试论网络写作心理

第一篇：试论网络写作心理

试论网络写作心理

楼悦

在近代人类社会几乎每个世纪都有一个最重要的科技进步，从而推动社会发展和变革，如18世

纪末的蒸汽机的发明；19世纪的汽车的发明；当今一个新兴和巨大的高科技全方位的信息革命，已

渗入到全球的每一个角落——它就是国际网络（INTERNET）。

目前全世界每天上电脑网络的人有上亿人次，又以百万人次地增长，其中以中文为媒介的网络

读者就有数千万人以上，电子网络已成为当今世界最便捷最有效的转播媒体之一。互联网和电子传

媒系统正改变着人类的文化和生存状态，包括文学活动在内的人的一切生活，都避不开数字化时代的冲击，网络写作的出现就是其突出的标志。同时，由于她与传统文学的种种不同，难免引起了大

家包括网络写手们的讨论与辩驳。何谓网络写作，可能大家都对网络文学有了一点点了解，却并不

知道其实网络写作与所谓的文学有着很大的区别，网络写作其实只是一个信息，一个网络的写手们

写下的只字片言都可以称为写作，而不仅仅是精品的网络文学，而且网络写作也不包括那些在纸质

媒介上写的关于网络的文章。

究竟有着多少事物在影响着网络写作？这就是我今天要讨论的问题，在我看来，最有影响力的只有两个，一个就是网络（载体）另一个是网络中的人（主体），而我们要说的网络写作自然就是

客体了，可见在这个三角中，在载体对客体作用的同时，主体对客体同样在影响着。换句话说，由

于具体传播渠道的特殊性，必然影响到网络写作的特殊性，这一点无可厚非，但作为主体的“网人”

虽然表面上被载体的光辉所淡漠，实质上却起着更大的作用，事实证明，在网络这个特殊传播渠道

下的网人才是决定了网络写作这些特性的主要原因。

首先我们应弄清网人的本质，在我们周围存在着两种世界，一边是实存世界，一边是虚构的另

一刹那世界，站在交接点上享受着狂欢快感的人们就叫做网络写作者，这类人与常人无异，亦或许

就是我们中人，具有着普遍的大众心理，但是在网络媒体的引导下，渐渐他们的潜意识就直面地流

露了出来，并加之于他们的创作，形成了现在的网络写作的特性。

其一：网络初体验者的猎奇心理以及对网络写作的影响

网络写作者的猎奇心理，初上网的人都清楚，网络是九十年代才风靡的，现在仍属于新

好奇心的驱使下，人们登上网络。一组数字表明，90年代中前期，只有22个国家接入互联网，而到

了1999年底，217 个国家和地区已经上网，1996年底，全球互联网用户有4 千万，而到了1999年底，已猛增至2 亿5 千9 百万，而据估计，全球互联网人口2002年将达到4.9 亿，2005年将达到10亿，如果这10亿网民中有一半人口参与网络写作，很明显就导致了网络协作的平民性，这与传统文学创

作者数量是绝不能相提并论的，而且更有超出其几倍的增长速度。

人们在这里有相对自由宽容的生存空间，在整个创作过程中，主体“我”主宰的一切，摆脱了

其他传播媒体制约的束缚，剔除了较多的功利色彩，使主体的创作心态显得更加自由、开放、无拘

无束、绝对自我。阅读网络作品，我们可以感悟到一种个体生命自由自在的挥洒。这里没有谋篇布

局一类的处心积虑，而是一个真实的、鲜活的“我”的生命体验和对爱情、迷惘、生存、困惑的淋

漓尽致的宣泄。有机会就会表演自己的欲望，他们所写出来的东西也就自然有了与传统文学所不同的口语化，个性化以及自足性。

他们的最高主题并不具有对这会人生的深刻思考，大多是种本能的冲动。而在这样的热性召唤

下，愈发激起了人们的猎奇心理，这时的猎奇心理主要表现已变化成为人们尝试写作而成为一个写

手后逐渐找寻到真正的自我。实现了自己在这个虚拟网络世界的自我人生价值，使独立的人格得到

展现，从而在以后的创作中更增添了网络写作的个性独特化，短小精悍、风趣幽默，为了使自己的网络作品得到其他网民的点击评判，戏剧性以及搞笑型的语句层出不穷，如痞子蔡的经典对白：

