关于网络安全教育对小学生素质教育影响的研究

第一篇：关于网络安全教育对小学生素质教育影响的研究

关于网络安全教育对小学生素质教育影响的研究

摘要：

本文主要介绍了当今社会环境下，小学生网络安全教育对我们推行的素质教育产生的影响。分析了一些问题，以及问题的原因，重点是提出了一些意见，措施。主要从学校，家庭和社会着手，提出了“儿童触网，首要任务是进行品德教育 ”，“ 学校必须贯彻落实素质教育精神，用“爱”来教育每一个学生”，“ 借助网络，让学生自尊、自信、自强、自立”等7点介绍的。

关键词：网络，网络安全技术，素质教育，品德

21世纪因特网已经渗透到了社会的各行各业，得到了快速发展。随着互联网技术的日益发展，互联网已经成为少年儿童学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。但是，我们必须认识到网络在给我们带来便利的同时，也给我们儿童成长带来了不利的因素。在网络时代，信息充斥我们周围每一个空间，过量的信息虽然提供了丰富的信息量，但是也使择选信息的难度加大，信息超载日益成为普遍的现象。网络的飞速发展，使网络文明与安全素养（简称网络素养）正逐渐导入各种教育目标与评价体系之中，并正在成为评价人才素质的一个新看点。通过调查研究，解小学生文明安全上网的情况，以便给予有效指导。拟通过这次中学生网络文明与安全素养的问卷调查，进行统计分析，找出其中的规律特点及存在问题，探索行之有效的培养小学生良好的网络文明与安全素养的方法，使网络真正成为有利于中学生心理健康和学习进步的重要工具。

一、素质教育下小学生网络安全教育存在的问题

经过对小学生上网习惯、上网的认识、上网的目的，内容、互联网的自我保护和上网的影响的调查，得到了一些问题。主要有以下几个方面：

（一）上网习惯

1．部分的学生对网络的情感没有达到欲罢不能的程度，但是少数自制力差的同学已经很难控制自己，会想法设法去上网。这部分学生基本上都是后进生。

2．60%以上的同学是每个星期都会上网（不包括学校的电脑课），如何引导他们和正确合理 利用网络是首要问题。欣慰的是先进生都知道利用网络来学习，这是值得肯定的。

（二）上网的认识

1．大部分同学不是很清楚网络文明公约。对于网上的道德大部分学生认为还是很重还要的，也有20%的同学认为是可有可无的。

2．60%的同学认为经常上网要影响学习，所以我们需要更好的引导他们。

（三）上网的目的，内容

1．学生上网主要都是娱乐为主，很少学生是利用网络来学习，增加课外知识，这点很令人担心。

（四）互联网的自我保护

1．而大部分学生上网都缺少必要的自我保护，对于网上很多虚假信息都容易信以为真。

（五）上网的影响的调查

1．绝大数同学经常上网，或多或少影响了学习，而只有少部分同学上网是帮助他们提高了各方面的能力，促进了我们素质教育贯彻的全面发展。

二、素质教育下小学生网络安全意识缺乏的原因

素质教育的目标是培养成功的人格。既然如此那么又是什么让这些小学生在网络中迷失自己，患上“网络成瘾症”而发生悲剧。网络因其具有的新奇和开放性，在一定程度满

足了儿童宣泄、释放紧张的需求。小学生还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，现在的学校教育中，小学生都时时刻刻处在学校的教育和保护，抹杀了大部分学生的天性，他们生活得很压抑。此时，网络他就满足了小学生的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃避。学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，忽略了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中还是有以成绩的好坏来评价一个学生。好多学生在其他方面的能力没有得到很好的发展。在教育上也忽略了道德训诫、性格养成。有的时候纯在急功近利，而没有进行正确的引导疏通，这样治标不治本，而小学生心理上完全缺乏自我控制的能力，可想而知他们的精神世界还能是什么样子，他们的未来又面临着怎样的危险？

在家庭教育中家长又忙于工作，缺少与孩子的沟通，造成了他们性格的孤僻。而网络能满足他们在这方面的缺失。家长教育观念、教育方法、知识等方面跟不上孩子成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。长久以来，中国父母与子女的关系就是统治与被统治的关系。所以，父母很难静下心来和子女面对面的交流，也激化家长与子女的代沟。孩子更愿意把自己的不满宣泄到网上，不愿意与父母交流。得不到家长的帮助也加大了网络安全教育的难度。

