心理班会课网络成瘾

第一篇：心理班会课网络成瘾

网瘾的危害心理主题班会

初二（1）班班主任：刘微

【设计意图】 班会是班主任进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会课的目标是形成品德、培育理想、塑造人格、启迪智慧、丰富情感。而心理健康教育则是根据学生的心理发展规律和特点，针对学生在学习、生活、交往、成长、成才中普遍存在或可能出现的心理问题为重点，有目的、有计划、有组织地通过心理训练或心理活动，培养和提高学生心理素质的教育活动。心理班会课就是以班主任为执教主体，以班会课为载体，充分运用心理辅导的理论、知识、方法与技术等，解决本班班级中具有共性、典型性的心理问题的教育活动。

【班情分析】 1.年龄心理特点。初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管，孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进。可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不懂老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重。

2.班级特点。本班共有29人，90%的孩子都是留守儿童，父母常年不在家，学生多由爷爷奶奶监管。学习上面，本班属于平行班，学生学习成绩较差，厌学情绪比较浓，而多数同学对网络产生较浓的兴趣，男同学多爱打网络游戏，女同学多爱网络聊天，大多数同学对网络有瘾。

【辅导目标】

1、通过对网络的讲解让学生对网络有一个客观的认识。

2、通过对网络成瘾的案列讲解与分析让学生认识网络成瘾及其危害。

3、通过此次活动让学生学会控制自己，从而戒掉网瘾。

【辅导重难点】

重点：通过此次活动让学生对网络成瘾及危害有一个清晰的认识，从而达到正确合理的使用网络，戒掉网络成瘾。

难点：认识网络成瘾的危害，戒掉网瘾。

【授课年级】八年级

【辅导准备】

1、班委讨论如何实施

2、购买必备的东西

3、班级布置

【辅导过程】

开场白：

1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活„„

2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧！在做的各位可能都去过网吧吧！那么大家说说看上网是好还是不好呢？

用案例分析来直观展示网瘾的危害

★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。

★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。

★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。

★北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。

★广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。

★上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。

★2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路„„★有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。

★一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。★更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡„„

★一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。

★一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；而另一位

女生则在与男网友第三次会面时被杀害了„„

★某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始„„

辩论题目

提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别？

小结：上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒品一样迷恋其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧！

提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗？玩游戏就不行吗？

小结：不应该的！现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习下降，也有人会这样，因游戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你和你掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”啊！我还是希望大家根游戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。

提问：为什么有人会染上网瘾呢？

小结：因现在孩子只喜欢玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。

华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：

☆家庭中家长和孩子不能顺利沟通；

☆目前学校只重分数、流行的教书不育人的“应试教育”，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；

☆大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。“这些都使得孩子们更容易沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔。”陶宏开教授指出，“孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。”„„..4迷恋网瘾的人会怎样？

小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、感情淡漠、不和家长讲话

5、吸毒者为什么以青少年为多：

小结：☆青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，☆成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱 惑，在网瘾中求刺激。

☆盲目追求时髦。

☆自我控制力弱。

☆轻信偏言„„

游戏：

准备材料。（铜丝长6厘米16根、硬纸板3－4张、长棍4根、线长1.5米6根）（班会所有节目完后颁发礼品））

1． 钓绿色。

池子里有10个纸牌，好的意思6个不好的意思4个。

用长棍钓上好的一个加一分，不好的减0.5分，累计分数最后谁最多随赢。

2.碰运气。

在天花板上垂钓10个气球每组选出一个代表去选气球，（有好有坏）好的加1分，坏的减0.5分。摆脱网瘾的方法

提问：那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢？

小结：作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。

☆反面堵正面疏。“堵”就是孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，或者严格控制上网时间，开始每天以不超过两小时为宜，然后慢慢减少。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期，这个时间对每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个月。要遵循教育规律，不断尝试采用各种办法，耐心地打开他们心中的一个个死结；同时还要借助反面教材，让学生知道网瘾的巨大危害，努力消除他们对网络游戏的好奇心，让他们发自内心的远离网络游戏。“疏”就是要加强正面学习引导，多开展一些健康的文体活动，交流活动，使学生们把精力尽可能多的放到学习、健康的文体活动中来。使他们“无暇顾及网络游戏”让他们感到“原来除了上网，世界也是如此精彩。☆配合家长做好他们的思想工作，解决几个问题。针对已经有”网瘾"的学生，班主任找其谈话时往往是开门见山，直奔主题——这样是难以凑效的。结合一些成功的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进行：第一步，应该解决孩子对

家长、老师态度问题。要让他们认可家长和老师，并愿意把父母和老师当成朋友看待，而不是当作训斥者。这就需要家长和老师改变以往的教育方法，放下师长的架子，也试着去理解孩子，以平等的身份去和孩子交流。赢得孩子的信任和合作。第二步，解决孩子对网络游戏的态度问题。正面可以从人生的理想谈起，让他重新认识生活的美好和人生价值的体现以树立其对生活的热爱；反面再谈网瘾的危害，这样的反例举不胜举。同时还要让他们正确认识网络：在新时代没有网络是不行的。网络是用来工作、查资料、进行正常的交流的工具，而不是玩具。第三步，解决孩子对学习的态度问题。老师要能够切中要害的指出其学习上存在的问题，并帮助他一起制定切实可行的学习方案，鼓励其逐步实现一些小的进步，逐步找回自信和学习的兴趣。并发动其他学生伸出温暖的友谊之手。第四步，抓反复。家长应在时间、金钱上加以控制，最好能看在身边，让他真正回到生活学习的正轨后再慢慢放手。班主任应及时关注其细微的变化，及时的给以帮助和细致的心理工作。

☆联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年提供一个规范，健康，文明的网络社会环境。

☆结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗

转移注意法在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球 读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的学生，应鼓励他们多参加体育锻炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。

只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边！

班长代表全班同学提出倡议：正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主人，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务！

总结

我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！追求健康上网，安全上网，创造美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。

第二篇：心理游戏网络成瘾测试题

心理游戏网络成瘾测试题

 本问卷包含20个问题,请你根据自己近期的表现如实作答，回答等级分为：没有、极少、差不多、经常、总是；分别用1、2、3、4、5分代表，最后累加总分。

 1.我花在互联网上的时间比预期的长。

 2.当我试图减少上网时间时却无法做到。

 3.因为上网我宁愿失去重要的人际交往甚至旷课。 4.上网没有明确目的，但就是不愿停下来。

 5.我每天早上醒来，想做的第一件事就是上网。

 6.我经常上网而影响学校功课及成绩。

 7.我经常放弃需要完成的工作而去查E-mail. 8.我因经常上网而影响工作表现及学习效率。

 9.常常对亲友、父母掩盖上网的行为。

 10.每当我想到烦恼的事情总会避开而回想玩互联网时的愉快经历。 11.我只要有一段时间没上网，就会觉得自己好像错过了什么。 12.我认为没有互联网的世界是沉默、空洞、没有生气的。 13.当其他人打扰我用互联网时我会叫喊并恶骂对方。 14.我会因为今天迟了上网时间而失眠。

 15.我在离线的时间会想互联网的事情想得出神。 16.我上网以后经常对自己说：“多给我几分钟。”

 17.我尝试减少上网时间但失败。

 18.我会尝试隐瞒自己上网的时间。

 19.我会因为要上网而推掉与朋友外出的约会。

 20.我不上网时会感到情绪低落，但上网后会恢复正常。  分析：  20-49分：你是一个正常的互联网用户，虽然花的时间较多，但你可以控制自己的使用量。 50-79：你会因为互联网而产生情绪问题，要好好安排及重新考虑互联网对你的生活有何影响。 80-100：互联网已经明显的影响到你的生活，应积极改进，摆脱依赖。

第三篇：青少年网络成瘾的心理分析1

题目

青少年网络成瘾的心理分析

作者姓名：李更鑫

工作单位：贵港市港南区八塘一中 通讯地址：贵港市港南区八塘一中

邮 编：537131 联系电话：***

电子邮箱：ligengxingbt@163.com

青少年网络成瘾的心理分析

近年来，因沉溺于网络而引发的青少年过度疲劳致死、自杀、他杀等悲剧事件层出不穷，看到这些触目惊心的事件，敲响了人们对网络成瘾危害的警钟。青少年为什么会沉迷网络，成瘾后的心理变化和危害、如何预防与治疗等问题引起了广大教育工作者和心理学家高度关注和深入探究。

