如何让孩子乖乖听家长的话

第一篇：如何让孩子乖乖听家长的话

如何让孩子乖乖听家长的话

你千万不要小看一个两三岁孩子的智商，因为，在要不要起床，要不要穿衣服的问题上，他们的“抗争”经常会表现出惊人的“智慧”。一则刊登在近期美国《育儿》杂志的文章就描述了一名心理学硕士妈妈与自己两岁儿子凯文之间的“较量”。此外，她还提出了一些行之有效的方法，让孩子们乖乖听话。

 不妨装装糊涂

即使是最不听话的小孩，在父母显得无能为力时，也会同情父母。所以，有时候要让孩子相信你需要被帮助。

如果孩子拒绝将自己的玩具收起来，你也可以拿出些玩具，然后把它们放到浴盆或厨房的碗橱中。当孩子提出抗议时，你就可以装作很无辜地说：“我不是已经将玩具放到玩具盒里了吗？”这时候，孩子会同情你，然后帮你把玩具放回它们该呆的地方。

 引导他看到积极的一面

孩子因为愿望没有达成而吵闹时，最好的方法就是让平淡无聊的事情变得有趣。比如，孩子想到操场玩时，突然下雨了。这时你可以告诉他：“这是一场很棒的雨哦，现在我们终于有机会在屋子里野餐了。”这会激起孩子的兴趣，进而变得兴奋起来。

 巧妙利用逆反心理

如果你说东，孩子就说西；你说西，孩子就说东。这时候，不如反其道而行。

比如，当我希望儿子能动作迅速一些时，会假装很赶时间，“我拿不准，你能不能在我出发之前收拾好哦。”然后，他就会冲到衣橱前，拿出自己的鞋子和夹克，迅速穿好衣服。

正话反说的方法，是利用了孩子渴望独立的心理特点，使双方都得到各自想要的东西。但这种方法一定要采用有趣的方式，而且不要过度使用，否则，孩子也会识破的！

 学会说“好吧，但是„„”

对刚学会走路的小孩来说，只要让他们知道能做自己想做的事，就会表现得非常配合。因此想拒绝他们的要求时，家长们可以采用“好吧，但是„„”的说法。你可以说：“好吧，你可以吃一个面包，但是，我们应该先一起吃晚餐。”或者说，“好吧，我们可以看一会儿 动画片，但是我们要先把玩具收拾起来。”孩子们通常会反抗“不”，但无法反抗“好吧，但是„„”

 提前准备点吃的

或许，大部分孩子在发脾气的时候，你并不知道他们是为了什么。但如果能提前给孩子切几片 苹果预备着，也许就能解决这些问题。因为，让孩子们感到舒适开心其实是件很简单的事情，尽量满足他的基本需求——食物、睡眠，这些就足够了。

超智幼儿园网上摘录

EC11.3.28

第二篇：给家长话

1.“不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。”

2.“让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。”

3.“养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。”

4.“孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。”

5.“同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。”

6.“当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。”

7.“同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。”

8.“当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。”

9.“作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。”

10.“如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢”？

11.“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。”

12.“其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。”

13.“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班，我非常赞同。”

14.“一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。”

15.“学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要！”

16.“作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。”

17.“对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。”

18.“三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

19.“孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。”

20.“站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。”

21.“一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系实在重大。”

22.“一天一小步，一周一大步，一月长一截，一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。”

23.“家长都希望老师多关注自己的孩子，多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。”

第三篇：家长话发言稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！我是高二（4）班代班主任兼地理老师高洁，首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。在这里允许我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。；

今天能有机会和各位家长坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。众所周知，高二是极其重要的一个学习阶段，学生已经熟悉了学校的一切，失去了对高中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是，不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住高二年级，即抓住了高三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。

（一）班级基本情况

我简单介绍一下班级情况。本班目前有39位学生，其中女生21位，男生18 位。这一个月，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长于佳乐、纪律班长孙旖旎、学习委员陈静、生活委员段明明等，还有其他一些同学,像尚若男、王治宇、刘志刚，邱明彤等等,都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这一月以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。

（二）教师情况介绍

本学期学校从大局出发对我班的教师队伍做了微小的调整。英语教师由原来的赵桂梅老师换成了李颖老师，化学老师由原来的张晓军老师换成了王明鸽老师。班主任于伟博老师外出学习，语文课由扈金霞老师暂代，班主任有我暂代。

（三）、班级管理理念

对于管理班级，我主要从良好的习惯养成入手，卫生纪律主要由班干部负责，我主要抓学习，定时和学习委员、课代表联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时谈话沟通，了解学生学习上的问题。并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率。最近同几位课任老师交流，现在班级上课纪律良好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的势头。这学期以来我要求学生以积极向上的态度对待学习生活，希望每一个孩子都能认真对待自己的生活，仔细思考自己的人生。我想这也应该是我们家长的共同愿望吧。

