浅谈英语教育机构概况

第一篇：浅谈英语教育机构概况

浅谈英语教育培训机构的概况

一、英语教育培训机构的现状

21世纪是经济全球化、服务国际化的时代,中国加入世贸组织以来，教育也成为了服务业中最重要的组成部分。而当前的英语教育机构在中国的发展是多样性和复杂性的。目前全国品牌化的教育机构像新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语(论坛)、课外辅导、职业教育等行业领头地位。而中小机构发展也面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难快速发展。英语教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大机构将出现综合化发展，专业教育机构将突出差异化进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩张，将继续收购全国地方大型教育机构，小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略。打造发展初期的核心竞争力。不论如何，一个不争的事实是：中国经济需要这个行业，这个行业在中国有巨大的发展空间和美好的发展前景。

二、英语教育培训机构的特点

（一）办学主体多元化

英语学习者的需求日益个性化，而各个培训主体所拥有的优势不同就使得英语培训教育行业投资主体更加细分。

（二）培训内容多样化

1、英语考试类培训

2、英语交流能力类培训

3、青少年英语补课类或课外辅导培训

4、职业英语类培训

（三）培训方式多样化

1、传统式

基本是“以老师为中心”传统的教学方式，采用自编教材或国内撰写的教材，基本都是由中国老师授课，每班学生人数在50-100人不等，主要是以考试类培训为主，也包括一些补课式培训。

2、素质式

以语言应用能力培训为主要目标，以“小班教学”，“一对一”，“VIP服务”和“量身定做”为主要卖点，采用国外编写的教材，多集中在综合能力类培训产品中。

3、家教式

对中小学课程进行辅导，提高应试技巧和考试分数为主要目标。

4、电脑式/网络式

随着IT技术的发展，英语教育也走向了电脑化。英语教育软件不断更新，功能不断丰富，使其成为一种逐渐热门的英语学习方式。

三、英语教育培训机构的困境及解决方法

（一）师资良莠不齐，教学质量难以保证

为了降低成本，当前大多数英语培训机构都是采用兼职教师或大学生。兼职教师的教学经验和技巧可以说是基本合格的，但是由于社会英语培训本身的商业性质是为了迅速地赢利，致使在选择教材、安排课时、教学方法等方面无法遵循英语内在的规律，形成了浮躁和媚俗的教学风气，使教学效果大打折扣。总之，教师自身的流动性比较大，培训不够系统，教学质量难以保证。

解决方法：完善自律制度

培训机构应该完善内部的自律制度，保证培训质量。在追求利润的同时，控制成本是应有之义，但是也务必牢记自己所承担的社会责任，避免杀鸡取卵式的自杀性经营。这样一来其自我管理以及内部制度也会得到完善，服务质量也会得到不断提高，从而有助于培训机构自身的拓展，促进培训市场的健康、有序的良性发展与壮大。

（二）政策的变化缩减了培训机构生存的空间

随着时代进步，中国教育界了开始对英语教育的反思和改革政策——减轻学生的学业负担。英语培训由于种种原因，无法做到因材施教，以固定培训模式培训学生，课外培训加重学生学业负担。并且机构内收费高昂，人浮于事。政府反思后的政策变化也将影响英语培训机构经营战略的转变。

解决方法：创新课堂教学

虽然国家政策要学生减负，可家长们望子成龙的心情日渐迫切，分数线也不会降低，学校里少学的，家长希望在培训机构补回来。只要做到减少课时量，提高教学质量，引导学生在兴趣中学习，创新课堂教育，那么就能从其他机构中脱颖而出，险中求胜。

陈烁莹 吕少冬 李洁茹

Shirley Chita

Adda

第二篇：英语教育培训机构

英语教育培训机构

随着英语应用越来越广泛，很多人开始注重英语口语的学习，但大多数上班族面对繁忙的工作，诸多的应酬，越来越觉得没有学习英语的时间与环境。直接向老外学习也不失为一个好的方法。找外教，一对一的教学，面对面的学习，随意安排的学习时间。使得“找外教”就成为了很多成年人学习英语的捷径。如今英语教育培训机构也是如火如荼，有知名的也有挂羊头卖狗肉的，那么英语教育培训机构哪家好呢。

