付蓉 班主任总结

第一篇：付蓉 班主任总结

感动

——班主任工作总结

时间过得真快，担任班主任工作整整一年了，一年来总是有人会问我：“你后悔当班主任吗?”说实话，当班主任真的比我当一名音乐教师兼学校团支部书记时要累的太多太多，可是，我后悔吗？扪心自问，如果说完全没有后悔的时候，那是假话。当孩子们一而再、再而三的重复错误时，我后悔自己为什么要趟班主任这方浑水？当身体不适，却又不得不跟随孩子们去操场跑操时，我后悔自己为什么放着清闲，来找这份“苦差事”？当自己用心真诚地与家长交流，家长却一味偏袒自己的孩子，不理解我的良苦用心时，我后悔自己为什么没有金刚钻却揽下了班主任这个瓷器活？但是，当夜深人静，我问自己：“再给你一次机会，你还会当班主任吗？”答案每次都相同。会！我依然会选择当班主任！因为选择了班主任，我才发现自己与孩子们离得是那么的近，我可以清楚的看到他们的苦、他们的笑、他们的孤独、他们的执着；因为选择了班主任，我每一天都会被感动，也许都是些很小很小的事，但是，我真的感动于孩子的善良、纯真、宽容......。

感动一：老师，我们一直在等你

也不知是从哪天开始，每天中午在学校东门我都会和几个孩子不期而遇，我们笑着、聊着，一起进班。有一天，看着学生手中的路队旗，我心血来潮，拿上路队旗，“来，今天，我来当路队长”，学生们楞了，继而又兴奋的快速站在了我的身后，“看，付老师是路队长”“真好玩，付老师拿路队旗”这几个小家伙在后面兴奋地交流着。走进教学楼，看着楼内的各色展板，我又突发奇想，“各位同学，大家好，欢迎大家来到独山子第四小学参观，我是你们的导游付蓉，接下来就由我带领大家参观第四小学启心楼，现在大家看到的是科学实验室，我校共有3间科学实验室……，”因为在学校两基验收期间，我是学校的总解说员，解说词还记忆犹新，所以我开始为我的孩子们一一解说，学生们看着我，表情由惊讶、兴奋、到佩服，就这样很快到了教室门口，我拿着路队旗一直走进班级里，说道：“本次参观告一段落，欢迎大家下次再来”这几个孩子，兴高采烈的上了座位，骄傲的给班里的其他孩子讲述着刚刚发生的事。第二天一大早，其中一个孩子的家长给我在QQ上这样留言：“付老师，昨天董霏回来特别高兴，她说付老师给他们当路队长了，还给他们当导游介绍了很多知识，从孩子的表述中，我们做家长的可以看出她对你的喜欢，你的用心让孩子们很快乐，谢谢你。”看着家长的留言，我很开心也很意外，自己的无心之举竟能给孩子们带来这么大的快乐，甚至让他们回到家里还兴致勃勃，这是我没有想到的。当天中午，因为琐事，我留在单位，没有回家，3点了，我进班一瞧，不对呀，怎么来了这么点人，3点10分、3点15分，直到3点20，我终于看到东门的那几个孩子急匆匆的上楼来，与他们一起来的还有3、4个学生，还没等我开口，他们一看到我，就大喊起来：“啊！付老师，你什么时候来了！我们一直在等你！”“我们今天也想听付老师当导游，结果没等到” “我就说付老师应该早就到校了，你们还不信，付老师每天都来得最早”…….孩子们七嘴八舌，看着他们冻得通红的小脸、小手，我内疚极了，“老师今天没回家，你们等了很久吗？冷吧？快进班吧。”“没回家？那老师你吃什么了？” “你为什么不回家？”“老师，你吃饭了没有”，这群可爱的小精灵，一听说我没有回家，立刻关心的问这问那，完全忘了他们刚刚在冰冷的雪地里站了半个小时。从那天起，每天，我都会拿着孩子们自然而然递到我手

中的路队旗，为他们介绍每层楼的教室、办公室、展板……，每天我都会准时到学校东门，如果加班，我一定在那个时间，请班里的一位同学去把我的“路队员”们喊进来。中午的那个时间成了我们之间的约定俗成，我不敢早，也不敢晚，因为深怕愧对了孩子们的那份期待。

