡不着，就这样迷迷糊糊的装睡，才刚睡着，就被爸爸叫醒了。“快起来，都一点半了，该割麦子去了。镰刀我都替你俩磨好了。”说着，就递给我和哥哥一人一把镰刀。看到镰刀，刚才被从睡梦中叫醒的不快早已无影无踪了，我拿着镰刀就在空中模仿着割麦的动作乱抡开了。“小心点，那镰刀可是我刚磨好的，很利的，别伤着自己。使镰刀的时候要„„”“知道，知道了，以前经常见你们割麦割草用的嘛。”我和哥哥早不耐烦爸爸的说教了，已经挎上水壶，戴上凉帽出门了。

出了门，一看到那白花花刺眼的阳光，我倒有些后悔自己当初的选择了。可答应家人的事也不能反悔啊。所以只好硬着头皮和哥哥往地里走。走到地里时，我的背心都已经贴在背上了。不过，看看那不太大的一片麦地，我还是信心十足的对哥哥说；“割吧！一人一半。争取赶吃午饭前割完。可说是一回事，干却是另外一回事。麦子并不那么好割，割起来总是很费劲，才割了一小片，我就累的气喘吁吁。腰子一直这么猫着，太难受了。尤其是两条胳膊，被麦芒一扎，再加上不停的用手腕抹汗，现在竟火辣辣的疼。原以为穿背心会透气凉快些，来的路上还直笑那些热的汗流浃背的农民为啥不把长衫脱掉，现在才后悔自己的轻率，没有听完爸爸的话。

再看哥哥，正在一旁磨镰呢。见我看他，朝我做个鬼脸，诡秘的一笑“幸好我早有准备，走时把这块磨石带来了。不然，今天可就麻烦了。嘿嘿„„”“不会吧，才割了那么一点，镰刀就老了？临走时爸爸不是说刚给我们磨快了的吗？”“你知道什么啊，爸爸肯定没给我们磨。他是想考验我们的。我可不能让他瞧扁了。”说完又低头磨刀了。我只好有气无力的继续割麦。“哎呀！”一声尖叫。回头看时，只见哥哥正捂着左手，猫着腰跪在地上痛苦得呻吟，染满鲜血的镰刃扔在磨石旁。我赶紧跑过去，扶起哥哥，掰开他的左手，只见一条横穿手掌的口子里，殷红的血水正不断的向外冒，我急忙掏出我的手帕，给他裹住了左手，可血水却浸透了手帕，还一个劲的向外渗。“哥哥，血止不住啊，咱们还是回去吧。”

事后，爸爸把我和哥哥叫到跟前，给了我们每人10元钱，说：虽然你们俩没有割完麦子，可毕竟尽力了„„”听着爸爸的话，我才真正明白了爸爸让我和哥哥割麦的良苦用心

——让我明白了父母的艰辛，挣钱的不易，更深刻的感受到了“汗滴禾下土”的真正含义和爸爸为什么经常给我们讲自力更生的缘由。

天下父母没有不疼自己子女的，可爸爸却用这样的方式给我们上了一节生动的人生课，让我更深刻的感悟父爱，感受父爱。让我学会了感恩父母，那年我8岁。

父爱让我找回了自己

虽然从小就明白了感恩父母，可这仅仅是认识，并没有上升到实践的层面。经常还会做些让父母伤心的傻事。那次，我让爸爸蒙羞，也让自己羞愧不已，那一次成了我学生时代的一个转折点——

或许是小时候一直过于听话的缘故吧，随着年龄的增长，心理的变化，我变得开始倔强起来，老是和老师，父母对着干。不喜欢他们说我，不喜欢学校班级的纪律约束。开始变得“肆无忌惮”，逃学，旷课，逛游戏厅，打台球，上课睡觉，甚至在课堂上下象棋，打扑克，玩火，在自习堂上放炮。由于老师从未告过状，再加之我的学习还不错。尽管在学校已经“小有名气”，可父母竟一点都不知道。

