第一篇：俄罗斯语学习初中教科书657期
В，Чемберлен 6 провинции.“провинции” в качестве административного региона это название, начал из династии юань, уже 700 лет
истории.Хубилай после объединения в китае, в книге провинции в качестве центрального правительства(в соответствии с императором Верховный строки
политические учреждения), а затем разделила страну на путь каждой дороги расположены 15, “линия книгу губернии”(исключен равна книге провинции услуг
Сеилнциней ндер пие у оовр Вит мааилекииинзнинретариат административного управлени в книге провинции), известный как “провях”.позднее в качестве официального адстративных районов в провинциях имя, Д ываслаес
я имжается провинции.используются системы тии мин император династии юань, разд страну на 12 1 Чжили провинции.Ян ван пети столицу в пекин
осле изменения Чжили 13 2, провинции и в провнции, после увеличения 22.В период 28 в стран является провинции.езд происхождение кбоурлдгуасег является административной группы, из сти, провинции и автономный округ, рукотва или город.Почему, учрежденного в ок?обратно их источник, весенний и осенний период, цинь, Джин, чу лго Чжун на такие страны, как правило, зачасую в отдаленных районах, новые слияния есто, учрежденного в округе.уезд и цины и дфу города печать различных монарха, непосрц пгеу едственно принадлежит местной администраии региона.весна
осле того, как в середине осени, учрежденноо в округе страны увеличивается, некоторы в материковой части также установили окрга, стала местных строки
Политические организации.В конце весны и нового, некоторые страны в отдаленных районах округа были установлены.В период между воюющими государствами，В результате в округе Каунти два уровня местного административного управления Организации.с сро оит ян происхождение
януезд ниже уровня административных подразделений.цинь, Хань является “десять в павильон, десять павильон поселка”.старый мистер сян тинг павильон есть, есть, есть звание, Сик
муж микроэто общие слова нынешнего названия географических названий, особенно в северных районах нашей страны.“деревни” древней и современной истории значительные различия в концепции, без слова “деревни”.Но Сун назад много литературы
Произведения и 史书可 видеть “деревни” слова, такие, как Джин Тао Юаньмин “桃花源记” там “в деревне запах
Этот человек, соленая для допросов ”.немного раньше, “трех королевстввосточный и Северный Китай называют переулке.Согласно династии Мин публикации ”словарное определение“, сказал:
”стрит, также называется“ Ху, сегодня в столице проезжей части дома ”.“Ху дома”, но “Тонг аллогенной слово”.“马可·波 записать в список ”горячей“ сын ”,“ Программы знаю ван мин свет список альманаха ”, сказал:“ люди называют Стрит юаней
сян переулок ”, как может, в качестве доказательств: еще в династии юань, есть слово“ переулок ”.Согласно испытания “переулок”, слово “источников в Чжурчжэньский НП через” одно слово.монгольской династии юань является создание.Чжурчжэньский язык монгольский и принадлежат Алтайские, интонации и
Чжурчжэньский язык очень близко к речи, называется “НП через”, “огонь” ученик “, означают клан занимает” означает.позже, китайцы “огонь ученик” переводится как “Тонг, формулировку” упрощает, заимствованными стать китайский иероглиф
слово.Происхождение названий с “.”