大部分的英语教育培训机构都还算正规，注重服务质量。但也有一小部分英语教育培训机构盲目追求自身利益，随意找个外国人，以低价“忽悠”学生，对学生造成负面影响。所以，要真正找一个适合的外教，还是要慎重选择英语教育培训机构。

这里建议大家选择美国、英国、加拿大以英语为母语国家的专职外教，不仅口音标准，用词也规范，学习语言的同时还会让你领略当地的风土人情。

在同等条件下课时费用一次一结相对更灵活，如速恩英语，众所周知，即便是一对一的形式，大部分的英语教育培训机构都要求去机构上课，需要在规定周期内上完一定量的课时数。对上班族而言，加班和出差都很常见，缺课也就无可避免。但一次一结的课程，虽然缺课从语言连贯角度来说会受些影响，但至少金钱方面不受损失，时间安排上更灵活，也可以随时根据学习效果调整学习频率。

第三篇：英语教育专业概况

英语教育专业概况

课程代码

在《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）教高[2004]3号》文件中规定为660203。

培养目标

主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，能够使用现代化教学手段和方法的，能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师。

主干课程

英语精读、英语泛读、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语视听说、英语国家社会与文化入门、现代汉语、英汉/汉英翻译基础理论、英美文学欣赏、报刊英语

英语教育

文章选读、心理学、教育学、小学英语教材教法、英语课程标准解读、教育实习等。

《英语精读》是国内院校中，外国语学院和国际教育学院的必修科目。注重对英语阅读能力的培养，有别于普通学院的大学英语课程。现在比较好的教材是北京外国语大学杨立民教授编写的《现代大学英语》这套精度教材，由外研社出版发行。

考评证书

毕业前可通过考试获得的证书有：普通话二级乙等证书；计算机等级证书；全国英语等级考试PETS-3级证书；小学教师资格证书。

专业特色

围绕“新课程标准”设置专业课程，围绕职业岗位素质进行技能培训。专业就业

就业方向

该专业毕业生适合在中小学、幼儿园教学以及其他类型、层次的英语培训机构从事英语教学工作和教育管理工作；其次在各类各级公司、企业从事一般性翻译或外贸工作。

就业前景

英语教育专业由于专业的局限性，目前来看就业前景堪忧。就英语专业本身已经就业困难，外加之英语教育作为师范教育的就业面就更加的狭窄。以下的一篇报道说明了英语专业的就业困难：

在经济全球化的今天，熟练掌握外语是国际间交流与合作顺利进行所必需的，每年

英语教育专业学生讲授课程

都会有相当数量的考生因此选择外语专业。但是，从各专业就业形势比较来看，外语专业人才就业形势却未必乐观。那么，导致外语专业人才就业难的原因是什么？企业需要什么样的外语人才？外语专业人才怎样求职才能少走弯路？

英语专业人才就业渠道狭窄，人才饱和.笔者经过采访后了解到，外语专业人才就业存在的主要问题是：英语专业人才就业渠道狭窄、人才饱和，跨专业隔行如隔山。

独之秀职业咨询公司咨询顾问指出，家长和学生对于英语专业的热情和投入一直居高不下，过渡关注的结果，导致市场需求的饱和，大批只掌握了英语的求职者不由得陷入求职无门的窘境。

外语专业学生陈景告诉笔者：“我和我的同学都在面临这个问题，就是觉得就业困难，很迷茫，英语专业太狭窄了，毕业只能考虑当老师，要不然就是做翻译。如果跨专业，现在的毕业生英语都非常好，而我们纯学英语的学生，其他的专业都不了解，一点竞争力也没有。”

专业能力过硬和综合能力强的英语人才受欢迎

独之秀职业咨询公司咨询顾问告诉笔者，据相关资料显示，北京、上海等地翻译职位空缺只有很小一部分是针对英语人才的，绝大部分职位招聘的是日语、韩语、西班牙语、葡萄牙语等小语种人才。由于这方面的人才相对稀缺，企业在工作经验上的门槛放得比招聘英语人才低出不少。如东软集团有限公司招聘的葡萄牙语翻译只希望有一年以上葡萄牙语翻译工作经验，而中国中信集团公司招聘负责商务谈判及日常翻译工作的西班牙语翻译，已经打出“应届毕业生也可”的条件。