可上初二那年，我倒霉了。我们的班主任是个教代数的老头，不知为什么，学兄学姐们给他起了个外号，叫“根号2”，由于他年纪大，脾气好，所以我们经常捉弄他。可他却从未真正的打过我们。充其量是罚站。记得那次我们在英语课堂上打扑克被英语老师告发了。他把我们几个叫到房间，收缴了扑克，当着我们的面塞到了火炉里，然后他亲自出马，去跟早读了，让我们几个站在他的房间门口反省。可我们几个不但不思反省，反而留一个把风，其他的都坐到老师的火炕上暖脚去了。

第二学期开学时，麻烦来了。班主任告诉我们几个，每人交10元钱的“纪律保证金”，不交的不给报到，注册。开学一天了，别的同学忙着打扫卫生，忙里忙外。我们几个却在操场和校门外闲游闲转。我们碰了头，一致通过了“有钱也不交的”决议。因为，以我们对他的了解，不出晚自习，他准得给我们报到。

可回家吃午饭时，爸爸突然问我：“报到了吗？”我支支吾吾的说：“报——了。”爸爸抬起头用半信半疑的目光打量着我，“那书呢？”糟了，我忘记了，每年报完到，爸爸总会亲自督促我们包书皮，然后给我们写封面。这可怎么办？越急越无计可施，神情慌张，不敢直视爸爸的眼睛。可在爸爸的一再追问下，我只好实话实说了。未等我说完，一个巴掌已经抡上来了，我顿时眼冒金星，脸上火辣辣的疼，未等我反应过来，一个巴掌又上来了。我未站稳，一下跌跌撞撞的撞到了门框上，跌坐在了地上。爸爸又扑过来要打我，妈妈见状，哭着死拖住爸爸的胳膊不放，“别打了，你看你把娃都打成啥样了，还打？”挨了爸爸这两下，我愣是没吭一声，可听到妈妈的哭声和话语，我哭了，我后悔自己的不争气，让妈妈难过。可对爸爸依然怨气未消，也不正眼看他。心里还一个劲的埋怨我那个冤家班主任“路窄处等人”，都上学期的陈年老账了，还念念不忘，害我挨打。爸爸出手可真狠啊，好像我不是他儿子一样，以往我犯了错，他也教训我，可也没今天这么狠啊？

我还坐在地上乱想时，爸爸又扑了过来，我以为他又要打我，谁知他像拎小鸡似的把我拉起来，说：“走，跟我去给你班主任道歉。”“我不去！我这学期又没犯错，凭什么给他交“保证金”，给他道歉？”我的倔劲又上来了。“不是让你道歉，是我道歉。是我没管教好儿子„„”说这话间，爸爸的眼圈都红了。我无话可说了，只能像个木偶似的跟着他去学校了。

进了班主任的房间后，爸爸打招呼的同时，又是递烟，又是赔不是。我站在那儿，面无表情，一直再想，这种情景我怎么好像在哪儿见过。偶，我想起来了，是一本杂志上的。一位和我一样调皮的高中生要被学校开除，他年迈的老父亲为了能让儿子继续读书，老泪纵横地跪下，向教导主任保证„„当时看了，没啥感觉，觉得那只是写文章的人为吸引读者的眼球而捏造的，可今天这样的事竟然真真切切的发生在我身上，发生在我眼前。

爸爸是个要强的人，虽然由于文革没念完初中，可凭着他的努力，我们家的经济状况发生了翻天覆地的变化，再加之爷爷是退休教师，我们家在村上，乃至镇上都算有头有脸的人家。爷爷和爸爸在相邻中间威望很高的。中学的许多老师都和爸爸是朋友或熟人。可今天，他却为了我，放下了自己平时最珍惜的尊严，向班主任回话，就差下跪了。作文里的那个高中生大受感动，浪子回头，后来考上了大学。那篇文章就是他毕业后写的。而我又该怎么做了？我很是惭愧。

