社会实践报告：上网对中大学生的影响

第一篇：社会实践报告：上网对中大学生的影响

网络对中大学生的影响

部名称：信息科学与工程 专业：计算机科学与技术（软件工程）

年级2009级班级：二班姓名：顾力嘉学号:200911520232

一、背景：

现在网络越来越普及，而上网的中学生也越来越多，然而网络对中学生又有什么样的影响呢？我们对“网络对中学生的影响”这一课题进行研究，希望在研究时发现中学生上网时的心理，找出上网成瘾这个全社会都关注的问题的解决办法。

二、什么是网络

简单地说，计算机网络就是通过电缆、电话线或无线通讯将两台以上的计算机互连起来的集合。计算机网络的发展经历了面向终端的单级计算机网络、计算机网络对计算机网络和开放式标准化计算机网络三个阶段。

三、网络对中大学生的影响

今天世界已步入网络社会。互联网的出现和普及，给人们的生存方式带来了巨大的变革，它能穿越地域、时空的限制，快速、灵活、便捷地传输大量的信息，在很大程度上促进了社会和经济的发展，推动了人们观念的更新，使得许多青少年对互联网“一网情深”。青少年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜，但不少青少年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。说到网络对中学生的影响，应该说是有利有弊：

（一）有利的方面：

1、创新了思想教育的的手段。首先，教育者利用网络进行思想教育工作，可以以网友的身份和青少年在网上推心臵腹地进行交流，这对于摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。其次，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，第 1 页

从而提高思想互动的频率，增强教育效果。再次，由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。此外，还可以网上相约、网下聚会，实现网上教育工作的滋润和补充。

2、拓宽了求知学习的渠道。网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受学习教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于青少年身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

3、促进了综合素质的提升。网络给青少年提供了培养自己和各式各样的人交流的平台，也给青少年开启了一座提高自身文化素养的知识宝库。青少年的政治视野和知识范畴因此更加开阔，综合素质也因此得以提高。

4、提供了不断发展的空间。因特网向人们展示了无限多样的世界，更为人们创造了无限多样的发展机会。中学生可以在网上找到自己的发展方向，并得到发展的资源和动力。

（二）不利的方面:

1、对于人生观的形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调和文化思想等，人生观容易发生倾斜，从而滋生享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2、在一定程度上影响了思想教育的效果。网络改变了青少年在工作和生活中的人际关系及生活方式，他们在网上公开、坦白地发表观点、意见，要求平等对话，对教育工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。

3、信息垃圾不断弱化思想道德意识。据专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触过黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这些信息垃圾日渐成为污染人们尤其是青少年心灵的“污染源”。

4、导致不道德行为和违法犯罪行为日趋增多。一方面，由于青少年的年龄特点，不少人抱着好奇的心理浏览黄色和非法网站；另

一方面，有些青少年为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”，进行传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等活动，沦为网络犯罪主体。

四、案例

案例一

2002年6月16日凌晨2时许，位于北京海淀区学院路20号院内非法经营的“蓝极速”网吧突然发生大火。但当时网吧门窗紧锁，无法逃生，导致24名学生葬身火海。市公安局随后成立专案组，全面勘查现场，认定这起火灾系人为纵火。

据侦查了解，案发前一天有两名男孩在火灾现场附近的加油站买了1.8升汽油。根据线索，专案组部署警力立即查找这两名男孩。6月18日，民警在海淀区展春园附近，将两名涉嫌纵火的男孩抓获。经公安机关审查，纵火嫌疑人张某（13岁）、宋某（14岁）均系本市某中学学生，均因父母离异后缺少家庭管教经常逃学。近半年来，二人一直居住在海淀区展春园宋某家一间房屋内。二人交代，他们经常去网吧玩，两周前在“蓝极速”网吧与服务员发生纠纷，于是起意报复，遂购买汽油纵火。他们对这一事实供认不讳。