一、什么是网络成瘾

网络已经成为流行和时尚的代名词，拥有网络给人一种新潮和紧跟时代步伐的感觉，很多人对它痴迷和流连忘返。很多青少年都喜欢上网，或聊天或玩网络游戏，有的青少年为了上网不惜撒谎、不惜把早点钱攒下来上网，谈起网络游戏来津津有味，什么红警、CS、半生、传奇、大话西游等等，在你痴迷上网，或和同学交流上网心得时，你有没有意识到网络成瘾症正悄悄逼进你？对于“网络成瘾症”，有的同学可能是第一次听说，这是目前心理学家、教育家正普遍关注的新的研究课题。

那么什么是“网络成瘾”？“网络成瘾”是一种过度使用互联网行为的心理疾病，是指成瘾者无节制地花费大量时间和精力在网上冲浪、聊天或进行网络游戏，这种对网络的过度使用严重地影响到成瘾者的生活质量，降低其学习和工作效率，损害其身体健康，导致各种行为异常、心境障碍、人格障碍和神经系统功能紊乱等消极后果。其典型表现是生物钟紊乱、睡眠障碍、情绪低落、思维迟缓、社会活动减少、自我评价降低等，严重的甚至会产生自杀的意图或行为。

二、网络成瘾对青少年的心理危害

（一）信息选择失度

随着网络信息化的不断发展和完善，使得互联网几乎能够提供所有的知识与信息。青少年的求知欲、探新精神已经有了明显的发展，加之互联网上的信息无所不包，且呈现方式易于为他们所理解和接受。因而，许多青少年学生经常访问大量网站获取各种信息，如体育新闻、娱乐动向、学习信息等。同时也由于他们的认知发展还不够成熟，面对大量的网络信息，如果分不清这些信息的实质而不加选择地加以接受就容易走入误区。互联网上内容包罗万象，可以满足各种学生对任何信息的探究需要，但是如果不能正确地选择、处理和消化，就会阻碍青少年的发展。所以，当青少年不能过滤和筛选必要的信息，尤其是当他们常常浏览一些盗版信息、污秽信息、虚假信息、过时信息、错误信息时，就会对他们造成身心健康的严重损害。

（二）情感自我迷失

青春期阶段是个体交往需要非常强烈的时期。青少年的自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，他们已不再会像幼时一样完完全全地将情绪体验直接加以表现，内心世界不愿轻易向人袒露，在心理发展上呈现出闭锁性的特点。除非找到“知心朋友”，否则他们宁愿“痛苦”也不愿敞露心扉。而在网上通过互发电子邮件或聊天等手段进行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等，使交往双方避开了在现实中必须面对面的压力，从而可以畅所欲言，既满足了他们因心理闭锁而产生的“烦恼”的宣泄，也满足了其交友的需要。有的甚至对网友情有独钟。然而，他们对周围的人和事的情绪体验具有两级性而且不稳定性，这就使得有些青少年学生容易放纵感情，忘却现实，在冷漠无情的机器面前，不去把握正确的价值评价，将自己的责任、义务、追求，丢到了九霄云外，甚至于不顾一切地追求感官刺激带来的短暂享受。网络成瘾使得一些青少年学生心理闭锁，情感迷失，已经成为明显的心理问题。

（三）道德意志弱化

网络具有极强的隐蔽性，网民与网民之间没有传统社会的人际、法律、道德、舆论的约束，也不需要面对面地打交道，上网的人往往都缺少“他人在场”的压力，“快乐原则”支配着个人欲望，日常生活中被约束的人性中假、恶、丑的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到释放宣泄。对青少年而言，他们正处于性意识从萌芽到日渐明确和成熟的阶段，他们对性的理解具有模糊性，时常被性意识和性冲动所困扰，再加上当前获得正确性知识和性教育的渠道不畅，青少年往往对性充满了强烈的好奇心理。而在网上，黄色内容约占37%，并且对浏览对象不做任何限制，青少年有意无意地接触到这些信息，因为他们意志发展上的自制力还不成熟，即便知道浏览黄色内容不利于身心健康也还是容易沉迷于此。因此，沉溺于网络的青少年学生往往会弱化道德情感和道德意志，丧失有效的道德判断力，消解传统道德的基础，造成责任观念的淡漠。

（四）行为角色混淆 社会学原理认为，每个人都要扮演不同的社会角色，按照角色规范去演绎自己的人生历程。理想与现实矛盾的影响使得青少年时期的个体喜欢幻想，许多青少年上网时在游戏过程中把自己想象成具有超强本领的非凡人物去完成“伟大”使命，从而获得心理成就感；也有的中学生感到学业压力太大，对学习产生了厌烦心理，对许多成人的要求感到无奈，他们就在网上“游荡”；还有些青少年过早地接受了社会的不良影响，他们仿佛看穿了人间百态，表现出一副玩世不恭的心态，整天只想玩乐而不想干别的事情，于是网上游戏成了他们的最佳选择。在网络世界中，人们可以隐藏自己的表情、语言、身份、年龄、性别、社会地位等，可以随心所欲地扮演自己理想的“自我”，这很容易使得青少年迷失了现实的自我，把虚拟的角色当成了现实的角色，造成交往心理的失落。在这样的网络世界中，使不少青少年学生产生孤独、苦闷、压抑，甚至消沉、萎靡不振，信任感下降，不关心他人，缺少安全感，个人主义盛行，影响了青少年的正常交往与成长。因此，网络常常使青少年学生混淆现实角色和虚拟角色的界限，造成心理错位、行为失调，损害了青少年学生的心理健康。

（五）人格异常

青少年学生沉溺网络就是因长期迷恋好奇、刺激而又富有挑战性的虚拟环境，滞留在数字化的在线空间中，未能有效实现客观现实和虚拟现实间的角色转换，从而造成认知扭曲、情绪紊乱、能力下降、行动失调等，进而引起性格改变。他们害怕困难，逃避现实，自暴自弃，甚至逃课上网，学业荒废。受到这些干扰，青少年学生的人格很容易发生变异，上网时间失控，行为不能自制，时常焦虑、忧郁、情绪剧烈波动等。一段时间不上网，他们就会烦躁不安，双手颤抖，不可抑制地想上网，上网后方能精神极度亢奋并乐此不疲，进而导致人格障碍。

三、青少年网络成瘾心理原因的探究

（一）年龄特点决定的

这是因为青少年有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向，对外界总有一种猎奇、追潮和喜欢寻找刺激的心态，网络世界提供丰富的、具有新奇、刺激性的游戏内容，这就会容易使缺乏自控能力的中学生从最初好奇地随意浏览，到思网不归上网成瘾。

（二）可以满足上网者的心理需要

１、一方面可以满足归属感，排解孤独感。今天的中学生基本上是独生子女，是大人眼中的“太阳”。虽然在家庭中受尽照顾，但在心理上缺少关注，也很难有自由的与同伴交往的机会。另外由于生活的节奏加快，家长工作紧张，压力很大，没时间和孩子有更多的交流，很多同学在心理上有孤独感。但网络以其博大的信息、美妙的景象、冒险的游戏、诱人的导语、感人的乐曲和虚拟的情境，催促着青少年在信息高速公路上尽情“冲浪”，如痴如醉地追寻随波逐流的快感和刺激，在网上可以以不同的身份在网上与人聊天、交友。可以找到很多与自己行为和想法相似的“伙伴”，上网聊天，在一定程度上可以帮助中学生排解心中的孤独。这使上网的同学对网络产生了一种归属感和依赖感。这种情感上的满足是导致上网成瘾的原因之一。

2、另一方面可以在虚拟的世界中，打打杀杀宣泄因学习紧张和心理压了造成的压抑。满足娱乐心理的需要。学习累了，舒缓学习压力，在网上参加游戏、聊天，听音乐，读娱乐性网上文章，是网民娱乐的重要方式。“在网上，没有人知道你是谁。”这句网民的口头禅反映了网上交际的主要特点：你不仅可以匿名，而且还可以隐匿性别、年龄、种族和社会地位。我们姑且称之为“身份丧失”。

（三）网络 “身份丧失”给人带来的心理满足感

1、平等感的满足。在网上，你的社会地位没有任何作用，你是否受欢迎，主要取决于你的话语是否吸引人。现实生活中，我们每个人都要根据社会的要求扮演不同的社会角色，是学生就得按学生的要求去做，然而，这些被传统社会视为“天理之规则”，在网络世界却受到空前的挑战。青少年网虫们尽管也有自己的网址和网名，但在网上却不必遵守现实社会中角色表演的规则，没有必须履行的角色义务。网络上人与人之间的交往看来更平等。中学生是未成年人，要服从家长老师的管制，但同学们的自我意识在不断地增强，成人感增强，不愿意过多地受成人的管制，所以在现实生活中难以找到平等感和自由交往的机会，虚拟的网络世界正好满足了他们的这一要求，填补了他们内心的空白，这成了一大诱惑。