“如果我有一千万，我就能买一栋房子。

我有一千万吗？没有。

所以我仍然没有房子。

如果我有翅膀，我就能飞。

我有翅膀吗？没有。

所以我也没办法飞。

如果把整个太平洋的水倒出，也浇不熄我对你爱情的火。

整个太平洋的水全部倒得出吗？不行。

所以我并不爱你。“

在猎奇心理的进一步作用下，网上写手们不再满足于自身情感的宣泄，而是利用网络的便捷去

欣赏评价别人的文章。

若猎奇心理只是导致网络写作这一新型事物产生的最主要的心理活动，那么大众潜意识

众心理却一直都在对网络写作的传播扩大起着巨大的作用。趋众心理不仅指行动上的而且指思维上的，趋众心理的一种表现是当大多网民看到一个帖子（即网络写作的随意形式）有了较高的点击率

就会下意识地也想看着它到底是什么内容吸引别人，网络写作的交互性也就在这个时候形成了，在整个文学创作过程中，受众者的鉴赏是一个不可或缺的环节，网络文学的鉴赏在主体这样心理以及

网络载体的作用下，由凝神静观向交互性转变，网络写作在创作者和受众者之间的双向互动传播，你的作品一旦在网上发布，受众者的鉴赏言论随时都会反馈给你，与你进行审美交流，受众者还可

以根据自己的理解、爱好，对你的作品进行修改、补充，创造出适宜自己审美经验、审美情趣、审

美理想的新的文本。

还有一种表现就是当前网络题材类型的简单。在业已成名的网络写手中，绝大多数的题材是网

络生活，其中包括网恋，网民们在这类文学的熏陶下，在这个特殊的虚拟环境中很容易与之产生强

烈共鸣，趋众心理这时就蠢蠢做怪，引导着网络写作题型的单一化，爱情成了网民们永恒的主题。

比如痞子蔡的《第一次亲密接触》、安妮宝贝的《告别薇安》、还有宁财神的《白字女》、《咬紧

牙关》等。

其二：乌托邦精神的存在使网络写作有了乌托邦的人文精神最重要的也是最有主导作用的是人

类存在的乌托邦精神，她主要导致了网络写作精神中普遍的乌托邦的人文精神特性。人之所以成为

了人，从这点来说，就是因为人没有完全顺从大自然对人的安排，人有呕从来不安于既有的生存现

状，始终对未来怀着憧憬期望，因而总是在那里追寻着自己的“家园”。这种超越现实、追求理想的精神也是人的本性，而且应该说还是人之为人、人之区别于动物更为根本的规定。真正来说，所

谓“乌托邦精神”，在本来意义上也就是人类对超越现存状况的价值理想不懈追求的那样一种精神。

在现实生活中，人们受到无数的约束，他们在网络中以角色的演绎寻找生活平衡感和成就感，可以弥补真实生活的不尽人意，更重要的是，可以实现狭隘的人人平等，这是一种时代的精神胜利

法，它标志着全新的循逃和心灵依恋，网络写作的主体们沉醉在梦幻般的网络中，承受着一切现实

生活中所不能带来的快感，所以虚幻的人们在虚幻的世界中自然地就流露出了。网络给写手

一个虚拟的世界，与传统文学一样是同样没有边境的世界，它的空间取决于人们的想象力，在网络

写作的中人们人人都成为了世界的主人。网恋、性欲、胡侃海骂充斥其间，受到虚幻与现实的感性

启发，以及自身所萌动的潜意识的浪漫和狂放不羁，先期涌现出大批以网络爱情题材为创作主线的柔情文学和痞子文学，形成网络作品必须是跟网络生活有关的创作模式。这类无非是借网络为道具，编演出无数千篇一律的美眉垂青于丑男的网恋故事，其情节的雷同和文字的低俗，本身就局限了网

