对外汉语教师资格证上海考点 中文师范专业毕业老师的学习总结

第一篇：对外汉语教师资格证上海考点 中文师范专业毕业老师的学习总结

对外汉语教师资格证上海考点 中文师范专业毕业老师的学习总结

转眼间，两周的儒森汉语岗前培训即将结束。在近期一周的岗前培训中，又使我对从事对外汉语老师这份工作有了很大的信心，并在教学技巧上较上一周有了更大的提高。

好的教学教态能有效的提高教师的气场

首先在对外汉语教学教态上加以注意，之前并没有重视教态。在自己试讲以及观察他人的试讲过程中，我了解到教态是学生评判老师的第一要素，直接决定了教学任务能否顺利进行。

好的教态来自于老师的气场，气场则来自于老师对自己专业知识的自信，因此扎实自己的专业知识最重要。在讲话方式上精炼流畅的表达也可以增加老师的气场，因此在教学过程中精炼自己语言以及给学生清晰准确的指令很重要。

对外汉语教学中道具的使用也很重要

其次，教学过程不是单纯的依靠老师翻译或者口语传授的，道具在教学过程中起到了至关重要的作用，尽量减少媒介语，而是通过道具来表达意识并且让学生加深印象。

对外汉语教学是不断引导学生学习的过程

对外汉语教学中关于传统中文的教学，不需要老师的一言堂以至于学生被动的接受，而是老师不断的通过道具引导学生多说多练，因此老师在课堂练习和课堂活动的设计是至关重要的，而我在这个环节还需加强，这个部分也是需要不断的在工作中去累积的。

结语：

对外汉语教学需要不断的将自己的思维转化到老外的角度，避免站在一个中国人的角度想当然的去处理问题。作为一个中文师范专业毕业的老师，我有自信通过

自己的努力以及学到的对外汉语教学技术，使自己成为一名合格的专业的对外汉语教师。

文章来源 对外汉语教师资格证上海考点 儒森汉语

第二篇：对外汉语教师资格证上海考点 即将毕业大学生的学习总结

对外汉语教师资格证上海考点 即将毕业大学生的学习总结

为期两周的岗前学习即将划上句号。上海的怪异天气也给培训增加了不少阻力，随着人越来越少，剩下的人也越来越坚定，很感谢一路走来老师的指导和组员的支持。

经过这次的学习对对外汉语教学的认识有了一个质的提高

很久没有这样集中而高效的进行学习了，所以这十几天的收获是非常难得和珍贵的，尤其对于我这样一位即将毕业的大学生，是一次很好的锻炼机会。在老师的指导下，通过小组成员的通力合作，我从一片迷茫中慢慢摸索出了方向，对于对外汉语教学总算是有了一定的认识并掌握了一定的方法。

尤其是在通过少儿对外汉语教学专场的学习后，对如何给予外国儿童进行对外汉语教学有了认识上的一个质的深入和提高。我相信这对于我以后的对外汉语职业生涯是很重要的一步。

对外汉语教学中的课堂练习原来可以这样！

在周五的时候，“幸运地”被赵老师点中讲第二课“自我介绍”，心情是紧张乃至有些害怕的。在短暂的介绍后导入了主题开始讲课。赵老师会在每一个细节上予以纠正，让我们自己思考问题在哪里，点拨之后，让我们自己都吃惊，原来课堂中的练习是这样的。

而这样的练习方式也进一步确定了“教学道具”的使用在课堂中的重要性，来回的变换道具，混合语法点练习，既有趣又不枯燥，也让学生练会了所要教的所有语法。

结语：

明天就是对外汉语教学的实践考试，尽管这两周来一直紧赶慢赶地完成了所有的课堂任务，对语法点的解释和讲解有了一个基本的了解，但自己心里很清楚这些

还远远不够，因此对于明天的考试还是没有信心。我很珍惜这次的岗前学习机会，更期待之后的岗间学习，希望自己能顺利通过这次的实践考试，为自己加油！

文章来源 对外汉语教师资格证上海考点 儒森汉语

第三篇：对外汉语教师资格证上海考点 学员总结一

对外汉语教师资格证上海考点 学员总结一

本周的学习经历可以用5个字概括“痛并快乐着”，看着自己手中的成果，“由简到繁”“再化繁为简”的褪变，明显感受到自己的上课的教学思路一步步趋于成熟，这段历程于我是刻骨铭心，五味杂陈的。

回首看着别人的队伍人数越来越少，也对我们组的“战友”们充满感激，大家彼此合作，彼此鼓励，一起分享成功的喜悦。这一周不仅仅是完成了拼音的教案。更是颠覆自己思想的一次挑战，回想当初吵着问赵妈拿教案模板的自己实在是“很傻很天真！”

授课经验以及缺少自信 问题还在于授课经验的缺乏

不足：本周的拼音第六课教案得到赵妈的表扬，实在是受到了极大极大极大的鼓励！但在试讲“自我介绍”时又发现了新的问题，李广艳老师对我上完课后的评价是“气场很弱”，虽然知道怎么上课，但是没有气场！

我一直在思索气场的问题，如何锻炼自己的气场？回想试讲过程，发现自己没有气场的原因：就是没有自信，几乎是上完一段就会不由自主地看李广艳老师的表情，而在被老师打断后，自己突然就不知道该怎么说话了，对自己的上课流程准备的也并不充分。总结了下，根本原因，还是在于缺少授课经验，一走上讲台就开始怯场是目前最大的问题。