открыть более ранней нашей карты, можно найти много в прибрежных районах с “вэй” слово топонимов.таких, как шанхай “kingsoft вэй” взгляд “,” Чжэцзян “海卫 шаньдун”, “вэйхайвэй” назад “, ляонин
вэй ”и т.д., даже границе Тибета также“ Тибета ”топонимов.“вэй мин является составление имя” в армии.Кто прибрежных выгодное
第二篇：初中俄罗斯作文700字
俄罗斯是世界上面积最大的国家，也是一个由194个民族构成的统一多民族国家，主体民族为俄罗斯人。下面给大家分享一些初中俄罗斯作文700字，希望对大家有帮助。
初中俄罗斯作文700字1
俄罗斯人引以为傲的艺术瑰宝有三：芭蕾、戏剧和大马戏。
今天我就很幸运的看到了俄罗斯大马戏。我们入座后，俄罗斯大马戏就正式开始了。首先有几个俄罗斯演员搬来了一个像跷跷板一样的道具和一个厚垫子，一个杂技演员站在跷跷板的一头，另一个杂技演员从高处往跷跷板的另一头跳，一个俄罗斯演员腾空飞起，在空中翻了几个空翻，稳稳地落在了垫子上，这时，场上响起一阵掌声。
难度慢慢加强，到最后一个俄罗斯演员，穿着一只一两米多高的高跷，站在跷跷板的一头，另一个人从高处往跷跷板的另一头跳，我的心都快提到嗓子眼儿了，如果他摔下来，那就会发生一场血案，但还好的是，这个踩高跷的俄罗斯演员竟然稳稳的在空中翻了几个空翻，稳稳的落在了地上，顿时，场上一片雷鸣般的掌声，我不自觉的赞叹道：“这是人吗?是神吧，这么厉害。”
中间还有小丑跟游客们互动，一个小丑拿着水枪往观众台喷水，一个观众趁他不注意，想抢走他的水枪，这个小丑马上调皮的拿起水枪去往这个游客的身上喷，一边喷还一边跟这个观众做了个鬼脸。
还有西部牛仔舞，生死大飞轮，沙皇铁奇秀，等等，这些项目都让我们赞不绝口，我的手都拍红了。
最后压轴的就是最精彩和危险的——著名的杂技项目“空中飞人”。在七八米高的舞台左上角和右上角都分别有一个一米多长的站台，左边有一个男演员，右边有几个女演员，中间有一个秋千架，右边的男演员双脚搭在站台上，头和上半身垂在空中，左边一个女演员抓住这个秋千架，脚一蹬，荡了起来，在荡的过程中，她的脚还不断的前后摆动，等女演员快到左边那个站台的时候，突然松手，在空中旋转了好几圈后，左边这个男演员竟准确无误地抓住了女演员的手，把她甩到了左边的台子上，这真是太惊险了，如果这个男演员，手滑了没抓住，女演员就会被摔死。
接着，一个女演员也吊着这个秋千架，荡到了左边站台上，抓住了这个男演员的手，但是她没有像第1个女演员那样，跳到台子上，而是荡到一定的高度，在空中翻了几个空翻，松开了男演员的手，又抓住了那个秋千架，荡回了右边的站台上，这真是太惊险了，如果一个不小心，她不摔死也会被摔残。观众台上一次一次爆发出热烈的掌声。
节目演完后，全体演员谢幕，当我走出马戏棚时，感到还有些意犹未尽，还没有看够，希望下一次还能有机会再看一次。
初中俄罗斯作文700字2
向往着，期盼着，准备着，7月2日终于来了，我梦寐以求的游学之旅终于要开启了。
那日凌晨，我们乘坐飞机飞向俄罗斯的海滨城市——符拉迪沃斯托克。飞机着陆了，望向窗外，烟雨蒙蒙，给整个城市披上了神秘的纱衣。一下飞机，扑面的就是凉凉的风，这儿不似杭州，酷日炎炎，很是舒服。
9天的行程里，我们与俄方学校开展了形式多样的交流活动。有精彩纷呈的文艺汇演，别开生面的足球比赛，温馨和谐的学习体验……我们参观了海洋基地，参加了军训活动，乘船、下海;参观了水族馆、大学;还去了一个巨型的游乐场：每一个地方都给我们留下了深刻的记忆，玩得不亦乐乎!