好在班主任只是想警示一下我，并非真的要为难我，所以，我诚恳的向老师道了谦，感谢他给我改正的机会。可打心眼里，我更是感激爸爸，是他唤醒了迷途的我。我也庆幸自己读了那篇文章，看来多读点书是有好处的。人活着就要学习，学习就是生活，生活不也正是活生生的书吗？

真正的人生从恋爱开始

此前，一直为自己活着，无偿的接受着父母亲人的关爱和给予。他们对我负责，可我却从未关心过他们的冷暖。这时，感情的天平倾斜了，我成了父母的牵挂；恋爱后，当自己成为一个独立于家人的个体时，才发现自己要去关爱和保护那个令自己心怡的女孩，我要对她负责，她成了我的牵挂。

高中时，我们就认识，可真正的恋爱是从大一开始，彼此真正的走入了对方的生活。吃饭了，我会问她“想吃什么？”天凉了，她会拿来早早就为我编织好的围巾和手套。每次过马路时，我会攥紧她的小手。走路时，总会让她走在靠里的一侧。下雨时，两人会挤一把小雨伞，尽管两人都被雨水淋得湿透，可一起跑到屋檐下四目对视的那一瞬间却让我心中涌动出一股暖流„„她受伤时，我会不停的埋怨和自责没有保护好她。她哭泣时我会伤心难过；等她不到时，我会惴惴不安。总想保护好她，却总是让她泪眼涟涟。尽管这份让我刻骨铭心的爱最终不了而终，可我却以为：我的生命中因为有过她而精彩。爱她让我明白了 “责任”二字的真正含义，恋爱使我长大，让我成熟。

然而，这种真实，真诚的感情却被有些人冠上了 “早恋”的“雅号”。其实，人从刚一出生就在“恋爱”，女孩的“初恋男友”是爸爸，男孩的“初恋女友”是妈妈，这种关系和感情会影响每个人的一生。只是一些家长，和孩子误解了“恋爱”，总是把它同成人化的一些东西拉扯在了一起，总是流俗于它的表象，总是把持不住自己，玷污了爱，简单或错误的理解了“爱情”。

人对于爱的追求生生不息，一生都在进行，没有一刻停止过。这不单单指亲情和爱情，还有友情等人世间的各种情感。可以说：没有“爱”就没有人生，就没有人类！读书也好，上学也罢，目的都是开启心智，让我们明白爱，这样我们就慢慢成熟，逐渐长大了。爱才是生命的真谛！

后记：写这篇文章的动机是许多同学不明白：人活着是为了什么？学习的目的是什么？所以我在思考，思考的结果是：爱才是生命的真谛！我们不断用笔在记录着自己的人生，又不断的在用人生印证自己记录的和看到的人生。正如一位同学在上次的作文中谈到的理解一样：支撑语文的是情感。我也要说：支撑生命的也是情感。

在这篇文章里，我用自己的真实经历诠释了生命的真谛，学习的真谛。其实我们每个人都应思考这个问题，尤其是学生，因为你们正在学习，正在勾画人生。如果因为不明白自己为什么活着，为什么学习而在这儿无所事事，浪费光阴。那实在让人痛心!可怕的是你们自己却感觉不到，这不能不说是一种悲哀。

中国两千多年的科举制，使“学而优则仕”的思想已经渗到国人的骨子里去了。使他们对于上学充满了功利色彩。“上学如果赚不了大钱，如果找不到一份好工作，那还读什么书？”尤其是那些学习差的学生，“厌学”情绪更是严重。

现如今，这种趋势愈演愈烈。教育已经成为一部分人得名，得利，得权的工具。深陷其中的你我皆很痛苦。如今的应试教育在摧残学生的同时，也在毁灭老师。

虽然活在这样的夹缝中。但我坚信，也希望你们明白：这不是学习，更不是语文的错。也希望你们能明白学习的真谛，生命的真谛，明白在学校里，还有比分数更重要的东西在等着你。毕竟，在眼下的形势下，我们学习的主要方式还是上学。所以你们不能放弃，只能深化认识，转换思想，继续学习。