2、自由感的满足。网上你可以说自己想说的话。一般来说不用担心会带来什么惩罚。无拘无束、随心所欲的状态下做事说话，比较真实地表达自己。而不必承担什么社会责任。

3、身份虚幻感的满足。你可以在游戏中或者聊天室编造一个假身份，从而尝试不同的生活，比如生活中一个善良的女孩可以在网上扮做一个强悍而霸道的土匪，或者在聊天室假做男性找一个“女”朋友。在游戏中可忘记自己在现实生活中的角色，全身心地投入到各类游戏中去，根据需要把自己扮演成种种游戏里的主角：一会儿是拳坛勇士，一会儿是蒙面大侠，一会儿是歹徒，一会儿是黑客，给人以成就感。

综合以上分析，我们认为患有网络成瘾症的青少年在网上花费了大量的时间，严重影响了他们的身体健康、干扰他们的学习、生活和工作、对青少年的心理素质及人格形成、世界观、人生观和价值观的形成都发生了严重影响，因此解决青少年网络成瘾问题已经迫在眉睫，我们应对这一问题继续深入研究，争取得到有效的应对措施。

第四篇：大学生网络成瘾心理及应对措施

大学生网络成瘾心理及应对措施

电气工程及自动化二班

组长：梁嘉豪 ***

组员：徐岳凡

余启家

斯迪克·买买提

摘要：

随着网络技巧的发展与普及,网络作为一把“双刃剑”,对大学生的日常学习和生活产生的影响也在日益加大。网络的迅速发展使大学生能够快捷便利地沟通信息，最大限度地利用信息资源，但网络在给大学生带来方便和效益的同时，也给他们带来一些不良的影响，其中最常见的就是“网瘾综合症 ”，即我们平时所说的网瘾。

关键词：

大学生

网络成瘾

应对措施

网瘾综合症

网瘾外部环境

一、网瘾的概念：

网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。

二、判定网瘾的标准：

2008年年底由解放军卫生部组织、北京军区总医院牵头制定得《网络成瘾临床诊断标准》将每天上网超过6小时，且符合一定条件连续超过3个月，即为网络成瘾作为临床标准，并将网瘾列为精神疾病。

另外，在我们的调查问卷中，绝大部分有网瘾倾向的人有以下特征：

（1）对网络的使用有强烈的渴求或冲动感。

（2）减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、注意力不集中等问题。

（3）难以控制自己的上网时间的长短。

（4）不顾过分使用网络的危害性后果，即使知道其危害仍难以停止。（5）因使用网络而减少或放弃了其他兴趣、娱乐或社交活动；（6）将使用网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径，认为在网络中更能实现自己的价值。

三、大学生网瘾现状：

根据2009年中国青少年网瘾报告显示，我国青少年网民中网瘾者约占14.1%，人数约为2404.2万人。而大学生又占这其中的13.6%，人数约为32.7万。

同时值得注意的是，网瘾青少年在各年龄段分布上呈现上升趋势，其中年龄在18至23岁的比例上升幅度最大，而这一阶段也正是我国在校大学生的年龄阶段，所占大学生网瘾比例之大与数值上升之快都值得警惕与关注。

根据我们的问卷调查，我们发现有11%的大学生患有网瘾或有严重的网瘾倾向，其中有近八成的网瘾患者上网时多数在玩网络游戏或竞技游戏，有近三成浏览不良网站，由此可见造成网瘾的主要原因是网络游戏和网络色情。

四、网瘾危害：

如今，网瘾问题已成为了越来越严重的社会问题，关于青少年沉溺于“网瘾”而引发悲剧的事情时有发生。“网瘾”给大学生，给其家庭，给社会都带来了严重的威胁，而网瘾的危害也得到了人们不断的关注和重视。

1.危害大学生的身心健康：

沉迷于网络世界，长时间连续上网，会导致神经紊乱、激素水平失衡、免疫功能下降，引发紧张性头疼，正常生物钟遭到了严重的破坏。同时，不良的上网环境也会损害大学生的身体健康，例如在网吧中，空气质量极差，环境嘈杂，易感染疾病。网络成瘾对青大学生健全心理的发展也是一个严峻的挑战，长期上网会引发大学生“网络孤独症”和“忧郁症”等心理疾病。2.导致大学生学习成绩的下降：

根据我们的调查结果显示，几乎所有的网瘾患者都表示他们能在网络中得到满足感与存在感，这使他们更加沉迷于网络。网络成瘾后，大学生需要更多的上网时间来使得自己获得满足感，占用了大量本用于学习的时间，出现了逃课、抄袭作业等状况，影响大学生的学习成绩。

3.影响大学生人际交往能力的发展：

根据我们的调查结果显示，近九成网瘾者认为在网上比现实生活更快乐、更能实现自我。因此，他们以网络来逃避现实，沉迷于网络世界，封闭自我，不愿意与现实社会中的人进行交流，逐渐与现实社会断绝联系，影响其人际交往能力。

五、大学生网络成瘾的原因：

大学生网络成瘾的形成是一个复杂的过程，造成大学生网络成瘾的原因是多方面的，其中既有大学生本人的主体因素，同时还包括家庭、学校、社会和网络等在内的外部环境因素。

1． 大学生主观因素：

从大学生自我性格特点来看，年轻人具有创造性强、接受新鲜事物快等特点，但由于涉世不深、追求刺激、喜欢娱乐、自控能力较弱，使他们容易沉迷于网络。

不良的个性特征，是导致网络成瘾的主要内在因素。研究表明，年龄在 20-30岁之间、受过良好教育性格内向的年轻人是网络成瘾的易患人群，其忧郁特质和焦虑特质使他们网络成瘾易患性高。大学生是网络成瘾的易感人群。大学生一旦在现实学习、工作、生活及人际交往中遭受挫折，其需要得不到满足时，网络就为其提供了最佳的心灵释放场所。意志力、自控力薄弱导致部分比较依赖网络的大学生难以摆脱网络的吸引，逐步成为网成瘾者。

目前，许多大学生虽然在对网络依赖的逐渐加重的过程中，也认识到网络成瘾的危行，但意志力、自控力较差，不能抵制网络的诱惑，无法自拔，最终导致网络成瘾。

2． 社会因素：

随着近年来高等教育事业的迅猛发展，大学生面临着来自学业、就业、生活、等多方面的压力。为了宣泄生活中的压抑情绪，大学生容易借助于网络的隐秘性和虚拟性满足自己的需要。在网络中，一方面可以充分展示自己的性格，表达自己的心情；另一方面，在网络中比在现实生活中更容易发挥自己的能力，更容易有成就感。因此，部分大学生容易陷入网络中不能自拔，特别是部分学习成绩不好的学生和环境适应能力差的学生，该现象更为严重。

同时，目前网吧遍布大街小巷，大学生又是成年人，进出网吧随心所欲，富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室等对学生有着极大的诱惑，促使他们将网吧当作乐土，实现虚拟的竞争封号，满足于一种脱离现实的快乐之中，逐渐成瘾。另外，一些网吧经营者受利益驱使，为长时间留住顾客而提供食宿上的方便，使一些大学生通宵达旦上网，使那些自控能力较差的学生陷入其中，难以自拔。

3．家庭因素：

现在,大多数大学生都是独生子女,又与父母沟通的机会少。当他们想与家长倾诉时,有些家长因为工作忙,减少了与子女的沟通。这样,子女会寻求别的方法来满足自己沟通的需要,而又好又方便的方法就是上网,通过上网来发泄自己心中的情绪。

很多学生家长在观念、教育方法、知识等方面跟不上孩子成长教育的需要。还有不少家长认为大学里学习压力小，在孩子上了大学后就不需再像以前那样关心孩子的学习和成长，孩子也就得不到家长应有的关心和督促。当通过学校得知孩子上网比较频繁后，还不能充分认识问题的严重性，也不能理解孩子在学校的处境。失去家长关心的大学生会心安理得地在学校里将大量的时间放在网络上，因而引发网瘾。

4.学校因素：

良好的电脑和网络设施、学生可自带电脑在宿舍上网等环境，在给学生带来方便的同时，也为上网成瘾提供了客观条件。电脑和网络已成为学生不可或缺的学习工具，但由于缺乏学校有效指导等原因，很多学生把电脑和网络当成一种娱乐工具。

其次，学校中竞争压力大。当学生在学习上或交往中遭受挫折时，得不到老师和同学的理解，为宣泄心中的苦闷，逃避不愿面对的现实，往往在网上寻求安慰、刺激和快乐，以宣泄在学习中的压抑情绪。

