我们要做一个什么样的班主任

第一篇：我们要做一个什么样的班主任

我们要做一个什么样的班主任

——参加优秀班主任研修的体会

2010年5月20至23日，我有幸参加了由华东师范大学课程与教学系举办的“全国中小学班主任高级研修班”活动。先后听取了全国优秀班主任李莉老师的《让师爱充满智慧》、赵谦翔老师的《育“大写”之人》、特级教师王芳的《“养成教育”的设计与实施》等六位专家的精彩报告，感受颇深，受益匪浅。我一直在思考：怎样做好班主任才能让更多的学生获得优质的教育，同时也能让自身获得成长？通过培训与学习，我认为班主任应该做到以下几点：

一、做一个品格高尚的班主任

人的品格是人自我社会层次定位。一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终看这个人的品格。教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格，必须成为教师的永不丢失的精神财富。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败了。这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败在学识上，而是失败在品格上。一个人品格低下，他的行为不可能高大，一个人品格卑鄙，他的行为不可能磊落。中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

二、做一个有爱心的班主任。

我们当班主任的老师经常是两眼一睁，忙到熄灯，但期望值与收获相去甚远。做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，建立一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的师生关系。学生呢，却始终有意无意地对自己的老师关起情感的大门，学生个性开朗些的，也是犹抱琵琶半遮面。这种现象在学校里非常普遍。究其原因，一是现在的学生信息量大，思维活跃，思想开放，求新求变意识较强；道德取向多样化，评人评事敢想、敢说；主体意识强，逆反性强，不愿立即接受外界劝告和他人的批评。二是教师没把师爱表达清楚，未取得学生的信任，师生的情感没有共鸣。显而易见，老师如不能真正了解并走进学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育也在无形中被架空了。面对新生代的孩子，我们有时会觉得老办法不好用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不管用。

这里有个小故事，也许能给我们带来一些启发：有一扇门是锁着的，砖头、木棍使尽浑身解数怎么也打不开，这时钥匙来了，它轻而易举地打开了门，砖头木棍很羡慕钥匙，钥匙轻轻地说：“因为我最了解他的心。”

班主任工作其实也是一种艺术——爱的艺术！是的，没有一个字能像“爱”那样，如此丰盈地占据我们教育者心灵的空间。是爱，开启了孩子心灵的大门；是爱，唤醒了孩子沉睡的灵魂。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。

当我们蹲下身子，和学生对话，蹲下的不仅仅是高度，更多的是角度。如果我们拥有一颗童心，喜欢孩子的喜欢，兴趣孩子的兴趣，讨厌孩子的讨厌，和学生零距离沟通，学生自然而然地亲其师，信其道。这有点像孙子兵法的“美人计和苦肉计”，也可说是收买人心计，投其所好，以其好为饵，诱其学习，促其反省，修正自已的人生坐标。

当然，光有爱，成长的力度是不够的，还要花心思让他成长，等待他，相信他在慢慢地成长，班主任要做到四像：一是像家长一样，真心关心学生的生活和学习；二是像春风一样，去温暖学生的心；三是像路灯一样，为学生指明前进的方向；四是像舵手一样，及时指出学生的错误和不足，及时纠正学生前进的方向。因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

三、做一个有精深的专业知识和渊博的相关学科修养的班主任。

优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新知。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。要学习新形势下班级管理的高招，要注意留心生活和身边的教育案例，处处皆学问，处处值得学习。

另外，每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长计划，尤其要侧重学，学什么？适当的关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育案例，多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，如《班主任》、《班主任之友》等等；多学一些心理知识，尽可能的参加教育方面的活动，比如多参加以上两家杂志在网上举办的征文等等；多观察身边的班主任，像李莉老师一样多看看同事有什么管理的妙招„„可能我们没有刻意的要去学成什么“大家”，但学习带来的充实感和临阵的具体应用，至少能让我们的班主任工作顺利开展。

