第一篇：北师大一年级上 最喜欢的水果探究活动
探究活动
调查与统计
活动目的1．初步渗透统计的思想和方法，提高学生解决问题的能力，培养学生的合作意识和创新能力．
2．让学生在活动中初步掌握统计的方法，并能看图回答问题． 活动过程
1．每个同学根据自己要调查的问题，自由组合成学习小组，并推选出组长． 如：调查本班学生喜欢什么体育项目？喜欢看哪部动画片？喜欢哪个科目的教师？
2．填写记录单．
3．根据记录单数据，小组各成员独立制作统计表或绘制统计图（这一步不是重点）．
4．对统计图（表）进行简单分析．
第二篇：一年级作文：我最喜欢的水果
一年级作文：我最喜欢的水果
在烈日炎炎的夏季，我最喜欢的水果就是桃子了。每当夏天快要来临时，我总能在大街小巷听到叫卖桃子的吆喝声。
桃子是个爱心形状，白里透红，让人看了就垂涎欲滴，特别想吃。桃子全身长有细细的绒毛，小朋友们，你们吃桃子时可要洗干净了才吃哦，要不然就会上火，嗓子会嘶哑。桃子可好吃了，味道酸酸甜甜，让人吃完一个还忍不住再吃一个。桃子里面有个果核，听妈妈说吧果核砸开，里面有果仁，果仁能够入药，用处可大了。
我爱吃桃子，更爱桃子的形状。
第三篇：2014年春北师大新版二年级下册最喜欢的水果
安边小学二年级数学导学稿
执笔人:李继宏
一、课题：最喜欢的水果
二、教学目标：
1、能根据统计图中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。
2、培养学生的统计意识和分析、预测的能力。
三、教学分析：
这次实践活动安排的是一个小实验，体现了数学与其他学科的联系。这一活动，是让学生通过实验用统计的方法表示出豆芽生长的规律。可以提前一周布置给学生做这个小实验，并提出实验的要求，如温度、湿度适当，坚持每天同一时间测量记录等。有条件的班级也可以同时在教室布置一处实验角，由专人负责。没有黄豆用绿豆代替也可以的。实验7天后完成统计表和统计图，这里应该注意，要鼓励每个学生参与实验的全过程。如果学生在实验过程中出现问题，可以去请教家长、老师，也可以自己查阅书本。让学生从小就体验实验的过程，对他们的成长是有利的。
四、教学过程：
【导学释疑】
一、谈话导入课题。
二、出示要求：
（1）把几十粒黄豆泡在水中，一天后将水倒掉，盖上一块湿布。
（2）待黄豆发芽后，选择一颗豆芽测量长度并记录。
（3）填入下表，并制成统计图。
三、布置任务。
1、自己参与实验的全过程，有问题可以及时向老师或家长请教。
2、我们一周后，看看你的统计图。
可以与同伴说一说，从这个图中你看到了哪些变化？
四、教学与反思
第四篇：最喜欢的水果教案
2 最喜欢的水果
项目
内 容
1.你会自己做调查吗?怎样调查呢?
2.二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。
调查每个人最喜欢的水果,怎么记录调查数据?
分析与解答:
3.记录调查数据有很多种方法,其中写“正”字的记录方法最简便,一个“正”字代表()。
4.(1)用画“正”字的方法整理。
(2)篮球有 个,足球有 个,排球有 个。
温馨
提示
知识准备:分类的相关知识。
参考答案：
1.略
2.略
3.5
4.(1)正正一 正正一 正一(2)11 11 6
第五篇：我最喜欢的水果
我最喜欢的水果
我最喜欢吃的水果是桔子，它那圆圆的身体可爱极了，剥开它的外衣，里面是橘黄色小瓣围绕组成的一个小圆圈。再把它那小瓣拨一片下来尝尝，酸酸的、甜甜的可好吃了，这好吃的桔子我一连吃了五六个。味道不一样，有酸酸的、有甜甜的、有酸酸甜甜的......桔子的作用可大了，能美容、能做中药、还能去除异味。虽然桔子由它的好处，也有它的坏处，那就是吃多了上火。
小朋友要记住吃桔子要少吃多有味，多吃败肠胃。
你知道我最爱吃什么水果吗？我最爱吃香蕉啦！香蕉的体形像月牙儿，表皮是金黄色的，用手一摸，既细腻又光滑。我轻轻剥开软软的皮，一股诱人的香味扑鼻而来，淡黄色的果肉呈现在我的眼前，让人谗言欲滴，我不由自主地咬了一口，啊！甜甜的，糯糯的，真够味儿！怪不得人们都说香蕉是老少皆宜的水果。妈妈告诉我香蕉不仅美味可口，还可以治便秘呢！
成熟的西瓜形状各不相同，有椭圆形、橄榄形、球形和圆形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。走近一看，碧绿的外皮上布满了墨绿色的条纹，犹如穿上了花外衣，摸一摸，细腻光滑，我喜欢把它抱在怀里玩。
只要你切开它，马上露出一大片鲜红的果肉，像小朋友常说的鲜红的太阳。走近一看，咦，太阳上面怎么有麻子呢？哈哈，原来是西瓜籽呀！难怪人们说：“看起来是绿色，吃起来是红的，吐出来是黑的。”
每次运动回来，我就迫不及待把它从冰箱里拿出来，吃一下，汁液充满了我心窝里，真舒服呀！
听老师说：“西瓜全身都是宝，皮可以炒着吃。”而且西瓜含有丰富的维生素C，可以解暑、解渴。
因为它有那么多的优点，所以我特爱吃西瓜。
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