案例二

2002年8月2日深夜11时许，正在南通市区人民路上某网吧内津津有味上网的通州市刘桥镇少年潘某，被警方一举抓获。警方连夜突审后证实：今年17岁的潘某，正是当天中午用菜刀疯狂砍死自己73岁老祖母的凶残杀手！

2日晚7时许，通州市刘桥镇派出所接警称：该镇双渡村73岁的老妇潘老太被人砍死在家中，现场惨不忍睹。通州警方刑侦部门立即赶赴现场，经紧张走访，获悉死者孙子潘某当天下午开一辆摩托车匆匆外出，去向不明。警方了解到潘某嗜好泡网吧后，立即向南通市公安局刑警支队和110指挥中心求助。当晚10时许，市刑警支队和崇川区城西派出所警员在辖区某网吧附近发现了摩托车。通州警方随后速至人民路上的某网吧内，将正在网上玩游戏的潘某现场擒获。

据办案民警介绍，一年多前，在读初二的潘某辍学以后，经常出入南通市区游戏机房、歌舞厅及网吧等场所。8月1日晚，潘某在南通市区玩了一整天的游戏机后，打车到刘桥镇同村的姑妈家，因无力支付75元车费，只好向七旬祖母要钱。潘老太没有办法，凑了60元才将其打发。次日午饭之后，潘某借故支走12岁的表弟，又伸手向祖母要钱去上网，被潘老太狠狠数落了一通。潘某恼羞成怒，操起厨房里的菜刀，丧心病狂地对祖母一顿狂砍，致其当场惨死血泊之中。其后，潘某在姑妈家中翻到了500多元现金，反锁房门，骑着姑妈家的摩托车再度向南通市区某网吧疾驰而去。案发10小时后，潘某被警方快速抓获。

五、部分中大学生看法

顾力嘉：网络是一把双刃剑，有利也有弊。只有正确面对网络，才不会使我们深陷网络这个复杂的世界；只有好好利用网络这个宝贵的资源库，才能对我们生活、学习有益处。

王XX：在这科技飞速发展的时代，网络无疑是科技发展的一个必然产物，它在人们的生活中已经必不可少，它给人们带来了巨大的方便，并通过它了解更多的东西。但有些同学对网络的认识只是打游戏、聊天的一种工具，这是网络的弊端。

徐 XX：人们大多喜欢说网络的坏处，其实它的好处是巨大的，不然第三产业是怎样被带动起来呢？它可以帮助我们学习并开拓视野，闲时可聊天、玩游戏，岂不快哉？

乔XX：现在网络已经深入人心，网络时时刻刻都在发挥着深刻的作用。我们不能否定网络对我们的作用，但也不能无视网络对我们青少年的危害。我衷心希望家长们做好学生的监护人，让你们的孩子在网络的帮助下健康成长。

王XX：网络既有助于人们的学习，也会腐蚀人们的心灵，使人陷入其中不可自拔，尤其对中学生危害最大，所以这需要我们有很好的自制力和清醒的认识，一定要远离网上不健康的信息，只有这样，才会使我们保持清醒，不深陷泥潭，以至于走上不归路。

任XX：我觉得网络是一项利民的东西，只要我们以正确的态度

来面对，那它将会给我们带来无穷尽的益处；反之，如果我们没有足够的自制力，那么网络就是有百害而无一利的，所以，我们应该养成良好的自制力，不仅可以很好的去面对网络，而且也对我们今后走向社会会有帮助。

王XX：网络对现在的青少年影响越来越大，一些人已渐渐离不开网络，网络似乎已成为他们生命中的一部分。网络对青少年当然也是有益有弊，网络可以方便人们的各种活动，提供给人们一些不易得到的信息，还可以给繁忙的生活填充休闲和娱乐，但是它带来的一些负面影响却是可怕的，里面也填充着许多不良信息会侵蚀青少年的心灵，令他们误入歧途。所以我们要正确对待网络这个名词，好好的操纵和驾御它。

