学校利用网络引导服务学生实施方案

第一篇：学校利用网络引导服务学生实施方案

为贯彻落实区教育局印发《共青团x市开平区教育局委员会关于利用网络引导服务青少年试点工作的实施意见》（开教团字[2011]2号）有关文件精神，进一步加强我校学生网络文明教育，促进广大青少年学生思想道德建设，全面推进素质教育，特制定本实施方案。

一、教育意义和目标

进一步教育学生网络道德意识、诚信自律意识、现代文明公民道德意识和法律意识，坚持文明上网，自觉抵制不良信息和远离经营性网吧。引导学生正确应用网络于学业中，树立良好的网络文明道德，自觉抵制不良信息的侵蚀，预防青少年学生违法犯罪，全面实施素质教育、构建美丽和谐育人环境。

二、领导小组

组长：沙志利

副组长：郑久忠 张久华

成员：孟宪军 司树生 郭全有和各班主任。

三、主要工作内容

1、加强引导、制定制度、严格管理，规范学生上网行为。学校坚持“趋利避害、疏堵结合、重在引导”的原则，把网络文明教育纳入德育工作计划，作为创建先进学校和学校信息技术教育课的重要内容，提供学生在校园开展文明上网的场地，积极主动地引导学生文明、健康上网，更好地为学业服务。同时学校建立学生文明上网管理规章并把是否文明上网纳入德育考核指标。

2、结合实际，努力探索开展针对性和实效性强（）的网络文明教育活动。组织开展了辩论赛、班会、板报、宣誓等活动进行网络文明教育。同时，让有条件的老师上网和学生交朋友、聊天，了解学生的内心世界，加强与学生的交流沟通，积极引导他们利用好网络。

3、利用网上学校，加强与家长网络联系。我校开通了校园一卡通系统，方便教师与家长联系，我们要引导家长学习网络技术，让家长和学校共同关注孩子上网问题，一定要防微杜渐，把网瘾消灭在萌芽状态，对经常进出网吧、行为偏常的学生要加强思想道德教育，努力做好教育转化工作。

4、引导学生上健康的网站，抵制不良信息。推荐一批适合中学生的健康网站给学生，并组建我校信息技术兴趣小组，引导学生把精力、时间用在积极向上的网络上。

四、具体措施

一、制作“宣传册”对学生进行网络文明教育

1、宣传册主办单位：网络信息中心

2、网络信息中心宣传册内容：

1）《全国青少年网络文明公约》

2）网络道德文明倡议书

3）网络文明教育实施方案

4）网络文明教育刻不容缓

5）刊载正面宣传案例

刊载的正面宣传材料，主要是教育学生正确利用网络学习知识，提高自我，把那些沉溺于上网交友聊天，在虚拟空间里浪费时间和金钱，荒废学业的学生引导到正确的方向上来。

6）刊载负面宣传案例

除了正确引导外，我们还将列举一些负面案例来教育学生，使学生从中受到教育，进一步认识网络的利与弊，提高正确而科学利用网络的认识，促进自己健康成长、加快成才。

7）网络文明教育漫画展

8）电脑网络应用知识

向学生提供一些应用技巧，使学生能够对网络上一些不良信息的入侵有一定的防范能力，提高学生的网络安全防范意识。

9）优秀网站推荐

向学生提供优秀的学习网站，以及校园网资源的分类、使用、获取。使学生能够更快，更容易获取到所需的知识。

10）学院所有网站列表

11）关于举办网络文明教育征文、征画活动的通知

二、悬挂横幅，张贴标语，摆放小黑板等，条件允许的话聘请专家举行讲座。

三、组织广播征稿

主要由网络信息中心、政教处、团委、广播站组织一次以“网络文明教育”为主题的征稿活动，由广播站开一个关于网络文明教育的专题广播，对好的文章进行广播，营造校园文明上网的气氛。

四、组织主题班会

由网络信息中心和团委组织一次以“做文明网民，上健康网络”为专题的主题班会，让学生互相交流讨论，辨别是非，正确应用网络进行学习，对组织好的班级进行拍摄留念，将其剪影在文化长廊展示，并进行表彰。

每个班进行网络文明宣誓，誓词为“我一定自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟（）时空。自觉抵制网上不文明行为，上文明、健康网络，做文明、绿色网民。宣誓人：×××。”

五、组织征文活动

发动学生进行一次以网络文明教育的漫画创作活动，好的作品将在文化长廊上面展示，并给予一定的奖励。在全院组织征文活动，获奖文章将在学院“文化长廊”展出，并予以表彰。

六、组织漫画创作教育活动

发动学生进行一次网络文明教育的漫画创作活动，好的作品将在文化长廊上面展示,并给予一定的奖励。

七、利用学院网站进行网络法律法规的学习

全体师生员工可以在网络信息中心网站上查看、学习网络方面的相关法律法规知识。

计算机互联网对学生的成长成才，往往起着增长知识、发展智力、资源共享的作用。网络已成为青少年与时俱进、学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台，但其负面影响也不容忽视。特别是对于世界观、人生观和价值观尚未成熟的学生来说，由于他们缺乏鉴别和自控能力，因此很容易在网络世界中迷失方向，误入歧途。在网络时代如何培养学生的网络道德文明，成为高等学校德育教育的一个新课题。为此，我们将进行不懈的努力。