外语教学与研究出版社人力资源部主任谢文辉告诉笔者：“现在主要需要两种外语专业人才，不光是外研社，其他外语机构也是这样，就是需

要外语专业能力特别好的人才来做编辑类工作和除具备英语能力以外还具有综合能力的综合型人才做市场、管理类工作。”

谢文辉还说到：“以外研社为例，我们每年到10月份都会做外研社的宣讲会，吸引外语人才来外研社应聘。今年的招聘工作马上就要开始了，总的来说外语人才需要得比较多，我们每年光应届毕业生就要招聘四、五十人，管理类的人要招十几个。我们很需要具有一定实际工作经验的人才，比如我们招MBA是十分看重实际工作经验的；对编辑工作，也比较看重以前有教学经验的人才；对于刚毕业的应届生，我们则要求具备很高的英语水平。”

专家建议：应聘者应放稳心态

谢文辉表示：“建议应聘者要放稳心态，做好熬的准备，踏踏实实工作。现在很多应聘者不能磨，急功近利，期望工作一两年就要达到什么位置，这个是不可取的，企业更愿意招收有想法有激情的人，而不是急功近利的人，要有坚持的过程，要踏实。

基于以上原因，再加上目前教师行业的趋于饱和，只有通过自身的努力坚强的往上爬。比如说以下就是两种条件下不错的就业出路：

1）超级棒的英语/汉语功底，同声传译等，高级翻译；

2）在其它非英语专业工作，同时英语很好，可说可写，这样才能有竞争力。

第四篇：幼儿英语教育机构就业市场调研

幼儿英语教育机构就业市场调研

摘要：随着经济全球化和社会生活信息化，英语作为国际通用的语言，已越来越受到国人的重视。研究表明，幼儿时期是语言发展的黄金阶段，在此期间大脑中管理语言学习的“布罗卡区”异常灵敏，这一时期学习第二语言，将起到事半功倍的效果。为了不让孩子输在起跑线上，许多幼儿英语教育机构应运而生。然而，英语幼教师的就业前景如何？应招聘双方对职位有怎样的诉求？就业市场的未来发展将是怎样？这都是我们英语专业的学生希望了解的问题。

关键词：幼儿英语；教师；英语机构；就业

幼儿英语教育机构的就业市场应招聘双方数据对比及分析

一、幼儿英语教育机构的师资现状

1.学历方面：

据我们不完全统计，在群众及相关专业应届毕业生这一类人群中，有71.92%的人认为本科学历是英语幼教师应具备的学历，15.06%的人群认为英语幼教师应具备硕士及以上学历。大众观点认为的硕士及以上高学历的需求量比例小于目前英语幼教机构的30.77%，更是远小于理想状态的53.82%。结合我们对几位英语幼教师的采访，我们发现，幼儿英语教育机构希望能多招聘一些高学历人才。相比较而言，这类人才在整体知识储备和个人素养上能有更好的表现，借用一位老师的原话：“幼儿时期的英语学习是基础，犹如大厦的地基，对这个时期的教学要求应更加严苛，更加规范化。数据显示，目前求职者，甚至整个社会对英语幼教机构的认识存在不足，硕士及以上学历的求职者不愿“屈尊”应聘英语幼教师，这就造成了应招聘双方的输入与需求不平衡。

2.能力方面：

在采访中，不止一位老师提到，对于英语幼教师这个职业，教师的知识储备固然重要，能力和个人素养更是招聘方看中的因素。幼儿是个特殊的群体，更需要耐心细致的教育教学。在英语幼教师重要能力调查中，责任心82.19%、耐心80.82%和亲和力67.12%都超过了教学能力43.15%。