杨XX：网络对青少年的影响越来越严重，青少年过于痴迷于网络，严重危害青少年的身心，影响学习，我们要报以平常心正确面对网络。

韩XX：随着社会的发展，越来越多的电脑走进家庭生活，一方面中学生可以通过网络开阔视野，另一方面中学生因迷恋网络而荒废学业断送锦绣前程，有利有弊，关键是如何对待。

第二篇：上网对小学生的影响

网络信息对小学生的影响

就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然(科学)可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。

网络让我们缩短与世界的距离,让我们了解世界,网络以最快的速度给我们提供信息,信息时代不让学生学习和利用网络显然是不明智的。网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了学生的求知途径，有助于学生开阔视野、促进学业。

但是那些沉迷于聊天和游戏的学生，痴迷于虚拟的网络世界的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往，影响了他们的身心健康。

不健康上网给小学生带来的危害性比对成人大得多的一个很重要因素是小学生身心发展特点。小学生正处于生理和心理发育启蒙期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。网络，作为新的传媒渠道，为小学生带来了更加丰富多采的精神生活，同时网络上新鲜事物层出不穷，刚好迎合了学生的好奇心理，因而对青少年学生产生了巨大而持久的吸引力，而虚幻的网络游戏、网络聊天让他们找到发泄的地方。迷恋网络世界，长期以往，他们会逐渐形成对网络的依赖心理，逐渐丧失社会交往的技能，甚至有意识地逃避社会现实，情感更趋于冷漠，容易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，严重影响了学生的心理健康和成长。

第三篇：手机上网对大学生的影响

2、请问你手机用什么上网？

A、2GB、3GC、无线WifiD其它------

2、请问你每月使用手机上网的费用是多少？

A、5元B、5-10元C、10-20元D、20元以上

3、请问你平均每天使用手机上网的时间多长？

A、<30分钟B、30-60分钟C、60-120分钟D、120分钟以上

4、请问你使用手机上网经常做什么？

A、小说B、电影C、聊天D、听音乐

E、微博F、电邮G、游戏H、浏览商业网站 I、新闻J、其它_______

5、请问你有手机依赖症？

A、有B、一点点C、无所谓

6、请问影响你使用手机上网的因素有哪些？

A、网速B、资费太贵C、家长反对D、其它_________

7、请问你用手机上网聊天的习惯

A、天天挂着B、仅需要时C、空闲时间

8、请问你会在上课时用手机上网吗？

A、会B、不会

9、你上课使用手机上网的原因是

A、查找学习资料B、时常在线C、无聊，打发时间D、其它_______

10、你认为手机上网给你带来了什么实惠？

A、方便查找信息B、经济快速C、方便与朋友沟通D、休闲娱乐E、其它_______

11、你认为手机上网对你的生活带来什么不利的影响：

A、打乱你的作息时间B、怱视身边的人C、挤占学习时间D、上一些非法网站E、减少了语言沟通时间F、减少了户外活动时间G、会上隐

12、请问你是否使用手机上网玩游戏？

A、经常玩B、偶尔玩玩C、没玩过

13、请问你用手机上网是否收到过诈骗信息 ？

A、有B、没有

14、请问你有没有用手机上网受骗的经历

A、有B、没有

15、明知有辐射是不是还会经常用手机上网？

A、会B、不会

16、在当今这个自媒体时代，信息的泛滥化已经导致了我们时间的碎片化，专心致志做一件事对于我们来说已经很难，对此你怎么看？

17、你如何看待手机上网带来的双面效应？

第四篇：中大学生参与社会实践基本情况调查

中大学生参与社会实践基本情况调查

摘要：如何更好地使大学生利用自身的专长为社会做贡献，已成为高校教育工作者倍加关注的工作之一。但目前很多高校教育工作者缺乏对学生心理动机的研究，仅凭经验指导社会实践，往往使活动的效果欠佳。本文通过调查研究，浅析了大学生参与社会实践的动机，并提出操作性建议，便于高校工作者指导社会实践。