目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。患上“网络成瘾症”的小学生往往无心学习，荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说：“在网上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。”少年儿童一旦成为“网迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然，这对他们的健康成长是十分危险的。

三、素质教育下培养学生网络安全的建议

（一）学校要肩负起对孩子的网络安全教育

1．儿童触网，首要任务是进行品德教育

让学生从触网开始就树立信息道德观念。做好学生的网络道德教育，引导学生树立正确的网络观，做到“善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”的5条守则。网络是一个虚拟的世界，它是人们通过假想营造出的虚幻空间。虽然网络由真实的人所开发，但通过网络接触到的人或事都不是可触、可感的，是有好坏之分的。少年儿童由于其自身心理发育的特点，判断能力较弱，判断事物都凭着自己的喜好和直观感受来进行，没有很强的价值观。如他们看喜欢的动画片，常常会在生活中去模仿他们的一言一行，但其中存在着很多不良的的东西，小学生不知不觉，潜移默化就受到了影响。鉴于以上原因，学校就要从学生接触网络时开始，利用信息技术课和活动课，以及学生喜闻乐见的形式向他们介绍网络展示网络的优越性。如教会他们利用网络收集自己喜欢的各种资料，让他们带着任务去上网，在网上查找学习中所需的资料。在认识网络优势的同时，教师有侧重地向学生介绍一些网络的危害，如：网上一些图片和内容不适合小学生看；上网的人各种各样，很多言行是不负责任甚至是害人的；过分沉迷于网络和电脑游戏，就会耽误学习，还会导致犯法。

进一步规范学生的网络行为。指导学生文明有效的使用网络，逐渐培养其良好的网络行为。所以要做到以下几点：

（1）．让学生树立网络交流中的安全意识，养成良好的利用网络习惯，提高网络道德素养。

（2）．让学生树立不利用网络发送有害信息或进行反动、色情、迷信等宣传活动以及窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。

（3）．让学生学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。

2．学校必须贯彻落实素质教育精神，用“爱”来教育每一个学生

信息时代，网络是进入21世纪的钥匙，它是最快捷全方位获取信息的方式。因此对待中学生上网学校要用积极的态度来引导他们。网络的一大优势是它存储量大，收集快捷方便。教师不仅要能够运用网络有效地改变课堂教学模式，激发学生学习潜能，使学生爱学、乐学。让那些缺少关爱的同学，可以回归现实，不用在虚拟世界里找寻各自的“快乐”。利用网络可以生动重现教学情境，刺激学生的多种感官，激发学生学习兴趣，促进学习效率，让学生感受到生活处处有美好，更愿意在生活中享受乐趣。

而要做到这些就需要教师对待每一个学生都应象对待自己的儿女一样，尤其对那些缺少家庭温暖的学生的教育，要动之以情，晓之以理，用一颗爱心来温暖每一位学生，使学生在校园里处处感受到温暖和安全。同时也应该开辟网络的育人功能，充分利用网络资源，为他们打好信息素养基础。

3．借助网络，让学生自尊、自信、自强、自立

网络在学校教育教学活动最突出的特点就是它可以为学生建立一个自我学习环境，提供一个自由驰骋发挥的思维空间。学生可以借助互联网获取有关信息，实现真正意义上的“自我发挥”“自我超越”。学生由传统的被动接受到主动获取，不仅增强了他们的学习能力，而且对所学的知识也加深了理解，在学习中更加的应付自如。

由此可见，网络可以让我们的课堂变得生动活泼，还可以帮助学生建立自信心，培养他们自主学习的能力，同时使学生在学习的过程中，勇于挑战自我，全面发展，成为素质教育下21世纪的新型人才。

（二）家庭要重视优化对孩子的上网教育

小学生的课余时间主要是在家中度过，上网的时间和地点主要也是在家中。抑制学生上网，家庭的教育、监管极为重要。因此作为学生监护人的家长应做好以下几点：

1．关心孩子的身心发展，创建和谐的家庭氛围

沉溺于网络中的学生大部分是自制力较差的，或者是父母工作繁忙没时间教育。在这种情况下，特别是那些性格孤僻的学生，在家庭中缺少关爱，与外界交往较少，这时他们就想到网络这个虚拟世界里寻找精神寄托。因此家长们应给孩子创设一个和谐幸福的家庭环境，让孩子时时能体会到家的温暖和安全，让家对他有吸引力，这样就会减少网络对他的诱惑。

