区房管局：加强机关建设,提升服务形象

第一篇：区房管局：加强机关建设,提升服务形象

周村区房管局：加强机关建设，提升服务形象

今年以来，周村房管局深入开展“群众满意工程”活动，突出提速、增效的理念，努力强化机关建设，全面提升服务水平，树立良好的房管形象。

一是加强思想建设，提高职工素质。建立了每周五学习制度，采取集中学习、专家讲课、一线职工授课等多种形式，组织全体职工进行学习，现已组织集体学习16次，近期还邀请了淄博市委讲师团于涛副团长做了学习“七一”讲话精神专题讲座，使广大干部职工做到贯彻“七一”讲话精神与具体工作相结合，提高了职工的思想政治素质和工作能力。二是加强制度建设，提高工作效能。重新修订完善了工作纪律等制度，印发了《制度汇编》，工作程序更加规范。认真贯彻执行区委区政府的重要工作部署，高度重视群众意见建议征集办理工作，“周村民声网”开通以来共办理回复群众问题30余条，问题回复率和群众满意度均排在了全区前列。加强与市局沟通协调，配备专车增加了每周向市局报送登记资料的次数，确保登记资料及时审批。简化工作流程，更新了房产管理系统程序，投资十余万元更换了电脑、高拍仪等新设备，房屋转移登记、变更和抵押等登记均缩短2个工作日，服务效率进一步提高。三是加强作风建设，提升群众满意度。狠抓“服务承诺制”、“首问责任制”等制度落实，窗口工作人员实行挂牌服务，扩大了“绿色通道”服务和“上门服务”的覆盖面，截止目前共办理各类房屋产权登记8508宗，为重点企业、重点项目开辟“绿色通道”办理房屋登记100余宗，涉及建筑面积8.7万平方米，为行动不便的群众实行“上门服务”十余次，群众满意度进一步提升。

第二篇：加强机关干部作风建设 提升党和政府整体形象

加强机关干部作风建设 提升党和政府整体形象

近年来，特别是开展保持共产党员先进性教育活动以来，我区认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，采取有力措施，不断加强干部队伍作风建设，取得了显著成效。但是，我们也应该注意到,机关干部作风建设仍然存在着一些不能适应新形势、新任务要求的地方，需引起我们的重视。

一、当前机关干部作风存在的问题

一、思想不端正，思想解放程度不够。体现出政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲，思想空虚、精神不振、不思进取、得过且过，甚至消极颓废。

二是学习氛围不浓。普遍存在着厌学情绪，没有把主要精力放在学习上，学习处于应付态度。很多单位虽然制订了学习制度，但集中的政治学习时间常常被挤占，往往难以落实。一些专业性强的部门，更存在“重业务、轻政治；重实践、轻理论”的现象。相当一部分干部在学习时，或蜻蜓点水，浅尝辄止；或做做样子，装装门面。

三是服务意识不强。部分领导干部浮在上面多，深入基层少，对群众的疾苦充耳不闻，吃不得苦、受不了累，开展的工作和活动只做表面文章，不能解决实际问题。有的机关干部深入基层和农村少，宗旨观念、公仆意识淡薄；有的部

门依然存在着门难进、脸难看、话难听、事难办的问题，工作人员故意刁难、推诿扯皮的现象屡禁不绝。

四是缺乏创新精神。有的同志解放思想表面上叫得响，实质上观念依旧，境界不高，眼界不宽，总是打不破条条框框的约束，工作缩手缩脚，不敢闯，不敢试，不思进取，缺乏创造性，打不开工作局面，干不出工作成绩。对新形势下的一些矛盾和问题，束手无策，不善于动脑筋、想办法，依赖性强，缺乏破解难题的能力，工作越做越被动。

五是表率作用不明显。个别领导对加强干部作风建设缺乏足够重视，对干部作风存在的问题麻木不仁，见怪不怪，没有做出严格要求。还有一些干部对自己要求不严，不能以身作则，要求干部职工做到的，自已却没有做到，甚至更有过之，没有起到一个率先垂范作用。还有的领导干部不能科学合理安排工作分工，明确岗位职责，缺乏有效手段进行教育、管理和监督，没有很好地调动广大干部职工的工作积极性，不能做到人尽其职，人尽其才。

二、存在问题的主要原因

从社会因素分析，主要是社会生活变革带来思想观念的多元化。在国际上，世界多极化、经济全球化和各种思想文化相激荡的形势，对党员干部的思想产生很大的冲击，尤其是西方思想文化的撞击和渗透，对党员干部造成的影响不可低估；在国内，由于改革开放的深入而形成的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，使党员干部的思想观念发生复杂的变化。