关键词：大学生社会实践内在动机外在动机指导可操作性建议

一、引言

随着2008奥运会的临近和社会对大学生社会实践关注程度的日益提高，如何提升对大学生社会实践的指导水平，使大学生更好地利用专长为社会做贡献，渐渐成为高校教育工作者倍加关注的工作之一。以下简要概述研究大学生参与社会实践动机的意义和目的：

（一）、大学生社会实践重要性的要求

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等学校要加强社会实践，组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动。”由政府对大学生社会实践的重视，从某种角度说明了其重要性。当今社会需要综合型人才，高校作为培养具备创新精神和良好实践能力人才的重要基地，应将培养高素质综合型人才作为自身的目标。要实现这一目标，就不能仅仅依靠传统的课堂教学。社会实践是学生接触社会、了解社会、认识社会和磨练自己、锻炼自己、提高自己的最佳途径之一。通过参与社会实践，学生可以提高思想道德素质和技能水平，增长和巩固专业知识，培养良好的道德品质和优良的处事作风，更重要的是能增强历史使命感和社会责任感。

由于大学生社会实践的重要性和不可替代性，教育研究者应加大对大学生社会实践的重视程度和研究力度。

（二）、关注大学生社会实践动机的现状

目前，从政府、社会、高校到学生对社会实践的作用和实际操作都存在着一定的理解误区。高校教育工作者多出于思想道德教育方面或就业、实习等初衷来指导社会实践，很少考虑学生的心理动机。而没有积极的动机，实践活动往往容易走过场。同样得不到针对性的指导，社会实践往往不易达到预期的教育目的。所以，了解大学生参与社会实践的动机是有效指导学生参加社会实践活动的前提和基础，本调查主要是为了初步了解大学生参与社会实践的动机，获得一手资料，为高校教育工作者提供建设性意见。

（三）、根据调查结果提出指导建议

随着大学生社会实践活动的深入开展，通过对动机的研究，分析具代表性的心理动机，找出高校教育工作者对大学生社会实践心理动机方面认识的不足和指导中的缺陷。进而根据社会实践的不同需求提升前期指导效果，使学生以更积极的心态参与社会实践，使实践活动达到更理想的教育目的。

二、研究具体内容及方法

调查对象为首都师范大学14个院系的本科生，采用问卷调查和访谈两种方式。问卷采用随机抽样的方式。考虑到目的性、全面性和计划性原则，问卷共设计了25题。又因选项内容过多，为防止学生答卷时间过长，产生疲劳，影响信度，后遵循分类、题量、卷面理解难易相近的原则，将问卷分为A、B两卷，保证每份问卷都能够在约10分钟内完成。调查时，随机抽取了280名学生分别完成A、B卷，共回收有效问卷275份，回收率98.93%。访谈时，选择了物理系和教育科学学院的学生作为访谈的主体，共访谈12人次。

三、研究结果简要分析和讨论

（一）、需说明的问题：

1、大学生社会实践概念的界定：

界定大学生社会实践概念是本次研究的基础。需根据界定，开展后续的调查研究和分析，最终给出高校教育工作者一些指导建议。

综合分析、对比以往研究者的界定，并依据个人的多年从事学生管理工作经验和对大学生社会实践的理解，在本文中，笔者认为大学生社会实践应是广义的社会实践，是：按照高等教育目标，有组织、有计划、有目的地指导在校大学生，结合自己所学的专业知识和生活经历，使大学生通过参与一定的社会活动，达到学习社会生活经验、了解社会、认识社会、服务社会、奉献社会，同时提高大学生各方面素质，最终使大学生更快更好地融入社会的实践活动。