现在的小学生大部分是独生子女，金字塔形的家庭结构易造成孩子自私，缺乏协作精神，造成意志力薄弱，耐挫能力差，这样的心理素质和道德观念很难适应新世纪的社会发展。家长要帮助学生认识到一个人从出生到成长、成熟，到成功的整个过程中，不可避免地会遇到各种各样的挫折和失败。失败并不可怕，但真正可怕的是没有面对失败的勇气。一个人一旦无法承受失败，就会一蹶不振，丧失了战胜它的自信和拼劲。引导孩子把挫折看成是一个个堡垒，攻破它们，感受成功的喜悦。

2．榜样示范，引导教育

家长是孩子的第一任教师，家长的言行就是孩子的直接榜样，因此每个家长在孩子面前要注重提升自身素质，引导和教育孩子。小学生正处于身心发展的完善期，父母的榜样作用对于孩子的成长来说非常重要。平时，父母就应该教育子女什么是有益的，怎么样正确利用网络。在孩子上网的时候利用网络的互联互通功能，让学生学会学习，学会共处。引导他们利用网络学习一些身边的例子，利用情境进行教育，更容易让孩子接受。

（三）社会对网络信息的管理要规范化、科学化。

1．通过行政、法律、技术等手段，建立一个安全的网络环境

网络信息资源非常庞杂，除了积极的信息外，在网上存在着大量糟粕信息，这些消极的信息资源对我们小学生的危害是相当严重的。因此需要国家加大监管力度，尤其是有关技术部门，应承担起保护未成年人的重大职责，及早研制出能有效“过滤”不健康信息，为未成年的学生输送科学、健康的信息软件，引导他们健康上网；另外利用行政、法律手段，加强对信

息资源的检查与监控，若发现不健康信息资源，严肃查办，严格规范和科学化信息的源头已刻不容缓。

2．要加大打击力度，净化网络环境

由于受利益驱使，网吧业主们大多数不择手段，黑网吧层出不穷，监管起来有些力不从心。而儿童又缺乏基本的判断力、辨别力和自控力，往往抵挡不住诱惑。所以在社会上要加大整治力度，对网吧要进行整治，而黑网吧要坚决取缔，绝不能心慈手软。

第二篇：网络对小学生的影响

网络对小学生的影响

网上的某些不良信息会对我们有所伤害,而通过上网我们明白的这一点这就是上网对我们的危害。

有些儿童,为着迷于网上的游戏。

你只要不自甘堕落那么上网或者进网吧都不能对你够成危害。当然，对眼睛的伤害是一定的，不过写作业还伤害眼睛呢。

得看个人的自制力了。好的没问题。差的就影响很大。

1、浪费钱

2、影响孩子的视力

3、沉迷于网络，对孩子将来的成长有很大的影响

4、网络骗子很多，很有可能被骗，特别是女孩子

第三篇：网络发展及其对青少年影响研究

广州华夏职业学院车辆与信息工程系 思想道德修养与法律基础

社

会

实

践

调

研

报

告

学院广州华夏职业学院

专业车辆与信息工程系

年级

组长

组员彭家林、黄俏如、吴浩谦、周志标、唐焕标

日期2013 年 1 月 20 日

目录

活动课题................3

活动目的................3

活动时间................3

活动地点................3

活动成员................3

调查手段................3

关键词...........3

我国互联网使用情况.............3

网络发展对青少年的影响.........4

网络对青少年的正面影响........4

网络对青少年的负面影响.......5

个人的心得及对策建议...........6

活动课题：网络发展及其对青少年影响调查与分析 活动目的：为了更深入去研究网络发展及其对青少年的影响，通过深入社会去调查和找出其原因进行分析，并总结一些可行方案和对策。希望能借此帮助更多的青少年认识到网络的利与弊，和挽救一些误入网络的歧途的青少年，让他们重回网络的正道。

活动时间：2013年1月13日-2013年1月19日

活动地点：农村、城镇

活动成员：陈继往、彭家林、黄俏如、吴浩谦、周志标、唐焕标 调查手段: 社会问卷、网上查找

摘要：21世纪是高新网络的时代,网络以它特有的优势和发展速度,正在改变我们生活的思维方式,渗透到我们日常生活的每一个角落,将我们带进了一个新的时代.然而,计算机信息网络也是一把“双刃剑”,它在给我们带来了很大的便利的同时也给青少年带来一系列的负面影响。所以我们要慎重对待网络，正确地去使用网络。