令我最难忘的是与笔友见面的那一天。一大清早，我们就坐着大巴车来到联谊学校。车刚驶进校门，隔着车窗，我便看见了一张张热情洋溢的脸，特别亲切。每个人手中都拿着两朵红玫瑰，鲜艳美丽。我们一下车，他们就兴奋地簇拥过来，用汉语说着“你好!”“你好!”我们相互握手，拥抱，问好，没有丝毫陌生感，手中的玫瑰花见证了我们的友谊。
双方老师帮我们分好小队，我终于见到了自己笔友。她叫Darina，是一个金发碧眼的俄罗斯女孩，比我高，特别热情。我们用稚嫩的英语加生动的肢体语言进行了交流，互赠了礼物，友谊之花从此开放。
在给俄罗斯的烈士敬献鲜花，表达情意之后，我们走进了俄罗斯学校的课堂，开始了我们的一日校园生活体验。在体育老师的带领下，我们一起做了热身活动。随后，我们走进教室，竞猜中俄两国的知识，学习双方的语言，一起做手工，画团扇……
我特别喜欢“烹饪课”。烹饪老师先带着我们了解了饼干的由来，畅游饼干的世界。然后，我们就开始亲自体验做“盐饼干”的过程。我选的是蝴蝶的模具，我先揉一个面团，再慢慢地把它揉平，拿出模具在上面印出一个个蝴蝶的图案，特别精致。桌面上还有各种颜色的面皮，我选了几种鲜艳的颜色，认真地揉捏出我想要的形状，小心翼翼地装饰我已经印好的蝴蝶模型。很快，一只色彩缤纷的蝴蝶就在我的手中诞生了。我的笔友选的是一只小兔子，纯白的身体，鲜红的眼睛，长长的耳朵，活灵活现，十分可爱。我们时不时地交流着，你给我建议，我帮你揉面，我们的感情在交流中不断加深了。
吃过中饭，我们双方展开了一场激烈的足球赛。俄罗斯小伙伴的实力明显优于我们，但是我们也是不甘示弱，奋力拼搏。经过一番较量，我们失败了，还是获得了热烈的掌声，因为友谊第一，比赛第二，我们永远都是好朋友!
夜幕降临，我随笔友来到她的家，品尝地道的俄罗斯风味，感受当地人们的生活。Darina的妈妈热情地招待了我，她教我做披萨、沙拉，还特地为我准备了水饺，真是贴心。我们津津有味地享用着美味的晚餐，用英语交流着，虽然有些蹩脚，但丝毫不影响我们的热情。这是我第一次认识异域的朋友，既紧张又兴奋，既害羞又高兴。Darina还带我参观了她的家，好大一座House，设施齐全，雅致温馨。美好的时光总是那么短暂，我们依依不舍地分手告别，结束了充实而愉快的一天。
时间似流水，不经意地从指间流走，我们还来不及多看一眼符拉迪沃斯托克这个美丽海滨城市，9天的旅程匆匆结束了。我们恋恋不舍地登上飞机，透过机窗，望望身后曾经陌生的城市，轻轻地说了声：“再见，俄罗斯!”
初中俄罗斯作文700字3
俄罗斯的风是冻死人不偿命的，那里的风刮得人牙齿打颤腿发抖，使人们无不想舒舒服服的躺在床上，裹着厚厚的棉被，开着空调，开着电褥子玩手机。
2018年寒假，我们一家坐着火车到达满洲里，再和姐姐一家汇合，两家人坐飞机去俄罗斯游玩。刚准备下飞机，妈妈就叫我多穿几件衣服，说外面冷。我就像粽子一样包了三层衣服，因为穿的太厚了，所以我走路就像一个憨憨的企鹅。
我们先找了一个旅馆，一进门，宛如走进了人间天堂一般——太暖和了!外面风很大，打在门上好像一双巨大的手在啪啪的拍门。放完行李，爸爸想出去溜溜达达，还要拉着我们所有人，我恳求爸爸说，我不出去，但爸爸威胁我说：你要是不出去你的手机就别想要了!无奈，只得随着爸爸。
刚出门，一股寒风灌进衣服里，我不禁打了个寒战。地面的积雪很厚，都快有我一半高了，风可以轻易地刮起雪。有的饭店的招牌被刮倒了，发出哐哐的声音。我们逆风走，强大的风使我寸步难行，天气又很冷，使我的眼睛都快睁不开了。
大风吹得旗子四处飘，路边的树上的积雪也会时不时地被风刮走。
天气越来越冷，风也越来越大，我里三层外三层的粽子式裹法也感到寒气穿透了我的皮肤。在外面溜达了一会儿，眼睫毛上也结了一层冰。忽然，一个塑料箱子在我们面前飘过，使我们都十分惊讶!这得多大的风才能使塑料箱子飞起来呀!