2、大学生社会实践的分类：

本文中，从大学生参与社会实践动机的目的性角度出发，根据动机指向或兴趣来源等行为动机理论，结合学生工作经验，将大学生社会实践分为6类：（1）、教学辅助类；（2）、勤工助学及有偿类；（3）、社会公益、志

愿服务类；（4）、科研能力培养类；（5）、国防、军训类；（6）、社会经验类。其中，第1、4、5类实践是高校教育教学的要求，学生动机多源自完成教育教学内容的需求；第2、6类实践多会为学生提供一定的经济回报，学生会考虑外界的物质奖励因素；而第3类实践中，学生们关注更多的是自我社会价值的体现。

（二）、动机分析及建议：

1、教学辅助类：

全体师范生均希望在教育实习中，将教学理论应用于实际教学，得到对实际教学过程的整体体验，提升实际教学能力。总和超过70%的学生认为通过参加教育实习活动，能够了解中学生的思想、学习、生活和心理等方面的具体情况及特点，提高自己的教育技术能力，这表明此类实践的效果基本上能满足学生的预期。

非师范学生参与教学实践时，对企业、事业单位工作的具体内容和程序，得到初步从业的经验，提高自己的人际交往沟通能力等方面都表现出强烈的渴求和期望。近93%的学生希望能得到技术或专业业务的实际操作经验，但他们认为最大的收获是得到一定的工作经验，说明预期和实践效果间还存在一定差距。

[分析和建议]：学生参加此类实践的动机多是其自身发展的需求。虽属教育教学的组成部分，但他们都能将这种外在的“任务”与步入社会的技能需求联系在一起，学生的能动性很强，积极的内在动机使他们保有持续的动力和热情。教育工作者不必对动机的形成进行过多强化，但应根据学生参与实践的不同需求来调整指导重点。

2、勤工助学类：

近67%的学生曾参加过此类实践，说明学生有一定的需求。因被调查学生来自师范院校，故以从事家教的学生居多，此外他们感兴趣的还有导游等与专业相关的活动。教育工作者应适当地为学生创造参与机会。谈及参与活动的目的，37.68%的学生看重增长一定的社会经验，18.84%的学生看重提高人际交往能力，看重经济回报的为18.12%。可见，如果能更好地开发实践项目，将为学生提供锻炼自己和解决生活问题的“双赢”机会。

[分析和建议]：此类实践提供了一定的经济回报，也有一部分学生或说学生有部分目的在于经济回报，但同时还存在着内在动机。教育工作者应在关注外在动机的同时，关注学生对增长社会经验和提升专业知识运用能力等方面的内在需求。

3、社会公益、志愿服务类：

此类实践中，学生以参加社会公益组织举办的志愿活动、院系志愿活动和关爱弱势群体的活动为主。学生最愿意参加的也是上述活动。可见，此类实践基本能满足学生需求。但25.36%的学生表示从未参加过此类实践，这就需要教育工作者为更多的学生提供实践机会，为他们奉献社会创造条件。

问及参与热情时，4.32%的学生认为很高，41.3%的学生认为较高，46.38%的学生认为一般，近10%的学生认为比较低或者很低。可见，学生对参与此类实践的热情还是基本持肯定态度的。在实践意义方面，80.43%的学生认为能增强社会责任感，67.39%的学生认为能体现自我价值，50%以上的学生认为能使学生懂得奉献爱心，帮助弱势群体和增强社会对大学生的认同感。

[分析和建议]：学生参与此类实践时，主要动机来源于体现自我价值，内在动机是最重要的动力源。学生更注重的是在过程中感受到的积极意义和价值体验，对实践本身的肯定和积极的参与性为教育工作者开展工作奠定了良好基础。因此，教育工作者应当利用非物质奖励手段来提升学生积极的自我评价，使学生获得成功的内在体验，让更多学生加入到实践中来。