（四）、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，数学、政治，物理，化学，地理等科目取得了优异的成绩..例如，我们班任亮、于佳乐、陈静、安鑫彤、苗爱迪、王鑫等同学的数学成绩都在110分以上，高光适的物理考到了85分，陈静、于佳乐、张轶等同学成绩很稳定，但是从成绩分析还存在很多的问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

5、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．

6、学生安于现状，没有竞争意识．

对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。

（五）、给家长的几点建议：

1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；采用适当的方式。

2、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。

4、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流，相互包容。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护„„在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。所以我再次希望各位家长与我们共同协作，积极配合为孩子美好的明天而努力吧！

第四篇：家纺让孩子更快乐

家访让孩子更快乐

郧县鲍峡镇余家湾小学 刘艳 赵天兵

何玉洋：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有，有一定的资质和潜力。

家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。化解心理障碍。

家访过程：家访之前我和何玉洋有过多次面对面的交流。他上课好动坐不住，还不善于发言。我每次上课都要提醒好几次：有时慢慢走到他身边，敲一敲他的桌子或摸摸他的头。起初效果还不错，没过几天，这招不顶用了。更严重的是他居然和别的同学打架，还把同学的脸抓了几个深深的爪子印。我意识到这个孩子很可能心理上有些解不开的疙瘩。光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他很认真的听了我的谈话，并承诺：“老师，我错了。我一定改正，请您相信我。”说完将头深深的埋下了，眼泪差点都流了下来，当时我几乎是呆住了。几秒钟的沉默后，我说：“我相信你，你一定会成为好孩子。”

之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，他也没与同学发生过不愉快。我就在心里琢磨，这孩子难道真的改过了？能不能趁着这个机会再鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。

那天是周五放学后，我骑着小摩托车顺便把他送回家。他爸爸刚从地里回来，听到我的来意，立即将我迎进屋，又让我坐下，又让有些不知所措的何玉洋给我倒水。之后，何玉洋又拿出语文书来读，神情上有些不自然。

他爸爸有些急了，说：“老师，放星期都没好好休息，还跑这么远，不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们父子俩都坐下，说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的进步情况简要的说了一下。“毕竟他还是个几岁的孩子难免会犯些小错，知错就改就行。”我把他把别人抓伤一事随便提了一下，并特地交待不要谴责孩子。何玉洋听了我和他爸爸的谈话，心中的一颗石头总算落了地，并要求爸爸留我吃了晚饭再走。我婉言谢绝。

看着孩子快乐的笑容，爸爸说：“老师，今天孩子取得的成绩，都是老师的功劳，真要好好感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了，这与你们家长的教育和孩子自己的努力是分不开的。有你们这么通情达理的家长，这么懂事的孩子，我谢谢你们还来不及呢！”

之后的谈话，大都是对我的感激了。趁着高兴劲，我顺便给孩子提了点要求.何玉洋也做了真诚的承诺。听了孩子的话，我还说什么呢。什么也不必说了，只有不住的点头……

孩子后来的学习状态以及思想上的进步可想而知，更可贵的是他已经养成了良好的习惯，找到了自信，学会了团结和友爱。

通过家访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都满怀期望，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。让他们在快乐中健康成长。

师生促膝畅谈 真诚交流：看他多专注

第五篇：家教课：让孩子爱上读书

让孩子爱上读书

班主任老师、各位家长你们好!

很荣幸能有这次机会，和各位家长共同讨论孩子的成长教育。今天我想和大家一起探讨《让孩子爱上读书》这一话题。我将从以下四个方面进行论述。

一、读书的重要性

小学是孩子身心快速发展的阶段，这时所看的书对孩子影响深远。正所谓，读万卷书，行万里路。

重要性

1、书籍是打开人类智慧之门的钥匙。书为孩子开启想像、思维和创作之门。

重要性

2、让孩子多读经典读本，可以传承民族文化，提高个人修养。

重要性

3、通过阅读，可以提高孩子阅读、写作和语言表达能力，开阔视野、增长知识。

在读书时要遵循“循序而渐进，熟读而精思”的方法。

二、如何让孩子爱上读书

（一）培养孩子读书的兴趣和习惯

家长每天抽一点时间陪孩子阅读，和孩子一起同看书，共读报，并把看到的和想到的内容和孩子进行交流，这不光是知识上的交流，更是感情上的交流。也是家长体味孩子成长快乐的过程，这是难能可贵的亲子阅读。