不久，我们路过了一条商业街，因为天气太寒冷，雪糕、鱼、速冻水饺(俄罗斯居然也有水饺)什么的全在外面放着。因为外面太冷了，室外就是天然的大冰箱。
吃完饭，回到宾馆，不一会就睡着了，但我又被惊醒了。风打在玻璃上，我还以为有人在敲门，再加上门有缝，风想从门缝里进来，被门挤得发出呜呜的声音，我还以为有人在哭呢!
几天后，我们已经习惯了风大、寒冷的生活。于是我们去玩刺激的“风筝滑雪”，我要一边放风筝，一边从山上滑下去，是不是感觉像一只鸟呢?终于快到山顶了，Oh，no!我摔倒了，手里的风筝被风吹走了，我绝望地望着风筝，姐姐还幸灾乐祸地向风筝摆了摆手，还说：再见，再见!
俄罗斯的风是无敌的，谁也不可以战胜它!
初中俄罗斯作文700字4
这个暑假我和爸爸还有妹妹，参加“绘画圈”组织的绘画游学团，乘坐飞机前往我期盼已久的俄罗斯。
我们从重庆飞往圣彼得堡，从40度的火炉一下穿越到8度的夏天，穿着夏装的我们冷得都快冻成“冰棍”了。
迎接我们导游在车上告诉我们，这里为什么叫圣彼得堡，因为“圣”代表神圣，“彼得”代表圣彼得堡的创始人：彼得、石头还有琥珀，“堡”代表城市，合起来的意思就是：神圣的彼得的城市，神圣的石头的城市，神圣的琥珀之城。
第一天我们去了冬宫，这个是以前女王的皇宫，冬宫的几百万幅画和各种雕像让我如痴如醉，其中让我印象最深刻的是伦勃朗在1636年画的《达娜厄》，据说有一个人想和伦勃朗画的画一样好，可他却做不到，所以他就想不是自己画得不好，而是伦勃朗的画画得太好了，于是他拿着一瓶水洒在画上，从此以后，只要是伦勃朗的画都用一层玻璃隔开了。
第二天我们来到滴血大教堂，我走进教堂，最先看见的景就是从地面到屋顶的满教堂的马赛克壁画，天花板上的画，也那样美丽动人。再就是金灿灿的灯光，五彩缤纷的圣经故事的壁画画让我看得眼花缭乱，导游说这是世界上最大的马赛克壁画。晚上我们坐在游船上欣赏圣彼得堡的夜景，街道的灯光倒影在水面上，真有半江瑟瑟半江红的意境，真是太美了!
一天天过去，转眼就到了在圣彼得堡的最后一天。这一天我们去参观了列宾美术学院，《伏尔加河上的纤夫》是列宾的杰作!在美术学院博物馆，我们看到了好多传世油画名作!还看到了勤奋的学生在博物馆现场临摹大师们的原作。晚上看了精彩的芭蕾舞，舞者们的每一个动作都做的超级到位，真好看!