4、科研能力培养类：

68.38%的学生认为每个人都应该尝试参与此类实践，22.06%的学生则认为应该是少数学习好的人参加，不到10%的学生认为没有意义或者不必要参加。绝大多数学生对此类实践有着一定的需求，但会因为自己学习成绩而放弃机会。

学生对此类实践的几项功能都给予了不同程度的肯定，77.21%的学生认为能够了解相关的专业学术前沿、发展趋势和相关知识，75.53%的学生认为能培养自己的创新精神和创新意识，70.59%的学生认为通过实践最能得到提高的是自学能力，超过50%的学生都认为参加此类实践能带来不同方面的提高。

[分析和建议]：科研能力培养作为高等教育人才培养的重要方面之一，一直备受高校教育工作者重视。多数学生拥有参与科学研究、培养科研能力的愿望，但还没有意识到其重要性，未将其作为一种内在需求。高校教育工作者应及时发现有兴趣和潜力的学生，让学生自觉认识到科研能力培养的重要性，排除自卑心理，激发内在动机，并给予必要的物质支持、技术辅导和精神鼓励，使培养科研能力成为学生的内在需求。

5、国防、军训类：

此类实践主要体现为新生入学军训。36.03%的学生认为军训非常有必要，48.53%的学生认为军训有一定必要，不到15%的学生认为没有必要或说不清。可见，学生对此类实践是相当认同的，高校教育工作者应重视军训，充分发挥其教育意义。

学生认为军训最重要的意义是能够磨练意志，38.24%的学生认为能培养吃苦耐劳的品质，23.53%的学生认为能

提高国防意识。同时学生认为学习军事技能并不是军训的重要目的，44.12%的学生认为在军训中最应该加强的是对军事化集体生活的体验，25.74%的学生认为应是学习严明的军事纪律。

[分析和建议]：此类实践作为高校的教育环节之一，其重要意义不言而喻，学生对其给予了积极评价，但对教育效果也有着一定质疑。究其动机而言，必修课程的要求还是起了决定性作用。但我们应该注意到学生更希望能得到意志品质上的磨练和体验军事化的集体生活，高校教育工作者在指导时，应尽量多考虑到学生这两方面的需求。通过军事化训练和军营生活磨练学生的意志品质，使他们加强对国防知识的了解，体会严格的军事纪律和严谨的军事作风，增强国防意识，明确国防是国家赋予自己的一份责任，自然地将外在动机转化为内在动机。

6、社会经验类：

参与此类实践时，55.15%的学生最看重的是社会工作经验，34.56%的学生看重的是人际交往能力的提高。近67%的学生表示对于自己喜欢的实践活动，就算报酬不高也会参加，约30%的学生表示经过考虑还是会参加。这表明，经济回报不是学生的主要目的。问及效果时，超过半数的学生表示能达到提升能力和为企业创利的“双赢”结果。

[分析和建议]：在就业竞争日益激烈的今天，伴随着他们迫切的就业愿望，大学生开始重视就业前的各种“实习”和“见习”机会。学生看重的不再是经济回报，而是“经验”回报，是内在需求。教育工作者应根据学生的需求，给予学生们必要的帮助，例如：提示学生要注意对自己合法权益的保护，为有需求的学生提供实践场所，培训学生必要的工作技能等等。

第五篇：网络对青少年的影响 社会实践报告

暑假社会实践报告

姓名：

学号：

学院：专业：计算机科学与技术

班级：

大学生暑假社会实践调查报告

——网络对青少年的影响

学校：

学院：

班级：

姓名：

调查目的：

时下，乡镇的网络普及率越来越高，电脑对于青少年而言不再是什么新鲜事物。而乡镇黑网吧的被监管力度往往不够，青少年早已经将上网作为了日常生活内容。心智不成熟的、尚未能全部辨别好坏的青少年们，又怎样抵御鱼龙混杂的网络文化呢？从网络文化上出现的“90后”称谓，让社会不得不对现在的青少年捏一把汗。在看到网络对信息传播飞快的优势的同时，不由得让社会对孩子们产生了担心，那些坏或者不坏的信息的传播速度同样的飞快。