关键词：网络问题，青少年，不良信息

一．我国互联网的使用情况

根据7月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第24次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）显示，截至2009年6月30日，我国网民规模（3.38亿）、宽带网民数（3.2亿）、国家顶级域名注册量（1296万）三项指标仍然稳居世界第一，互联网普及率稳步提升。受3G业务开展的影响，使用手机上网的网民也已达到1.55亿，占网民的46%，半年内增长了32.1%，增速十分迅猛。CNNIC《报告》显示，目前我国网民在娱乐、信息和社交类使用上比例较高，除了论坛/BBS外，这三类网络应用在网民中的普及率均在50%以上。其中，娱乐类网络应用在长期高速增长后趋于稳定。网络音乐应用排名仍保持第一，使用率半年增长1.8%；网络视频用户规模增长迅猛，半年内增长了10%，使用率下降1.9个百分点。网络购物的用户规模在经济危机中逆势上扬，达到8788万，半年增加了近1400万用户，而网上支付用户半年使用率增加4.8个百分点。不过交易类网络应用水平仍然较低，相对滞后。CNNIC《报告》显示，我国的网民规模和宽带网民规模增长迅猛，互联网规模稳居世界第一位。

二．网络发展对青少年的影响

互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占8.5%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，同时也有其消极的一面。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。

网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应和对网络的信息的好奇。上网如同吸白粉一样会上瘾的，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？

（一）、网络对青少年的正面影响

1．有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。

2．青少年的创造能力得到了发展

随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要

网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

（二）、网络对青少年的负面影响

网络在为人类进步提供了历史机遇的同时，也为社会造成了一些负面影响。特别是对正在成长发育的青少年而言，这些影响更加严重。

1、在认知方面

大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。

2．在人格方面

五彩缤纷的网络信息无时空感和压抑感，容易使人产生亲密感。而这种力量是其它任何事物都无法具备的。特别是现在的青少年物质生活富裕，希望展现自我。他们极富好奇心和冒险精神，但自我监控能力又不强。在学习、工作的重压之下，为了宣泄、为了实现自身的价值，互联网成为其沉醉的场所，有的往往是在不知不觉中沉溺其中而欲罢不能，造成心理错位或行动失调。

3．对身体健康的影响

有报道指出，由于计算机作业面高度欠佳，显示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撑，加之不合格或不合理的网络用品充斥市场，对青少年的身体健康构成了危害。同时，长时间面对计算机屏幕，导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏等等。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。

三、个人心得及对策建议：

我认为，网络有如一把双刃剑，以正确的心态去面对与应用，网络会帮我们以更快、更便捷的途径达到我们的目标；而错误对待网络的存在，会致使我们沉沦在虚拟的网络世界中而无法自拔。如何能在发挥网络积极作用的同时，消除网络给青少年带来的负面影响，应是各界应该关注的问题关键所在。个人提出以下几点建议：

1．各职能部门应加大管理执法力度，加强对网站、网络虚拟社区等的信息管制，加大对网吧这类公共场所的监管力度，认真落实未成年人不得进入网吧的规定，从而净化网络空间，为青少年营造良好的网络环境。

2．学校与家庭是青少年接受教育的主要场所，对青少年身心的成长有着重要作用。为此，学校应该加强对青少年的法制教育、道德培养，以及对针对网络相关方面开设网络教育培训课程、网络道德素质课程等，培养青少年良好的上网心态，对网络的负面影响做好预防措施。而家庭教育对青少年的影响更甚重要，在网络开始普及的年代，作为家长更应该正确教育孩子，引导孩子，多与孩子沟通交流，提高孩子对网络负面影响的免疫力，早一步为孩子打下“网络预防针”。

3．青少年自身应该增强意识，培养自己的抗干扰力、克制力与免疫力。网络信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而网络上存在的不良信息，更会令心智未发育成熟的青少年堕落而不能自已。只有加强自身道德素质、提高自我监控能力、自觉地抵制不良信息以及与不良网络行为作斗争，才能避免滑入网络负效应的泥沼。