络文学的发展领域。与此同时，一些文笔较为成熟、写作态度也较严谨的网虫没有迎合那些脏话连

篇的搞笑、低俗与玩世不恭的痞子式文学，推出了极具思想和内涵的个性作品。其真实大胆的评论、尖利的笔锋、题材的广泛涉取以及源于网络活泼随意的语言，使这些作品很快得到广大网虫的认可，由此拓宽网络文学的外延。

黑格尔在《美学》中说过：“艺术有别于散文气味的现实，它的使命在表现理想的世界情况。”

网络文学同样是一种游历于网络之间的个体生命对于理想网络的渴望。这种追求不是技术性的未来，而更多的是感性，而又更具有人道主义的精神需求。从网络文化的角度，以人的本体为出发点，去

考察网络未来，也许达不到技术推论般的精确，可往往更接近于事实。

网络文学的始作俑者和执牛耳者大多为在校大学生和在读研究生，就年龄而言，当属“新新人

类”。由于理工科的学生对于电脑及网络的熟悉程度往往略胜学文科的一筹，所以，在网络写手中，原本与文学无缘、主修理工农医的青年学子占了很大的比例。这一拨年青人，没有接受过行文立说

应需“原道”、“征圣”、“宗经”的训导，也无以文谋生进而成就其“经国之大业，不朽之盛事”的图谋。因此，他们在构思文学作品的时候，没有篇外之旨、章外之章，不约而同地选择了一个他

们最关心的也是最原始的话题——爱情。在网络文学的世界里，关于相思、关于相爱、关于暗恋的隐痛的自言自语或窃窃私语此起彼伏，铺天盖地，构成了一片话题专一的交响：Bless 的《馨香淡

云》写的是“我”和高中时代的同学芸的一段情缘；Carl的《女人香》写的是“我”和大学同学水

柔的一场相思；Zoron 的《游戏规则》写的是“我”和网上女友“胡子”的一番纠葛；伊妹儿的《爱，刚刚开始》写的是“我”和网上男友戴逸文的恋爱故事„„正是这一个个数不尽的“我”

和

她（他）的情缘、相思、纠葛和故事，把纯真的爱情留在了网上，留在了世人岌岌可危的精神家园

里。这些都显示出在这个社会转型期，人们的精神危机正在不知不觉地被转换到物质危机与情欲危

机上面，它直接导致了一些作家由精神体验向世俗体验的转移，使得很长一段时间来，日常生活经

验在当代小说里不断滋长。基础地基的消失，也就意味着我们时代的精神成了无根之物，失去了重

量。这时，我们的生存仿佛进入了一种零度状态。

精神一旦离弃那个家园，同时也就面临着被异化的危险，其中，技术的单方面发达正好充当了

这个杀手，因为技术的冷漠性许多时候在不知不觉加深现代人的精神危机，至今已形成一个危险的局面：物质不断丰富，精神却日渐贫乏。物的高度膨胀，使我们生存的空间越来越小，生存的权利