从自身因素分析，主要是党员干部个人放松对自身世界观、人生观的改造。在新时期下有些同志共产主义的理想信念和宗旨意识淡忘，艰苦奋斗的优良作风逐步丧失，共产党人的道德情操出现了滑坡；体现在平时工作中，出现态度不端正，不负责任，重权利的享受，轻为人民服务的意识，严重损害群众对机关的形象。

三、对策与措施

(一)加强学习教育，提高干部队伍的思想政治素质 按照“精而管用”的原则，对机关干部开展政治理论、科技知识、业务知识等方面的学习，尤其要突出正确的权力观、科学的发展观、正确的政绩观等方面的专题教育，使广大机关干部牢记党的宗旨，切实摆正国家利益、人民利益与个人利益的关系，勤勤恳恳、脚踏实地为人民办事；引导广大机关干部树立正确的人生观、世界观、价值观、“权力观”，明确手中权力是人民给的，只能用权力为民，决不能以权谋私；不断加强机关干部人格、品德、意识等方面的修养，增强其廉政意识，自觉地拒腐防变。各单位可结合工作实际制定干部学习计划，年终按政治理论学习、业务知识技能培训和撰写读书笔记或调研文章等若干块进行考评，考评分记录在干部学习档案里。区委、区政府可成立干部教育领导小组，要求各部门、各单位举办任何形式的干部培训班，应事先以书面形式向干部教育领导小组请示，说明培训时间、地点、参加人员、培训的主要内容和方式。

（二）健全机制体制，规范干部队伍的工作纪律 重点要建立健全三个机制：一是完善责任机制，包括岗位责任制、首问责任制、失职追究制、同岗替代制等制度。实行按岗定责，责任到人，对中心工作和重点工作，以项目推进形式，明确每个项目的责任单位、责任领导和完成时限。二是建立考评机制，建立定量考核与定性评议、日常考核与年终考评、机关自评与社会评议相结合的考核体系，评价以创建“四满意”机关为标准，以机关作风建设、队伍建设、效能建设为主要内容。三是推行奖惩机制，把目标考核和干部评先、晋级、任用结合起来，对招商引资、社会稳定、计划生育工作实行一票否决制，对因责任未落实、作风不扎实致使工作出现重大失误或违反“5条禁令”的坚决给予诫勉教育，直至党纪政纪处分。

（三）加强监督制约，促进干部队伍作风建设有效开展 干部监督，是作风建设必不可少的环节。因此，要切实强化各项干部监督措施，建立健全干部监督机制，使各级领导干部都臵于经常的、有效的监督之下。一要建立健全谈心制度，上级组织对下级正职、班子内部正职对副职要经常谈心，了解思想状况，有针对性地做好思想教育工作，对有问

题的干部要及时提醒。二要建立诫勉制度，对群众反映的干部作风问题，上级组织要通过口头或书面形式，对干部提出诫勉，并限期改正。三要健全民主生活会制度，认真总结和运用“三讲”教育中的经验和做法，严格按照中纪委、中组部的规定，开好每年一次的领导班子民主生活会，进一步提高批评与自我批评的质量，增强领导班子及其成员自我监督的能力。四要实行重大决策群众路线制度。凡是辖区内有关经济发展思路、产业结构调整方向、城镇土地规划、重大工程招标及其他与群众利益密切相关的重大问题，决策前必须举行听证会，广泛收集群众意见与建议，集中民智；决策后必须进行跟踪回访，认真倾听群众反馈，不断改进完善。

（四）加强班子建设,用先锋模范行为带动干部队伍作风根本好转

十五届六中全会《决定》要求，“领导机关、领导班子、领导干部要在作风建设中起表率作用。”这充分说明加强作风建设，领导干部是重点，“一把手”是关键。一要培养领导干部的良好学风，着力抓好思想建设这个首要问题。采取相关措施培养学习型、创新型领导干部，督促领导干部带头学习、学出成效。二要切实改进领导干部的民主作风，着力抓好民主集中制建设这个根本问题。要加强对领导干部尤其是新进班子成员的民主集中制教育，使他们懂得党内规矩。抓好对领导干部执行民主集中制情况的督查，进一步完善