总而言之，网络的双面影响是不可忽略的。利用好网络，为青少年生活与学习提供积极作用，同时抵制网络不良信息对青少年的荼毒，将是未来长久的努力过程。让我们从今天开始努力，共同构建和谐的网络环境，为青少年的成长给予积极的条件。

第四篇：浅谈网络对小学生心理的影响

浅谈网络对小学生心理的影响

吴 磊

内容摘要：互联网以强劲的势头掀起了全球信息革命的热潮，网络因其传输信息的快捷、方便，网络热潮也涌入校园，引起广大学生的极大兴趣和踊跃参与。对小学生而言，网络无疑是一把“双刃剑”，既有正面影响，也有负面影响。从正面影响看，网络使学生拓宽了视野、扩大了交际、增强了自信、培养了个性。不过与网络对小学生正面影响相比，目前其负面影响显得更为突出和尖锐，网络游戏及网上的一些不良信息，严重影响了小学生的健康成长。在此形势下，社会、家庭、学校应积极做好应对措施，打造绿色网络，使小学生在健康的网络环境中茁壮成长。

关键词：网络 小学生心理 双刃剑 身心健康

随着社会的发展、科技的进步，网络已经进入千家万户。由于网上内容的快捷性和声图并茂的形象性，使得人们喜欢上了网络。目前，势不可挡的网络热潮也涌入了校园，引起广大学生的极大兴趣并且踊跃参与。他们在网络上玩游戏、发Email、交友聊天、学习社交、学习生活，体验虚拟世界里的美好与罪恶。而正在成长中的小学生们，也面临着网络的影响，他们尚未有一定的识辨能力和自制力，如果缺乏正确的引导，往往沉溺其中不能自拔。网络世界对孩子们的影响，早已比真实世界更真实，对孩子们心理的健康成长，既有积极的一面，同时也有消极的一面，如何对待“网事”，如何正确引导小学生，已成为社会、家庭和学校所面临的重大问题。

网络的普及，使得人们可以从中获取大量信息，可以陶冶情操、广交良友。大部分学校和家长都意识到了电脑及网络的重要性，意识到它们在孩子未来学习和工作中的重要性。但电脑游戏、网络上不健康内容等副作用又让人们望之生畏、言之色变。其中网络对小学生心理、品德成长的影响尤为突出。

一、网络对小学生心理影响的主要表现

网络对于小学生来说，是一种新鲜事物。小学生在这个包罗万象、生动活泼的虚拟世界里，可以不受时空的制约，无拘无束的获取自己感兴趣的知识，可以和小伙伴们交流学习和生活。可以说，网络给小学生心理的健康养成带来了积极的影响，主要表现为： 1．拓宽了视野

网络世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界，它为孩子们获得各种信息提供了新的渠道。鼠标一点，大千世界尽收眼底，比如你要查找某个知识点时，只要在百度或谷歌搜索，就能出来一大堆你需要的内容。网上获取知识方便、快捷、全面，而且网络知识集文字、图像、声音于一体，生动有趣。小学生只要留心可以学到许多学校里学不到的知识，为他们认识世界、了解世界创造了一个广阔的空间。现在，网络已成为孩子们获取种种信息的最佳来源。

2．扩大了交际

很多小学生因为年龄小，性格上对家长仍有依赖性，不敢与外界对话交流。有了网络，可以为小学生体验他人心理感受，进行双向交流提供了方便快捷的渠道。在网络上他们通过互发电子邮件或聊天、博客、在线游戏等手段进行交流，可以不用直接面对而畅所欲言。在网络上交流，不仅锻炼了自己的语言能力，也提高了自己对事物的思考、分析和判断能力，可以获得现实生活中无法得到的情感、尊重和满足感。孩子们通过网络扩大了交往范围，有利于良好人际关系的建立和发展，对他们心理健康带来积极的影响。

3．促进了个性发展

未来社会需要孩子们有自己的独特个性和特殊才能，否则很难在竞争中取胜。现在的教育现状过分局限于书本知识，忽略了对孩子个性的培养。网络给了孩子们一个没有止境的探索天地，可以在网上各个论坛张贴自己对各种问题的看法和见解，可以和小伙伴交流自己的学习生活。如现在很多小学语文老师要求孩子们书写优美的“每日一句”，上传至网络并建立自己的专版，一来可以锻炼文笔，二来学生觉得很有成就感。同学们还可以把自己创作的画作或手工制作上传至网络建立个性化的网页、博客等，与别的小朋友分享动手的快乐，展示自己的特长。通过展示和比较，既发展了学生的个性，又提高了学生的学习兴趣。

