“四人五足”游戏

第一篇：“四人五足”游戏

“四人五足”游戏

今天上体育课，杨老师让我们四个一组练习下周五校运动会上要比赛的四人五足竞走项目，要求两男两女，我们四个田径队员正好配成一组。四人五足游戏是这样玩的：四个人——A、B、C、D站成一排，A的右腿和B的左腿绑在一起、B的右腿和C的左腿绑在一起，C的右腿和D的左腿绑在一起，A的左腿和D的右腿叉开在外面。

我和邓小青是在C和B的位置上，程小洲和许小阳是在A和D的位置上。绑绳子的时候，我先和许小阳绑在一起，邓小青和程小洲绑在一起。绑完了以后，我和邓小青这两个“瘫痪”的人还要绑在一起，还是邓小青手巧，把我和她的脚五花大绑地绑在一起了。

我很幸运，反正我动手能力差，就像个大爷似地由他们给我绑。许小阳经常要系各种各样的鞋带，所以由他把我和他的腿绑在一起，但他绑得松得不得了。后来，邓小青把我和他绑在一起之后，看到了许小阳绑的，骂了一句：“笨蛋！”，然后亲自出马，给我们重新绑。邓小青说：“我可是很不容易喔。”她和程小洲都已经绑好了，再把大腿伸过来，帮我和许小阳返工，重新绑绑紧。

我们四人五足开始走的时候，许小阳经常会破坏节奏，他一摔摔到我身上，我也摔到他身上，邓小青又摔到我身上，程小洲又摔到邓小青身上，把许小阳给压死了！

我们练的时候，我的脚被许小阳一拉，又被邓小青一拉地，都要被他们给勒死了。后来我索性很偷懒，我先是让邓小青带着走，顺便把许小阳的左腿给带着，然后许小阳的左腿和邓小青的右腿一起走，这样，我就像立定跳远一样地，两脚同时“嘣”地一跳，配合他们俩个一跳一跳地往前走，像只蚱蜢一样。但是，同样处在中间的邓小青好象还是在两脚左右交替地走着，我咋就走不了呢？只能跳了。最外面的程小洲和许小阳也是很正常地走路。

突然，杨老师说：“你们到下课以后自己走喔。”一听这话，我马上就把绳子给拆了，我被他们俩个绑得太难受了，因为许小阳和邓小青都喜欢绑紧结，把我给勒死了，真是的！然后我们就拆了绳子回教室了。

中午的时候，邹老师说我们做好作业，必须得练四人五足。我们就在操场上随便玩玩儿，随便练练。这回程小洲没下来，就我们三个。我是最外面的C，许小阳是A，邓小青是中间的B。这样我们“一二，一二”地走着，走得还可以，没摔跤，但不怎么快。

后来我们换了下位置，我在中间。我突然发现许小阳有个怪毛病：他走的时候，和我绑在一起的那只脚老喜欢踩我的脚，他走的时候老是会往中间偏一点，“一二，一二”，数到二的时候，老是把我的脚给踩一下，我想他的脚是不是八字脚啊？踩得我疼死了。

搞得邓小青也被传染了，有时候也踩我的脚，我的“蚊子脚”都快被他们俩个给踩死了。这时，我发现季小聪他们一组四人五足的也在对面慢悠悠地走着，他们几乎也是走一步，摔一步。当我们从他们旁边经过时，他们正好摔在许小阳脚上了，我不想摔，但我也被许小阳揣到地上去了，邓小青也被我给揣到地上去了，哎哟，我们三个都被结结实实地摔到地上去了。为什么那么倒霉啊？老是被摔，难道这“四人五足”就是摔摔游戏吗？

快上课了，我们就要结束了。这时许小阳又故意摔了一跤，邓小青也跟着摔了一跤，我也被他们俩个揣下来了，我也不能站着了。他们俩个像小狗一样地趴在地上，而最倒霉的事发生在我身上了：邓小青和许小阳绑的绳子有点松了，本来我们绑的不都是两只脚向前的吗？现在这个绳子松了，我的脚被他们一揣，来了个一百八十度大转弯，我的脚变成倒着的了！许小阳的脚是向前的，邓小青的脚也是向前的，我和他们南辕北辙了，可他们俩个还一起往前爬，也不看看我，我被他们揣着在倒爬呢！

还好，这个绳子松得正好是打得到他们屁股的距离，我把他们俩个的屁股狠狠地各打了一巴掌：“停！”“停！”他们俩个的屁股总算听令了，被我打得停了。我气呼呼地问：“你们俩个也不看看我在干嘛？一个劲儿地往前蹿蹿蹿！像个老鼠！”他们俩个很不满地看着我，因为可能我打得太重了，我都要被他们俩个给揣死了，但他们俩个也没法发泄。我发现这个位置是个打屁股的好位置，嗯，我很满意，对他们的两个“屁股开关”很满意！