感动二：太好了，老师你没走

在我们班，有一个全校闻名的孩子，他自控能力差，每一天都会惹些事情出来，让每位任课老师都很头疼，班级的流动红旗也常常因为他的一些行为而受到牵连，同学们都拿他没辙。因为贪玩，迟到对他来说成了家常便饭，家长也反映他每天回家都很晚。思考再三，我决定由我亲自监督他，因为我们两家离得很近，所以首先我要求他放学和我一起走。第一天，他很不情愿，“老师，我想和同学们排路队。”“那你问问你们的路队长，她要让你回路队，你就可以和他们走”。结果当然是和我走喽，一路上，他很乖，似乎做好了被我碎碎念的准备，而我特意没有和他过多的交流，我们很快就到家了，我很分明的感受到他和我说再见时松出的那口气。第二天，依然如故，我还是没有和他交流。我在等他主动和我交流。以他的性格，这10几分钟的路，乖乖的走，不说废话、不东张西望、不扔扔捡捡，实在是件困难的事。果然，第三天，他主动开始和我说话，“老师，我给你说哦，那天我„„”一路上，他滔滔不绝。之后的几天，随着交流的增多，他明显的放松了最初的警惕，我呢，从最初给他出个脑筋急转弯、谜语，到后来给他讲一些很短小的故事，当然这些小故事无一不蕴含着一些我渴望他明白的道理，我们相处的越来越亲近，他甚至开始上学时敲我家的门，然后和我一起去学校。那天中午，我在外面吃饭，一看表，糟了，2点45了，每天这个时间，张书弋一定在敲我家的门了，我赶紧匆匆往家赶，果然，那个垂头丧气的小家伙真好从我家单元出来，瞧他一副无精打采的样子，步伐迟缓，东张西望，“滴滴”我按响了车喇叭，这时就看他猛一回头，看到确实是我家车时，满脸立刻生动起来，用他那特有的跌跌撞撞挥舞手臂的跑步姿势快步跑上车，嘴里还大嗓门的喊着：“太好了，老师，你没走！我刚敲了好长时间的门，以为你走了。哈哈，太好了，老师，你干撒去了,你为不在家，你为什么又回来了„„”他自顾自得问着、说着，看得出因为我回来接他，他很开心。看着他开心的笑容，我很欣慰，我庆幸自己回来接他了，否则我就愧对了这孩子对我的那份深深的信任。也是从那时起到学期末，迟到、晚回家的现象在他身上再也没有出现过。期末考试，担心他做考题时，又犯毛躁、好动的老毛病，我们约定：如果他有进步，我就带他吃一次午餐。考试结束，监考老师及卷面都反映出他确实在努力，我如约带他去吃饭，他吃的很多，很香，同时还不忘用他刚刚舔过的筷子，为我和爱人夹肉，“这块给老师吃，这块给叔叔吃，这块我吃。”看着忙碌的他，有些洁癖的我虽说有些勉强但还是将那块肉毫不犹豫地放入嘴里，看来就餐礼仪是我要讲给他的下一个故事了。这个有着不少缺点的孩子，虽然他依然问题多多，但是，他很快乐，很善良，我知道自己绝不会放弃他，因为我不能愧对他对我的这份信任！