4．提高小学生的学习兴趣

目前，小学生学习知识局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始综只有几个，讲授的内容很多还是局限在课本中，每天的学习生活单调重复，导致很多小学生学习兴趣有所欠缺。而网络上的很多学习软件，如“一起作业”、“悟空识字”等，寓教于乐，在游戏中学习，在娱乐中成长，提高了小学生的学 2习兴趣，避免了学习中的枯燥性。

5．增强小学生的自信心

很多学生在现实生活中由于缺少父母的关爱、缺乏交流或学习成绩不理想，导致性格内向，缺乏自信，影响学生个性发展。而在网络上学生获得成功的机会更大，即便是取得游戏的胜利，也能获得心理成就感，在网络上非常容易得到自我肯定，而实现自我价值的虚拟体现。正是一部分在学习方面处于劣势的学生从网络中发现自己胜过他人的一面，从而走出自卑的阴影，提高了自信心。

网络对小学生的积极影响无疑是很大的，他在帮助孩子们获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，我们也不能忽视网络的负面影响。而且这种负面影响显得更为突出和尖锐。目前，据权威部门调查统计，发现约有98％的学生上网是为了游戏和聊天，只有2％的学生上网是在利用网络查阅与学习相关的资料。他们一周上网时间最短为3～5小时，最长竟达12～18小时，个别同学因上网已成为“多重债务国”。当谈到上网感受时，这些同学无不兴奋异常：

有的说：“网上你可以是‘大侠’，也可以是‘美眉’，你还可以尽情的倾诉学习中的烦恼，发表对老师、同学的看法，根本不担心隔壁有耳。”

有的说：“你玩过LOL、CF吗？你知道我最辉煌的战绩吗？” 有的说：“我心里一天到晚总想着上网，就连上课也没有精神，„„” 他们对网络的看法，大多都是把网络当成是他们娱乐的工具，为此很多学生沉溺其中而患上了网瘾。

网络所带来的负面影响，有人又把它称之为当今社会的“电子毒品”，正在危害着小学生的身心健康。对小学生来说，上网有诸多有害之处：

1．影响小学生的身心健康

小学生正处于生理和心理成长发育的重要阶段，养成良好的学习、生活习惯至关重要。长期沉迷于网络，缺乏必要的锻炼，不利于养成健康的体魄；作息规律被打乱，精神不振；长时间盯在荧屏上，造成用眼过度，导致各种疾病的发生。据报道，某市一名12岁小学生在网吧泡3天3夜，饿了喝口水，困了打个盹，通宵达旦地玩游戏，当家人找到他时，身体已极度虚脱，几近死亡。另外一些网站上的黄色、暴力等不良信息很容易给小学生心理造成伤害，导致心理扭曲。据扬子晚报报道，镇江一名13岁的小学六年级学生，受黄色网站影响，难以克制 3 之下竟当街对一年轻女教师实行性骚扰！

2．安全问题得不到保障

很多网吧未经消防、安全、文化等部门允许，没有安保人员，存在安全隐患。而且网吧中人群鱼龙混杂，有的人进出网吧，纯粹是为了敲诈一些小学生。2012年5月24日，江苏常州武进一名14岁的少年党某辍学在家，因为没钱进网吧玩游戏，居然打起了小学生的主意，敲诈一名小学生长达一个月之久。有的网吧经营者唯利是图，向过夜未成年人提供饮食住宿；孩子夜不归宿，家长、老师自然心急火燎，到处找人，给家庭和学校带来了不安定因素。目前，网吧已成为滋长是非的一大聚集地。

3．影响小学生的学业

沉迷于网络中的小学生，会惦念这游戏中的情节，想着如何去战胜别人、如何多练级，长期的不思学习，成绩直线下滑。我们无法真正进入那些网迷们的内心世界去体味他们的感受，但可以想象得到他们游离的眼神、胀红的眼睛、疲惫的心理到底有多少精力去搞学习。所以学生一旦被“网住”，往往会误入歧途，导致自我约束力下降，学习兴趣低迷，学习时间无精打采，不按时完成作业，严重者出现厌学、逃课等现象。