圣彼得堡的旅游结束之后我们又开始了莫斯科之旅，在路途中导游还教了我们几句俄语，比如：洗巴西巴(谢谢)、得儿拉斯维(你好)、打死你大尼亚(再见)。行程结束之前，我们去了夏宫。夏宫是一个避暑花园，里面有很多雕像，还有很多喷泉。我们在里面写生，冷得直打哆嗦，老师说：“再坚持一下，列宾为了画传世名作不畏艰苦在河边画纤夫三年。”最后我们都坚持下来了，画完了写生作品。
俄罗斯之行收获了很多，我很高兴能够有这次游玩的机会。
初中俄罗斯作文700字5
今年暑假，我们一家报团去俄罗斯。
这对我来说是一件好事，既可以增长见识，又可以锻炼口语。
这次我们有了优势，第一天去莫斯科红场，我们决定去猎人百货转转，走到美容品店前妈妈走进去，这一进就是一个半小时左右，好容易选完了，她发现有会员卡可以享受优惠，于是她让我借个会员卡用用。于是我找了一个比较和蔼的老服务员，跟她交谈了几句，她就高兴地走向一位有会员卡的女士。于是这一关算是顺利过去了。
在莫斯科呆了两天就出发去了圣彼得堡。
一天的游览结束后，回到酒店是一定会再出来的。因为要去逛逛。一天晚上我们想去一个化妆品店，走到一半觉得太远了，于是往回返，但是这样回返既浪费时间，什么也买不到，不如去问问这附近有没有超市。问了第一个人，第一个人用手指指，又说了两句话(没听懂)就走了。第二个人拎着一袋子苹果等红灯，我去问他“你在哪里买的?”他就、为我想要几个苹果，就给了我几个，我跟他说我不要，正在这时，变绿灯了，他匆匆而去。
最后我们只好顺着另一条回酒店的路走。途中我们去了一个面包店，里面有个不算太老的老爷爷，见到我们就举着一个面包，他是想说这面包好吃。于是我们就买了一个，吃完之后又买了一个。老爷爷很高兴和我握了握手。
回去的路上我们去了一个超市，东西卖的比较便宜，出来发现有个化妆品店那里的化妆品是我们目前买到最便宜的。
我们在俄罗斯一共待了8天。体验到了很多，也学到了很多。战斗民族的热情好客在我的脑海中难以抹去……
初中俄罗斯作文700字
第三篇：初中地理俄罗斯教案（定稿）
初中地理《俄罗斯》教案 [教学目标] [知识目标] 1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征； 3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布； [能力目标] 1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，运用比较法引导学生理解俄罗斯自然与经济的地区差异； 2.通过大量图表的展示，培养学生能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国； [情感、态度与价值观目标]培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。[重难点]俄罗斯气候成因及.俄罗斯自然与经济的地区差异 [教具准备] 挂图：《俄罗斯的位置、疆域、城市和交通》 投影片：《俄罗斯矿产资源和工业区分布图》《俄罗斯气候图》《俄罗斯农业分布图》《俄罗斯填充图》 景观图片：《红场和克里姆林宫》 [教学课时]2课时 [教学方法]讲授法、谈话法、比较分析法 经过学习“区域地理”这堂课了解到区域学习的一般方法
1、运用地图和资料，认识某一区域自然地理和人文地理的概况
2、运用归纳法，认识某一区域的地理特征
3、运用综合分析法，认识某一区域的地理特征
4、运用比较的方法，认识某一区域与其他区域地理环境的异同 对于《俄罗斯》有以下构想： 具体的教学过程如下： [教学过程] 第一课时 [引入新课] 你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境也会多种多样。[讲授新课] 再次设疑：你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心）[板书]第二节俄罗斯