第二篇：如何引导小孩正确利用网络

如何引导小孩正确利用网络

上网已成为一种不可阻挡的社会趋势，青少年的网络热情就像奔涌的潮水，给他们打开了外面广阔的世界。但毋庸讳言，网络也是把双刃剑，如何正确引导小孩文明、健康、安全上网的问题，这是当前摆在家长老师面前的一个重大问题。

一、引导小孩正确认识网络

1、网络是一个巨大的知识库，信息量巨大，知识取之不尽用之不竭，网络给小孩打开了一个广阔的世界。

2、QQ、微信等网络交流工具，使人与人之间的交流即方便又快捷。

3、网络的反动、暴力甚至色情的内容等，是网络的糟粕，应教会小孩进行抵制。

二、引导小孩正确利用网络

1、利用网络解决学习难题。我们要教育小孩，现在是处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为我们学习的好帮手，利用网络查找资料，遇到学习上的疑难杂症，都可以在网上找到正确的处理办法，家长某些方面知识的匮乏不能帮助小孩解决遇到的难题，网络可能是个很好的工具。

2、利用网络加强与老师同学及家长之间的沟通。通过网络向同学老师请教、通过网络向同学送上自己的生日祝福、通过网络展开某一课题的讨论等等，充分显现网络交流的方便与神奇。

3、利用网络丰富自己的知识。小孩爱好篮球，网络给小孩篮球方面丰富的信息量，从篮球的发源、到篮球比赛规则，从自己喜欢的篮球明星到自己喜欢的球队等等的基本情况，尽收眼底。丰富自己的知识同时陶冶情操，何乐而不为呢？

三、引导小孩规范自己的上网行为

1、小孩上网不能无节制。由于学生年龄小，自控能力差，易辨不清是非，因此需要家长适当地控制和监督学生上网。作为家长还要及时地与学生进行沟通交流，建立平等的对话环境，了解学生在网上做些什么，心理在想些什么。

2、玩电脑游戏适可而止。如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对小孩的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合中小学生玩，因此如何引导学生正确对待网络游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。要让计算机成为小孩学习的好帮手，而不是变成游戏机。

3、家长应该合理安排他们网络生活，做到内容要取舍，内容要健康。利用网络，小孩可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。家长和教师要教育小孩辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，杜绝反动、暴力甚至色情的内容等。

总之，上网与小孩其他的社会活动一样，都需要成年人的指导和监护，作为教师和家长有责任教育、引导小孩文明、安全、健康上网，使网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。

第三篇：怎样引导学生合理使用网络

怎样引导学生合理使用网络

加强对学生的上网管理，只依靠某一个方面的力量是不够的，应该由学生、家庭和社会相结合，形成三方面齐抓共管的局面，为广大学生的健康上网营造良好环境。

1.加强学校教育

学校要在诸如信息技术和思想政治学科的教学中渗透网络道德教育，使学生在掌握知识的同时，懂得运用相关的道德规范来约束自己的行为。尤其受教育学生警惕网络聊天、网络游戏、网络黑客及色情网站等，提高辨别是非的能力。另外，要提倡网络文明用语，引导学生正确合理使用互联网。

对于有条件的学校，要努力构建适合学生身心发展的网站，用主旋律和喜闻乐见、深入浅出的内容吸引、凝聚学生，让生活在信息高速路上的他们茁壮、健康地成长bcjy123.com

2.重视家庭教育

学校应要求家长对孩子上网进行正确引导，配合学校培养他们正确的娱乐观念、娱乐方式和良好兴趣。让家长经常了解孩子的上网情况，掌握孩子上网浏览的内容，控制好孩子在网络中所花费的时间，帮助孩子处理好学习和上网的关系。同时要求父母加大对孩子的网络安全教育，加强与学校的信息沟通，避免学生在家登陆不良网站，以免其受到网络侵害或引发违法犯罪行为。

3.携手社会，齐抓共管

学校要同公安、文化和工商等相关部门协调配合，加大对网吧的管理与查处力度，坚决取缔违规操作的“黑”吧。

网络社会已经悄然而至，学校既不能因为它对学生发展有巨大正面作用而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用因噎废食。学校应该加强对学生上网的研究，探索心情况、创造新方法、解决新问题，增强对学生上网的正确引导，真正让网络发挥其积极的作用。

第四篇：引导学生正确对待网络

引导学生正确对待网络媒体影响的研究 随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，人们生活的各个层面都在受着网络的影响，人们接受教育和掌握知识的方式也因为它而发生变化。许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正可以行之有效的为我们的生产、生活服务呢？可见在中小学计算机教育中加大网络知识教育已刻不容缓。如何正确引导学生对待网络，下面谈一下我个人的看法：