然后我就站了起来，这时我的绳子又松了，我刚想重新绑好，许小阳趁我不注意，突然把他和邓小青绑在一起，说：“好！现在我们两人三足地上去！”我说：“这是我的绳子，快还我债，快还我绳！”于是我拉他们俩个的脚，正好在沙坑那边呀，摔一跤也没关系。他们俩个就摔了一跤，气恼地说：“你别烦！上楼再还你！”

上楼后，许小阳说：“郭邦可，你来领你的绳子，帮我们解一下！”我说：“不行！在楼下的时候我说要帮你们解的，你们还不答应，上楼后就要靠你们独立地去解了，好，你们去解吧，解完后还给我吧”。这时我进班级了，看到丁小馨正在被邹老师训，我也不知道为了什么。

上海普陀区华东师大附属小学四（6）班四年级:郭邦可

第二篇：美术系女生节“四人五足”活动方案

美术系女生节活动方案

一、引言

为祝全系女生五八女生节快乐，丰富大学生的课余生活，活跃校园气氛,体现当代大学生朝气蓬勃、积极向上、团结奋进的人生观与关注生活、体验生活的价值观。同时为同学们创造更多的交流机会,我系将举行“四人五足跑” 比赛活动。

二．活动人员：

大

一、大

二、大三所有班级.三.活动时间：

比赛时间：2010年3月8日星期一 中午12：30~14：00

四．活动地点：

新世纪广场

五．活动目的：

通过举办“四人五足跑” 比赛活动，喜迎三八女生节。使我系同学们有更广阔的交流空间，丰富同学们的校园生活，使同学们在活动中互相了解、互相认识。同时锻炼同学们的协调配合、团结互助的能力,本着“友谊第一,比赛第二”的精神,提高大学生的综合素质。六．活动步骤

（一）活动前

(1)所须物品：条幅标语（要求8个字），绑腿的绳子，签到表，发令哨，秒表，桌子，凳子。(2)详细工作：

①提前和体育系联系，秒表，发令哨，并确定在什么时间使用，以确保比赛正常进行。

②宣传发动：制作前期海报宣传，比赛中的照相。③提前安排具体人员××时把桌子凳子搬到新世纪广场。④给各班说明比赛时的“比赛事项”，让各班作好保健工作。制作签到表，名次表，准备好纸和笔。(3)赛制安排: ①分三个年级比赛，每个年级分A、B两组进行比赛，每组决出第一名和最后一名,每个班出4个人，两男两女。（人员只限本班）②比赛前一天进行抽签，确定各班的比赛组别和赛道排序，按序号进行比赛。

③比赛时间： 2010年3月8日星期一 中午12：30~14：00 初赛: 分三个年级比赛，每个年级分A、B两组进行比赛，比赛共六组人员六场比赛，每组用时为约10分钟（包括系绳子，准备工作，跑步，交接绳子）。按时间长短计算，每组决出第一名和最后一名，每组选出第一名进行决赛。决赛：

分一组一场比赛，仍然抽签决定赛道顺序，按时间计算，选出最后的胜利者。(4)场地安排： ①新世纪广场的一半。

②起跑：从新世纪广场到国旗杆方向跑。③每组队员，从东到西，依次排开。④ 赛程长度：约30米。(5)跑道安排；

①每组之间间隔4米（包含在45步之内）。

②比赛时所用绳子数量：约30条。（每组约5个班，每班四人，共用15条绳子，每场有2组。每个跑道至少要有两个队的绳子，A组跑（15根）B组在A组后准备（15根），这样可以合理利用时间。③5×3×2=30根绳子，为了防止意外发生，共准备35根绳子。注:每根绳子长约1米

（二）活动中

(1)每班预备创可帖，以防意外发生。(2)维持会场秩序让比赛正常有序的进行。

(3)1张记分的桌子，1个记分数，1个负责卡表，1个人发令。2个人负责各组交接绳子，1个人负责各组的签到。

(4)每个人都做好自己的工作，如果有事不能到，请提前通知，以便及时作出调整，保证活动的有序进行。

（五）活动后

(1)安排人员有序离开。

(2)2个人负责把绳子全部数清，并交回。(3)3个人负责把桌子凳子搬回。

(4)1个人负责把比赛的成绩整理好并交给上级。2个人负责把清点全部的物品，并做下记录。

七、比赛规则；

(1)绳子必须绑在小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。(2)中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再进行。(3)每次约5个班同时进行比赛。