同时，高校的日常管理不到位，存在漏洞，而这些漏洞又恰好被大学生充分利用了。这些漏洞突出表现为：一是有的高校教师对学生上课到课情况不管不问，二是有的学生宿舍就寝管理不力。这样就为学生的上网保证了充分时间，不仅可以利用上课时间，还可以利用课余时间，甚至是睡觉时间，在网吧里、寝室里通宵奋战。

5．网络因素：

网络是现代科学技术进步的标志，它的高科技性、超时空性、自由性、开放性、仿真性与时尚性对大学生有很强的吸引力。

一是网络给大学生提供了一个超越时空与现实的广阔天地，加强了他们了解外界及与外界联系的渠道。现在的大学生有很多都是独生子女，他们因性格、年龄、文化及教育方式差异等原因，难于向同学、朋友、家长及老师倾诉自己的心声、平等地交流感情。另一方面，他们又希望被别人所了解和关注，与人交流，渴望友谊。互联网正好满足了大学生的这一心理需求。在网上大学生可以在匿名状态下，自主选择交流对象，向对方尽情地倾诉自己的烦恼与困惑，很容易找到知音。而且网络还为他们提供了一个结识异性，寻觅红颜知己的广阔天地，使各种“网恋”层出不穷。

二是网络游戏的互动性、挑战与实时性对大学生具有很大的吸引力。网络游戏具有引人入胜的动画和音响效果，生动的故事情节。超越时空的游戏，使不同地域、年龄和身份的人，可以随时找到共同的爱好者，在游戏中可以交流、团结协作与竞争，让人感受到友好、轻松和快乐。在攻克一个个游戏难关时可获得一种成就感，感受到从其他娱乐形式中所无法感受到的惊险、紧张和刺激，获得身临其境的逼

真娱乐体验，得到精神上的满足和愉悦。在许多大学生的眼中，网络游戏不仅仅是一种游戏，它更是一个情趣、兴趣和情感相互交融的世界，是一种新的生活方式。网络游戏的这些特征让大学生玩起来过瘾，欲罢不能，最终完成不了学业，才大梦方醒，后悔莫及。

八、应对网瘾的措施

（一）提高大学生的自我调适能力

首先，要正确认识和使用网络，戒除网瘾，不是要杜绝上网，而是有节制地上网。同时大学生也要正视生活中的挫折和困难提高心理承受能力。必须让他们了解到，逃入网络只能获得暂时的心理安慰，并不能解决问题。

其次，要控制上网时间，培养自制力。大学生应认识到过多地沉迷于网络是对现实的一种逃避，也是一种社会责任感的淡化。它不仅不能根本地解决面临的现实问题，反而会更多地造成自我迷失。大学生应合理安排好自己的日常生活，保持正常的生活、工作、学习规律，控制上网时间，积极面对现实。

最后，通过现实的正常途径，来满足自己的心理需要。作为一个日趋成熟的大学生，我们要学会通过现实的正常途径来满足自己的心理需要，多和家人交流，多交一些朋友，多参加一些有益的活动，把网络娱乐视作一个补偿作用。

（二）为大学生提供和谐的社会生活环境

1．高校应对大学生实施多渠道引导和管理，主动构建优良的校园网络环境。

一是加紧培养一支既懂思想政治工作又懂信息网络技术的新型思想政治工作队伍。这支队伍要具有较高的网络技术水平，能够使用和驾驭网络，系统分析网络环境所面临的道德问题。

二是加强网德教育。网络成瘾者喜欢上网，就要利用好网络这个平台来治愈它。可以考虑在校园网上建设网络道德教育网站，进行系统的网络道德教育。

三是要积极引导大学生的课余生活，让他们把时间和精力都投入到丰富多彩的社会活动中去。通过课堂内外教学与实践、校园文化宣传、社会舆论、家庭教育等多种途径，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，正确认识和对待社会现实，正确认识和对待个人能力和价值，正确认识和对待学习和生活中可能遇到的困难与问题，促使其把对网络的好奇和沉迷转向在现实世界的健康与发展，主动从内心出发减少对网络的过度依赖，以现实生活为重心，热爱周围环境，投入到学习和工作中去实现自身的价值。

四是要开设专门课程对大学生进行网络教育，传授必需的网络知 创造良好的校园网络环境

识和网络规范，引导他们形成正确的网络行为，培养其自我控制行为，使他们能够正确运用互联网，消除网络虚拟世界对心理和行为的消极影响，打造绿色网络。

2．当前，许多数高校的周围都已被密密麻麻的网吧包围，许多网吧为了获取纯粹的经济利益，无视国家规定，根本不考虑网民的健康，甚至提供上网、吃饭、睡觉等“一条龙”服务，其造成的后果则是一个又一个被誉为“天之骄子”的当代大学生沉迷其中，有的甚至付出了退学的代价。这不仅仅是对一个学生的伤害，更是对一个家庭，一个学校，甚至是对整个国家的伤害。因此，我国政府要充分意识到网络成瘾的危害，加强网络法律、法规与伦理导向机制建设，将法律的强制作用与伦理的自律作用紧密结合起来，加强对互联网及互联网经营行业的管理，加强立法和执法的力度，下大力量管理好网吧的经营运动,使其规范化,制度化,对黑网吧坚决取消,严格履行网络监管制度。构建和谐的网络社会,政府应当担负起监管责任,着力建设专门的专业管理队伍,尽早出台多种行业法律法规,从业人员应当有职业道德,网民应当有相应束缚。针对网瘾问题,政府有必要建立一支专业的网络管理队伍,对于大学生网瘾问题给予严重禁止，为大学生提供一个绿色、健康、和谐的网络环境，为大学生的成长和成才创造一个和谐的社会环境。

创造优良的社会网络环境

（三）倡导正确的家庭教育

父母和家庭是孩子最早的老师和学校，国内外对父母养育方式与孩子心理障碍的关系研究表明父母养育方式对子女的自我概念形成、焦虑水平、人格特征、神经症倾向等具有重要意义。青少年时期的生理发育迅速，渐趋成熟，而此时的心理发育具有承上启下的作用，相对生理发育则显得滞后，在这一发育关键时期，父母的温暖理解等情感支持，使孩子感受到温暖和爱，生活在安全舒适环境中，心中有所归依，可消除孩子的焦虑抑郁等不良情绪；而父母若有惩罚严厉、过分干涉、过度保护、拒绝否认等不良养育方式，会使孩子得不到良性支持，容易使他们形成缺乏同情心、孤僻、交往不良、违纪、冷淡等不良问题，转而从网络寻求依托。

中国的家庭教育体系存在很多弊端。许多父母教育方式过于简单，要么一味溺爱、放纵，最终导致孩子性格不成熟，独立处理问题能力差，使孩子不能合理应对外界事物；要么对孩子严加看管，甚至将其关在家里不让出门。一旦孩子网络成瘾，多数家长便恨得咬牙切齿，恨不得将孩子一棍子打死。这些对孩子的错误教育方式，都是导致网络成瘾的高危因素。其实家长也应该学会使用网络，了解网络，这样就会知道孩子在网上干什么，就可以指导孩子的上网行为。事实上，对孩子施行正确的家庭教育，是改变网络成瘾问题的关键。

（四）形成良好的学风和人际关系氛围，避免网络的消极影响

知识经济时代对大学生提出了更高的要求，这就要求高校要形成良好的学风，大学生在这样的环境里，努力学习专业知识，为以后就业做准备。同时，在良好学风的前提下，学校也应积极建设以思想、文化、娱乐、体育、学术科技等为基本内容的校园文化，鼓励学生参加健康向上、丰富多彩的集体活动，培养积极的人际交往心理，学会信任、尊重、宽容、以诚相待，建立起和谐的人际关系，净化心灵，陶冶情操，提升品位，增强抵抗力，不受消极网络环境的左右。

（五）加强心理健康教导

在社会发展日趋多元化的今天,人们也受到各种各样的心理困扰。大学生正处于由幼稚向成熟发展的阶段,处于半独立半依附的抵触时代,有其特别的心理抵触,有成人难以懂得的困惑与苦恼。大学生们的许多心理冲突,或被自我掩盖,或被成人疏忽,视而不见,置若罔闻,以至不少人感到难以获得懂得,感到孤立无助,只好压抑于心灵深处,备受煎熬,任其折磨自己,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。现实的严重性,作为辅导员老师要以对大学生毕生发展高度负责的态度来器重其心理教导,每一位班主任都应当明确自己是学生的心理顾问及心理保健医生这一特别角色,应及时创造他们的心理问题,利用班集体的优势和特点,向学生们进行心理教导,满足其心理需求,使他们有理想、有抱负,寻求美好的生活,加强遭遇各种心理压力和处理各

种心理危机的能力,进步心理素质,以迎接明天社会的严格挑战!