一是学校加强建设，引导学生上网。学校作为学生吸取知识、接受教育的第一场所，应从以下几个方面积极引导学生上网：

（1）培养网络教育队伍，增强网络指导力量。可通过各种形式的培训、讲座和考核，使教育管理者及全体教师掌握网络基本知识和技能；同时，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络经验和技能的教育工作者，由他们提供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题，引导学生正确使用网络工具。

（2）加强对中学生网络行为教育，让其自觉筑起心灵的“长城”。加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀；加强中学生网络行为教育和安全教育，提高自我保护意识和自我约束

能力。还可以组织中学生统一浏览国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。

（3）充分考虑未成年人成长需求，丰富其业余活动。重视校园文化建设，也是间接地预防、减少青少年受网络负面影响的有效手段。学校应开展丰富多彩的校园文化活动，一方面使学生课余生活充实而有意义，以免他们将课余时间全部投在网上，染上网瘾。另一方面，通过开展活动创造人际交流的机会，鼓励青少年扩大人际交往范围，让他们掌握一般的人际交往技巧，促进现实生活中人际关系的改善和提高。

二是政府加强管理，规范学生的上网。网络与其一切科学技术一样，是把双刃剑，它究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，关键取决于人们如何应用它。首先，加强网络基础设施建设，建设一批适合学生浏览的网站，全面推进“学生绿色上网工程”。为此，要坚持以网站提高学生素质、让学生参与建设网站的整体思路，把网络特征和学生特点三者有机结合起来，架构学生网站，并不断创新，及时更新，建造丰富多彩的网络阵地。其次，在网上广泛开展各种有意义的、丰富多彩的活动。丰富多彩的网上活动是支撑学生网站的重要支柱。如果一个网站缺少学生参与的网上活动，就如同缺少点睛之笔，没有神采。我们要根据学生自身的特点和本地学生工作的实际，坚持虚拟与现实的统一、个性张扬与社会约束统一的原则，组织网上活动。再次，积极做好防范措施，打击网上非法行为。调动各种技术加强“防火墙”的研制，特别是加强中国自主开发的防火墙的研究。运用新技术，对

网上不良信息进行过滤，净化网上环境。建立网络监察机制，加大打击力度；加强网络立法，健全有关法规。

三是家长要正确引导孩子，给孩子提供一个良好的上网环境。要做到这一点家长自己就要先对网络有一定的认识，掌握一些必要的网络知识，这样才能真正成为孩子网络教育的引路人。其次，作为家长应关心自己孩子的学习和生活情况，避免孩子在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。平时，要多关心孩子到底看些什么，学些什么，心里在想些什么，多与孩子交流。而事实上，有些家长在这方面做得不到位。心理咨询实践表明，许多家庭教育失败的原因，就是家长与孩子之间缺乏有效的沟通或亲子关系不佳。家长要积极营造和谐的家庭氛围，多与孩子沟通，比如与孩子一起上网，既可以引导孩子浏览一些有意义的网站，同时也是与孩子交流的好机会，可以发现问题并及时疏导、纠正，加强网络安全教育和网络道德教育。再次，家长要加强对孩子上网行为的监督与管理。青少年还没有形成很强的自律意识，家长可以与孩子共同制定上网的行为契约和上网计划，做到有章可循，形成良好的监督氛围。青少年上网多半利用课余时间，或是在家里，或是在网吧，家长应争取配合学校一起对孩子的上网行为进行监督，加强与学校的信息沟通，避免孩子在家或在网吧登陆不良网站，以免受到网络侵害或引发违法犯罪。总之，在网络这个大染缸里，要使学生做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能达到“近朱者赤，近

墨者未必黑”。

第五篇：如何指导学生利用网络写作

如何指导学生利用网络写作

一、提出背景

《义务教育语文课程标准（2011 年版）》对写作提出了如下要求：

写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

然而在作文教学实践中，常常发现有的学生面对作文无从下笔，拙笔难挥；有的学生写起作文来大同小异或者普遍雷同，缺乏作文素材，写不出真情实感，更谈不上有创意地表达了。

二、问题聚集

巧妇难为无米之炊，要想有写出有真情实感的好作文，首先得足够的占有素材，如何才能积累素材并更好的利用素材进行写作，这成为我们首先要解决的问题。现在的中学生阅读面窄，又不留意日常生活，不会从自己的身边捕捉素材，但对网络很感兴趣，我希望通过这次培训，解决“如何指导学生利用网络写作”这一问题。

三、实施方案

1、引导学生学会通过网络搜集整理写作素材

网络最大的优势是信息量大，可以提供大量的资料，对于热点问题见仁见智，可以听到不同的声音，能帮学生积累大量的写作素材，那么如何搜集整理材料，就成了核心环节。

2、教会学生分析、整合资料，形成自己写作思路。

3、把自己的作文发布到qq空间，让同学们学会通过网络进行交流，更大范围的互评互改，教师予以评价，也可以邀请家长参与作文评价。