“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策程序。要努力提高民主生活会的质量，对独断专行，软弱涣散的领导班子及时向区委提出建议，采取组织措施。三要进一步弘扬密切联系群众的作风，着力抓好党同人民群众的血肉联系这个核心问题。要采取切实可行的措施，切实解决目前领导干部在密切联系群众方面存在的突出问题，尤其要带着责任、带着感情、带着问题深入基层、深入群众调查研究，改进领导方式和工作方法，全心全意为人民群众谋利益。要树立领导干部加强作风建设的典型，加强对优秀领导干部先进事迹的宣传，大力弘扬正气，鼓励争先创优，通过充分发挥领导干部先进典型的示范作用，来教育干部，带动全体。同时，把年轻干部的作风建设作为重点来抓。要教育年轻干部确立终身学习的观念，引导年轻干部刻苦钻研、勤于思考。要有计划地安排年轻干部到高校、到经济发达地区学习，参加研究生班进修等高层次教育培训。要积极鼓励和有计划地安排年轻干部，到基层特别是环境艰苦、困难较多的地方去锻炼，努力培养年轻干部敬业奉献、求真务实、勤政爱民、艰苦朴素的作风。

(五)突出重点抓落实，着力解决群众反映强烈的问题

俗话说：为官不为民办事不如回家中红薯。群众对我们工作满意不满意、印象好不好，能直接通过是否替群众办实事、办好事来衡量。每一个机关职能不同，要从本部门的工

作特点出发，要从群众反映最突出的问题抓起，从基层意见最大的问题改起，从群众要求最强烈的事情做起，这样群众才会满意。如群众对我们园林绿化工作是否满意，可以通过日常的投诉、群众测评等深刻体会到。我们在面对群众投诉时,先是不回避、不掩饰、不护短，找准自身存在的主要问题，并把问题明摆出来；再本着实事求是的态度，下基层、到服务对象中去，到矛盾多意见大的地方去，广泛听取意见，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，有的放矢，对症下药，做到突出问题不解决不放过，整改措施不落实不放过，争取让群众满意。

机关作风建设是一项长期的任务既要坚持不懈、持之以恒地抓，又要根据不同时期形势任务的要求重点地抓。我们应该针对不同时期，从上级提出的要求和老百姓反映强烈的问题入手，进行切实的行之有效的机关作风建设，让人民群众看到机关作风建设实实在在的成效，得到一个高效、务实、诚信、公正的政府机关。

第三篇：提升政法机关形象心得体会

提升政法机关形象之我见

政法机关的形象直接关乎党和政府的形象，政法干部的言谈举止、执法行为、处事态度、办事效率直接影响政法机关的形象，影响人民群众对政法机关的满意度。

当前，百姓中存在仇官现象，认为当官的没几个好样的，因为有些政法干部、政法干

警没有摆正位子，办事拖沓推诿，有的甚至不作为、乱作为，用手中的权力玩弄百姓，刁难百姓。像10月11日中央电视台《焦点访谈》播出的，一户口在河北武邑的小周，目前在北京工作。去年底公司要派他出国，需要办因私护照，由于在北京缴纳社保不足一年，按规定他必须回户口所在地办理。至今，大半年过去了，小周返乡6次，可护照一直没有办下来，每次都被告知需要补充不同的材料，且办事人员态度蛮横。证难办、脸难看，遭刁难，此事在社会上引起强烈反响。一些农村来的朋友也常反映乡下新出生小孩上户口，经常遇拖沓，遭刁难。这是我们看到的，知道的，还有多少没被媒体报道，没有人说的，肯定在各地或多或少存在。一只苍蝇都会坏了一锅汤，何况还有许多苍蝇在飞扬。如此一来，百姓怎会对政法机关有好感。要改变这种状况，树立良好的党和政府形象，提升政法机关人民满意度，就要从上到下，广泛开展党的群众路线教育实践活动，开展争做人民满意公务员活动。大势宣传政法队伍中亲民为民的好人好事，揭批损民害民的坏人坏事，对真正热心为群众办实事，解难事的优秀政法干部、突出政法干警，不仅要宣传其先进事迹，还应该给予奖励，提拔重用，以弘扬良好党风政风。对出现的害群之马，就要坚决清除出政法队伍。政法队伍好，政法机关形象才会好。要抓好政法队伍就要从每个成员抓起，要摆正位子，放下架子，扑下身子，做出好样子。具体来说，我认为要做到以下几点：

