素平演讲稿

第一篇：素平演讲稿

甘为春蚕吐丝尽愿化红烛照人寰

尊敬的领导、老师们，大家好！

今天，我怀着异常激动的心情走上讲台，在党的生日即将来临之际，用我的切身经历和体验，来表达一个从教21年的党员教师心声。我演讲的题目是甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰

我是一名普通的教师，说起小时候五彩缤纷的梦想中，我并没有想过要当一名执起教鞭的老师。可是，几年寒窗苦读，年轻的我又回到了校园，只不过角色却由讲台下的求知者变成了讲台上的解惑者。面对着一个个一如当初自己般，眼睛里透出渴望的人，以前所有的五彩梦想都不翼而飞了，心中只感到自己肩上责任的重大！

工作二十一年中，有欢笑也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的有点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚。

在我的从教生涯中，有两件事让我终生难忘，催我奋进，教我成长！

在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥。常听人说师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，初开始，我没有意识到这点，直到发生一件事，我才感受到了爱的力量。1

那是在九四年，我担任初二班主任，我班的周二龙和李团结两个孩子在操场玩耍打闹，周二龙不小心踢到了李团结的肚子，当时李团结就疼的蹲在地上不能起来。闻讯而来的我赶快打120，把李团结送到中医院急救，医生在他腹腔里抽了两管血。但他的疼痛依然剧烈，医生通知我们赶快转院，同时召集全县最专业的外科医生进行会诊。最后断定是腹腔器官破裂，必须马上手术，需要先交两千元押金。那时只有我和周二龙的爸爸在，匆忙而来的我们都没有带太多的钱。最后我借了几个朋友的钱终于凑够了押金。手术签字时我犯了愁，病人的家属根本来不及通知，医生不敢做手术。看着孩子痛的脸色煞白、豆大的汗珠往下滴，他那求助的眼神看着我说：“老师，你替我妈签吧”！为了节省时间，也为了孩子的生命，我含着泪写下了至今让我难忘的四个沉甸甸的字：“家属同意”。孩子被推进手术室，打开腹腔，胰腺断裂。需要输血。当时县医院找不到血源，周二龙的爸爸以最快的速度去市供血中心提取，我一个人守在手术室门口半步都不敢离开。血源找到后，接下来是漫长的等待。时间过得那么漫，一秒钟、一分钟、一个小时、、、、、我们等了整整八个小时。终于听到了手术成功四个字。我长长舒了一口气。

事后李团结将这件事写成了作文，文章充满了真情实感，他说我是他所遇到的最好的老师，他永远都不会忘记这件事，会用优异的成绩来回报老师。他现在也是一位老师，并且经常来信说要把我对他的爱永远传递下去。我想这就是心

理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。

从这件事上我真正明白了：只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你，你才能赢得学生的尊重。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。

因此，以后的工作中，我时时刻刻播洒着爱。烈日炎炎，我也想中午在宿舍里多休息一会儿，可是不行，我要按时去班级进行午检；大雪纷飞，我也想早上晚起一会儿，可是也不行，我必须在学生之前必须到校；上完晚自习回家又困又累，可第二天的课还没备完的时候，我也想，算了，明天马马虎虎对付一下得了，可是也不行，知识的传授岂容半点马虎。我校两周过一次周末，星期六我本来没有课，但我不放心学生，总是早上到学校看看再走。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”当我做所有这一切的时候，我并没有想得到什么，但是，它的作用却胜过千言万语。