感动三：老师，你休息一会儿

期末邻近，又到了家长会的筹备阶段了，我很郁闷。当了班主任后，我最头疼的就是家长会了，用什么形式、讲什么内容、占多长时间、甚至穿什么衣服都让我烦恼，每次都要冥思苦想很多天，深怕哪一点没想到，会让家长觉得我这个班主任有些“业余”。这次也不例外，左思右想，终于订好初步方案了，我开始忙碌起来。因为没有批改卷子的任务，所以学校安排我每场考试都监考，每场监考一结束我就立刻抽空写学生评语，因为希望每位孩子都可以看到我对他们公平的评价，所以写评语也着实花费了我不少时间，接着就斟酌家长会的学生主持词、我自己的发言、每一个环节的音乐、幻灯，那一周，我几乎夜不能寐，因为学生考试，我不能提前做任何家长会的训练，而这次的家长会是学生学业汇报会，一切都是学生参与，所以即使我做好了准备，但孩子们排练的结果如何，我心里非常不踏实，即使躺在床上，也在想明天先干什么，再干什么。终于学生考完了，离家长会的召开就差2天了，而学校的拥军慰问演出也迫在眉睫，身兼音乐老师、班主任的我真恨不得有分身术，2天时间，我马不停蹄：班级民主评优、打印奖状、学生汇报训练、主持人训练，学校拥军学生节目训练、老师节目排练„„，终于，当又一位学生来向我诉苦，“我们组 x x同学，不好好练，总捣乱”时，我爆发了！想想没带班主任时，学期末的此时应该是我最快乐、轻松的时刻，而现在我在干什么！为了每一位家长都能看到自己孩子的进步，我绞尽脑汁，而这些孩子却不领情，一会儿这事、一会儿那事，我这是何苦呢！于是我吊着脸召集全班进班。此时的我灰心极了，心里想：算了，不管他们了！汇报的好与不好又能怎样？因此我无力的、用低沉的声音将自己一周来的夜不能寐、茶饭不思、一周来的辛苦、忙碌统统倒了出来，有几个孩子开始悄悄抹起了泪，我自己也有些伤感，最后，我说：“我累了，随便你们吧，想怎么给家长汇报随你们的便。想回家的，我把电话放在这，你们给家长打电话接你们走吧！”说完，我走出了教室。因为只有一墙之隔，所以当我颓废的坐在办公室，我发现教室里安静极了，似乎掉一根针都听得见。一分钟、两分钟、三分钟„„,什么声音都没有。整整5分钟，终于，我听见了似乎是班长的声音，但说些什么我听不到，再一会儿，主持人讲话、节目一个一个过„„这些小家伙竟然有序的在进行节目串场，我内疚起来，是啊，对孩子我干嘛生那么大气，他们毕竟只是孩子啊，我决定还是进班看看，看着我一进去，孩子们停了下来，都局促的站着、坐着，我们就这样互相看着，突然，班长说：“付老师，你累了，你去休息一会儿吧，我们自己可以排好。”“对，付老师你休息一会儿吧”孩子们七嘴八舌的说着，我深深的点了点头，走出教室。刚刚的灰心、沮丧烟消云散，我为自己刚才一瞬间的放弃而惭愧，这些可爱的孩子们啊，又让我再一次坚定了自己的选择。在同学们和语数外三科老师的配合下，家长会很成功，一位学生家长在家长会结束后给我发来这样的一个短信：老师付出很多，我们心存感激。虽然只是短短几个字，但是却给了我很大的鼓舞。

诸如此类的感动还有很多、很多，可能在一些人看来这些都是一些很小很小的事，但就是这样的一些小事，感动着我、激励着我，让我无悔于自己的选择。

听！我们四（5）班响亮的班呼再一次在耳边响起：“ 四（5）、四（5）快乐进取、四（5）、四（5）团结拼搏！”我们相信：在这爱意浓浓的集体里，这36个快乐的小音符一定会用爱做舟，快乐做桨，扬帆远航，谱写出他们童年中一首又一首的快乐大乐章！

第二篇：夏蓉 班主任申请

班主任申请书

尊敬的校领导：

我特此申请当班主任，希望领导给我这个机会。

首先，我深爱着教师这一职业，更想成为一名优秀的班主任。其次，我做过一年的班主任，积累了一些做班主任的经验，深知作为一名班主任责任心是最应该具备的，事事都要关心细致。同时，要在学生面前竖立威信，特别是对民办学校的学生，如果连班主任都不能“镇住”学生的话，整个班的纪律将会很差，那就无从营造良好的班风和学风。因此，我觉得一个好的班级，要有一个严格，细心，管事和强烈责任心的班主任。

如果你们给了我这个机会，我还将从以下几方面开展工作：

一、更新教育观念，建立新型评价机制。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生；其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点。

二、建立新型的师生关系。班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”，班主任应该是学生的良师益友，充分尊重学生。记得著名教育家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育”，我会关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。

三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者。一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管，人人做德育，人人有事，事事有人管，努力创造一个良好的班风、学风，为学生的发展营造一个和谐的氛围。