(4)每次按完成规定任务所用时间安排，时间少者名次排前，若时间相同，则必须加赛。(5)违规者均不记名次。

八、游戏由来: 说起这个游戏，他还有段来历呢！在战国时期，有四个国家打仗，其中有一个国家的兵力很多，阵容也很强大。而另一个国家很弱小，如果光用硬拼，那结果就可想而知了。于是，这个国家想了一个计策，就是把一排战马的腿绑起来，让马群冲向敌军，最终，使用这个办法打赢了这场战争。

九、活动意义：

庆女生节，展现当代大学男女生风采，把握释放青春、团结就是力量！

十、奖励：

比赛设立一个美术系最佳组合奖、两个年级优秀组织奖（奖品：由美术系团总支学生分会颁发奖状）。

十一、比赛预算

一共须进行比赛 7 场； 比赛的宣传费用0元； 布条共计35条，约共计5元；奖状共计3张，共计3元； 共计8元。

美术系团总支学生分会 2010年3月5日星期五

第三篇：争做五四人

争做五四人

1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德合约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北洋政府竟准备在合约上签字，从而激起了中国人民的强烈的反对。从而激起青年们的“五四运动”。想想当年的青年，思想积极，爱国情节强烈，面对列强毫不胆怯，毫不退缩。再看看现在的青年，完全没有当年的一丝气概，大概只有偷菜，看电影才是正事。没有了以前的气氛，没有了以前的气魄，没有了以前的积极，没有了以前的奋勇中国还有什么指望。我最讨厌一种人，他们政治倾向有问题，总是把“中国能制造什么好东西”挂在嘴边，总是爱说“你看外国怎么怎么好”„„如果中国这么垃圾，你可以不去买中国制造的东西，你可以拿着钱去买外国货啊，甚至你可以不用人民币，美元那么值钱，怎么不移民呢！如果你是女生，你甚至可以找个老外啊，只是年纪会比较悬殊。想想南京大屠杀，30多万人，30多万条生命，就那么被小日本屠杀了，作为一个中国人，一个有良知的中国人，都会铭记这个耻辱。想想一个小小的日本，居然敢和我们抢地盘，而且是我们的地盘，这么明目张胆，这么肆无忌惮，我们可以怀疑是那个在他背后撑腰，但是我们更应该明白他为什么敢这么欺负我们。中国人已经没有以前那种闯劲，没有以前那种气魄，每个人都是只求安身立命，殊不知，如果大家没有了，个人的小家又还安在何处。以前的中国政府懦弱无能，卖国贼猖狂，可是现不是每个当官的都是党员吗？党员不是都要接受爱国思想熏陶吗？那么为什么政府主动不出来组织游行示威，抵制日本呢？为什么连政府都不敢出面，那我们的青年又怎么能强大中国呢？不要说游行没有用，那五四运动不是使当时的政府拒绝在合约上签字吗？不要说抵制日货没有用，我们中国拥有这么大的消费市场，如果日本失去这么一块地方，那是我们的损失大还是日本损失大？我们不买日货，那日本企业怎么会发展那么好，他的底气又从何而来？或许有人会说游行又有什么用？学生也不会拿起枪去打日本，日本也不会因此而放弃抢地盘。如果中国人对钓鱼岛事件充耳不闻，视而不见，那我们输的不仅是在丰田，松下，索爱上，而是在民族气节上，在爱国情怀上。海明威说过“一个人可以被消灭，但不可以被打败”。我们的民族可以消灭，但不可以被打败。我们的民族气节永远都不会湮灭！同志们，祖国尚未统一，青年仍许努力。不要再把外国好挂在嘴上，身来就是中国人，死也要当中国魂。不要再长他人志气灭自己的威风，日本不会把你当功臣，但是你会成为我们中国人民的公敌。不要再说日本事件和你没有关系，你连这件事都不在乎，你还会在乎什么东西。你干嘛要活在世界上，死了跟活着又有什么区别！不要再迷恋偷菜，看电视，青年朋友们如果没有什么抱负也请你们不要丧失最重要的人格与良知。

第四篇：两人三足游戏

浙江省桐乡市乌镇植材小学 六(2)蔡玲莉

星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。

来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位——预备——跑！”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧张了。好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走！”两个人就一同走了出去。我们走出去的时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外„„”“ｏｋ！”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。

由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。今天这一次两人三足的游戏真有趣！

第五篇：两人三足游戏

两人三足游戏规则： 以年级为单位两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起； 参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸；在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，最先完成者胜出；两人三足，团结你我，友谊第一，比赛第二。