不要埋怨没有时间，其实我们班主任的时间是“最充裕”的，从早到晚管理的空隙，哪怕仅有几分钟，也能变成学习的时间。一则教育案例、一个简短的教育新闻评论、甚至一片精美的散文，都是我们可以利用点滴时间学习思考的啊！

四、做一个有良好心态的班主任。

有一句话是这样说的：“知识很重要，技能比知识更重要，素质比技能更重要，魄力比技能更重要。”这里的魄力我把它理解为人的综合素质、综合能力、健康的心理素质三合一。而好的心态是魄力的推进器。听了专家们的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的认识，那就是——传播快乐，因为众所周知，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。班主任的工作对象和任务，是无法选择，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。在学习中，赵谦翔老师用人性化的独到见解，教我们怎样面对过错学生的“罚”； 好动机怎样获得好效果？那就是“攻心为上，激励为主”，这就要求我们要有一个良好的心态，处事不惊，不以物喜，不以已悲！也就是用好的心态来调整我们的状态。有人说，说得容易做起来难，对快乐的感觉是短暂的，就如减肥，谁都可以减去3、5斤，但怎样保持住呢？我们应该做到以下三点：一控，控制自己的意念，冲动是魔鬼，我们怎样克制住自己意念？二调，调节自已的情绪，在遇到烦心事的时候怎么办？三变，改变自己的心态，有什么样的心态就有什么样工作的状态。我们每个人都希望自己生活得快乐。快乐不是别人给的，而是来自于自己的心态，是自己内心的感受。同一件事，不同的人有不同的心态，因而便产生不同的结果。有三句看似很简单的话，曾经帮助很多人找到并体验了人生的快乐。这三句话就是：“太好了！”，“我能行！”，“我帮你！”。快乐的人常说：“我帮你”。烦恼的人爱说：“你帮我”。只要经常使用它，你便能成为一个快乐的人。助人为乐，不只是个词语，而是一种生活态度和为人的原则。如果你能真心，无私地帮助别人，你就能体验到人生的快乐，在帮助他的的过程中你会发现自己的价值，会有一种成功感。

五、做一个信任学生，尊重学生的班主任。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，必须做到善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，你做到尊重他们，他们才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

总之，经过这次班主任培训，使我真正感觉到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，做学生生活的点拨者，人生的引路人，做学生的良师益友、信赖者，做一个有责任的人，力争使自己的班集体更加优秀。

第二篇：我们要做什么样的班主任-班主任工作心得

我们要做什么样的班主任

一、要做一个学习型的班主任。

首先不要把做一个学习型的班主任看的很难，要有敢于学习的欲望；其次不要总拿“过来人”自己上学的经验管理学生，要学习新形势下班级管理的高招；第三要注意留心生活和身边的教育案例，处处皆学问，处处值得学习。

另外，每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长计划，尤其要侧重学，学什么？适当的关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育案例，多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，如《班主任》、《班主任之友》等等；多学一些心理知识，尽可能的参加教育方面的活动，比如以上两家杂志在网上举办的征文等等；多观察身边的班主任，看看同事有什么管理的妙招……可能我们没有刻意的要去学成什么“大家”，但学习带来的充实感和临阵的具体应用，至少能让我们的班主任工作顺利开展。

不要埋怨没有时间，其实我们班主任的时间是“最充裕”的，从早到晚管理的空隙，哪怕仅有几分钟，也能变成学习的时间。一则教育案例、一个简短的教育新闻评论、甚至一片精美的散文，都是我们可以利用点滴时间学习思考的啊！

成功的专家，在由平凡走到今天的过程，不都是自己善于学习的原因吗？

二、做一个有智慧的班主任。

我们平时有这样的体会：在研究、实施管理班级的时候，脑海中也会闪现一些“火花”，这些“火花”，我们把握了，利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种智慧。比如一次和一名学生谈心，得知很多学生不同程度的存在自卑情绪，人为的放大了自己的缺点。我灵机一动，缺点的对立面不就是优点嘛！让他们把自己更多的优点找出来不就可以提升自己的自信心嘛！带着这样的想法，我设计了《其实你很优秀》的主题活动，不仅在班会上渲染气氛，还设计了表格，让每个同学把别的同学的优点写下来，然后我装订成小册子。这样，每个同学就得到了全班其他同学的“优点”清单。班级的精神面貌因此好转，原因就是那不仅仅是优点清单，更是一份信心增强剂啊！