后进生是受伤的花朵，更需要老师格外扶持，格外关心。如果教师对后进生冷淡训斥，歧视甚至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀，只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁，决不放弃一颗弱苗。教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知，善待孩子的错误”，多一份宽容，少点批评，或者会有反效果的作用。我班有一位女生，在她五岁时父母离异，母亲为了生活长年奔波在外，一直跟着年迈的姥姥生活，她的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔，老师管不住她，学生看不起她。在她十三岁那年，老师把她送到我们幼师班，她衣着另类、眼神里带着不屑和冷漠，常常夜里翻墙外出上网。我找到她谈话，她说她是没人要的孩子，她的父母各自都有新的家庭，都不爱她了，在初中同学和老师也都不喜欢她。她的眼睛里充满着孤独，她太渴望爱了。我告诉她世上没有不爱自己孩子的父母，后来我给她父母打电话让他们一定一起来看看孩子。他们俩陪了她一天。我劝她的父母多给她打电话，让她感受到父母都在关心着她，也让她经常给妈妈打电话汇报自己的成绩。在班里只要有一点点进步，我就立即表扬，让她感受到进步的快乐。同时也给予比别的同学更多的关心，并劝同学们和她一起玩，使她远离孤独。我让她担任体育委员，她带操时我们班的口号喊得总是最响亮。她有舞蹈和唱歌天赋，在音乐老师的精心辅导下。她的歌在市区比赛中竟获得了一等奖的好成绩。她的演讲、讲故事都是我们班的佼佼者。一次次的进步，同学们的亲近，给了她快乐，给了她希望，她学习更努力，待人更热情，终于脱胎换骨，由昔日的丑小鸭变成了今日的白

天鹅，我真是打心眼里高兴。如今她被北京一家幼儿园聘走，她走时说：“我为有你这样的老师而自豪，以后你也会为有我这样的学生而骄傲！”

作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我看到孩子们作文中写着对我的无限信赖时，甚至当我看到孩子们因我的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我真正领会到了“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，也真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。

既然自己戴上人民教师这个桂冠，就要无愧于这个光荣称号，忠诚于这项事业，热爱这份工作。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,为了学生，我甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。最后，让我用汪国真的几句小诗表达我的执着与无悔，也作为我演讲的结束语！我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

第二篇：陈素平读后感

《创造适合学生的教育》读后感

陈 素平

《创造适合学生的教育》是冯恩洪教授结合自己的教育工作实践，对中国教育的理性思考与展望，读完此书，很有感触。

首先，强调了爱心是教育的基石。著名特级教师霍懋征也曾提出来“没有爱就没有教育”，我们教师想把教育事业做好，那就必须奉献出爱心。

其次，指出了教育的关键是适合每个学生的个性，促进学生个性特长的和谐发展，培养合格加特长的人才是中国社会发展需要。当今社会，每个学生各有特点，各有特色。学生发展的不平衡，接受教育的能力不同，使他们有很大的差异。因此“创造适合每一个学生的教育”，显得尤为重要。

“因材施教”，让我们的教育去适合每一个学生的发展，让我们的学生不管程度如何，都能够在我们的教育指挥下，一点一点朝前走，取得一点一点的进步，真正获得发展个性和特长的空间。魏书生老师也曾说过，我们在教育学生的时候，一定要考虑学生的可接受程度，不要为难孩子，让孩子生活在愉快的学习环境里，我们要唤醒孩子积极、向善、热爱生活的那根神经。

我们担负着教育学生的使命，我们的教育就应该为学生的健康成长服务，因此，我们在学校里就要创设适合学生的活动，搭建适合学生的课堂，布置适合学生的作业，提出适合学生的要求„„这样，我们的学生才能够安全地生活、健康地生活、文明地生活、负责任地生活、有尊严地生活、有爱心地生活和有创意地生活，也就实现了我们教育的重要目标。

让我们从教育学生的一点一滴做起吧，努力创造适合学生的教育，让每一个学生都能健康愉快的生活学习。

第三篇：王素平演讲稿 Microsoft Word 文档

做基层护士----我无怨无悔的选择

尊敬的 各位领导，各位同事，大家下午好！我演讲的题目是做基层护士我无怨无悔的选择。

1996年7月，我怀着对白衣天使憧憬来到了赵庙卫生院。非常感谢一直对我关心、帮助和培养的领导、同事、朋友和家人，正是因为那么多人的关心、和培养，使我从一个刚出校门的护士,成长为具有一定经验的临床主管护师。凭多年对护理工作的理解，尤其是对乡镇护理工作的理解，我体会到了一名乡镇护士的价值，所以我要对大家说：做一名基层的护士，我无怨无悔。