越来越让位于技术时代的产物：文化快餐，网络写作自然也包括在内。人们拼命在互联网上寻找着

精神家园，却并不知道互联网并不是人们的乌托邦世界，很大程度上，它在向那个美丽天堂逼近。

先题条件是所有的互联网居民能真正体会到互联网的精神，并且追求那种精神的实现。但世间万事

都是有两面的，这是矛盾的对立统一。有善就有恶，有正也有邪，天堂和地狱总是如影随形的。网

络写作就在这样的欢迎之下抒发着写手们的意志，虽然它根本就无济于事。

网络文学的作者关键要加强人文精神的培养。网络文学不管怎么变化，还是文学。文学的方向

是指向人的精神生活的，是要关注人的内心世界的，并要具有人文关怀的。作为一个网络作家，首

先要孕育的正是这种精神。

泡漠的写作需要真实的必要限制和导向才能真正实现她的价值，不管网络写作在人们的各种心

理作用下会产生怎样一个写作的状态或发展前景，她始终还是一个新兴的文学形式，网络写手与网

络写作一样，还需要长久的锤炼。创新不死，网络文学不死。人们的猎奇、趋众以及寻求乌托邦精

神境界的心理都会在日渐规范的新网络环境中对网络写作起着促进作用。

第二篇：心理班会课网络成瘾

网瘾的危害心理主题班会

初二（1）班班主任：刘微

【设计意图】 班会是班主任进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会课的目标是形成品德、培育理想、塑造人格、启迪智慧、丰富情感。而心理健康教育则是根据学生的心理发展规律和特点，针对学生在学习、生活、交往、成长、成才中普遍存在或可能出现的心理问题为重点，有目的、有计划、有组织地通过心理训练或心理活动，培养和提高学生心理素质的教育活动。心理班会课就是以班主任为执教主体，以班会课为载体，充分运用心理辅导的理论、知识、方法与技术等，解决本班班级中具有共性、典型性的心理问题的教育活动。

【班情分析】 1.年龄心理特点。初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管，孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进。可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不懂老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重。

2.班级特点。本班共有29人，90%的孩子都是留守儿童，父母常年不在家，学生多由爷爷奶奶监管。学习上面，本班属于平行班，学生学习成绩较差，厌学情绪比较浓，而多数同学对网络产生较浓的兴趣，男同学多爱打网络游戏，女同学多爱网络聊天，大多数同学对网络有瘾。

【辅导目标】

1、通过对网络的讲解让学生对网络有一个客观的认识。

2、通过对网络成瘾的案列讲解与分析让学生认识网络成瘾及其危害。

3、通过此次活动让学生学会控制自己，从而戒掉网瘾。

【辅导重难点】

重点：通过此次活动让学生对网络成瘾及危害有一个清晰的认识，从而达到正确合理的使用网络，戒掉网络成瘾。

难点：认识网络成瘾的危害，戒掉网瘾。

【授课年级】八年级

【辅导准备】

1、班委讨论如何实施

2、购买必备的东西

3、班级布置

【辅导过程】

开场白：

1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活„„

2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧！在做的各位可能都去过网吧吧！那么大家说说看上网是好还是不好呢？

用案例分析来直观展示网瘾的危害

★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。

★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。

★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。

★北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。

★广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。

★上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。

★2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路„„★有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。

★一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。★更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡„„

★一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。

★一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；而另一位

女生则在与男网友第三次会面时被杀害了„„

★某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始„„

辩论题目

提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别？

小结：上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒品一样迷恋其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧！

提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗？玩游戏就不行吗？

小结：不应该的！现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习下降，也有人会这样，因游戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你和你掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”啊！我还是希望大家根游戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。

提问：为什么有人会染上网瘾呢？

小结：因现在孩子只喜欢玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。

华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：

☆家庭中家长和孩子不能顺利沟通；

☆目前学校只重分数、流行的教书不育人的“应试教育”，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；

☆大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。“这些都使得孩子们更容易沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔。”陶宏开教授指出，“孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。”„„..4迷恋网瘾的人会怎样？

小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、感情淡漠、不和家长讲话

5、吸毒者为什么以青少年为多：

小结：☆青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，☆成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱 惑，在网瘾中求刺激。

☆盲目追求时髦。

☆自我控制力弱。

☆轻信偏言„„

游戏：

准备材料。（铜丝长6厘米16根、硬纸板3－4张、长棍4根、线长1.5米6根）（班会所有节目完后颁发礼品））

1． 钓绿色。

池子里有10个纸牌，好的意思6个不好的意思4个。

用长棍钓上好的一个加一分，不好的减0.5分，累计分数最后谁最多随赢。

2.碰运气。

在天花板上垂钓10个气球每组选出一个代表去选气球，（有好有坏）好的加1分，坏的减0.5分。摆脱网瘾的方法

提问：那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢？

小结：作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。

☆反面堵正面疏。“堵”就是孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，或者严格控制上网时间，开始每天以不超过两小时为宜，然后慢慢减少。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期，这个时间对每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个月。要遵循教育规律，不断尝试采用各种办法，耐心地打开他们心中的一个个死结；同时还要借助反面教材，让学生知道网瘾的巨大危害，努力消除他们对网络游戏的好奇心，让他们发自内心的远离网络游戏。“疏”就是要加强正面学习引导，多开展一些健康的文体活动，交流活动，使学生们把精力尽可能多的放到学习、健康的文体活动中来。使他们“无暇顾及网络游戏”让他们感到“原来除了上网，世界也是如此精彩。☆配合家长做好他们的思想工作，解决几个问题。针对已经有”网瘾"的学生，班主任找其谈话时往往是开门见山，直奔主题——这样是难以凑效的。结合一些成功的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进行：第一步，应该解决孩子对