摆正位子 提升爱民形象

我们是人民的公仆，手中的权力是党和人民赋予的，这不只是荣誉地位，更多的是责任，是为党效力、为民服务的责任。我们的宗旨是全心全意为人民服务，我们的工作目标和标准是人民高兴不高兴、满意不满意、答应不答应。我们与群众的关系是鱼水关系，而不是水火关系，我们若是小草树木，群众就是沃土。离开水，鱼儿就不可能活，没有土，树草就不能生。摆正了这个位子，理顺了这个关系，我们干工作，办事情，就要把群众当亲人，把群众的事情放心上，深怀爱民之心。只有关爱人民群众，热爱群众工作，心里惦记着群众生产生活，才能诱发为群众谋利益的动机。在给群众办证时，就会热情接待，材料不齐的耐心解释，暂时能少的，先把证办好，以后再补，不让群众多跑，条件合适时，把办好的证送到群众家里去。还可以开设便民窗口，或实行错时工作制，方便群众办证。例如：珠山公安分局为方便办证（或出境护照），就实行了错时工作制，对身在外地，或利用休假时间前来办证的人员，可以先电话预约，即便是星期

六、星期天或节假日，也会安排人员为其办理证照，极大地方便了群众，已赢得了广大群众的交口称誉。

放下架子 提升亲民形象

放下架子，才能走进群众。一个喜欢摆架子，打官腔的领导干部不仅得不到群众的拥戴，而且得不到下属的尊敬。在平常调处矛盾纠纷时，常听到群众反映一些部门的领导官味十足，官品太差，身子仰靠椅子坐，双脚搭在桌子上，你反映情况，他要么爱理不理，要么推说找其他部门，脸色难看，态度冷漠。当官摆架子，就会脱离群众，疏远上下关系，从而接不到地气，听不到真话。接不到地气，说话就没有底气，听不到真话，决策就可能失误。我们要明白一个道理，人民群众是公仆之源，这个源是能明辨是非、有着丰富情感的，你关爱他一尺，他会敬爱你一丈；你把他放在心上，他会把你举到头上；你惦记他一阵子，他会牢记你一辈子。因此，我们都应放下架子，掏出真心、揣着真情，走进群众、亲近群众，做平民领导、平民干部。这方面，党中央、国务院的主要领导已为全国党员领导干部作了表率。总书记在视察武汉的时候，实地考察，低调出行，深入调研，在视察武汉市民之家，与市民郭婷婷握手时，亲切称呼：“美女，你好！”；在冒雨考察武汉新港，不顾个人辛苦，圈起裤腿冒雨视察。总书记朴实、亲和、务实的风范，让人感到真实和亲切。李克强总理视察重庆时，自打雨伞，视察我们江西九江市时，在市郊的长虹西路路口遇到红灯，停了下来，与群众一道等红灯。同样体现了平民总理的风范，让人感到可亲可敬。只有放下架子，当平民领导干部，才能与群众打成一片，才能与群众保持密切联系，才能听到群众的真实想法和评价，才能得到群众的支持和拥护。

扑下身子 提升为民形象

“空谈误国，实干兴邦”。说一千，道一万，不如扑下身子抓实干。为民服务，不能虚情假意，写在报告上，唱在嘴上，要真正留在心上，体现在行动上。我们要多深入基层，深入群众，想群众所

需、解群众所难，这是群众路线的核心要义。党和政府制定的各项政策、决定、措施、办法，最终都要靠贯彻落实。如果以文件落实文件，以会议落实会议，那就达不到目的，取不到实效。必须要按照要求踏踏实实去干，实实在在去做。我认为政法机关要紧扣自己的工作任务和要求，围绕提升为民形象，提高人民满意度，着力抓好依法执政，依法行政，加快推进“法治政府”、“诚信政府”建设，维护司法公平公正；切实反对“四风”，不能流于形式，要从上做起，主要领导带好头，才能起到上行下效的作用。如果要求下级做到的，上级却不做，那什么都是空谈。重点解决当前存在的办事拖沓、推诿、扯皮，不作为、乱作为等突出问题。扑下身子，做好样子，真心实意为群众办事，对群众反映的问题，能解决的要尽快解决，不能等，不能拖，不能解决的要耐心解释，热心劝导。群众利益无小事，一点一滴都关情。不论问题大小，不管事情巨细，都要尽心为之。不要等到事情大了，等到群众集访或拦门堵路才重视，那样不仅工作被动，还严重损坏了政府形象，在百姓中还会造成负面影响，因为凡事要闹才有用。