（六）政府需加强对互联网的监管力度

政府部门是推进和谐网络创建的主导力量，应切实抓好管理，综合运用经济手段、法律手段、行政手段和科技手段，调动有关部门做好网络管理的优化工作，创造促进大学生成长的良好网络环境。

具体说来，可以从以下几个方面着手工作：

一是全面开展对互联网站的清理检查和集中整治，加大互联网信息巡查工作力度和网络监管力度；

二是继续依法严厉打击网上违法犯罪活动； 三是进一步规范互联网信息服务管理秩序；

四是积极开展互联网法制宣传，增强网民尤其是大学生网民的法制意识；

五是建立和完善快速有效的互联网管理协调工作机制，健全信息通报和处罚联动制度，有效强化对网络虚假信息的控制管理。

政府部门在预防大学生网络成瘾的工作中，应立足于把握好方向，抓好管理，抓好协调。

九．结语：

网络在给大学生供给便捷的交换平台、及时收集到所需信息的

时提供了许多便利,但同时也使不少缺乏自控力的大学生整日沉迷于网络,很容易就形成“网瘾”，所以创建健康的大学生网络文化环境显得尤为重要而且大有可为。我们应该相信，通过各方面的共同努力，建立全社会共同参与的大学生网瘾综合预控系统，互联网将真正成为宣传科学理论、传播先进文化、正确引导舆论的重要阵地，从而给大学生一个健康的互联网使用环境，使他们最大限度的受益于互联网，促进大学生成长成才，推动高校良好学风、校风的形成。

参考文献：

1． 胡伟明，姜雪芳．父母养育方式对青少年网络成瘾行为的影响

[J].临床医学，2008，（1）．

2． 谢国财．大学生网络成瘾的原因、危害及心理矫治 [J].绥化学院报，2007,（1）．

3． 蔡鹏飞，刘芳．议大学生网络成瘾成因及应对措施 [J].科技信息．

4．金鹏,林畅.大学生上网成瘾问题的研究及对策[M].黑龙江高教研究,2007年第8期.5．张兰君.大学生网络成瘾倾向多因素研究[J].健康心理学杂志，2007，11(4)6．刁生富.论网瘾的成因与对策，科学技术与辩证法，7.2009年青少年网瘾调查报告

2003（6）

第五篇：网络成瘾剧本

网瘾

这是个大学宿舍，宿舍里住着四个大学生，他们刚刚进入大学，有股呆呆的中学生味道，又如同脱缰的野马，肆意而为，对什么感觉都那么新鲜。四个大男孩性格各异，发生在他们身上的事情也是千奇百怪。这一集讲述的是一中的一个男孩的故事

唐纬经是宿舍里最小的一个，性格开朗活泼，在高中时有老师和家里的督促管教，所以也不是特别的放肆，但如今到了大学，唐纬经觉得自己拜托了枷锁，可以肆意而为了，他对什么都觉得特别新鲜，什么都想去尝试，在学校学生会的选举中他落榜了，比较沮丧，因为自己一直想当个管理者，不论是干什么，只要能有点小权力，能让自己的虚荣心膨胀一下就可以，最近他接触了网络游戏，慢慢的在网络游戏中，他发现可以实现他在现实中的那种虚荣，于是他开始逐渐的迷恋上了网络游戏，为了玩游戏，他已经很久没有去上课了，而且为了玩游戏，他甚至连去食堂吃饭的时间都挤不出来，每天只能吃方便面。终于有一天他的身体坚持不住了，昏倒在了电脑旁，幸好同宿舍的舍友发现及时送去抢救，才没有生命危险，舍友们怕唐纬经死性难改，于是将他的电脑锁了起来。回到宿舍后，唐纬经还是难以摆脱网瘾，但是被舍友们重重的话点醒，在舍友们的帮助下，唐纬经身体渐渐恢复，他也开始找到了属于自己的健康快乐的生活，当舍友将电脑还给他的时候，他主动的将自己的游戏帐号删除了，从此也就摆脱了网瘾„„

第一场 时：日

景：526宿舍

人：李享哲

于飞

韩玉忠

唐纬经（一号铺位韩玉忠正抱着一本书，读的津津有味，时而嘟嘟囔囔，时而推扶一下厚厚的眼镜。镜头推进显示书的名字《论语》）韩玉忠：子曰：************（画面暂停主持人画外音：介绍人物性格特征）

（二号铺位李祥哲正照着镜子脸上一副崇拜的表情）李祥哲：哎呀！这就是帅气！

（画面暂停主持人画外音：介绍人物性格特征）

（三号铺位于飞整理着自己的床铺，被褥整理的井井有条）于飞：8点半去上课，十点去吃饭，十点半去食堂打工„„（画面暂停主持人画外音：介绍人物性格特征）

（四号床铺是空空的，被子没叠，镜头左转，唐纬经正订着电脑疯狂的按着键盘）唐纬经：奶一口，奶一口，牧师丫加口血 加口血 加口血啊~我了个去，屎（死）了（画面暂停主持人画外音：介绍人物性格特征）（镜头切回演播室，主持人：从今天开始这四个大学生，将为我们揭开大学生活的神秘面纱）（于飞转身帮助唐纬经收拾床铺）于飞：阿唐你别总顾着玩电脑啊，你这床也不叠，卫生也不做待会导员来查卫生可怎么办啊，我也不能总给你做卫生不是，再者说你养成这样邋遢的日常生活习惯怎么能行，这样多有损我们当代大学生的形象，就这样浪费我们的青春，浪费这样美好的时光，你们不觉得这是一种罪么！

（同时唐纬经的口型和于飞说的话一致，并且表情非常夸张）

李祥哲：一个帅气的人生，绝不容半点拖沓，社长看我的床铺如何，表扬吧！我会虚心接受的。（韩玉忠扶了扶眼镜说了一句有关理想的英文，画面推倒书上，书已经是另外一本书了）李祥哲：这阅读速度，太给力了，唉阿忠你说的是什么啊，韩玉忠：理想

于飞：说到理想了，你们都有什么理想？ 唐纬经：维护世界和平于飞：说正经的

李祥哲：征服整个学院的美女（同时帅气的甩一下脑袋）于飞：阿唐呢

唐纬经：跟社长一样好好体验一下大学生活，享受一下自由自在无拘无束的日子，本来想着能竞选个学生会过过官瘾，但是还没被选上，唉，没办法我只能在游戏里努努力争取在工会当个官，为游戏中的世界平衡贡献出我的一份力量。李祥哲：切，还是玩游戏呗

于飞：阿忠呢？你可算是饱读诗书，我们几个人当中应该就数你与理想的距离最近吧 韩玉忠：维护世界和平(齐声)：说正经的

韩玉忠：维护世界和平（所有人都汗）换场，于飞：好了好了，赶紧收拾一下 咱去上课了„„ 唐纬经：社长（可怜状）你看我这副本还没打完，现在走了的话其他队友就没办法继续打了，你看我一个人的不负责任会影响到一个小团体的进度，您也不希望我是那种不负责任的人吧，所以您看您老人家帮我喊个倒行不行啊！

李祥哲：又帮你喊到，你小子已经接近一个星期没怎么去上课了，你是不是玩游戏上瘾了？ 于飞：是啊 阿唐不是兄弟们不仗义，你这样下去不行啊，大学时光是多么美好，空气是多么清新，花儿是多么美丽，小草是多么嫩绿，初升的太阳照耀着我们„„ 李祥哲：社长，这都什么跟什么啊

于飞：哦 不好意思跑题了，总之，阿唐这是我们最后一次帮你点到啊~ 唐纬经：嗯 好的 社长 我谢你啊~（镜头落在阿唐身上，他正专心致志的盯着电脑屏幕）

唐纬经：会长，这可是你说的我如果能坚持2个星期稳定跟活动，你就提我做官员„„

第二场 时：日

景：宿舍到教室的路上

人：李享哲

于飞

韩玉忠

（几个人抱着书走在去教室的路上）

于飞：我总觉的阿唐现在这个势头有点不对啊

李祥哲：哎呀 社长，您就别瞎操心了，大学生跷课而已，家常便饭啦~ 韩玉忠：未必

于飞：嗯 你们有没有发现阿唐现在有点传说中的网络游戏成瘾的趋势啊

李祥哲：不至于吧，不就是爱玩个游戏么，照这么说我还觉得你打工成瘾了呢，对了，阿忠今天该论道你给阿唐喊道了。

第三场（此场删除）时：日 景：教室

人：李享哲

于飞

韩玉忠 老师

（老师站在讲台上点名）老师：韩玉忠 韩玉忠：到 老师：李祥哲 李祥哲：到 老师：于飞 于飞：到 老师：唐纬经 韩玉忠：到 李祥哲（小声）：看不出来啊，阿忠你小子撒谎脸不红心不跳，人才啊~