家长、老师态度问题。要让他们认可家长和老师，并愿意把父母和老师当成朋友看待，而不是当作训斥者。这就需要家长和老师改变以往的教育方法，放下师长的架子，也试着去理解孩子，以平等的身份去和孩子交流。赢得孩子的信任和合作。第二步，解决孩子对网络游戏的态度问题。正面可以从人生的理想谈起，让他重新认识生活的美好和人生价值的体现以树立其对生活的热爱；反面再谈网瘾的危害，这样的反例举不胜举。同时还要让他们正确认识网络：在新时代没有网络是不行的。网络是用来工作、查资料、进行正常的交流的工具，而不是玩具。第三步，解决孩子对学习的态度问题。老师要能够切中要害的指出其学习上存在的问题，并帮助他一起制定切实可行的学习方案，鼓励其逐步实现一些小的进步，逐步找回自信和学习的兴趣。并发动其他学生伸出温暖的友谊之手。第四步，抓反复。家长应在时间、金钱上加以控制，最好能看在身边，让他真正回到生活学习的正轨后再慢慢放手。班主任应及时关注其细微的变化，及时的给以帮助和细致的心理工作。

☆联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年提供一个规范，健康，文明的网络社会环境。

☆结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗

转移注意法在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球 读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的学生，应鼓励他们多参加体育锻炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。

只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边！

班长代表全班同学提出倡议：正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主人，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务！

总结

我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！追求健康上网，安全上网，创造美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。

第三篇：网络文案写作

网站文案写作

标题要准确简洁

看网页和看书不同，大部分人是浏览，而不是真正的读。如果标题不能清楚的表达网页内容，很多读者可能就不再继续往下看下去了。

标题必须在几秒之内吸引住读者，告诉读者你要说什么，所以一般不要在标题上故弄玄虚。有时候为增加吸引力，可以适当地，善意地神秘一下或夸张一下。多分段

由于看网站的浏览方式很特殊，最好不要写很长的段落，那样会使读者眼睛很累，产生厌倦感。两三句话就分成一段，连成一片的大段文字很容易让人头昏脑胀。融入个人化风格

这一点可能很多大公司不同意。

但是对中小型公司和个人网站来说，我感觉不要写的太八股，口气不要官式，尽量融入个人的特点，使人感到网站的背后是一个或一群有血有肉的人，而不是一个摸不着头脑的机构。

少用空洞的词汇

网页不同于公司报告，也不是学术研究，不必用那些很空洞的大词，写大白话就行了。

最典型的常被莫名其妙使用的词就是”解决方案”，那么多网站都号称自己给其他企业提供”解决方案”，可”解决方案”这个词在不同行业，对不同公司不同人，都是不同的意思，看了这个词还是完全不知道你想说什么。使用小标题

网页文案写作要非常简洁清楚，逻辑结构清晰，列出小标题有助于读者大致浏览之后就抓住内容重点。如果读者再想仔细看的话，自然会看标题下面的具体解释。可以带一些煽动性情感

这一点更适合于直接在网站上销售产品和服务的网站，对以收集新闻和信息为主，然后靠广告赚钱的网站也许没太大的用。

如果想在网站上直接销售产品，你的每一句话都要指向一个特定的目标，就是让读者去做你想让他做的事情。比如把产品放入购物车。

顾客买东西很多时候都是冲动型的，靠理性不一定能让顾客拿出钱来。你要打动他的情感，向他描绘你的产品能给他带来的好处。讲一个故事，描述一个令人向往的场景，让用户不知不觉的进入你营造的那个情景，然后拿出信用卡。