“民心如海，滴水汇聚成其汪洋；民利如山，寸土累积成其巍峨。”只要我们摆正位子、放下架子、扑下身子，关爱群众、亲近群众、为群众办实事、解难事，谋事顺民意，办事得民心，就会取得群众的信赖和支持，就会大大提升政法机关的人民满意度。

第四篇：加强师德建设 提升幼教形象

加强师德建设 提升幼教形象

——县直幼儿园创建师德师风先进校汇报材料

“奉献一片爱心，捧出万颗童心”这是我们县直幼儿园在师德建设活动中拟定的爱生格言，它是教师们内心情感的真实流露，更是教师们平日工作的行为准则。近年来，幼儿园本着“一切为了孩子，热情服务家长”的思想，狠抓师德建设，在市、县教体局的领导下以多种形式开展了丰富多彩的师德建设系列活动，通过全园培训、学习文件、自查自纠，相互评比，谈体会，摆现象，找不足，究本质，辩是非，作承诺，抓整改，定措施，收到了很好的效果。

一、加强组织管理、领导率先垂范

在幼儿园发展过程中，我们深刻地认识到打造一支思想过硬、业务精湛、敢于创新、团结协作的教师队伍是促进幼儿园又好又快发展的先决条件。从有利于师德建设的角度出发，幼儿园成立了以园长为组长、领导班子和教师代表为成员的师德建设工作领导小组。明确职责分工、职责范围，建立健全各项规章制度和师德工作例会制度。以园长为核心，制定师德建设工作方案、制订幼儿园中长期发展规划，按照上级要求定期开展师德教育活动，做到了有目标、有组织、有计划，并加强了对教育效果的反馈，从而确保了师德建设工作扎实有效推进。

在师德建设推进过程中，学校领导从树立榜样引领角度出发，不断加强自身素质的提高，在全园大力营造民主和谐的氛围，激发教师和幼儿的主人翁意识。学校领导做到了严于自律、廉洁奉公，凡事讲民主、外处讲尊重、人人讲和谐；关心教师成长进步，谦恭诚实、想学校之所想、急学校之所急，一心为学校发展谋思献策。教师做到了以园为家，树立了“园兴我荣、园衰我耻”的思想观念，形成了“比思想、比奉献、比进步、比合作、比成效”良好工作氛围。

二、制度措施健全、方法措施到位

近几年来，幼儿园先后制订了《县直幼儿园师德建设实施方案》、《教师师德学习制度》、《师德考核奖惩制度》等规章制度，在教师考核中实行师德考核一票否决制度，并结合幼儿园的实际情况建立了师德评价指标体系，对教师职业道德进行量化考核，纳入到考评中去。

1、建立规章制度，从制度上加以保证。幼儿园从有利于师德教育的角度出发建立健全了各项规章制度，并在制度执行中做到了客观公正、严于规范。既树立身边爱岗敬业、勤于进取的教师典型，又时刻警示不以为然、自由散漫的后进者。通过召开家长会、家长座谈会、发放征求意见单等形式，及时宣传幼儿园的承诺和要求，搜集来自于社会、家长的意见和建议，使幼儿园、教师时时处于社会的监督之下。利用广播、板报、演讲、事迹报告等多种形式宣传师德建设，让教师感同身受，时刻注意教师形象，强化师德意识，树立为学校服务、为学生服务、为家长服务的意识。

2、建立奖惩制度，从制约机制加以保障。把师德考核纳入到教师量化考核中去，做到月考核、学期汇总，细化师德考核细则，对于师德高尚、在工作中表现突出的教师在晋职评优中优先考虑。对因个人行为出现的有违师德形象的教师加强思想教育，重点帮扶、限期整改。

3、建立监督制度，多渠道促进提高。幼儿园在每个班级的醒目位置张贴公示《中小学教师职业道德规范》、《县直幼儿园教师师德规范》、《县直幼儿园教师文明用语》设立举报电话和反馈邮箱，加强监督。对于社会和家长的举报，发生一起，查处一起，经过一系列措施，不仅提高了教师的思想认识和遵守职业规范的自觉性，而且加强了教师的品德修养，规范了教师的行为，教师中初步形成了爱岗敬业、廉洁从教、无私奉献的良好风气。形成了尊重幼儿、热爱幼儿，平等对待每位幼儿，建立起和谐的师生氛围。

三、丰富活动载体、加强师德建设。

1、理论学习。幼儿园采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式组织教职工进行专题师德学习。党支部组织党员教师开座谈会讨论交流。学习内容有《胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》《中小学教师十不准》等。