一、辽阔的国土，多样的环境： 1 运用多媒体课件展示：“俄罗斯国土的分布及相关数字”引导学生理解俄罗斯国土辽阔。师生共同总结：俄罗斯东西1万多千米，南北4000多千米，幅员辽阔，地跨欧亚两大洲的欧洲国家。2教师引导学生读教材图“俄罗斯的地形”完成课本p42活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。（1）俄罗斯临哪几个大洋？ 回答：临三大洋。北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。（2）找出周围的12个临国。（3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。回答：平原、高原、山地。方向 西----------------------------东 平原 分界 高原 分界 山地 东欧平原 乌拉尔山 西西伯利亚平原 叶尼塞河 中西伯利亚 高原 勒拿河 东西伯利亚 山地 3通过课本上的阅读材料“俄罗斯欧洲部分面积约占国土总面积的1/4，人口却占了全国人口的3/4，引导学生读图“俄罗斯的地形”理解俄罗斯东高西低、南高北低的特点，充分地理解人口的分布于地形的关系。在引导学生观察“俄罗斯气温和降水的分布”完成课本活动2“俄罗斯的气候”。（1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？ 回答：北温带，一部分在北寒带。（2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候（3）气温和降水从西到东的变化趋势？（引导学生在图上分析，学会读图）（4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析，师生总结：冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，降水少，蒸发量小等）第二课时 【教学过程】 引入新课： 人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。讲授新课：
一、自然资源丰富，重工业发达 1通过引导学生阅读教材图“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，找出俄罗斯的主要铁矿、煤矿、油田（库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿）及主要工业区。（1）分析俄罗斯的矿产自然资源与工业区的关系？（学生分析——小组讨论、汇报——老师总结）（2）你从哪些方面说明俄罗斯的工业发达？（引导学生分析教材表格“俄罗斯主要工业产品产量在世界上的地位”）（3）俄罗斯有哪些重要的工业部门？（引导学生阅读“阅读材料和课本p45的活动题”了解俄罗斯的重工业的发展情况,分析为什么出现“关于俄罗斯工业的对话”？）师生共同总结： 俄罗斯有丰富的铁矿、煤和石油等资源，为其发展重工业提供了丰厚的物质基础，再加上先进的科学技术，使之成为世界强国。但是俄罗斯的工业也存在问题，如以重工业为主，轻工业比较薄弱，并且主要工业区集中在欧洲部分，相比之下，亚洲部分比较薄弱，导致轻、重工业分布不平衡。俄罗斯工业具备这样的特点，与其资源条件具有密切关系。俄罗斯的石油、天然气、铁矿等资源储量丰富且分布广泛，有利于重工业的发展。[承转]： “要想富，先修路”工厂要将生产所需的原料运进来，把工业产品运出去，就需要有发达的交通运输条件。