做一名有智慧的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握，现在的学生接触的事物多，尤其是新事物，再加上年龄的特点，他们甚至感觉比老师要“聪明”，尤其当一些小聪明耍成功的时候，管理的难度会更高。“生高一尺，师高一丈”在知识传授上，我们可以毫无保留，但在管理上，我们要想法设法，运用智慧的能量一直走在他们的前面。

三、做一个善于总结的班主任。

许多成功老师的收获在于他们长期的班级日记，在班级日记里面，可以写下每一天班级发生的事情和对这些事情的思考、研究及解决方法。言辞并不华丽，但我们能看出一位班主任老师为此付出的努力，每天的班级日记敢于拿到网上亮出来，不做好认真的总结，不把握事情的公平真实，肯定是不能获得学生的信任和家长的认可的。我们平时搞一些活动，活动开展的即使很好，不做好总结也是难以形成“持续”发展的原因之一。最起码，表扬积极分子必不可少，何况总结的过程，也是自己反思积累的过程。当把自己的总结反思整理出来，是对自己思想的梳理；如果再敢于拿出来，也是一种勇气的展示；两者相互促进，能会做得越来越好！

四、做一个有爱心的班主任。

我们做班主任，普遍感到的是累，尤其是认为自己对学生付出了很多“爱”并不能被学生理解、接受的时候，那种落寞、那种失望会进一步的加深这种“累”的感觉，并进一步影响到自己的工作情绪。所以，作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种可以被学生接受的爱！

桂老师讲了一个很有趣的例子，问很多老师都说爱学生，问很多学生却说感受不到被爱的滋味！为什么学生不能感受到老师、班主任的爱呢？因为爱的给予要讲究智慧、方法和技巧的。在桂老师的“因生给爱十法”的精彩事例中，我们可以找到她对学生和学生对她的那种充满真情的爱。所以，我们做班主任首先要保证自己真的爱学生，还要会爱，更要保证能让学生感受到我们的爱！爱的力量是巨大的，学生因爱而生的对班级的热爱和对我们的尊敬，才是班级管理的润滑剂。

五、做一个重视师德的班主任。

学生不仅具有超强的模仿能力，也具有很高的联想能力和创造意识，毋庸置疑的说，一个班级的风格、一个班级学生的素质，往往和班主任有更大的联系。（班主任工作心得）如果我们不注意自己的师德修养，不重视自己在学生心目中的形象，我们的班规再好，我们的要求再严，“捣乱分子”仍将是层出不穷，在他们的身上，你会看到来自我们的一些被放大的师德缺陷。

如果路上碰到学生和我们打招呼，微笑和回敬会提升我们的亲和力，冷漠或随便的哼一声会永远的阻碍学生再次的礼貌。这是细节，更是一种师德的体现，当我们埋怨学生没有礼貌的时候，是否想过自己对学生的态度呢？

此外，自己平时的一举一动，一言一行，都是塑造自身师德，提升自己人格魅力的关键所在啊！

六、如果以上做不到，请坚持认真负责的态度。

人无完人，班主任也没有完美的班主任，如果以上我们做不理想，那就坚持一种认真负责的态度吧！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，每一个孩子都是一个家庭的希望，凭一种认真负责的态度，至少也可以避免工作的拖沓，至少也能给安慰自己的良心。

生活不能尽如人意，工作也会有疲倦期，当自己的心情不好的时候，不要轻易的在学生的面前暴露。班主任积极地心态可以让我们的学生蓬勃向上，消极的意识也会有更快的传染性！至少，认真负责的态度，应该是必须的。