第四场 时：日

景：526宿舍 人：

（于飞等人有说有笑的回到宿舍，边走还边讨论今天上课的老师）（进门后唐纬经正在玩游戏）

李祥哲：我说唐哥，这游戏有那么好玩啊，还盯着玩呢。学校今天各社团纳新，不打算出去溜达溜达啊？

唐纬经：加口血 加口血 加口血„„我了个去 屎（死）了，（转过身道）唐哥很忙

于飞：阿唐啊，你这样总是在宿舍宅着也不是个事啊，大学时光是多么宝贵啊，转瞬即逝，你这样一直在宿舍待下去，考上的大学又有什么用啊，你说你真的这样消沉下去对的起你十多年的寒窗苦读吗，对得起父母殷切的希望吗，对得起我每天给你叠被子么„„（阿唐的口型和于飞的对上）

韩玉忠：社长的感觉怎么像我在一本书上看到的一位唐朝和尚呢。

于飞：哎呀行了不跟你们贫了，我要去做我的兼职了„„（说完转身往外走）李祥哲（笑着说）：社长今天去你打工那食堂吃饭，记得多给我成点菜（此时李祥哲电话响了，李祥哲看了电话，是女朋友打来的）李祥哲（殷勤的）：喂！小慧，我们下课了。哦 好 我马上就去找你，等我哦~（挂电话开始收拾东西）

唐纬经：离的近就是好啊，没事就能见面。

李祥哲：哎呀你不知道，其实见多了也烦，但是没办法，哎，对了，好久没见你跟你女朋友打电话了，干嘛，玩矜持呢啊？

唐纬经：唐哥忙着维护游戏治安，哪有时间去处理那些儿女私情。李祥哲（收拾好了）：切，估计是人家女孩对你天天玩游戏有意见了。你们不下去么，那我可走了啊，我要陪我家小慧去了。

韩玉忠：我跟你一起下去吧，我去文学社报名（两人结伴离开）

唐纬经：一个富二代，一个书呆子，唉！

（屋子里只剩下唐纬经一个人，对着电脑，此时电脑里传来游戏的声音）（主持人：唐纬经已经将近一个星期没有去上课了，为的就是游戏里所谓的会长答应的提拔，刚一入学时他们都是怀揣着梦想的孩子，他们的未来无限的光明，记得唐纬经曾经说过，他的理想就是努力的完成大学学业，在大学里要过上最阳光最灿烂的生活，甚至谈一场终身难忘的恋爱，可是现在看来，这现实和梦想有些出入啊，因为也许他自己都不知道，他正在慢慢的迷恋上了网络游戏）

第五场 时：日

景：526宿舍 人：唐纬经

(唐纬经专心直至的玩电脑，突然肚子叫了几声，看了看电脑上显示的时间唐纬经才知道原来午饭时间已经过了很久了)（唐纬经拿出电话，给韩玉忠打了电话）唐纬经：阿忠啊，回来的时候帮买点吃的上来，啊？你去参加社团活动了？要等一会回来啊，也行，你什么时候回来什么时候给我买回来吧，嗯，好的拜拜 唐纬经（自言自语）：看来要等一会了，先吃精神食粮吧 牧师 加口血 加口血„„（继续玩电脑）

第六场 时：日

景：526宿舍

人：唐纬经 韩玉忠

（唐纬经已经饿的不行了）

（韩玉忠推门进来手里拎着俩煎饼）唐纬经：（用微弱的声音说着 加口血 „„见到韩玉忠回来高兴的道）忠哥，你终于回来了，你干啥去了，怎么这么晚才回来，饿死我了

韩玉忠：食堂就在楼下，为什么饿成这样不自己下去吃啊 唐纬经：我这不是忙着呢吗 韩玉忠：你这也叫忙啊，唐纬经：当然了，这煎饼是物质上的粮食，但是这游戏可是精神食粮，我这叫物质精神双丰收，哎呀，你这书呆子是不会懂的。

韩玉忠：你说谁是书呆子，说我书呆子你别吃我买的煎饼，吃你的精神食粮去。唐纬经（笑脸）：阿忠、忠、忠忠、你说的在理，你说的都对，我是书呆子，哦不，我是电脑呆子行了吧，这煎饼是物质基础，精神的享受是建立在煎饼这个物质基础之上的，你赶紧上我打打基础昂，别把祖国的希望给饿坏了！

韩玉忠：对了，我今天去社团报名处，发现咱们学校有好多社团呢，你应该去看看的，你不是很喜欢跳街舞么，咱学校可是有舞蹈社团，这是个好机会。（李祥哲从门外推门进来）

李祥哲：告诉大家一个好消息，我参加了咱们学校的舞蹈社团。

韩玉忠：我正跟阿唐说这事呢，阿唐喜欢街舞我想让他也去报名呢，哎，小哲，没听说你喜欢跳舞啊，怎么你也报了个舞蹈社团啊？

李祥哲：这个„„因为舞蹈社团报名处那里围了好多女生（三人大笑）李祥哲：对了，阿唐啊 我帮你也报名了，社团活动的时候你可千万要去啊。唐纬经：哦，那谢谢你啊，如果我这边能抽开身，我就去。李祥哲：抽开身？跟个大忙人似的....第七场 时：夜

景：526宿舍 人：526全体成员

（韩玉忠，在床上看书）

（李祥哲躺在床上给女朋友打电话，声音非常殷勤）

李祥哲：小慧，今天一起吃的那火锅怎么样啊，喜欢的话我明天还带你去啊。嗯，对啊，我就是要把你喂成小猪猪，哈哈，我坏吗„„来，亲一个！（于飞在旁边洗衣服，听到李祥哲打电话，一副恶心的表情）（唐纬经还在专心的玩电脑）

唐纬经：加口血 加口血 „„我了个去，又死了（唐纬经用家乡话咒骂了一顿那个加血的）

于飞：阿唐啊，你说你这天天死来死去的，你咋玩着也着有意思呢？ 韩玉忠：从生物学角度分析，这是一种受虐倾向

唐纬经：你们不懂，死，对于我来说仅仅是我游戏中那么一丁丁丁点的小部分，在游戏中还有很多乐趣，和基友一起并肩战斗，体会那种没有你不行的感觉。于飞：啥是基友？

李祥哲：就是同性恋的两个人，呃~阿唐 你好恶心啊

唐纬经：哎呀！你们都OUT了，这样理解是错误的，我们所谓的基友，就是在游戏中，非常合得来的朋友。哎呀，复活我了，不跟你们废话了，我要继续跟我的基友并肩战斗了。于飞：基友？这网络发展真是可怕啊，好朋友都成基友了？那个，小哲啊，咱俩以后还是保持点距离吧，别让人把咱当成基友啊

李祥哲：臭美，人家是纯爷们，喜欢的是姑娘，喂~小慧，来，亲亲（韩玉忠挺了李祥哲的话一副恶心的表情）

第八场 时：日

景：526宿舍 人：526全体成员

（于飞和韩玉忠都在收拾东西准备出校）于飞：阿忠，放假这两天你有什么打算啊？ 韩玉忠：图书馆

于飞：呵呵 你这么爱看书，可千万别成书呆子啊

韩玉忠：你看我像么？（韩玉忠用木讷的表情转头看向于飞）（李祥哲推门进屋）

李祥哲（生气的对唐纬经说）：阿唐，舞蹈社团今天活动，你怎么没去啊？教练还问你了呢，我跟他说你一会就来，结果，直到活动结束你都没去，你说这社团活动第一天你怎么就不去啊？

唐纬经（非常忙碌）：哎呀，看不到么，唐哥很忙，哎，治疗加口血 加口血 加口血„„我了个去，屎（死）了，你个骚哲，你咋这讨厌啊，看看我又死了。李祥哲：我讨厌？我好心好意的帮你报名，你还说我讨厌？我„„哎，飞哥你还别说，舞蹈社的小姑娘真多，个个身材都„„（于飞和李祥哲都猥琐的大笑）