四、提高教育教学质量，全面培养和发展学生的综合素质。在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动、协调地发展，因此，我会积极探索适合于学生的教育教学方法，大力提高所有学生的整体素质，而不只是提高几个尖子生的学习成绩；我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，努力培养学生的学习兴趣，提高他们学习的自觉性和能动性。现代教育，一方面是全面教育，另一方面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，并通过开展特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们提高综合素质。

五、做学校教育与家庭教育的桥梁。如果我们把一年的时间分为两半，我们可以清楚地看到，学生的一半时间在学校，另一半时间在家里，所以，了解学生的家庭教育显得尤为重要，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，电访，利用校讯通和家长沟通，以便有计划、有目的地对学生进行教育，让学生进得来、留得住、学得好。

六、努力提高业务水平和能力，渗透思想、安全、法制教育。现在的教师，不再是过去的“一桶水”而应该是一泉源源不断的活水。我会坚持学习，虚心向老教师请教在工作中遇到的困难，在班级管理中，坚持大力渗透思想、安全、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好。

我深知做班主任工作的责任心重大，也深信能力可以培养，只要用心学习，用心去做，我能做得更好，希望学校能给我一次机会，认真考虑我的申请，并给予批准为谢！

申请人：夏蓉

2013年1月10日

第三篇：班主任工作总结__付天云

2009—2010学年上学期班主任工作总结

学生升入初中二年级以后，我开始逐步的对他们进行自主管理的教育。选出优秀的班干部，让他们尝试班级的管理。现在两操、他们也能做得很好。为此本学期我具体抓了班级建设的以下几点。

一、重新选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。第一个月我就调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、班会等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

我们班在初二年级人数最多的一班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、适当的善意惩罚。

281班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

一、书面检讨，做深刻反省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习。

我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

2010-1-25

学生评语：

杨娅楠：你是一个各方面素质都比较好的学生，课堂上能认真听讲，课间与同学友好相处，老师对你的表现很满意，你是我们班的骨干，只是有一段时间你放松,这学期你的进步是有目共睹，愿你继续进取，向更高的目标奋斗。

杨仙荷：总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，感觉就是一种享受，就是凭你的聪明才气和执着这次拿下年级的前两名，老师希望你再努力，我始终对你充满信心。

第四篇：郭蓉个人总结

姓名：郭蓉性别：女出生日期：1993年3月

化学与化工学院化工2011-1班学生

职务：化工学院宣传部副部长

个人小结

暑假期间，我们小组一行六人前往了国家级贫困县——锡林郭勒盟太仆寺旗举行“我的中国梦·幸福内蒙古”——关注留守儿童，关爱空巢老人，爱心公益活动。这次活动我们早已在心中酝酿许久，同时也在未放假前就开始着手准备，从选择活动地点，到大家齐心协力着手写策划，还有一些前期的准备，比如联络当地村委会，宣传等都对我们来说是个不小的挑战，我们开始了我们第一次颇具意义与挑战的一次集体活动。

幸运的是我们从开始准备到乘坐火车和汽车等交通工具到达都比较顺利，很快的就到达了同学的老家---锡林郭勒盟太仆寺旗骆驼山镇中河村。我们刚到达那里，就似乎闻到了一股浓郁淳朴的乡村气息，四周一片片翠绿的麦田还有麦田上红红紫紫的辛勤劳作的农民们飘动的衣衫。村子里面是一条条狭窄的乡间小路蜿蜒曲折，一个个乡村小院和高低不一的砖房土房，一片安静祥和的景象。这对于我一个家不在农村的学生来说虽然农村的样子我并没有感到新鲜，然而在这里要进行为期9天的爱心公益活动，我着实感到新鲜和期待。

随着活动紧锣密鼓的开始和进行，我的内心经历了各种情感的浇灌，有辛酸，有感动，有欣慰，也有同情，每一天都感到既充实又快乐。我清晰的记得我们挂起条幅时，那一个个个子还不够高的孩子们踮起脚尖奋力的帮助扯平红艳艳的条幅，孩子们旧的不知穿了多少年的衣服已经褪去了本身的光彩，可是他们纯朴无邪的眼神让人既怜爱又心疼，他们都是一些留守儿童，父母为了生计不得不放弃家中老小和那仅有的几亩田地外出务工或经商。他们常年得不到应该属于每个孩子童年所需要的爸爸妈妈给予的关爱和照顾，他们有的只能自己做饭，睡觉还有学习，有的孩子虽然有爷爷奶奶照料，可是他们有的早已丧失劳动力或卧病在床等待照顾，他们只是孩子，可是承担了不仅仅是生活上的压力还有心理各方面的压力，所以他们有的孤僻害怕见到人，有的叛逆捣乱，有的更加成熟懂事，这些都是他们因为是留守儿童这个身份造成的。