二、发达的交通 1引导学生阅读教材图“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”回答下面问题：（1）俄罗斯有哪些交通部门？（铁路、航空、公路、水运、管道）在书本上画出（2）分析俄罗斯的铁路分布特点？引导学生对应书本上的图分析铁路分布的特点，然后师生总结：俄罗斯欧洲部分以莫斯科为中心形成网络，铁路网明显稠密。相对来说亚洲部分铁路网比较单一，有非常重要的西伯利亚大铁路，被称为欧亚大陆桥。（3）从地形看，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，为什么？ 看图分析，师生共同总结：建立在南部山区的西伯利亚大铁路主要考虑的因素是：气候原因、地质原因及距离周边邻国较近，更便于发展经济（4）什么俄罗斯的管道运输发达？结合课本p48活动题1对照“俄罗斯铁路分布图”（石油、天然气资源丰富）2.通过多媒体播放“五海通航”图分析“伏尔加河通过运河实现“五海通航”对俄罗斯的经济发展有什么好处？（学生分组讨论，回答，老师总结）[承转]： 俄罗斯亚洲、欧洲部分在自然和经济方面均存在着明显的地区差异，经济发达和交通便利处主要集中在欧洲部分，其中，俄罗斯的首都莫斯科等重要城市就位于欧洲部分。3运用多媒体课件“俄罗斯重要城市的文化图片”展示图片，分组讨论俄罗斯的城市、港口及文化、艺术。师生总结： 俄罗斯地大物博，工业和交通发达，但东西存在很大的差异及资源与经济发展的矛盾。
第四篇：初中免费教科书实施方案策划
为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村义务教育工作的决定》和《教育部、财政部部印发〈对农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科工作暂行管理办法〉的通知》精神，根据省、市、县下达的有关文件规定，就我校对农村义务教育阶段贫困家庭学生免费提供教科书提出以下实施方案：
一、成立机构
1、工作领导小组
组长：范景涛
副组长：罗月辉叶志强
成员：刘志刚王德芳黄杰侯连新钟涛先
2、免费教科书评审小组
组长；范景涛
副组长：罗月辉叶志强
成员；黄杰王德芳初中各班班主任
二、实行免费提供教科书的对象范围
（一）、按照《中国共产党四川省委四川省人民政府关于印发〈四川省农村扶贫开发规划（2001—2010年）〉的通知》（川委发36号）标准确定的农村绝对贫困户家庭子女。（含城市低保生活水平以下困难家庭子女。）
（二）在普通中小学随班就读的残疾儿童少年。（含全部特殊教育学生）
（三）父母双亡、父母一方为烈士或一级伤残军人，且生活困难的农村适龄儿童少年。
（四）因疾病、意外灾难等导致一时不能维持基本生活的农村特殊困难家庭子女。
（五）其他农村特困家庭子女。
三、免费提供教科书的具体科目及版本要求
此次免费提供教科书科目为国家课程的必设科目，对初中生免费提供思想品德、语文、数学、外语、生物、物理、化学、历史与社会（或历史、地理）、音乐、美术、体育与健康、信息技术科目的教科书。
实行免费发放教科书选用经济适用型或彩色版教材的原则是：本校同一年级的学生不论是否享受国家免费教科书的资助，各科目均必须使用相同版本的教科书。
四、实施办法
1、程序；由学生或家长提出申请，并组织填写《免费教科书申请表》。
2、学校根据县规定的具体条件和下达的指标，由学校免费教科书评审小组进行审查，依照民主、公平原则拟订受助学生名单。
3、学校和村（居委会）公示一星期，公示无异议。
4学校将拟享受免费教科书的学生名单，年级分布及相关证明报县审批。
二00四年十二月二十九日
第五篇：初中地理《俄罗斯》教学反思
初中地理《俄罗斯》教学反思
初中地理《俄罗斯》教学反思1
俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置、疆域、资源优势和经济基础。俄罗斯气候和经济的地区差异。
如果一开始就介绍它的位置，讲起来显得很枯燥，无法充分调动学生学习的兴趣。如何让学生一下子把学生的注意力集中起来了，我想到用俄罗斯的民俗来导入，于是我找了许多这方面的资料。
一上课，我微笑地对同学们说：”同学们平常你家来了客人你用什么来迎接他们呀？有的学生说：”茶”，有的学生说：饮料，有的学生则说：”吃一餐呗”，你们知道俄罗斯人用什么迎接他们的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是———不对，是面包和盐，这时学生都兴致勃勃想知道更多。这时我就继续让猜俄罗事？打破杯、碟子呢？一连串的猜一猜让同学们一下子喜欢上了俄罗斯。