3.机构规模方面：

目前我国英语幼教机构的规模分布基本按照大中小机构5：3：2的比例，未出现过度集中于某一规模的情况，可以看出英语幼教市场保持着良性发展的态势。应招聘双方的数据比例也基本一致，同时也要看到，更多的应聘者仍希望在知名英语幼教机构任职，54.79%和46.15%之间的竞争差值，应聘者是提高自身能力素质，提高竞争力，还是转变目标向中型英语幼教机构或私人幼教发展，这就取决于应聘者自己了。

4.性别方面：

这是一个很有趣的数据对比，在随机调查中我们发现，人们普遍认为英语幼教师应当由女性来担任，其天然的母性光辉决定了她们更有耐心，更具亲和力。然而事实的确如此吗？我们向英语幼教机构从业人员进行了问卷调查，结果显示英语幼教机构眼中理想的英语幼教师男女比例为3： 7。这一结论也得到了参加英语幼教课程的幼儿家长的肯定。家长认为，应适当增加目前英语幼教师中男性的比例，男女教师搭配更利于幼儿的英语学习和课堂管理，甚至对于幼儿的性格成长也更有裨益。

二、幼儿英语教育机构的薪酬待遇及社会地位

1.薪酬待遇：

薪酬方面，超过半数的群众及相关专业应届毕业生认为英语幼教师的薪资在4000-6000元/月左右，另认为2000-4000元/月的有26.71%，认为6000-8000元/月的有14.38%。目前英语幼教机构的薪资现状是，薪资差距较大。在发达城市和省会城市工资水平较高，起薪能在5000以上，像北京、上海地区工资可达到10000以上。但在二三线城市，受英语幼教行业重视程度和当地物价限制，一般是3000左右。

2.工作时间：

据我们不完全统计：应届毕业生和普通群众认为日工作时间在6-8时间的占43.15%，4-6小时的占39.73%，认为日工作时间8小时以上的仅占2.74%；而教育机构认为日工作时间应为4-6小时的占38.46%，6-8小时的占30.77%，8小时以上的占23.08%。从统计看，4―6小时日工作时间应招双方基本相同，但是6-8小时，尤其是8小时以上工作时间，双方分歧较大。

3.社会地位：

数据显示，66.44%的受访者认为英语幼教师相对社会地位低，薪资低，52.74%的受访者认为英语幼教师工作压力大。在采访过程中有这样一个案例，一名一本大学毕业就职于外贸公司的女生，由于性格原因，加之喜欢小孩子，跳槽做英语幼教师。两者工资相差无几，这名女生也非常喜欢英语幼教师的工作，但是她的选择却受到了周围人，甚至父母亲人的反对，认为英语幼教师“层级低，没前途”。这个案例很典型，尤其在处于英语幼教市场发展初期二三线城市，人们对英语幼教师存在误解，其社会地位亟待提高。实际在国际上，语言幼教师是十分紧缺的职业，专业的语言幼教师需要经历层层培训。曾有新闻报道，在澳洲，语言幼教师的年薪高达20万，且供不应求。我国英语幼教机构就业市场的完善还有很长的路要走。

三、幼儿英语教育机构的就业市场前景分析

数据显示，无论是群众及相关专业应届毕业生还是英语幼教机构，都对幼儿英语教育机构的就业市场前景持乐观态度。有53.42%的受访者认为市场存在需求缺口，有53.84%的英语幼教机构人员认为未来单位对应聘者人才需求量会增长。只有7.69%的英语幼教机构工作人员认为人才需求量可能会减少，需求减少的主要原因是技术升级，人力需求减少。

据德勤发布的《教育培训行业报告》显示，未来几年，幼儿英语教育市场将以每年12%的速度增长，家长用于教育每年的投入高达140亿元。我们有理由相信，幼儿英语教育机构的就业市场将发展前景十分光明。

小结

英语幼教师不是一个对学历要求特别高的职业，英语幼教机构在招聘过程中注重听说读多过写，教学内容以培养对英语的学习兴趣和教授基础为主，但是对从业者综合素质要求较高。目前的英语幼教师工作强度不高。薪资方面，在东南沿海地区已逐渐进入高薪职业，但工作压力也会相对变大。相关专业毕业生可根据自己情况自行选择。随着人们对英语教育意识的增强，对英语教育的重视越来越偏向低龄化，英语幼教机构的就业市场也会越来越规范，发展越来越好。