于飞：小哲，你是有家世的人，不能这样不矜持，（转头猥琐的说）有没有混几个认识的，给我介绍一下啊

李祥哲：哎呀，社长啊，我还一直以为你是个正经人呢，原来也是„„ 韩玉忠（猥琐的凑过来）：窈窕淑女，君子好逑 唐纬经：三个大俗人

李祥哲：哎，阿唐，你不俗啊，你不俗咋还搞对象呢？对了，阿唐 好久没见到你给你女朋友打电话了，怎么回事？出情况了？

唐纬经：没有，这不抽不出时间来么，没事，我一般都不惯着她

于飞：阿唐啊，你这样可不行，这样发展下去，你就真的只能跟你的基友玩了，你还是赶快给你女朋友联系一下吧

唐纬经：哎呀，知道了！对了小哲，你待会出去的话帮忙买一箱方便面上来，我玩着玩着就饿，这种脑力劳动真的是太消耗体力了。

李祥哲：消耗体力？你一天才吃一顿饭，玩着玩着要是不饿你就成了斯巴达的勇士了 于飞：什么是斯巴达的勇士？ 韩玉忠：希腊传说中的战神队伍 于飞：哦

唐纬经：啊？我说我这几天总是玩着玩着就饿的不行呢，小哲你可千万想着给我买面，要不然我就真得饿着了，对了，买干吃的，唐哥很忙，没时间泡着吃。

于飞：阿唐，你这样的话你这小身子骨根本就受不了的。你还是好好下去吃饭吧。

唐纬经：哎呀，社长，阿唐很忙，抽不开时间嘛，忙完这段时间我就能成工会里的长老了，长老的权限可就大了，能管理100多人啊，哎呦，复活我了，哈哈，斯巴达的战士又复活了，看我力挽狂澜„„

（三个人看了看阿唐，同时摇头）

第九场 阿唐失恋 时：日

景：526宿舍 人：唐 飞 哲 忠

（唐纬经一边吃方便面一边哭一边玩着游戏）（于飞和韩玉忠从门外进来）

于飞：就算先有的鸡好么，我错了，大哥咱就别说这事了，回头去食堂我多给你加个鸡蛋 韩玉忠：社长，您必须承认我的观点，这是我总结了很久，查阅了很多资料才总结出来的理论，事实上就是先有的鸡后有的蛋，因为鸡是可以进化来的，而蛋是鸡所生的。于飞：可是你那进化的鸡是不是得从蛋了浮出来

韩玉忠：我说的蛋指的是鸡蛋，在这只进化的鸡没有破壳的时候，这个蛋从严格意义上来讲不能称之为鸡蛋，而这只进化的鸡以后所下的蛋才能称之为鸡蛋。于飞：可是我们说的是鸡和蛋，并不是鸡和鸡蛋啊 韩玉忠：对，我们讨论的是鸡和蛋。但是，鸡和蛋？对啊，我们的论题本来就不具有严密性，那么这个问题我要重新思考了，社长你先忙着，我去趟图书团，我要再去研究一下生物进化论„„

于飞：不至于吧（于飞转头，看见唐纬经趴过去）

于飞：加口血 加口血„„我勒个去 还没屎？ 哈哈（于飞自己笑的很开心，但是忽然觉得只有自己在笑很尴尬）阿唐啊，被总是啃方便面了，不营养的，你看你这小身子骨，晚餐去食堂吃，哥请你吃进化的鸡下的蛋，哈哈（于飞自己笑的很开心，但是忽然觉得只有自己在笑很尴尬）

（于飞发现阿唐今天有点反常，侧过头看见阿唐在流泪）于飞：阿唐，你这是怎么了？游戏玩到伤心处了？ 唐纬经：飞哥，我失恋了。

（此时李祥哲推门而入嘴里哼哼咱老百姓今个真高兴）

于飞：唐，别伤心啊，胜败乃兵家常事，不对，失败是成功之母，也不对，哎呀！（李祥哲进屋后并没有注意到于飞和唐纬经，美滋滋的四处转悠收拾自己的东西，歌曲哼到高潮，就大声唱出来了，唐纬经听到后哭声更重）于飞（转头对李祥哲说）：哲，咱能消停会么 李祥哲：为什么呢？

（于飞对李祥哲使眼色，李祥哲发现事情不对，看了看阿唐，发现唐纬经哭的正伤心呢）李祥哲（立刻正色）：唐儿，咋了?装备又让人抢了？开麦哥们帮你喷他，哎？不对啊，被抢了装备你早给他骂的他娘都不认识他了，也不至于哭啊 于飞：别瞎猜了，阿唐跟他女朋友分了

李祥哲：分了？唐天涯何处无芳草，没事，他看不上咱，咱还看不上他呢 唐纬经（忽然抬头）：你咋知道是他把我甩了？

李祥哲：我用我的肱二头肌思考了一下，得出了这样的结论。

于飞：你肱二头肌也不怎么聪明啊，还得思考，这种事都是显而易见的（于飞发现自己说错话）

唐纬经：社长啥意思嘛

于飞：唐啊，你说你这分就分了？你也没找找原因么？

唐纬经：啥原因？她就说我太忙了，忙的都把他忘了，所以就分了 李祥哲：唐啊 你都忙啥呢？

唐纬经：忙着玩游戏呢嘛，现实里不能答到这种地步，在虚拟世界里满足一下自己的虚荣心而已，就这么一点她都不能理解我，算了我不伤心了，反正我连爱情也没了，正好抛开一切尘世的杂念，全身心的投入到游戏事业当中„„ 李祥哲：听着怎么像你要出家啊

于飞：行了，你能想通就好，不过阿唐啊，你真的应该适当的减少一下你玩游戏的时间了，我觉得你现在已经成瘾了。

唐纬经：怎么可能，我怎么可能成瘾呢，我怎么可能成瘾。哎牧师 给我加口血 加口血 加口血„„

李祥哲（模仿唐纬经）：我怎么会成瘾呢？我看他已经没救了，社长啊咱真得想想办法了，这样下去阿唐就毁了。

于飞：嗯的确得想办法,可是这办法也不是一时半会能想出来的（主持人：阿唐上网打游戏，拾取了自己的爱情，但是他却不知悔改，反而全身心的投入到了游戏里，就这样唐纬经连课也不去上了，每天都是呆在宿舍里上网，打游戏，可是每天只吃干脆面，喝可乐，这人有怎么能撑得住呢）

第十场 时：日

景：526宿舍 人：唐纬经

（唐纬经专心直至的玩电脑，开始的时候嘴中还总是那句 加口血 加口血，到后来说话也就很少了，但是他已经好多天没有正常去吃饭了，箱子里的方便面越来越少，阿唐电脑桌下的垃圾桶里的方便面袋也是越来越多，卓子上的可乐瓶也越来越多，阿唐看上去也越来越憔悴。）

第十一场 时：日

景：526宿舍

人：唐纬经 于飞 韩玉忠 李祥哲

（于飞 韩玉忠 李祥哲三人从外面回来，嘴里还在争论鸡和蛋的话题，于飞转身看到唐纬经躺在电脑旁）

于飞：这小子，又玩着玩着睡着了，这小体格子你说这样玩怎么能受得了啊，看来咱真的想办法给他戒掉这网瘾了，哎，小哲别愣着 过来帮忙，把他抬上床休息。等他醒了，都别闲着，咱仨轮番车轮大战，好好劝劝他，阿忠，拿出你那种鸡和蛋的精神，阿唐的未来机托在你身上了。

韩玉忠：我会尽力而为，决不辜负宿舍对我的期望 李祥哲（拖动唐纬经）：社长今天阿唐有点不对劲啊，你看看他游戏，每次阿唐实在坚持不住的时候他会把他的人物停在安全区里，可是今天为啥在副本里他就睡着了？ 于飞：对啊，而且你摸摸他是不是有点不对啊，他的气息怎么这么弱啊 李祥哲：赶紧送医务室吧

于飞：赶紧走，阿忠我和小哲把他弄到医务室，你去找导员 韩玉忠：嗯

（四人焦急的出了宿舍，画面定格在唐纬经的耳麦上，里面传来微小的声音，“小唐，这次你带领你们团队打好了我给你副会长做”）

第十二场 时：日

景：526宿舍

人：韩玉忠

于飞

李祥哲

（三个人崔头丧气的推门进了宿舍）

于飞：医生说幸亏咱送的早，能及时送到大医院抢救，要不阿唐就屎了，唉！

韩玉忠：社长我已经把情况跟导员说了，导员现在赶去医院了，阿唐这到底是什么病啊 于飞：唉！医生说阿唐这是饮食无规律而且身体严重缺乏营养摄取，并且长时间得不到休息导致的休克，唉 这也都怪我，说了几次要帮他戒网，都没有行动，才造成了现在的后果。李祥哲：社长，你别自责了，我也有错，他的方便面都是我帮他买的 韩玉忠：可乐是我帮她买的 李祥哲：嗯，大家都有错。