2、榜样学习。开展学习优秀教师事迹活动，一是组织教师观看《优秀教师事迹报告会》、《师德启示录》、《好校长张伟事迹报告会》、《学习优秀教师张丽莉先进事迹》等，树立心中榜样。二是树立身边教师典型，每学期都组织幼儿园优秀教师经验交流活动，从身边学起、从小事做起，在比学赶帮超中促提高、谋发展。

2、问卷调查。由幼儿园组织发放问卷，向广大幼儿家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。

3、师德演讲。围绕“我的师德故事”的主题，组织全体教职工撰写教育工作中真实的事例，要求真人真事。开展教师师德演讲活动。

4、自查自纠。以“五查五看”为主要内容，开展教师自查活动。即：一查师表规范。，二查敬业精神。三查工作作风。四查服务质量。五查廉洁从教。通过自警自省，着眼细节，改进行为，提高教职工自我教育、自我约束的能力。

5、师德承诺。幼儿园在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向幼儿园签订承诺书。

6、开门评教。每学期都组织家长开放日系列活动，邀请家长参与到幼儿园的教育教学活动中来，直观感受教师的教学与服务工作，并作出评定，从而督促教师师德师风的提升。

四、教育效果明显，素质整体提高。

通过几年来幼儿园常抓师德建设工作，我园教师已经形成了一个敬业爱生的群体。教师中没有违纪、违规现象。幼儿园形成了老师尊重幼儿、幼儿尊敬老师的良好人际氛围。没有发生家长投诉教师的事件。在幼儿园发放的民主评议教师调查表中，没有一例反映教师师德问题的。幼儿园整体教育质量也取得显著的成绩。幼儿园先后被评为省级示范幼儿园、周口市文明单位、周口市文明校园、周口市教师管理工作先进单位等荣誉。

五、今后工作的努力方向

1、重视总结回顾，不断查找在师德建设中的不足和疏漏之处，提高师德教育的实效性。

2、不断改进师德教育的方法，创新师德教育的途径。

3、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

县直幼儿园

二0一五年九月十五日

第五篇：加强师德建设 提升教育形象

加强师德建设 提升教育形象

——中小学教师师德建设与继续教育工作自查报告

全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，是建设小康社会，实现现代化强国的一项紧迫任务。教师的师德与师能水准是提高教育质量，全面推进素质教育的根本保证。为此我校认真实施“师表工程”，大力弘扬“爱岗、敬业、奉献”的师德师风，积极鼓励教师努力学习，不断提升自我素养，大力开展“讲师德、讲责任，比水平、比能力，看成效、看实绩”等师德师能建设活动。通过一系列活动，学校的办学理念发生了根本变化；党员干部艰苦奋斗、廉洁自律精神得到了发扬光大；教师的师德水准、思想道德素质、科学文化素质得到了很大提高。现将我校近几年来的师德建设情况与继续教育工作作简要回顾。

一、加强学习，更新教育观念。

１、坚持不懈地抓好师德学习与继续教育。我校首先认识到学习的重要性，使全体教职工不断增加学习的紧迫感、使命感，进而在校领导成员中开展了“我今天怎样做领导”、在全体教师中组织了“今天怎样做教师”两个系列的大讨论。组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德修养》、《中国教育报》--《今天我怎样做教师》系列报道的文章，观看了全国教育战线上的精英《师德风范录》。认真学习新课程改革的有关专家的理论，掌握新课程教育改革与发展的动态信息，不断用道德规范和新的教育理念武装我校教师的头脑。学校根据每位教师的政治素质、知识水平、业务实践能力的不同，分层次组织教师参加继续教育培训，大致分为新教师上岗培训、一般教师培训和骨干教师培训等。在学习中，我们首先做到了两个结合，集中学习与岗位自学结合；学习理论与工作实践结合；其次从改变学习作风入手，克服教条主义、本本主义，杜绝形式主义，结合学校工作重点，选准突破口，突出实效性，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。２、建立健全促进学习的工作机制。我校将教师的职业道德学习与继续教育纳入工作考核之中，通过评比、检查、小组讨论、大会交流等手段实现了教师“让我学”为“我要学”的转变。学习中积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。工作中加大检查力度，通过日常工作、专题调研、社会反映，教师座谈、测试、演讲等方式来提高广大党员干部及教师学习的积极性，增强了教师师德建设与继续教育的紧迫感。我们还提倡教师以自学为主，每周有两小时以上的上阅览室阅读教育刊物的时间，一小时上网浏览教育新闻、教育新理念的时间，并要求作好笔记，每月检查一次。另外学校也安排一定时间集中学习，如每个单周三的政治学习、每个双周三的业务学习。我们坚持采用“走出去，请进来”的方式，深入开展继续教育。我们每年都选派20余名教师参加国家、省、市组织的德育、学术、外语、计算机、教研和技能等方面的培训；积极鼓励教师参加夜大、电大、函大、自学考试等进修，目前已有88.8%的教师达到高一层次学历要求，有21.4%的教师已取得了本科学历。学校每年都组织教师到兄弟学校观摩、交流，交流、学习教学教改的经验；聘请知名教育专家来我校听课，指导教学实践。由于学校重视、教师努力，我校师资队伍的学历结构、知识结构、技能结构等均得到了明显提高。最近三年来，共有240余篇教育教学论文在国家、省、市级获奖或发表。