第五篇：人防办机构概况及主要职责

人防办机构概况及主要职责：

1、机构概况：河口县人民防空办公室是县人民政府主管全县人民防空工作的职能部门和行政执法部门，同时也是县国防动员委员会的常设办事机构，实行军地双重领导体制，受县人民政府和县人民武装部双重领导。依据《中华人民共和国人民防空法》、《云南省实施〈中华人民共和国人民防空法〉办法》等法律法规，县人民防空办公室主要承担三方面工作职能：一是主管全县人民防空工作，负责人民防空工作的组织实施；二是承担全县人民防空工作的综合协调及其相关的组织管理工作；三是履行全县地下空间开发利用的综合管理职能，统筹协调全县地下空间开发、建设和使用管理工作。

2、主要职责：县人民防空办公室平时负责组织管理河口县行政区域内的人民防空建设，战时负责组织开展城市人民防空袭斗争。其主要职责是：

（1）负责《中华人民共和国人民防空法》和《云南省实施〈中华人民共和国人民防空法〉办法》的组织实施和监督检查。提出人民防空工作的实施细则和规章制度；（2）根据国民经济和社会发展计划以及城市建设总体规划，拟定人民防空中、长期发展规划，编制人民防空工作计划，经批准后组织实施；（3）会同有关部门审批人民防空建设与城市建设相结合规划，审核城市总体规划中贯彻落实人民防空要求及人民防空建设规划情况，依法对城市和重要经济目标的防护设施建设进行监督检查；

（4）组织开展人民防空组织指挥工作.对人民防空组织指挥体制提出建议，制订和修订城市防空袭方案，监督检查城市防空袭方案和各项保障方案的落实。拟制人民防空演习计划、方案，经批准后组织实施。提出城市群众防空组织建设和训练建议，经批准后组织实施。组织对重要经济目标的防护，对新建重要经济目标提出防护要求；

（5）组织人民防空通信警报建设和管理。会同有关部门制订人民防空通信警报组网方案，经批准后组织实施。协调军队、电信、广播电视通信网以及其他部门专用通信网保障人民防空战时通信警报工作。负责城市人民防空通信警报网落的战备执勤工作，确保通信警报畅通。按规定组织城市防空警报试鸣工作。负责人民防空指挥自动化网落建设和管理工作；

（6）组织人民防空工程建设和管理。负责人民防空工程(含城市结合地面修筑修建防空地下室)的建设施工计划、技术和质量管理。会同有关部门按人民防空要求规划和指导城市地下空间开发建设；（7）按照《人民防空法》和《云南省实施〈人民防空法〉办法》的规定，组织实施结合城市建设修建防空地下室易地建设费的收缴、管理和使用；

（8）开展人民防空设施的开发利用、维护管理和平战结合工作；

（9）组织开展人民防空宣传教育。按相关要求制订人民防空教育计划，指导城市初级中学人民防空知识教育，会同有关部门开展人民防空宣传教育工作，普及人民防空知识和技能；

（10）管理人民防空经费和资产，编制人民防空经费预、决算。加强人防经费监管力度，纳入财政预算管理，实行“收支两条线”、专款专用，不得挪用和截留；

（11）承办县委、县人民政府、县人民武装部、县国防动员委员会和上级领导机关交办的其他事项。

（二）内设机构：县人民防空办公室内设综合科1个职能科室。综合科职责：

1、负责起草有关人防建设的文件和国动委、人防办的综合性文件以及重要会议的纪要和负责人讲话稿，并对各部门起草的文件进行修改和审订；

2、负责起草上报县委、县政府的各种请示报告以及涉及有关部门的公函文件；

3、负责日常上传下达工作；

4、负责收集、整理和交流人防工作信息，掌握人防工作动态；

5、负责机关人事管理、档案管理、干部考核、职称评聘、社会保险、计划生育、离退休职工生活保障等工作；

6、负责会议筹备、会务接待、督办及信访工作；

7、负责机关办公用品的购置、配发、办公设施的建设与维护管理工作；

8、负责对外日常行政联络工作；

9、完成领导交办的事项。