于飞：咱们这次一定要下决心帮他把网戒掉，这样，我把他的电脑锁起来，除非他亲爹管我要，否则我绝对不给他，阿忠，你把他的网卡收起来，别管他怎么要 都不要给他。这样断先断了他的根。

韩玉忠：嗯 我知道了，但是 社长，这样是治标不治本啊，单纯的不让他上网是治不了他的网瘾的，咱们得想把发转移他的注意力。

李祥哲：哎对了，前几天我不是给他报了个舞蹈社团了，而且他以前也说他喜欢跳舞，这样吧，等他回来我就拖着他去参加活动。

于飞：嗯这个办法好，就这么办。那我们就按照这个计划实施吧，这次咱们一定要把阿唐拽回来。韩玉忠：嗯 李祥哲：好

（三人眼神坚定 手搭在一起）

第十三场 时：日

景：５２６宿舍

人：韩玉忠

于飞

李祥哲 唐纬经（于飞一个人在宿舍里，将宿舍收拾的非常干净，唐纬经的电脑被于飞锁在了自己的柜子里，现在于飞正在整理唐纬经的床铺）

（韩玉忠和李祥哲扶着病怏怏的唐纬经进了宿舍，进了宿舍唐炜经看着于飞）唐纬经：社长，我回来了。

于飞：嗯 回来了就先趟下吧，看你这身子虚的，桌子上的饭是我拜托食堂的大师傅专门给你做的病号饭，你这几天好好的调养一下吧。（大家都进了屋把唐纬经安置在了自己的床铺上）

唐纬经：谢谢各位，这次多亏大家，否则我真的就屎了。（唐纬经看了看自己的电脑桌）社长？我的电脑呢？

于飞：我给你收起来了，这几天宿舍里没人放在这多不安全啊（于飞转身去给唐纬经倒水）唐纬经：哦，那社长你赶紧把他给我吧，这两天在医院真的无聊透了，斯巴达的战士都要被憋疯了„„（此时韩玉忠和李祥哲正在忙活着把唐纬经安置在自己的床铺上）（于飞端着给唐纬经倒好的水，听到唐纬经的话，将杯子摔在了地上）于飞：唐纬经你要是再继续玩下去你的下场就跟这个杯子一样了！（全场寂静 缓了会）你都已经进过一次医院了，你都已经在鬼门关上走国一圈了，怎么还对这东西放不下呢？

唐纬经：社长，您别生气啊，我知道你担心我身体，可是我这次病不是因为玩游戏啊，是因为我没好好吃饭而已，大不了我以后好好吃饭，您别生气了，您快把电脑给我吧

于飞：胡扯，你是因为什么跟女朋友分手啊？她说你太忙，我问你你到底在忙什么？这学期马上就要考试了，你都连着几个星期没有去上课了，是因为什么？你抽不出半点空去吃饭，闹的现在这幅摸样是因为什么？不都是因为这游戏么，你要是一直这样下去，下次可就真的没人能复活你了。

韩玉忠：是啊阿唐，你这次病倒大家都特别担心，社长一直特别后悔没能早制止你玩游戏，导致了这么严重的后果，社长我们都商量好了，这次一定要戒掉你的网瘾。

李祥哲：是啊 阿唐，明天舞蹈社团有活动，你即便现在不能跳也跟着去看看吧，别总是把心思放在电脑游戏上了，那东西都是虚拟的，看不到摸不着的，就说你这次出事，有哪个能帮到你？游戏里还总是给你加不上血呢，何况现实。

于飞：我们也都不说你了，你自己好好想一晚。大家各干各的去吧

第十四场 时：日

景：５２６宿舍 人： 唐纬经

（唐纬经坐在床上陷入沉思，头脑中浮现出自己当初玩游戏时的画面，回想着刚才大家说的话，越来越觉得自己的确应该振作起来了）

第十五场 时：日

景：５２６宿舍

人：韩玉忠

于飞

李祥哲

唐纬经

（镜头打在一张照片上照片贴在了镜子后面 李祥哲正在那里照着镜子）李祥哲：帅气的一天开始了

（镜头打在韩玉忠那里还是那本论语）（于飞正在穿鞋）

于飞：好了别墨迹了赶紧收拾上课去了，阿唐你身体现在还弱着呢，你就在宿舍呆着吧，实在无聊就去阿忠那里拿本书看看，饭的话等会我们回来给你带回来，不会太晚。

唐纬经：我还是跟你们去上课吧，正好现在跟你一起去吃点早餐，待会跟骚小哲一起去社团参加活动。

李祥哲：我忽然发现你在我心目中的形象开始高大了起来 韩玉忠：从心理学上分析，他昨天晚上一定是想了一晚 于飞：嗯 好，阿唐 那你收拾一下吧 咱们一起走。

第十六场 时：日 景：教室

人：韩玉忠

于飞

李祥哲 唐纬经

（唐纬经和大家一起上课，听着老师讲课）

第十七场 时：日

景：舞蹈教室

人：李祥哲 唐纬经

（唐纬经和李祥哲一起参加社团活动，看着同学们跳舞他也忍不住跟着跳起来）

第十八场 时：夜

景：526宿舍

人：韩玉忠

于飞

李祥哲 唐纬经

（大家坐在一起打牌有说有笑，非常开心，镜头落在空空的电脑桌上）16—18场均由音乐一带而过

第十九场 时：日

景：526宿舍 人：韩玉忠

于飞

李祥哲 唐纬经

（镜头打在一张照片上照片贴在了镜子后面 李祥哲正在那里照着镜子欣赏着自己的发型）李祥哲：帅气的一天又开始了

（镜头打在韩玉忠那里还是那本论语）韩玉忠：到底现有的鸡还是先有的蛋呢？

（镜头转向唐纬经的床铺，床上整整齐齐，再转向电脑桌，空空的没有人，这时阿唐推门从外面进来）

于飞：阿唐啊，身体现在怎么样了？

唐纬经：每天早晨出去锻炼一下，现在好多了，哎，对了，我这几天出去晨练，每天都会碰到一个女孩，今天我俩一起跑的，聊了不少。(几个人听到这个立刻激动起来了)李祥哲：行啊 阿唐，很有手段啊，要不说这人运气要是来了啥都挡不住，这家伙就出去溜达一圈，就能跟美女聊起来。快说说这女孩什么情况 唐纬经：哦 他是播音专业的，叫林晓笛

韩玉忠：很有诗意的名字，人应该太难看不了 唐纬经：人倒是挺漂亮的

于飞：那没问问人家有没有男朋友啊

唐纬经：社长，我刚跟人家认识 就问这个，我是不是太直接了 李祥哲：社长一看就是个菜鸟，完全是什么都不懂啊（李祥哲坐在了于飞的位置上，于飞走到了自己柜子的位置上，李祥哲和于飞他们正在聊着关于那姑娘的事，于飞取出唐纬经的电脑，把他抵到了唐纬经面前）李祥哲：社长？你这是？

于飞：阿唐啊，笔记本还给你，我从这几天你的变化中能看的出来，你已经发现了游戏意外的那片新天地，我相信你已经重新摆正了你的位置。

（大家的注视下唐纬经接过了电脑，把电脑链接好 开了机，大家盯着唐纬经的动作，心里绷紧了那根弦，生怕唐纬经会重走旧路，唐纬经打开电脑，点击了他玩的游戏）李祥哲：社长，你放虎归山了

韩玉忠：从医学角度来讲，他的瘾还没有戒掉 于飞：你们两个闭嘴

（唐纬经听了大家的话嘴角上翘，进入游戏登录界面 他熟练的输入了帐号密码，到了游戏人物选择界面，大家都比上了眼，因为只要唐纬经再操作一步就能进入游戏了，唐纬经眼神犹豫了起来，最后他狠下了决心，将鼠标点在了删除人物的按钮上，人物删除，大家相视而笑）

唐纬经被这网络游戏害的不轻啊，不过好在在舍友的帮助他下戒掉了网瘾，重新在现实中找到了自己的位置。在现实生活中，在我们现实生活中像唐纬经这样误入歧途的孩子，还真是有不少，唐纬经这样的结局已经算是个喜剧了，还有好多结局是我们不敢去想象却又在现实中发生的。大学由于管理上与初高中甚至小学有很大的差异，自由分配的时间多出很多，在家上没有了以往的管教和督促，很多大学生都有可能放纵自己，而误入歧途。所以如何让大学生拥有一个完美的大学生活，成了不只是大学生们自己应该思考的问题。