4．影响小学生的人格发展

沉迷于网络的孩子，对挫折的容忍力和适应力较差，会使一些自制力差、性格孤僻的学生出现人格障碍。小学生缺乏自我保护意识，希望把自己的愿望、爱好、习惯、利益等通过网络中的角色扮演来实现，在虚幻的空间里创造一个“完美”的自己。在网络中人人都是“自由人”，你可以不符合社会规范，可以不负责任，撒谎、欺骗、伤害他人习以为常，于是在现实生活中表现出对人或事的漠不关心，行为冲动，犯错后既无悔改之意又不能从中吸取教训。长期沉迷于网络世界，不愿回到真实的世界中来，导致现实生活中的自我封闭、性格孤僻、人格缺陷。

5．削弱小学生的道德判断能力，诱发犯罪心理

网上不良信息泛滥，影响孩子们人生观、价值观的形成，会引起学生道德意识弱化，社会责任感下降。如在网络游戏中，大多内容很暴力，杀几十个人、结几十次婚、养几个私生宝宝在网络中不是什么怪事，不需要接受社会制约或其他 4 人的监督，可以随心所欲的宣泄。在游戏世界里，所有问题都可用武力来解决，小学生的思想很容易受到这些网上垃圾的影响，在现实生活中遇到冲突便会采用这种方式解决，因此容易诱发犯罪心理，引发现实悲剧。近年来，由于网游引发的恶性事件频频发生，如广东顺德一个小学生在课间嬉戏时，因为模仿网络游戏中的对打画面，一刀刺死了同班好友。以血淋淋的事实告诉我们，不少小学生的童年乃至生命，正被网络游戏及网上的不健康内容无情的吞噬。

网络文化就像一把“双刃剑”，作为新的传媒渠道为小学生带来了更加丰富多彩的精神生活，同时又使很多孩子患上网瘾，严重影响了青少年儿童的健康成长，一部当心便会毫不留情的葬送学生的前途。在这种形势下，我们社会、家庭、学校都应积极面对，共同为小学生营造健康和谐的成长环境。

二、网络对小学生不良影响的防范措施

网络满足了人们的各种心理需求。引导小学生正确对待网络，而不沉迷于网络，要靠学校、家庭、社会一起努力，对影响小学生身心成长的不利方面要积极地开展一些列的防范措施。

1．开办家长学校，讲解“网上垃圾”的危害，要求家长多与孩子沟通，了解孩子的需求，引导孩子知道过度上网的危害，加强对孩子课外活动的指导。

2．加强校园网建设，营造绿色网络环境。学校抓住网络对小学生具有强烈吸引力的特点，在校园网上开辟各种板块，举办网页大赛，展示学生的各种才能。

3.加强课堂教学的艺术性，网络最吸引处就是它声图并茂的形象性，这恰恰是传统教学所缺少的，学生在课堂里看不到“新、美、趣、乐”。试问，这样的课堂如何能挽留住那一颗颗驿动的心，因此，教师要提高自身的素质，不断充电接受新的理论和教科成果，探究新的教学方法，并自觉地把现代化信息技术引进课堂，使课堂教学真正地活起来。

4．老师要多给学生创造一些成功的机会，避免他们在虚拟世界里满足体验成功。

5．充分利用好休闲时间，开展丰富多彩的课外活动，使他们从虚拟世界中脱离出来，弱化上网的念头。去追求健康、向上、充实、多彩的人生。

6．向家长和学生推荐优秀的儿童网站，如雏鹰网、中青网等等。在自己喜欢的网站里学习，培养良好的个人兴趣。

网络文化对小学生的心理、道德品德等方面的影响是显而易见的、不容忽视的。随着科技的进步，这种影响将会越来越大，假如未来的孩子注定要在虚拟世界里与人交往、生活、游戏，我们应该更努力的跟孩子一起学习，正确的引导他们，我们应兴其利、去其弊，发挥网络的优势，让网络成为孩子学习生活的好帮手，使他们在前行的路上健康快乐的成长！

参考文献：

1．马和民、吴瑞君，《网络社会与学校教育》，上海教育出版社，2002年12月。2．陈明祥，《浅谈网络对青少年发展的影响及对策》，2004年5月。3．应良帆，《需加强对少年网虫的教育》，2002年10月。