二、开展教育活动，全面提高师德素质。

１、“师德为上”，使师德建设成为校本培训的头等大事。师德建设是队伍建设的灵魂，其核心是“敬业”、“爱生”，“奉献”,我们认真总结队伍建设的经验与不足，立足于本校实际，结合形势特点，把师德建设放在重要位置来抓。我校的师德建设从2003年起分三个阶段进行：时间为三年，每年一个主题。第一阶段的主题：塑造教师形象，以中小学教师职业道德规范为准则，开展“评价形象—寻找偶像—设计形象—塑造形象—展示形象—完善形象”系列活动。第二阶段的主题：关爱和相信每一个孩子。以“相信每一个孩子都能成才”为出发点，开展“微笑着面对每一个孩子，认真地对待每一个孩子，欣慰地送别每一个孩子”系列活动。第三阶段的主题：提高教师生命质量。以“提高质量和效益，走内涵发展之路”为落脚点，开展“教师生命真谛——教师生命价值——提高生命质量”等系列活动。在师德建设的每一阶段，要紧扣主题，开展 “如何塑造教师形象”、“课程改革背景下的教师队伍建设”等专题讲座及“陶行知等教育思想报告会”，组织教师参加“师德大家谈”征文评选，制定了“教师工作行为规范条例”，编制《从规范走向模范》教师工作手册。仅三年来，获校级“优秀班主任”、“师德模范”称号的有60人次，获昆山市级“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“优秀德育工作者”等荣誉称号的有20余名。我们又有苏州市优秀教育工作者2名，江苏省优秀班主任1名。我们凭借《实小教育》、学校橱窗等宣传阵地展示这一大批优秀教师形象，起到了良好的榜样作用。

２、“师能为重”，使教师教育教学能力的提高成为校本培训的主要内容。自2003年起我校启动并实施 “名师”、“春蕾”、“科研”三大工程，时间同样为三年。“名师工程”，旨在培养和造就一支层次高、素质好、年轻化、潜力大的名优教师队伍，充分发挥他们在素质教育中的“领头雁”作用。“春蕾工程”旨在把青年教师塑造成青年中的先进，教师中的优秀，发挥他们在教育教学中的“主力军”作用。“科研工程”旨在充分发挥教育科研在教师成长进程中的“先导”作用，形成全校上下人人重视教育科研，个个开展课题研究的良好氛围，以达到人出课题，课题出人的目标。实施“三大工程”，要努力做到四个突出：突出目标导向；突出教师“自训”；突出学习与实践结合；突出评价激励。我们加大了骨干教师的培养力度，发挥了骨干教师的辐射作用，从而带动了教师整体队伍素质提高。我校目前有获昆山市“突出贡献奖”2名、“劳动模范”1名、学科、学术带头人11名、教学能手3名,昆山市教坛新秀5名,苏州市级学科、学术带头人3名，江苏省优秀辅导员1名、国家一级教练1名，还有32人次在苏州市级以上教学竞赛中获奖。在昆山市教学三项常规试验性检查活动中优课率达75%。

三、采取多种措施讲求师德建设实效。

我校以加强师德规范为主线，以学科教学渗透为基础，以实效性为原则开展切合实际、丰富多彩的教育活动为载体，遵循德育规律和小学生身心发展规律，进一步加强和改进师德工作。我校重新完善了“教师群体生活十大原则”、“实验小学教师形象标准”，建立了规范教师从教行为的六项制度,提高了教师队伍整体素质。