而我们的处在稍微恶劣环境的乡镇教师们，又是怎样面对现如今的社会称之为“90后”、“00后”的调皮捣蛋的学生呢？又是怎样看待网络对青少年们的影响?又怎样帮助我们的青少年躲避网络侵害的呢？

本次调查意在帮助老师们得到同行和教育对象关于网络的想法，并相对应地作出他们自己的教育方案调整。

调查对象：

本次调查对象为初中学生。青少年是我们下一代的接班人，我们必须关注九年义务教育的对象。转向叛逆时期的初中生，更是社会关于焦点的重中之重。大学生是从叛逆期走出的一个“过来人”，大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，为此我们也应尽我们之力，给予小弟弟小妹妹们一点帮助，给教育届多一点关怀。

调查内容：

本次调查通过对初中学生以及老师进行问卷调查，展开对网络的熟悉程度、对网络社会事件的态度、对网络的担忧程度、对网络依赖程度以及怎样应对网络侵害等问题的调查。

调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共60份（对学生40份，对老师20份），收回有效问卷60份。

调查结果：

从调查中发现，大部分的初中生思想上上网的动机是好的，95%的初中生选择了上网是为了查资料，100%的初中生选择了上网的同时开着QQ，82.50%的初中生在上网的时候玩游戏。而在上网环境的调查（多选）我们发现大多数学生

在网吧（72.50%），仅在学校有12.50%，而仅仅有27.50%常在家里上网。现如今的互联网已经渐渐转向多元化，手机的普及率也极其高，手机当然是第二大的上网工具。95.00%的学生表示玩过手机QQ等手机应用，20.00%的学生拥有手机，鉴于学校的监管要求，仅有5.00%的初中学生在上课时间使用过手机（在违反学校意愿情况下）。在网瘾问题上，有62.50%的人表示自己没有网瘾，有30.00%表示自己有轻微的网瘾，有7.50%的学生表示自己有网瘾。在初中学生的调查问题中问觉得网络利害如何，有70.00%的学生认为网络即有利也有害，20.00%的学生认为只存在利，7.50%的学生认为只有害，2.50%的学生选择了其他。在对网络是否侵害的自身一问上，有82.50%的学生选择了没有对自己产生危害，有17.50%选择了对自己有害。在如何对待网络成瘾一问（多选）上，有100%的学生认为应该自身控制善用网络，70.00%认为应该学校及相关机构应该加强管理力度，30.00%认为家长应该提高对自身的网络管制。

而在对老师的调查一面，有100%的老师认为初中学生们无法完全认清网络文化的利害与善恶。在怎样解决网络成瘾问题上（多选），有95%的老师认为学校应该加强教育力度，100%认为相关机构加强对网吧的监管力度，85%认为家长应该对其子女加强教育及事实家长管制。而在反映其他问题上，大多数的老师都觉得难以实现与学生的真心交流，难以在网瘾问题上对学生进行到位的教育。并有老师反映在他们向家长进行学生教育情况反馈的时候，家长并不对孩子的教育给予足够的关心，在对待孩子犯错的问题上存在过度纵容的行为。并有少数的老师认为，使用暴力会对孩子的身心产生伤害，但在特殊情况下仍旧很需要使用恐吓“暴力”来对学生进行教育。