说实话，初到卫生院时，心里很不舒服：这里夏天没有空调、冬天没有暖气；这里没有先进的医疗设备、没有技术精湛的资深专家；三个护理人员只有一个是正规院校毕业的„„理想与现实竞形成了如此大的反差。置身于这样的环境中，我心灰意冷，工作的热情很快降到了零点。难道我的青春就要奉献在这样的地方？可工作一段时间后，当看到一双双黯然失神的眼睛、听到那一声声痛苦无助的呻吟时，我被深深地触动了，也意识到自己沉淀淀的责任：大医院固然有先进的医疗设备、有 技术精湛的资深专家。但因为经济条件的限制，更多的乡村病人还是愿意在家门口看病，这里的农民更需要医务人员无私的奉献。从此我暗下决心：一定要像南丁格尔那样，用自己的技术和汗水为病人减轻痛苦，让更多的患者获得生命的春天！

南丁格尔说过这样的话：作为护士就应该有一颗同情的心和一双愿意工作的手。所以在工作中我总是做有心人，病人有什么困难我会尽自己的能力去帮助他们，去年11月份，有一个70岁的肺癌晚期病人，患者因病情无望拒绝来医院做治疗，为了减轻病人的痛苦，我亲自访问了这位患者，第一眼看到的是那张被痛苦折磨的瘦弱的脸上布满了绝望。我亲切的说：“大爷我专门来看你了，在家里给你打针。“他摇摇头，”我不打，打了也没用，我也不想再受那个罪。“我看了一眼他的手------那是化疗后的手，血管根本看不到。我微笑着说：“大爷我一定一针见血，你相信我吧”我想挑战一下我的技术„„结果我用自己的专业知识和技能获得了老人的认可，他赞叹的说：“你的打针技术真好啊”我对他认真的说：“不是我的技术好，是你的血管好.”。他开心的笑了„„从此我每天早晚两次去病人家中给他做治疗，整整三个月风雨无阻，他每次都高高兴兴接受我的治疗，有时还能给我讲笑话。每一次做完治疗要回医院时，他都拉着我的手说，谢谢你，谢谢„„我再一次感受到了作为一名基层护士的骄傲！做一名乡镇卫生院护士，我无怨无悔！护理好病人是我的职责所在，我不过是在坚守自己的信念，去唤醒病人的主动参与，给予爱，给予希望。

人生百年，弹指一挥间。转眼间我在赵庙卫生院工作了已经整整十六个年头，医院已经不是原来简陋的样子：三层的门诊楼，每个科室和病房都安装了空调，我们在舒适的环境中工作着„„虽然我没有见证医院发展的每一步历程，但是我看到了全院每一个职工同心同德、攻坚克难、苦心经营、誓求发展的精神风貌和工作状态。这使我看到了医院强有力的发展气息。随着国家公共卫生服务体系的进一步加强，社区护理的广泛开展，有太多的事情在等待着乡镇护理工作者去做。为了更好地服务于农民群众，有太多的知识和技能需要更新，如今我已经完成护理本科的学习，并且已取得了护理中级资格证书。07年被评选为优秀护士。表彰大会上县长亲手为我颁奖，我亲身感受到各级领导对我们乡镇护士的关

怀，我感到无比的骄傲和自豪，同时更感到责任的重大。我会更加努力的工作，“让青春在奉献中燃烧”这不是一句空话，也不是一句套话，而是我掷地有声的承诺，无怨无悔的选择。