能吸引学生的导入是一节课好的开始。
初中地理《俄罗斯》教学反思2
本周五上午第三节在初一(12)班上了一节公开课，内容为七年级下册第七章第四节《俄罗斯》。本节课内容较多，分为两课时进行教学。这节课主要讲述第一课时，俄罗斯的地理位置、自然环境和俄罗斯的自然资源及工业。这节课总体感觉较好，但仍有些不足之处需要不断改进。
成功之处：
首先，本节课准备充分，从“地跨两大洲的国家有哪些”开始导入，知识点齐全细致。如：俄罗斯地势西高东低，亚洲部分南高北低的特征，教学时能结合俄罗斯东西地形区的分布变化和亚洲西伯利亚地区河流的流向，让学生通过读图自己归纳概括。这样循序渐进的指导让学生对知识点深入人心;
其次，在教学中，注重对学生学法的指导以及对地形图判读能力的培养，如：“俄罗斯地形与河流分布”活动的设计，及读“俄罗斯矿产资源与工业分布图”对俄罗斯自然资源特点的概括，学生能够结合图例归纳为：“总量丰富，种类齐全”;
另外，总体结构条理清晰，板书上的框架结构合理，让人一目了然。
不足之处：
首先，本节课选取内容量过大，时间紧凑，内容安排需调整，重难点不够突出。整节课流程也需要调整，应留一部分时间通过一些题目让学生复习巩固课堂内容;
其次，局部地区需要稍作改善，如比较雅库茨克与莫斯科的气候特点时，可以进而呼应前面的内容得出为什么俄罗斯人喜欢居住在欧洲部分，欧洲人口占全国总人口 1/4这一结论;再如，工业分布图中应展示一些工业区的工业部门图片加深学生的印象，了解俄罗斯工业分布以重工业为主，而与人们生活密切相关的消费品制造业相对滞后的特点;
另外，个人认为语言表达还不够得体，有些用词不是很恰当。尤其刚刚上课时由于紧张言语显得有些僵硬，虽带动了学生思考但气氛并不是很活跃。
初中地理《俄罗斯》教学反思3
本节内容容量大，在备课过程中，要尽可能的资料和数据，这使得对俄罗斯的很多方面都有了很详细的了解。本节课上完后，有以下几个收获。
一、知识点之间的过度比较容易处理，有一气呵成的'感觉。如从位置的学习到地形、气候、资源之间的联系以及到俄罗斯的经济以及经济向亚洲迁移，这样学生在听课时似乎是自然而然的过渡，很容易接受。
二、在引入新的知识点时，让学生带着问题及前面所学到的俄罗斯知识去学习，从而有了一定的思考量。如在介绍完它的资源主要分布在亚洲部分，接着让学生思考“那么俄罗斯的工业是不是也多分布在亚洲部分呢?下面我们带着这个疑问来学习俄罗斯的工业分布”。
三、板书设计一目了然。这一点尤其是在资源与工业分布上，当学生得出“资源多分布在亚洲，而工业多分布在欧洲”时，这样强烈的对比让学生很快就想到“分布不一致”，于是“怎么办”这个问题就自然的出现在学生大脑中了。
七、不能小看学生的思维。在备课时，思考“俄罗斯为什么重工业发达，而轻工业却很落后呢”这个问题时，上课时学生讨论后的结论却很丰富，如“气候寒冷，很多农作物很难生长，缺少原料”“资源丰富，适合发展重工业”等等答案，所以上课前的备课一定要多思考，多查阅资料。
初中地理《俄罗斯》教学反思4
本节的教学思路是：知识再现、讲解重点、难点、知识拓展三部分。
1俄罗斯的邻国主要进行回忆，强调重要的几个国家。
2地形：由影片给学生一个整体的印象，分析地势的走向，并点出需记的内容。
3气候：由地理位置、地形的影响导出本区大部分是温带大陆性气候，因面积的广大，到处气候的差异。
4.河流：由气候决定降水、地形决定河流走向导出河流分三系。
5.资源：记忆为主。在经历一些学习活动后,要反思自己学到了哪些新知识,这些新知识与自己原有的认识结构是如何联系的,反思自己原有的认识知识有无欠缺,若有,这些欠缺是如何造成的,如何尽快补救。如学习“俄罗斯”这一节后,学生通过与“日本”所学内容的对比反思,得出俄罗斯工业分布与原料、燃料产地有关。
不足之处：由于本节内容较多，在教学过程中没有留下足够的时间给学生进行进一步的探究和独立思考。
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