（二）为孩子选择“能”读的书

1、选择人物性格鲜明、言行可爱的书籍。

对于低年级孩子来讲，这点尤为重要。鼓励孩子和书中的人物交朋友，把他们变成生活中的一部分，会让我们的教育事半功倍。

2、寻找能让孩子跃跃欲试的书籍。

兴趣是最好的老师，如果书中的内容能帮助我们引导孩子共同参与，一起观察，一起体会，那样孩子将得到更多的书外知识。

3、家长和孩子共同参与选书和买书的过程。

选书不仅仅是家长的事，我们应给孩子自主挑选的机会，让孩子自己体会那种奇妙的心灵奇遇。

（三）为孩子选择“喜欢”的书籍

目前市场上各类书籍名目繁多，小学生的认知能力有限，自我选择图书的能力受到限制，作为家长要做有心人，针对孩子的年龄特点、兴趣爱好，结合他们的认知能力，选择一些孩子们喜爱、内容健康、教育意义较强、适合他们口味的读物。选择的读物最好与孩子的文化水平相适应，但又略高一些。动漫书以动画为主，文字为辅，文字少，缺少语言的功底，不能培养他们的书香气息，只能作为消遣，偶尔看看。而小说、散文、诗歌、童话、报告文学、名人传记、古典诗词、历史掌故、百科全书等应成为小学生课外读物的首选。

（四）经常与孩子交流读书体会

与年龄小的孩子可以一起阅读，与年龄较大的孩子可以一起讨论和交流。如果孩子在阅读中提出问题，要尽量回答孩子的问题。同时，在家里，最好常备一些少年儿童百科全书类的书籍。当孩子提出问题

时，引导孩子从书籍中寻找答案。启发孩子去思考，让孩子发表自己的见解。

（五）鼓励孩子充分利用读物

许多社会知识和科普类的书籍，介绍与生活实际运用的知识。父母要鼓励孩子在生活中利用这些知识，对于孩子的小设计和小制作要及时鼓励。这样会培养孩子的阅读兴趣，增强孩子的自信心和对科学的热爱。

三、我们家长应该做到的：

1、把自己培养成爱读书的家长

家长是孩子的第一任老师，我们的言传身教时刻影响着孩子，我们要做爱读书的榜样。

2、培养孩子良好的读书习惯。

爱惜图书，保持图书整洁。和孩子一起制定一套读书目录，让孩子有计划、有选择地阅读。孩子阅读习惯的养成，是一个循序渐进的过程。父母要在一个平和的心态下，耐心等待孩子的良性变化。

3、鼓励孩子自己选择读物.和孩子讨论哪些是适合他们看的读物，哪些是他们自己特别感兴趣的读物，参照推荐书目，和孩子共同选择适合的书来读。

4、合理安排阅读时间。

每周可为孩子安排一次或多次专门用于阅读的时间。

5、经常带着孩子上书馆和书店,定期买书或借书。

可以把书作为孩子的奖品或礼物。充分利用图书馆的资源，为孩子申请图书证，到图书馆看书，体会和小朋友共同读书的氛围。

6、鼓励孩子记笔记。

随便写什么都可以，培养孩子从阅读中获取相应信息的习惯和能力。

7、营造好的阅读环境，让孩子能主动静下心来看书。

把读书纳入全家的休闲计划中，让读书成为家庭生活的一部分。

8、为孩子准备一个书柜。

让孩子把相应的课外读物进行简单分类和管理，建立一个“家庭图书角”。

四、孩子能做到的：

1、知道小学生可以阅读的书目

《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《安徒生童话》、《格林童话》、《影响孩子一生的101个经典童话》、《海底两万里》、《中国少年儿童百科全书》、《感动小学生的一百个故事》、《影响人一生的一百个母爱故事》、《影响人一生的一百个父爱故事》、《少年奇才故事》、《中外神童故事》、《感动小学生的一百篇科幻》、《伊索寓言》、《成语三百则》、《动脑筋乐园》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《骑鹅旅行记》、《木偶奇遇记》、《中国古代寓言故事》、《中外神话传说》、《三毛流浪记》、《小兵张嘎》、《我的野生动物朋友》、《恐龙故事》、《爱的教育》、《郑渊洁讲故事》、《绿野仙踪》

2、制定读书计划，写简单的读书笔记。

3、家长和孩子要坚持读书，直到读书成为一种习惯！

给我们家长自己的寄语：

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，一本书一扇心灵的窗户。和孩子一起读书，就好像是牵着孩子的小手，轻轻推开一扇扇窗户，共同享受那个美丽的世界。

让我们和孩子一起读书吧！

谢谢大家！