第四篇：热点话题写作导引：网络

热点话题写作导引：网络

第一章 聚焦社会

【热点透视】

聚焦社会，我们不但能够静观世间万象，洞察众生百态，感知人世冷暖，体悟人间真情，而且能够在沐浴爱的阳光雨露中，在辨析真善美与假恶丑的细节中，使自己日趋成熟，日渐聪慧，日益坚韧……

聚焦社会，可以说是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞啊！我们既能够在和谐的旋律中陶醉，在时尚经典中遨游，在网络博客上冲浪，在娱乐选秀中舒展，也能够走近科学，在创新大海中搏风击浪，扬帆远航。

因此，聚焦社会，也就理所当然地成了中考高考作文命题的热点焦点。这就要求我们在平时的学习和生活中，注意观察，收集素材，加强训练。网络

【热点试题】

网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害、害羞与尴尬，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。可以毫不夸张地说，网络为我们的生活翻开了崭新而精彩的一页，给我们的生活、学习、工作带来了极大的方便，但也不可否认，它也给我们带来了很多麻烦，造成了很多负面影响，因而备受人们的指责。对此，你有何经历和感受呢？

请以“网络与我们”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选；④不少于600字。

【写作导引】

这是一道触及当前社会生活敏感神经的热门话题作文题目。话题的导语“网络为我们的生活翻开了崭新而精彩的一页，给我们的生活、学习、工作带来了极大的方便，但也不可否认，它也给我们带来了很多麻烦，造成了很多负面影响，因而备受人们的指责”，言简意赅，一针见血，从正反两个方面辨证地阐明了网络的优劣利弊。这是文题的灵魂，也是我们审题立意的重点、选材谋篇的关键、出彩创新的方向。

是的，在网络上，我们可以跟远在大洋彼岸的亲人亲切对话，可以和地处天涯海角的朋友亲密接触亲密相拥，可以与学术界的同行交流最新的科研成果，可以非常便捷地翻阅各国的网上图书资料，可以舒心地聆听世界上最优秀的老师讲课，甚至还可以足不出户进行网上购物……

网络可以说使我们的生活发生了翻天覆地的变化，给我们的学习、生活和工作带来了极大的便利。但是，我们都知道，世界上任何事物都是辩证统一的，都充满着矛盾的两个方面，有利就有弊。由于网络的广阔性，它给我们的生活带来了不少麻烦，造成了很多负面影响；由于网络的虚拟性，它容易使人走向极端，产生孤独，沉迷其中，不能自拔；由于网络的虚幻性，它容易使人在潜移默化中，改变性格，扭曲灵魂；更由于网络的自由性，它容易被一些别有用心的人利用，在网上大肆传播色情、暴力……因而，网络也受到人们的非议。对此，每一个有着网上经历的人，都应该是有所感受，有所感悟的，而因之产生的场景、人物、故事、思考，都是我们写作这一话题取之不竭的源泉，只要从中任意截取某个方面，都能写出让人心动的美文。

通过以上的分析，写作的思路应该是非常清晰而明朗了。你可以写上网的经历，叙述与之有关的感人故事；可以写网络给我们生活带来的影响，表达对网络的看法；可以写自己和他人对网络的认识与体会，发表议论，做出评价；可以展开联想，憧憬网络的美好未来；而对那些从来没有接触过网络的同学，则可以写“我想上网” 的心情，“我心中的网络”的情愫，写自己对网络的认识与渴求，抒发心中的迫切希望……既可以写实，也可以虚构；既可以以小见大，也可以化大为小。

写作中，要注意将网络与社会、网络与人的关系讲述清楚，对网络进行简单的介绍与评价，要在对网络的优劣利弊、意义作用上狠下工夫，写出自己独特的认识和见解，以亮人眼球，动人心弦。