问题总结如下：

①已经知道对外汉语教学教案怎么写，怎么练习，怎么复习，但缺少实践授课的经验

②实践上课的教学命令，还需要磨练，常常“一领读忘记解释”，“解释就忘记翻译”，“翻译了又忘记领读”。

解决对策：我和我的小伙伴们，下周起每天上午到学校彼此进行前一天上课培训的试讲话题和模拟试讲，相信对这方面的不足会有一个显著的提高。

文章来源对外汉语教师资格证上海考点 儒森汉语

第四篇：非师范专业如何考取教师资格证

非师范专业如何考取教师资格证

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。

2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题

3。教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

4报名需要学历证、身份证、照片。

5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方

考教师资格证的流程是：

1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）

一般3月到6月，9月到12月好像没个月可以考一次。

2.考心理学以及教育学（一般报名点有辅导班，交点钱参加，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已；该考试半年一次，通常在3月和10月，成绩可以保留三年，因此最好一次性通关；在考心里学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的）

3.拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”。这个时候你要选好科目拉（就是要选好数学、语文之类的）

说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板，就可以拉。

说课是在每年6月和11月好像，通过说课就可以拿证拉。

考试科目

申请高等（包括大学、大专、高职）学校教师资格人员：

高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论

申请非高等（包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园）学校教师资格人员：

教育学概论、心理学概论、教育方法概论。

关于参考教材，要看你所在的省份，比如辽宁省的教育学教材是辽宁师范大学出版社的，教育心理学的教材是辽宁大学出版社的。虽然是省级出版社出题，但是考下来的教师资格证是国家级的。

报考教师资格证首先要找到一个授权考点（一般是师范院校），报名时要报上所选科目和所选级别，然后是准备考试分教育学和教育心理学两科，9月中旬考试（笔试），通过后第二年的4月份参加相应的市级教育局组织的试讲（讲课内容是你所报的科目），通过后同年6月份带着教育心理学和教育

学合格证复印件，普通话证书复印件，体检表及毕业证书的复印件到相应市级教育局领取教师资格证。注意：普通话要二级乙级以上含二乙(报科目为语文要在二级甲级以上)，科目可在报名时自选（数学，语文，英语，计算机等），本科生是可以报高中、初中、小学中的一个级别，专科生可以报初中、小学中的一个级别，最重要的是只有应届的毕业生可以报（如果是大一大二的学生是不可以报的）

通过普通话考试二乙以上，到所在地教育局报名，时间大概每年的10月份左右，来年的3月份考试，报名费也就几十块！建议你有条件的话，可以报班上，价格也不高，对于应付考试，效果很不错！

在你户籍或学校所在地的教育局人事部门报名。

需要进行体检--普通话测试--两学测试--教育教学能力测试等

教师资格证一般是在每年的5月或10月左右报名

一般的程序如下：

1、到政府的办证大厅或你所在学校的相关部门报名（一般的大学都会有的）

2、填表

3、缴纳考试费用，一般是考两门（心理学和教育学）

4、考试通过后就是说课，说课内容根据你所申请的学科、等级（一般本科是申请高级中学教师资格）确定，当然，还要缴纳评审费。一般是300元左右。

5、说课通过后就是体检

6、领证

教师资格证考试：

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。

2、教师证全国通用，属于地方考试，但是全国通用，取得了任何地方都承认。

3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后就可以得到你想要的专业资格证书。

具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方

学历要求：

幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；

高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。

中职教师：具备大学本科以上学历。

中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

高校教师：具备研究生或者大学毕业学历。

具体流程：

1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）

2.考心理学以及教育学（对于教育学教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，合格成绩保留三年，因此最好一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/中专/中职/高校，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要本科或以上学历，另外高校教师资格证是提供给大学在职教师考的）

3.拿上你的以上三个证（教育学，心理学，普通话）外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”。认定的时候你要选好级别和科目了（就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目）

说课30分钟，分：试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。

通过说课就可以拿到证拉。

各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委.

第五篇：考取2017年对外汉语教师资格证 让中文浅显易懂

儒森对外汉语全国唯一具有正规出国劳务资质的国际对外汉语教师培训海外劳务输出基地

考取2017年对外汉语教师资格证 让中文浅显易懂

近日，关于世界语言难度排名受到了广大关注，汉语毋庸置疑夺得了榜首。那么，汉语究竟难在哪里？来自儒森对外汉语教师资格证考试中心的李老师总结出了一下两点：

1，汉语到底哪儿难学

发音方面，汉语主要难在四声。在汉语中，每个音节基本会对应四个声调，仅仅因为声调不同，对应的汉字就会不同，意义也会不一样。即便同音节、同声调，也有可能对应多个汉字，这就需要通过具体的语境和确切的词语才能加以区分。这也是作为对外汉语老师的教学难点，而在儒森对外汉语教师的培训课程当中，将把汉语发音的教学作为重点。

2，读写比听说要难

汉字是表意文字，它的构件太多，不像西方文字只有二三十个字母，这就导致了汉字的记忆量庞大,只能硬生生地记住每个汉字怎样写，根据不同读音和语境，写出相应汉字。书写本身就够难了，再加上我们的汉字写出来要特别规矩方正，这也让很多老外叫苦不迭。于是，老外学中文和我们学英文形成了完全相反的两个结果：我们学的是书写强、交流差的哑巴英语，而老外可能汉语说得很利索，但你让他看汉字，或者写汉字，他们就不灵了。关于汉字的书写，来自儒森的对外汉语教师会通过汉字本身的结构来结合实际生活来让老外们更好的记忆。

其实汉语的难点有很多，从事汉教事业也是需要不断的进步。而儒森汉语开展的对外汉语教师资格证也会吸纳更多的对外汉语领域的优秀教学者，为巨大的国内国际汉语学习市场输送力量。通过培训获得教学资质的老师，可以得到儒森的国内派课机会，也可以参加儒森海外教师输出项目，体验赴海外播撒汉语知识和正能量的乐趣。儒森2017年对外汉语教师资格证考试在即，赶快报名，让汉文化遍布全世界。

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