2010年3月13日（星期六）写于底中

第五篇：教育的真谛是爱

教育的真谛是爱 ————学习“好校长”莫振高的心得体会

莫振高，都安高中的校长。瑶山里关于教育事业的传奇故事，有他浓重的一笔。

近４０年的教师生涯，他曾拒绝过到县委县政府任职、放弃过调动到广州等沿海发达地区的机会，留在了瑶山当一名贫困学子的“点灯人”。在“莫振高”们的栽培努力下，都安的学生不负众望。从１９９３年以来，都安高中升学率逐年上升，２０００年升学率达到９３．７５％。学校连续２０多年有学生考上清华大学、北京大学等名牌高校。

“近代学者夏丏尊说过这么一句话：爱是教育的灵魂，没有爱的教育，犹如没有水的池塘。而我要说，没有爱就没有教育。”“一个孩子只是学校的几千分之一，却是每一个家庭的100%！”“帮一个贫困生，就是帮一个家庭！”莫振高说，35年来，莫振高用自己微薄的工资，先后资助300名学生上完了高中、大学。他热爱自己的事业，热爱瑶山这片生他养他的热土。为了更多的瑶族同胞走出山门，他愿意默默奉献到永远。

“好校长走了”却留给我们深深的教育真谛——爱，对学生无私的爱！

一、爱是尊重

爱不是怜悯，爱不是施舍，爱不是并吞，爱是对生命的热爱，是试图用一个人的生命感去唤起另一个人对生命的热爱、激发生命的活力，所以，爱是尊重。只有尊重才会使孩子感到爱的关怀，如果没有尊重，那爱也算不上真正意义上的爱，因为爱本身就是对生命的尊重。在教育时，如果孩子尽了最大努力而事与愿违或是不小心造成错误时，教师真诚的赞美和温和的话语可以极大地弥补他的自尊心，使他感受到爱的力量。尊重是爱的锲机。当母亲抱起啼哭不止的婴儿，哭声便会嘎然而止，这是他潜意识中希望得到母亲的关爱。学生也一样，他们也希望得到老师的尊重。

二、爱是信任

爱是教师与孩子之间的一种信任。教师信任孩子，相信他有战胜困难的勇气，相信他有改正缺点，认识错误的需求，相信孩子有积极上进的愿望和决心。相信能用爱感化迷途的羔羊，没有信任，爱的关心将是无力的、苍白的，而孩子也只有建立了对教师的信任，爱才能被接受。信任是爱的桥梁。

三、爱是关心

关心是爱的切入口，就是了解对方的需要，关怀对方的疾苦，并努力去帮助他，如：父母照料孩子的饮食起居，教师的传道授业，社会捐资贫苦地区……所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我们对孩子的爱的关心是细腻的、无微不至的，既关心孩子的物质，又关心孩子的精神，当孩子觉得自己被人注意、重视，而不是被忽略遗忘时，就会产生喜爱之感，乐意接受爱。所以关心是爱的体现。

四、爱是宽容

苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”有了宽容，才能够等待；有了宽容，才能去唤醒；有了宽容，才会有教育。

五、爱是要求

爱本身体现出对孩子的要求，真正的爱不是无原财的迁就与无度的娇宠，而是伴随着合理的要求，孩子可以从这些要求中感受到被信任、被期待。教师相信一个撒谎的孩子之所以撒谎是有原因的，也相信他可以改正这就是教师对孩子的要求，而孩子根据这些要求克服、自身的缺点，不仅接受了爱，而且把爱变成了动力。合理要求是爱的保证。

六、爱是奉献

爱之所以伟大在于爱必须首先想到别人：利人必先克己，达己必先达人。爱是一种态度，也是一种高尚的行动，它是无私、无条件的、不求回报的奉献，如父母对孩子的养育是无私的奉献，教师对学生的培育是无私的奉献。只有当爱付诸于行动时，才能真正体会爱的快乐，爱的幸福。无私奉献是爱的实质。

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。

让我们的爱充满教育心智，让教育之爱闪耀智慧的光芒！

宾云丽

2015年6月29日