第五篇：网络写作的戒律

南京大学新闻传播学院 杜骏飞 《网络写作的23条戒律——写给年轻的一代》

1、网络是语言和行为的延伸，网络写作由此而可能。

2、网络写作的第一要义是尊重网络，尊重网络即是尊重它所代表的社会空间。

3、网络写作的第二要义是要尊重他人——包括你的论敌，尊重他人，才会得到他人的尊重。

4、网络写作的第三要义是要尊重语言，尊重语言才会使你成为真正的写作者。一味耍酷的网络语言，可以成为流行，不过，通常它也只是流行。

5、对于网络写作者来说，赢得尊重，与赢得注目是两回事。一只反复嚎叫的小狗也可以赢得注目，但它永远不会赢得尊重。

6、比网络写作更重要的，是网络阅读。惟有一流的阅读，能产生一流的写作。

7、网络写作不止是在线写作。尽管你可以在线写作任何文字，但是，人类真正重要的、杰出的、成熟的作品，都来自离线写作。深思熟虑和反复修改，仍然是一切写作的真谛。

8、要学会感恩地书写，学会感谢给你启发的人们。要学会诚实写作，杜绝抄袭的最好方法是：诚实地注引他人的资料和观点。

9、网络只是媒介，它是装盛信息和意见的容器。没有内容，网络就什么都不是。不写作有用的内容，网络的写作者也就什么都不是；同理，不使用网络上有用的内容，网络的漫游者也什么都不是。

10、从来就没有什么网络作家——只有使用网络的作家，和使用网络的非作家。作家的名望只基于写作本身。

11、个性写作比比皆是，规范写作也不足为奇，真正困难的是它们的统一。

12、互联网是发言者的天堂，但是，沉默的旁观，也同样使人受益。因为，最好的思考者都是冷静的。

13、不要对一切来自网络的信息都信以为真。网络上的虚假和欺骗比现实中更多，因为在互联网上弄虚作假的成本更小。网络上的偏见和缪见更多，因为奇谈怪论在互联网上的流传更广。

14、进一步的，不要对网络语言过分信以为真——尽管，在未来某个成熟的网络时代，网络可能是极其真实的。作为人类交流的一种间接符号，语言是现实的影子；而当语言来自更为表象化的网络媒介时，你所看到的，通常只是影子的影子。

15、在现实中忧郁和孤僻的人们，有可能在网络写作上分外活跃，对于他们来说，网络生活是一种对人际交流缺陷的弥补；但是，这种弥补有时是饮鸩止渴。应该切实的改善性格、人格和人生处境，而不能完全依赖虚幻之境。失之于现实的，仍然应该补之于现实。

16、聊天室里的写作是人际交流，它通常不是文本的写作；BBS的写作是讨论，它通常是写作前的准备；博客可以是写作，但是，写给自己的博客，与写给大众的博客，不是同一种写作。真正严格意义上的网络出版或发表，应该具备以下五个要素：作者具有可识别的真实身份；来自严肃而负责任的写作；不违背法律及伦理；言之有物；刊登于有公信力的网络媒体。

17、网络写作的责任，等同于大众媒体。虚拟的言行，一样会有可能触犯现实的刑律。网络没有秘密可言，要学会保护你笔下的当事人，包括保护你自己。思想无疆界，写作有准绳。

18、网络写作不仅是文字，未来的网络写作者，有可能是以视频、音频全副武装起来的人；即使如此，在任何时候，你仍然应该苦心修炼语言文字的技能。

19、网络写作不仅是汉语，未来，众多网络写作者会精通外语；即使如此，你仍然应该葆有对汉语写作的热爱和忠诚。因为，不只是悠久、独特、有力，而且，汉语的确是美好的。

20、不管你如何依赖网络写作，都不可放弃对纸面书写的练习。纸面书写更加严整和郑重。纸面书写更加独立和安静。纸面书写饱含着对汉字的深沉体认，它所传承的不仅是书法，而且是中国文化的精神。纸面书写更加接近写作的本质。

21、学会适量的写作。写作很多的人，未必是作家；当然，写作很少的人，也很难成为作家。不管写作多少，每一次写作都应该全力以赴。

22、不是所有人都可以成为“作家”。即使你不是作家，你仍然可以做一个具有良好素养的写作者。

23、最后，我要总结并陈述以上戒律中最为重要的部分：比网络更重要的，是现实；比写作更重要的，是人生。