我们在给他们课业辅导的过程中，发现有的孩子天资聪颖，一点即通，可是

他们身边缺少一个成年人来教导他们如何学习如何做人，我们在与孩子们聊天谈心中，他们从开始的一言不发到后来的聊天中我们得知，他们在平时的上课中因为是留守儿童的原因很多小朋友不愿与其亲近玩耍，嘲笑欺负的事情时有发生，这便使他们时常一个人独自呆在角落，长此以往性格逐渐孤僻，学习成绩也是一落千丈。通过与他们聊天发现，其实这些孩子原本性格也十分开朗，也多才多艺，可是生活的环境使他们变成了性格扭曲，沉默寡言的样子。我们在同他们相处的几天里，从他们身上学会了许多，也教会他们很多，更多的是告诉他们要锻炼自强自立的精神，和乐观积极的生活态度。

在探望空巢老人时，我们心情有些略微沉重，我们既迫不及待想去慰问他们，又害怕看到他们老年生活不尽如人意的样子。这些空巢老人都是些年龄很大没有劳动能力的老人，他们大多都是独身一人，老伴早已过世，他们的子女也外出打工常年不回家，他们常年就这样孤身一人，没有聊天的人也没有照顾他们生活起居的人，只能靠村里邻居不时来看望送些吃的和日用品。我们看到他们充满渴望亲情的眼神里我们看到了辛酸和悲伤，他们既要忍受身体上的痛苦又要忍受心灵上对亲情的缺失，他们年轻时为了孩子奉献出自己的青春，今却还要忍受这样的风烛残年的晚年生活。

我们从这次的爱心公益活动中学到了许多，当今社会中，老人和儿童都是我们需要要保护的弱势群体，这些留守儿童和空巢老人更是弱势中的弱势，最近我们可以在法律条款中发现了人文主义的影子，我觉得把孝常回家看看写进法律其实是一种无奈之举，如果这个社会人人可以做到赡养老人，抚养孩子，老有所终，幼有所长，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的话，那法律中也大可不必多费纸张明文规定了。我们作为新一代大学生应该努力把为国家繁荣和谐作为己任而贡献自己的一份力量，我们代表大学生这个新一代的祖国栋梁接班人，不管我们自己身为贫困与否都要肩负起责任，重视这些留守儿童和空巢老人的问题，尽最大努力为社会解决这些问题，这只是一个开始，在以后我们还是会组织计划这样的活动，这是有意义的，有深远价值的公益活动，为祖国的和谐发展和进步尽自己一份绵薄之力。

第五篇：苏蓉蓉（范文）

每当到了学校号召学习雷锋精神的时候，我就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己的忙碌而无所作为的时候感到悔恨。有多少人能像雷锋一样，永远的那么有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。今日的生活由于社会的不断进步表现出更为广阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些不应该变的东西也在变：亲情冷淡，邻里的陌生，与人方便与己方便，成了互相利用的工具。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。

然而，无论时间如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人在任何时候都会追求的美好生活。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋精神被更多人敬仰、学习。雷锋精神以超过人们想象而成为人类最宝贵的精神财富。

有人曾经说：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神发扬广大。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品德。

无论我们做什么，都不能忘了雷锋精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你做的是正确的，你的工作就会有更多的收获。取得收获最重要的不是我们的知识，而是我们的道德品质。任何时候，雷锋的助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的精神都是我们不断学习的好榜样。雷锋精神是不受时间限制的，无论现代科技怎样发展，无论人们的生活方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

在学习上，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把学习当成自己的任务，做一个有利于学校，有利于班级的人。只有这样，学校才能得到发展，我们自己的能力才能得以更大的发挥。

在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的奖励。

雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你做什么。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。