4．雷雳，《中小学生心理行为问题干预》，首都师范大学出版社，2010年3月。

第五篇：关于网络对小学生影响的调查

关于网络对小学生影响的调查

调查人：

调查时间：2011.07.25——2011.08.10

调查地点：山东省昌邑市北孟镇魏马村

调查方法：实地走访调查、发放问卷

一、调查目的网络作为一种新兴的信息载体，近几年在学生中日趋流行，受到广大学生的青睐，许多小学生已经显现出对网络世界的沉迷。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的开放性、自主性与多元性极容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成学生心理扭曲，导致人格的畸形发育。那么，网络到底对广大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，它又是怎样改变着学生的价值观和人生观呢？掌握学生上网的基本情况，对加强思想政治教育工作和培养高素质的学生都具有重要意义。我希望通过这次调查能加强学校对学生上网的监督，增强学生对网络安全的意识，提高自身的素质，加强精神文明的建设，努力创造良好的网络环境，还虚拟网络一片洁净的天空。

二、小学生上网情况现状调查结果分析

本次调查对该地多名小学生进行采访，当被问到“如果你上网，你的理由是什么”这一问题时，大多数的回答是玩游戏，而所玩游戏是枪战类游戏CF。当被问到“如果你不上网，你的理由是什么”这一问题时，他们回答家长不让，家长对他们有着巨大的约束。当

被问到“网络是否存在危害”以及“对于网络的综合看法”时，他们都认为网络没有危害，他们对网络的看法是网络是他们娱乐的工具。

网络可以使学生及时获取大量有用信息，开阔大学生视野，这是毋庸置疑的。但是不容忽视的是，虚拟性与多元化的网络带来的“网络诈骗”等网络危害也普遍存在，这对于正常的生活无疑是极其不利的。对于大部分小学生他们还没有学会利用网络的巨大优势，更没有意识到网络潜在的巨大危害。

小学生上网情况现状：

通过对以上数据的描述分析我们不难发现，当前小学生对网络的认识与利用情况存在着一些问题：

1、小学生上网产生的负面影响突出，网络成瘾、网络自我迷失、网络孤独等现象明显，导致自身出现生理与心理出现问题，引起社会问题的频繁发生。而对涉及自身学习、生活诸如教育、文化、学术等方面的知识关注度不高，网络失去了它本身的价值。

2、上网严重影响小学生的学习。对于学习与网络的关系处理，几乎没有小学生有较好的自制力，能够把握住适度原则，多数同学因网络原因而导致学习成绩不同程度的下降。

3、网络危害时刻威胁着小学生的正常生活。长期沉迷于游戏中严重损坏了他们的视力，许多小学生已经过早的戴上了眼镜。在十年前小学里几乎见不到戴眼镜的学生，然而现在小学里已经有很多这样的学生了。在被调查小学生中，已经有多个戴上了眼镜。另外，长期沉迷于游戏中导致小学生缺乏必要的锻炼，影响了他们的正常

发育。

三、建议及解决对策

针对小学生上网以及带来的一系列社会问题，我认为应注重网络的管理，强化对小学生的约束与引导。

1、建立健全网络分级管理体制。

分级制度对于网络游戏的管理十分必要，可分为普级、12岁以上、15岁以上和18岁以上四级。那个年龄段的购买者购买适用于哪个年龄人群的软件。通过网络分级管理，根据不同的受众对象，赋予网络经营者不同的经营权限，从而加强对网络的监管。如果受众是青少年群体，网络经营者就不能经营含有色情、暴力内容的软件和网络资源。

2、加强对网络信息的监控与管理，提高小学生对信息的甄别能力。

加强对网络信息的监控与管理。建立有关的监控机制，通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护青少年的重大职责，及早研制出能有效“过滤”有害信息的软件，为学生输送健康、科学的信息。

提高学生对信息的判断能力。要加强学生的思想政治教育，增强政治敏感力和鉴别力，加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操。

3、家长需要干预小学生上网。

家长对孩子的成长起着相当重要的作用，处于小学时期的孩子还是比较听从家长的管教的，因此家长必须重视小学生的这个问题。

随着孩子年龄的增长，他们越来越叛逆，家长的管理也会越来越困难。家长必须提前着手，不要等他们长大后更加沉迷。

五、实践体会

“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。暑期社会实践，丰富了我的暑期生活，拓宽了我接触社会、了解社会、服务社会的渠道。大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导大学生健康成大和成才的重要举措，只有走出校园的象牙塔，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受风雨，才能见识世面，增长才干。