调查结果分析：

在调查中发现，初中学生存在着网络依赖症的问题，并受到了一定程度的侵害，从对手机的调查中，我们发现学生的好奇心驱使他们对网络这一个千变万化的食物产生了浓厚的兴趣，在有违反规定手机可能被收缴的风险下仍然使用手机上可以反映。在网吧的管理上，我们可以发现乡镇对于黑网吧的监管较为宽松，有不少部分的青少年可以轻松进入黑网吧上网，环境对青少年网络成瘾也产生很大的影响。在对网络利弊的认识上，仍旧有少部分青少年无法认清，反映出我们的初中学生大部分无法完全认清网络的伪善性。虽然有大部分的学生认为网络对其无害，仍旧存在少部分的学生认识到网络对其在存在侵害。青少年学生们在已经沉溺网络的情况下，存在部分学生已经认知了问题却无法控制自己的情况，这种情况非常需要外界的帮助。叛逆心理和对社会认识仍旧不成熟的条件下，我们的青少年对事物的判断能力仍旧不足，这点需要社会、学校以及家庭对其给予很大的帮助来弥补。

在学校方面，对叛逆青少年的教育一直是令老师们很头疼的问题，而与问题少年沟通不到的情况下，有些家长又不给予老师足够的支持，那么问题就会一直被搁置，就会对孩子的身心都产生了危害。从使用“暴力”的问题上，我们可以发现老师们有时也对问题少年感到无助。在我们的老师发现了问题，并着手解决，但仍旧存在解决不了的情况时，则需要家庭和学校一同努力来解决，保证青少年的成长得到健康保障。如若在对家长期盼破解的情况下，我们的老师也承受着巨大的心理压力。

可见我们的教育需要社会的关注，学校的关心，和家庭的关爱。只有多方努力，才能营造青少年成长的健康之路。才能在互联网时代，健康地成长。

个人建议：

从本次调查结果分析可以看出，因特网对青少年思想的影响越来越直接、越来越全面、越来越深刻。因特网在思想文化宣传乃至整个精神文明建设中的作用越来越大，因特网的出现和发展对传统的思想政治工作提出了严峻的挑战。

青少年正如温室里的花朵，各种抗压能力都不比成年人。在初中时代，正是叛逆心理疯长的时候，初中学生们有着很大的好奇心，而这好奇心也能转变为猜疑心。自身的不够成熟，造成了问题少年，他们对社会问题的认知能力还不够强大，需要着社会各界的帮助。

学校作为青少年最为集中的教育场所，不但要尽快普及网络知识教育，增强教育内容的实 用性和趣味性，而且要在学校德育课中增加网络道德教育内容。网络道德教育的关键是教会学生判断、教会学生选择，提高学生自身“免疫”力。要重视青少年网络心理健康教育，让学生更多地了解自己、了解什么是健康的心理，如何做一个心理健康的学生。总之，学校德 育教育要跟上时代的发展，适应青少年的思想特点，才能收到好的效果。

父母是青少年网络经验（网络行为和网络意识）形成和改变的最直接影响者。对上网青少年进行引导最好的办法是父母和孩子一同上网，与孩子一起面对网络的冲击，告诉孩子在网上 哪些事可以做，哪些事不可以做，哪些信息不能泄露，上网多长时间最合适，怎样进行自我保护，怎样分辨信息的好坏，家长必须掌握使用网络的基本技能，学会使用“过滤技术”是父母用来抵制色情网站的基本武器。找出几个较好的青少年网站，收入“收藏夹”，作为孩子固定浏览的站点。防止青少年网瘾症最重要的就是严格控制上网时间，儿童少年处于发育 时期，上网时间应严格控制，每天以不超过2小时为宜。

大众传播媒体，作为信息社会中影响青少年思想的最重要的媒介，要担负起维护文明网络环境的责任，尤其是，作为大众传播媒体一部分的网站，更应如此。大众传播媒体应在普及网络知识的针对性、系统性上下功夫。应投入人力、物力制作一批内容精良、形式生动活泼的网络节目。在传授网络知识的同时，告诉青少年如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。

总之，网络的出现和发展，对青少年思想影响是巨大的，对青少年思想政治工作提出的挑战是严峻的。我们只有全社会行动起来，才能打赢这场与西方敌对势力争夺下一代的战争，才能使我们的社会主义事业后继有人、兴旺发达，才能实现中华民族的伟大复兴。