我的演讲完毕谢谢大家！

第四篇：周素平后勤工作论文

作者姓名：周素平

作者单位：太平桥田心完小 作者岗位：小学一级语文教师 QQ邮箱: 1401074251@qq.com 作者电话：***

浅谈如何做好学校的后勤工作

内容摘要：

后勤工作是学校工作的基础，直接关系到教育教学活动。如果后勤工作做好了，师生没有了后顾之忧，就会一心想着教育教学工作，把教育教学工作做好。关键词：

服务 制度 节约

后勤工作是学校工作的基础，直接关系到教育教学活动。如果后勤工作做好了，师生没有了后顾之忧，就会一心想着教育教学工作，把教育教学工作做好。下面，结合本人的一些经验，浅谈一下做好学校的后勤工作的看法。

一是要有服务的观念。后勤管理不仅是物的管理，更是人的管理，必须围绕“服务、育人”这一根本目标来开展工作。为教育、教学、师生服务是学校后勤工作的根本出发点。作为一个后勤人员要想教育教学之所想，急教育教学之所急，要了解教育教学，要树立全心全意为教育教学服务的思想意识，对待师生要热情，服务要真诚，真正做到有求必应，服务到家。比如，解决好学生一日三餐，使他们吃饱、吃好、吃得卫生有营养，有利于增强学生体质，而且会产生一种精神鼓舞，使学生感到学校的温暖、党的温暖，激励学生发奋读书，积极进取。

二是要有健全的制度。要建立健全食品卫生安全管理制度、食品采购制度、寄宿生管理制度、财产管理制度、财产维修制度等，做到了岗位、目标明确，责任人的责、权、利相统一。同时，要通过加大宣传教育的力度，增强师生遵守规章制度的自觉性。如通过老师的宣传教育，使学生懂得学校的各项设备是教学物质基础，是劳动人民的劳动结晶，培养学生爱护公物的的品德。

三是要有节约的风气。要把勤俭节约的作风贯穿于后勤工作中，做好校产的保管、维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转。一方面，要营造节约氛围。要对后勤工作人员和广大师生进行勤俭节约方面的教育，把爱护公物纳入教育的内容，形成以爱护公物为荣的好风尚，利用黑板报、标语、发放宣传材料等形式，大力宣传节约知识和身边先进典型的节约事迹，增强节约意识，在学校形成了良好的节约风气。另一方面，要强化节约责任。为把各项措施落到实处，对节电、节水等节能情况，坚持每周一小查，每月一联查，并及时通报情况，进一步加大督导考核力度，切实强化相关人员的节约责任，取得了良好的效果。

总之，做好后勤工作，后勤工作人员一定要爱岗敬业，甘于奉献;要大公无私，廉洁奉公；要吃苦耐劳，任劳任怨。

第五篇：依法治校有何意义(申素平)

依法治校有何意义

党的十六大指出，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。改革开放以来，随着我国社会主义市场经济的迅速发展和社会全面进步，特别是加入世界贸易组织以后，我国社会主义民主与法制建设出现了全新的局面。认真贯彻党的十六大精神，实行依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，是深化教育改革，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。

依法治校是依法治教的重要组成部分。近年来，随着教育法制建设的逐步完善，各地依法治校工作有了一定程度的进展，创造了一些好的经验和具有地方特色的依法治校工作思路。但是从总体上看，学校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱；依法治校的制度和措施还不健全；依法治校还没有完全成为学校的自觉行为，与依法治国基本方略的要求还有一定的差距。

依法治校是贯彻党的十六大精神，推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。推进依法治校有利于推动教育行政部门进一步转变职能，严格依法办事；有利于全面推进素质教育，提高国民素质；有利于保障各方的合法权益；有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定。

学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。实行依法治校，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、举办者、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。

随着社会主义民主法制建设进程的加快，教育法律法规体系逐步得到完善，学校的法律地位发生了变化，学校与教育行政部门、举办者、教师、受教育者之间的法律关系出现了新的特点。理顺各主体之间的关系，解决教育活动中出现的新问题，实现教育为人民服务的宗旨，需要依法推进教育改革与发展，依法保障公民受教育权利。依法治校既是教育改革与发展的必然要求，也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。