丰田汽车存在缺陷，可以召回；我们的教育是不可召回的，学生的童年是不可复制的，在他们的记忆中，我们充当什么角色是由我们演出，他们评判储存的啊！

我们不要求他们将来感恩戴德，至少要有一句“这班主任很认真负责”的评论吧。

第三篇：思考：我们要做什么人？

思考:我们要做什么人？

2016年7月23日下午3点左右，北京八达岭野生动物园的东北虎园内发生一起老虎伤人事故，32岁女游客赵某在野生园区内中途下车，被老虎拖走，其母周某下车去追遭老虎撕咬。该事件造成周某死亡，赵某受伤。

最凶猛的不是老虎，而是人心。就好像电影釜山行中所表达的“比丧尸更可怕的是人心。”我们且不说两方到底谁对谁错。将欢乐构架在他人痛苦之上，不加辨识，议论纷纷，岂不是要比老虎带来的痛更痛上万倍，且是钝刀慢磨。一个个键盘侠躲在网络背后肆意妄为的评论、指责，甚至人肉当事人及其家人的各种信息，各大媒体也纷纷写出各种各样的报道，说当事人的丈夫是懦夫，肯定会和该女子离婚，给他人的生活带来了无端的困扰。是的，网络让我们更方便更一体；也让我们更受伤害，更寒心。

归根结底，我们不禁要思考，我们到底要做什么人？要做一个雪中送炭的人还是伤口上撒盐的人？控制住自己的行为，也能给别人带来更多的温暖。

第四篇：创业,我们要做哪些准备

创业，我们要做哪些准备？

对于我上的两个班：影视动画与视觉传达艺术设计，其就业前景是相当好的。因为创意产业对人才的需求几乎涉及我们生活的方方面面：

与文化相关的创意设计，如网络媒体、时尚艺术、影视制作、环境艺术、动漫艺术等；

与工业、建筑相关的创意设计，如工业设计、室内设计、建筑设计等；

与消费相关的创意设计，如时尚消费设计、服装设计、广告设计等；

与传统相关的创意设计，如工艺美术品制作等。

所以这些都非常适合自主创业。

昨天的课堂上，和同学们一起讨论了创业所需要进行的准备：

首先要了解如何去注册一个公司：

注册公司需提供：

1、个人资料（身份证、法人户口本复印件或户籍证明、居住地址、联系电话）

2、注册资金：

2人或2人以上有限公司注册资金最低要为3万；1人有限公司注册资金最低为10万。

3、拟注册公司名称若干

4、公司经营范围

5、注册地址产证、租赁合同

办理营业执照流程：

1、企业名称核准

2、刻章，验资

3、办理营业执照

4、办理组织机构代码证

5、办理税务登记证

6、开立银行帐户

7、买发票

要当老板，必须掌握的相关法律知识：

《公司法》，《劳动法》，《合同法》，《著作权法》

其中《著作权法》非常重要，版权保护是从事创意工作者的生命。我们要学会如何保护版权，学会如何维权。版权保护申请手续其实很简便，只需要提供身份证明，填写申请书、委托书和权利保证书，并影印三份作品资料存档，10到12个工作日后就可以生效。

只是申请费用偏高，以单幅美术作品为例，申请费用为500元，对于创业阶段的大学生而言，会是一个不小的负担。

当老板，必须具备的几项能力

决策能力

管理员工的能力：沟通能力，表达能力，管理能力……

市场推广能力：包括推销自己，推销企业

商务谈判能力

结论是：创业者是比较优秀的大学生，而不是就业困难的弱势群体。所以，我们在大学期间要针对自己的不足进行弥补。

一切都来得及，一切皆有可能！

第五篇：我们要做一位怎样的老师

我们要做一位怎样的老师

在《教育心理学》的课堂上，老师给我们放过一段视频，一期湖南卫视<8090>，节目请来了周思成老师和毛晓武老师。周思成是湖南长沙新东方英语学校的新进老师，却因为独特的教学方式，吸引了不少8090后的学生来学习英语，每天上13个小时的课，一个班300多个学生，凭这样的努力，他也得到了许多的肯定；毛晓武是湖南师大附中资深教师，教学已经有30年了，凭着自己朴实的本性和渊源的知识，教出许多优异的学生，是一位受所有人尊敬的老师。

然而，如今把这两位老师放在一起比较的话，真的是各有不同。许多家长不满周思成的教学方法，认为在课堂上跳艳舞是对一种败坏社会风气的作法，并且和英语无关，又怎么能让学生学到知识呢？之前我和这些家长的想法一样，但当我看了这一段视频后，我对他的看法有了大大的变化。一堂课的时间里，他用几分钟的时间跳一段艳舞，以此来吸引学生的注意力，让他们有兴趣听英语，而且在<8090>中，他现场对观众进行英语教学，我不得不承认他的教学方法有很容易使人继续听下去的欲望。我很欣赏他说的一句话：低级老师教学生以知识，中等老师教学生学习的方法，高等老师教学生学习的欲望。而他做到了。我想思思老师也是勤奋的，他每天晚上都会把第二天讲课的内容全部的每一句话每一个单词整理出来，每节课写下几千字的备课笔记，如此高质量的教学准备，这真是难能可贵，这或许也是他在新东方成功的首要原因吧，又怎么能不敬佩呢？然而在视频中，思思老师对于每个人的提问都以自己坚持的观点一一作答，神情自信却又带一点自负，这种浮躁和咄咄逼人的表情是许多家长和网友所担心的，动作的娘娘腔又会让许多人不由得产生厌恶。

毛晓武老师可以说是半生的教学生涯，30年，里面有多少辛劳和刻苦，如此德高望重，让人心生敬畏的一位好老师。他的英语课堂上虽然没有思思老师那么活泼有趣，但他也凭着自己熟练的传统教学方式，培育出一代又一代栋梁之才。但也许对于我们这一代学生来说，毛老师的教学方式有一丝古板，这只是我的个人观点。相比起思思老师，毛老师的教学方式也许会有点落差，时代在进步，什么都在前进，当一代又一代的学生在求学时，我们不能按照原来死板的教学方式来教育学生，学生的思想在进步，他们也许会追求创新，追求新意。但毛老师在教学上的成功是不可否认的，他的稳重也是受人敬佩的，他引领了最初学生的教育，开启了教育的领域，这和思思老师可以说是相互矛盾的，不能说谁好谁坏，只能说这是两种不同的成功教育风格吧。

视频里还提到，思思老师把每一次上课当成是一次华丽的演出，因此节目组采访到他的家里，衣柜里挂满了各式各样奢侈华丽的衣服，几乎都是限量版，并且是很难买到的。画面又跳转到毛老师家里，仅有的几件朴素的中山装，是他的所有衣服，他不在乎外表，只要能授予学生们丰富的知识就足够了。这样巨大的对比，让我一时都分不清是好是坏。思思老师有如今的奢侈，不能说是炫耀，正如他的学生所说：炫耀也得有资本啊。他从一个贫穷小子，凭着自己的努力，才有了今天的一切。他说，他享受每一次课堂，就像他的个人演出，而且穿得很独特的话，也会吸引学生的注意力，从而让他们更加认真的学习英语。这也并不是没有道理。

说到最后，谁才是最好的老师呢？谁的教学方法更值得提倡呢？思思老师和毛老师都各有各的优点，他们都善于思考，都很爱自己的学生并重视学生思想上的引导，在工作上都一丝不苟和严谨的态度。毛老师的传统教育给学生们打了一个良好的基础，而思思老师的现代教育在基础上，随着时代的需要，让学生爱上英语。教师是一个神圣的职业，我们既要学习毛老师的朴素勤奋，虚心学到更多知识，同时也要向着思思老师的成就努力，随着时代前进，学习提高效率的方法，让课堂更活泼有趣，做一位优秀的老师，向毛老师和思思老师学习，弥补他们的不足，在今后的教师生涯中，履行做一名优秀的人民教师。

少教一班

李姝

201210126115