1、开展“五查五看”活动找准师德偏差。我校按照《中小学师职业道德修养》的要求，结合学校实际，在教师中开展了“五查五看”的活动，组织教师通过活动，找准师德偏差，重新树立教师良好形象。一查“奉献”，看在思想上是否做到处事求实，育人务实，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为学生服务，为家长服务，为社会服务，找准人生观、价值观上的偏差。二查“敬业”，看在业务上是否爱岗敬业，勤奋工作，一丝不苟，诲人不倦，找准业务上的偏差。三查“爱生”，看在内心深处能否做到关心爱护学生，尊重信任学生，严格要求学生，全面呵护每个学生的健康成长，找准心理偏差。四查“律己”，看在工作、生活中能否处处为人师表，率先垂范，要求学生做到，自己首先做到，找准作风上的偏差。五查“创新”，看在教育教学实践中有无创新意识，勇于探索，创造性地做好每一项工作，找准观念意识上的偏差。全校针对查出带有共性的问题，要求教师们各自“对号入座”，制定出整改的具体措施，限期学习改正，努力树立教师在新时期的新形象。

2、课堂教学是对学生进行教育的主阵地和主要形式，更是学校师德工作的主渠道。为此，我们进一步强化课堂教学师德示范功能，制定了《实验小学教学规范》把师德规范寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节，落实在教学行为上。认真对待和培养、培训教师，提高师德水平。

3、开展师德整改家庭问卷调查和反馈活动。在开展师德建设年活动中，我们不搞形式，学校、家庭、社会密切配合，减少走过场现象发生。学校组织师德领导小组，建立了家长委员会，通过家长委员会、家长访校接待日、家访问卷调查、意见反馈等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教师师德整改的意见、建议，开创师德建设的新局面。

4、加强师德建设，深化教育教学改革，全面提高教育质量。师德建设是以先进的经验为参照，以促进学生全面发展为目的，以是否促进学生生动活泼主动地学习为标准，教师在教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等方面，紧紧围绕课堂教学大力推进师德建设。进一步加强对科研工作的领导，树立德育为先“科研兴校，全面育人”意识，增强“以科研为先导、向科研要质量”的必要性和紧迫性，提高了教师对科研工作的充分认识。

5、充分发挥责任制评估作用，加强学校的师德管理。进一步发挥学校责任制评估的导向作用，继续强化过程性评估这一环节。在师德建设中，建立了我校师德评价细则，确定了在责任制中的量化比例，一是按责任制评价体系，对各位教师师德建设过程中的学习笔记、周记、答卷、论文、演讲、自查报告、整改措施等进行综合性评价；二是对“师德”进行专项评估；三是有目的地进行调研，通过听课与教师和学生座谈，查看资料等形式对师德工作进行全面剖析、总结。最后评定出每位教师责任制中的师德量化分数。

6、加强家校沟通、树立行业新风。从规范教学秩序入手，建立多种渠道，沟通学校与家长、学生之间的联系，规范教师的从教行为，减轻学生的课业负担，制定了六条措施：一是要求教师严格执行国家的课程计划，开足开齐学科；二是严格遵守统一作息时间；三是家庭作业不准超量、不准重复；四是不诱导学生购买课外用书及资料；五是禁止体罚或变相体罚；六是实行依卡收费。为此，学校一是在大门处设立了校长信箱；二是开通了校长举报电话；三是公开了校长的网址。家长、学生随时可向校长通过写信、电话、上网等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向，杜绝了少数教师不良的从教行为，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的广泛称赞。

7、树师表形象，创文明教风。一是通过深入开展“21世纪教师形象大讨论”，在广泛征集意见、进行深入研讨的基础上，形成了《关于进一步加强学校师德师风建设的实施意见》和《昆山市实验小学教师形象标准》。二是抓典型，树榜样，开展“我身边的师德模范”青年教师演讲比赛，让全体教职工向身边的优秀教师学习，引导岗位成才，无私奉献。又通过“我的成长”青年教师自我风采展示，激励广大青年教师虚心学习，努力工作，早日成才，真正确立“今天我以实小为荣，明天实小以我为荣”的自豪感和使命感。三是通过开展以“创建文明班科组”为内容的“新时期优秀教工群体形象设计，实现群体优化和群体自律目标达成，从而使师德建设不断向纵深推进，收到了教育人、引导人、激励人的良好教育效果。

总之，通过近几年来的“修师德、树师风、铸师魂”的教育活动，我校全校教职员工，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。一个你追我赶、力争做一流的教师、为教育事业做出一流的贡献的可喜局面正在形成。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗！