淅河镇小学六年级科学下册期中检测成绩分析讲解

第一篇：淅河镇小学六年级科学下册期中检测成绩分析讲解

淅河镇小学六年级科学下册期中检测成绩分析

一、试题分析: 本次期中考试采取 50分制。考试内容为鄂教版六年级下册 1-13课内容。试题共有四个大题, 既注重了考查学生的基础知识、基本技能, 又考查了学生的探究能力;增加了对所学基础知识的 实际应用。本次考试题型较为丰富,便于学生解答,符合六年级 学生的特点。将学生在 1-13课里学的知识点分别穿插在这些题 型当中,检测的内容比较全面,到位。

从题的形式上来看, 灵活多样, 分值较为合理, 难易度合理。如:填空题每空 1分,计 10分,将枯燥的问答变成简单的填字, 学生比较感兴趣,有利于学生记忆的调动;选择题每题 2分,计 10分;判断题每题 2分,计 10分,这两大题,注重考察学生的 分析选择判断能力。最后是简答题,计有 3小题,其分值分别是8、6、6,此题主是考学生的记忆能力及思维能力和合理的想象 能力。

但是该试题一是容量有点小, 不能系统地检测出学生半学期 的学习情况;二是分值有点偏颇,如第二大题一个选择题每题 2分,有点过高,三是简答题所占比重太大,占 40%,既如当前的 出题的点多面广的方式不相符,又增加了学生的书写负担。

二、学生答卷总体情况

通过本次检测,学生的总体发挥较为理想,能够将 1-13课的知识点基本掌握,综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进 步, 大部分的学生在近半学期的学习中, 无论是知识水平还是能 力的提高,都是可喜的。

综观本次考试,满分(50分太少,不及格(30分以下 的不多。中等生(40-45分占主流,中上游(45-49分人数明 显不足。人平分在 43分左右。及格率在 97%以上,优秀率(80分以上在 82%左右。

三、具体分析

第一题, 填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的 掌握情况, 该题有四分之一的学生出错, 出错主要是在第 2小题:关于达尔文进化论的有关知识。主要原因是填空要按教材的原文 填写, 由于六年级的科学使用的是循环教材, 今年使用鄂教版是 第一年,无教材可循环,学生三人一本书,平时读的少,或是没 书可读, 只能靠教师的课堂指导去记忆, 缺乏课后的复习和巩固。第二题,选择题。主要考察教材中易混淆的知识点,在多个 答案中选择一个最佳答案。全班有三分之一的学生出错, 出错主 要表现在第 3小题, 月球表面的引力较小, 主要是相对应地球而 言, 而学生把月球的引力与地球上任一物体相比, 是对比较对象 的选择性出现错误, 从而得出错误的结论, 虽说教师在授课时反

复强调, 学生仍然容易混淆。我觉得一是由于审题不细心而导致 出错,二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。第三题判断。主要错在第二小题。长颈鹿为了吃高处的树叶, 颈部变长。主要是对法国生物学家拉马克和英国生物学家达尔文 的观点分辨不清。虽说本大题错的不多, 但该小题有一半的人答 错。这给教师是无情一棒,也给所有学生敲响警钟。

第四题,简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联,科 学来源于生活, 生活中处处有科学的影子, 避免了学生的死记硬 背,符合新课程的目标。个别学生失分,主要是错别字,看来这 也是今后应该注意的地方。同时失误在对于平时的训练题目与考 试时题目的更改没有很好的把握,生搬硬套,机械照搬。

四、今后教学工作的思考: 1.在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培 养。在教学中,一定要一课一得,将教材中的知识点进行强化, 逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引 伸,便于把教学搞活。

2.重视习惯和能力的培养,培养学生认真读题、分析、理 解和归纳的能力。3.优化教材,用教材教,加强方法指导。加强“科学与生 活联系” 指导, 给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与 方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用单元概念图让学生建立科学 概念(科学事实之间的联系性,提高科学概念的理解力。5.寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的提高。要想办法 让优生有进步,中等生有提高。后进生有盼头。

附表:1 合作经营协议书 甲方: 乙方: 经甲乙双方友好协商,就中石油煤层气保德区块地面工程合作 经营事宜,自愿达成如下协议,以资信守:

一、合伙宗旨:共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目:中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点:山西省保德县。

四、出资金额方式:期限垫付。

1、甲方以现金方式出资 200万元;乙方以现金方式出资 200万元(主要用于补足前任合伙人撤资款项。

2、合同签订之日乙方向甲方交付 100万元投资款, 剩余 100万元 乙方须在 2012年 3月 31日前全额到位。

3、2012年 3月 31日前应付前任合伙人撤资的 17万利息,双方 各承担 8.5万元。

4、乙方垫付 2012年 2月开工前期全部费用。(回款前

五、股份划分:甲方 %、乙方 %。作为确定盈余分 配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产,不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤, 任何一方在不给合作 事务造成不利影响的前提下可以退出,但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务:

1、甲方为合作项目的负责人, 全面负责合作业务的日常经营与管 理, 重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的

10%。

2、乙方负责合作项目的生产,施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义,在保德县与当地银行开设账户,双方各留 印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作,对于涉及财务、账 目 以 及 借 款、还 款、日 常 投 资 等 资 金 使 用 事 项 在 超 过 元额度(元以下的应各自记账留存凭证定期对账 , 应许 甲乙双方协商一致方可进行。同时, 甲乙双方都有对财务账目的监督 权利。

九、盈余分配与债务承担: 合作双方共同经营,共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的,应当对另一方承担。本协议未尽事宜,双方协商解决。

本协议一式 2 份,甲乙方各执一份,经甲乙方签字画押后生效。甲方： 年 月 日 乙方： 年 月 日

第二篇：小学六年级下册科学期中试卷分析

小学六年级下册科学期中试卷分析

一.、总体情况

本次检测从分析的数据来看，成绩是可喜的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务，命题者匠心独运，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

二、整体成绩统计与分析

参加考试人数8人，平均分数83.5分，及格人数8人，及格率100％，优秀人数4人，优秀率50％。基本达到本次考试的预期目标。

三、具体情况分析

1、我会填空：全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，仅有极少数学生有失分现象，错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯，对该掌握的知识不理解、不背诵，导致失分。

2、我会判断：多数学生均能够准确判断，部分学生审题不清，没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分。

3、我会选择：多数学生能准确作答，少数学生在做。

4、连线、填空题：平时进行了多次训练，学生掌握得也不错。

5、实验题：考试前几天刚复习过，学生做得准确率很高。

四、问题归类总结

教师在平时没有注意学生理解能力培养，再则是只是让学生掌握了理论性的知识，用事实去说话。

五、改进措施

1、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学习探究过程。

2、教师要加强《课标》的学习，将自主、合作、探究式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。

3、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。

第三篇：六年级下册期中科学试卷分析

小学六年级下册期中科学试卷分析

池银权

一、总体情况分析：

从本次的期中知识反馈的成绩来看，学生的答题情况良好。可以看出前段时间学生的学习情况还是不错的，知识的积累和临场发挥的能力也还不错。本次的反馈试卷上，我们可以看出整体的知识结构还是很合理的，基本能够掌握前段时间的学习重点和学习目标，而且整体难度不高，学生得分情况较好。

二、整体成绩统计与分析：

六（1）班31人，及格率100%，优秀率43.8%。六（2）班30人，及格率86.7％，优秀率26.7%。与考试的预期目标比较近，六（2）班还需努力，达到及格率100%。

三、具体情况分析：

1、填空题：学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，但仍然有少数学生有失分现象，错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯，对该掌握的知识不理解，导致失分。

2、判断题：本题分数值较高，大多数学生均能够准确判断，少部分学生审题不清，对知识的掌握不深，心里没有一个准确答案，就匆忙作答，导致失分。

3、选择题：多数学生能准确作答，少数学生碰到个别题目不理解题意，造成了失分。

4、我会连线：本题是关于物理变化和化学变化的连线，大部分的连线能连对，但是“蜡烛燃烧”即有化学变化又有物理变化，学生不知道怎么连。另外光学显微镜与电子显微镜观察到的物体大小没有清楚地认识。

5、实验探究：第1题：洋葱切片的制作顺序，上课时有强调但期中没有复习到，学生出错的比较多，说明学生的学习还是不够自觉。

第3题画出洋葱切片的细胞图，学生画得一般，都有扣分。

四、问题总结及改进措施：

从本次反馈中可以看出部分的学生对于科学的理解不够到位，偏向于背诵记忆的方式去学习科学。但是科学绝不是语文、英语，不能死记硬背，即使是对于概念定义的记忆也不能死记，科学是理解的学科，科学的学习决不能脱离了理解的基础，因此，教师在平时的教学中应该注重培养学生对科学的理解力，培养学生的科学思维能力，同时多设计一些教学环节让学生了解生活中的科学，比如多让学生寻找、收集生活中的科学应用例子，让学生从生活中、从身边学习科学，让学生认识到原来科学离他们并不遥远，原来科学就在他们的身边。只有联系实际的科学才是真正的科学，学生只有理解了科学才能更好的学好科学、学会科学。

第四篇：淅河镇小学2011年秋期中常规教学检查总结

淅河镇小学2011年秋期中常规教学检查总结

根据教学工作计划，为全面真实的了解各教师期中常规教学落实情况，11月16日上午学校组织包年级领导对各教师的期中常规教学进行了全面、细致、深入地检查。从检查的情况来看，各教师在学校活动多、任务重，都能抓住点滴时间把常规教学落到实处.从检查情况看，教师们工作认真，活动扎实，备、批、辅、学等各环节齐全，内容充实。但对照检查细则，检查中也发现了一些问题。本着促进工作，提高质量，以利于我们今后的教育教学，少说成绩，多谈问题，希望教师们能对照检查反馈表及时查漏补缺，现对检查情况客观通报如下：

从检查的情况来看：所有教师学科教学计划规范完整，单元教案完整，教师都能按照学校统一安排备齐备足课程，教师作业批改及时，并有情况记载，无论是学生书面作业还是练习册都能做到全批全改，辅导有计划，有记载。

一年级组

一、教学计划规翔实单元教案完整。从检查的情况看，教师无论是学科总体计划还是单元计划，都较规范，并按照学校要求备课，教学进度适宜。如教师：余娇、王宏、张玉念、吴翠琴。

二、课时教案规范，注重教学过程的设计。从检查的情况来看，大部分教师能结合教学实际书写教案，注重教学过程的设计、注重教学过程的引导、操作性强，教师吴翠琴语文备课数量足，多达88节，单元教学反思深刻，真实反思教学中的所得和教学改进方法，多达100字；教师谢云数学备课态度认真，书写规范，2大本，教案注重教法和学法的设计，注重学生解题思路的分析；教师王宏单元小结课特点鲜明，习题设计分基本练习、提高练习、综合练习三个步数，让不同的学生在不同层次的练习中能得到提高。

三、作业训练扎实、记载详细，辅导真实。从检查的情况来看教师都能注重学生作业训练。从检查的情况来看所有教师对学生的所作的练习册进行了全批全改，特别是教师张绍安语文作业和数学作业同样对待，学生每天一练习，学生课堂拼音、小字作业多达50次，并且作业记载详细；教师王宏、谢云辅导有计划，记载6次，不列入形式。

四、小科备课与主课同样对待。从检查的情况来看，大部分教师都能按照学校的统一要求来备小科教学，教师王宏的品德备课拟有教学计划备课12节以上；

二年级组

就检查情况看来，教师们工作扎实，备课数量充足，常规教学（备、批、辅、考、研等）各环节资料齐全，较好完成了前期工作任务。

杨青山、张小红两位教师的备课教学计划详细，教案书写格式规范，工整美观；周正灵、沈春梅、谌娥老师的备课数量充足，课时计划拟写规范，过程设计科学合理，操作性强；刘勋老师的电子备课资料齐全，每篇课文都写有真实的教后思。老师们对学生的练习册、作业本都能做到全批全改。代有其他短线学科的教师，也能象主科一样规范备课。

三年级组

徐守华备课认真、规范、超前，尤其是作文备课，计划、讲评等各个环节备得很细致、完整，辅导记载详细，作文批改认真，多有鼓励、鞭策性语言。白立花备课规范完整，作业批改认真。王宏健备课达到规定节数，听课达到11节。沈瑞健作文备课认真，大作文4次，批改3次，练习每课一练，批改认真。钱后琴备课认真，批改详细认真，听课6节。

四年级组

所有四年级任课老师都能按照学校要求进行备、批、辅、考、研等常规工作。

通过查看发现好的方面有：各任课老师都能按学校要求进行必要的环节要求，如：课标要求、学情分析等都进行了深刻剖析。辅导记载、批改记载都较真实。老师个人参加考研都 能按时参加，个人心得较真实。四

（五）班、四（3）导学案收集较规范。老师对导学案的批改也较全面。

五年级组

一、总况

五年级是“高效课堂”的实验年级，所检查的老师都能按照学校的要求用好导学案，写好反思。老师们对学生作业批改及时认真。都积极参加学校的教研活动。

二、特点

数学课万申柱、樊樱花老师每篇导学案都用红笔亲自做一做，每节课都把教学心得写在后面。陈星明老师班队会备了10节，万申柱老师班队会备了13节，谢波老师科学课备了12节。语文学科所有老师大作文4次，余功新老师还有学生日记（小作文）7次，并全批全改。王元新老师班队备了17节。苏东辉、余萍老师的学生作业批发认真，记载详细。

检查中发现的不足之处：

1.有的老师反思不深刻，甚至没写。2.有的教学进度有点慢。

3.有的教师听课节数偏少，有的基本达到6节甚至不足6节。4.语数学科老师参与讨论导学案积极性不高，语学、数学学科记录有，真实性不强。

5.老师对导学案收集整理不规范，不可能收集全。45班、43班语文每个学生有文件夹。数学没有发现，老师批改不好说。

6.老师课后反思不全，格式不统一。

第五篇：四年级科学下册期中检测试卷分析

2017-2018第二学期四年级科学下册

期中检测试卷分析

白柳镇中心学校 任登玲

这次考试学生的成绩还是比较满意的。说比较满意是因为期中考试之前没有进行过一节的复习，每周只有2节课。因此，学生考成这样的成绩出乎我的意料之外。虽然这样，经过判卷也发现了一些问题：

一、试卷分析：

这次试卷同以往的一样，由填空题、选择题、判断题、简答题组成，分值为50分，跟社会一张卷。问答题共四个小题，每小题5分，其中就有两个小题是学生三年级的知识。学生可能忘了，也没有引起我的重视。这足足有10分的损失，真是让人可惜，也让我明白，划题千万不可过于自信，范围也不可过小，针对考试更不能大意，应认真分析总结。

二、学生分析：

从试卷中也发现了不少学生的问题，细细想来有以下几种情况：

1、学生答题不认真。填空题总计15分，有好多学生书写不清导致丢分。答题时只求块，粗心大意，不该写错的字写错了，字写得是缺胳膊少腿，真是让人头疼。有近6个学生一题得分不足10分。

2、会背不会写。从简答题中了解到有相当一部分学生背会了，但是写不到卷上。写得意思明白，可是错字错句随处可见。看来，平时的学习中，学生注重了记忆，而忽视了书写，造成了会也做不对的现象。

3、答非所问。纵观试卷，还发现许多的答非所问的现象。看看试卷，驴唇不对马嘴的比比皆是。如“鸡蛋中的什么能够孕育新生命”，有学生这样答道：“胚在条件适宜的情况下能成长为一株新的植物体”，真是让人啼笑皆非。究其原因，是因为学生记住了，但是不理解，没有动脑筋的缘故。

三、今后教学改进措施：

通过这次考试，我觉得应从以下几方面加以改进：

1、教育学生以“严肃认真”的态度对待科学的学习。无论是讲课、学生复习、教师提问都要做到一丝不苟。

2、记忆理解相结合。上课，不能只要求学生死背，重要的是理解，理解了也就会背了，答非所问的情况也能得到改变。

3、注重学生的表述。教师的提问不能光是口头提问，更要让学生书写，让学生去发现有哪些字不会写，有哪些句子不会表达。口试与笔试相结合，很好的搞好学生的科学复习。